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《動物洗澡》教案(精選10篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的《動物洗澡》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《動物洗澡》教案 篇1
活動目標:
1、了解不同的動物有不同的洗澡方法。
2、培養(yǎng)幼兒多向性思維,激發(fā)幼兒對動物的興趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、能積極參加游戲活動,并學會自己保護。
活動準備:
1.幼兒用書《動物洗澡》,親子單《動物洗澡》。
2.配套掛圖。
3.音樂《大公雞》。
4.大象、雞、貓和八哥洗澡的視頻。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,引出問題
1.“有一天,天氣很好,太陽很大,很熱,小朋友樂樂和一群小動物們快樂的做游戲,有大象、河馬和一群小雞等,他們唱呀他跳呀,玩的非常開心,一會兒就出了滿身的汗。樂樂覺的難受極了,請小朋友幫他想個辦法,他怎么樣就可以感覺到舒服了呢?”(讓他去洗澡)
2.幼兒發(fā)言回答,鼓勵幼兒想的方法和別人的不一樣。
“樂樂聽了小朋友的方法,回家拿水洗了個澡舒服極了,那小動物們怎么樣洗澡呢?我們來猜猜!
二、出示親子單,讓幼兒用鉛筆猜猜,連連。
向幼兒介紹操作紙以操作方法。
“右邊是大象、河馬和雞,左邊是它們洗澡的方式。請小朋友給他們連一連,猜猜它們用什么洗澡的!
“這是表示用什么洗澡呀?”(大象用水洗澡、河馬用泥洗澡、雞用沙子洗澡)
幼兒操作,教師巡回觀察,提醒幼兒快速的完成。
三、通過視頻和圖片揭秘動物洗澡的方式及原因。
、偻ㄟ^視頻了解大象洗澡的方式。
“剛才你猜大象是怎么洗澡的嗎?”(用自己的鼻子吸了水,再沖在自己身上洗澡的。)
“真的是這樣嗎?”
播放大象洗澡視頻。
“哇,真的是這樣!大象為什么這樣洗澡啊?”(鼓勵幼兒大膽的表述)
教師小結:大象喜歡往自己身上噴水,這樣即使很熱的太陽下也能覺得很涼爽。
、诹私夂玉R洗澡的方式及原因。
“河馬是怎么洗澡的呢?”(用泥洗澡的)
展示河馬用泥洗澡的圖片。
“誰知道河馬為什么要把自己身上裹上厚厚的泥漿呢?”(鼓勵幼兒大膽說出自己的想法)
“原來泥漿可以除掉身上的蒼蠅和害蟲。這些泥漿干了之后就的“皮膚”,這樣就不會被太陽曬傷,而且蚊子也咬不動了!
③了解雞洗澡的'奇特方式及原因。
(幼兒回答不出的話播放《大公雞》的歌曲提醒幼兒)
“歌曲里面唱,雞是怎么洗澡的?”(用沙子洗澡的)
“你們見過雞用沙子洗澡嗎?”(沒有)
播放《雞洗澡》視頻。
“那我們一起去看看吧!”
“好奇怪啊,你們知道為什么雞不用水洗澡也不用泥漿洗澡,而是用沙洗澡呢?”
教師告訴幼兒:“因為雞用沙洗澡不僅能洗掉身上的臟東西,還能讓它身上的寄生蟲也通通逃走呢!
四、請幼兒說說自己知道的動物洗澡方式。
“有誰知道其他小動物洗澡的方式呢?”
五、請幼兒再次用水筆連線,鞏固大象、河馬和雞的洗澡方式。
“現(xiàn)在小朋友知道它們是怎么洗澡的了吧!那么我們用水筆再來連連看!
教師總結:
“在動物世界里,還有許多不同的有趣的洗澡方式,讓我們再來看看吧!”
播放“貓洗澡”“八哥洗澡”的視頻。
《動物洗澡》教案 篇2
設計意圖:
玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長都因為怕孩子的健康,一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動,這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗。我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣。于是設計了這一活動,強調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。
活動目標:
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。
2、在活動中感受體育游戲的快樂。
活動準備:
1、各色毛巾
2、場地的準備
活動過程:
一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜,老師表演的.是什么情節(jié)?
2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題:你看到老師表演的是什么?
二)學習動作搓背
1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次。
提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?
2、幼兒討論,并用并用肢體語言進行表現(xiàn),可請其他幼兒跟學。
3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習。
三)游戲 我愛洗澡
1)學的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā)。哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧。幼兒練習動作一次。
2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!
3)紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
4)寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧。
四)整理運動 洗毛巾
聽音樂洗毛巾,最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
《動物洗澡》教案 篇3
活動目標:
1、在小豬洗澡的情境中,了解常見的沐浴用品的名稱和簡單功能。
2、體驗小豬洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的好習慣。
活動準備:
1、PPT課件
2、沐浴用品:洗發(fā)水、沐浴露、肥皂、浴球、毛巾、浴巾、痱子粉、花露水。
3、音樂《我愛洗澡》。
活動過程:
一、小豬來了
1、今天我們這里來了一位動物朋友,一起來看看它是誰?出示PPT1(小豬)
。ㄎ覀儊砀∝i打個招呼吧!小豬,你好)
2、哎呀,你們看小豬身上怎么樣?(臟臟的)
3、一看就知道是只臟小豬,所以呀都沒人喜歡它,這可怎么辦呀?(給小豬洗個澡)
師小結:是呀,洗澡能讓我們變成一個清潔的寶寶,那我們趕緊來給小豬洗個澡吧!小豬,快來洗澡吧!
二、小豬洗澡
。ㄒ唬┛纯、說說洗浴用品。
1、出示PPT2:看,徐老師給小豬準備好了什么呀?(大浴缸、蓮蓬頭)
大浴缸、蓮蓬頭都準備好了,那洗澡還需要用到些什么呢?(沐浴露,對,洗發(fā)水,洗發(fā)水也要用的,肥皂,哦你是用肥皂洗澡的)
2、對呀,洗澡還需要很多東西的,可是小豬什么都沒有,你們愿意幫他準備準備嗎?(愿意)
。1)請你去幫小豬準備一件洗澡用得到的東西,記住哦是準備一件,你還可以跟邊上的朋友說一說。現(xiàn)在我們到后面來選啦。(老師指引孩子們從后面挑選小豬洗澡用的東西)
(2)老師觀察幼兒所選的東西,跟孩子交流你選的是什么?有什么用?怎么用的?(如果有不認識的,可以問問你們誰認識,那我來看一看。)
挑完以后老師引導孩子回到位子交流自己為小豬準備的東西。(挑好的小朋友快回來,我們一起來看看你們都幫小豬準備了些什么呀?)
3、老師根據(jù)幼兒手中的沐浴用品,讓幼兒說說你給小豬準備了什么?(這一環(huán)節(jié)是重點,要注意三點:
。1)講述時要有詳略,如:浴球,沐浴露是洗澡時的比較重要的兩件物品,可以重點講,你可以自己再考慮一下,或是問問你的同事。
(2)因為都是講述,所以可能比較枯燥,要注意與幼兒互動,如沐浴露聞聞,講到浴球的時候可以讓孩子們模仿著搓一搓,也為最后和孩子一起洗澡做一點鋪墊,
。3)出示洗澡用品的方式多樣些,如:你來說說你準備的是什么?我們來看看他準備的是什么,這點在教案中已經(jīng)做得蠻好了,我只是提醒一下。)
4、誰來說說你為小豬準備了什么呀?
。1)我準備的是沐浴露,為什么要用沐浴露?沐浴露洗什么的?我們洗澡的時候在身上擦點沐浴露,這樣就能把我們的身體變得很干凈了,還有誰也準備了沐浴露呀?哦,你的也是。
(2)有不一樣的嗎?我挑的是肥皂,肥皂也是洗身體的,還有肥皂嗎?哦,你的也是,你的也是。
。3)剛剛有小朋友說到洗發(fā)水,誰給小豬準備了洗發(fā)水?你來說說洗發(fā)水是洗什么的,對呀頭發(fā)也要洗的,洗發(fā)水能幫助我們把頭發(fā)洗的干干凈凈的。
小結:有了這些東西,可以把我們的身體變得又香又干凈。
。4)浴球,看看xx小朋友的跟你們的不一樣的,你們見過嗎?那老師告訴你們這個叫浴球,洗澡的時候我們在身上搓呀搓,身體就變得更干凈了。
(5)浴帽,有的時候我們不想洗頭就戴個浴帽,把頭發(fā)包的緊緊的這樣就不會弄臟頭發(fā)了。
。6)浴巾,浴巾是什么時候用的'?(洗好澡)對呀,沖干凈了以后要用浴巾把身體擦干的。大大的浴巾往身上一裹,一會兒身上的水就干了。
。7)痱子粉:寶貝你手里的還沒跟大家介紹了,你們認識嗎?是痱子粉,什么時候用?夏天很熱有時候我們身上會長痱子,如果你在身上擦點痱子粉就不容易長痱子了。真是個好東西,我們一定要給小豬用一用。
。8)花露水,看看他選的是什么?你洗澡的時候用花露水的?干什么用的?我們可以滴幾滴在洗澡水里面,這樣洗澡的時候又清涼又舒服。(這個洗澡時的用法可能孩子們不是很熟悉,你可以最后講,作為拓展,讓孩子明白兩點,一是洗澡的時候又清涼又舒服,而是防止生痱子)
師小結:你們幫小豬準備了那么多洗澡的東西,這下小豬可以好好洗個澡了?旆诺竭@里來,等會小豬要用的。
(二)想想、說說洗澡常識
1、哇,你們準備了這么多呀,小豬說謝謝你們。
《動物洗澡》教案 篇4
活動目標:
1、在操作活動中學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學習單位量詞,了解數(shù)的實際意義。
3、激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)觀察能力。
活動準備:小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。
活動過程:
一、看圖說話
1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說,教師總結)
小結:一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒
<>
一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的'東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)
二、認識數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示。繛槭裁?(教師出示圓點卡片。)
。ㄓ谩1”來表示,因為有一個圓點。)
2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)
三、編數(shù)數(shù)歌
1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學呀?(想)
2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。
3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結)
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?(好)
四、總結
今天我們學會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好?(好)
《動物洗澡》教案 篇5
活動目標:
1、學習用自然的噪音、愉快的情緒演唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編洗身體的不同的部位,來替換原有的歌詞,并完整演唱歌曲。
3、體驗自編歌曲的快樂。
活動準備:
小鴨頭飾若干,音樂帶
活動過程:
一、開始部分:
1、請小朋友做小鴨走進活動室。
2、練聲:歌曲《我愛我的小動物》
二、基本部分:
1、通過
教師扮演小鴨,引導幼兒理解歌曲情境。
(1)請一位教師扮演小鴨,以小鴨的身份向幼兒問好。
師1:小朋友,你們好,你知道我叫什么名字嗎?
。2)教師演述小鴨跌倒、弄臟衣服的事,引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
師1:嗚嗚嗚,我的`衣服都臟了,我回家媽媽一定會罵我的,請小朋友幫我想一個辦法吧。
師2:我們怎樣幫小鴨洗澡。浚ㄓ變河懻摚
2、教師范唱歌曲,引導幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲。
。1)教師以小鴨子的身份范唱歌曲,并引導幼兒說出歌詞內(nèi)容。
師:小朋友歌曲里面誰在洗澡。
他是怎樣的洗澡。
。2)教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié),引導幼兒學唱歌曲。
師:請小朋友一起做小鴨子學習洗澡。(為幼兒帶上頭飾)
。3)教師帶領幼兒邊做洗澡的動作,邊演唱。
。4)用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象,創(chuàng)編新歌詞,繼續(xù)演唱。
(5)請小朋友為歌曲改一個名字。
三、結束部分:
復習歌曲《走路》,并做動作離開活動室。
《動物洗澡》教案 篇6
教學目標:
1、在“可愛鴨寶寶”游戲情境中,熟悉歌曲旋律,初步學唱歌曲第一段。
2、喜歡用身體動作模仿小鴨子走路一搖一擺的可愛模樣。
教學準備:
。ㄕJ知準備)認識小鴨,知道小鴨子走路的模樣
(材料準備)音樂
重點:熟悉歌曲的旋律、學唱歌曲第一段。
難點:搖搖擺附點節(jié)奏演唱 教學過程:
一、這是誰?
1、小鴨出來玩(熟悉歌曲旋律)
“夏天真熱,有一個小動物想要走到水里洗個澡。讓我們一起聽聽可能會是一個怎樣的小動物?”(重點)
小結:音樂聽上去很歡快,應該是一個長的小小的,非常可愛的小動物。會是誰呢?(幼兒范談)
·出示動物局部特征
“是小鴨,讓我們和小鴨打打招呼!
二、愛洗澡
1、小鴨去洗澡(解決難點,初步熟悉歌詞)
“剛才說,小鴨要到水里去干嗎?那為什么要去做這件是呢?它會怎么去?”
幼兒仿編小鴨動作(搖擺、游)(難點)
小結:小鴨子走起路來真好笑,搖搖擺、搖搖擺,走到水里洗個澡。(重點)
個別幼兒仿編、全體幼兒模仿(糾正幼兒的左右搖擺、小碎步游水的姿態(tài))(難點)
“小鴨是怎么叫的?一只小鴨洗澡太孤單了,它會用什么方法把朋友叫來一起去洗澡!
小結:小小鴨子嘎嘎嘎嘎叫。(重點)
全體幼兒模仿鴨子嘎嘎叫(糾正幼兒蹲叫的姿態(tài))(難點)
“讓我們跟著這群小鴨子一起走到水里洗個澡吧。”(跟著音樂進行律動)(重點)
2、小鴨學唱歌(重點)
“可愛的小鴨們一邊洗澡一邊還在唱歌呢,讓我們一起聽聽,它們唱了什么?”
提問:小小鴨子可不是亂叫的`,它是有節(jié)奏的怎么叫的?(嘎嘎嘎嘎叫)
走起路來真好笑,為什么好笑餓?(搖搖擺,搖搖擺)
難點:小鴨第一步?jīng)]有走穩(wěn),差一點摔跤,可是它很快撐起了自己的鴨膀,讓自己保持了平衡。
——教師邊范唱邊用動作幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒學唱歌曲
“小鴨子們,讓我們一起邊唱邊去水里洗澡吧!
三、活動延伸
區(qū)角中進一步熟悉歌曲旋律。
《動物洗澡》教案 篇7
設計意圖:
在我園課題《幼兒在美術活動中的材料運用》的課題引領下,我班開展了《小班幼兒運用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術活動中創(chuàng)造的中介和橋梁,而油畫棒是幼兒平時最常見的繪畫工具,結合小班幼兒繪畫能力及動手能力,我設計了本次活動《小豬洗澡》。在活動中孩子們可以鍛煉繪畫技能,提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性,本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫,拓展思維,對作品進行加工,形成富有動態(tài)的畫面,體驗繪畫的樂趣。
活動目標:
1.嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
2.體驗洗澡的快樂,愿意清潔的寶寶。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
活動重點:
嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
活動準備:
1. 白板課件。
2. 小豬畫紙人手一張,油畫棒。
活動過程:
一、情境導入,引出給小豬洗澡。
師:小豬們在草地上玩游戲,他們玩的可開心了,可是不一會兒身上就臟兮兮的,豬媽媽把它們都叫回了家,準備幫它們洗個澡。
(分析:通過情境導入活動,提高幼兒參與活動的興趣,為后面的繪畫活動打下基礎。)
二、教師用情境性的語言引導幼兒作畫,嘗試用簡單的線條,大膽表現(xiàn)小豬洗澡的'情景。
1.洗澡的時候先要干什么呢?
師:打開水龍頭,把自己的身上弄濕,開始洗澡。
2.沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?
小結:這種一圈一圈的,由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。
3.肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀?泡泡出來了,真多真好看呀!小豬洗的真開心啊!
4.師:可是還有許多小豬沒洗到澡,你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎?
5.引導幼兒繪畫,教師巡回指導。
(分析:此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作,來幫助幼兒在情境中練習繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進行自由繪畫,鍛煉了幼兒的繪畫技能。)
三、展示幼兒作品,引導幼兒共同欣賞
1.快把你們洗好澡的小豬拿上來,讓我們看看,哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上,引導幼兒一起觀賞分享。
2.誰來說一說,你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?
3.小豬們都洗的非常干凈,他們真開心啊,還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!
。úシ拧段覑巯丛琛返囊魳,教師帶領幼兒一起在空地上跳起律動來,感受洗澡帶來的樂趣。)
4.小結:天氣越來越熱了,我們小朋友要勤洗澡哦,做個愛干凈的小寶寶。
。ǚ治觯和ㄟ^引導幼兒欣賞作品,進一步鞏固了幼兒的繪畫技能,同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動,使幼兒體驗了洗澡的快樂,激發(fā)幼兒做個愛干凈的寶寶。)
活動反思:
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學習也相對呆板。其實,我們美術教育的目的不是重在學會多少技能,更多的是要讓幼兒學會欣賞美,感受美,因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動,我通過小豬洗澡的情景來引導幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈,接著在個別操作之后讓幼兒自由操作,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當然,活動中還有不足之處,在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到,畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時,可以讓幼兒也到白板上進行繪畫。我想在下次活動的時候還應考慮的再充分、具體一些。
《動物洗澡》教案 篇8
活動目標:
1.欣賞、學唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2.樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。
3.通過歌曲知道勤洗澡愛干凈,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風
活動過程:
一、進場
老師帶領幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。
二、復習導入
1. 復習歌曲《我是小金魚》
讓幼兒來當小明星,用好聽的聲音演唱歌曲。
2. 復習歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學唱歌曲
1. 完整欣賞歌曲,理解歌詞師:小朋友看,誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的`頭飾,扮演鴨媽媽,讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀,渾身都臟兮兮,這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂,聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點:引導幼兒認真傾聽欣賞,能跟著歌曲節(jié)奏點點頭。
2. 你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?
小結:洗洗頭呀,大家來洗頭!洗洗臉呀,大家來洗臉!
3. 出示圖片,講解歌詞內(nèi)容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞
師:小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉,還有哪里需要洗一洗呀?
重點引導孩子大膽表達,嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
。ㄏ词--洗洗手呀,大家來洗手)(洗腳--洗洗腳呀,大家來洗腳)
五、演唱歌曲
師:(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!
重點指導:能有自然地聲音演唱,能跟著老師做一些簡單的動作
六、游戲鞏固
師:鴨寶寶,我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘,聽著音樂拿著小毛巾洗澡)重點指導:鼓勵孩子們嘗試用動作表現(xiàn)洗澡的動作。
師:哦,洗干凈咯,我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶!
七、退場
天黑了,鴨寶寶也把身體洗干凈了,我們趕快回家吃飯吧!
《動物洗澡》教案 篇9
設計意圖:
1、由于我們學校地處山區(qū),到了冬天就特別的冷,為了讓孩子們在冬天有一個健康的身體,能夠安全、快樂的度過冬季
2、讓幼兒加強鍛煉,同時注意保暖
一、活動目標
1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時,要多穿一些衣服,多運動及吃熱的食物等,注意保暖。
2、要加強鍛煉。
二、活動準備
熱飲料、穿著單薄的洋娃娃、
三、活動過程
1、談話引出活動內(nèi)容:師:“小朋友們,已經(jīng)是冬天了,你們冷嗎?”生:“冷”師:“那很冷怎么辦呢?”
2、引導幼兒根據(jù)自己的`體驗討論天氣冷了怎么辦,讓他們知道天氣冷時要多穿衣服,出門戴手套、圍巾和帽子,還可以鍛煉、喝開水等,讓身體暖和起來。
3、帶領幼兒進行冷暖體驗活動。
。1)帶領幼兒到戶外鍛煉。
(2)回教室喝點熱飲。
結束部分:游戲“幫助娃娃過冬天”
。1)出示穿著薄衣服的洋娃娃,請小朋友想辦法:怎樣使洋娃娃不冷呢?
。2)教師采納幼兒的意見,為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進行各種御寒的活動。
四、教學反思
通過這次健康活動,使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施,不讓自己凍著,但在以后的時間里,還要時時處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲,要多穿一點衣服,以免自己感冒了!
《動物洗澡》教案 篇10
活動目標:
1、在感受音樂的基礎上,有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動作,并使動作具有美感和表現(xiàn)力。
2、在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂,體驗與同伴合作表演的樂趣。
3、知道在夏季應勤洗澡,讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
活動準備:
1、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗。
2、洗澡用具若干。
3、自制"流水"(銀色亮絲制作)。
4、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、感受音樂,激發(fā)活動興趣。
1、師生聽音樂進場。
2、通過提問,引出活動:
(1)教師:"這么熱的天,跳了舞后,老師都出汗了,你們呢?出汗后怎么辦呢?""讓我們聽著音樂洗澡吧!"
。2)幼兒感受音樂,自由地做洗澡動作。
二、大膽表現(xiàn)洗澡動作,使動作具有節(jié)奏感、美感和表現(xiàn)力。
(一)引導幼兒有順序地進行洗澡。
1、感受音樂,引導幼兒討論:
。1)"剛才你洗了身體的哪些地方?"(幼兒自由表達)
。2)"洗澡時我們先洗哪兒?再洗哪兒?最后洗哪兒?"(幼兒自由討論)
2、聽音樂有順序地進行洗澡。
教師:"讓我們隨著音樂把全身洗一下,看誰的動作好看,能和音樂合拍。"
。ǘ┮龑в變河泄(jié)奏地進行洗澡。
1、幼兒聽著音樂洗澡,鼓勵幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。
2、請個別幼兒大膽展示自己的動作,其他幼兒集體模仿。
3、聽音樂有節(jié)奏地完整表演洗澡。
三、享受自由舞蹈的快樂,體驗與同伴合作表演的`樂趣。
。ㄒ唬┨砑酉丛栌镁"洗澡",享受自由舞蹈的快樂。
1、教師:"洗澡時我們還需要用到哪些東西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)
2、個別幼兒表演。
。ǘ┯變夯ハ嘞丛瑁w驗與人合作的快樂。
1、引導幼兒相互搓洗。
教師:"我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背,怎么辦?"
2、幼兒聽音樂互相洗澡。
。ㄈ┗ハ鄾_洗,再度體驗合作洗澡的快樂。
教師:小朋友的身上搓出了許多泡泡,我來幫你沖一沖。(教師抖動"流水")我沖到哪兒,你就洗哪兒。
四。讓幼兒在音樂聲中放松身體和心情
1、幼兒聽著舒緩的音樂做柔軟的動作或者休息。
2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的事情,可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡,做一個愛清潔、愛衛(wèi)生的孩子。
附:
主題活動名稱:熱鬧的夏天主題活動目標:
1、感知夏天天氣的炎熱及周圍環(huán)境的變化,有探索夏天大自然奧秘的欲望。
2、了解夏季與人們生活的關系,知道人們會想辦法防暑降溫。
3、初步掌握一些夏季的安全衛(wèi)生常識及自己保護的方法,能健康快樂地度過夏天。
活動反思:
對幼兒來說,4歲是個分水嶺,絕大多數(shù)的藝術特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術是實施美育的主要途徑,應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能,促進孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果,而忽視孩子在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。
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