魔鏡啊！魔鏡教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的魔鏡啊！魔鏡教案，歡迎大家分享。

魔鏡啊！魔鏡教案1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　隨著小班幼兒獨(dú)立生活能力、自主能力的提高，自我意識開始逐漸萌芽，他們想要長大，想自己去做一些事情，在幼兒園生活中表現(xiàn)為喜歡模仿大人的動作和語言，喜歡參與娃娃家的游戲等，主題活動《小不點(diǎn)兒》，讓幼兒看到了萬事萬物都有大有小、有強(qiáng)有弱，有成長，有變化。感受到自己正在經(jīng)歷由小到大的成長過程，正好符合幼兒自我意識發(fā)展的需要。我想通過小班藝術(shù)表現(xiàn)活動《魔鏡啊!魔鏡》引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)自己由小變大的變化，讓幼兒體驗(yàn)成長帶來的'快樂，作為我實(shí)施建構(gòu)式課程的一次嘗試。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用肢體動作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。

　　2、通過魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、對和“小”有一定的了解：如大、小不一的動物等。

　　2、通過收集照片，了解自己是慢慢長大的。

　　3、課前了解父母的工作。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　1、“魔鏡”一面，戶外活動的場地;(看天氣定)

　　2、不同性質(zhì)的音樂磁帶若干;

　　3、道具：胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。

　　活動過程：

　　一、“魔鏡”與“魔語”

　　1、在音樂聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡，了解魔鏡的威力。

　　2、一起學(xué)說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小!”引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)變小。

　　3、一起學(xué)說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大!”引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)變大。

　　二、魔法《時(shí)光隧道》游戲

　　1、念念魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變!”，穿越時(shí)光隧道——變成大人

　　2、幼兒用小道具進(jìn)行簡單裝扮。

　　3、用一些小道具模仿父母做事情的動作。引導(dǎo)幼兒說說：你長大，你會做什么事情?你的理想是什么?魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動中獲得情感的滿足，產(chǎn)生主動表現(xiàn)的愿望。

　　由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動物形象讓幼兒感知“小”和，以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。通過游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動作，強(qiáng)烈的對比下，萌發(fā)幼兒想長大的愿望。

　　引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動地、幽默地進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)活動的快樂!

　　活動延伸：

　　使幼兒進(jìn)一步感受由小變大的帶來的快樂。

魔鏡�。∧хR教案2

　　計(jì)劃意圖：

　　跟著小班幼兒自力生存本領(lǐng)、自立本領(lǐng)的進(jìn)步，自我意識開端漸漸抽芽，他們想要長大，想本身去做一些事變，在幼兒園生存中表示為喜好模擬大人的行動和說話，喜好到場娃娃家的游戲等，主題運(yùn)動《小不點(diǎn)兒》，讓幼兒看到了萬事萬物都有大有小、有強(qiáng)有弱，有發(fā)展，有轉(zhuǎn)變。感覺到本身正在履歷由小到大的發(fā)展歷程，恰好切合幼兒自我意識生長的須要。我想經(jīng)由過程小班藝術(shù)表示運(yùn)動《魔鏡啊！魔鏡》引導(dǎo)幼兒用肢體行動表示本身由小變大的轉(zhuǎn)變，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)展帶來的快活，作為我實(shí)行建構(gòu)式課程的`一次實(shí)驗(yàn)。

　　運(yùn)動目的：

　　1、能用肢體行動和表示本身由小變大的轉(zhuǎn)變。

　　2、經(jīng)由過程邪術(shù)游戲，讓幼兒感覺由小變大帶來的快活。

　　運(yùn)動預(yù)備：

　　常識履歷預(yù)備：

　　1、對“大”和“小”有肯定的相識：如大、小紛歧的動物等。

　　2、經(jīng)由過程網(wǎng)絡(luò)照片，相識本身是逐步長大的。

　　3、課前相識怙恃的事情。

　　物資質(zhì)料預(yù)備：

　　1、幼兒園教案“魔鏡”一壁，戶外運(yùn)動的園地；（看氣候定）

　　2、差別性子的音樂磁帶多少；

　　3、道具：胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、領(lǐng)巾等。

　　活動流程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、“魔鏡”與“魔語”

　　1、在音樂聲中發(fā)明魔鏡，相識魔鏡的威力。

　　2、一路學(xué)說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小�。　币龑�(dǎo)幼兒用肢體行動表示變小。

　　3、一路學(xué)說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大！”引導(dǎo)幼兒用肢體行動表示變大。

　　三、邪術(shù)《光陰地道》游戲

　　1、念念魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變！”，穿越光陰地道—釀成大人

　　2、幼兒用小道具舉行簡樸打扮。

　　3、

　　用一些小道具模擬怙恃辦事情的行動。

　　引導(dǎo)幼兒說說：你長大，你會做什么事變？你的抱負(fù)是什么?

　　魔語、魔鏡、邪術(shù)這類秘密事物能引起幼兒的愛好，使幼兒在富有想像而秘密氣味的運(yùn)動中得到情緒的滿意，孕育發(fā)生自動表示的欲望。

　　因?yàn)樾“嘤變合胂窳Τ潭扔邢�，是以，我操縱幼兒熟習(xí)的動物形象讓幼兒感知“小”和“大”，以富厚他們的表示內(nèi)容。

　　經(jīng)由過程游戲，形象地模擬了嬰兒和成人的行動，幼兒園教育隨筆猛烈的比擬下，萌發(fā)幼兒想長大的欲望。

　　引用和成人利用小道具，促使幼兒重生動地、滑稽地舉行表示，體驗(yàn)運(yùn)動的快活！

　　運(yùn)動的延長，使幼兒進(jìn)一步感覺由小變大的帶來的快活。

魔鏡��！魔鏡教案3

　　一、目標(biāo)：

　　1、能用肢體動作表現(xiàn)自己由小變大。

　　2、感受由小變大的樂趣。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、可以進(jìn)行肢體表現(xiàn)的場地。

　　2、對大和小有一定的了解。

　　3、眼鏡、小包、胡子、領(lǐng)帶等小道具。

　　三、過程：

　　1、“魔鏡”與“魔語”。

　　教師神秘地告訴幼兒：“有一面魔鏡，只要你站在它面前，說一句魔語：‘魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大！’就能變得像大象，像房子那么大；說一句‘魔鏡啊魔鏡，我變，我變，我變，變變變！’就能變成長大了的樣子！”

　　2、魔法游戲。

　　（1）教師扮演魔鏡，站在幼兒面前，與幼兒一起念魔語。念完后幼兒各自用動作表現(xiàn)自己變大了，鼓勵幼兒采用不同的.表現(xiàn)方式。

　�。�2）如果你現(xiàn)在是爸爸媽媽，你會做什么事情？

　�。�3）請幼兒照照“魔鏡”，念念魔語“魔鏡啊魔鏡，我變，我變，我變，變變變”，用一些小道具模仿父母做事情的動作。

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