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中班語言教案:響亮的大鼓
作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的中班語言教案:響亮的大鼓,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班語言教案:響亮的大鼓1
設(shè)計思路:
一、說選材《響亮的大鼓》選自主題“春天來了”。春天的秘密很多,孩子可以在外出游玩時發(fā)現(xiàn)春天的很多秘密,如:天氣變熱了,光禿禿的枝頭上長出了嫩葉牙,枯黃的草地變綠了,蝴蝶、蜜蜂、各種各樣的蟲子飛來了!俄懥恋拇蠊摹芬彩谴禾斓囊粋小秘密。故事中將春雷比喻成大鼓的聲音,叫醒冬眠的動物,內(nèi)容生動有趣,能夠充分激發(fā)幼兒的興趣,從而進一步關(guān)注春天的季節(jié)變化。因而選了《響亮的大鼓》這一內(nèi)容。來豐富孩子們對春雷的認識,以此激發(fā)幼兒對春天的季節(jié)特征進一步發(fā)現(xiàn)的興趣。
二、說幼兒中班幼兒活潑好動,積極動用感官。他們對周圍的`事物更加熟悉,總喜歡不停的看、聽、摸、動。對于新奇的東西,總愛去碰碰,探索一下。我班正在進行主題《春天來了》,目前還在主題的初期,我們班開展了找春天、感受春風等戶外活動。在活動中,孩子們會感受陽光、春風;看到花開了,會去聞一聞;看到小花苞,會想摸一摸。通過活動,幼兒對觀察、了解春天都很有興趣,孩子們都比較關(guān)注一些直觀可見的物體,比如花開了、草綠了。這些都是孩子們生活中容易發(fā)現(xiàn)并積累的經(jīng)驗,但對春雷的打響預(yù)示著春天的到來孩子們卻不是很了解,對一些天氣的變化還不知道。可以通過本次活動來豐富幼兒的春雷經(jīng)驗。
三、說目標綜合以上對選材及幼兒的分析,我將本次活動的目標確立為:
1、理解故事內(nèi)容,能完整清楚地表達故事中角色的對話。
2、知道春雷是春天的季節(jié)特征,樂意進一步關(guān)注春天的自然現(xiàn)象。目標1的制定,我思考了中班幼兒講述活動的領(lǐng)域目標,其中指出幼兒“能主動地在集體面前講述,聲音響亮、句式完整”,同時考慮到班級幼兒平時說話不夠響亮且不完整的情況。目標2的制定我是從主題活動“春天來了”的目標以及中班幼兒當前的年齡特點出發(fā)的。目標中提出
(1)了解春天是個萬物生長的季節(jié),關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化。
。2)感受大自然美麗的景象、以各種方式表達自己的情感與體驗。中班幼兒已經(jīng)會積極動用感官去接觸大自然,有觀察、探索周圍事物、現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,能夠初步了解人與自然的關(guān)系。四、說環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié):引出話題。通過簡單的談秘密的方式導入引出主題,讓幼兒對主題產(chǎn)生興趣,并樂于暢談自己所觀察到的春天的變化。通過傾聽雷聲加上小結(jié),直接導入故事《響亮的大鼓》的內(nèi)容。
第二環(huán)節(jié):分段欣賞。圖片猜測的方式一下子吸引了孩子們的目光,引起了孩子們聽故事的興趣,在聽的過程中采用了讓孩子們模仿說說的方式,讓孩子們更容易理解故事內(nèi)容,同時樂于表達表現(xiàn)。
第三環(huán)節(jié):完整說故事。在介紹故事名字后,幼兒可以跟著老師一起來說故事,進一步加深對故事的整體理解經(jīng)驗。
第四環(huán)節(jié):活動延伸。將活動中的圖片等至于班級區(qū)角中,幼兒可以自己去練習講故事。
五、說教學法整個活動的設(shè)計我主要運用了談話法、媒體演示法、提問引導法、情境再現(xiàn)法。
第一環(huán)節(jié),我主要運用了談話法,結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗進行討論。
第二環(huán)節(jié),我主要運動了媒體演示法和提問引導法,利用故事畫面來提問,引導幼兒理解故事并樂于表現(xiàn)故事。
第三環(huán)節(jié),我運用的是媒體演示法,孩子們完整欣賞故事。
第四環(huán)節(jié),我運用的是情景再現(xiàn)法和談話法,讓孩子們感受春雷并一起交流。
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,能完整清楚地表達故事中角色的對話。
2、知道春雷是春天的季節(jié)特征,樂意關(guān)注春天的自然現(xiàn)象;顒又攸c:知道春雷是春天到來的一種象征;顒与y點:能完整清楚地表達故事中角色的對話;顒訙蕚洌憾嗝襟w課件,故事圖片活動過程:
一、引出話題——回憶春天的秘密(3~4分鐘)【關(guān)鍵提問1】現(xiàn)在是什么季節(jié)?【關(guān)鍵提問2】你怎么知道是春天來了?小結(jié):原來,天氣變暖了,小草變綠了,小花開放了,都告訴我們春天來了。
二、聽聽、看看、說說《響亮的大鼓》(15分鐘)
(一)激趣導入故事【關(guān)鍵提問1】你有什么好方法去叫醒冬眠的小動物,告訴他們春天來了呢?小結(jié):原來叫醒冬眠的小動物有各種各樣的方法。
。ǘ┕适缕我唬ā靶∏嗤茉诙蠢锼笥X——洞外沒有聲音”)播放幻燈片一;【關(guān)鍵提問1】你覺得是什么聲音叫醒了小青蛙。
。ㄈ┕适缕味シ呕脽羝骸娟P(guān)鍵提問1】你們猜猜小青蛙會問小螃蟹什么問題呢?【關(guān)鍵提問2】小螃蟹又會怎么說呢?
。ㄋ模┕适缕稳シ呕脽羝骸娟P(guān)鍵提問1】小青蛙又會小蝸牛什么問題?【關(guān)鍵提問2】小蝸牛會怎么說呢?
(五)故事片段四播放幻燈片四:【關(guān)鍵提問1】小青蛙會問小鯉魚什么呢?【關(guān)鍵提問2】小鯉魚會怎么說呢?【關(guān)鍵提問3】雷公公敲大鼓要告訴大家一個什么消息?
小結(jié):原來春天雷聲一響,就是告訴我們春天到了,天氣暖和了。(六)故事片段五(小青蛙聽了~出洞來玩吧)【關(guān)鍵提問1】:春雷一響,吵醒了這么多小動物,還會吵醒哪些冬眠的小動物呢?
小結(jié):原來春天到了,不僅小花開了,小草綠了,冬眠的小動物們也都被春雷叫醒了,大地的萬事萬物都蘇醒了。
三、完整說故事(5分鐘)幼兒跟著教師一起說說故事。
四、活動延伸制作低結(jié)構(gòu)材料投放區(qū)角活動,請幼兒講述故事。
中班語言教案:響亮的大鼓2
活動目標:
1、欣賞故事,在聽聽、看看、說說中感受春雷,引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。
2、喜歡春天,體驗春雷喚醒冬眠動物的快樂氣氛。
活動準備:
1、知識準備:幼兒聽到、看到過春雷、春雨;知道一些冬眠的動物;開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密,有一些經(jīng)驗。
2、材料準備:多媒體課件《響亮的大鼓》;ppt課件
活動過程:
一、回憶“春天的秘密”
1、師:最近呀,我們小朋友都在尋找春天的小秘密,說說你們的發(fā)現(xiàn)?
。ㄓ祝何野l(fā)現(xiàn)小草變綠了;我發(fā)現(xiàn)迎春花開了;我發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛來了;我發(fā)現(xiàn)柳樹姐姐長出新頭發(fā)了……)
2、師結(jié):你們的小眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)了那么多春天的秘密:小草變綠,種子發(fā)芽,花兒開放了。春天還有很多秘密,等著我們小朋友再去找找哦。
二、聽聽、看看、說說《響亮的大鼓》
分段欣賞故事,引起幼兒對自然現(xiàn)象——春雷的'關(guān)注,并初步發(fā)現(xiàn)春雷與冬眠動物的關(guān)系。
。ㄒ唬┐豪着c青蛙
1、師:美麗的春天已經(jīng)來到了,可是有位動物朋友還在呼呼的睡大覺呢,猜猜會是誰?
2、演示課件。(幼兒發(fā)現(xiàn)是小青蛙)
3、師:青蛙肯定還不知道春天已經(jīng)來了,怎么辦呀?(鼓勵幼兒用完整的語言一起叫醒小青蛙)
4、師:小青蛙肯定是睡的太香了,沒有聽到,我們一起來聽個好聽的故事,聽聽故事里有什么好辦法,幫助我們一起叫醒小青蛙。
5、演示課件,并講述故事第一段。
【青蛙在洞里睡大覺,他已經(jīng)睡了一個冬天了,突然外面響了了轟隆隆、轟隆隆的聲音,把他吵醒了,它伸伸懶腰問:“是誰在敲大鼓呀?”洞外沒有聲音!
6、師:小青蛙怎么會醒過來的?你覺得會是誰在敲大鼓呢?
7、我們一起去和青蛙把答案找出來。
。ǘ┐豪着c螃蟹
1、演示課件,并繼續(xù)講述故事。
【青蛙只好爬出洞,看見了一只螃蟹問道:是你在敲大鼓嗎?螃蟹說:“沒有呀!”】
2、青蛙遇到了誰?他是怎么問螃蟹的?螃蟹怎么回答的?
小結(jié):哦,不是螃蟹在敲大鼓。到底會是誰呢?青蛙繼續(xù)去找答案。
。ㄈ┐豪着c蝸牛
1、師:看,青蛙又遇到了誰?(蝸牛)
2、青蛙會怎么問蝸牛呢?蝸牛會怎么回答呢?
3、也不是蝸牛在敲大鼓,那到底會是誰呢?青蛙來到小河邊,這次又遇到了誰?(引導幼兒續(xù)編故事:“青蛙看見紅鯉魚有什么問題要問它?”是你在敲大鼓嗎?)
【青蛙看見紅鯉魚又問:“是你在敲大鼓嗎?”,紅鯉魚笑著說:“不是不是,那是雷公公在敲大鼓,告訴大家,春天來了,天氣暖和啦!”青蛙聽了,高興地唱起歌來:春天來了,天氣暖和啦,出洞來玩吧!】
4、師:是誰在敲大鼓呀?(幼兒:雷公公)你們聽過打雷嗎?(可播放打雷聲音)打雷聲音是怎樣的?(幼兒:轟隆隆、轟隆隆)轟隆隆、轟隆隆的聲音像什么?
5、師結(jié):現(xiàn)在呀正是春天,打雷是一種自然現(xiàn)象,春天打雷呢就叫做春雷,它告訴大家:春天來到啦!
三、完整的欣賞故事
利用多媒體課件,讓幼兒完整的欣賞故事。
四、游戲:打春雷
1、師:美麗的春天已經(jīng)來到了,還有哪些冬眠的小動物也不知道這個好消息呀?(幼兒:烏龜、蚯蚓、刺猬、小松鼠等等)
2、師:你們想不想學學雷公公打鼓,把好消息告訴冬眠的小動物呀?
3、師:你準備敲什么好聽的聲音來叫醒他們呀?出示大鼓,請幼兒嘗試敲一敲。并鼓勵幼兒用不同的節(jié)奏喚醒冬眠的小動物。
4、師:出示冬眠動物的掛飾,選一個你喜歡的,聽到雷公公敲春雷的聲音后,我們一起醒過來,然后找一個好朋友一起唱唱歌、跳跳舞,好嗎?(引導幼兒幼兒自由扮演冬眠的動物,在音樂中做睡眠的狀態(tài);聽到雷公公敲大鼓,幼兒做蘇醒的動作表演。)
中班語言教案:響亮的大鼓3
【目標】
1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷,引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。
2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題,并能較完整地表達自己的想法。
3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、教師:改編新教材故事《響亮的大鼓》
自制多媒體課件、多媒體設(shè)備前期活動照片布置而成的版面。
2、幼兒:聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物,對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密,有一些經(jīng)驗。
【活動過程】
一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密
1、引出話題今天,金老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密……你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?
2、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流3、師生共同小結(jié)(注:加粗部分為幼兒即時回應(yīng))我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密,小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密,等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。
二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。
(一)分解故事,體驗春雷與冬眠動物的關(guān)系。
第一段
1、引出故事角色一――青蛙
。1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友,你們猜是誰?
。2)根據(jù)逐步給出的外形特征猜這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿,大嘴巴這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮,綠衣服,唱起歌來呱呱呱。
。3)演示出課件,并用兒歌小結(jié)2、討論:你們喜歡小青蛙嗎?
冬天小青蛙在干嗎?
它在哪兒冬眠?
3、演示課件,講述故事第一段。
討論:小青蛙在哪兒冬眠?
小青蛙怎么會醒過來?
青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?
第二段
1、邊演示課件邊講述,引出故事第二段
2、猜測故事角色二――蛇(1)看影子猜朋友(2)放大頭部特征后猜測(3)演示課件驗證
3、繼續(xù)講述故事?第三段
1、邊演示課件邊講述,引出故事第三段
2、猜測故事角色三――熊(1)聽腳步聲猜測(2)演示課件驗證小結(jié):原來很重、很胖、很大的動物走路,發(fā)出的聲音就很響。
3、繼續(xù)講述故事?第四段
1、邊演示課件邊講述,引出故事第四段
2、根據(jù)生活習性猜測故事角色四――烏龜這個朋友是從蛋里出生的。
有的住在水里,有的住在陸地上。
它也要冬眠,冬眠的時候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。
3、演示課件驗證
4、引導幼兒參與講述故事青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它?
烏龜怎么說?
演示課件,揭曉答案
三、想想、說說自己對雷聲的感受。
1、討論:你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?
雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?
你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?
2、小結(jié):金老師小時候聽到打雷也很害怕,可是現(xiàn)在我明白了,打雷是一種自然現(xiàn)象。春天,雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。
四、延伸:引發(fā)對春天(春雨等)自然現(xiàn)象的'關(guān)注打雷時要注意哪些問題?
雷公公來了,誰也會跟著來?
教學反思:
本次活動中,教師借助語言、多媒體課件在多處設(shè)疑,使孩子們的思維在整個活動過程中都處在積極、興奮的狀態(tài),對理解能力、思辨能力、語言表達能力等提出挑戰(zhàn);顒訌牧牧拇禾斓拿孛;分享故事,了解春天是冬眠動物醒來的季節(jié);找一找,了解不同動物的冬眠方式展開,萌發(fā)了孩子們對動物冬眠現(xiàn)象的強烈興趣。
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