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逛公園教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的逛公園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
逛公園教案1
活動名稱
《上公園》
活動目標(biāo)
知道集體外出時要遵守紀(jì)律,在公共場所應(yīng)遵守公共秩序。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖
2、《幼兒畫冊》上2p2"3。
集體教育活動
活動過程
一、說一說
討論如果我們玩去公園玩,上下車及在公園里玩時應(yīng)注意的問題,如不離開集體,不到危險地方、對人有禮貌、愛護(hù)動植物、保管好自己的'東西、照顧小伙伴,玩時要注意安全,身邊有垃圾要裝入垃圾袋等等。
二、觀察畫冊《上公園》
1、公園里有什么好玩的?
2、公園里都有誰?他們在做什么?
3、公園里誰做得對,誰做得不對?如果是你你會怎樣?
三、講一講
請你給小朋友們講一講你去公園時的趣事,看到了什么?玩過什么?最難忘的是什么?
戶外活動
參觀幼兒園
活動反思
如果有條件讓孩子們親身感受一下集體去公園該有多好。
逛公園教案2
活動目標(biāo):
1、在音樂游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。
2、嘗試用音樂方式與人交流。
3、學(xué)習(xí)順向和逆向行走。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲《逛公園》。
2、爸爸、媽媽、小弟、小貓的圖片各一張。
活動過程:
一、聽音樂,幫助幼兒了解歌詞大意。
1、小朋友,我們一起來聽一首好聽的歌曲吧。
2、歌曲里有哪些人去逛公園了?(根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片。)
3、那我們再來聽一遍歌曲,聽一聽到底是不是這幾個人在逛公園。;(再次聽歌曲)。
4、師:歌詞里有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現(xiàn)在老師請一個小朋友來按逛公園的順序排列圖片。(幼兒排列圖片)。
二、學(xué)唱歌曲。
1、那現(xiàn)在我們就跟著錄音機(jī)一起來演唱歌曲。(師幼一起演唱數(shù)遍)
2、加入動作表演唱。
三、游戲“逛公園”。
1、請全體幼兒圍成一個大圓圈,教師站在中間扮“爸爸”,音樂開始時幼兒邊拍手唱歌,邊順時針方向向前走。教師則沿逆時針方向邊走邊拍手唱歌。第二段歌詞開始后,“爸爸”從圈上請一個女孩出來當(dāng)“媽媽”,兩個人同時邊拍手邊走。第三段同第二段。最后一段“小弟”從圈上拉一個人到中間做“小貓”,大家邊唱歌,邊用手指著“小貓”。唱完后,“小貓”大聲說:“喵,我現(xiàn)在就去抓老鼠!闭f完,就去抓圈上的人,圈上的小朋友迅速跑回座位。
2、指導(dǎo)幼兒玩2-3遍游戲。在游戲過程中,應(yīng)注意提醒幼兒保持圓形隊形。
四、活動結(jié)束。
邀請配班教師等一起玩。
教學(xué)反思:
對于本次活動,首先我重點抓住兩個重難點一是學(xué)唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握兩個重點的游戲規(guī)則:強(qiáng)拍帶人,和貓叫后抓人和逃回座位.在這兩點上我們最大的困惑是如何讓孩子很好的理解“”第一強(qiáng)拍?在具體活動中我讓幼兒在開始部分的律動中、基本部分感受歌曲內(nèi)容和旋律的過程中以及在游戲中引起對第一強(qiáng)拍的感知和充分的運用。
其次,反饋目標(biāo)我們發(fā)現(xiàn)由于歌詞易于幼兒理解,幼兒很容易在邊游戲邊歌唱的過程中學(xué)會演唱,第一條目標(biāo)基本完成,但是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時我過分注重了游戲性即讓幼兒發(fā)現(xiàn)第一強(qiáng)拍,而忽視了第一強(qiáng)拍因唱出強(qiáng)拍的重音的唱法的指導(dǎo),對于第二條目標(biāo)我們個別游戲和集體游戲的過程中不斷的引導(dǎo)幼兒嘗試,在孩子玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題,再請大家?guī)椭鉀Q使游戲規(guī)則得到落實。第三條目標(biāo)我個人認(rèn)為完成的`很好,孩子們在活動的最后都還是興致勃勃,意由未盡的。但是原本在活動最后我們只安排了一次拓展游戲,但是由于我個人的疏忽把歌詞接錯了,因此又加了一次游戲,使整個活動時間超了一些。
每一次活動盡管設(shè)計時自己認(rèn)為已經(jīng)很完善了但是在具體的組織過程中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,需要老師靈活機(jī)智的調(diào)整,我想只要心中有孩子,在不同的孩子嘗試的時候給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)的機(jī)會,給予能力不太強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)調(diào)整的機(jī)會,活動是孩子們的,面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經(jīng)驗和愉快的體驗最為重要。
活動開始,先讓幼兒初步學(xué)唱《逛公園》,掌握弱起拍的重拍,這是幼兒學(xué)唱歌曲的難點,我只要求幼兒能剛上老師的節(jié)拍。接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進(jìn)行游戲。開始我采用一對一的形式,就是一個爸爸,一個媽媽,一個小弟,一只小貓。嘗試下來,等待的幼兒比較多,在第二次游戲時,我多請了幾位男生做爸爸。在轉(zhuǎn)圈時,幼兒對順時針、逆時針的方向感還不夠明確。在最后一個環(huán)節(jié),貓叫后追逐老鼠時,由于教室比較擠,“貓”一回頭就捉到“老鼠”了,我覺得這樣還不夠刺激,應(yīng)讓幼兒有追逐的過程,以后游戲時可帶幼兒到室外進(jìn)行,還可以增加家庭中得其他成員。由于這個游戲帶有趣味性,孩子們參與活動的積極性可高了。
逛公園教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種交通標(biāo)志。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
交通標(biāo)志圖片、《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》的圖書
教學(xué)過程:
一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。
1、提問:小老鼠為什么會沒錢上公園?
2、它為什么會被罰款?
二、認(rèn)識標(biāo)記。
1、這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?(三個標(biāo)志)
2、這些標(biāo)志有什么不同?
3、認(rèn)識一些其他標(biāo)志。
4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志
4、游戲:為新城貼加標(biāo)志
1)出示一張大地圖,引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察,在讓幼兒通過小組合作,分析,討論,給其在多個恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志,使這個“新城”變的有序,為人們提供方便。
2)交流結(jié)果
三、延伸活動:過馬路。
讓幼兒扮演各種交通工具,在新城的馬路上,親身體驗各種標(biāo)志的作用。
這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹,讓幼兒對標(biāo)志有一個初步概念。
這一環(huán)節(jié)是落實目標(biāo)三,以幫助小老鼠的忙為前題,認(rèn)識標(biāo)志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則,使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。學(xué)會怎么樣辨別標(biāo)志。
經(jīng)驗遷移,在對標(biāo)志的認(rèn)識后,同時要學(xué)會運用,讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置附故事:
《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》
有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車,他整天開著它東逛逛西玩玩的,有一在路上,他聽見松鼠們在議論城里的公園可漂亮了:有成排的大樹,五顏六色的鮮花,穿梭的人群,迷人的'音樂會,還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。
于是,鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進(jìn)城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂:馬路上各種車子開得飛快,人們在馬路中間穿來穿去,喇叭不停地響,車子不停地動,城里的路上還掛著各種各樣不同的標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想:我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢?算了,我就隨便走一條吧!
想到這,鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口,就被一名交警給攔下了,“什么事?”鄉(xiāng)下老鼠問,“小老鼠,你違反了交通規(guī)則,這條路禁止汽車駛?cè)搿!薄澳憧础,交警指著告示牌說“你應(yīng)該罰款5元”,小老鼠交了錢,又從原路退回,繼續(xù)往前開,可一會兒又被交警攔下了,“又怎么了?”小老鼠又吶悶了,“小老鼠,你闖紅燈了,這是提醒你注意信號燈的標(biāo)志,你怎么沒注意看標(biāo)志呢?”“罰款5元”。又被罰了5元,小老鼠繼續(xù)往前行,他提醒自己,這次我要注意看信號指示了!斑?這是什么標(biāo)志呢?噢!叫人不要帶小號的,幸虧我沒帶!毙〔拍苁罄^續(xù)往前行,前面有人,“嘀……”小老鼠按了下喇叭,又被罰款了,原來剛才那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。
一路上,小老鼠因為不認(rèn)識城里的各種馬路標(biāo)志,一直被警察罰款。到了公園門口,小老鼠的錢都被罰光了,沒錢買票,鄉(xiāng)下老鼠抱怨了:“唉!城里的規(guī)定真多,路上到處是標(biāo)志,可我又不懂,到處被交警罰款,錢都被罰光了,現(xiàn)在沒錢上公園了!
“噢!是這樣子的呀,城里人多,車多,有了那些標(biāo)志才能使人、車各行其道,走得又快又安全呀。”公園管理員說。
“可是我都不認(rèn)識,怎么辦呢?”
“這樣吧,我們城里幼兒園的小朋友可厲害了,都認(rèn)識這些標(biāo)志的,讓他們教你吧!”
公園管理員帶著小老鼠來到了幼兒園。
活動反思:
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,節(jié)奏明快,根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,并能拍準(zhǔn)重拍,能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,還要注意圓圈的順逆時針走,對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的,掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間,如果加入律動,可改為邊唱邊走,拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱,讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時,放在后面會影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如,對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”,從而不至于讓他們感到冷場。
逛公園教案4
活動目標(biāo):
1.、反復(fù)游戲中學(xué)會唱歌曲,能注意弱拍起唱,唱出句首重音。
2.、圓圈行進(jìn)走時,注意與前后的同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
活動準(zhǔn)備:
幼兒站成內(nèi)、外兩圈的對形,學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時針和逆時針方向走。
活動過程:
一、律動導(dǎo)入活動,引起幼兒參與活動的積極性。
1、老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動。
2、什么是幸福的事?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗和理解大膽表達(dá))
3、小結(jié):是呀,生活中有許多讓人覺得幸福的事,尤其是和自己的家人在一起。
二、學(xué)唱《逛公園》
1、傾聽師邊范唱歌曲,幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、教師用較慢的速度范唱歌曲,邊唱邊按歌詞的內(nèi)容依次指圖中每個角色,并按音樂節(jié)奏輕輕搖動。教師要特別注意在唱到弱起后的重音時,用較大幅度的動作暗示幼兒此處的唱法。
三、學(xué)玩音樂游戲
1.、師邊講解邊與部分幼兒合作,示范請朋友的方法。
2、教師:現(xiàn)在我來當(dāng)爸爸,我要邀請小朋友和我一起逛公園了,我請到誰,誰就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞,邊在幼兒圍坐的半圓形內(nèi)側(cè),按順序時針方向有節(jié)奏地走動,當(dāng)唱到第一段的最后“爸爸逛公園”的“園”時,用左手請一個身邊的小朋友,請他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段結(jié)束的前一句時,教師停下來提示幼兒:該“媽媽”來找小弟了。然后幫助“媽媽”在唱到第二段的最后一拍時,請一個身邊的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到最后一段開始時,扮“小弟”的幼兒任意指一個人扮“小貓”,大家停下腳步,一同對著“小貓”邊唱邊表演。
3、教師引導(dǎo)幼兒想一下:在唱到什么地方時,就要請下一個小朋友了?
4、當(dāng)幼兒熟悉游戲后,可討論增加其他人物,如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園,以增強(qiáng)游戲的趣味性。
教學(xué)反思:
對于本次活動,首先我重點抓住兩個重難點一是學(xué)唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握兩個重點的游戲規(guī)則:強(qiáng)拍帶人,和貓叫后抓人和逃回座位.在這兩點上我們最大的困惑是如何讓孩子很好的理解“”第一強(qiáng)拍?在具體活動中我讓幼兒在開始部分的律動中、基本部分感受歌曲內(nèi)容和旋律的過程中以及在游戲中引起對第一強(qiáng)拍的`感知和充分的運用。
其次,反饋目標(biāo)我們發(fā)現(xiàn)由于歌詞易于幼兒理解,幼兒很容易在邊游戲邊歌唱的過程中學(xué)會演唱,第一條目標(biāo)基本完成,但是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時我過分注重了游戲性即讓幼兒發(fā)現(xiàn)第一強(qiáng)拍,而忽視了第一強(qiáng)拍因唱出強(qiáng)拍的重音的唱法的指導(dǎo),對于第二條目標(biāo)我們個別游戲和集體游戲的過程中不斷的引導(dǎo)幼兒嘗試,在孩子玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題,再請大家?guī)椭鉀Q使游戲規(guī)則得到落實。第三條目標(biāo)我個人認(rèn)為完成的很好,孩子們在活動的最后都還是興致勃勃,意由未盡的。但是原本在活動最后我們只安排了一次拓展游戲,但是由于我個人的疏忽把歌詞接錯了,因此又加了一次游戲,使整個活動時間超了一些。
每一次活動盡管設(shè)計時自己認(rèn)為已經(jīng)很完善了但是在具體的組織過程中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,需要老師靈活機(jī)智的調(diào)整,我想只要心中有孩子,在不同的孩子嘗試的時候給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)的機(jī)會,給予能力不太強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)調(diào)整的機(jī)會,活動是孩子們的,面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經(jīng)驗和愉快的體驗最為重要。
活動開始,先讓幼兒初步學(xué)唱《逛公園》,掌握弱起拍的重拍,這是幼兒學(xué)唱歌曲的難點,我只要求幼兒能剛上老師的節(jié)拍。接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進(jìn)行游戲。開始我采用一對一的形式,就是一個爸爸,一個媽媽,一個小弟,一只小貓。嘗試下來,等待的幼兒比較多,在第二次游戲時,我多請了幾位男生做爸爸。在轉(zhuǎn)圈時,幼兒對順時針、逆時針的方向感還不夠明確。在最后一個環(huán)節(jié),貓叫后追逐老鼠時,由于教室比較擠,“貓”一回頭就捉到“老鼠”了,我覺得這樣還不夠刺激,應(yīng)讓幼兒有追逐的過程,以后游戲時可帶幼兒到室外進(jìn)行,還可以增加家庭中得其他成員。由于這個游戲帶有趣味性,孩子們參與活動的積極性可高了。
逛公園教案5
【教案準(zhǔn)備】
PPT、小豬圖片、幼兒操作材料(人手一份)
【教案流程】
一、出示小豬形象,激發(fā)幼兒興趣。
1、師邊出示小豬圖片,邊提問:今天的天氣可真好,看誰出門了?
2、這是一只怎樣的小豬?
3、它叫豬小弟,今天它要去公園玩了,我們一起跟去看看會發(fā)生什么事情!
二、觀看PPT。
。ㄒ唬⿴
1、豬小弟在公園里走啊走,突然,它要上廁所了,該怎么辦?它在找什么?
2、豬小弟找到了廁所,可是廁所有兩個門,豬小弟該進(jìn)哪個門呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒分別男廁、女廁)
3、有些廁所的門上幼另外一種標(biāo)志,看看你能猜出來嗎?
小結(jié):公園的廁所有很多人上,有了這些標(biāo)志,人們就能了解自己該進(jìn)那個門了!
。ǘ┲甘九
1、豬小弟上完廁所,繼續(xù)往前走,看看前面有什么?豬小弟該怎么辦?
2、豬小弟發(fā)現(xiàn)公園里有一些牌子,豬小弟要過河,應(yīng)該跟著哪個指示牌走?(拱形橋)
小結(jié):原來這個指示牌的圖形就是告訴別人,前面有小橋可以過河。
4、你們還看見了些什么指示牌?這些指示牌有什么用?(根據(jù)幼兒講述點PPT)
小結(jié):豬小弟根據(jù)指示牌的提醒,馬上找到了它想去的地方。原來公園的指示牌的作用就是幫助別人找到需要去的地方。
5、豬小弟還會在公園做些什么呢?你們想繼續(xù)看嗎?
幼兒園托班教案(三)禁止標(biāo)志
1、爬籬笆——豬小弟這樣做對嗎?為什么?旁邊的標(biāo)志是什么意思?
小結(jié):原來這個標(biāo)志上的一根斜線就是告訴我們不可以這個做。
2、垃圾——豬小弟在干什么?你們說應(yīng)該怎么做?你幼垃圾的時候都會怎么做?
3、吸煙——豬小弟又在干什么?這里可以吸煙嗎?為什么?這個標(biāo)志是什么意思?你還在哪兒看見過?
如果你看到有人在這個標(biāo)記的地方吸煙,你會怎么做?
4、乘車——豬小弟在坐車的時候發(fā)生了什么事情?旁邊的標(biāo)志是什么意思?如果把手伸在外面會發(fā)生什么事情?在坐車的時候我們還需要注意什么?
總結(jié):公園里的指示牌可以方便人們找到需要的地方,一些禁止標(biāo)志是告訴我們一些規(guī)則,要大家遵守,這樣我們才是一個文明的人。
三、幼兒園的'標(biāo)志:
1、上下樓梯:
這個標(biāo)志是我們幼兒園里的,你知道在哪兒嗎?你認(rèn)識上面的字嗎?它是什么意思?
小結(jié):告訴我們上下樓提要靠右慢慢走,不推不擠,每天提醒小朋友不要忘記。
2、安全出口:
你見過這個標(biāo)志嗎?你認(rèn)識這些字嗎?
小結(jié):這是一個安全出口的標(biāo)志,如果有危險發(fā)生,托班數(shù)學(xué)教案我們可以找到有這個標(biāo)志的地方,從這個出口逃出去,我們幼兒園里也有好幾個安全標(biāo)志,下了課我們小朋友可以去找找。
四、其他常見標(biāo)志:
1、認(rèn)識常見標(biāo)志
(1)觸電標(biāo)志
。2)禁止奔跑標(biāo)志
。3)小心滑倒標(biāo)志
。4)水龍頭標(biāo)志
2、幼兒操作:根據(jù)情景貼標(biāo)志。
幼兒園《豬小弟兒歌》
豬小弟,去找小羊來游戲,小羊說:“你的身上都是泥,臟死了,走開!”
豬小弟,去找兔子來游戲,兔子說:“你的身上臟兮兮,臟死了,走開!”
豬小弟,哭哭啼啼回家去,媽媽說:“快來洗澡再出去!”
豬小弟,去找朋友來游戲,手牽手,唱歌跳舞真歡喜,瞧!我現(xiàn)在多干凈啊!”
豬小弟幼兒園故事
在一片茂密的森林里,住著一只與眾不同的小豬,他想當(dāng)一名飛行員?墒牵∝i不認(rèn)識字,數(shù)學(xué)也學(xué)得不好,小豬開不了飛機(jī),怎么辦呢?
于是,小豬來到老鷹隊長得飛行學(xué)校上學(xué)。小豬學(xué)習(xí)很刻苦,托班美術(shù)教案他學(xué)了語文、數(shù)學(xué),還學(xué)了一點外語。十年之后,小豬終于當(dāng)上了飛行員,開著飛機(jī)飛向藍(lán)天。
媽媽寄語:
小豬寶貝,文中“與眾不同的小豬”就是你嗎?只要你刻苦識字,努力學(xué)習(xí),總有一天,你會實現(xiàn)你的夢想,“開著飛機(jī)飛向藍(lán)天”!
逛公園教案6
活動目標(biāo):
1、通過了解樂曲的結(jié)構(gòu),以及連貫流暢的旋律。
2、能注意傾聽同伴的歌聲,學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、學(xué)會在游戲時適當(dāng)調(diào)整自己的動作幅度,愉快地和他人協(xié)調(diào)交往,避免碰撞。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖.
2、音樂磁帶。
活動過程:
1、了解歌曲內(nèi)容。
提問:先是誰陪誰逛公園的`?(先是爸爸,接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園,最后我不帶小貓去公園),那么你的心情會是怎樣呢?,(快樂)為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因為它不捉老鼠)
2、演唱歌曲
(1)教師示范唱歌曲。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。
3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。
(1)聽著音樂,幼兒輕聲哼唱歌曲,注意歌詞與樂曲旋律的匹配。
(2)幼兒有表情的演唱歌曲,能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。
4、全體幼兒跟音樂齊唱。
反思:
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,節(jié)奏明快,根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,并能拍準(zhǔn)重拍,能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,還要注意圓圈的順逆時針走,對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的,掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間,如果加入律動,可改為邊唱邊走,拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱,讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時,放在后面會影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如,對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”,從而不至于讓他們感到冷場。
逛公園教案7
活動目標(biāo):
1、聯(lián)系單、雙腳跳躍動作,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動作的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒通過“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動,激發(fā)對活動的'想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:彩棒、長繩若干。
活動過程:
1、整隊出發(fā),激發(fā)幼兒活動興趣指導(dǎo)語:春天來了,天氣很暖和。今天,我們一起去逛公園。走路和過馬路的時候,要注意安全。
幼兒整隊,走跑交替200米(過馬路時慢跑,在人行路上走步)。
2、模仿小動物的動作指導(dǎo)語:我們來到動物區(qū)了,大家一起學(xué)一學(xué)小動物的動作吧!
老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動作。
3、建迷宮指導(dǎo)語:我們來到了科學(xué)宮,建筑得真漂亮,這里有許多彩棒,我們一起建一所“迷宮”吧!
老師和幼兒運用彩棒練習(xí)單、雙腳跳躍動作。開始時,幼兒可以一個人運用彩棒練習(xí)跳躍動作。幼兒自告奮勇,向大家表演不同的跳躍方法,老師給予指導(dǎo),指導(dǎo)的重點是落地要輕。然后,將幼兒分四組,每組幼兒在一起運用彩棒擺出不同形狀的“迷宮”,自由練習(xí)跳躍的各種動作。最后,大家用若干條長繩將四個“迷宮”連接起來,建成一座大“迷宮”。
4、逛迷宮指導(dǎo)語:大家共同建起一座漂亮的大迷宮,我們進(jìn)去看看吧!老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動作,自由地歡跳。
5、返回指導(dǎo)語:我們玩得很高興,現(xiàn)在有點累了,讓我們一起回幼兒園吧!
老師和幼兒放松走步返回幼兒園。
活動建議:
1、必須強(qiáng)調(diào)要安全地運用彩棒。
2、視春天天氣的冷、暖程度,決定慢跑的時間長短。
3、可以利用戶外活動時間,經(jīng)常組織幼兒到附近的公園去活動。
4、可以請幼兒幫助老師收拾玩具和場地。
逛公園教案8
活動目標(biāo):
1、聯(lián)系單、雙腳跳躍動作,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動作的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒通過“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動,激發(fā)對活動的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:彩棒、長繩若干。
活動過程:
1、整隊出發(fā),激發(fā)幼兒活動興趣指:春天來了,天氣很暖和。今天,我們一起去逛公園。走路和過馬路的時候,要注意安全。
幼兒整隊,走跑交替米(過馬路時慢跑,在人行路上走步)。
2、模仿小動物的動作指:我們來到動物區(qū)了,大家一起學(xué)一學(xué)小動物的動作吧!
老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動作。
3、建迷宮指:我們來到了科學(xué)宮,建筑得真漂亮,這里有許多彩棒,我們一起建一所“迷宮”吧!
老師和幼兒運用彩棒練習(xí)單、雙腳跳躍動作。開始時,幼兒可以一個人運用彩棒練習(xí)跳躍動作。幼兒自告奮勇,向大家表演不同的跳躍方法,老師給予指導(dǎo),指導(dǎo)的重點是落地要輕。然后,將幼兒分四組,每組幼兒在一起運用彩棒擺出不同形狀的.“迷宮”,自由練習(xí)跳躍的各種動作。最后,大家用若干條長繩將四個“迷宮”連接起來,建成一座大“迷宮”。
4、逛迷宮指:大家共同建起一座漂亮的大迷宮,我們進(jìn)去看看吧!老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動作,自由地歡跳。
5、返回指:我們玩得很高興,現(xiàn)在有點累了,讓我們一起回幼兒園吧!
老師和幼兒放松走步返回幼兒園。
活動建議:
1、必須強(qiáng)調(diào)要安全地運用彩棒。
2、視春天天氣的冷、暖程度,決定慢跑的時間長短。
3、可以利用戶外活動時間,經(jīng)常組織幼兒到附近的公園去活動。
4、可以請幼兒幫助老師收拾玩具和場地。
逛公園教案9
【活動目標(biāo)】
1.熟悉歌曲旋律及歌詞,學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。
2.在反復(fù)游戲中學(xué)會唱歌曲,能注意弱拍起唱,唱出句首重音。
3.積極參與音樂游戲,體驗集體音樂游戲的樂趣。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動準(zhǔn)備】
圖譜、音樂、鈴鼓一個。
【活動過程】
一、開始部分,律動引起參與活動的積極性。
1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動。嘗試在樂曲的強(qiáng)拍上拍手。
2.師:你們覺得什么是幸福的事呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗和理解大膽表達(dá))
3.小結(jié):是呀,生活中有許多讓人覺得幸福的事,尤其是和自己的家人在一起。
師:瞧!就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了,可真開心!
二、初步熟悉歌曲
1.教師范唱前3段音樂,并在強(qiáng)拍處出示圖片。(唱出角色)
2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。
師:歌曲里哪些人來逛公園啦?歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的?(爸爸、媽媽、小弟)
3.教師范唱,幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱。
師:他們是在音樂的什么時候出來逛公園的?(強(qiáng)拍上出來的)我們在他們出來時拍一下手表示。(注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音)
4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍。
師:這一次我們看誰能最快聽出強(qiáng)拍,提醒我們誰來了?
5.出示小貓,范唱第四段。
師:喵!看看誰來了?(小貓)小貓也想去,他們帶它去了嗎?聽一聽。(教師范唱)小結(jié):原來小貓不抓老鼠他們不帶它去(完整歌唱)小結(jié):他們一家玩的'真開心呀!我們也去“逛公園”吧!
三、游戲《逛公園》
1.第一次嘗試游戲,探索在音樂的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則。
師:我先來當(dāng)爸爸,我要邀請小朋友和我一起逛公園啦!
游戲前我有個要求,在爸爸出來時你們用拍手信號提醒我一下,在爸爸帶媽媽時也要提示一下,媽媽帶小弟時也要提示一下!被邀請到的小朋友就跟著后面走,別忘了哦!
。ㄅ浒嗬蠋煼侄螐椙伲變哼吀枨,邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲,初步了解游戲規(guī)則。)
2.幼兒角色表演。
3.請幼兒圍成圓圈逆時針有節(jié)奏地走,連貫的游戲一遍。
師:圍公園的小朋友逆時針走,爸爸、媽媽是反方向走,游戲開始了。
4.加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié),組織幼兒進(jìn)行游戲。
師:他們有沒有帶小貓去逛公園呢?用同樣的方法我們來找個小朋友做小貓,但是小貓只需站在原地,其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演。
唱完后,“小貓”心里也想去逛公園,現(xiàn)在就去抓老鼠!“喵——”說完馬上去捉老鼠(在場的人)。被捉住的就是“老鼠”,已跑上位坐下的幼兒就不能捉了,逃跑時請注意安全。
。ㄓ螒蛉舾纱危⿴煟合氩幌朐賮硪槐榘?趕緊把公園圍起來吧!
太開心了,逛累了,我們一起休息一會兒吧!
四、結(jié)束部分:
師:我們玩得可真快樂啊,好,現(xiàn)在回家嘍。ɑ顒咏Y(jié)束)反思:《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,節(jié)奏明快,根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,并能拍準(zhǔn)重拍,能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,還要注意圓圈的順逆時針走,對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的,掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間,如果加入律動,可改為邊唱邊走,拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱,讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時,放在后面會影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如,對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟睿ㄙN花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”,從而不至于讓他們感到冷場。
【活動反思】
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,節(jié)奏明快,根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,并能拍準(zhǔn)重拍,能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,還要注意圓圈的順逆時針走,對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的,掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間,如果加入律動,可改為邊唱邊走,拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱,讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時,放在后面會影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如,對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”,從而不至于讓他們感到冷場。
逛公園教案10
活動目標(biāo):
1、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
2、能注意傾聽同伴的歌聲,學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、學(xué)會在游戲時適當(dāng)調(diào)整自己的動作幅度,愉快地和他人協(xié)調(diào)交往,避免碰撞。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖.
2、音樂磁帶。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《逛公園》。
2、游戲
(1)全體幼兒圍成大圓逆時針方向走,被指定扮演爸爸的幼兒在圓內(nèi)順時針走,同時演唱第一段歌詞。
(2)第二段,扮演"爸爸、媽媽"手拉手在圓內(nèi)順時針方向走。
(3)第三段,扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個扮演小弟,三人一起手拉手在圓內(nèi)順時針走。
(4)第四段唱完后,被指的"小貓"說:"我現(xiàn)在就去捉老鼠,喵-"說完馬上去捉在場的人,被捉到的就是"老鼠",已跑到位置的人不能再捉了。
3、待熟悉游戲后,再增加其他人物,如大哥、大姐、小妹等,增加趣味性。
教后感:第二課時以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩,幼兒的積極性較高,學(xué)唱起來也很快。
活動反思:
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,節(jié)奏明快,根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,并能拍準(zhǔn)重拍,能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,還要注意圓圈的.順逆時針走,對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的,掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間,如果加入律動,可改為邊唱邊走,拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱,讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時,放在后面會影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如,對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟睿ㄙN花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”,從而不至于讓他們感到冷場。
逛公園教案11
活動目標(biāo):
1。在音樂游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲中的弱起小節(jié)
2。能愉快地感受音樂并演唱這首歌曲
3。能隨著音樂進(jìn)行游戲
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)PPT音樂人物頭飾
活動過程:
一.小游戲,熱身。
教師播放《如果感到幸福就拍拍手》與小朋友一起律動一下。
二.創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒注意
教師以講故事的形式來講《逛公園》的歌詞,幫助幼兒記憶歌詞。講完故事之后開始學(xué)習(xí)歌曲。
三.練聲
教師:小朋友們,今天姚老師帶來了一首歌曲,叫《逛公園》,我們來一起學(xué)習(xí)一下,那么我們唱歌之前先請一些小動物來和我們做朋友?
5|5||
小貓怎么叫喵喵喵
小羊怎么叫咩咩咩
四.教師演唱歌曲,帶領(lǐng)幼兒演唱《逛公園》
教師帶領(lǐng)幼兒演唱,注意讓小朋友開心地唱出動聽的歌曲,而不是一味大聲地唱歌。演唱過程中可讓幼兒創(chuàng)編動作。
五.小游戲,伴隨著音樂玩游戲
按課室座位分組,請小朋友戴上頭飾分別扮演爸爸、媽媽、我和小貓,幼兒圍成圈,邊唱歌邊進(jìn)行繞圈。
游戲規(guī)則:
先邀請小朋友飾演小明,當(dāng)唱到第一個“看爸爸逛公園”的`時候,那位小朋友就可以邀請扮演爸爸的小朋友一起來逛公園(繞著圈子走,其他小朋友唱歌),以此類推,小朋友繼續(xù)邀請媽媽、小弟和小貓。教師示范游戲。
六.結(jié)束部分
七.教師讓小朋友回家后練習(xí)這首歌曲。
逛公園教案12
活動過程:
一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。
1、提問:小老鼠為什么會沒錢上公園?
2、它為什么會被罰款?
二、認(rèn)識標(biāo)記。
1、這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?(三個標(biāo)志)
2、這些標(biāo)志有什么不同?
3、認(rèn)識一些其他標(biāo)志。
4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志
4、游戲:為新城貼加標(biāo)志
1)、出示一張大地圖,引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察,在讓幼兒通過小組合作,分析,討論,給其在多個恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志,使這個"新城"變的有序,為人們提供方便。
2)、交流結(jié)果
延伸活動:過馬路。讓幼兒扮演各種交通工具,在新城的馬路上,親身體驗各種標(biāo)志的作用。
這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹,讓幼兒對標(biāo)志有一個初步概念。
這一環(huán)節(jié)是落實目標(biāo)三,以幫助小老鼠的忙為前題,認(rèn)識標(biāo)志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特
定的規(guī)則,使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。學(xué)會怎么樣辨別標(biāo)志。
經(jīng)驗遷移,在對標(biāo)志的認(rèn)識后,同時要學(xué)會運用,讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置
設(shè)計意圖:
《綱要》中指出:幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。在幼兒的`生活中到處有規(guī)則,如區(qū)角規(guī)則,游戲規(guī)則等等,本次
活動是讓幼兒了解在社會中也同樣存在著許多規(guī)則,只要人們共同來遵守這些規(guī)則,這樣社會就會井然有序,如知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則,人必須自覺遵守,而這些規(guī)則都是由各種不同的標(biāo)志來體現(xiàn),標(biāo)志是城市生活中不缺少的符號,給人們生活帶來了方便。農(nóng)村的孩子對于標(biāo)志比較少見,我以此活動為切入口,通過活動后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標(biāo)志。
逛公園教案13
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律及歌詞,學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。
2、在反復(fù)游戲中學(xué)會唱歌曲,能注意弱拍起唱,唱出句首重音。
3、在圓圈走時,注意與同伴保持適當(dāng)距離。
活動準(zhǔn)備:
熟悉歌曲。
活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
。1)導(dǎo)入活動:談話激發(fā)幼兒興趣。
今天,老師帶來一首好聽的歌曲,請小朋友聽一聽,聽完后告訴我,你的心情怎樣?
。ǘ┗静糠郑
A、初步熟悉歌曲
(1)播放第一遍歌曲,提問:歌曲聽完了,告訴我,你的心情怎樣?
。2)請小朋友用動作表演自己快樂的心情。
。3)變換形式練習(xí)跟著音樂節(jié)奏圍圓圈蹦跳走。
。4)引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容,提問:誰聽清楚了,剛才歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的?
B、教師清唱教幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音。
C、玩游戲《逛公園》。
(1)第一遍教師當(dāng)爸爸,幼兒坐座位上:現(xiàn)在我來當(dāng)爸爸,我要邀請小朋友和我一起逛公園。
。2)講解游戲規(guī)則。教師邊唱第一段歌詞,邊按順時針方向蹦跳走。當(dāng)唱到第一段最后一個“爸爸逛公園”的“園”字時,用右手請一個身邊的小朋友,請他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段最后一拍時,請一個小朋友扮“小弟”跟在自己的.身后走。當(dāng)唱到第三段的“弟”字時,扮“小弟”的幼兒任意指一個幼兒扮“小貓”,大家停下來,一同對著“小貓”邊唱邊表演。
。3)教師引導(dǎo)幼兒反思:在唱到什么地方時,就要請下一個小朋友了?
D、教師在最后加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié),組織幼兒進(jìn)行游戲。
當(dāng)?shù)谒亩纬陼r,教師導(dǎo)入游戲“貓捉老鼠”。請扮“小貓”的幼兒說:“我現(xiàn)在就去捉老鼠,喵——”說完馬上去捉老鼠(在場的人)。被捉住的就是“老鼠”,已跑上位坐下的幼兒就不能捉了。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
游戲小結(jié):小朋友逛公園好玩嗎?是不是有點累了?我們休息一會兒。(活動結(jié)束)
逛公園教案14
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用三種顏色有規(guī)律地進(jìn)行接龍,感知接龍的特點。
2、通過活動,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。
3、愿意參加操作活動,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)情景:布置公園情景,裝飾公園的龍燈(每節(jié)龍燈有兩種不同的顏色,三節(jié)為一小組,有紅、黃、藍(lán)三種顏色的花)
2、操作材料:
集體操作材料:造小橋的小石塊(每塊石塊上有兩種不同的顏色,三塊為一小組)。
分組操作材料:制作龍船的紙盒。
活動過程:
一、看龍燈。
1、看一看:
師:小朋友,今天老師帶你們到公園去玩。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地)過節(jié)時公園真漂亮,看,那里有一只龍燈,讓我們一起去看一看。(幼兒邊看邊說,老師引導(dǎo)幼兒將龍燈上的內(nèi)容說清楚)
2、說一說:
師:走了這么長時間,我們該休息一下了,找塊草地坐下來吧。(幼兒坐下)剛才我們在龍燈上看到的花是怎么樣排隊的?(幼兒回答)
老師引導(dǎo)幼兒看清楚接龍的方法。師:紅紅的花想找和它一樣的好朋友拉拉手,黃(藍(lán))的花也想找和它一樣的好朋友拉拉手。
二、造小橋。
師:公園的景色真漂亮,怎么沒有小橋呢,我們就用這一堆小石頭給公園造一座小橋吧。
1、引導(dǎo)幼兒看清楚小石頭上圖片上的不同。
2、老師與幼兒一起造小橋:老師先搬起第一塊石頭放好,請幼兒說一說這塊石頭上的圖案有什么顏色,然后請幼兒接下去操作。老師提醒幼兒找一樣的好朋友拉拉手,這樣造出來的小橋又結(jié)實又漂亮。
3、帶領(lǐng)幼兒在造好的小橋上走一走,體驗勞動后的快樂。
三、做龍船。
師:公園里不光有漂亮的景色還有好玩的玩具呢,想不想要?不過今天的'玩具要請那么自己來做。
1、老師介紹材料和簡單的制作方法。
2、幼兒制作,老師指導(dǎo)。幼兒在制作時老師用語言提醒龍頭放在第一個,龍尾放在最后一個,龍身上一樣的好朋友勾在一起拉拉手
3、老師檢查幼兒的操作結(jié)果,給接龍正確的幼兒獎勵穿有夾子的彩帶,讓幼兒夾在龍頭上在公園里自由的玩一玩。
逛公園教案15
設(shè)計意圖:
《綱要》中指出:幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則,如區(qū)角規(guī)則,游戲規(guī)則等等,本次活動是讓幼兒了解在社會中也同樣存在著許多規(guī)則,只要人們共同來遵守這些規(guī)則,這樣社會就會井然有序,如知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則,人必須自覺遵守,而這些規(guī)則都是由各種不同的標(biāo)志來體現(xiàn),標(biāo)志是城市生活中不缺少的符號,給人們生活帶來了方便。農(nóng)村的.孩子對于標(biāo)志比較少見,我以此活動為切入口,通過活動后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標(biāo)志。
活動目標(biāo):
1、讓孩子初步了解標(biāo)記。
2、喜歡參與游戲,體驗。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動過程:
一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。
1、提問:小老鼠為什么會沒錢上公園?
2、它為什么會被罰款?
二、認(rèn)識標(biāo)記。
1、這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫有什么?出自:大;考.吧"表示什么意思?(三個標(biāo)志)
2、這些標(biāo)志有什么不同?
3、認(rèn)識一些其他標(biāo)志。
4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志4、游戲:為新城貼加標(biāo)志
1)出示一張大地圖,引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察,在讓幼兒通過小組合作,分析,討論,給其在多個恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志,使這個“新城”變的有序,為人們提供方便。
2)交流結(jié)果延伸活動:過馬路。讓幼兒扮演各種交通工具,在新城的馬路上,親身體驗各種標(biāo)志的作用。
這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹,讓幼兒對標(biāo)志有一個初步概念。
這一環(huán)節(jié)是落實目標(biāo)三,以幫助小老鼠的忙為前題,認(rèn)識標(biāo)志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則,使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。學(xué)會怎么樣辨別標(biāo)志。
經(jīng)驗遷移,在對標(biāo)志的認(rèn)識后,同時要學(xué)會運用,讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置。
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