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小班語言活動(dòng)熊寶寶的小芽芽教案

時(shí)間:2022-04-16 06:27:30 教案 我要投稿
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小班語言活動(dòng)熊寶寶的小芽芽教案

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的小班語言活動(dòng)熊寶寶的小芽芽教案,歡迎大家分享。

小班語言活動(dòng)熊寶寶的小芽芽教案

小班語言活動(dòng)熊寶寶的小芽芽教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能隨著故事發(fā)展大膽想象、猜測(cè)故事結(jié)果。

  2、能夠在模仿活動(dòng)中體驗(yàn)芽芽成長的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖一幅,自制熊寶寶一個(gè),自制水壺一個(gè),自制蘿卜一個(gè),教學(xué)光盤,微視頻一個(gè),錄音

  活動(dòng)過程:

  1、師幼談話,發(fā)現(xiàn)草地上有個(gè)土坑,大家自由猜測(cè)土坑的用途,并留有懸念。

  “春天很美,藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,綠綠的草,紅紅的花,咦,大家看這里有一個(gè)土坑,大家知道它是干什么用的嗎?—”

  2、春天很美,也是萬物生長的好季節(jié),大家都愛在這個(gè)季節(jié)里種一些種子。出示教師自種的小蒜苗,請(qǐng)幼兒欣賞視頻,了解蒜苗生長的過程。

  3、出示熊寶寶,邀請(qǐng)小朋友一起幫助熊寶寶種種子,理解故事內(nèi)容,大膽想象,猜測(cè)故事結(jié)果,體驗(yàn)小芽芽長大所給帶來的快樂,并能利用肢體動(dòng)作模仿芽芽長大的過程,學(xué)習(xí)句子“長啊長,長大了,會(huì)不會(huì)長出…。。”。

  師:“大家看,熊寶寶的種子是什么形狀的`?我們也來變成一粒小種子吧。”

  師:“大家猜一猜,小種子長大了會(huì)長出什么呢?”

  師:”芽芽長大了,沒有瓜也沒有果,熊寶寶的心情是怎么樣的呢?”………

  4、觀看教學(xué)光盤,完整欣賞故事《熊寶寶的小芽芽》,再次感受小芽芽的成長所帶來的快樂。

  5、游戲“小芽芽長大了”,讓幼兒能夠在模仿活動(dòng)中體驗(yàn)芽芽成長的喜悅。

  6、活動(dòng)結(jié)束,幼兒離開。

小班語言活動(dòng)熊寶寶的小芽芽教案2

  教材分析:

  《熊寶寶的小芽芽》這篇散文用詼諧、生動(dòng)、優(yōu)美的文學(xué)語言,敘述了熊寶寶所經(jīng)歷的蘿卜的生長過程,并告訴幼兒“種瓜得瓜,種豆得豆”這一主旨。文本通過描述天、云、草、花四種意向,勾勒出小熊種蘿卜的時(shí)間和美好的意境;運(yùn)用“會(huì)不會(huì)”這一猜測(cè)詞和聯(lián)想這一寫作方法,將小熊的心理活動(dòng)和植物的生長過程栩栩如生地與幼兒做了對(duì)話,使幼兒在想象中感悟文本的趣味美。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、看圖片,賞詩歌,感知散文的語言美。

  2、能夠運(yùn)用想象法和聯(lián)想法,理解熊寶寶的心理活動(dòng)變化,體驗(yàn)散文的娛樂美。

  3、運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文,學(xué)習(xí)“長啊長,長大了、L出ⅹⅹⅹ”這一句式,積累語言經(jīng)驗(yàn),在討論活動(dòng)中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的.興趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):通過想象、猜測(cè)、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)

  活動(dòng)難點(diǎn):愿意大膽的表達(dá)自己的想法,并能用較完整的話表述。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,你們看,春天美不美?為什么美?(藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的草。)好多植物都開始生長。所以春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

  2.出示散文背景畫,引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。

  二、完整欣賞散文,體驗(yàn)文本的意境美。

  1.看圖片,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式:長啊長,長大了,會(huì)不會(huì)長出蘋果呀?……

  2.邊看課件邊欣賞散文,鼓勵(lì)幼兒跟著一起講述。

  三、重點(diǎn)理解熊寶寶的心情。

  1.熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植,他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎?長出了什么呢?幼兒自由說一說。

  2.熊寶寶發(fā)現(xiàn),他的小芽芽什么都沒有長出來,他的心情會(huì)怎么樣呢?你們猜,他會(huì)做些什么呢?

  3.熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種其他東西。

  4.熊寶寶拔出來了嗎?為什么?那怎么辦呢?大家的幫忙,讓熊寶寶拔出來了,是個(gè)什么呀?這個(gè)時(shí)候,熊寶寶的心情怎么樣呢?

  四、運(yùn)用想象,體驗(yàn)散文的娛樂美。

  師:熊寶寶猜會(huì)長出蘋果、梨子等等,你們猜猜看會(huì)不會(huì)長出其他果實(shí)?老師根據(jù)幼兒的回答運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文,積累語言經(jīng)驗(yàn)。

  五、在討論活動(dòng)中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。

  1.師:為什么長出的是蘿卜,而不是小熊和小朋友們猜測(cè)的其他果實(shí)? 請(qǐng)幼兒舉例說明。

  2.集體討論說理由。

  3.教師小結(jié):因?yàn)樾軐殞毞N下的是一顆蘿卜種子,它是不會(huì)長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實(shí)來的,它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會(huì)開什么花,結(jié)什么果。

  六、活動(dòng)延伸:

  運(yùn)用游戲結(jié)束本次活動(dòng),深化文本的價(jià)值取向:我是一顆小種子(大樹、小樹、向日葵、喇叭花……)

  1.交代游戲規(guī)則:所有小朋友來當(dāng)“種子”,并說說你是什么種子?老師來當(dāng)“園丁”。

  2.師幼互動(dòng)做游戲

  師:“灑灑灑,灑種子,我種下了一粒種子!

  幼兒:“長啊長,長大了!長啊長,長出了小芽芽,長啊長,長成了XXX”。(幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長過程。)

  活動(dòng)反思:

  《熊寶寶的小芽芽》是一節(jié)小班的散文欣賞活動(dòng),取材于小班語言滲透領(lǐng)域下冊(cè)。當(dāng)我閱讀到這篇簡(jiǎn)單的散文時(shí),被它有趣的情節(jié)所吸引。而我班幼兒是一群非常喜歡聽故事的孩子,他們喜歡聽,喜歡講,喜歡參與,我想這篇敘事散文會(huì)受到他們的喜愛。

小班語言活動(dòng)熊寶寶的小芽芽教案3

  故事內(nèi)容

  天是藍(lán)藍(lán)的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子,長出了小芽芽。熊寶寶高興呀,每天都來看看它。

  長啊長,長大了!會(huì)不會(huì)長出蘋果呀?長啊長,長大了!會(huì)不會(huì)長出梨子呀?長啊長,長大了!會(huì)不會(huì)長出西瓜呀?長啊長,長大了!沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種瓜瓜。

  嘿喲喲、嘿喲喲,怎么拔不動(dòng)了呀?嘿喲喲、嘿喲喲,原來是個(gè)蘿卜呀! 哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!

  教材分析

  《綱要》指出,"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。"兒童散文是兒童文學(xué)作品中的一中,幼兒散文是以幼兒為欣賞對(duì)象的一種文學(xué)形式。一篇好的散文,不僅可以豐富幼兒的知識(shí),發(fā)展幼兒的想像力和思維能力,還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。教材《熊寶寶的小芽芽》是一篇優(yōu)美的散文,散文中形象鮮明生動(dòng),句子簡(jiǎn)單易懂,情節(jié)單純有趣,非常適合小班的幼兒閱讀。小班幼兒的思維特點(diǎn)是動(dòng)作性和具體想像性。

  活動(dòng)中利用多媒體課件的有機(jī)結(jié)合,通過這種目有所見,耳有所聞的教學(xué)方法,讓幼兒帶著愉悅、好奇之心進(jìn)入作者所描繪的美妙意境之中。圖文并茂的散文書加上優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,馬上將幼兒的思維緊緊抓牢,當(dāng)幼兒的感官得到滿足之后,他們的身體也隨之"蠢蠢欲動(dòng)"。在吸引幼兒的注意力以及情趣被畫面和音樂所感染,欣賞水平得到提高的同時(shí),初步培養(yǎng)了幼兒的接受智力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過想象、猜測(cè)、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié);

  2、愿意在集體面前表達(dá)自己的想法,學(xué)說短句"長呀長,長大了";

  3、 在模仿芽芽長大的過程中體驗(yàn)成長的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):通過想象、猜測(cè)、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)

  活動(dòng)難點(diǎn):愿意大膽的表達(dá)自己的想法,并能用較完整的話表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、散文課件;

  2、芽芽小手指環(huán)

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,土地里冒出了一些小芽芽,快來看一看吧,小芽芽 要慢慢地長大了。(教師一邊說"長啊長,長大了"一邊播放課件。)小芽芽長成了什么?(一棵大樹)

  大樹慢慢地慢慢地長大了,讓我們變成一棵小樹吧,學(xué)一學(xué)小樹長大。

  教師引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹,大家邊說 "長啊長,長出小芽芽來了,長啊長,長大了變成小樹啦!",邊將自己的身體由蹲著的姿勢(shì)漸漸地變成站著的姿勢(shì)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒自己的感受成長。

  小芽芽長大了可以長成大樹,還可以長成什么呢?我們一起變一變吧。

  3、啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物。邊做動(dòng)作變說短句:長呀長,長出小芽芽來了。長呀長,長大啦!

  二、播放課件,理解散文內(nèi)容

  1、小朋友真厲害,想出了這么多東西,春天里的小芽芽長大了,還有什么有趣的事呢?我們一起去看一看。

  (出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)景,感受藍(lán)藍(lán)的'、白白的、綠綠的、紅紅的)

  你看到了什么?什么顏色的?

  引導(dǎo)幼兒說出"天是藍(lán)藍(lán)的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的"。

  2、感知故事的名稱及詞匯:小芽、長大。

 。1)咦,這里有什么?(小芽)小芽芽長什么樣子的?

  (2)猜猜,這是誰種的小芽芽?

 。3)熊寶寶的小芽芽會(huì)不會(huì)長大呢?(動(dòng)作理解:長大)

  3、播放課件,"長啊長,長大了。"

 。1)你們想想看會(huì)不會(huì)長出什么好東西呢?

  (2)聽聽小熊是怎么想的?播放原文。

 。3)芽芽什么都沒長出來,熊寶寶的心情會(huì)怎么樣呢?他會(huì)做什么呢?

 。4)熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種瓜瓜。

 。5)黑喲喲,黑喲喲,怎么拔不動(dòng)了呀?

 。6)黑喲喲,黑喲喲,原來是個(gè)蘿卜啊

 。7)哈哈,熊寶寶高興地帶回家。

  三、完整欣賞散文。

  教師播放PPT,完整欣賞散文。

  這個(gè)故事的名字叫《熊寶寶的小芽芽》,我們一起完整地聽一遍吧。

  四、故事表演

  好聽的散文聽完了,現(xiàn)在讓我們帶式芽芽指環(huán),一邊講故事,一邊表演吧。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》指出,"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。"活動(dòng)中,我通過制作課件輔助教學(xué)、利用肢體動(dòng)作幫助幼兒感受散文的情節(jié)。

  散文語言相對(duì)故事而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí),我通過制作課件,讓幼兒觀看動(dòng)畫、閱讀圖畫、聆聽等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息,能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。

  小班幼兒學(xué)習(xí)語言是與動(dòng)作分不開的,當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí),動(dòng)作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合,感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。在活動(dòng)中,幼兒將指偶套在手指上,模仿小芽芽的生長過程,這種身臨其境的活動(dòng)氛圍,使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

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