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語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子（通用13篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)童話故事，進(jìn)一步感知和理解作品內(nèi)容。
2、通過(guò)觀察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語(yǔ)和對(duì)話。
3、知道朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：西瓜車(chē)、梨子車(chē)、香蕉車(chē)、小汽車(chē)、小老鼠。
2、故事磁帶、錄音機(jī)。
3、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)：
教師：故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車(chē)？幾個(gè)輪子的汽車(chē)？
2、請(qǐng)大家一起欣賞一個(gè)故事《香噴噴的輪子》。
3、集體邊看掛圖邊聽(tīng)故事，感知理解故事的內(nèi)容。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀故事的名稱(chēng)。
教師：小老鼠開(kāi)著小汽車(chē)，遇到了誰(shuí)？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么說(shuō)的、怎么做的`？
教師：小老鼠開(kāi)著三輪車(chē)，遇到了誰(shuí)？小雞怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
教師：小老鼠開(kāi)著三輪車(chē)，遇到了誰(shuí)？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎么辦？他發(fā)現(xiàn)了什么？是誰(shuí)送給他的？
4、教師引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)講述故事的對(duì)話。讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)與重復(fù)的語(yǔ)段。
�。�1）根據(jù)線索圖的提示，教師和幼兒一起講故事。
�。�2）教師做講故事的人，敘述故事的情節(jié)，幼兒扮演故事中的角色。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)小老鼠的和小動(dòng)物的對(duì)話。
5、教師和幼兒一起完整的傾聽(tīng)故事并進(jìn)行討論。
6、教師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣，并能根據(jù)故事內(nèi)容積極思考、大膽想象。
2、豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜。
3、體驗(yàn)樂(lè)于助人的快樂(lè)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
展示故事內(nèi)容的課件、巧克力豆、小老鼠圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小老鼠圖片導(dǎo)入，引起興趣。
1、出示巧克力豆：通過(guò)感知，豐富詞匯：圓溜溜
2、通過(guò)品嘗巧克力豆，豐富詞匯：香噴噴
二、分段看圖講述故事，大膽想象，積極表達(dá)故事中的情節(jié)。
1、看課件圖1—3。
提問(wèn)：（1）它是被什么絆倒的？
�。�2）小老鼠會(huì)用巧克力豆做什么？
小結(jié)：原來(lái)是四個(gè)圓溜溜的巧克力豆，小老鼠把它做成了汽車(chē)。
2、看課件圖4—7
提問(wèn)：（1）小豚鼠傷心的哭了，這可怎么辦呀？
�。�2）小老鼠的汽車(chē)剩幾個(gè)輪子？還可以做車(chē)嗎？
3、看課件圖8—9
提問(wèn)：（1）誰(shuí)來(lái)幫幫小雞？
�。�2）小老鼠還有幾個(gè)車(chē)輪子？還可以坐車(chē)嗎？做什么車(chē)？
4、看課件圖10—12
提問(wèn)：（1）老爺爺?shù)目圩觼G了？怎么辦呢？
�。�2）小老鼠的車(chē)子還剩幾個(gè)輪子？還可以坐車(chē)嗎？
5、看課件圖13—14
提問(wèn)：這輛車(chē)是送給誰(shuí)的？為什么送給小老鼠？
小結(jié)：小老鼠不怕困難，樂(lè)于助人，他的朋友們?yōu)榱烁兄x他就送他一輛小汽車(chē)做禮物
三、完整講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、聽(tīng)老師講故事，完整欣賞故事。
提問(wèn)：（1）故事的名字叫什么？
�。�2）故事中小老鼠遇到了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
2、看大書(shū)完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀的興趣。
提問(wèn)：你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？（互相交流）
小結(jié)：原來(lái)我們都喜歡聰明，有愛(ài)心，樂(lè)于助人的好朋友。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移，情感升華。
提問(wèn)：
�。�1）在生活中，你幫助過(guò)別人嗎？怎么幫助他的.？
�。�2）你幫助了別人心情怎么樣？別人幫助你時(shí)心情怎么樣？
小結(jié)：別人得到了你的幫助會(huì)很開(kāi)心，很溫暖。你幫助了別人，也會(huì)很快樂(lè)，很幸福。我們要向小老鼠一樣關(guān)心他人，助人為樂(lè)。和身邊的每一個(gè)人都做好朋友。
《香噴噴的輪子》
小老鼠做了一輛小汽車(chē)，用了四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆做車(chē)輪。
小老鼠開(kāi)著汽車(chē)跑，看見(jiàn)一只胖墩墩的小豚鼠在哭。小老鼠問(wèn)：“小豚鼠，你怎么啦？”小豚鼠說(shuō)：“我想吃巧克力，奶奶不給我買(mǎi)�！毙±鲜笮断乱活w巧克力豆送給小豚鼠做食物。然后，把小汽車(chē)改成了一輛三輪摩托車(chē)。
小老鼠開(kāi)著三輪摩托車(chē)跑，看見(jiàn)一只小雞仔搖搖晃晃。小老鼠問(wèn)：“小雞，你怎么啦？”小雞說(shuō)：“太陽(yáng)太熱，我被曬暈了�！毙±鲜笮断乱活w巧克力豆送給小雞做帽子。然后，把三輪摩托車(chē)改成了一輛兩輪摩托車(chē)。
小老鼠開(kāi)著兩輪摩托車(chē)跑，看見(jiàn)一位老爺爺在發(fā)愁。小老鼠問(wèn)“老爺爺，您怎么啦？”老爺爺說(shuō)：“我的扣子掉了�！毙±鲜笮断乱豢们煽肆Χ顾徒o老爺爺做紐扣。
只剩下一顆巧克力豆，沒(méi)法做車(chē)輪了。小老鼠把它吃掉，“吧嗒吧嗒”真香啊！小老鼠扛著車(chē)廂向前走，真累��！
忽然，他看見(jiàn)一輛漂亮的小汽車(chē)，上面寫(xiě)著：“送給可敬可愛(ài)的小老鼠——小豚鼠、小雞、老爺爺送�！毙±鲜箝_(kāi)心極了！
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車(chē)還能做什么。
2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂(lè)情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書(shū)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)疑，引起幼兒興趣
教師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣）。
二、講述故事，大膽想象
這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的'事情，你們想知道嗎？
1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象：
講到“小松鼠停住了”，問(wèn)：小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么？
講到“開(kāi)著在田野上跑”，問(wèn)：小松鼠開(kāi)的四輪車(chē)是什么車(chē)？哪些車(chē)是四個(gè)輪子的？
講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車(chē)輪”，問(wèn)：小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什么？繼續(xù)講故事，講到“小雞感激地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車(chē)嗎？可以做什么車(chē)？
講到“老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：只剩下一個(gè)輪子了，現(xiàn)在還能坐車(chē)嗎？什么車(chē)是一個(gè)輪子的車(chē)？
2、教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車(chē)當(dāng)禮物。
3、看幼兒用書(shū)，教師帶領(lǐng)完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。
4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你有一輛巧克力輪子的車(chē)你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）
5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”
三、結(jié)束部分：
表?yè)P(yáng)想象力豐富的幼兒。
【活動(dòng)延伸】
1、將掛圖放到閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)表演故事“香噴噴的輪子”。
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子 4
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察圖片以及討論，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并有表情地演講故事。
2．體驗(yàn)與同伴之間互助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
1.出示圖片小老鼠：小朋友，這是誰(shuí)呀？（小老鼠）
小老鼠今天要去旅行，它做了一輛車(chē)（出示西瓜車(chē)），什么車(chē)呀？
這輛西瓜車(chē)能開(kāi)嗎？（為什么？（沒(méi)有輪子、不能開(kāi)），那怎么辦呢，小老鼠會(huì)找什么東西做輪子，誰(shuí)來(lái)猜一猜（幼兒講講，請(qǐng)1~2名幼兒）
小老鼠到底會(huì)找什么東西來(lái)給西瓜車(chē)做輪子呢，想不想知道呀？（出示輪子西瓜車(chē)圖片）西瓜車(chē)的輪子用什么做的？（巧克力豆）（出示圖片巧克力豆）這些是什么？（巧克力豆）巧克力豆是什么樣子的？（圓圓的）（幼兒齊說(shuō)）圓圓的巧克力豆聞起來(lái)怎樣呢？你們想不想聞聞看呀？（師在幼兒聞的過(guò)程中提示香香的）
提問(wèn)：巧克力豆聞起來(lái)怎么樣呢（香香的）噢、這些巧克力豆是香噴噴的？（幼兒齊說(shuō)）
小老鼠真聰明，用了香噴噴的巧克力豆給西瓜車(chē)做了香噴噴的輪子，有幾個(gè)輪子呢，我們一起數(shù)一數(shù)。（幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)）
二、播放課件、分段欣賞
1.（播放課件）小老鼠開(kāi)著西瓜車(chē)開(kāi)始旅行啦？它遇到了誰(shuí)？（小猴子）
小猴子怎么啦？（在哭）（點(diǎn)擊老鼠聲音）它為什么哭呢？（點(diǎn)播聲音）哦！原來(lái)小猴子肚子餓了，沒(méi)東西吃了。那小老鼠會(huì)怎么說(shuō)呢？（點(diǎn)聲音：沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫助你）（提問(wèn)：小老鼠怎么說(shuō)的？幼兒回答練習(xí)說(shuō)）
你們猜老鼠會(huì)怎樣幫助小猴子呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)（幼兒個(gè)別回答）（課件：動(dòng)畫(huà)）小結(jié)：小老鼠卸下一顆巧克力豆給小猴子吃
2.現(xiàn)在西瓜車(chē)還剩下幾個(gè)輪子？（三個(gè)）三個(gè)輪子的西瓜車(chē)能開(kāi)嗎？那小老鼠會(huì)怎么做呢？（出示梨子車(chē)）小老鼠真棒，用三個(gè)香噴噴的.巧克力豆輪子做了一輛梨子車(chē)，它又可以旅行啦！出發(fā)嘍！遇到了誰(shuí)？（小雞）這只小雞怎么走的（搖搖晃晃）看到小雞搖搖晃晃走路的樣子。小老鼠問(wèn)了（播放聲音：小雞聲音）。小老鼠會(huì)怎么說(shuō)呀？（請(qǐng)1~2名幼兒講講）（先個(gè)別再集體）“沒(méi)關(guān)系我來(lái)幫助你”
你們猜猜，小老鼠會(huì)怎樣幫助小雞呢？（提示：天氣熱了，曬得我頭都暈了）（幼兒回答）（表?yè)P(yáng)幼兒）我們來(lái)看看小老鼠是怎么幫助小雞的（出示圖片）
3.現(xiàn)在梨子陳還剩下2個(gè)輪子，還能開(kāi)嗎？聰明的小老鼠又會(huì)有什么好辦法呢？看！小老鼠用2個(gè)香噴噴的輪子做了一輛香蕉車(chē)，它又可以去旅行了，真開(kāi)心。香蕉車(chē)開(kāi)呀開(kāi)，遇到了誰(shuí)？（課件）老爺爺。老爺爺看起來(lái)很不開(kāi)心，他怎么了？
教師提問(wèn)，幼兒復(fù)述。老爺爺?shù)募~扣不見(jiàn)了。
師：小老鼠會(huì)說(shuō)什么呢？集體說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫助你。
師：這次小老鼠會(huì)想什么辦法來(lái)幫助老爺爺呢？（幼兒猜）
師：你們想的真好，那讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小老鼠是怎么幫助老爺爺?shù)模?/p>
提問(wèn)：怎么幫助老爺爺?shù)模空?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，卸下香噴噴的輪子給老爺爺當(dāng)紐扣。
師：香蕉車(chē)剩下幾個(gè)輪子了？（一個(gè)）
師：小老鼠吧最后一個(gè)輪子怎么了？（吃掉了）
4．圖譜回憶
（1）聰明的小老鼠一共做了哪些車(chē)呢？
師：開(kāi)著西瓜車(chē)的小老鼠碰到了誰(shuí)？小猴子怎么了？小猴子為什么哭？（沒(méi)有東西吃）小老鼠想了什么辦法幫助小猴子。
�。�2）小老鼠開(kāi)著梨子車(chē)碰到了誰(shuí)？小雞怎么了？為什么？小老鼠是怎么幫助他的？
�。�3）最后小老鼠開(kāi)著香蕉車(chē)碰到了誰(shuí)？老爺爺怎么了？（幼兒說(shuō)紐扣掉了）小老鼠是怎么幫助老爺爺?shù)哪兀?/p>
�。�4）最后剩下一個(gè)輪子了！看動(dòng)畫(huà)，小老鼠把最后一和輪子怎么了？（吃掉了）
師：小老鼠幫助了小猴子、小雞、老爺爺，心里很開(kāi)心的�？墒擒�(chē)子沒(méi)有了，輪子也沒(méi)有了，小老鼠怎么去旅行呢？該怎么辦呢？請(qǐng)你們想想辦法（幼兒自由討論）
2．出示南瓜車(chē)，“嘀嘀，什么車(chē)子來(lái)了”“一輛南瓜車(chē)�？纯茨瞎宪�(chē)?yán)镉姓l(shuí)？”課件動(dòng)，他們?yōu)槭裁聪萝?chē)了？小老鼠幫助了好朋友，好朋友送他一輛南瓜車(chē)。動(dòng)畫(huà)，南瓜車(chē)到小老鼠那里。師：“他們?yōu)槭裁匆蛙?chē)子給小老鼠呢？”小結(jié)：你幫助了我，我也會(huì)幫助你的，好朋友之間應(yīng)該互相幫助�？�！小老鼠開(kāi)車(chē)好朋友送它的車(chē)?yán)^續(xù)去旅行了。
3．我們也一起去旅行吧。來(lái)開(kāi)起小汽車(chē)了。
師：如果我們?cè)诼飞吓龅叫枰獛椭娜�，我們也要幫助他們�?/p>
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子 5
教材分析：
《香噴噴的輪子》是一個(gè)有趣的、高有想象力和愛(ài)心的故事，講述了小松鼠在散步時(shí)撿到 4 顆巧克力豆，創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車(chē)輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛(ài)動(dòng)腦筋、樂(lè)于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說(shuō)出角色的對(duì)話，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)與表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法，要積極主動(dòng)關(guān)愛(ài)、幫助有困難的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事的主要內(nèi)容，感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)表現(xiàn)的創(chuàng)造力。
2．能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。
3．體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.巧克力豆，故事角色的頭飾和場(chǎng)景、道具。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 30，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《快樂(lè)總動(dòng)員》，
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》CD。
活動(dòng)建議：
一、出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)干什么？
二、播放課件，采用重點(diǎn)情節(jié)中斷法講述故事，引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容。1.播放課件，講述故事第 1、2 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的用途。提問(wèn)：小松鼠在草地上為什么會(huì)摔倒？它會(huì)用 4 顆巧克力豆干什么？
2.播放課件，講述故事第 3 自然段，引導(dǎo)幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車(chē)進(jìn)行改造的。
提問(wèn)：巧克力豆做成什么了？太陽(yáng)怎么樣？你是怎么看出天很熱的？小雞怎么了？小松鼠會(huì)怎樣幫小雞？（幼兒猜想后呈現(xiàn)巧克力帽子。）小松鼠想出了什么辦法？要繼續(xù)前行， 兩個(gè)輪子可以變成什么車(chē)？
3.播放課件，講述故事第 4 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車(chē)地走在在兩邊改變的情節(jié)。
提問(wèn)：小汽車(chē)變成了什么車(chē)？小松鼠又碰到了誰(shuí)？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會(huì)怎樣幫助老爺爺？摩托車(chē)剩幾個(gè)輪子了？還能跑嗎？小松鼠會(huì)將它改成摩托車(chē)。
4.播放課件，講述故事第 5、6 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。
提問(wèn)：摩托車(chē)變成了什么車(chē)？你覺(jué)得又餓又累的小松鼠會(huì)怎樣做？沒(méi)有了車(chē)輪怎么辦？你覺(jué)得汽車(chē)是誰(shuí)送給小松鼠的？
三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？小松鼠發(fā)現(xiàn)的巧克力豆是什么樣子的？（豐富詞
匯：圓溜溜、香噴噴。）小松鼠都碰到了誰(shuí)？他們分別遇到了什么困難？小松鼠是用巧克力豆做的輪子幫助他們的？
組織幼兒討論：得到小松鼠的幫助，小雞、老爺爺?shù)男那樵鯓�？他們�(yōu)槭裁磿?huì)送給小松鼠汽車(chē)？你喜歡小松鼠嗎？為什么？
小結(jié)：這是一只遇事愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂(lè)。
組織幼兒討論：生活中你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)遇到了什么困難？你想到什么好辦法幫助他？ 你遇到過(guò)困難嗎？誰(shuí)幫助你了？你當(dāng)時(shí)的.心情怎樣？
小結(jié)：生活中，我們都會(huì)遇到困難，只要大家肯動(dòng)腦筋想辦法就會(huì)解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開(kāi)心、快樂(lè)的。
五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗(yàn)同伴互相關(guān)心的快樂(lè)�；顒�(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒與父母一起閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員）第 2－5 頁(yè)，講述故事，猜想小松鼠還會(huì)用巧克力豆做什么。
附
香噴噴的輪子
一只小松鼠在草地上散步，走著走著，一下子被什么東西釁了個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有 4 顆圓溜溜、香噴噴的巧克力豆！它撿起一顆放到嘴邊，剛想吃，突
然想起了什么，停了下來(lái)。原來(lái)，小松鼠做了一輛小汽車(chē)，還沒(méi)有找到合適的輪子，這 4顆巧克力豆不是正好可以用來(lái)做車(chē)輪嗎？
小松鼠安裝好車(chē)輪，開(kāi)著小汽車(chē)在田野上跑，看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來(lái)，太陽(yáng)光太強(qiáng)烈，小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個(gè)車(chē)輪在兩邊系上帶子， 給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽。小雞感激地說(shuō)：“謝謝你，小松鼠�！�
只剩下兩顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把小汽車(chē)改成了兩輪摩托車(chē)。它開(kāi)著摩托車(chē)又往前地，看見(jiàn)一個(gè)老爺爺正在路邊發(fā)愁。
原來(lái)，他衣服上的組卻將了二個(gè)。小松鼠又卸下一個(gè)車(chē)輪送給老爺爺當(dāng)紐扣。老爺爺笑昧地說(shuō)：“謝謝你，小松鼠。”
只剩下一顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車(chē)改成了獨(dú)輪車(chē)。它推著車(chē)在草地上繼續(xù)走。走著走著，小松鼠覺(jué)得好餓，肚子咕嚕咕嚕直叫，只好把最后一個(gè)車(chē)輪吃了�！鞍舌舌�，小松鼠吃得真香。
沒(méi)有了車(chē)輪，小松鼠只能自己抗著車(chē)廂走，好累��！走著走著，它忽然看見(jiàn)前面有一輛特別漂亮的小汽車(chē)，年廂上寫(xiě)著：“送給可愛(ài)的小松鼠！”
原來(lái)，是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開(kāi)心極了！請(qǐng)好朋友們坐上車(chē)，一起去旅行了。
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子 6
活動(dòng)目標(biāo)
1.能大膽想象故事情節(jié)，并用比較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
2.豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。
3.感受幫助別人的快樂(lè)。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《香噴噴的輪子》PPT
故事掛圖
畫(huà)板，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
(一)激發(fā)想象，引出故事。
出示巧克力的圖片，提問(wèn)：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過(guò)嗎?(圓溜溜，香噴噴)
(二)猜猜講講，理解故事。
(1)出示圖一：提問(wèn)：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么絆倒了它?小松鼠會(huì)用圓溜溜、香噴噴的巧克力做什么?
(2)出示圖二：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?(一輛四輪車(chē))可是后來(lái)小松鼠的四輪車(chē)變成了兩輪車(chē)，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。
(3)出示圖三：讓幼兒觀察圖片，并為幼兒講解故事情節(jié)。如：這么大的太陽(yáng)，小雞會(huì)怎么樣?小松鼠是怎么幫助小雞的?小松鼠送給小雞幾個(gè)圓溜溜、香噴噴的巧克力豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什么車(chē)?(出示兩輪摩托車(chē))后來(lái)小松鼠的兩輪摩托車(chē)變成了獨(dú)輪車(chē)，這又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
(4)出示圖四：讓幼兒觀察圖片，為幼兒講故事。
繼續(xù)講解故事，只剩下一顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車(chē)改成了獨(dú)輪車(chē)，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺(jué)得餓了，他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒(méi)了車(chē)輪，小松鼠只好扛著車(chē)廂走，好累啊。
2.根據(jù)PPT的播放，講述故事。
一只小松鼠在草地上散步，他走著走著，一下子被絆了一個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起來(lái)一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想到了什么，停了下來(lái)。
原來(lái)，小松鼠做了一輛車(chē)。可是沒(méi)有輪子，這四顆巧克力不正可以做輪子嗎?
小松鼠裝好車(chē)輪，開(kāi)著小車(chē)在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來(lái)，太陽(yáng)光太熱，快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個(gè)車(chē)輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽。小雞感謝的說(shuō)："謝謝小松鼠。"現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把小汽車(chē)改成了兩輪摩托車(chē)。
小松鼠開(kāi)著摩托車(chē)又往前跑，看見(jiàn)一位老爺爺正在發(fā)愁。原來(lái)，他的紐扣掉了一個(gè)。小松鼠又把一個(gè)巧克力車(chē)輪送給了老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇的說(shuō)："謝謝你，小松鼠。"只剩下一顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車(chē)改成了獨(dú)輪車(chē)，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺(jué)得餓了，他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒(méi)了車(chē)輪，小松鼠只好扛著車(chē)廂走，好累啊。
提問(wèn)：小松鼠的四輪車(chē)怎么變成兩輪車(chē)的?又怎么變成獨(dú)輪車(chē)的?(伴隨幼兒的回答出示相應(yīng)的掛圖)
(三)分享故事結(jié)尾，感受幫助別人的`快樂(lè)。
1.出示最后一張圖片，提問(wèn)：會(huì)是誰(shuí)送給小松鼠一輛漂亮的小汽車(chē)，他們?yōu)槭裁匆徒o小松鼠小汽車(chē)呢?
2. 相互討論，生活中有哪些幫助別人的事情，并積極地交流。
(四)遷移經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)畫(huà)講講。
1.提問(wèn)：如果你有一輛四輪車(chē)，你會(huì)做什么?畫(huà)出你們的想法。
2.讓幼兒講解自己的畫(huà)。
小結(jié)：
幫助別人自己也會(huì)收獲快樂(lè)，我們的心里也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。
教學(xué)反思：
這是一個(gè)童話故事，故事中的語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)較簡(jiǎn)單有趣，孩子們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的。活動(dòng)中，我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，通過(guò)逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過(guò)欣賞小老鼠幫助它的朋友的過(guò)程，感知和體驗(yàn)幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)感到很快樂(lè)，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子 7
1.活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)這個(gè)游戲，幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的發(fā)音，了解數(shù)字的概念。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒手持一張有1-10數(shù)字的卡片，教師提供數(shù)字1-10的音樂(lè)。
3.活動(dòng)過(guò)程：
a.播放音樂(lè)，教師出示數(shù)字1-10的卡片，讓幼兒感知。
b.教師出示一張有10個(gè)數(shù)字的卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字1-10的發(fā)音。
c.教師播放音樂(lè)，幼兒模仿發(fā)音。
d.教師小結(jié)：1-10的發(fā)音都相同，但是數(shù)字越大，發(fā)音越難。
e.教師帶領(lǐng)幼兒玩“香噴噴的`輪子”游戲，教師手持一張有10個(gè)數(shù)字的卡片，讓幼兒說(shuō)出數(shù)字1-10，教師用卡片做輪子，幼兒圍繞輪子轉(zhuǎn)。
f.幼兒模仿游戲，教師檢查幼兒發(fā)音正確與否。
4.活動(dòng)延伸：
教師可以將“香噴噴的輪子”游戲帶到幼兒園的日常生活中，如在游戲中教幼兒認(rèn)識(shí)身邊的物品，通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
通過(guò)這個(gè)游戲，幼兒學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10的發(fā)音，了解了數(shù)字的概念，同時(shí)也鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，在游戲中度過(guò)了愉快的時(shí)光。但是，教師在進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí)需要注意，不要讓游戲影響到幼兒的學(xué)習(xí)，應(yīng)該以教育性為主。
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解小松鼠利用巧克力豆來(lái)幫助別人的故事情節(jié)，并能積極思考、大膽想象。
2、豐富詞匯：香噴噴和圓溜溜。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于助人，感受幫助別人的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒對(duì)故事內(nèi)容理解并進(jìn)行大膽想象和講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示巧克力圖片和實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀察后提問(wèn)：
（為了方便孩子觀察，先出示巧克力豆圖片再出示實(shí)物）
師：瞧，這是什么？它長(zhǎng)得什么樣子（圓溜溜）？它是什么顏色的？
激發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)小朋友下來(lái)取一顆看一看、聞一聞、嘗一嘗。
講到“開(kāi)著車(chē)在田野上跑，路上遇到了兩只小雞”，用第一人稱(chēng)問(wèn)：如果你是小松鼠，你會(huì)幫助小雞嗎？怎樣幫助小雞小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什么？
繼續(xù)講故事，講到“小雞感激地說(shuō)謝謝你小松鼠”時(shí)，及時(shí)給予幼兒表?yè)P(yáng)回應(yīng)。
問(wèn)：現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以做什么車(chē)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)輪子有什么車(chē)。
講到“老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：只剩下一個(gè)輪子了，現(xiàn)在還能坐車(chē)嗎？什么車(chē)是一個(gè)輪子的車(chē)？
教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車(chē)當(dāng)禮物。
3、播放課件，完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。
4、請(qǐng)小朋友跟老師一起講述故事，運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方式，讓幼兒邊玩邊學(xué)。
提問(wèn)：你幫助過(guò)別人嗎？幫助別人做什么事情了？引導(dǎo)幼兒講述幫助別的.開(kāi)心。
5、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你有一輛巧克力輪子的車(chē)你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒到美工區(qū)把自己用巧克力豆車(chē)幫助別人的想法畫(huà)出來(lái)。
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子 9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事情節(jié)的有趣并能根據(jù)故事內(nèi)容積極思考、大膽想象。
2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴、圓溜溜。
3、體驗(yàn)故事中團(tuán)結(jié)助人的快樂(lè)情緒，并能積極大膽地想象與表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事掛圖、巧克力豆、小松鼠頭飾等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)疑激趣
引出故事出示圓圓的巧克力豆和聰明的小松鼠引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。（實(shí)施目標(biāo)：2）
二、大膽想象
猜測(cè)故事教師采用故事中斷法，邊看圖邊講故事，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象：
1、小松鼠為什么會(huì)停下來(lái)呢？
2、小松鼠會(huì)幫助小雞嗎？他會(huì)怎么幫助小雞呢？他把圓圓的巧克力豆做成了什么呢？
3、小松鼠只剩下兩個(gè)輪子了，還可以做車(chē)嗎？會(huì)是什么車(chē)？
4、小松鼠會(huì)幫助老爺爺嗎？他會(huì)怎么幫助老爺爺呢？
5、只剩下一個(gè)輪子了，還可以做車(chē)嗎？會(huì)是什么車(chē)？
6、小松鼠只剩下一個(gè)巧克力車(chē)輪了，他還會(huì)去幫助小白兔嗎？他會(huì)怎么幫助小白兔呢？
7、體驗(yàn)：幫助小松鼠扛車(chē)廂。（實(shí)施目標(biāo)：2、3）8、這輛小汽車(chē)會(huì)是誰(shuí)送的？為什么會(huì)送車(chē)給小松鼠？
9、教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車(chē)當(dāng)禮物。（整個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)實(shí)施目標(biāo)：1）
三、整體感知
欣賞故事欣賞后提問(wèn)：
1、輪子為什么是香噴噴的？
2、你們喜歡小松鼠嗎？為什么？（實(shí)施目標(biāo)：1、3）3、如果你也有圓圓的`巧克力豆，你會(huì)幫助別人嗎？你會(huì)把它變成什么？（實(shí)施目標(biāo)：1）
四、游戲模仿
體驗(yàn)故事過(guò)渡語(yǔ)：你想不想做一只聰明可愛(ài)的小松鼠呢？（實(shí)施目標(biāo)：3）故事小老鼠做了一輛小汽車(chē)，可是沒(méi)有車(chē)輪子。他發(fā)愁地走來(lái)走去，一下子被絆了個(gè)大跟頭。哇！是四個(gè)圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。這不正可以做車(chē)輪嗎？
小老鼠開(kāi)著小汽車(chē)在田野上跑，一個(gè)胖胖的小豚鼠在哭。小老鼠問(wèn)："你為什么哭�。�"小豚鼠說(shuō)："我想吃巧克力，奶奶不給我買(mǎi)。"小老鼠摘下一個(gè)巧克力車(chē)輪給了小豚鼠。小豚鼠不哭了�？善�(chē)只剩三個(gè)輪子了。沒(méi)關(guān)系，小老鼠把小汽車(chē)改成了一輛三輪摩托車(chē)。
小老鼠開(kāi)著三輪摩托車(chē)往前走，前面有一只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來(lái)太陽(yáng)光太熱，都快把小雞曬暈了。小老鼠忙卸下一個(gè)車(chē)輪，兩邊系上帶子，給小雞做了一頂帽子！現(xiàn)在只剩兩個(gè)輪子了。沒(méi)關(guān)系，小老鼠把三輪摩托改成了兩輪摩托。
小老鼠開(kāi)著兩輪摩托又往前跑，一位老爺爺正在發(fā)愁。原來(lái)他的扣子丟了一個(gè)。小老鼠又把一個(gè)巧克力車(chē)輪送給老爺爺做扣子。
只剩下一顆巧克力豆，沒(méi)法兒做車(chē)輪了，小老鼠也太餓了，他就把最后一個(gè)巧克力車(chē)輪吃了，"吧嗒，吧嗒"吃得真香。"撲通"一聲跳下水。
沒(méi)有車(chē)輪，小老鼠只好自己扛著車(chē)廂走，好累啊。他忽然看見(jiàn)前面有一輛特別漂亮的小汽車(chē)。上面寫(xiě)著："送給可敬可愛(ài)的小老鼠——小豚鼠、小雞、老爺爺送。"小老鼠開(kāi)心極了。
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子 10
教材分析
香噴噴的輪子是一個(gè)有趣的富有想象力和愛(ài)心的故事，講述了小松鼠在散步時(shí)撿到四顆巧克力豆。創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車(chē)輪子。又巧妙的用巧克力輪子變出相應(yīng)物品，幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛(ài)動(dòng)腦筋，樂(lè)于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說(shuō)出角色的對(duì)話。在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)與表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法，要積極主動(dòng)關(guān)愛(ài)幫助有困難的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解小松鼠把巧克力豆變成輪子帽子和扣子幫助別人的.主要情節(jié)。豐富詞匯香噴噴、圓溜溜。
2、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴兒的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。
3、體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、巧克力豆兒一瓶。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)巧克力豆兒及各種各樣的車(chē)。
活動(dòng)建議
1、出事巧克力豆兒，引發(fā)幼兒猜想。引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一件禮物，這是什么？巧克力豆是什么形狀的？聞起來(lái)是什么味道的？有一只小松鼠，正好撿到了四顆巧克力豆兒，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他用來(lái)做什么了吧。
借助教學(xué)課件采用關(guān)鍵中斷的方法，理解故事內(nèi)容。
�。�1）從開(kāi)頭講到圓溜溜香噴噴的巧克力豆。
提問(wèn)：小松鼠被什么絆了個(gè)大跟頭？什么樣的巧克力豆兒？（豐富詞匯。圓溜溜香噴噴）、誰(shuí)來(lái)表現(xiàn)一下小松鼠的樣子？猜一猜小松鼠會(huì)用這四顆巧克力豆做什么呢。
（2）繼續(xù)講故事到小松鼠開(kāi)著小汽車(chē)在田野里跑。提問(wèn)：小松鼠現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么？
小結(jié)：小松鼠用自己想到的好辦法，裝上了車(chē)輪，解決了問(wèn)題，所以很高興。
�。�3）繼續(xù)講故事到“都快把小雞曬暈了”。
提問(wèn)：小雞怎么了？誰(shuí)能來(lái)表演一下小雞？
�。ㄍㄟ^(guò)形象表演小雞曬暈時(shí)的樣子，進(jìn)而感受當(dāng)我們遇到困難時(shí)傷心難過(guò)的心情）引導(dǎo)幼兒猜想：小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞？
�。�4）繼續(xù)講故事到“小雞感激的說(shuō)：謝謝小松鼠”。
問(wèn)：現(xiàn)在小雞的心情怎么樣？為什么？小松鼠的心情就會(huì)怎么樣呢？為什么？
小結(jié)：小雞得到了幫助解決了困難，所以很高興。小松鼠把巧克力豆兒給小雞變成了太陽(yáng)帽，幫助了小雞也很高興，所以幫助別人和被別人都是一件快樂(lè)的事情。
（5）繼續(xù)講故事到“原來(lái)他的紐扣掉了一個(gè)”。
請(qǐng)幼兒猜想：老爺爺遇到了什么困難？誰(shuí)能來(lái)表現(xiàn)一下？（引導(dǎo)幼兒感受老爺爺傷心的心情）。猜一猜小松鼠又會(huì)怎樣幫助老爺爺？老爺爺現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么？小松鼠呢？
小結(jié)：原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事。
（6）繼續(xù)講故事到最后。
提問(wèn)：猜一猜這輛小汽車(chē)是誰(shuí)送給小松鼠的？為什么？
小結(jié)：小松鼠幫助了朋友們，為了感謝她，所以就把小汽車(chē)當(dāng)作禮物送給了小松鼠。
（7）老師的故事講得好聽(tīng)嗎？為什么？
3、完整欣賞故事，學(xué)說(shuō)對(duì)話，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂(lè)。
提問(wèn)：（1）故事里講了什么事情？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小雞和老爺爺分別遇到了什么困難，小松鼠是怎樣幫助他們的？
�。�2）你們喜歡小松鼠嗎？為什么？
小結(jié)：這是一只遇事愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。
4、結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的快樂(lè)。
生活中你們幫助過(guò)別人嗎？都是怎樣幫助別人的？幫助了別人你覺(jué)得心情是怎樣的？
小結(jié)：生活中我們都會(huì)遇到困難只要大家肯動(dòng)腦筋，想辦法就會(huì)解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開(kāi)心快樂(lè)的。
附故事
香噴噴的輪子
一只小松鼠在草地上散步，他走著走著，一下子被絆了個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想起了什么，停了下來(lái)。原來(lái)，小松鼠做了一輛車(chē)。可是沒(méi)有輪子，這四顆巧克力豆不正可以做車(chē)輪嗎？
小松鼠裝好了車(chē)輪，開(kāi)著小汽車(chē)在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來(lái)，太陽(yáng)光太熱，都快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個(gè)車(chē)輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽。小雞感激說(shuō)：
“謝謝小松鼠。”現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了。沒(méi)失系，小松鼠把小汽車(chē)改成了兩輪摩托車(chē)。小松鼠開(kāi)著摩托車(chē)又往前跑，看見(jiàn)一位老爺爺在發(fā)愁。原來(lái)，他的紐扣掉了一個(gè)。小松鼠又把個(gè)巧克力車(chē)輪送給老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝你，小松鼠�！�，一同產(chǎn)
只剩下一顆巧克力豆了。沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車(chē)改成獨(dú)輪車(chē)，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著，小松鼠覺(jué)得餓了，他把最后一顆巧克力車(chē)輪吃了，“吧嗒吧嗒”吃得真香。沒(méi)了車(chē)輪，小松鼠只好扛著車(chē)廂走，好累啊小松鼠走著走著，忽然看見(jiàn)前面有一輛特別漂亮的小汽車(chē)。車(chē)廂上寫(xiě)著：“送給可愛(ài)的小松鼠小松鼠開(kāi)心極了！
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子 11
【設(shè)計(jì)意圖】
根據(jù)小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，我選擇了《香噴噴的輪子》這一繪本。此繪本的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象有趣，故事的語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知水平，富有教育意義，便于幼兒接受。正如《綱要》中指出的“一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！�
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，了解小老鼠幫助朋友們的過(guò)程。
2、通過(guò)觀察圖片和交流討論，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以情境的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
1、師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?(出示：小老鼠)。
2、師：小老鼠呀想去旅行，它做了一輛神奇的小汽車(chē)。(出示：西瓜車(chē))
3、師：西瓜車(chē)的車(chē)輪是用什么做的?(巧克力豆)。用幾個(gè)巧克力豆做的?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
4、小老鼠開(kāi)著他的西瓜車(chē)去旅行了，我們一起來(lái)看看他遇到了些什么事情?
1)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)出是小老鼠。
2)傾聽(tīng)教師講述。
3)回答教師的問(wèn)題，并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)巧克力豆。
4)跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。
二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒集體邊看畫(huà)面邊聽(tīng)故事，理解小老鼠幫助朋友的過(guò)程及小動(dòng)物的心理變化。
1、師：小老鼠開(kāi)著開(kāi)著，突然它在路上遇見(jiàn)了誰(shuí)?小豚鼠怎么了?為什么會(huì)哭的呀?
2、師：小老鼠是怎么做的?小豚鼠這時(shí)開(kāi)心的笑了。
3、師：小老鼠為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現(xiàn)在西瓜車(chē)只剩幾個(gè)輪子了?小老鼠想了什么辦法?(出示梨子車(chē)圖片，它又做了一輛三個(gè)輪子的梨子車(chē))
4、開(kāi)著開(kāi)著，小老鼠又碰到了誰(shuí)呢?小雞發(fā)生了什么事情呢?
5、師：這次小老鼠是怎么做的呢?這時(shí)小雞開(kāi)心的笑了。
6、師：小老鼠為了幫助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時(shí)梨子車(chē)上只剩兩個(gè)輪子了，也不能開(kāi)了。那怎么辦呢?我們來(lái)幫他想想辦法吧?出示香蕉車(chē)。
7、師：開(kāi)著開(kāi)著，小老鼠又碰到了誰(shuí)?老爺爺怎么了?小老鼠是怎么幫助他的.?
8、師：現(xiàn)在只有幾個(gè)輪子啦?只剩一個(gè)啦?怎么辦?
9、可是，小老鼠扛著香蕉實(shí)在是太累了，小朋友們幫他想想辦法好不好?
10、師：我們一起來(lái)看看最后發(fā)生了什么事情。(小老鼠得到了一輛汽車(chē))
師：他們?yōu)槭裁匆推?chē)給小老鼠呢?(因?yàn)樾±鲜髱椭^(guò)他們)
11、原來(lái)是因?yàn)樾±鲜髮⒆约旱能?chē)輪子一個(gè)一個(gè)的卸下來(lái)幫助他們，他們要感謝小老鼠，所以呀也送了輛小汽車(chē)給他們!
1)幼兒說(shuō)出小老鼠遇見(jiàn)了小豚鼠，并觀察小豚鼠的表情，說(shuō)說(shuō)小豚鼠為什么會(huì)哭。
2)幼兒說(shuō)出小老鼠卸下一個(gè)巧克力送給小豚鼠做食物。
3)幼兒說(shuō)出還剩三個(gè)輪子，并思考小老鼠會(huì)怎么做。
4)說(shuō)出小老鼠有碰到了小雞，并觀察小雞的畫(huà)面，并學(xué)做搖搖晃晃的動(dòng)作。
5)幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當(dāng)帽子。
6)幼兒幫助小老鼠想想辦法，通過(guò)觀察香蕉車(chē)，說(shuō)出它又做了一輛兩個(gè)輪子的香蕉車(chē)。
7)說(shuō)出小老鼠又遇見(jiàn)了老爺爺，并說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎樣幫助老爺爺?shù)摹?/p>
8)幼兒說(shuō)出只剩一個(gè)輪子了，小老鼠把它吃掉了。
9)幼兒自由猜想。
10)說(shuō)說(shuō)最后發(fā)生的事，并思考他們?yōu)槭裁匆推?chē)給小老鼠。
11)傾聽(tīng)教師小結(jié)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的傾聽(tīng)故事。
1、引導(dǎo)幼兒集體完整地傾聽(tīng)故事《香噴噴的輪子》。
2、師：你們喜歡小老鼠嗎?為什么?
3、教師小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)該去幫助他，這樣別人感到開(kāi)心的同時(shí)，你也會(huì)感到開(kāi)心的!
【教學(xué)反思】
這是一個(gè)童話故事，故事中的語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)較簡(jiǎn)單有趣，孩子們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的�；顒�(dòng)中，我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，通過(guò)逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過(guò)欣賞小老鼠幫助它的朋友的過(guò)程，感知和體驗(yàn)幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)感到很快樂(lè)，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽想象故事情節(jié)，并用比較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
2、豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。
3、感受幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、字卡、畫(huà)板，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)激發(fā)想象，引出故事。
出示巧克力的圖片，提問(wèn)：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過(guò)嗎?(圓溜溜，香噴噴)
(二)猜猜講講，理解故事。
(1)出示PPT：提問(wèn)：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么絆倒了它?小松鼠會(huì)用圓溜溜、香噴噴的巧克力做什么?
(2)繼續(xù)觀看課件：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?(一輛四輪車(chē))可是后來(lái)小松鼠的四輪車(chē)變成了兩輪車(chē)，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。
(3)觀看PPT圖片：讓幼兒觀察圖片，并為幼兒講解故事情節(jié)。如：這么大的太陽(yáng)，小雞會(huì)怎么樣?小松鼠是怎么幫助小雞的?小松鼠送給小雞幾個(gè)圓溜溜、香噴噴的巧克力豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什么車(chē)?(兩輪摩托車(chē))后來(lái)小松鼠的兩輪摩托車(chē)變成了獨(dú)輪車(chē)，這又會(huì)發(fā)生什么事情呢
提問(wèn)：小松鼠的四輪車(chē)怎么變成兩輪車(chē)的.?又怎么變成獨(dú)輪車(chē)的
(三)分享故事結(jié)尾，感受幫助別人的快樂(lè)。
1、出示課件圖片，提問(wèn)：會(huì)是誰(shuí)送給小松鼠一輛漂亮的小汽車(chē)，他們?yōu)槭裁匆徒o小松鼠小汽車(chē)呢?
2、相互討論，生活中有哪些幫助別人的事情，并積極地交流。
(四)遷移經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)畫(huà)講講。
1、提問(wèn)：如果你有一輛四輪車(chē)，你會(huì)做什么?畫(huà)出你們的想法。
2、讓幼兒講解自己的畫(huà)。
小結(jié)：幫助別人自己也會(huì)收獲快樂(lè)，我們的心里也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子 13
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考大膽想象。
2.理解詞匯；拌、扛、香噴噴。
教學(xué)過(guò)程；
�。ā⿲�(dǎo)入
師：小朋友們今天趙老師給大家?guī)?lái)一個(gè)很好聽(tīng)的故事，故事的名字叫做《香噴噴的輪子》，咦，香噴噴的輪子你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？會(huì)是什么做的？
生：
師：這香噴噴的輪子到底是用什么做的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
故事：
師：一只小松鼠在草地上散步，它走著走著，一下子被拌了一個(gè)大跟頭，小松鼠低頭一看，哇！
師：小朋友們他是什么形狀的？你們覺(jué)得會(huì)是什么。草地上有四塊圓溜溜，正散發(fā)著香味的巧克力餅干，他撿起一塊放到嘴邊剛想吃，突然，想起了什么？停了下來(lái)。
師：小松鼠為什么突然停了下來(lái)，他想用這四塊餅干做什么？
生：
師小結(jié)：哦，原來(lái)，小松鼠做了一輛車(chē)，可是沒(méi)有輪子，這四塊巧克力餅干不正好可以做車(chē)輪嘛。
師：小朋友們你還知道哪些車(chē)是四個(gè)輪子的？
生：
師：小朋友說(shuō)的這些，我都把它拍下來(lái)了，我們一起看看，都有哪些是你猜到的，哪些是你沒(méi)有猜到的？
師：小朋友們都太棒了，知道這么多四個(gè)輪子的車(chē)，那我們現(xiàn)在繼續(xù)聽(tīng)故事，看看小松鼠又發(fā)生了什么事。
故事：
師：小松鼠裝好了車(chē)輪，開(kāi)著小汽車(chē)在田野上跑，前面有兩只毛絨絨的小雞搖搖晃晃，原來(lái)，太陽(yáng)光太熱，都快把小雞曬暈了。小松鼠很想幫助他們。
師：小朋友們，你覺(jué)得小松鼠會(huì)怎么幫助小雞呢？
生；
師：小松鼠連忙卸下兩個(gè)車(chē)輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽，小雞感激地說(shuō)“謝謝小松鼠”。現(xiàn)在只剩兩個(gè)輪子了？
師：小朋友們兩個(gè)輪子可以做車(chē)嗎？可以做成什么車(chē)？
生：
師：小朋友剛剛說(shuō)的兩個(gè)輪子的車(chē)有——（出圖）
師：原來(lái)兩個(gè)輪子的車(chē)有那么多，小松鼠就把四個(gè)輪子的小汽車(chē)改成了兩個(gè)輪子的摩托車(chē)，小松鼠開(kāi)著兩個(gè)輪子的摩托車(chē)有往前跑，看見(jiàn)一位老爺爺正在發(fā)愁，原來(lái)他的鈕扣掉了一個(gè)。
師：老爺爺?shù)拟o扣掉了一個(gè)，小松鼠又會(huì)怎么幫助他呢？
生：
師：小朋友真聰明，圓圓的餅干正好可以當(dāng)紐扣，于是，小松鼠又把一個(gè)巧克力餅干車(chē)輪送給老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)“謝謝你，小松鼠。”
師；小朋友們，現(xiàn)在還剩下幾個(gè)車(chē)輪啊，現(xiàn)在還剩下一個(gè)車(chē)輪，小松鼠能做成車(chē)嗎？能做成什么車(chē)？
生：
師：我們一起來(lái)看看一個(gè)車(chē)輪的能做成什么車(chē)。（看圖）
師：現(xiàn)在只剩下一個(gè)巧克力餅干了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車(chē)改成了獨(dú)輪車(chē)，推著在草地上繼續(xù)走，走著走著，小松鼠覺(jué)得餓了。
師；小松鼠餓了，他會(huì)怎么做？
生：
師；小松鼠覺(jué)得餓了，他把最后一塊巧克力餅干吃掉了“吧唧吧唧”吃的真香，沒(méi)有了車(chē)輪，小松鼠只好扛著自己的車(chē)廂走，好累啊。
師：小朋友們，你們知道這香噴噴的.車(chē)輪是用什么做的嗎？
生：
師小結(jié)：小松鼠的愛(ài)心做成的香噴噴的車(chē)輪。
師：小松鼠的車(chē)沒(méi)有了車(chē)輪，可是，后來(lái)又發(fā)生了一件有趣的事，小松鼠走著走著，忽然看見(jiàn)前面有一輛特別漂亮的小汽車(chē)，車(chē)廂上寫(xiě)著，送給‘可愛(ài)的小松鼠’，小松鼠開(kāi)心極了。
師：小朋友們，你們覺(jué)得這輛小汽車(chē)是誰(shuí)送的？為什么？
生：
師：原來(lái)是小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送它作為小松鼠的禮物。
師小結(jié)；只要你關(guān)心幫助了朋友，朋友也會(huì)關(guān)心幫助你的。
想象表達(dá)；
師：小松鼠不僅善良，愛(ài)幫助別人又聰明愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋，把香噴噴的餅干當(dāng)成了車(chē)輪，太陽(yáng)帽，紐扣，那如果你有香噴噴的餅干，你會(huì)把它變成什么？
生；
師：原來(lái)巧克力餅干還能變成這么多東西，那我們回去想一想巧克力餅干還能干什么？我們下一節(jié)課把他畫(huà)出來(lái)好不好。現(xiàn)在跟我們后面的客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！
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