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小班社會教案:學會傾聽

時間:2022-04-16 13:34:16 教案 我要投稿
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小班社會教案:學會傾聽

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小班社會教案:學會傾聽,希望能夠幫助到大家。

小班社會教案:學會傾聽

小班社會教案:學會傾聽1

  活動目標:

  1、通過游戲了解傾聽的好處。

  2、欣賞故事,學習傾聽的方法。

  3、在活動中學會傾聽,并能清楚地說出想說的話

  活動準備:

  故事視頻、圖片、動物的各種叫聲。

  活動過程:

  一、師生互動游戲,引起幼兒傾聽的興趣。

  1、老師播放貓、狗、雞、鴨等動物的叫聲錄音,請幼兒逐個猜一猜:這是什么小動物在叫?

  2、師:你們怎么猜出來的?

  教師小結(jié):你們聽得真仔細,所以很快就猜出來了,真棒!

  二、欣賞故事《我知道》,懂得傾聽的重要,并學習傾聽的方法。

  1、運用圖片,幫助幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié):圖片上有誰?他們在干什么?大家跟小兔子說話時,小兔子是怎么做的?

  2、討論:為什么小兔遇到大灰狼卻不認識它呢?后來它聽清了誰的話轉(zhuǎn)身逃跑的'?

  3、如果你是一只小兔子,你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎?為什么?

  4、教師小結(jié):小朋友聽故事聽得很仔細,也很完整。以后不管聽誰講話,都要聽別人把話說完,聽清要求再做事情。

  三、師生再次互動,學會傾聽。

  1、游戲《打電話》

  四人一組,教師輕聲對第一個小朋友說一句簡短的話,如:我喜歡玩滑滑梯,要求幼兒聽清前面同伴的話,并清楚地說給后面的幼兒聽。

  2、討論

  師生共同分析、討論,得出傳話正確的原因—————認真傾聽前一個小朋友的說話,清楚地說給后面的同伴聽。

小班社會教案:學會傾聽2

  活動背景:

  傾聽是一種習慣,也是一種能力!队變簣@教育指導綱要》中要求幼兒“要注意傾聽對方的談話”、“養(yǎng)成傾聽的好習慣”。小班幼兒剛剛進入幼兒園,對于幼兒園的日常生活和規(guī)則都很陌生。學會傾聽是孩子能否盡快融入幼兒園的集體生活,快樂地和同伴交流、游戲、學習的必備條件。因此,為了讓幼兒懂得傾聽的重要,養(yǎng)成安靜傾聽的好習慣,結(jié)合我園正在研究的課題《蘇中地區(qū)學前兒童秩序感養(yǎng)成之實踐研究》,我設(shè)計了社會活動“學會傾聽”。

  活動目標:

  1.通過游戲了解傾聽的好處。

  2.欣賞故事,學習傾聽的方法。

  3.在活動中學會傾聽,并能清楚地說出想說的話。

  活動準備:

  1.故事《我知道》及教學掛圖

  2.動物的各種叫聲錄音及圖片

  活動過程:

  一、師生互動游戲,引起幼兒傾聽的興趣

  1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動物的叫聲錄音,請幼兒逐個猜一猜:這是什么小動物在叫?

  2.師:你們怎么猜出來的?

  教師小結(jié):你們聽得真仔細,所以很快就猜出來了,真棒!

 。ㄎ觯哼x擇小動物的叫聲讓幼兒聽辨,符合小班幼兒的認知特點,幼兒每猜對一種小動物的叫聲,老師就出示相應(yīng)的動物圖片,引起了幼兒傾聽的興趣。)

  二、欣賞故事《我知道》,懂得傾聽的重要,并學習傾聽的方法

  1.運用圖片,幫助幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié):圖片上有誰?他們在干什么?大家跟小兔子說話時,小兔子是怎么做的?

  2.討論:為什么小兔遇到大灰狼卻不認識它呢?后來它聽清了誰的話轉(zhuǎn)身逃跑的?

  3.假設(shè):如果你是一只小兔子,你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎?為什么?

  4.教師小結(jié):小朋友聽故事聽得很仔細,也很完整。以后不管聽誰講話,都要聽別人把話說完,聽清要求再做事情。

 。ㄎ觯航處熗ㄟ^生動的講解、豐富的表情、圖片的演示,讓幼兒了解了小兔子傾聽的不良習慣——聽話不完整,以及因為沒有完整傾聽帶來的嚴重危險。幼兒在欣賞故事的.過程中不僅懂得了傾聽的重要性,也學習了傾聽的方法——把話聽完整。)

  三、師生再次互動,學會傾聽

  1.游戲《傳電報》

  四人一組,教師輕聲對第一個小朋友說一句簡短的話,如:我愛媽媽,我喜歡小汽車,滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話,并清楚地說給后面的幼兒聽。給準確的小組貼上兔寶寶的標記。

  2.分析、討論

  師生共同分析、討論,得出傳話正確的原因——認真傾聽前一個小朋友的說話,清楚地說給后面的同伴聽。

 。ㄎ觯涸谟螒蛑畜w驗傾聽帶來的愉悅與成就感,進一步懂得傾聽的重要,并愿意傾聽。)

  四、活動延伸,鞏固傾聽,逐步養(yǎng)成傾聽習慣

  1.操作:請給正確傾聽的小朋友貼上小紅花。

  2.在幼兒的各個活動中提醒幼兒注意傾聽,養(yǎng)成傾聽的好習慣。

  3.和家長聯(lián)系,關(guān)注幼兒傾聽習慣的養(yǎng)成。

  活動反思:

  幼兒教育專家說過:“一個優(yōu)秀的教育活動應(yīng)該是精彩、合理、和諧、清晰、生動、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學習、質(zhì)疑探究、師生互動、生生互動、真實自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內(nèi)容生動、情節(jié)驚險,能引起幼兒傾聽的愿望。本次活動選用故事《我知道》和游戲《傳電報》對幼兒進行引導教育符合,小班幼兒的年齡特點,另外,教師的提問具有目的性和指向性,符合孩子的知識經(jīng)驗范圍,采用啟發(fā)性的開發(fā)式提問,使得活動生動又具有感染力,為幼兒的認真傾聽創(chuàng)設(shè)了一個積極的心理環(huán)境。整個活動過程,幼兒的參與意識都很強,傾聽得也很認真。

  當然,幼兒的傾聽習慣不是一朝一夕能形成的,需要外部的激勵和不斷的強化才能逐步完善。每次活動前提出傾聽要求,征求家長共同配合,養(yǎng)成傾聽的好習慣,為孩子將來的快樂生活、積極交往、有效學習打下了良好的基礎(chǔ)。

小班社會教案:學會傾聽3

  活動目標:

  1、引導幼兒知道聽別人講話時要注視對方,不要隨便講話,聽清對方的每一句話。

  2、能在活動中大聲回答問題。

  3、引導幼兒初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣,樂意聽老師和同伴說話。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  教師準備故事。

  活動過程:

  一、引起幼兒興趣,請幼兒聽故事,引導幼兒知道聽別人講話時要注視對方,不插話,要聽清每一句話。

  二、引導幼兒初步掌握正確的傾聽方法。

  1.欣賞兒歌《好寶寶》。

  2.說出兒歌的基本內(nèi)容。

  3.教師小結(jié),讓幼兒掌握傾聽的`正確方法。

  三、讓幼兒分組練習,兩人一組,輪流傾聽。

  活動反思:

  幼兒教育專家說過:“一個優(yōu)秀的教育活動應(yīng)該是精彩、合理、和諧、清晰、生動、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學習、質(zhì)疑探究、師生互動、生生互動、真實自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內(nèi)容生動、情節(jié)驚險,能引起幼兒傾聽的愿望。本次活動選用故事《我知道》和游戲《傳電報》對幼兒進行引導教育符合,小班幼兒的年齡特點,另外,教師的提問具有目的性和指向性,符合孩子的知識經(jīng)驗范圍,采用啟發(fā)性的開發(fā)式提問,使得活動生動又具有感染力,為幼兒的認真傾聽創(chuàng)設(shè)了一個積極的心理環(huán)境。整個活動過程,幼兒的參與意識都很強,傾聽得也很認真。

  當然,幼兒的傾聽習慣不是一朝一夕能形成的,需要外部的激勵和不斷的強化才能逐步完善。每次活動前提出傾聽要求,征求家長共同配合,養(yǎng)成傾聽的好習慣,為孩子將來的快樂生活、積極交往、有效學習打下了良好的基礎(chǔ)。

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