《升國(guó)旗》教案（精選18篇）
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《升國(guó)旗》教案，歡迎閱讀與收藏。
《升國(guó)旗》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：認(rèn)識(shí)“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“升國(guó)紅我們歌立禮”8個(gè)字。
能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文
情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)韻文培養(yǎng)情感，能識(shí)字會(huì)寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
注意區(qū)分形近字。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、激情引趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍
2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)
3、文中有幾句話
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵
1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？
2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？
3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？
你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗？
4、指導(dǎo)朗讀
自由讀指名讀
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的.故事讀給大家聽(tīng)。
五、小結(jié)
第二課時(shí)
一、重溫課文
二、指名背誦
三、指導(dǎo)識(shí)字
1、帶拼音讀
2、去掉拼音讀
3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法
4、匯報(bào)交流
5、同桌子用生字卡互考
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)
2、師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置
3、學(xué)生練寫(xiě)
4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)
五、積累詞語(yǔ)
六、總結(jié)：
學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《升國(guó)旗》教案之三，希望對(duì)你有幫助！
《升國(guó)旗》教案 篇2
課時(shí)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音，指導(dǎo)在田字格中的正確書(shū)寫(xiě)。
2、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)環(huán)節(jié)
過(guò)程性目標(biāo)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
反思
一、復(fù)習(xí)鞏固
二、學(xué)習(xí)課文
三、朗讀全文
背誦課文
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
五、布置作業(yè)：
通過(guò)復(fù)習(xí)筆順和課文，為學(xué)習(xí)下文打下伏筆。
通過(guò)看圖和聽(tīng)歌，使學(xué)生對(duì)升國(guó)旗有莊嚴(yán)、神圣的體會(huì)，從而更好地理解朗讀課文。
從感知到體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。
通過(guò)想象小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)些什么，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力。
通過(guò)各種形式，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀和背誦。
培養(yǎng)自學(xué)生字的能力。
培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣
1、出示生字
2、請(qǐng)學(xué)生書(shū)空筆順
3、齊讀課文
學(xué)習(xí)第一句
1、自由讀
2、小組交流：說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
3、五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的代表，是中國(guó)人的驕傲，你覺(jué)得該怎樣讀這一句？
4、指導(dǎo)朗讀
學(xué)習(xí)第二句
1、看圖：鮮艷的五星紅旗已經(jīng)升起來(lái)了，你知道它是怎樣升起來(lái)的嗎？
2、聽(tīng)國(guó)歌
3、當(dāng)國(guó)旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中升起，你感覺(jué)怎樣？誰(shuí)能把它讀好？
4、指導(dǎo)朗讀。
學(xué)習(xí)第三句
1、看圖，說(shuō)說(shuō)平時(shí)升國(guó)旗時(shí)你是怎樣做的`？
2、當(dāng)你立正，向國(guó)旗敬禮時(shí)，你心里是怎樣想的？
3、誰(shuí)會(huì)讀好第三句話？
4、指導(dǎo)朗讀。
1、有感情地朗讀。
2、聽(tīng)著雄壯的國(guó)歌聲，看著小朋友整齊地敬禮，小鳥(niǎo)也向國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胄┦裁磫�？�?huì)說(shuō)些什么？和你小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看。
3、練習(xí)背誦。
1、自學(xué)生字田字格中的位置。
2、指導(dǎo)逐個(gè)書(shū)寫(xiě)。
1、朗讀背誦課文
2、抄寫(xiě)生字，師巡回指導(dǎo)
《升國(guó)旗》教案 篇3
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;識(shí)字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，采用多種方法識(shí)字;在掃清文字障礙，熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的`熱愛(ài)之情。寫(xiě)字指導(dǎo)，本課有4個(gè)獨(dú)體字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)鞏固字形，提示、范寫(xiě)易錯(cuò)的筆畫(huà)和不容易寫(xiě)好的字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。(教師)
2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“升、國(guó)、旗”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、纟”等2個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。(教師)
2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。(用時(shí)：6分鐘)
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)星期一的早晨，全校師生都會(huì)一起開(kāi)展一項(xiàng)什么活動(dòng)?在這項(xiàng)活動(dòng)上會(huì)做哪些事?
2、你了解國(guó)旗的哪些知識(shí)?
3、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
二、自主學(xué)習(xí)生字。(用時(shí)：15分鐘)
1、請(qǐng)大家自由地借助拼音朗讀課文，在讀的過(guò)程中用鉛筆圈出要求會(huì)認(rèn)的字。
2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞，并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住它的。
3、同桌互相檢查識(shí)字，并交流識(shí)字的方法。
4、全班交流：認(rèn)讀生字及識(shí)字方法、強(qiáng)調(diào)：拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
5、鞏固識(shí)字(課件展示生字)。
(1)自由認(rèn)讀后，同桌相互抽考;
(2)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
(3)小組競(jìng)賽讀。
(4)全班齊讀。
三、誦讀課文，鞏固識(shí)字。(用時(shí)：15分鐘)
1、配樂(lè)示范課文，讀時(shí)要帶著對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、示范朗讀，讀一句讓學(xué)生跟讀一句，提醒學(xué)生注意：讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。
3、學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對(duì)課文的整體感悟。
4、讓學(xué)生反復(fù)朗讀，以達(dá)到流利的程度。
四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。(用時(shí)：4分鐘)
1、談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲?
2、布置作業(yè)
流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手，讓學(xué)生回憶升旗儀式上開(kāi)展的一些活動(dòng)導(dǎo)入新課，這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，采用多種方式來(lái)掌握生字、學(xué)習(xí)新知識(shí)。在掃清文字障礙之后，讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，這樣既鞏固了識(shí)字，又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
《升國(guó)旗》教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)寫(xiě)“中、五、立、正”4個(gè)生字。
2.激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)正確書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。(用時(shí)：5分鐘)
1.課件展示生字，學(xué)生認(rèn)讀：升、國(guó)、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。
2.學(xué)生齊讀課文，讀出對(duì)國(guó)旗敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
二、解讀課文，激發(fā)情感。(用時(shí)：15分鐘)
1.流利地朗讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。
2.課件展示天安門(mén)前的升旗儀式等引導(dǎo)理解，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
教師：每當(dāng)鮮艷的.五星紅旗在國(guó)歌聲中慢慢升起時(shí)，我們就要立正，向它敬禮。因?yàn)槲逍羌t旗是我國(guó)的國(guó)旗，作為一名中國(guó)人應(yīng)該感到驕傲和自豪。
3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
4.拓展：你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)到過(guò)國(guó)旗升起的時(shí)候?
5.反復(fù)朗讀，直至能背誦。
三、指導(dǎo)規(guī)范寫(xiě)字。(用時(shí)：10分鐘)
1.同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過(guò)的漢字有哪些結(jié)構(gòu)，看看本課要求寫(xiě)的字包括哪些結(jié)構(gòu)呢。(課件出示：中、五、立、正)
2.課件逐個(gè)展示每個(gè)字的筆順，提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫(xiě)。
3.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。
4.交流展示作品，評(píng)價(jià)。
四、組詞和短語(yǔ)訓(xùn)練。(用時(shí)：7分鐘)
1.上面的四個(gè)字都會(huì)寫(xiě)了，下面給這幾個(gè)字組組詞。
中()() 五()() 立()() 正()()
2.照樣子讀讀說(shuō)說(shuō)。
美麗多么美麗 好聽(tīng)多么好聽(tīng)
高大() ()() ()()
選取其中的一個(gè)短語(yǔ)說(shuō)句話。
五、課堂小結(jié)(用時(shí)：3分鐘)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?
教學(xué)反思：
本節(jié)課教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)課件向?qū)W生展示天安門(mén)前的升旗儀式，2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的升旗儀式等，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí)，再加上教師指導(dǎo)有感情地朗讀，從而激起學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字的規(guī)律仍是這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，在規(guī)范書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)擴(kuò)詞和說(shuō)話訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。
《升國(guó)旗》教案 篇5
一、教材分析
《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí)，形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。
二、教學(xué)理念
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。”要感悟，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以同學(xué)為主，以讀為主，在讀中了解國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使同學(xué)樂(lè)讀、愛(ài)讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。
3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。
難點(diǎn)：
在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)同學(xué)尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感
五、教具準(zhǔn)備
1、課前布置同學(xué)收集有關(guān)國(guó)旗的'資料
2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像
六、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題，同學(xué)書(shū)空）
�。ǘ┏踝x課文，探究識(shí)字
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè)。
�。�1）小組內(nèi)交流
�。�2）小組代表發(fā)言，匯總資料
�。�3）教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
�。ㄈ├首x感悟，激發(fā)情感
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、同學(xué)質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，同學(xué)以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
�。ㄋ模┬〗M合作，快樂(lè)識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱(chēng)，同學(xué)練寫(xiě)。
2、同學(xué)用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。
�。ㄎ澹┞�(lián)系生活，拓展延伸
說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
�。┙處熆偨Y(jié)
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
立正
升國(guó)旗
熱愛(ài)國(guó)旗
敬禮
《升國(guó)旗》教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1．學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字，能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。
2．理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中學(xué)到熱愛(ài)祖國(guó)的'教育。
3．有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來(lái)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
【課前準(zhǔn)備】
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。
【教學(xué)流程】
一、回顧兒歌內(nèi)容
背誦這首兒歌。
二、學(xué)習(xí)生字
1．學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲：找朋友。
明確：通過(guò)把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認(rèn)的字。
2．學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。
(1)開(kāi)火車(chē)讀一讀這些字。
(2)說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。
(3)用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來(lái)記這些字。
解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。
3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
中：豎要寫(xiě)在田字格的豎中線上。
五：重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
立：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，尤其是中間兩點(diǎn)。
4．學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書(shū)寫(xiě)但離開(kāi)教師就不會(huì)寫(xiě)。
解決辦法：教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫(xiě)字的規(guī)律。
《升國(guó)旗》教案 篇7
一、教材分析
《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節(jié)，六
行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí)，形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。
二、教學(xué)理念
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。”要感悟，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主，以讀為主，在讀中了解國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢
字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。
3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。
難點(diǎn)：
在讀中理解國(guó)旗的`含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感
五、教具準(zhǔn)備
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料
2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空）
�。ǘ┏踝x課文，探究識(shí)字
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè)。
（1）小組內(nèi)交流
�。�2）小組代表發(fā)言，匯總資料
(3)教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
�。ㄈ├首x感悟，激發(fā)情感
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
�。ㄋ模┬〗M合作，快樂(lè)識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱(chēng)，學(xué)生練寫(xiě)。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。
（五）聯(lián)系生活，拓展延伸
說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
�。┙處熆偨Y(jié)
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
立正
升國(guó)旗熱愛(ài)國(guó)旗
敬禮
《升國(guó)旗》教案 篇8
一、激情引趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍
2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)
3、文中有幾句話
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵
1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？
2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？
3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？
你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗？
4、指導(dǎo)朗讀
自由讀指名讀
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。
五、小結(jié)
《升國(guó)旗》教學(xué)實(shí)錄
一、引入詩(shī)歌，整體感知
1、播放國(guó)歌
師：小朋友，我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。熟悉嗎？誰(shuí)知道這段音樂(lè)是什么歌？
生：是國(guó)歌。
師：是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)歌？
生：是我們中國(guó)的國(guó)歌。
師：那你聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了什么？
生：我聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了五星紅旗在天空中飄揚(yáng)。
生：我聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了解放軍叔叔在升國(guó)旗。
生：我聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了每個(gè)星期一我們都要進(jìn)行升旗儀式。
2.指導(dǎo)看圖
師：我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校每個(gè)星期一早上都要進(jìn)行升旗儀式。你們看，這些同學(xué)正在舉行升旗儀式呢�。ǔ鍪静鍒D），你們看，他們是怎樣升國(guó)旗的？
生：有幾個(gè)大哥哥大姐姐在升國(guó)旗。其他的同學(xué)在敬禮。
生：他們都站得正正的，抬頭看著國(guó)旗，很認(rèn)真。
3.引出課題
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首小兒歌。（出示課題）生齊讀課題：“升國(guó)旗”
師：“升”是我們這一課要掌握的一個(gè)生字，讀的時(shí)候要注意，這是一個(gè)——后鼻音。我們一起來(lái)拼一拼。
師：“升”能給它組個(gè)詞嗎？
生：升起生：上升師：“升”就是從下往上的意思。（做手勢(shì)）師：升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式。誰(shuí)再連起來(lái)讀一讀課題？老師從你臉上看到了認(rèn)真嚴(yán)肅，真棒！我們一起來(lái)讀一讀。
4.教師范讀課文
師：先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。
二、接觸文本，反復(fù)誦讀
1.讀課文
師：這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小兒歌，下面請(qǐng)小朋友自己根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。（生讀課文）
師：這些是課文中的生字詞，你能準(zhǔn)確地拼讀出來(lái)嗎？自己試試看。（出示帶有生字的詞語(yǔ)，生借拼音自讀）
師：老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀，其它小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們是不是讀準(zhǔn)了。
師：你覺(jué)得這些詞語(yǔ)中哪些字的讀音我們需要特別注意？
師：你讀得很準(zhǔn)！帶著大家讀一讀。還有后鼻音的字嗎？我們一起來(lái)讀一讀這兩個(gè)帶有后鼻音的詞。
師：詞語(yǔ)寶寶們玩得有點(diǎn)熱了，摘掉了拼音帽子，還會(huì)讀嗎？我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)讀。
2.讀課文
師：剛才我們把課文中的生字詞都讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在老師把這些詞語(yǔ)寶寶送到課文里，你還能認(rèn)出他們，讀準(zhǔn)他們嗎？下面再讀一遍課文，這次不僅要讀準(zhǔn)字音，還要詞兒連讀，把句子讀連貫。遇到讀不順的地方多讀幾遍。（生讀課文）
師：小朋友們讀得真認(rèn)真。老師發(fā)現(xiàn)兒歌里有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶（課件出示兒歌，逗號(hào)和句號(hào)變紅）“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗號(hào)；“�！毕駛�(gè)圓圈，它的名字叫句號(hào)。一句話還沒(méi)有說(shuō)話需要停頓，我們可以用上逗號(hào)；當(dāng)把話說(shuō)完了，我們就可以給它放上句號(hào)�？纯凑n文一共有幾句話？
生：（數(shù)句子）有3句話。師：我請(qǐng)3個(gè)小朋友一人讀一句話，大家聽(tīng)一聽(tīng)，他課文讀正確了沒(méi)有，句子讀連貫了沒(méi)有？（指名3人分句讀，集體評(píng)議，糾正）
3.三讀課文
師：你能連起來(lái)把整首兒歌讀流利嗎？下面同桌一人讀一遍課文，互相聽(tīng)互相評(píng)。（同桌互讀課文）師：誰(shuí)能站起來(lái)把整首兒歌讀好？（指名讀）
三．細(xì)讀品味，指導(dǎo)欣賞
1.第一句
（1）師：讀了兒歌，你能完成一個(gè)填空嗎？（出示：是我們的國(guó)旗我們的國(guó)旗是）
生答：五星紅旗師：小朋友們，你們看(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?
生：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。
生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。
師：說(shuō)得對(duì)!你覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎？
生：美!師：誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）（指名生讀）
�。�2）師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗呢?生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見(jiàn)到過(guò)五星紅旗。
生：我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面，我看見(jiàn)那兒也升五星紅旗。
生：我在天安門(mén)廣場(chǎng)上看見(jiàn)解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。
生：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。
生：國(guó)慶節(jié)那天，我看見(jiàn)媽媽的廠門(mén)口插著五星紅旗。
師：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的'場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是——
生(齊)：我們的國(guó)旗!
師：那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀這句才能讓人知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗呢？（指名生讀）
師：要告訴別人是“我們的”國(guó)旗，你再試試？（生再讀，男生讀，女生讀。）
師：下面我們一起把這句話用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。（生齊讀）
2.第二句
師：（邊播放國(guó)歌，邊說(shuō)）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到國(guó)歌。聽(tīng)，國(guó)歌多么雄壯有力！在嘹亮的國(guó)歌聲中，五星紅旗在是怎樣升起來(lái)的？誰(shuí)來(lái)讀一讀第二句？（指名生讀）
師：（出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà)）小朋友們看，五星紅旗和太陽(yáng)一同升起，升得多高��！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上，多美�。≌l(shuí)能把這樣美麗的情景通過(guò)你有感情的朗讀表達(dá)出來(lái)？生：國(guó)歌聲中，高高升起。（突出“高高”）
師：升得真高，誰(shuí)還會(huì)這樣讀？（再指名讀，分小組讀）
3.第三句
師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？
生：我們應(yīng)該立正，敬禮。生齊讀句子：我們立正，向您敬禮。
師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？生：因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。
師：您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱(chēng)呼哪些人？
師：你能對(duì)他說(shuō)一句話，用上您字嗎？生：老師，您早！生：媽媽?zhuān)?qǐng)您該我買(mǎi)一支鉛筆！
生：奶奶，您對(duì)我太好了！師：向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)嗎？
生：熱愛(ài)！師：誰(shuí)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)讀出來(lái)？
生：我們立正，向您敬禮。師：能加上動(dòng)作讀嗎？生表演讀：我們立正，向您敬禮。
4.指導(dǎo)背誦
師：小朋友，讀完了課文，我來(lái)考考你會(huì)背了嗎？
5出示填空
�。ǎ覀兊膰�(guó)旗。（）聲中，（）升起。我們（），向您（）。
四、把握主題，感悟詩(shī)情
師：五星紅旗是我們祖國(guó)的象征，每一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人都應(yīng)該尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗，你怎樣用行動(dòng)表示對(duì)國(guó)旗的尊敬？
生：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正。
生：升旗儀式上，身體要站直，眼睛望著國(guó)旗，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮。
師：不僅是升旗儀式上，平時(shí)你無(wú)論在什么地方看到升國(guó)旗，聽(tīng)到奏國(guó)歌的時(shí)候都應(yīng)該這樣做。讓我們一起唱一首歌送給五星紅旗。生唱游《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
五、拓展思維，模仿創(chuàng)作
師：學(xué)完了兒歌，你想對(duì)五星紅旗說(shuō)什么呢？讓我們也來(lái)做小詩(shī)人，編一首小詩(shī)吧！（出示：五星紅旗，高高。五顆金星，真是。五星紅旗，我們。）（生四人小組討論。）
生：五星紅旗，高高升起。五顆金星，真是美麗。五星紅旗，我們愛(ài)您。
生：五星紅旗，高高飄揚(yáng)。五顆金星，真是漂亮。五星紅旗，我們愛(ài)您。
師：小朋友，請(qǐng)你課后畫(huà)一畫(huà)五星紅旗，并把你的小詩(shī)寫(xiě)在畫(huà)旁邊。
六、教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思
蘇教版國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)《升國(guó)旗》一課，是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。告訴孩子們國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，升旗時(shí)要奏國(guó)歌，我們要敬禮的生活知識(shí)，短短三句話，知識(shí)融入其中，飽含濃濃愛(ài)國(guó)之情。如何讓學(xué)生透過(guò)小詩(shī)的文本，感悟到文中的愛(ài)國(guó)之情，讀出小詩(shī)的節(jié)奏美，是這一課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話的過(guò)程。學(xué)生是閱讀的主體，學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)得到有效的尊重。情感體驗(yàn)是伴隨著閱讀全過(guò)程的，有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，是促進(jìn)文本走進(jìn)學(xué)生心靈的有效憑借，情境渲染，品讀悟情，是激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段。
《升國(guó)旗》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫(huà)法，能畫(huà)出升旗時(shí)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2．注意畫(huà)面整體布局及人物比例。
3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。
2．活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。
活動(dòng)過(guò)程
1．回憶、講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。
五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對(duì)著國(guó)旗敬禮，等等)
2．學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)升旗的情景。
ａ．講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的特征。
�。猓膭�(lì)個(gè)別幼兒在集體中嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，為大家做示范。
�。悖變豪L畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔。
3．展覽、欣賞各自的作品。引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。
活動(dòng)建議
1．在日常繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)面人和背面人以及他們的動(dòng)態(tài)。
2．日常的區(qū)角活動(dòng)中，繼續(xù)提供材料，供幼兒練習(xí)畫(huà)側(cè)面人和背面人，以及簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1．能回憶并說(shuō)出參加升國(guó)旗的經(jīng)歷。
2．有良好的繪畫(huà)習(xí)慣，能保持畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)反思
美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對(duì)于幼兒原來(lái)的`經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好，讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的美，讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過(guò)本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習(xí)。
《升國(guó)旗》教案 篇10
教學(xué)要求：
1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字和一種新筆畫(huà)
3、讓同學(xué)感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)同學(xué)尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話揭題
出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。
同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
二、初讀指導(dǎo)
1、投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音
2、再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音
3、同學(xué)自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
�。�1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀
�。�2）指名分句讀課文
（3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：升、國(guó)、我、們、中
1、記憶字形
2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒“升”的.兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、同學(xué)描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽(tīng)寫(xiě)：生、國(guó)、我、們、中
2、指名朗讀課文
二、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句
�。�1）什么是我們的國(guó)旗？
�。�2）出示句子，指名讀
（3）講述，指導(dǎo)同學(xué)用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句
�。�1）看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？
�。�2）出示句子。
（3）課件演示升國(guó)旗
�。�4）指導(dǎo)讀出自豪、敬重之情。
3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句
�。�1）升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？
�。�2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)謂哪些人？
�。�3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的敬重?zé)釔?ài)之情。
�。�4）同學(xué)扮演讀第三句，評(píng)價(jià)。
�。�5）齊讀
4、有感情地朗讀全文
三、指導(dǎo)背誦
1、看圖引背。
2、同學(xué)看圖自由背誦
3、句子接龍背
4、邊背誦邊扮演
四、看圖，啟發(fā)想象
聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胧裁矗瑫?huì)說(shuō)些什么嗎？
五、指導(dǎo)寫(xiě)字：起、立、正、向
1、記憶字形
�。�1）說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要他人幫助。
�。�2）書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？
2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字
�。�1）觀察生字在田字格中的位置
�。�2）教師范寫(xiě)
六、作業(yè)
回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊扮演。
課后小結(jié)：
利用教學(xué)光盤(pán)指導(dǎo)朗讀效果較好。同學(xué)在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門(mén)”用，用生字組詞是難點(diǎn)。
《升國(guó)旗》教案 篇11
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)。
能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
情感目標(biāo):讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)用具:多媒體課件
電子琴
教學(xué)模式:激趣教學(xué)法
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?現(xiàn)在老師讓你們聽(tīng)一首曲子，聽(tīng)完之后告訴老師，這首曲子的名字叫什么?(教師播放音樂(lè))誰(shuí)來(lái)告訴大家這首曲子的名字是什么?對(duì)，是《國(guó)歌》。你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽(tīng)過(guò)國(guó)歌呢?對(duì)，在每周一升國(guó)旗的時(shí)候。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目就是《升國(guó)旗》。(板書(shū)課題)
二、初讀課文，糾正讀音
1、借助拼音自由讀。要求:讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。
2、檢查朗讀情況——指名讀——指名評(píng)價(jià)。
3、再讀課文讀，邊讀邊想課文有幾句話?
三、細(xì)讀課文、指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)習(xí)第一句話。
指名讀第一句話。五星紅旗就是我們的國(guó)旗。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你腦海里的國(guó)旗是什么樣子的?(學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板畫(huà))課前老師讓你們搜集了五星紅旗的一些資料，誰(shuí)愿意和大家交流一下?(學(xué)生互相交流)
聽(tīng)有關(guān)歌唱國(guó)旗的歌曲，加深學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
有感情的`朗讀第一句話。
2、學(xué)習(xí)第二句話。
讓學(xué)生觀看北京天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式。邊看邊聽(tīng)邊想邊記，看完之后告訴老師，你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“高高升起�！�
3、學(xué)習(xí)第三句話。
每周一我們學(xué)校在升國(guó)旗的時(shí)候，你們是怎么做的?課文里是怎么說(shuō)的?
這里為什么是向“您”敬禮?而不是向“你”敬禮呢?指導(dǎo)學(xué)生用“您”說(shuō)一句話。
重點(diǎn)指導(dǎo)“立正”和“敬禮”。
四、通讀全文、加深情感
1、自由地有感情的朗讀全文。
2、指名讀——指名評(píng)價(jià)
3、教師配樂(lè)范讀——學(xué)生評(píng)價(jià)
4、師生賽讀
五、唱背課文、加深記憶
1、教師范唱《升國(guó)旗》。
2、學(xué)生試唱——全體加動(dòng)作唱——全體背唱
六、總結(jié)全文、感情升華
同學(xué)們，老師希望你們好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)!
《升國(guó)旗》教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“囗、纟”2種偏旁，會(huì)用“多么”說(shuō)話。
2、掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文，規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，揭示新課
1、（播放《國(guó)歌》）同學(xué)們，這個(gè)音樂(lè)你們都很熟悉吧，你平時(shí)會(huì)在什么時(shí)候聽(tīng)到它？
2、學(xué)生討論交流，指名回答。（在升國(guó)旗時(shí)）
3、揭題：同學(xué)們說(shuō)得太對(duì)了，升國(guó)旗演奏的就是我們的國(guó)歌。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與升國(guó)旗有關(guān)的課文。（板書(shū)：升國(guó)旗，認(rèn)讀生字。）
二、初讀文本，感知文本
1、學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字詞。
2、聽(tīng)課文錄音，學(xué)生小聲跟讀。
3、再次自由讀課文，要求讀準(zhǔn)課文生字詞。讀完后檢查自學(xué)情況。
（1）指名認(rèn)讀，教師適時(shí)正音。提示：“國(guó)”是三拼音節(jié)；“升、中、紅”是后鼻音。
�。�2）去拼音，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
4、認(rèn)識(shí)“囗、纟”2個(gè)偏旁。
三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、（出示：五中立正）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？讓學(xué)生自由舉手讀，老師相機(jī)正音，并進(jìn)行口頭組詞。
2．你學(xué)會(huì)了哪些生字？介紹一下你的好方法。學(xué)生自由識(shí)記，介紹方法。
3、課件演示會(huì)寫(xiě)字筆順書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)，學(xué)生書(shū)空。
四、精讀文本，品讀感悟
1、指導(dǎo)看圖引讀，出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�。�1）我們的國(guó)旗是什么樣子的？
�。�2）出示圖片：劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀：五星紅旗是我們的國(guó)旗，當(dāng)劉翔取得冠軍后，把代表國(guó)家的五星紅旗披在自己身上，多么自豪啊！你能用自豪的語(yǔ)氣讀讀這句嗎？
�。�3）指導(dǎo)朗讀第一句。自由練讀，全班齊讀。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二、三句。
�。�1）五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到了什么？
�。�2）在國(guó)歌聲的.伴奏下，有誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗是怎樣升起來(lái)的？
（3）國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高啊！在祖國(guó)的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美�。≌l(shuí)能把這樣的美麗通過(guò)你帶感情的朗讀表達(dá)出來(lái)？(指名讀)
3、學(xué)習(xí)第四、五句。
�。�1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(立正、脫帽、敬禮)
�。�2）“您”在這兒指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）“您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱(chēng)呼哪些人？向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。
4、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。
《升國(guó)旗》教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字，朗讀課文了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。做到聲音響亮，比較自然的背誦課文。學(xué)生體會(huì)識(shí)字方法，有主動(dòng)識(shí)字的愿望
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確朗讀，能自主識(shí)字
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。朗讀課文。背誦課文。做到聲音響亮，比較自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確朗讀
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、播放國(guó)歌。
同學(xué)們，你們知道我們國(guó)旗是什么樣的嗎？你知道她叫什么名字嗎？
我們參加升國(guó)旗儀式，你是怎樣做的？別人是怎樣做的？
2、學(xué)生討論，與課文聯(lián)系
板書(shū)課題：升國(guó)旗。學(xué)習(xí)生字“升”
指導(dǎo)“升”
師范寫(xiě)，注意各筆畫(huà)的位置第四筆要長(zhǎng)一些。
集體書(shū)空
描紅
仿寫(xiě)
二、初讀課文
1、利用漢語(yǔ)拼音讀課文，標(biāo)出句子序號(hào)。
2、前后桌互讀，檢查幫助。
3、小組內(nèi)逐句讀
4、指名逐句讀
5、指名讀全篇
三、認(rèn)識(shí)生字
1、出示生字卡片，指名認(rèn)讀。
2、同桌互指互認(rèn)
3、開(kāi)火車(chē)讀
4、你怎樣記？你想到什么？能看出什么？
四、鞏固練習(xí)
1、讀課文
2、認(rèn)識(shí)生字
教學(xué)反思：
本課是學(xué)生所熟悉的生活，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是學(xué)生不能做到有感情的讀文，今后還應(yīng)多練習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課生字
教學(xué)重點(diǎn)：
能自主識(shí)字
教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀課文
1、指名朗讀課文
2、分句朗讀課文
3、分組朗讀課文
4、認(rèn)識(shí)“！”師說(shuō)明“！”號(hào)意義，生試讀
5、熟讀課文，試著背下來(lái)
二、學(xué)習(xí)生字
1、自學(xué)“立”“正”
2、看筆畫(huà)跟隨表，邊說(shuō)邊寫(xiě)
3、前后桌互向說(shuō)說(shuō)
4、描紅，注意觀察各筆畫(huà)的`位置
5、仿寫(xiě)
6、指名板演（分析）
三、練習(xí)
背誦課文、抄寫(xiě)生字三遍
作業(yè)：把課文背給大家聽(tīng)
教學(xué)反思：
本課是學(xué)生所熟悉的生活，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是學(xué)生不能做到有感情的讀文，今后還應(yīng)多練習(xí)。
《升國(guó)旗》教案 篇14
教學(xué)要求：
1、把看圖說(shuō)話、指導(dǎo)朗讀感悟有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)7個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“升”
教具準(zhǔn)備：
錄音磁帶，國(guó)歌，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，升國(guó)旗的錄像，幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、上課之前，老師先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段樂(lè)曲。（聽(tīng)國(guó)歌）
2、你們知道這是什么嗎？
聽(tīng)著這雄壯的國(guó)歌，你們好像看到了什么？
3、小朋友們說(shuō)得真好！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)的課文（師板書(shū)課題）誰(shuí)來(lái)把課題拼一拼？指名拼讀，師領(lǐng)讀，生齊讀課題
4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高稿地升上天空。每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行（？）儀式。（生答）
二、指導(dǎo)看圖，初讀課文：
1、（看幻燈）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？誰(shuí)會(huì)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？打開(kāi)課本，聽(tīng)老師讀課文。師示范讀。
3、學(xué)生自讀，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通。（生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）
4、檢查：
�、俪鍪拘略~，指名讀，糾音。
②齊讀以上生字。
③開(kāi)火車(chē)人讀生字卡片，并要求給以下加點(diǎn)字組詞。
升我們中立正向
�、軘�(shù)一數(shù)，課文有幾個(gè)句號(hào)，所以有幾句話？
�、葜该志渥x課文
�、拚l(shuí)會(huì)把這三句話連起來(lái)讀一讀？
三、結(jié)合看圖指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情
“我們?cè)鯓影颜n文讀好讀美呢？”
1、學(xué)習(xí)第一句
�、僬�(qǐng)小朋友看教室前方墻上，說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生從樣子顏色兩個(gè)方面來(lái)敘述，并要求連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
師補(bǔ)充大星小星的象征意義
�、谀銈冇X(jué)得我們的國(guó)旗美嗎？
誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的'國(guó)旗。）
�、壑该x，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語(yǔ)言滲透，學(xué)生練習(xí)，分男女生齊讀比較。
2、學(xué)習(xí)第二句
�、倏瓷龂�(guó)旗的錄像
看了剛才的錄像，你的心情怎樣？（學(xué)生自由表述）
�、谛∨笥�，你們還在什么時(shí)候看到在國(guó)歌聲中，我們的五星紅旗高高升起？
“當(dāng)我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出國(guó)訪問(wèn)時(shí)，當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)都要奏國(guó)歌，升國(guó)旗，因?yàn)閲?guó)歌國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)！當(dāng)我們聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌，看著國(guó)旗慢慢升上天空，心情就（？）
�、郏ǔ鍪荆簢�(guó)歌聲中，高高升起）學(xué)生試讀，師巡視了解，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。
�、荦R讀
3、學(xué)習(xí)第三句
�、倜慨�(dāng)升國(guó)旗的時(shí)候，我們要干什么？
�、谛∨笥寻堰@一句先練一練，也可以邊做動(dòng)作邊朗讀（出示：我們立正，向您敬禮。）
師觀察學(xué)生朗讀表演情況，讀得好的小朋友上臺(tái)演一演，讀一讀。
�、邸拔覀兞⒄�，向誰(shuí)敬禮？”
�、苋w起立一起把這一句讀一讀。
4、總結(jié)全文
�、賹W(xué)了這篇課文，我們知道五星紅旗是（），在國(guó)歌聲中（），升國(guó)旗時(shí)，我們要（）、（）。
�、谟懈星榈睦首x全文
四、聽(tīng)音樂(lè)，調(diào)適，拓展
1、五星紅旗是我們的國(guó)旗，我們尊敬她，熱愛(ài)她，歌唱她
下面你可以用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，（在《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的音樂(lè)聲中，全體起立）
聽(tīng)音樂(lè)，律動(dòng)
2、國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，世界上有許多國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，如果小朋友有條件的話，課后可以搜集一些國(guó)旗的圖片，帶到學(xué)校來(lái)交流。
五、作業(yè)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、今天，我們學(xué)了“升國(guó)旗”一課，這個(gè)“升”字你會(huì)寫(xiě)了嗎？
書(shū)寫(xiě)順序，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名書(shū)空）
2、學(xué)生集體書(shū)空
3、觀察“升”在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)要把“升”寫(xiě)好要注意什么？
4、師邊強(qiáng)調(diào)第一筆短平撇，第三筆豎撇邊示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生描紅，臨寫(xiě)4個(gè)，師下位個(gè)別指導(dǎo)。
《升國(guó)旗》教案 篇15
課題：
10.升國(guó)旗
課型：新授課
內(nèi)容：
10.升國(guó)旗
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)讀本課11個(gè)生字：升、國(guó)、旗、紅、歌、中、起、立、美、立；會(huì)寫(xiě)中、五、立、正四個(gè)字。理解生字組成的詞語(yǔ)；
2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。
3、通過(guò)播放國(guó)歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感；。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字。掌握正確的'筆畫(huà)筆順；
2、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；
教學(xué)難點(diǎn)：感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教法：引導(dǎo)法、歸納法。
學(xué)法：小組合作交流法、歸納法。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、生字卡片
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
二、新課
�。ㄒ唬┳x課文。
生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句？（這首詩(shī)一共三句話）
�。ǘ├斫庹n文：
1、啟發(fā)提問(wèn)
2、教師講解：
3、看圖理解課文。
4、分析課文：
5、再讀并試背課文：
三、板書(shū)設(shè)計(jì)（板書(shū)設(shè)計(jì)）
四、課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)升旗儀式需要注意什么。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)背誦
二、學(xué)習(xí)四會(huì)字。
1、抽讀生字卡片；請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字，口頭組詞并帶讀；
2、多媒體出示生字：中、五、立、正、一個(gè)一個(gè)出示其筆畫(huà)筆順；
3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)上描紅；
4、指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫(xiě)。
5、師范寫(xiě)：并講明在田字格中位置：
中：中的口中是扁扁的，它的第二橫，寫(xiě)在橫中線線上，豎則寫(xiě)在豎中線上。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)（課件展示）
四、課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納說(shuō)收獲。
五、布置作業(yè)。
正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。
《升國(guó)旗》教案 篇16
《升國(guó)旗》是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。學(xué)習(xí)這首詩(shī)，使孩子們掌握五星紅旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，升旗時(shí)要奏國(guó)歌，我們要敬禮的常識(shí)性知識(shí)。整篇課文簡(jiǎn)潔明了，字里行間表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。
低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，有意注意時(shí)間短，以形象思維為主，針對(duì)這些年齡特征，在教學(xué)過(guò)程中教師可以運(yùn)用音樂(lè)、圖片、視頻，歌唱等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
知識(shí)與技能
1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
2．能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法
創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)旗，懂得尊重國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
重點(diǎn)
1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字。
2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“五、正”。
難點(diǎn)
有感情地朗讀課文。
教師：生字卡片、多媒體課件。
學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。
1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境。
師：親愛(ài)的同學(xué)們，每周一的`早上我們?cè)诓賵?chǎng)上做什么事？你們的心情怎樣，想用哪些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢？讓我們到天安門(mén)廣場(chǎng)去感受?chē)?guó)旗冉冉升起的壯觀景象吧�。úシ盘彀查T(mén)升旗的錄像）
二、初讀課文。
�。ò鍟�(shū)課題，學(xué)生跟著書(shū)空，并齊讀課題）
1．匯報(bào)資料收集成果。
�。�1）學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)和收集資料的快樂(lè)。
�。�2）匯總資料，由代表發(fā)言，講同學(xué)們了解的“國(guó)旗”。
�。�3）教師適當(dāng)小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
2．自由讀課文。
師：同學(xué)們，你們想知道我們的書(shū)上是怎么說(shuō)的嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)課本，自由讀課文，把不會(huì)的字圈出來(lái)。
3．現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字，讀通讀順課文。
4．拼音識(shí)字小組賽。
出示標(biāo)注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、禮”，小組“開(kāi)火車(chē)”讀，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、朗讀感悟。
1．指導(dǎo)看圖，引讀第一句。
�。�1）我們的國(guó)旗是什么樣子的？
�。�2）出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�。�3）指名讀。
（4）五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的祖國(guó)，我們是多么自豪��！你能用自豪的語(yǔ)氣讀這句話嗎？
（5）指導(dǎo)朗讀第一句。
2．指導(dǎo)看圖，引讀第二、三句。
（1）升國(guó)旗時(shí)，我們聽(tīng)到了什么？
�。�2）在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎么升起來(lái)的？
（3）出示句子：國(guó)歌聲中，徐徐升起。迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。
�。�4）多媒體演示升國(guó)旗，五星紅旗緩緩升起，它升得多高��！在祖國(guó)的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng)。誰(shuí)來(lái)讀這兩句？
（5）指導(dǎo)朗讀第二、三句。
3．指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)第四、五句。
�。�1）升國(guó)旗時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？
（2）出示句子：向著國(guó)旗，我們立正。望著國(guó)旗，我們敬禮。
�。�3）指名讀句子，并做動(dòng)作。
（4）表演朗讀第四、五句。
4．說(shuō)話訓(xùn)練。
同學(xué)們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了天安門(mén)前的升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？
出示：國(guó)旗________。（指名自由說(shuō)）
升旗儀式結(jié)束了，同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎？讓我們一起把這首兒歌讀一讀，好嗎？
四、愉快識(shí)字
1．認(rèn)識(shí)新偏旁，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
與“國(guó)”字相結(jié)合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說(shuō)出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)“絞絲旁”，注意“紅”字的寫(xiě)法。
2．學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以用講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等多種形式，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字形的記憶，加深對(duì)字義的理解。
3．鞏固識(shí)字，通過(guò)猜字游戲加深記憶。
五、擴(kuò)展延伸。
1．說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗儀式。可以用幾句話描繪，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
2．進(jìn)一步收集國(guó)旗資料，可了解五星紅旗的象征意義，也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片。
《升國(guó)旗》教案 篇17
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)升旗等7個(gè)字，學(xué)寫(xiě)升國(guó)等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁口、纟、欠、礻。
3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。這也是熱愛(ài)祖國(guó)的具體表現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境
每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。
(二)初讀課文，探究識(shí)字
1、板書(shū)課題，并齊讀課題。
2、匯報(bào)資料收集成果。(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)、收集資料的快樂(lè)。(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的國(guó)旗。(3)教師適當(dāng)小結(jié)，五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
3、自由讀課文。要求：要把不會(huì)的`字圈出來(lái)。
4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。
5、拼音識(shí)字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字：升、旗、起、正、您、敬、禮，小組開(kāi)火車(chē)，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(三)朗讀感悟
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問(wèn)題?指生提問(wèn)，大家?guī)椭獯�，教師予以調(diào)控并及時(shí)點(diǎn)撥。
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件并配有國(guó)旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢(shì)誦讀課文。
(四)愉快識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒。與國(guó)字相結(jié)合，說(shuō)明其表示圍起來(lái)的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說(shuō)出國(guó)字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁，了解礻是示的變形，與禮字一同學(xué)。學(xué)習(xí)絞絲旁，注意提的寫(xiě)法，同時(shí)寫(xiě)紅。示范寫(xiě)歌，注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字形的記憶，對(duì)字義的理解。
3、鞏固識(shí)字，可做猜字游戲。
《升國(guó)旗》教案 篇18
(一）、情境導(dǎo)入
師：星期一早上，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上都要做什么？
生：升國(guó)旗。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課。（出示課題，齊讀課題）“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。
（二）、課前熱身
1、根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。
師檢查：
先出示拼音，再出示漢字
國(guó)旗五星紅旗升國(guó)旗立正
國(guó)歌國(guó)歌聲中高高升起敬禮您
�。ㄈ┨骄啃轮�
1、整體感知（課件出示圖畫(huà)）
師：這幅畫(huà)上的小朋友在干什么？
生：這幅圖上畫(huà)了很多小朋友在看升國(guó)旗。
師：那么我們一起去看看課文中是怎樣描述的?
2、互動(dòng)學(xué)習(xí)
�。�1）、讀第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
（展示國(guó)旗）師：我們的國(guó)旗是什么樣的？
生：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色是以前軍人打戰(zhàn)流下的。
師：對(duì)，紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星
向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)�，這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)
師：你在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？
生：在學(xué)校、天安門(mén)、奧運(yùn)會(huì)……
師：你知道奧運(yùn)會(huì)上為什么要升國(guó)旗？
生：因?yàn)樗麄兡霉谲姡媒鹋屏�，有的人還哭了。
出示劉翔拿冠軍時(shí)的圖片，問(wèn)：劉翔為什么要身披國(guó)旗？
生：因?yàn)閲?guó)旗代表中國(guó)，劉翔拿冠軍是代表中國(guó)得了金牌。
師：哪你自豪嗎？誰(shuí)來(lái)自豪的讀讀這一句。
生：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�。�2）學(xué)習(xí)第二句。
師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么？
生：我們還會(huì)聽(tīng)到國(guó)歌。
出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。
播放國(guó)歌，全班齊唱國(guó)歌。
師：唱國(guó)歌有什么感受？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，把自己的感受讀出來(lái)。
生：國(guó)歌聲中，高高升起。
�。�3）學(xué)習(xí)第三句。
師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？
生：我們應(yīng)該立正，敬禮。
讀句子：我們立正，向您敬禮。
師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？
生1：因?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的象征。
生2：因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。
師：向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。誰(shuí)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)讀出來(lái)？
生：我們立正，向您敬禮。
出示課件，朗讀全文。
�。�4）學(xué)習(xí)3個(gè)生字。
師：（出示“升”、“我”、“們”）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?
學(xué)生個(gè)別讀，相機(jī)正音。齊讀。
師：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字？介紹一下你的.好方法？
學(xué)生自由認(rèn)記，介紹。
師：請(qǐng)小組開(kāi)火車(chē)，幫他們找朋友。
生：升旗、上升、我們、你們……
師：再來(lái)仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢�，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？
生小組討論每個(gè)細(xì)節(jié)，師范寫(xiě)，生在書(shū)本上描紅。
3、達(dá)標(biāo)反饋
請(qǐng)一位同學(xué)扮演記者對(duì)其他三名進(jìn)行采訪：
�。�1）什么旗幟是我們的國(guó)旗？
（2）五星紅旗怎么樣升起？
�。�3）升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？
（4）為什么要向國(guó)旗立正、敬禮？
�。�5）你怎樣用行動(dòng)表示對(duì)國(guó)旗的尊敬？
�。ㄋ模┭由焱卣�
1、鏈接生活
你了解我們的祖國(guó)嗎？
我們祖國(guó)的全稱(chēng)是：中華人民共和國(guó)
我們的國(guó)旗是：五星紅旗
我們祖國(guó)的國(guó)歌是：《義勇軍進(jìn)行曲》
我們的首都是：北京
2、實(shí)踐探索
下一次，你無(wú)論在什么地方看到升國(guó)旗的時(shí)候，一定知道自己該怎么做了吧。
【《升國(guó)旗》教案】相關(guān)文章：
《升國(guó)旗》的教案03-08
升國(guó)旗教案10-12
《升國(guó)旗》教案（通用18篇）09-11
升國(guó)旗制度05-08
升國(guó)旗心得03-01
《升國(guó)旗》教學(xué)反思04-02
升國(guó)旗活動(dòng)方案05-07
升國(guó)旗檢討書(shū)04-22