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上課活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-04-04 15:24:30 教案 我要投稿
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上課活動(dòng)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的上課活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

上課活動(dòng)教案

上課活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真傾聽和理解故事內(nèi)容,懂得做事要專心

  2、能觀察畫面,學(xué)習(xí)復(fù)述故事片段,愿意在同伴前講述。

  3、認(rèn)讀字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、專心等

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖一張(導(dǎo)入)

  2、自繪圖片:小烏鴉、小公雞、小鵓鴣、八哥等、字卡

  活動(dòng)過程:

  一、看圖談話導(dǎo)入

  師:1、看王老師給你們帶來的圖片,圖片里有誰(shuí)?

 。ㄓ變嚎赡苷f不出鵓鴣、喜鵲、烏鴉等,可以先賣個(gè)關(guān)子,聽故事時(shí)再回答)

  2、它們?cè)诟墒裁?它們上課專心嗎?你從哪看出來的'?

  二、故事欣賞

  1、欣賞故事第一段(開頭~~學(xué)生們齊聲回答:能做到!)

  2、提問相關(guān)內(nèi)容:故事里都有哪些小動(dòng)物?

  八哥老師在上課時(shí)提了什么要求?(上課要專心,心里不能想吃想玩。眼睛盯住黑板看,耳朵聽著老師講,嘴跟著念)

  學(xué)生們是怎么回答的?(都答應(yīng)地好好地,表示“能做到!”)

  2、帶著問題欣賞故事第二段(八哥老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,就在黑板上端端正正寫了五個(gè)詞:“媽媽~~~~~~~~最后)

  1)八哥老師寫了哪5個(gè)詞語(yǔ)?

  2)它請(qǐng)誰(shuí)來回答問題?(小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉)

  3)小動(dòng)物都是怎么回答的?(小山羊尖著嗓子念起來、小喜鵲點(diǎn)點(diǎn)頭神氣地念起來、小公雞一伸脖子大聲地念起來、小鵓鴣伸伸頭翹翹尾巴念起來、小烏鴉生怕老師聽不清楚用粗嗓子直叫)

  4)它們?yōu)槭裁礇]有把八哥老師教的五個(gè)詞語(yǔ)都學(xué)會(huì)呢?(不夠?qū)P模?/p>

  懂得上課要專心、認(rèn)真聽講!

  三、幼兒認(rèn)字

  師:小動(dòng)物們學(xué)習(xí)不夠?qū)P,所以只學(xué)會(huì)了一個(gè)單詞。你們覺得難為情嗎?

  現(xiàn)在王老師請(qǐng)你們來學(xué)習(xí)這5個(gè)單詞,你們能專心地學(xué)習(xí)嗎?

  1、認(rèn)讀字卡,每張讀3遍

  2、游戲“誰(shuí)不見了”

  3、完整欣賞故事

  師:你們學(xué)得比小動(dòng)物專心多了。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,我們?cè)偻暾貋硇蕾p一下這個(gè)故事。能干的小朋友可以和王老師一起講。

上課活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)真傾聽和理解古寺內(nèi)容,懂得做事要專心。

  認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

  能觀察畫面,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段,樂意在同伴面前講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖7號(hào);《小朋友的書·我要上小學(xué)了》;磁帶及錄音機(jī)。

  字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

  活動(dòng)過程:

  出示掛圖,引起幼兒興趣。

  提問:圖上有誰(shuí)?它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁?見天老師帶來的故事就叫《上課》。

  放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞一遍故事。

  故事里有誰(shuí)?

  它們上課表現(xiàn)怎么樣?

  教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  八哥老師在上課前提出了什么要求?

  八哥老師問學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎,小動(dòng)物們?cè)趺凑f,怎么做的?

  八哥老師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時(shí),它們是怎么說的?根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

  小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢?

  幼兒認(rèn)字。

  教師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?

  教師出示字卡,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

  幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專心聽講。

  討論:

  你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?

  你覺得上課是應(yīng)該怎么樣?為什么?

  活動(dòng)反思:

  《上課》這一教學(xué)活動(dòng)是主題“走進(jìn)小學(xué)”中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),故事情節(jié)幽默風(fēng)趣,故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,適合多形式的.欣賞。對(duì)于大班幼兒來說,還有兩個(gè)多月就要升入小學(xué)了,故事中講述的上課習(xí)慣,在幼小銜接階段尤為重要!吨改稀分刑岬,要與幼兒一起討論或回憶故事情節(jié)并引導(dǎo)有條理得說出故事大致內(nèi)容,要鼓勵(lì)幼兒用故事表演等方式表達(dá)自己對(duì)故事的理解。因此我設(shè)計(jì)了“完整欣賞、分段欣賞、故事表演”這樣總分總的方式,最后讓幼兒達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

  在本課的導(dǎo)入部分,調(diào)動(dòng)幼兒情緒。大致認(rèn)識(shí)并了解故事中的動(dòng)物。調(diào)動(dòng)幼兒情緒。大致認(rèn)識(shí)并了解故事中的動(dòng)物。

上課活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過找一找、想一想、說一說,愉快地感知、理解詩(shī)歌的有趣內(nèi)容,并能初步跟念詩(shī)歌。

  2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  3、重點(diǎn)感知字詞:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

  4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的圖片一套:母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。

  2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張,反面寫上“泡泡”,與幼兒人數(shù)相等。

  3、字卡:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

  活動(dòng)過程:

  一、吹泡泡

  1、聽著音樂,教師和幼兒一起吹泡泡,玩泡泡,體驗(yàn)快樂情緒。

  2、教師:我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒:圓圓的,有大,有小)

  3、(請(qǐng)幼兒自由坐在墊子上)今天,老師還帶來了許多泡泡,和剛才吹的泡泡不一樣,我們來看看,是什么泡泡?

  二、出示圖片,學(xué)習(xí)詩(shī)歌

  1、出示雞蛋

  教師提問:

  (1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)

  (2)雞蛋會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡?為什么?請(qǐng)你們聽一聽(教師示范念)。

  幼兒回答后集體學(xué)念。

  2、出示蘋果

  教師提問:

  (1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)

  (2)蘋果又是誰(shuí)吹的泡泡?

  (3)為什么說蘋果是果樹吹的.泡泡?(教師示范念)

  幼兒集體學(xué)念。

  3、同時(shí)出示星星和烏云

  教師提問:看一看,它們又是誰(shuí)吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?

  引導(dǎo)幼兒圍繞兩個(gè)問題同時(shí)回答,幼兒學(xué)念詩(shī)歌最后兩句。

  4、完整學(xué)念詩(shī)歌。

  (1)教師:老師這里還有許多泡泡,如果你們知道是誰(shuí)吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點(diǎn)”的圖片)

  (2)教師:哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩(shī)歌,題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并請(qǐng)幼兒學(xué)念題目)。我們一起來朗讀這首詩(shī)歌吧!

  三、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌

  1、咦?老師的椅子底下也有一個(gè)泡泡,讓我們來看看是什么泡泡?(出示桃子圖片,背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是誰(shuí)吹的呢?

  2、我們周圍還有許多泡泡,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽,找到之后輕輕的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡?(幼兒自由選擇周圍的“泡泡”,如:小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉等,人手一份。)請(qǐng)拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。

  3、這些泡泡是誰(shuí)吹的呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,還可以和你的好朋友討論討論。(啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌,如:小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是藍(lán)天吹的泡泡等。)

  4、請(qǐng)拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩(shī)歌念給大家聽,集體編成一首完整的詩(shī)歌。

  四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”

  教師:我們一起到外面找一找,還有哪些泡泡,再來想一想它們又是誰(shuí)吹出來的,好嗎?

上課活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)真傾聽和理解古寺內(nèi)容,懂得做事要專心。

  2.認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

  3.能觀察畫面,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段,樂意在同伴面前講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.掛圖7號(hào);《小朋友的.書我要上小學(xué)了》;磁帶及錄音機(jī)。

  2.字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

  活動(dòng)過程:

  1.出示掛圖,引起幼兒興趣。

  提問:圖上有誰(shuí)?它們?cè)谑裁吹胤?在干什么?見天老師帶來的故事就叫《上課》。

  2.放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞一遍故事。

  故事里有誰(shuí)?

  它們上課表現(xiàn)怎么樣?

  3.教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  八哥老師在上課前提出了什么要求?

  八哥老師問學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎,小動(dòng)物們?cè)趺凑f,怎么做的?

  八哥老師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時(shí),它們是怎么說的?根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

  小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢?

  4.幼兒認(rèn)字。

  教師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?

  教師出示字卡,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

  幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專心聽講。

  5.討論:

  你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?

  你覺得上課是應(yīng)該怎么樣?為什么?

上課活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題。

  2、能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號(hào)形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖,并清楚地進(jìn)行講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪制上學(xué)路線圖、畫紙、筆活動(dòng)過程:

  一、談話引出課題提問:

  1、你們都上哪所學(xué)校?

  2、從家到學(xué)校都路過哪兒?

  3、你們上學(xué)的路線一樣嗎?

  二、分析上學(xué)路線圖,學(xué)習(xí)畫圖方法

  1、出示一張上學(xué)路線圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的'標(biāo)志,與幼兒一起講述。

  2、提出畫圖要求。

  (1) 畫路過的地方、建筑物時(shí),不僅自己要知道這是哪兒,而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。

  (2) 畫路線圖時(shí)要畫出路過的主要地方和建筑,而且這些地方要畫得大、清楚,標(biāo)志要明顯。

  3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)路線圖上的方向標(biāo)志。

  三、幼兒畫圖,教師巡視指導(dǎo)幫助

  1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

  2、具體指導(dǎo)、提示個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚、明顯。

  四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖

1、小組之間講述,交流上學(xué)路線。

  2、展示全體幼兒作品, 請(qǐng)標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

  五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題

  1、交通安全常識(shí)。

  上學(xué)過馬路時(shí),應(yīng)該注意點(diǎn)什么?

  2、要遵守公共道德。

  有些小朋友上學(xué)要坐車,坐車時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?

上課活動(dòng)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 能初步掌握兒歌的大概內(nèi)容。

  2、 學(xué)習(xí)認(rèn)讀字詞:課、夸、動(dòng)作、紀(jì)律。

  3、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 錄音機(jī)、磁帶、桌椅、大范例、字卡。

  2、 欣賞、跟讀、朗讀常規(guī)要求字條各一份。

  3、 大字卡一套、小字卡與幼兒人數(shù)相符(人手一卡)。

  4、 鯊魚頭飾兩個(gè),信封一個(gè)。

  教學(xué)過程:

  一、入場(chǎng)、復(fù)習(xí):

  1、 幼兒隨音樂入場(chǎng),坐到各人的位置上。

  2、 常規(guī)訓(xùn)練。(幼兒隨教師做動(dòng)作)

  3、 復(fù)習(xí)舊課中所學(xué)字寶寶。

  二、欣賞:

  1、 通過學(xué)習(xí)字寶寶,引出新課《上課》。

  2、 提出欣賞常規(guī)要求,幼兒教師劃指欣賞課文《上課》。

  三、跟讀:

  提出跟讀常規(guī)要求,幼兒隨錄音磁帶輕聲跟讀。

  四、情景表演:《小小郵遞員》

  1、 通過《小小郵遞員》的游戲形式,出示新字寶寶。

  2、 讓幼兒在大范例中找出相應(yīng)的字詞,并把字圈出來,引導(dǎo)幼兒集體認(rèn)讀。

  五、游戲:

  1、 搶椅子:

  玩法:(教師交待游戲規(guī)則,分組活動(dòng)) 請(qǐng)幼兒若干名,扮字寶寶,聽鼓圍椅子轉(zhuǎn)圈圈,鼓聲停,幼兒搶椅子,未搶到椅子幼兒認(rèn)讀字寶寶。(反復(fù)兩次)

  2、 鯊魚捉小魚:

  玩法:(教師交待游戲規(guī)則,集體活動(dòng)) 要求幼兒隨輕快、緊張的'音樂游玩,幼兒扮演小魚,小魚如被鯊魚捉住,應(yīng)認(rèn)讀手中的字寶寶。(反復(fù)兩次次)

  六、朗讀:

  1、 要求幼兒回到座位上,提出朗讀的常規(guī)要求,跟隨錄音磁帶一起朗讀課文《上課》。

  2、 聽音樂收書。

  七、字寶寶歸類“找媽媽”,活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。

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