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學校消防安全教育教案

時間:2022-04-09 00:24:52 教案 我要投稿
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學校消防安全教育教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的學校消防安全教育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學校消防安全教育教案

學校消防安全教育教案1

  一、教學活動目的:

  1.宣傳學習并貫徹我國“預防為主,防消結合”的消防工作的基本方針,基本法規(guī)。

  2.了解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜生命。

  3.學會正確使用液化氣,煤氣,電器,掌握滅火方法,自救與逃生的方法,化險為夷,轉危為安。

  二、教學活動重點:

  1.消防安全常識,撲救常識,滅火方法。

  三、教學活動難點:

  1.掌握滅火方法。

  四、活動準備:

  1.師生搜集一些“消防安全事故”實例。

  2.四瓶液化氣(小瓶),四個煤氣灶(小)。

  3.4臺小滅火器。

  五、教學方法:

  自主參與實踐.合作探究式。

  六、教學過程:

  (一)導入新課。

  1.教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

  案例一

  20xx年2月23日,河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后,到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口,引起爆炸。當場炸死2人,重傷1人,輕傷2人。

  案例二

  20xx年4月5日上午,山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生,在10名老師帶領下,到七.八里外的.山上春游,發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火,當場燒死學生29名,重傷1名,輕傷3名的惡性事故。

  (2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例,把所見所聞講述給同組同學聽,以增強火災預防意識,安全意識。

  (二)分組討論“消防安全”應注意的事項,火災撲救的方法,及逃生方法。

  1.校園防火應注意什么?

  2.如何使用液化氣.煤氣?

  3.如何使用電器?

  4.外出野炊應注意什么?

  5.發(fā)生火災時應如何報警?

  6.火災撲救有哪些方法?

  7.人身著火時如何自救?

  8.樓房著火如何逃生?

  9.山林著火如何逃生?

  (三)小組代表分題發(fā)言。

  (四)學習“消防安全常識”教材全文,學習“火災撲救常識”全文。

  1.自學“消防安全常識”教材全文。

  2.男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。

  (五)板書設計:

  火災撲救常識

  1.火災報警

  (1)向周圍群眾報警(2)向公安消防隊報警 (119)(3)山林著火時逃生

  2.滅火方法(1)隔離法(2)冷卻法(3)窒息法(4)抑制法

  3.自救與逃生(1)人身著火時自救(2)樓房火災時逃生

  (六)實踐活動:

  1.分4人小組,讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣.煤氣灶。

  2.分4人小組,“用滅火器”演示如何“滅火”,讓學生實例操作如何使用“滅火器”。

  (七)教師贈言:

  同學們:火災無情!

  請注意防火!

  請注意安全!

  請珍惜人生!

  (八)課后評析。

學校消防安全教育教案2

  學習目標:

  1、讓本校學生掌握基本消防安全知識,防止火災傷害事故的發(fā)生。

  2、教會學生一旦遇到火災自救的常識。

  教學內(nèi)容:

  1、為什么要對學生進行安全教育?

  首先,對學生進行安全教育,是當前火災形勢和安全工作的需要,是提高全;馂念A防能力的一項群眾性基礎工作。

  其二,開展學生安全教育是保護在校學生人身財產(chǎn)安全和合法權益的需要。在發(fā)生火災時,在校大學生由于生理、心理等客觀因素,更容易受到危害。其三、在校學生在學校安全工作中具有重要地位和獨特作用。

  學校發(fā)生的火災,60%至70%在學生宿舍等人員活動較為集中的場所。

  學生是宿舍的主人,預防學生宿舍火災,學生起著十分重要的作用。如果學生消防安全意識淡薄,消防常識缺乏,撲救初起火災和逃生自救互救能力低下,一旦發(fā)生火情,勢必釀成火災,造成嚴重后果。因此,要對大學生進行消防安全教育,提高他們的消防安全意識。

  2、學生公寓為什么不能使用大功率電器?

  首先學生公寓屬于公共住宿場所,涉及公共安全利益,使用大功率電器極易引起電線超負荷,造成電流增加,電線發(fā)熱,超得越多,發(fā)熱也越快。電線絕緣層允許溫度一般為60 C,如果線路長期過負荷運行,線路發(fā)熱量增大,絕緣層加速老化。當溫度在大于250 C時,絕緣層會發(fā)生自燃,并與電線分離,造成短路而發(fā)生火災事故。其次,學生宿舍供電線路,配電設施較為薄弱,客觀上不允許使用大功率電

  3、為什么不能亂拉亂接電線?

  一是不懂電工專業(yè)知識的人,在亂接電線中因錯誤接線容易造成事

  故,或連接不牢固形成接觸電阻過大而引發(fā)火災事故。

  二是導線的設計容量是有限的,亂接電線造成接入過多的負荷,容易因過負荷而造成火災。

  4、怎樣正確使用“ 119電話或校內(nèi)報警電話?

  報警時,首先要沉著冷靜,不要心慌,二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況,并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊,以便聯(lián)系。報警后,本人或派人到通往火場的交通路口接應消防車;二是要早報警,為消防滅火爭取時間,減少損失。

  5、火災事故發(fā)生的原因有哪些?

  火災事故發(fā)生的原因主要有:放火、電氣、違章操作、用火不慎、玩

  火、吸煙、自燃、雷擊以及其它因素如地震、風災等引起。

  6、火災分為哪幾類?各適應哪種滅火劑撲滅?

  按燃燒物質(zhì)及特性,火災分為A、B、C、D四類:A類,指可燃固體物質(zhì)火災;B類,指液體火災和熔化的'固體物質(zhì)火災.;c類,指可燃氣體火災;D類,指可燃金屬火災,如鉀、鈉、鎂、鈦、鋰、鋁合金等物質(zhì)的火災。

  應根據(jù)不同類型火災選擇不同滅火劑:

  撲救A類火災應選用水、泡沫、磷酸銨鹽干粉滅火劑。

  撲救B類火災應選用干粉、泡沫滅火劑。

  撲救極性溶劑B類火災不得選用化學泡沫滅火劑、抗溶性泡沫滅火劑。

  撲救C類火災應選用干粉、二氧化碳滅火劑。

  撲救D類火災選用7150滅火劑以及砂、土等。

  7、防火的基本原則是什么?

  防止燃燒條件的產(chǎn)生,不使燃燒三個條件相互結合并發(fā)生作用,以及采取限制、削弱燃燒條件發(fā)展的辦法,阻止火勢蔓延,這就是防火的基本原理。

  8防火的基本措施有哪些?

  防火的基本措施有:

 、倏刂瓶扇嘉。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料;采取局部通風或全部通風的方法,降低可燃氣體、蒸氣和粉塵的濃度;對能相互作用發(fā)生化學反應的物品分開存放。

 、诟艚^助燃物。就是使可燃性氣體、液體、固體不與空氣、氧氣或其他氧化劑等助燃物接觸,即使有著火源作用,也因為沒有助燃物參與而不致發(fā)生燃燒。

 、巯鹪。就是嚴格控制明火、電火及防止靜電、雷擊引起火災。

 、茏柚够饎萋。就是防止火焰或火星等火源竄入有燃燒、

  爆炸危險的設備、

  管道或空間,或阻止火焰在設備和管道中擴展,或者把燃燒限制在一定范圍不致向外延燒。

  9、滅火的基本原理是什么?

  根據(jù)燃燒的基本條件,一切滅火措施,都是為了破壞已經(jīng)形成的燃燒條件,或終止燃燒的連鎖反應而使火熄滅以及把火勢控制在一定范圍內(nèi),最大限度地減少火災損失。

  10、滅火的基本方法有哪些?

  冷卻滅火法,就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上,將可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點以下,終止燃燒。如用水滅火。

  隔離滅火法,就是將燃燒物體與附近的可燃物質(zhì)隔離或疏散開,使燃

  燒停止。

  窒息滅火法,就是阻止空氣流入燃燒區(qū),或用不燃物質(zhì)沖淡空氣,使燃燒物質(zhì)斷絕氧氣的助燃而熄滅。如用泡沫滅油類火災。

  抑制滅火法,也稱化學中斷法,就是使滅火劑參與到燃燒反應歷程中,使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消失,而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基,使燃燒反應停止。如干粉滅火劑滅氣體火災。

  11、常用的滅火器有哪些?

  常用的滅火器有:干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器

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