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《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案（精選17篇）
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
(一)科學(xué)探究目標(biāo)
1.能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。
2.能夠通過感官和全身的活動(dòng)，感知并模仿某種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式。
3.能用圖和文字的形式記錄并觀察結(jié)果。
4.能夠歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。
(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1.對(duì)觀察，模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。
2.能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。
(三)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
1.能說出周圍常見動(dòng)物的名稱。
2.能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。
(四)科學(xué)，技術(shù)，社會(huì)，環(huán)境目標(biāo)
1.開始意識(shí)到自然界的物質(zhì)都在不同的運(yùn)動(dòng)和變化。
2.能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。
2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。
教學(xué)方法：
教師講授與課堂討論交流的互動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。
教學(xué)媒體：
多媒體設(shè)備
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
教師：同學(xué)們，今天我們?nèi)?dòng)物王國看一看，請(qǐng)大家張開想像的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過浩瀚的大海，飛過巍巍的群山，飛過茫茫的`田野，飛過綠綠的草地，來到了動(dòng)物王國。請(qǐng)大家看大屏幕。
播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的課件。
教師：同學(xué)們，請(qǐng)大家根據(jù)所播放的視頻想一想，那些動(dòng)物天上飛 那些動(dòng)物地上爬 那些動(dòng)物路上跑 那些動(dòng)物水中游
教師指名讓學(xué)生回答。
教師：大家回答得非常好，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。
二、新課教學(xué)
活動(dòng)1:觀察，模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
1.觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)教師：同學(xué)們，自然界中有各種各樣的動(dòng)物，你知道動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)嗎舉例說說，誰能說說書上的動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的學(xué)生討論，舉手匯報(bào)討論結(jié)果。
教師：通過哪些途徑可以觀察到動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)請(qǐng)?jiān)跁系谒捻搶懗瞿愕淖龇▽W(xué)生記錄并且回答。
2.模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)
教師：大家說得非常好，那么請(qǐng)你選擇自己感興趣的動(dòng)物，模仿一下他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的。這里我提示一下：在模仿時(shí)，注意感覺自己身體哪個(gè)部位用力大學(xué)生開始模仿表演，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。
3.【分組活動(dòng)】比一比，誰模仿得更準(zhǔn)確
教師：現(xiàn)在我們分成幾個(gè)小組，小組內(nèi)再模仿一下你所感興趣的動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的，請(qǐng)小組成員把每個(gè)同學(xué)的模仿情況記錄在書上第五頁下表中，評(píng)出你們小組的超級(jí)模仿秀。
小組活動(dòng)，評(píng)出超級(jí)模仿秀。
全班交流討論，統(tǒng)計(jì)出全班同學(xué)模仿動(dòng)物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有多少種不同的運(yùn)動(dòng)方式，將結(jié)果記錄到第六頁上面的方格中。
活動(dòng)2:報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)
1.填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表
教師：讓我們回憶一下校運(yùn)會(huì)的情景，想一想，運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呀學(xué)生舉手回答。
教師：大家回答得很好，下面我們來填一下第六頁學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。學(xué)生填寫運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。
2.填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表
教師：大家都有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在一年一度的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了，讓我們幫助它們報(bào)名吧。首先各小組討論確定一下動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目。小組討論，確定動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目。
教師：請(qǐng)同學(xué)們按照動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，分析動(dòng)物適合參加的比賽項(xiàng)目，填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。提示：有的動(dòng)物擅長2項(xiàng)，不要忘記填寫!
教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。
3.課后查詢：每項(xiàng)參賽動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)速度，最長運(yùn)動(dòng)距離。
板書設(shè)計(jì)：
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)1:觀察，模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
1.觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)
2.模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)
3.【分組活動(dòng)】比一比，誰模仿得更準(zhǔn)確
活動(dòng)2:報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)
1.填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表
2.填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表
3.課后查詢
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、該部分包括回顧整理和綜合練習(xí)兩項(xiàng)內(nèi)容�；仡櫿硎墙柚鷪D畫引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的回顧。
2、通過回顧整理20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法，引導(dǎo)學(xué)生說出想到了加減法的哪些知識(shí)，引起學(xué)生的思考。
3、通過學(xué)生的擺一擺、想一想、說一說，在操作中進(jìn)一步理解加減法的意義和他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加和退位減的計(jì)算方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過學(xué)生的擺一擺、想一想、說一說，在操作中進(jìn)一步理解加減法的意義和他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加和退位減的.計(jì)算方法。
教具準(zhǔn)備：
教科書、學(xué)具。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
小朋友，前面我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的數(shù)的進(jìn)位加和退位減。你們學(xué)得不錯(cuò)。這節(jié)課老師準(zhǔn)備領(lǐng)小朋友作一下回顧整理。相信你肯定能做得很好。
二、復(fù)習(xí)整理。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖：從圖中你看到了什么？學(xué)生先進(jìn)行小組交流，然后全班交流。
2、我們先來看藍(lán)旗區(qū)：兩位小朋友在做什么？我們也來做游戲好嗎？
學(xué)生兩人一組反復(fù)進(jìn)行進(jìn)位加法的練習(xí)。
3、黃旗區(qū)：他們?cè)谧鍪裁矗克奈恍∨笥雅c老師在做抽讀卡片游戲。由一位小朋友說得數(shù)，其他人抽取相應(yīng)的算式卡片。請(qǐng)找出得數(shù)是11、1218的算式。
4、綠旗區(qū)：是找算是規(guī)律的練習(xí)。教學(xué)時(shí)要應(yīng)加以擴(kuò)展，擴(kuò)大練習(xí)量和靈活性。
5、把減法算式按得數(shù)分組。每人一套算式卡片，通過小組合作，進(jìn)行分組找規(guī)律記得數(shù)。
6、紅旗區(qū)：整理20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法表。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察加法表，根據(jù)橫著看第一行的書都是11，豎著看第一列都是9加幾的提示，教會(huì)觀察的方法。學(xué)習(xí)時(shí)，小組分工合作，按找規(guī)律、選卡片、填位置的程序進(jìn)行。
7、紫旗區(qū)：整理20以內(nèi)數(shù)的退位減法表。整理程序同紅旗區(qū)。
三、拓展練習(xí)。
說一說，這節(jié)課你你有什么收獲？你覺得在我們生活中哪些知識(shí)用到了加法？哪些知識(shí)用到了減法？
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案 篇3
課題：第二課 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
科學(xué)探究目標(biāo)：
�。�、能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。
�。病⒛軌蛲ㄟ^感官和全身的活動(dòng)，感知并模仿某種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式。
3、能夠歸納出動(dòng)物的'多種運(yùn)動(dòng)方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
�。�、對(duì)觀察、模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。
�。�、能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：
3、能夠說出周圍常見的動(dòng)物的名稱。
4、能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個(gè)特大號(hào)的袋子）
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。
教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生按多種方式對(duì)動(dòng)物運(yùn)行分類。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)進(jìn)程：
一、談話引入課題。（表揚(yáng)同學(xué)們的第一次研究，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。“我們就會(huì)越來越像科學(xué)家�！保�
二、研究動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。
１、小組活動(dòng)。每組積極準(zhǔn)備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。
２、表演，全班一起評(píng)價(jià)。邊討論小結(jié)各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式。
３、競賽。教師準(zhǔn)備兩個(gè)特大號(hào)的布袋或較厚的塑料袋，全組同學(xué)一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個(gè)袋鼠寶寶一起跳躍。看哪組速度快。
三、小組集體填寫“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表”。完成后討論小結(jié)。 項(xiàng)目動(dòng)物名稱爬行游泳
四、小組活動(dòng)：按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。看哪組的分類標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng)。鼓勵(lì)發(fā)散思維。
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合具體的生活情境，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
2.進(jìn)一步感受乘除法與生活的密切聯(lián)系，并能熟練運(yùn)用表內(nèi)乘除法解決一些實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
一、談話交流，創(chuàng)設(shè)情境。
師：同學(xué)們，你們喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?你知道運(yùn)動(dòng)會(huì)都有些什么比賽項(xiàng)目?今天，老師和大家一起去運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上看看，你們高興嗎?好，我們出發(fā)。(演示課件)
二、探究問題，交流應(yīng)用。
1.師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，說一說你看到了什么比賽項(xiàng)目?(指名回答)你能提出什么數(shù)學(xué)問題?
2.指名分別說一說自己的數(shù)學(xué)問題。
(對(duì)于“跳遠(yuǎn)”和“拔河”兩個(gè)以文字呈現(xiàn)的問題，盡量放手學(xué)生獨(dú)立解答。而“賽跑”、“數(shù)氣球”和“買水”三個(gè)以圖文結(jié)合的問題則應(yīng)視學(xué)生的實(shí)際反映適當(dāng)扶放。)
3.師：同學(xué)們，你們可真聰明!我們完成了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的'旅程，老師發(fā)現(xiàn)你們能把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的各項(xiàng)比賽中，這真是很了不起的本領(lǐng)呢!
三、拓展練習(xí)，熟練應(yīng)用。
1.師：(播放課件，出示“練一練”第1題中左面的小題)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，并結(jié)合小松鼠的問題，想一想該怎樣解答。
2.師：誰能扮演小松鼠為大家讀讀問題?(指名讀題)想一想要知道“可以平均編幾組?”還缺什么條件，這個(gè)條件在哪?(指名結(jié)合圖畫說一說)誰能把這道題完整地說一遍?(指名說一說)
學(xué)生思考后列出算式，集體交流訂正。
3.(出示第1題右面的小題)師：同學(xué)們，看這些聰明能干的小猴，他們?cè)谧鍪裁?如果3只小猴分成一組表演，那么27只小候可以平均編幾組?(生獨(dú)立思考后，指名列式計(jì)算。)
4.(課件出示24朵花)師：這些花漂亮嗎?數(shù)一數(shù)它們有多少朵?有沒有很快就數(shù)出來的，說說你的數(shù)法。(4個(gè)6朵是24朵或6個(gè)4朵是24朵等等。)如果把它們?cè)苫ㄊ阆朐趺丛茉鷰资?(生獨(dú)立思考，動(dòng)筆寫下算式。)
師組織集體交流，將書中出示的問題融合其中做答，列出算式后可讓學(xué)生說一說自己的算法。(這一環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)有的學(xué)生把這些花2朵扎成一束，導(dǎo)致不能用乘法口訣一下計(jì)算出來，教師應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生的想法，使學(xué)生知道有些算式是不能用乘法口訣一步算出，但也離不開乘法口訣，這樣的難題我們以后就會(huì)解決了。也可能會(huì)出現(xiàn)有余數(shù)的除法算式，也應(yīng)給予鼓勵(lì)引導(dǎo)。)
5.師：你們愛玩游戲嗎?接下來老師和大家玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。我說一種動(dòng)物，你來快速說出它有幾條腿，或者我說哪種動(dòng)物共有幾條腿，你快速說出有幾只這樣的動(dòng)物，明白嗎?
師：1只小鳥——生：答2條腿。
師：幾只小鳥8條腿——生：答4只。怎么知道的?列式計(jì)算。
師：幾只小鳥有12條腿——生：答6只。列式解答。
師：1只青蛙——生：答2條腿。
師：幾只青蛙6條腿——生：答3只。
四、開放
1.師：星期天，老師帶領(lǐng)27名優(yōu)秀隊(duì)員去科技館參觀，他們要坐什么樣的車去呢，如果這28人都坐小車，請(qǐng)同學(xué)們幫助他們計(jì)算出需要租幾輛請(qǐng)同學(xué)們幫住他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)租車方案吧!
(演示課件，大車限乘客10人，小車限乘客4人。)
2.放手讓學(xué)生獨(dú)立思考或小組合作完成。
3.組織集體交流。
4.隨機(jī)小結(jié)。
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.在運(yùn)動(dòng)會(huì)的問題情境中，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，進(jìn)一步體會(huì)乘、除法與實(shí)際生活的聯(lián)系，能夠熟練運(yùn)用表內(nèi)乘除法的知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)根據(jù)情境圖發(fā)現(xiàn)有用信息，提出問題、解決問題的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)際能力。
2.通過小組合作探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和主動(dòng)探索的精神，不斷體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗成功的快樂，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教材分析
運(yùn)動(dòng)會(huì)這節(jié)課，是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了利用2～5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分知識(shí)屬于數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容，因此教學(xué)時(shí)，我從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了設(shè)計(jì)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)這一校園情境，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息；通過設(shè)計(jì)比賽、說一說、寫一寫等活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中體驗(yàn)到生活與知識(shí)的聯(lián)系，明白知識(shí)來源于生活，體驗(yàn)到乘除法在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
學(xué)校及學(xué)生狀況分析
博興縣興福鎮(zhèn)中心小學(xué)屬于鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)，與本鎮(zhèn)其他小學(xué)相比較，教學(xué)設(shè)施較先進(jìn)，做到了微機(jī)終端進(jìn)教室。一年級(jí)開設(shè)微機(jī)課，二年級(jí)部分學(xué)生能夠上網(wǎng)查閱資料。學(xué)校閱覽室全天開放，學(xué)生可隨時(shí)借閱、查詢資料。大部分學(xué)生來自農(nóng)村，還有一部分是來我鎮(zhèn)打工農(nóng)民的孩子，家長文化水平不高，多數(shù)為初中水平，家庭教育狀況不是很理想。學(xué)生知識(shí)獲取的主要渠道是學(xué)校（包括課堂教學(xué)和學(xué)生自己查詢等）。到目前為止，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了２～5的乘法口訣，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。
課堂實(shí)錄
課前交流：
在校園里，你們最喜歡參加什么體育活動(dòng)？(引導(dǎo)學(xué)生說一說。)
活動(dòng)一：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。
師：今天，我們班舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)有賽跑、跳遠(yuǎn)、拔河三個(gè)項(xiàng)目，你喜歡哪個(gè)項(xiàng)目就坐到相應(yīng)的位置。（喜歡賽跑的在左邊、跳遠(yuǎn)的在中間、拔河的在右邊。）
學(xué)生根據(jù)自己的愛好坐到相應(yīng)的位置。（全班44人，賽跑的16人、跳遠(yuǎn)的8人、拔河的20人。）
師：現(xiàn)在同學(xué)們都坐到了相應(yīng)的位置，請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)人自由結(jié)合成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，選出小組長。
師：我們的小組組建成功�，F(xiàn)在以小組為單位來設(shè)計(jì)一下，我們喜歡的比賽使用什么樣的比賽器械、怎么開展。我們將評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)小組。
小組開始設(shè)計(jì)，教師參與學(xué)生活動(dòng)。
活動(dòng)二：匯報(bào)交流。
師：我們的設(shè)計(jì)已經(jīng)完成。先請(qǐng)賽跑小組來匯報(bào)，其他小組作為裁判組來評(píng)價(jià)他們的設(shè)計(jì)。
賽跑組1：喜歡賽跑的共16人，我們?cè)O(shè)計(jì)的跑道有4條，每組4人，可以跑4組。列算式為164=4（組）。
賽跑組2：我們和1組設(shè)計(jì)的一樣。
賽跑組3：我們是每組2人，分8組。列算式為162=8（組）。
賽跑組4：我們從電視中看過，跑道有8條，也就是說每組8人，可分為2組。算式為168=2（組）。
師：各小組匯報(bào)完成，請(qǐng)裁判組來評(píng)價(jià)一下。
裁判人員交流了一下。
裁判代表：我們認(rèn)為4組設(shè)計(jì)得最好，因?yàn)檫m合我們學(xué)校操場(chǎng)的條件。從電視上我也見過每組8人，如果比賽場(chǎng)地大是可行的，也是最省時(shí)間的。
師：好的，我們首先祝賀4組獲得最佳。賽跑完成以后我們?cè)賮硪黄鹂匆幌绿h(yuǎn)比賽。哪個(gè)組先來匯報(bào)?
跳遠(yuǎn)組2：我們每人跳1次，共跳8次，計(jì)算口訣是一八得八。
跳遠(yuǎn)組1：這樣不行，如果這次沒有跳好怎么辦？我們應(yīng)該多給他們機(jī)會(huì)。我們?cè)O(shè)計(jì)的是每人跳3次，共需要跳38=24次。
師：哪個(gè)組設(shè)計(jì)得好呢？請(qǐng)裁判組來評(píng)價(jià)一下。
裁判組：1組設(shè)計(jì)得好，每人3次機(jī)會(huì)，不應(yīng)一次定輸贏。
師：看來1組設(shè)計(jì)得好。如果告訴你一共跳了21次，每人跳3次，你能算出一共有多少人參加比賽嗎？
生：7人，213=7(人)。
師：真聰明！其他同學(xué)還沒有算出來，你已經(jīng)喊出答案。我們祝賀1組的同時(shí)，看一下最后一個(gè)項(xiàng)目拔河。哪個(gè)組先來?
拔河組1：我們按男女來分，男生12人，女生8人，我們肯定贏。
拔河組2：我們每組10人，男生、女生平均分，共分2組，10+10=20(人)。
拔河組3：我們和2組一樣。
拔河組4：我們組是分成4個(gè)小組，204=5，每組5人，通過循環(huán)比賽分勝負(fù)。
拔河組5：我們組還沒有想好讓哪一組贏，哪一組男生多肯定贏。
師：我來評(píng)價(jià)一下吧！2，3，4組的設(shè)計(jì)都非常好。1，5組認(rèn)為男生多就一定勝，我看未必。拔河是個(gè)集體項(xiàng)目，男生多不團(tuán)結(jié)的話照樣不能勝，所以團(tuán)結(jié)合作才是取勝的關(guān)鍵。
�。ǚ猪�(xiàng)目―設(shè)計(jì)比賽―匯報(bào)交流―評(píng)比，教師給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，孩子們的回答比我預(yù)想的要好，但小組合作中個(gè)別學(xué)生沒有完全投入。如何讓每一個(gè)學(xué)生都能積極參與，值得在實(shí)踐中進(jìn)一步探索。）
活動(dòng)三：運(yùn)動(dòng)會(huì)一角。
師：看，那邊多么熱鬧，我們一起去看一下吧！請(qǐng)看大屏幕。
（課件出示情境圖的一部分：氣球，每束5個(gè)，有4束；小賣部，礦泉水每瓶3元，汽水每瓶2元。）
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，從這幅圖中，你都看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？請(qǐng)?jiān)囍湍愕幕锇檎f一說。
學(xué)生獨(dú)立思考，并與小組的同學(xué)進(jìn)行交流，共同解決問題。
生1：我看到有4束氣球，每束5個(gè)，一共多少個(gè)？共45=20（個(gè)），所用口訣是四五二十。
生2：我想買2瓶礦泉水，需要多少錢。23=6（元），需要6元。
生3：我有8元，可以買幾瓶汽水？82=4（瓶），可以買4瓶。
師：真棒！如果氣球1元一個(gè)，你還能提出什么問題？
生4：氣球1元一個(gè)，一瓶礦泉水的錢可以買3個(gè)氣球，31=3(個(gè))。
生5：一瓶汽水的錢是2元，可以買2個(gè)氣球，21=2(個(gè))。
生6：2個(gè)氣球的錢可以買1瓶汽水，21=2(元)。
生7：3個(gè)氣球的錢可以買1瓶礦泉水，31=3(元)。
師：你們非常聰明，能夠提出問題并解決問題。其實(shí)在我們的生活中，還有許多這樣的例子，我們一起來找一找好嗎？
�。òl(fā)現(xiàn)信息―提出問題―合作交流―解決問題，教師給學(xué)生提供了環(huán)境、條件，創(chuàng)造了討論交流的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己思考，用自己的方式解決問題，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教師對(duì)學(xué)生的求異思維應(yīng)給予積極鼓勵(lì)。）
活動(dòng)四：說一說、寫一寫。
師：在我們的`生活中，有許多問題可以用乘除法來計(jì)算。你課前收集到哪些可以用算式或口訣解決的例子？在小組內(nèi)交流。
小組交流收集到的例子。
生：我媽媽買了2公斤肉，每公斤8元，二八十六，共16元。
生：我和姐姐買了5個(gè)硬皮本，每個(gè)3元，三五十五，共15元。
師：在我們生活中還有許多這樣的例子。你們會(huì)寫嗎？可以上黑板寫一個(gè)算式。
�。▽W(xué)生在黑板上寫下大大小小、各不相同的算式。）
師：同學(xué)們寫了各種各樣的算式，這些算式表示什么意思呢？你愿意說哪個(gè)就選哪一個(gè)解釋一下，好嗎？
學(xué)生自由選擇介紹。
生1：我選28=16。一個(gè)風(fēng)箏8元，2個(gè)風(fēng)箏，需要28=16（元）。
生2：我選204=5。一個(gè)文具盒4元，20元可以買204=5（個(gè)）。
師：在我們生活中，只要你用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)隨時(shí)用到算式或口訣，課下多搜集這樣的例子，把它記到我們的日記本中，比一比誰搜集的最多。
�。ㄕf一說、寫一寫兩個(gè)活動(dòng)是本節(jié)課的亮點(diǎn)。列舉生活中的例子，解釋算式表示的意義，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系。）
課堂小結(jié)：
1.今天這節(jié)課你覺得自己發(fā)揮得怎么樣？
2.今天這節(jié)課你感到快樂嗎？
〖教學(xué)反思
本節(jié)課將知識(shí)鑲嵌于運(yùn)動(dòng)會(huì)這一現(xiàn)實(shí)生活情境中，通過設(shè)計(jì)比賽、交流例子等豐富有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使數(shù)學(xué)教學(xué)由知識(shí)課堂走進(jìn)生活課堂，使原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、有意義，真正落實(shí)了人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)的新課程理念。這節(jié)課從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉的生活材料和活動(dòng)形式，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如上課開始，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)了學(xué)生的好奇心：這是做什么？接下來，設(shè)計(jì)比賽激發(fā)了學(xué)生更大的熱情，小組合作中的爭論、互補(bǔ)處處可見，學(xué)生的回答更是多姿多彩，超出了我的預(yù)料。如：拔河比賽學(xué)生想讓自己組贏而讓本組男生多，針對(duì)這個(gè)問題告訴學(xué)生不僅比賽要公平更要團(tuán)結(jié)。說一說、寫一寫讓學(xué)生充分感覺到知識(shí)與生活的聯(lián)系，同時(shí)也體會(huì)到只要他們用心觀察，知識(shí)就在身邊。
在活動(dòng)中個(gè)別學(xué)生沒有參與，只是等待結(jié)果。如何讓每個(gè)人都能主動(dòng)參與還需要進(jìn)一步研究。
〖案例點(diǎn)評(píng)
1.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
在本節(jié)課中，教師充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境運(yùn)動(dòng)會(huì)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
2.用不同的生活來感悟知識(shí)。學(xué)生舉例解釋乘、除法算式的實(shí)際意義這一教學(xué)環(huán)節(jié)，可以說是精彩紛呈。師生共識(shí)、共享、共進(jìn)，形成一個(gè)真正的共同體。雖然學(xué)生只舉了一兩例，但懷海特說過，教育的問題就在于使學(xué)生通過樹木而見到森林�，F(xiàn)在的學(xué)生接觸到的世界是多彩的，他們能夠用不同的生活來感悟知識(shí)。這樣，把生活和知識(shí)聯(lián)系起來，建立意義的聯(lián)系，使學(xué)生明白知識(shí)來源于生活，幫助學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)意義和充實(shí)意義。學(xué)生的學(xué)習(xí)不只是文本課程，更是體驗(yàn)課程。
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案 篇6
主題：熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對(duì)農(nóng)村的熱愛與向往之情
2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集文字、圖片等相關(guān)的資料。
2、準(zhǔn)備一些農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、課件播放新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。
2、看了剛才的新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，大家說說這能算頭號(hào)嗎？
3、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。
二、自由交流
1、教師導(dǎo)語：現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事，時(shí)時(shí)都有新變化，課前，大家搜集了鄉(xiāng)村里的新鮮事，你們有哪些收獲，找到頭號(hào)新聞了沒有？這節(jié)課我們來說說村里的新鮮事和熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)。。
2、小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事
3、評(píng)一評(píng)，歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。
三、新聞發(fā)布會(huì)
1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們收集了很多鄉(xiāng)村里的'新鮮事，現(xiàn)在我們來開一個(gè)鄉(xiāng)村新聞的發(fā)布會(huì)。
2、學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問，請(qǐng)新聞發(fā)布人回答有關(guān)問題。
3、比一比哪組的新聞最精彩，頭號(hào)新聞最多。
4、交流討論：村里怎么會(huì)有這么多的新鮮事呢？
四、你們見過農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？有哪些項(xiàng)目？有哪些形式？有什么意義？
五、鄉(xiāng)村故事報(bào)
1、學(xué)生提出或教師建議出一期〈〈鄉(xiāng)村故事報(bào)〉〉。
2、教師提出要求，作相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、展評(píng)，小組匯報(bào)，展示成果
板書設(shè)計(jì)：
熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)
文化生活——豐富多彩
新鮮事兒——多
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案 篇7
內(nèi)容分析：
本節(jié)課是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。這節(jié)課以開展運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，創(chuàng)設(shè)了一系列購買體育用品、如何根據(jù)場(chǎng)地開展比賽、設(shè)計(jì)表演隊(duì)列的問題情境，通過本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生對(duì)乘法、除法、統(tǒng)計(jì)等方面知識(shí)有進(jìn)一步的理解和掌握，更重要的是使學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力有所提高。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步加深對(duì)乘除法意義的理解，熟練利用乘法口訣計(jì)算。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，提高根據(jù)題意提問題并解決問題的'能力。
3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、進(jìn)一步鞏固乘除法計(jì)算，提高學(xué)生提問題和解決問題的能力。
2、提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話引入
1.今天光明小學(xué)的操場(chǎng)上很熱鬧，咱們一起去看看吧。
出示主題圖
2.仔細(xì)觀察一下，說說你從畫面中知道哪些信息?
3.這是一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目花樣很多。智慧老人打算在咱們學(xué)校也開一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。他把籌備這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)給了咱們班�？�!他給我們提供了一些體育用品
二、購買體育用品
1.課件出示體育用品單價(jià)
2.淘氣和笑笑統(tǒng)計(jì)出了本班同學(xué)喜歡的體育用品，有毽子、皮球、沙包和跳繩，還了解到每個(gè)毽子是3元，每個(gè)皮球是9元，每個(gè)沙包是2元，每根跳繩是5元。學(xué)完統(tǒng)計(jì)后，他們統(tǒng)計(jì)出了本班同學(xué)喜歡參加這些體育項(xiàng)目的人數(shù)，你知道都是多少人嗎?
出示課件：
(1)仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計(jì)表，你能利用我們學(xué)過的知識(shí)來提個(gè)問題嗎?
指名列式解答
師：誰還能仿照他的樣子再提一個(gè)這樣的問題?(兩三個(gè)學(xué)生)
生提加法問題，誰比誰便宜(貴)多少元，多(少)多少人。師再讓一兩個(gè)學(xué)生提類似的問題。
師板書問題、列式(三種類型)
(2)參加跳繩的人數(shù)是扔沙包人的2倍，參加跳繩的有幾人?
(3)買一個(gè)毽子的價(jià)錢的幾倍就是買一個(gè)皮球的價(jià)錢?
3.看來同學(xué)們掌握得真不錯(cuò)，回答問題也很精彩。智慧老人夸咱們真不愧是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。看!他給我們帶來了一些挑戰(zhàn)。
(1)挑戰(zhàn)一：體育用品的單價(jià)圖
班準(zhǔn)備用40元購買3種體育用品，可以買些什么呢?
(2)挑戰(zhàn)二：體育用品的單價(jià)圖
剛才同學(xué)們說的很好，我們進(jìn)入第二個(gè)挑戰(zhàn)。
趙老師花了72元購買體育用品，她可能買哪些體育用品?
下面我們四人小組合作交流一下�；顒�(dòng)要求
1.1人說，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)言時(shí)不重復(fù)別人的算法。
2.每組選一名同學(xué)列式做記錄，把同學(xué)說的算式寫在這張紙上。
3.交流的聲音要小，自己本小組能聽到就可以了。
4.交流完就坐直坐正。
5.匯報(bào)交流投影展示
三、解決實(shí)際問題
1.在大家的精心籌備下，體育用品都買來了，淘氣和笑笑遇到難題了，咱們一起看看他們?cè)诎l(fā)愁什么呢?
24名同學(xué)報(bào)名參加50米賽跑，應(yīng)該怎樣分組呢?
2.想一想每組有幾人?
3.同學(xué)們提出的方案可真多呀!小組討論他們?cè)撨x擇哪種方案比較合適呢?為什么?
4.前面問題同學(xué)們掌握得都很好，老師也想考考你們這些問題掌握地怎么樣?
(1)有12人參加跳繩比賽，
可以分成幾組?
(2)有27人進(jìn)行拍皮球比賽，3人一組，___________________________?
(3)2人一組進(jìn)行踢毽子比賽，分成了8組，___________________________?
四、動(dòng)手設(shè)計(jì)
1.下面咱們輕松一下。展示鼓號(hào)隊(duì)的隊(duì)列表演
2.這是咱們學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)比賽表演的照片，他們多神氣呀，為咱們學(xué)校贏得了不少榮譽(yù)，你們知道他們?yōu)槭裁纯偒@得第一嗎?(他們不僅有精神，演奏得好，隊(duì)形也很新穎)
3.智慧老人想讓咱們班同學(xué)為學(xué)校參加體操表演的18名同學(xué)設(shè)計(jì)表演隊(duì)列，看哪個(gè)組設(shè)計(jì)得好，智慧老人就會(huì)把設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯送給你們。
要求：1.同桌兩人合作，共同設(shè)計(jì)，用學(xué)具盒中的圓片在白色墊板上擺放。學(xué)具盒中的綠色圓片代表男生，_片代表女生，男女生各有9人。
4.操作完后，想一想怎樣用算式表示出你們擺的總?cè)藬?shù)正好是18人。
看哪個(gè)小組互相謙讓，會(huì)合作，完后坐直坐正。
5.學(xué)生匯報(bào)
五、總結(jié)
同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)真不錯(cuò)，說說你的收獲吧!
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖：
小班下學(xué)期幼兒已會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并且已有了相同數(shù)量的實(shí)物匹配的經(jīng)驗(yàn)，為了使幼兒能較好地從實(shí)物過渡到點(diǎn)卡，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到更好地提升，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以春季運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，使幼兒在愉快的情境中認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，并初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)卡與一定數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義，知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會(huì)匹配。
2、學(xué)說句子“X個(gè)XX，我送給你X個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡�！�
3、能按規(guī)則取放材料。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義，知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會(huì)匹配。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料人手一套。
2、數(shù)量分別為一至五的動(dòng)物卡片(小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬)。
3、畫有春季運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動(dòng)物的圖標(biāo)。
五、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：春天來了，小動(dòng)物們都出來了。今天，它們要在森林里舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們看，有誰呀?
教師引導(dǎo)幼兒拿出自己椅子底下的動(dòng)物圖片，說說動(dòng)物的名稱。
評(píng)析：活動(dòng)開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動(dòng)物圖片，通過各種動(dòng)物的圖片吸引了幼兒的注意力，在幼兒相互討論各自的動(dòng)物名稱中，充分地激發(fā)的幼兒活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)卡表示5以內(nèi)的數(shù)量。
(1)練習(xí)分類。
師：要進(jìn)行比賽，首先要排好隊(duì)，誰來幫助它們呢?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗上圖標(biāo)，把同類的動(dòng)物排成一排。
評(píng)析：讓每位幼兒把自己手中的動(dòng)物圖片貼到分類板上進(jìn)行分類，既關(guān)注了每位幼兒，激發(fā)了每位幼兒活動(dòng)的興趣，又縮短了個(gè)別操作的時(shí)間，同時(shí)還很好地檢查了幼兒的操作結(jié)果。并為下一個(gè)環(huán)節(jié)作好了鋪墊。
(2)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義，學(xué)習(xí)用點(diǎn)卡表示數(shù)量。
師：在進(jìn)行比賽時(shí)，為了使大家一眼就能看出每種動(dòng)物有多少個(gè)，我們可以給每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡，點(diǎn)卡在哪兒呢?
教師出示點(diǎn)卡。
師：誰愿意為每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡呢?
請(qǐng)個(gè)別幼兒為每種動(dòng)物送上相應(yīng)的點(diǎn)卡，并說說為什么。引導(dǎo)幼兒邊送邊學(xué)說短句“X個(gè)XX，我送給你X個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡”。
教師小結(jié)：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)，就表示數(shù)量幾。
評(píng)析：教師不直接講解點(diǎn)卡的符號(hào)意義，而是先讓幼兒為動(dòng)物送點(diǎn)卡，允許幼兒出錯(cuò)。在幼兒操作的基礎(chǔ)上，通過教師有針對(duì)性的提問“為什么要給這種動(dòng)物送這張點(diǎn)卡”，在幼兒的講述和教師的小結(jié)中，使幼兒更好地理解了點(diǎn)卡的符號(hào)意義，并進(jìn)行點(diǎn)卡與實(shí)物的.匹配。此環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了在玩中學(xué)的理念，使幼兒在操作中加深認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)，而不是教師灌輸式的學(xué)習(xí)。
3、幼兒操作師：剛才，小朋友幫每種動(dòng)物都送上了和它們一樣數(shù)量的點(diǎn)卡，你們真棒!可是還有許多動(dòng)物還沒有找到它們的點(diǎn)卡，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?
出示幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒先數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量，再貼上相應(yīng)的點(diǎn)卡。
教師巡視指導(dǎo)。
評(píng)析：本次集體操作過程，很好地鞏固了幼兒對(duì)點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)。教師在巡視指導(dǎo)的過程中，對(duì)于幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行了有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行了檢查。
4、結(jié)束活動(dòng)師：剛才，我們幫每種動(dòng)物都送上了點(diǎn)卡，小動(dòng)物們很感謝我們，請(qǐng)我們?nèi)タ此鼈儽荣惸?
評(píng)析：整個(gè)活動(dòng)始終圍繞春季動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)展開，最后以小動(dòng)物請(qǐng)我們?nèi)ビ^看比賽自然地結(jié)束活動(dòng)，使整個(gè)情境創(chuàng)設(shè)非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。
課后反思：
點(diǎn)卡相對(duì)實(shí)物來說更加直觀，能使人一目了然，但對(duì)于小班幼兒來說，對(duì)點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實(shí)物過渡到點(diǎn)卡，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境，通過各種動(dòng)物形象，激發(fā)了幼兒的興趣，并通過給動(dòng)物分類、送點(diǎn)卡等過程，由淺入深，讓幼兒在輕松、愉快地操作中，很好地理解了點(diǎn)卡的符號(hào)意義，加深了對(duì)點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)。在整個(gè)過程中，幼兒表現(xiàn)非常積極，活動(dòng)參與性較高，很好地達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。
2、激發(fā)幼兒對(duì)乒乓球的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、教師和幼兒踏步入場(chǎng)“小朋友，你們想不想到巧虎樂園去玩�。俊薄澳呛�，讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧。”
2、跳“巧虎之歌”律動(dòng)。教師戴上巧虎頭飾，帶上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，歡迎你們來到巧虎樂園，我們一起來唱唱跳跳吧�！庇變禾�4遍。
二、幼兒練習(xí)拍球
1、導(dǎo)入“小朋友跳得真好，拍手表揚(yáng)自己，巧虎聽說上個(gè)月你們幼兒舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績，還得了獎(jiǎng)狀呢，你們開心嗎？""巧虎也為你們開心，巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢，今天巧虎樂園也要舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目是拍乒乓球，你們想?yún)⒓訂�？但是要想�(yún)⒓颖荣惐仨氁葘W(xué)會(huì)拍乒乓球，讓我們一起來學(xué)學(xué)吧�！�
2、幼兒徒手拍球教師講述拍球的基本方法，幼兒集體練習(xí)徒手拍球。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拍球，教師糾正幼兒的不良姿勢(shì)。
3、幼兒集體練習(xí)拍球。
三、游戲《巧虎運(yùn)動(dòng)會(huì)》
1、聽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲“運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)”
“運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開始了，請(qǐng)小朋友趕快把乒乓球放好，過來排隊(duì)，好運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。”
2、講解比賽規(guī)則：分六組進(jìn)行，每一組6人，每一組結(jié)束后會(huì)有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎(jiǎng)牌。
3、幼兒參加比賽
4、教師總結(jié)比賽情況
5、聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了，從他們意猶未盡的.臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會(huì)的形式，鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。
2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。
3、熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件：昆蟲
2、趣味練習(xí)：正確地找出昆蟲的名字
活動(dòng)過程：
一、什么是昆蟲
1、 PPT課件：昆蟲
�。ㄖ┲�、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）
提問：它們中那些是昆蟲？
你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？
二、講述：昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，了解昆蟲的判斷特征。
1、教師：昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，有哪些蟲蟲來參加呢？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的'經(jīng)驗(yàn)回答）
2、引導(dǎo)幼兒討論：
為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。
3、出示毛毛蟲
教師：毛毛蟲來了，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？
為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽？
（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話）
4、通過兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象
運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。
頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。
一二三，四五六，我們都有六條腿。
不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯(cuò)了。
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過談話，討論、等形式制定運(yùn)動(dòng)會(huì)計(jì)劃。
2、嘗試運(yùn)用繪畫表達(dá)、表現(xiàn)活動(dòng)的計(jì)劃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、繪畫用紙、筆等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試制定運(yùn)動(dòng)會(huì)計(jì)劃。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用繪畫表達(dá)活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并說出理由。
2、和同伴交流自己在活動(dòng)時(shí)的感受。
二、制定運(yùn)動(dòng)會(huì)計(jì)劃：
1、請(qǐng)幼兒討論運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目有哪些？并通過投票的形式選出。
2、圍繞討論出的項(xiàng)目教師和幼兒一起制定規(guī)則，并記錄。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題，根據(jù)問題制定規(guī)則。
三、繪制自己的'運(yùn)動(dòng)會(huì)方案：
1、鼓勵(lì)幼兒將自己想填報(bào)的項(xiàng)目畫下來。
2、提示幼兒作畫時(shí)注意構(gòu)圖。
四、整理總結(jié)：
將幼兒填選的項(xiàng)目，制作成班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)計(jì)劃表，貼在主題墻上。
五、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒按運(yùn)動(dòng)表鍛煉
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案 篇12
一、運(yùn)動(dòng)目的：
1、熟習(xí)相識(shí)國際象棋各棋子的分值，開端實(shí)驗(yàn)分值的換算。
2、知道冬天不怕冷，體驗(yàn)活動(dòng)的快活。
二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
多媒體課件一套；克己棋子一副，配景圖一副；沙包多少
三、運(yùn)動(dòng)過程：
一、誰來了：
以“冬天來了，棋寶寶要開活動(dòng)會(huì)”引出主題。
誰第一個(gè)來加入？它獲得了什么獎(jiǎng)品？有幾只？你用什么要領(lǐng)數(shù)的？
第二個(gè)加入的是誰？他獲得了幾只蘋果？幼兒手工制作你用什么要領(lǐng)數(shù)的.？
另有誰也來加入了？數(shù)一數(shù)他們各獲得了幾個(gè)蘋果？
二、拔河角逐：
棋寶寶們本日要加入拔河角逐。
角逐請(qǐng)求：參賽兩邊的氣力要相稱。
第一次：白方派“馬”加入角逐，想一想黑方應(yīng)派哪些棋子加入？
�。◣熣�(qǐng)響應(yīng)的棋子站到角逐園地，開端角逐）
誰贏誰輸？為什么？奈何讓它們兩邊氣力相稱？
第二次：黑方派“車”加入角逐，白方請(qǐng)哪些棋子寶寶加入？想一想誰會(huì)贏？為什么？
�。◣熣�(qǐng)響應(yīng)的棋子站到角逐園地，開端角逐）
三、扔沙包角逐：
每位幼兒飾演一個(gè)棋子，幼兒園教育隨筆分成是非兩隊(duì)，舉行角逐。
沙包扔完后，舉行分值的累加，扔到的分?jǐn)?shù)多的一隊(duì)便是成功者。
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案 篇13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2.能較好地與同伴配合，共同完成比賽項(xiàng)目。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.和幼兒一起設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，并制作運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌和獎(jiǎng)牌。
2.幼兒自由報(bào)名，每人選擇2到3個(gè)項(xiàng)目參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3.在每天的晨間鍛煉活動(dòng)中，提供所需的運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。
4.《運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲》音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】
1.運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
——幼兒掛著自制的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌，在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中，有精神地入場(chǎng)。
——幼兒進(jìn)行早操表演。
2.小小運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。
——根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表，逐項(xiàng)進(jìn)行比賽。
——運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等，由參加該項(xiàng)目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。
——鼓勵(lì)幼兒積極參加比賽，爭當(dāng)文明觀眾。
3.舉行頒獎(jiǎng)儀式。
——在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中，頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。
——“采訪”個(gè)別“運(yùn)動(dòng)員”，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
【活動(dòng)建議】
1.在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí)，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求有一定的速度、力度。與此同時(shí)，還可給運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目起個(gè)有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強(qiáng)幼兒的.參與興趣。
2.如有接力賽，可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊(duì)員，共同練習(xí)。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步練習(xí)100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，逐步熟練。
2、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的事物，并能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。
3、感受與同伴合作解決問題的樂趣，初步學(xué)習(xí)表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果。
4、加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。
教學(xué)過程：
一、開幕式中的數(shù)學(xué)問題。
1、宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕（課件演示）
2、欣賞大型空中表演（課件演示）
讓學(xué)生找出圖中有哪些圖形。
二、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的'數(shù)學(xué)問題
1、出示圖片提問：從圖中你能了解哪些數(shù)學(xué)信息？
根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。
選幾道自己喜歡的問題獨(dú)立解決。
2、四人小組內(nèi)交流，說說是怎么想的，怎么做的？
代表匯報(bào)，反饋交流。
三、送運(yùn)動(dòng)員回家中的數(shù)學(xué)問題
1、（課件演示）學(xué)生討論。
送運(yùn)動(dòng)員回家，要租幾輛車？
哪些運(yùn)動(dòng)員坐一輛車比較合理？
2、匯報(bào)交流。
四、總結(jié)。
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案 篇15
設(shè)計(jì)意圖：
在開展《動(dòng)物大世界》主題活動(dòng)中，孩子們已經(jīng)清楚的知道各種動(dòng)物都有它特殊的本領(lǐng)，但是在敘述時(shí)我發(fā)現(xiàn)班中孩子的語言表達(dá)能力較弱，如問他“為什么”就說不清楚了。因此結(jié)合書中的這個(gè)點(diǎn)：誰是冠軍，我就開展了這個(gè)活動(dòng)，旨在讓孩子說出自己想法和理由并能了解位置、距離、時(shí)間等數(shù)學(xué)概念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解位置的前后、距離的遠(yuǎn)近、時(shí)間的長短和運(yùn)動(dòng)比賽名次的關(guān)系。
2、參與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，喜歡運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
運(yùn)動(dòng)會(huì)Flash，動(dòng)物圖片，幼兒操作表格
活動(dòng)過程
一、運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名——依據(jù)動(dòng)物特性及游戲規(guī)則進(jìn)行分類
1．師：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開幕了，這是小朋友給小動(dòng)物報(bào)名的表格，我們看看這四張表格有什么不一樣？
2．幼兒比較報(bào)名表格的不同，為什么這樣報(bào)名？（個(gè)別幼兒交流介紹）
3．交待比賽規(guī)則：每個(gè)比賽項(xiàng)目要求只能參加三個(gè)小動(dòng)物，我們要讓小動(dòng)物最大的本領(lǐng)去參加比賽，這樣才能取得好成績，爭取得冠軍。
4．幼兒再次討論動(dòng)物名單，集體檢查糾錯(cuò)報(bào)名情況，
小結(jié)：我們根據(jù)小動(dòng)物的本領(lǐng)和比賽的要求，給小動(dòng)物報(bào)了名，現(xiàn)在比賽正式開始。
二、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽——了解位置的前后、距離的遠(yuǎn)近、時(shí)間的長短和比賽名次的關(guān)系
1．跳遠(yuǎn)比賽
●第一個(gè)比賽項(xiàng)目是跳遠(yuǎn)，什么是跳遠(yuǎn)比賽？跳遠(yuǎn)比賽怎么樣判斷誰是勝利者？（認(rèn)識(shí)起跳線）
●（播放Flash）他們?nèi)齻�(gè)誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？你是從哪里看出來的？●認(rèn)識(shí)測(cè)量工具：卷尺（測(cè)量起跳線到腳后跟的距離，出現(xiàn)距離線和數(shù)字）說說小動(dòng)物跳了幾米？哪個(gè)數(shù)字最大？哪個(gè)數(shù)字最�。�
●請(qǐng)兩個(gè)小朋友也上來參加跳遠(yuǎn)比賽，比比誰第一名。
小結(jié)：在跳遠(yuǎn)比賽中，我們從位置的前后、距離的遠(yuǎn)近能判斷出比賽的.名次，袋鼠跳的距離最遠(yuǎn)，數(shù)字最大，所以它得了第一名。
2．游泳比賽
●猜猜看誰會(huì)得第一名？為什么？（提醒：運(yùn)動(dòng)員注意了，要聽好發(fā)令搶才能開始，不能犯規(guī)哦。）
●（播放Flash）游泳比賽結(jié)束了，你覺得誰是第一名呢？你是從哪里看出來的呢？
●出現(xiàn)秒表：說說時(shí)間？分別是哪個(gè)小動(dòng)物的？并點(diǎn)擊配對(duì)。
●（出現(xiàn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)）頒獎(jiǎng)儀式開始咯，我們來看看，第一第二第三名和你們說的一樣嗎？
小結(jié)：游泳比賽中，用的時(shí)間越少，游的就越快。
3．跑步比賽
●運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好了嗎？（認(rèn)識(shí)起跑線和終點(diǎn)線）
●（播放Flash）跑到一半？猜猜看誰可能是第一名？為什么？
●（放完跑步比賽Flash）他們跑到結(jié)尾，誰得了第一名？你是怎么樣看出來的？跑到中間時(shí)獅子跑的最快，為什么到最后是獵豹第一名呢？（跑步有沖刺）
●比賽結(jié)束了，（出現(xiàn)秒表）這三個(gè)分別是三個(gè)小動(dòng)物跑步所用的時(shí)間，我們來看看這三個(gè)時(shí)間，分別是哪個(gè)小動(dòng)物的，為什么？
小結(jié)：跑步比賽和游泳比賽一樣，在跑步比賽中，所用的時(shí)間越短，跑的就越快。
三、運(yùn)動(dòng)會(huì)延伸——參與運(yùn)動(dòng)會(huì)并喜歡運(yùn)動(dòng)
1．動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物經(jīng)過自己的努力都取得了好成績。小朋友喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？你想給自己報(bào)什么比賽項(xiàng)目呢？為什么？
2．體育運(yùn)動(dòng)能夠鍛煉我們的身體，但體育鍛煉很艱苦，你們怕不怕？我們以后要積極參加體育運(yùn)動(dòng)，取得好成績。
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)畫小朋友在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上活動(dòng)的正面不同動(dòng)態(tài)和歡樂的場(chǎng)景。培養(yǎng)幼兒初步組合畫面的能力。
2、進(jìn)一步豐富幼兒的想象力、表現(xiàn)力。
3、教育幼兒不怕冷，勇敢地參加鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、開展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過程
1、回憶運(yùn)動(dòng)會(huì)情景，引起繪畫興趣。
啟發(fā)幼兒說出同一姿勢(shì)可表示不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,"還有沒有跟上面不一樣的姿勢(shì)呢?""這些小朋友什么地方不同?""我們已經(jīng)畫過正面人和背面人了，他們什么地方不同呢?"
2、教師指導(dǎo)單腳跳繩的動(dòng)作，和幼兒一起討論。
"請(qǐng)小朋友看這個(gè)跳繩的小朋友，我們畫畫時(shí)應(yīng)該先畫什么?再畫什么?，手腳的位置在什么地方?應(yīng)該怎樣畫?對(duì)!應(yīng)該先畫頭、身體，再畫手，手是上舉的，接下來畫腿、腳，一條腿直，一條腿曲，畫時(shí)要注意頭、身體、腿的比例。最后給衣服、褲子涂上漂亮的顏色，涂色要均勻。"(重點(diǎn)、難點(diǎn))
3、指導(dǎo)幼兒作畫，提出作畫要求，幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力較差的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
"擺出你最喜歡的活動(dòng)姿勢(shì)，把它 下來，擺一個(gè)畫一個(gè)，看哪個(gè)小朋友畫得又多又好。""畫面上除了畫比賽的運(yùn)動(dòng)員，還可以再畫些什么呢?""對(duì)，還可以畫旁邊看的小朋友，五顏六色的.彩旗和大大小小的氣球……""畫的時(shí)候要先想好畫些什么，畫在什么地方，用哪種顏色漂亮，要把運(yùn)動(dòng)會(huì)畫得又熱鬧又漂亮。"(能力弱的畫出1～2個(gè)小朋友就可以了，能力強(qiáng)的要求面出3個(gè)以上小朋友)
4、講評(píng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我通過孩子們對(duì)人物繪畫的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)賹W(xué)習(xí)新本領(lǐng)。根據(jù)孩子們平日里喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓他們先討論。然后孩子們開始動(dòng)手畫畫，在難點(diǎn)的地方教師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動(dòng)時(shí)彎曲的腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動(dòng)作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。整個(gè)過程都很強(qiáng)調(diào)孩子們的主動(dòng)性和自主性，讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)到東西。
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案 篇17
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、模仿動(dòng)物的不同運(yùn)動(dòng)方式，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、訓(xùn)練幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作。
3、積極參與體育比賽，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件；活動(dòng)音樂；小椅子3把；大長方形墊子兩塊；體操凳一個(gè)；呼啦圈多個(gè)；小貓、兔子、烏龜家活動(dòng)圖片各一幅；
三、活動(dòng)過程：
1、小朋友好，今天老師給你們帶來了許多動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，都有誰，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、出示幻燈片（動(dòng)物走跑、跳、飛、游、爬）問：孩子們，你們剛才看到了誰呀？它們是用什么方式走路的？（幼兒說一說。）孩子觀察的`真仔細(xì)。你們還知道哪些小動(dòng)物有它們自己的運(yùn)動(dòng)方式？（幼兒說一說。）
3、孩子們真是太棒了，知道這么多動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。今天老師還給你們邀請(qǐng)了幾位動(dòng)物朋友，小朋友想不想認(rèn)識(shí)它們？現(xiàn)在讓我們一起看看它們都是誰？
4、小朋友看，是誰來了？出示幻燈片（小白兔）誰能說一說小白兔是怎樣走路的？（雙腳跳）請(qǐng)幾位幼兒學(xué)一學(xué)。教師講解雙腳跳：雙腳并攏，膝蓋彎屈，雙腳用力蹬地向前跳；出示幻燈片（烏龜爬），引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。（手膝著地屈膝爬）教師講解手腳著地屈膝爬：手、腳著地，屈膝，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。出示幻燈片（小貓走）它是誰呀（小花貓），誰能說一說小花貓是怎樣走路的？（雙腳成直線走）集體學(xué)一學(xué)（腳跟輕輕著地，雙腳交替走在一條直線上）。
5、剛才小朋友學(xué)到了這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在老師要考驗(yàn)?zāi)銈冋l的本領(lǐng)高：老師說出小動(dòng)物的名字，小朋友就快速做出它們的運(yùn)動(dòng)方式，誰做的又快又好，誰的本領(lǐng)就最高。小朋友有沒有信心？（有）進(jìn)行比賽活動(dòng)：小兔小兔蹦蹦跳；烏龜烏龜慢慢爬，小貓小貓輕輕走。
6、孩子們，快到老師的身邊來，現(xiàn)在老師要告訴你們一個(gè)好消息；今天動(dòng)物王國要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，它想請(qǐng)各位小朋友去參加它們的開幕式，孩子們，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓┎贿^，動(dòng)物王國的國王給我們提出了兩個(gè)要求：
1、小朋友要分成男女兩隊(duì)，而且要做到快靜齊；
2、當(dāng)我們經(jīng)過每個(gè)小動(dòng)物的家門時(shí)，都要模仿這種小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式前進(jìn)，要爬過草地，跨過小河，走過獨(dú)木橋。一路上困難重重，孩子們有沒有信心！（有）我們的孩子真勇敢，現(xiàn)在就讓我們鍛煉一下身體，準(zhǔn)備出發(fā)！
放音樂，做準(zhǔn)備活動(dòng)。孩子們，現(xiàn)在我們快快站好隊(duì)，開始出發(fā)！放音樂，走！烏龜爬（爬過草地）小兔跳（跳呼啦圈）小貓走（獨(dú)木橋平衡木）
結(jié)束活動(dòng)：孩子們，我們終于到了美麗的動(dòng)物王國了。今天，我們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，而且還學(xué)到了很多本領(lǐng)，你們高興嗎？運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式開始了，現(xiàn)在就讓我們排好隊(duì)開始入場(chǎng)吧�。ǚ胚\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，結(jié)束活動(dòng)）
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