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可愛的斑點狗教案
作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的可愛的斑點狗教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
可愛的斑點狗教案1
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
2.注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料,保持手指和畫面的干凈。
3.激發(fā)幼兒對手指點畫活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一份操作材料。
2.黑色顏料、抹布若干。
3.小狗實物一個。
活動過程:
(一)教師出示小狗玩具,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1.出示小狗玩具教師:今天我們班來了一個小客人,它是誰呢?(出示玩具狗,引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。)2.引出幫小狗印衣服教師:小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了?會發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測)教師:我們一起來幫它做一件衣服吧!
(二)教師示范用食指點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
1.教師伸出食指,啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的`斑點。激發(fā)幼兒操作的欲望。
2.教師提出操作要求:在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。
。ㄈ┯變翰僮,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。
(四)展示幼兒作品,表揚畫面整潔的幼兒。
活動延伸:
利用其他形式練習(xí)手指點畫。
可愛的斑點狗教案2
活動目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋.
2.注意將棉簽放回指定的顏料盤中,保持手指和畫面的干凈。
3、對用棉簽添畫的活動感興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一張畫好的狗圖片。
2、棉簽若干,黑色顏料、抹布。
活動過程:
一、教師出示小狗圖片,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片,(以小狗的口吻):嗚嗚……師:你怎么啦,小狗?
小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識我了。
師:我來幫你找,那你的.衣服是什么樣子的?
小狗:我的衣服上有圓圓的黑點點。
師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)這樣吧,我們來幫你做一件,好嗎?你的衣服是什么樣子的?
小狗:我的衣服上有黑色的斑點。
二、 幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋1、師:(老師出示棉簽,啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)2、師:猜猜看我們今天用它來干什么呢?
3、教師示范老師先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點,然后啟發(fā)幼兒添畫黑斑點。添畫完畢出現(xiàn)了一只可愛的斑點狗,激發(fā)幼兒操作的欲望。
三、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)操作要求:
1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;2、提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。
四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧。ń處熀唵沃v評,表揚畫面整潔的幼兒)師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!
可愛的斑點狗教案3
【活動目標(biāo)】
1、初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定的范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
2、培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣,增加對空間的想象力。
3、初步感受裝飾畫的美;體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、待添畫小狗圖與幼兒人數(shù)等同。
2、棉簽,黑色顏料,顏料盤,抹布。
3、手偶3個(小花狗、斑點狗、沒有斑點的狗),2張范畫。
【活動難點】
在點斑點時合理布局與密疏關(guān)系的處理。
【詳細(xì)過程】
一、幼兒歌唱《一只小花狗》引出自編故事:
師:剛才歌中唱到了誰?(小花狗),它和它的好朋友斑點狗狗還有一段小故事,我們一起來聽聽。
1、手偶表演《斑點狗的煩惱》的故事。
師:一天下午小花狗吃完肉骨頭,高高興興去找它的好朋友斑點狗出去玩,它倆高高興興來到了一個有許多花草的地方,它們一會兒玩踢球;一會兒玩捉迷藏;一會兒捉蝴蝶,玩的可高興了,不知不覺天快黑了,小花狗和斑點狗依依不舍相互告別,往自己的家走去。走著走著,斑點狗低頭一看,(出示沒有花紋的狗)呀!不好了,我的衣服不見了,剛才玩的太高興了,不知道把衣服丟哪去了,這可怎么辦呀?現(xiàn)在這樣子回去,媽媽肯定不認(rèn)識我了,急得斑點狗哭了起來。
師:斑點狗衣服丟了,它很煩惱,有什么辦法找回它的衣服呢?
2、幼兒討論,舉手回答。
師:寶寶們都很棒!想出了很多方法,我覺得用我們靈巧的雙手給狗狗做一件斑點衣服,大家看這樣行嗎?(幼兒答:行)
二、示范用棉簽在小狗身上點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的`花紋。
1、介紹棉簽。
師:今天我還請來了一個新朋友,幫助我們一起來設(shè)計衣服,認(rèn)識它嗎?(出示棉簽)
幼:棉簽
師:看見了棉簽想到了什么?
幼:醫(yī)院、打針
師:看來棉簽,寶寶們都很熟悉了,平時見到它有點害怕,可是今天我們用棉簽來做一支神氣的畫筆,讓它和你一起完成漂亮的設(shè)計。
2、出示黑色顏料,介紹用途。
3、師示范如何點畫:用棉簽頂端輕輕蘸點顏料,在小狗身上點出圓圓的黑點,告訴幼兒圓點想畫大就稍微用點力壓下,點完一個直拿起棉簽,再接著住點下一個,每個圓點不要離的太近,要點在小狗身上,不要點到線外了。
4、請兩個幼兒上前示范完成點畫,激發(fā)其他幼兒作畫的興趣。
三、幼兒動手操作,同時師交代繪畫時的要求。
師:現(xiàn)在每位幼兒桌上都有一副小狗畫,希望你們給自己的小狗穿上漂亮的斑點衣服。
1、繪畫的要求:
(1)保持畫面干凈。
(2)顏料不能弄在衣服上、手上和桌子上。
(3)必須點在小狗身上。
(4)棉簽用完放在盤子里。
2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),鼓勵膽小幼兒大膽嘗試?yán)L畫。
四、展示幼兒作品,點評給予表揚。
五、結(jié)束語:今天我們的寶寶個個都很棒!幫助了斑點狗排除了煩惱,為它做了一件更好看的衣服,斑點狗高興極啦!它可以回家了,它也非常感謝各位小朋友!它說:“謝謝你們,你們辛苦了,再見了!”。
【教學(xué)反思】
根據(jù)小班幼兒從具體形象思維為主的年齡特點,本節(jié)棉簽點畫課,我選擇在斑點狗身上作畫。通過故事情節(jié)描述后,斑點狗這個形象在孩子心目中又產(chǎn)生了非常大的興趣,然后用棉簽為小狗做花衣服,這樣的作畫方式,孩子們也容易獲得成功的喜悅。開始部分一直很好,但在講評幼兒作品時,一部分幼兒比較活躍,注意力有點不太集中,今后在美術(shù)課講評這個環(huán)節(jié)還要多學(xué)習(xí)一些方法。
可愛的斑點狗教案4
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
2、注意將棉簽放回指定的顏料盤中,保持手指和畫面的干凈。
3、對用棉簽添畫的活動感興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一張畫好的狗圖片。
2、棉簽若干,黑色顏料、抹布。
活動過程:
一、教師出示小狗圖片,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
老師出示小狗的'圖片,(以小狗的口吻):嗚嗚……師:你怎么啦,小狗?
小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識我了。
師:我來幫你找,那你的衣服是什么樣子的?
小狗:我的衣服上有圓圓的黑點點。
師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)這樣吧,我們來幫你做一件,好嗎?你的衣服是什么樣子的?
小狗:我的衣服上有黑色的斑點。
二、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
1、師:(老師出示棉簽,啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)
2、師:猜猜看我們今天用它來干什么呢?
3、教師示范老師先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點,然后啟發(fā)幼兒添畫黑斑點。添畫完畢出現(xiàn)了一只可愛的斑點狗,激發(fā)幼兒操作的欲望。
三、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)操作要求:
1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;
2、提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。
四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽師:
今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧。ń處熀唵沃v評,表揚畫面整潔的幼兒)師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!
可愛的斑點狗教案5
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點畫,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋、
2、注意保持手指和畫面的干凈。
3、對手指點畫的活動感興趣,體驗美術(shù)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一張畫好的狗圖片。
2、黑色顏料、抹布。
活動過程:
一、教師出示小狗圖片,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片,(以小狗的口吻):嗚嗚……師:你怎么啦,小狗?
小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識我了。
師:我來幫你找,那你的衣服是什么樣子的?
小狗:我的衣服上有黑色的斑點。
師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)小朋友,我們來幫小狗做一件,好嗎?你的衣服是什么樣子的?
小狗:我的衣服上有黑色的斑點。
二、幼兒學(xué)習(xí)用手指畫點,表現(xiàn)斑點狗身上的.花紋1、師:(老師出示食指,啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師用什么點黑點呀?(幼:食指)2、師:看看我們今天用它來干什么呢?
3、教師示范、老師先在小狗身上點畫了兩個黑斑點,然后啟發(fā)幼兒點畫黑斑點。添畫完畢出現(xiàn)了一只可愛的斑點狗,激發(fā)幼兒操作的欲望。
三、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)操作要求:
1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服。
2、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。
3、提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完用抹布把食指擦干凈。
四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧。ń處熀唵沃v評,表揚畫面整潔的幼兒)師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!
可愛的斑點狗教案6
活動目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
2.注意將棉簽放回指定的顏料盤中,保持手指和畫面的干凈。
3.對用棉簽添畫的活動感興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.人手一張畫好的狗圖片。
2.棉簽若干,黑色顏料、抹布。
3.斑點狗圖片
活動過程:
一、教師出示小狗圖片,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻):嗚嗚……
2、師:這只小狗在干什么?(哭)
3、師:你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。)
4、師:那我來問問它啊。
5、師:你怎么啦,小狗?
6、小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識我了。
師:原來這只小狗把衣服弄丟了,它這樣回去的話,它媽媽肯定不認(rèn)識它了,所以它急的哭了。我們怎么幫助它呢?(給它買件衣服、幫它畫一件。)
師:我們先來幫它找找,看是不是掉在地上了。
師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)找不到哎。這樣吧,我們來幫它做一件,好嗎?這里正好有幾張小狗以前的照片,我們看看它的`衣服什么樣子的,我們照著做一件。
2、出示斑點狗的圖片,讓幼兒觀察斑點狗。
師:它的衣服什么樣的啊?(白的,有一個個黑點。)
師:哦,是的,狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個好聽的名字叫斑點狗。
二、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
1.師:(老師出示棉簽,啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)
2.師:猜猜看我們今天用它來干什么呢?
3.教師示范
師:棉簽怎么畫呢?我來試一試。(不蘸顏色,直接涂。)
幼:看不出來,沒有顏色。
師:沒有顏色怎么辦呢?
幼兒1:老師,那碗里有顏色蘸蘸再畫。(他看見了,我放在一邊的顏料)
師:哎呀,我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽,用棉簽作畫得先蘸好顏料。
教師蘸好顏料,先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點。
師:老師畫得好嗎?棉簽上沒有顏色了怎么辦呀?
幼:再到碗里,蘸一蘸吧。
師:好的(教師再次正確示范)
師:誰愿意來幫我畫畫?
幼兒舉手上前,老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。
師:他們畫的真不錯,把黑色的斑點都畫在小狗的身上了,沒有畫到外面去。他們的小手真棒,你們的小手能這樣做嗎?
2、師:好的,老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設(shè)計衣服了對吧?老師已經(jīng)在每張桌子上都準(zhǔn)備好了棉簽和顏料。畫畫的時候,要小心自己的身上,也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了,我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎?
幼:好的。
師:現(xiàn)在請小朋友可以到位置上為小狗設(shè)計衣服了。
三、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)操作要求:
1.引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;
2.提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。
四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽
師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評,表揚畫面整潔的幼兒)
師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!
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