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教案《一個接一個》

時間：2022-04-11 02:16:42 教案我要投稿

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教案《一個接一個》

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的教案《一個接一個》，希望能夠幫助到大家。

教案《一個接一個》

教案《一個接一個》1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識“接、覺”等13個生字。

　　2．有感情地朗讀課文，體會生活中的高興和不高興。

　　3．初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　教學(xué)重點：認(rèn)識“接、覺”等13個生字。

　　教學(xué)難點：有感情地朗讀課文，體會生活中的高興和不高興。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　一、師生交談，引入新課

　　1.師生交談你每天都做過哪些事？

　　大家一塊討論討論。比如：吃飯、睡覺、做游戲……這些事情當(dāng)中，哪些是你喜歡做的？哪些是你不喜歡做的？哪些是一開始喜歡，一會兒之后又不喜歡了？哪些事情是你一開始不喜歡，一會兒之后又喜歡了？

　　2．引入課題

　　今天我們學(xué)習(xí)一首詩，寫的就是我們小朋友的事情，詩的題目叫做《一個接一個》。聽老師讀一遍，說說小詩人這一天當(dāng)中都是做了哪些事情？

　　二、初讀課文認(rèn)識生字

　　1．出示帶音節(jié)的字：接覺再做各種樣夢伙伴卻趣這這些字剛才老師讀的時候你注意到了嗎？借助拼音，把它們讀出來吧。

　　（1）自由讀（2）個別讀（3）齊讀

　�。�4）討論識字方法

　　2．出示去掉音節(jié)的字：接覺再做各種樣夢伙伴卻趣這

　�。�1）開火車讀

　�。�2）齊讀

　　3．出示詞語：月夜影子回家睡覺各種各樣起床學(xué)�；锇殚_心上課鈴操場有趣快樂老師講故事

　�。�1）自由讀

　�。�2）指名讀

　　三、拓展練習(xí)

　　1.自讀課文，不會讀的'字大家交流。

　　2.說一說課文講了一件什么事。

　　第二課時

　　一、游戲?qū)?/p>

　　大家做一做《一個接一個》

　　二、研讀課文重點探究

　　1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　�。�1）齊讀第一小節(jié)。

　�。�2）師：這一小節(jié)里面，小作者在做什么事情？她喜歡做嗎？還要做什么事情？生：踩影子睡覺板書：踩影子睡覺多玩一會兒

　�。�3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡覺的時候，我一開始是高興還是不高興��？從哪句話里面能夠看出來？學(xué)生體會“我好想多玩一會兒”，說一說你有沒有這樣的體會。在家長的意見跟我們的想法不一樣的時候，我們應(yīng)該怎么做？小作者是怎樣做的？體會“不過”的用法：雖然小作者一開始不太高興，但是很快想到了，聽大人的話回家睡覺也有好處。

　　2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

　�。�1）自己讀第二小節(jié)。

　�。�2）師：睡覺的過程中又發(fā)生了什么事情？“我”一開始是怎么想的？生：大人讓我起床上學(xué)，我想不上學(xué)

　　板書：不上學(xué)起床上學(xué)

　　3．學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

　�。�1）自由讀第三小節(jié)。

　�。�2）指名讀第三小節(jié)。

　�。�3）師：到了學(xué)校，我做了什么自己喜歡的事情？然后又發(fā)生了什么？我是怎樣做的？生：和小伙伴跳房子，然后上課鈴響了。

　　體會：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快樂很有趣的事情，聽老師講故事也是很快樂很有趣的事情。

　　（4）指導(dǎo)朗讀。

　　4．學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

　�。�1）齊讀第四小節(jié)。

　�。�2）師：讀了這一小節(jié)你想說什么？如果小作者是在問你？你會怎樣回答？

　　三、再讀課文深化理解

　　1.學(xué)生自由朗讀全詩，體會詩中的意思。

　　2.默讀全詩，說說詩的題目中所說的“一個接一個”是指什么？生：是指一件又一件“我”喜歡的事情。生：是指一個又一個大人給“我”的命令。生：是指一件又一件“我”本來不喜歡的事情，后來都變成了“我”喜歡做的事情。

　　五、布置作業(yè)

　　1．朗讀全詩。

　　2．背誦全詩。

　　板書設(shè)計：

　　一個接一個

　　踩影子多玩一會兒

　　睡覺不上學(xué)

　　起床上學(xué)不上學(xué)

　　上課沒有上課鈴

教案《一個接一個》2

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1.認(rèn)識“接、再”等13個生字和單耳旁1個偏旁，讀準(zhǔn)多音字“覺”的字音；會寫“過、各”等7個生字和橫折折撇1個筆畫。

　　2.能正確、流利地朗讀課文。

　　3.感受“我”的快樂，愿意和同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。

　　［教學(xué)重難點］

　　重點：識字、寫字，能正確、流利地朗讀課文。

　　難點：了解詩歌中孩童的想法，感受童年生活的快樂，樂于與同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。

　　［教學(xué)課時］

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.看圖導(dǎo)入。出示課文插圖，看看圖畫里的兩個小朋友在做什么。她們玩得正開心的時候，突然聽見大人叫她們趕快回家，她們是怎樣做的？怎么想的呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文《一個接一個》。

　　2.教師板書課題。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1.學(xué)生對照拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通句子。把課后生字圈畫出來。

　　2.同桌之間互讀生字，抽查檢驗，查漏補缺。

　　3.教師檢查生字認(rèn)讀情況。出示生字卡片，正音校錯，范讀生字，學(xué)生跟讀。

　　4.講解多音字“覺”。“感覺”中讀“ｊｕé”,在本課詩句中，和睡眠有關(guān)，應(yīng)讀“ｊｉàｏ”。

　　三、指導(dǎo)朗讀，讀好長句

　　1.劃分課文小節(jié)。（共四小節(jié)）指名分段朗讀，教師相機正音。

　　2.挑出文中長句，重點指導(dǎo)朗讀，學(xué)會用劃分符號“/”劃分長句。

　　不過，回家睡著了，倒可以/做各種各樣的夢呢！

　　正和小伙伴們/玩著跳房子，操場上/卻響起了上課鈴聲。2.按要求填空。

　　課文一共劃分為小節(jié)，第一小節(jié)共有句話。

　　四、走進(jìn)詩歌第一小節(jié)

　　1.自由朗讀第一小節(jié)，讀熟詩歌。

　　2.這一小節(jié)講了什么？（“我”正在玩，大人叫“我”快回家睡覺）

　　3.從這一小節(jié)中可以看出“我”怎樣的情感變化？可以畫一畫表情。

　　正玩著踩影子高興聽到大人叫著：“快回家睡覺！”不情愿不過，倒可以做各種各樣的夢呢！心情好轉(zhuǎn)

　　4.帶著這樣的情感變化來讀一讀第一小節(jié)。指導(dǎo)讀好“唉、啊”。指名朗讀。

　　5.啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活思考：假如是你，你會怎么想，怎么做？

　　6.引導(dǎo)學(xué)生想象“我”會做哪些有趣的夢呢？（有時候看似煩惱和無聊的事物，也蘊含著樂趣。）

　　文中的小朋友正玩著，就聽見大人叫著：“！”她再多玩一會兒。不過，回家睡著了，倒可以做的夢呢！

　　五、學(xué)習(xí)生字，寫字指導(dǎo)

　　1.出示生字卡片，復(fù)習(xí)生字，每個字讀三遍，口頭組詞。

　　2.學(xué)習(xí)“過”“各”“種”“樣”，說說怎樣記住它們。

　　加一加：種=禾中樣=木羊

　　換一換：冬口各還不寸過

　　3.梳理筆順，走之旁是三筆，書空練習(xí)，教師范寫，學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。

　　第二課時

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)生字，指名讀課文，齊讀課文。5.齊讀生字。二、走進(jìn)詩歌，學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)

　　1.自由朗讀第二小節(jié)，數(shù)數(shù)一共有幾句話。

　　2.小作者先是在做什么呀？是誰叫醒的呢？這時她的心情又是怎樣的呢？

　　3.這一小節(jié)講了哪些內(nèi)容？（讀詩歌，感受心情的變化,仿照第1小節(jié)畫心情圖。）

　　4.第三小節(jié)。（同第一、二小節(jié)教學(xué)方法）

　　5.看表情變化圖，帶著感情認(rèn)真朗讀第一、二、三小節(jié)。

　　6.齊讀第四小節(jié)，兩個問號表明小作者的疑問，你能回答她嗎？（學(xué)生自由表達(dá)）

　　7.結(jié)合課后第1題，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著說說自己的經(jīng)歷，感受“我”的好奇。

　　8.帶感情朗讀全文。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1.出示生字卡片：“伙、伴、這”。

　　左右結(jié)構(gòu)：“伙、伴”，可以作為一個詞來理解記憶。

　　半包圍結(jié)構(gòu)：“這”，用換一換的方法，過寸文這，注意走之旁為3筆寫成。

　　2.理清筆順，書空練習(xí)。

　　過、這：先里頭再外頭；“這”字中“文”的.捺畫變?yōu)辄c。

　　4.教師范寫，學(xué)生描紅。

　　四、課堂小結(jié)

　　學(xué)了這一課，你懂得了什么？

　　［教學(xué)板書］

　　3一個接一個

　　踩影子—回家睡覺—做各種各樣的夢

　　做好夢—起床上學(xué)—見到小伙伴

　　玩跳房子—上課了—聽老師講故事

　　一個接一個快樂、有趣的事情

　　［教學(xué)反思］

　　這篇課文語言簡單通俗，讀起來朗朗上口，學(xué)生們多讀幾遍，對課文內(nèi)容都能基本了解。因此，在朗讀與交流時，他們十分積極踴躍。課文貼近學(xué)生們的生活，他們也有著各種各樣的“夢”，有著相同的經(jīng)歷，就能自主融入課文情景，走進(jìn)文本，達(dá)到雙基落實、情感升華的效果。