- 相關(guān)推薦
馬路邊的數(shù)字教案
作為一名教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的馬路邊的數(shù)字教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
馬路邊的數(shù)字教案1
設(shè)計意圖:在生活中到處是數(shù),處處有數(shù)字,可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,數(shù)字無所不在。同樣,幼兒的生活與數(shù)字也密不可分,本次活動就是在“我在馬路邊”主題活動的進行中,截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容,通過綜合化的形式,游戲化的過程,生活化的內(nèi)容,經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解馬路上的數(shù)字,并初步知道和關(guān)注到數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動目標:
1、了解馬路邊數(shù)字所表示的意義。
2、感受數(shù)字給我們帶來的方便。
前期經(jīng)驗準備:幼兒已有初步的對數(shù)字1-9的認識。
活動準備:請幼兒收集馬路上數(shù)字的照片、圖片、自制的圖片、白板
活動過程:
一、幼兒交流(環(huán)節(jié)意圖:介紹圖片內(nèi)容。)
提問:這里有許多你們帶來的圖片,請你們來介紹一下,你想告訴大家一些什么?
小結(jié):大家發(fā)現(xiàn)一個秘密,原來這些圖片都有數(shù)字。
二、提升經(jīng)驗(環(huán)節(jié)意圖:根據(jù)不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字歸類,知道數(shù)字的實際意義)
1、 互動討論,知道哪些是門牌號,門牌號碼的實際意義。
重點提問:剛才看到的這個數(shù)字是什么意思?你還知道哪些是門牌號?
小結(jié):門牌號碼是告訴大家地址的,方便大家尋找。
2、師幼互動,知道哪些是站牌、車牌號,這些號碼的意義。
重點提問:你在哪里看到這個數(shù)字的?它是什么意思?
小結(jié):站牌、車牌號能告訴我們乘什么車才能到要去的地方,不同車牌號的車可以帶我們?nèi)ゲ煌牡胤健?/p>
3、交流討論,知道哪些數(shù)字表示時間,時間的'意義。
重點提問:這是數(shù)字24,是什么意思?你還在哪里看到過這些數(shù)字?
小結(jié):原來這些數(shù)字是告訴我們商店的營業(yè)時間,方便大家在這段時間里去購物。
4、觀看錄象:紅綠燈,知道倒計時的意義。
提問:看!這些數(shù)字怎么變了?它是怎么變化的?這表示什么意思?
小結(jié) :原來這些數(shù)字是提醒我們盡快走過馬路。
教師總結(jié):今天我們看到的都是馬路上的數(shù)字,原來它們有這么多的本領(lǐng),它們給我們的生活帶來許多便利。請幼兒講講你還看到馬路上有那些數(shù)字?這些數(shù)字寶寶告訴我們什么?
三、幼兒操作,和數(shù)寶寶做游戲。(環(huán)節(jié)意圖:把數(shù)字按照門牌號、車牌 、和時間找到生活中相應(yīng)的位置。)
1、今天我們知道了馬路上數(shù)字寶寶的用處,我這里還有許多數(shù)字寶寶要來你們做游戲了,請你們把它拿到它該去的地方,它們才能和你們一起做游戲。
2、糾錯,檢查幼兒是否理解生活中數(shù)字的意思。
四、延伸活動:讓幼兒在區(qū)角活動中提供更多不同意義的馬路上的數(shù)字,繼續(xù)玩。
馬路邊的數(shù)字教案2
設(shè)計意圖:
二期課改的理念告訴我們:幼兒園的數(shù)學(xué)活動是讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。即在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)意識;體驗到數(shù)學(xué)的重要性和意義;在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心,感受和體驗到其中的樂趣。數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求是:引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
中班的孩子逐漸對數(shù)字產(chǎn)生興趣,他們每天會看到很多的數(shù)字,車上有數(shù)字、小區(qū)里有數(shù)字……這些數(shù)字代表了什么意思?它們有什么用?孩子們對生活中的這些數(shù)字產(chǎn)生了探索的欲望。我們捕捉到了這個教育契機,并根據(jù)剛要中指出的,要結(jié)合日常生活學(xué)習(xí),讓幼兒識別數(shù)字,初步理解數(shù)量、方位、時間等概念,因此創(chuàng)設(shè)了主題背景下的數(shù)活動《馬路邊的數(shù)字》。通過讓幼兒對馬路邊觀察到數(shù)字進行交流討論,了解數(shù)字在生活中的運用,體會數(shù)字和人們生活的關(guān)系。
活動目標:
1、知道馬路邊有許多的數(shù)字,初步了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意義。
2、感受數(shù)字在生活中的重要作用以及與人們生活的`關(guān)系。
活動準備:
1、材料的準備:PPT、老師創(chuàng)設(shè)馬路邊的場景。
2、經(jīng)驗的準備:家長與幼兒觀察過馬路上的數(shù)字,并以圖片或繪畫等形式進行了記錄。
活動過程:
一、回顧已有的經(jīng)驗
最近,我們觀察了馬路邊的數(shù)字,你們看到哪些地方有數(shù)字?
小結(jié):馬路上的車輛上、路牌上、站牌上以及每幢房子上都有數(shù)字,數(shù)字真是無處不在。
二、提升拓展經(jīng)驗
老師也在馬路邊發(fā)現(xiàn)了數(shù)字(門牌號碼、馬路邊紅綠燈的倒計時牌,限速標志)。
1、幼兒園門牌號碼:堡興路37號
這是數(shù)字幾?表示什么呢?是什么地方呢?(堡興路37號是堡鎮(zhèn)幼兒園的門牌號碼)
2、紅綠燈
紅綠燈燈上數(shù)字是多少?表示什么?有什么用?(馬路邊紅燈的倒計時牌上的數(shù)字是告訴我們等待過馬路的時間;綠燈上的數(shù)字表示我們可以在這段時間內(nèi)抓緊時間過馬路)
3、限速標志(學(xué)校)
。1) 這是數(shù)字幾?表示什么?有什么用?(學(xué)校門口進出的學(xué)生很多,開車的速度限制在每小時40公里,太快了不安全)
。2) 你覺得哪些地方也有限速標志?(十字路口、大橋上……)
小結(jié):馬路上的各種數(shù)字都有不同的用處,有的是告訴我們時間的多少,比如紅綠燈上的倒計時;有的是告訴我們順序,比如堡鎮(zhèn)幼兒園的門牌號碼;有的是告訴我們速度,比如限速每小時40公里等等,不同的數(shù)字為我們的生活帶來了方便。
三、鞏固運用經(jīng)驗
除了剛才我們說過的數(shù)字有不同的用處外,還有那些數(shù)字寶寶有不一樣的用處呢?
情景游戲:數(shù)字寶寶找家
(教師布置好馬路的場景,包括站牌、樓房、超市、車頭等等)
1、我們一起來做游戲,將盤子里各種數(shù)字送到合適的地方。
2、看看數(shù)字寶寶都找對家了嗎?
3、小結(jié):馬路上、生活中處處有數(shù)字,數(shù)字的用處可真大!
馬路邊的數(shù)字教案3
活動設(shè)計:
近階段,我們班級正在開展我在馬路邊的主題活動,我們利用周邊的社區(qū)環(huán)境帶幼兒外出參觀大馬路。在馬路上幼兒議論紛紛,七嘴八舌,我仔細聆聽、觀察發(fā)現(xiàn)孩子們正在議論馬路上的各種數(shù)字,如車子上的數(shù)字、門上面的數(shù)字等等,我捕捉到了這個教育鍥機,孩子們對數(shù)感興趣,并根據(jù)綱要中指出的,要結(jié)合日常生活學(xué)習(xí),讓幼兒識別數(shù)字,初步理解數(shù)量、方位、時間等概念,因此創(chuàng)設(shè)了主題背景下的數(shù)活動《馬路上的數(shù)字》
教案目的:
1、在老師的引導(dǎo)下知道數(shù)字的簡單功能,樂意向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
2、感受數(shù)字給我們生活帶來的方便。
教案準備:
事先帶幼兒參觀過馬路并記錄了馬路邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字、錄像(大馬路)、在教室內(nèi)設(shè)置大馬路背景、數(shù)字等。
教案流程:
一、幼兒介紹馬路邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字
導(dǎo)入:上次我們到馬路上找到了許多數(shù)字寶寶,還把它記錄了下來,誰愿意向大家介紹一下,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字
1、幼兒分別介紹自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字
問題
1、這些數(shù)字表示什么意思呢?
2、他們分別有什么作用?
小結(jié):原來馬路上這么多的數(shù)字,而且不同地方的數(shù)字表示的`意思也是不一樣的。
二、看錄像(大馬路)
小朋友在馬路上找到了那么多的數(shù)字,陳老師在逛街的時候也在馬路上發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)字,還把它拍了下來,我們一起來看看吧!
1、自動售貨機
2、車牌
3、紅綠燈
4、門牌號碼
5、地鐵里的數(shù)字
總結(jié):原來馬路上的數(shù)字表示意思是不同的,而且作用也是不同的,數(shù)字給我們生活帶來了很多的方便。
三、設(shè)置大馬路
師:馬路上有一天突然發(fā)生了一件事情,數(shù)字寶寶都不見了,司機找不到自己的車子,送牛奶的叔叔找不到地址了,怎么辦呢?
1、介紹馬路上的物體
師:看看這條馬路上有些什么?
幼:房子、汽車、自動售貨機、紅綠燈……(材料的投放體現(xiàn)不同層次)
交代要求:貼的時候小朋友可要仔細點哦,房子上的數(shù)字是有順序的,自動售貨機里的東西不能超過五塊錢、車子上車牌號碼先要看清楚它的路線……
1、幼兒操作(貼數(shù)字)
2、教師巡視個別指導(dǎo)
延伸:可在區(qū)角活動中繼續(xù)游戲、讓幼兒找找馬路缺少的數(shù)字,然后貼數(shù)字。
馬路邊的數(shù)字教案4
活動目標
1.知道馬路邊有許多數(shù)字,了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。
2.初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
活動準備
1.ppt—在圖畫里找數(shù)字
2.ppt—找數(shù)字
趣味練習(xí)
趣味練習(xí)
活動過程
一、導(dǎo)入
趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字, 引起幼兒對數(shù)字的興趣。
圖一 樹林
提問:小朋友,在這片樹林里,你們能找到數(shù)字幾?
(幼兒觀察后找到樹干上的“1”)
圖二小鴨游水
提問:小鴨子在池塘里快樂的游水,你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾?
(小鴨子像“2”)
圖三海鷗
提問:海鷗在大海上飛翔,在圖畫上你能看到數(shù)字幾?
。êzt像“3”)
教師:其實在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。
二、展開
1.觀察,發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。
。1)幼兒交流
教師:我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶,現(xiàn)在請大家來介紹一下,
你在哪里找到了數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶告訴我們什么?
了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。
。2)看照片--信箱(上的數(shù)字),提升經(jīng)驗。
教師:大家一起來看看,我在哪里找到了什么數(shù)字?
了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。
2.馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎,為什么?
請幼兒自由討論,體驗數(shù)字的重要性。
3.馬路邊的數(shù)字
教師:原來馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。
它可以表示門牌號,信箱號,車站路牌,時間,商品的價格等等。
如果沒有這些數(shù)字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便,我們的生活也會變得一團糟,
所以數(shù)字的作用很大。
4.游戲《找數(shù)字》
。1)趣味練習(xí)
每個格子里都擺了不同的鞋子,請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。
比如;一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。
(2)今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事,有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來了,這可怎么辦呢?
馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀,小朋友快來幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來吧!
幼兒操作,將數(shù)字找出來。
教師:我們一起來看看,現(xiàn)在房子上,商店門口都有數(shù)字寶寶了。
小朋友本領(lǐng)真大,幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>
三、結(jié)束
教師對活動進行小結(jié),引導(dǎo)幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字,這些數(shù)字又是什么意思呢?
以后再來介紹給大家聽。
中班數(shù)學(xué)教案:認識硬幣
活動目標:
1、初步認識5角、1元的硬幣。
2、能夠區(qū)分兩種硬幣。
活動準備:
5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個,籃子20個,小盒子1個,教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個,玩具若干,長桌2張。
活動重難點:
1、活動重點:認識5角、1元的硬幣
2、活動難點:區(qū)分兩種硬幣
活動過程:
1、開始部分
出示存錢罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣。現(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。
2、基本部分
(1)幼兒找“朋友”,進行認識。
硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個“朋友”。
提問:
a、你找的“朋友”是什么形狀的'?
b、它是什么顏色的?
c、上面有些什么圖案?
(2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。
現(xiàn)在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。
認識5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。
正面——提問:
a、這是多少錢的硬幣?(5角)
b、它的正面上有些什么?
反面——提問:
a、這是5角的正面還是反面?(反面)
b、上面印有什么圖案?(荷花)
正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)
提問:
a、請你們摸一摸,有什么感覺?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)
b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)
認識1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。
正面——提問:
a、它是多大面值的硬幣?(1元)
b、上面都有些什么?
反面——提問:
a、這是正面還是反面?(反面)
b、上面印的是什么圖案?(菊花)
正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來,好嗎?(找到后)
提問:
a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)
b、數(shù)字是幾?(1)
c、上面的漢字是什么?(元)
。3)同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。
老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來看看。
提問:
a、它們有什么相同的地方?
b、有什么不同的地方?
小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。
。4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認識。
我們認識了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認識嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來考小朋友,看你們認識這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說了5角和1元的大小不同,老師這里有一個小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。
3、結(jié)束部分
教師小結(jié)并進行簡單的購物。
今天,我們和硬幣交了朋友,都認識了5角、1元?,老師請了2個售貨員阿姨來,請阿姨們說說她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。
馬路邊的數(shù)字教案5
活動目標:
1、知道馬路邊有許多的數(shù)字,了解這些數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
活動準備:
收集馬路邊的數(shù)字照片、PPT、錄像
活動過程:
一、說一說(交流照片,引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)
出示幼兒收集的照片
1、幼兒互相交流
2、集體討論
3、小結(jié)
二、猜一猜(通過討論,知道馬路邊不同數(shù)字的意義)
1、出示PPT1
(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)幼兒模擬打電話
(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的`數(shù)字)
(4)小結(jié)
2、出示PPT2
(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)如果綠燈跳到3秒的時候,我們可以過馬路嗎?
(3)小結(jié)
3、出示PPT3
(1)老師還帶來了三張照片,誰發(fā)現(xiàn)這些是什么地方?三個地方都不一樣,但它們有一個相同的地方是什么?
(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?
(3)小結(jié)
三、找一找(復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標志上數(shù)字的含義)
1、放錄象小區(qū)限速標志。
2、小結(jié)
活動反思:
本次活動環(huán)環(huán)緊扣,目標明確,幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在;顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性,對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說出數(shù)字的含義。
馬路邊的數(shù)字教案6
活動目標:
1、了解馬路邊數(shù)字所表示的意義,體驗數(shù)字的用處很大。
2、嘗試自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
活動準備:
錄像(有關(guān)馬路邊的數(shù)字)、固體膠、剪刀、數(shù)字若干、車輛、房子若干
活動過程:
(一) 幼兒交流
教師:上次,我們?nèi)ス浣謺r,發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)寶寶,還把它畫了下來,現(xiàn)在大家來介紹一下,你在哪里找到的數(shù)寶寶,數(shù)寶寶告訴我們什么?
。ㄓ變悍褐v,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并列出問題。)
。ㄟ、奇怪了,這輛車車牌上的.數(shù)字寶寶有x個,那輛車牌
的數(shù)寶寶有x個,車牌上的數(shù)寶寶到底有幾個?
房子上的數(shù)寶寶有什么問題?
(二) 看錄像,提升經(jīng)驗
教師:你們的眼睛真亮,找到了這么多問題,我們先來看段錄像,錄像會告訴我們答案。
根據(jù)幼兒的回答進行。
教師:原來,馬路邊的數(shù)寶寶,有這么多的本領(lǐng)。今天,馬路上發(fā)
生了一件事,這么多調(diào)皮的數(shù)寶寶都躲起來了,馬路上沒有
數(shù)寶寶行嗎?為什么?
教師:是呀,馬路上不能沒有數(shù)寶寶,我們來幫幫忙,把它們找出來吧。
(三)幼兒操作
幼兒將數(shù)字貼在房子上、車上。
教師:你們把數(shù)寶寶都找出來了,我們一起來看看,房子上有數(shù)寶寶了,車上有數(shù)寶寶了。
(四)教師:我們小朋友本領(lǐng)真大,幫數(shù)字寶寶找到了家,數(shù)寶寶都回家了,它有給大家?guī)砹朔奖恪?/p>
活動結(jié)束
小朋友互相探討。
【馬路邊的數(shù)字教案】相關(guān)文章:
中班數(shù)學(xué)教案:馬路邊的數(shù)字09-27
中班數(shù)學(xué):馬路邊的數(shù)字教案(通用9篇)08-15
中班數(shù)學(xué)教案:馬路邊的數(shù)字3篇09-27
中班《馬路邊的標志》教案04-08
《我在馬路邊》中班主題教案10-08
《家里的數(shù)字》教案05-10
《數(shù)字寶寶》教案04-12
有趣的數(shù)字教案07-27
《數(shù)字0》教案02-07