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中班數(shù)學教案:蜈蚣叔叔的襪子
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的中班數(shù)學教案:蜈蚣叔叔的襪子,歡迎大家分享。
中班數(shù)學教案:蜈蚣叔叔的襪子1
活動設(shè)計意圖:
當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個數(shù)學繪本時,我就被它的故事內(nèi)容、畫面所吸引,因為這個故事幽默風趣,又有很多數(shù)學元素在里面,比如排序、單雙數(shù)、一對一對數(shù)、比多比少、規(guī)律等等,特別是給小蜈蚣穿襪子時,讓幼兒嘗試自己排序涂色,整個操作,趣味性強,又讓幼兒對有規(guī)律的排序有了更深的認識,因此我設(shè)計了這節(jié)科學活動。
活動目標:
1.通過觀察能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律。
2.嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律
3.樂意進行操作活動,體驗探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動重點:
鼓勵幼兒在動手操作的活動中,比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性,并進行大膽自主的排序活動。
活動難點:
嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律
活動準備:
1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》,背景音樂。
2.黑板上一張大蜈蚣操作圖,三色襪子若干
3.每人一張小蜈蚣的操作圖,紅、黃、藍三色彩筆若干。
活動過程:
一、開始部分
師:我發(fā)現(xiàn)今天小朋友們小腳上的鞋子特別漂亮,讓我們漂亮的小腳來活動一下。
口令游戲:動動腳,滑一滑。碰一碰,小腳并并攏。
二、基本部分
(一)出示課件:幼兒大膽表達
1、小朋友,我們都有幾只小腳啊?(兩只)可是有一位朋友它長了許多的腳,猜猜看,他是誰?(蜈蚣)
2、蜈蚣叔叔是出了名的帥哥,平時蜈蚣叔叔都把自己打扮的帥帥的。讓我們一起去看看這位出了名的帥哥。
(二)出示課件:引導(dǎo)幼兒觀察圖片,初步感受規(guī)律排序
1、你們覺得這位蜈蚣叔叔有啥不一樣的地方?你們見過穿了襪子的蜈蚣嗎?它都穿了什么顏色的襪子?(引導(dǎo)幼兒說出排序規(guī)律)
2、他是這樣有規(guī)律的穿襪子的,這樣穿看上去非常的干凈、整潔。簡直帥氣極了。
(三)閱讀理解,了解排序
1、嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居,他好多天沒見到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么呢?你從哪里看出它生病了?
2、媽媽準備了些禮物讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔,嘟嘟正準備離開,蜈蚣叔叔說“嘟嘟,待會兒還有許多的朋友要來看望我,我必須要穿戴整齊,要把所有的腳上都穿上襪子,這樣對我的朋友才有禮貌,可是我現(xiàn)在生病了,一點力氣也沒有,你愿意幫幫我嗎?”
3、嘟嘟來到院子里,他驚呆了,嘟嘟為什么驚呆了?(幼兒自由回答)
4、蜈蚣叔叔都有什么顏色的襪子?他是怎樣曬它的襪子的?(相同顏色的襪子晾在一起)
(四)觀察思考,幼兒嘗試動手操作兩色襪子的多種排序方法
1、蜈蚣叔叔說“我穿襪子的方式很特別,我會按照我的`心情來穿襪子,現(xiàn)在我生病了,一點力氣也沒有,現(xiàn)在我只想穿兩種顏色的襪子”(出示紅、藍色的襪子)
2、兩種顏色的襪子怎么穿呢?(幼兒自由討論,指派一名幼兒上黑板操作)
3、我們一起來看看這個小朋友他是怎樣穿的?(引導(dǎo)幼兒說出顏色的規(guī)律排序)
4、幼兒集體動手操作,教師巡視
5、展示幼兒作品,說說蜈蚣穿襪子的規(guī)律。
(五)經(jīng)驗遷移,嘗試操作三色襪子的多種排序方法
1、你們猜猜蜈蚣叔叔現(xiàn)在的心情怎么樣呢?
2、得到你們的幫助,它高興多了,現(xiàn)在他想穿三種顏色的襪子(出示紅、黃、藍三色襪子)
3、三種顏色的襪子可以怎么穿呢?和你身邊的朋友說一說。
4、幼兒動手操作,教師巡視
5、展示幼兒作品,教師小結(jié)
你們覺得蜈蚣叔叔喜歡哪種穿法了?蜈蚣叔叔喜歡有規(guī)律的穿襪子。
三、結(jié)束部分
放音樂離場。
你們幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子,為了感謝你們,它邀請小朋友們一起去參加它的宴會,我們出發(fā)吧。
中班數(shù)學教案:蜈蚣叔叔的襪子2
一、活動目標
1、了解藍印花布的主要特征,感受藍印花布的美。
2、知道藍印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。
3、學習用油水分離的方法制作藍印花布,體驗成功的喜悅。
二、活動準備
藍印花布兩塊,藍印花布做的衣服、頭巾、扇子、汗巾、鏡子各一樣;古典音樂;藍色水彩顏料,白色油畫棒;畫紙;刷子;剪刀;繩子。
三、活動過程
1、情景導(dǎo)入:小朋友們上午好!我是彭老板,歡迎你們來到我的店鋪。
你們覺得彭老師當了老板之后有什么不一樣嗎?(身上穿有藍色印花布的圍裙、頭上帶有藍色印花布的頭巾) 你們覺得彭老師這樣穿漂亮嗎?(漂亮) 彭老師店鋪里還有許多這樣漂亮的花布,現(xiàn)在跟著彭老師一起去看一下吧!
2、欣賞藍印花布的美,了解藍印花布的主要特征。
老師同時展示四塊不一樣的藍印花布。這四塊布有一個關(guān)于它們的故事要講給你們聽(播放視頻)師:看完關(guān)于這些布的視頻之后,你對這種布有哪些新的了解呢?你有發(fā)現(xiàn)他們都有一個什么共同的特點嗎?--幼兒自由回答小結(jié):這些布都有一個共同的地方那就是花布只有藍色和白色,有些是藍底白紋,有些是白底藍紋,它們都統(tǒng)稱為藍印花布。
提問:這四塊藍印花布有哪些相同和不同的地方呢?(重點引導(dǎo)幼兒講述圖案不一樣、花紋的排列方式不一樣,規(guī)則排列和無規(guī)則排列。對幼兒的發(fā)現(xiàn)給予及時的肯定)小結(jié):藍印花布只有藍白兩種顏色,它的圖案有的來自于大自然,有的是人們創(chuàng)造和想象的',代表人們心中美好愿望,有的是規(guī)則排列,有的是不規(guī)則排列,簡單、原始的藍白兩色,創(chuàng)造出一個淳樸自然、千變?nèi)f化、絢麗多姿的藍白藝術(shù)世界。這樣的藍印花布素雅寧靜,讓人越看越喜歡。
3、使用藍印花布產(chǎn)品,感受民間藝術(shù)帶來的美 。
現(xiàn)在有哪位小朋友想去我的店鋪試穿藍印花布產(chǎn)品嗎?幼兒自由選擇喜歡的產(chǎn)品進行適用,老師逐個進行點評。
小結(jié):藍印花布不僅可以做成衣服,還可以做成各種好看又好玩的東西那,受到小朋友和全世界游客的歡迎,因為它體現(xiàn)的是中國特色,有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。
4、介紹"藍印花布"的制作過程并重點示范。
師:這么漂亮的藍印花布你們想知道是怎么印出來的嗎?老師也特別喜歡這些花布,現(xiàn)在彭老師要用一種油水分離的方法設(shè)計一塊藍印花布,小朋友要看仔細了,比一比誰最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。等會請每個小朋友自己設(shè)計一塊藍印花布,讓裁縫給我們做一件有特色的衣服哦!
(出示材料)教師示范做法:
、傧扔霉P在畫紙上設(shè)計好自己的圖案,可以是你喜歡的動物、水果、植物或者簡單的形狀,把圖案整齊的畫滿整張紙。
、谟冒咨灩P把剛才畫好的圖案全部圖上白色。彭老師這里有個小秘密要告訴大家,涂白色的時候一定記得要非常用力哦!如果你的小手力氣不夠可以請旁邊小朋友幫忙也可以請老師幫忙。
③最后用刷子把整張畫紙圖上藍色,你就會發(fā)現(xiàn)一個神奇的變化,我們的藍印花布做好了。你們想知道為什么涂了白色油畫棒的地方?jīng)]有藍色嗎?
介紹"油水分離"原理。
5、幼兒制作"藍印花布" 播放古典音樂教師巡回指導(dǎo),適當幫助有困難的幼兒完成作品。
6、布置展板,引導(dǎo)幼兒互相欣賞 (討論:你最喜歡哪一張?為什么?)
中班數(shù)學教案:蜈蚣叔叔的襪子3
設(shè)計意圖
平時上到數(shù)學課時老師總覺得枯燥乏味,幼兒更是不能集中注意力,也提不起多大的興趣。當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個數(shù)學繪本時,我就被它的故事內(nèi)容、畫面所吸引,因為這個故事幽默風趣,又有很多數(shù)學元素在里面,比如排序、單雙數(shù)、一對一對數(shù)、比多比少、規(guī)律等等,特別是給小蜈蚣穿襪子時,讓幼兒嘗試自己排序涂色,整個操作,趣味性強,又讓幼兒對有規(guī)律的排序有了更深的認識。
活動目標
1.通過觀察和操作,了解排序具有一定的規(guī)律。
2.了解故事中動物的特征,體驗故事內(nèi)容的幽默與有趣。
活動準備
1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。
2.每人一張小蜈蚣的操作圖。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
出示圖片,認識小精靈嘟嘟。
二、閱讀理解
。ㄒ唬┐竽懕磉_
1.他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來數(shù)以數(shù)。
2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導(dǎo)幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的腳。
3.說說蜈蚣叔叔哪個地方帥?
4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?
5.為什么會“驚呆”?蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的?
(二)嘗試排序
1.出示兩張蜈蚣叔叔的`照片。
第一張:蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導(dǎo)幼兒說一雙襪子)
第二張:這次蜈蚣叔叔先穿什么?按照這個方法,后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)
2.讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的規(guī)律。
三、經(jīng)驗遷移
1.給小蜈蚣穿襪子。
2.展示幼兒作品,說說小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。
3.我們的幼兒園,教師還有很多有規(guī)律的東西,讓我們到外面去找找吧。
課后反思
在教學中以故事引入,利用幼兒愛聽、愛看的特點,用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力,指導(dǎo)觀察,蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序,從而掌握AB排列的規(guī)律,以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節(jié)課的始終,從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔,充分調(diào)動幼兒的積極性,培養(yǎng)幼兒的想象力,進一步提高幼兒的探索精神,讓他們自己來找規(guī)律,靈活的運用ABC的規(guī)律進行游戲穿襪子,讓幼兒在玩中學。通過游戲加深鞏固,以“蜈蚣走走”讓幼兒運用ABC規(guī)律來排隊,進一步鞏固幼兒對ABC規(guī)律的認識。
中班數(shù)學教案:蜈蚣叔叔的襪子4
設(shè)計意圖:
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也指出“能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律”。所以我設(shè)計了這次數(shù)學繪本《蜈蚣叔叔的襪子》,讓孩子們掌握abb和aab的規(guī)律排序。
活動目標:
1.在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別,學習按abb或aab的規(guī)律排序。
2.嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序,并會用語言表達。
3.體驗繪本教學帶來的快樂。
活動準備:
教具:ppt
學具:操作材料人手一份
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
討論蜈蚣特征 小朋友們你們見過蜈蚣嗎?知道它最特別的地方是哪里呢?
小結(jié):它的腳很多。
二、觀看圖片,學習規(guī)律排序
1、初次發(fā)現(xiàn)abab的規(guī)律排序這里有一只蜈蚣叔叔,瞧它的腳上穿著什么?這些襪子一樣嗎?誰來說說這些襪子的顏色?這些襪子的排列有什么秘密?小結(jié):蜈蚣叔叔是個有名的帥哥,因為每次出門它總會搭配各種襪子,這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍的規(guī)律,所以看上去非常的干凈、整潔。
2、繼續(xù)感知規(guī)律排序
。1)學習aab的規(guī)律排序瞧,你發(fā)現(xiàn)了什么?蜈蚣叔叔這會兒想干嘛?襪子呢?誰會幫助它?嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的?猜猜接下來會是什么顏色?小結(jié):嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍一綠的規(guī)律,看上去也非常的干凈、整潔。
。2)學習abb的規(guī)律排序蜈蚣叔叔說我每天穿襪子的方式都是不一樣的,它心情好的時候還會這樣穿。誰能接著往下排?小結(jié):蜈蚣叔叔每天出門都會穿上不同顏色的襪子,而且襪子的順序都是有規(guī)律的,有時按照一紅一藍的規(guī)律,有時按照兩藍一綠的規(guī)律,有時按照一藍兩綠的規(guī)律。
三、操作練習,鞏固規(guī)律排序
1.交代要求,幼兒嘗試創(chuàng)新排序。如果你是嘟嘟,你會選擇哪兩種顏色、按照什么規(guī)律幫他穿好襪子呢?
2.幼兒操作,老師指導(dǎo)
四、結(jié)束評價,體驗活動樂趣
你們都很棒,用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子,蜈蚣叔叔非常感謝你們,今天我們看到的這些其實是一本好看圖書,它的名字叫《蜈蚣叔叔的`襪子》,下次老師帶你們一起去閱讀這本書吧!
反思:
這是第一次上繪本數(shù)學,一開始備課的時候我去網(wǎng)上找了一些備好的教案,他們的教案都是把繪本中的故事情節(jié)給寫入了教案,然后我就照著他們的修改,可是在上課之給學科組的老師們看教案的時候她們發(fā)現(xiàn)我的教案太長了,太羅嗦了,對我說我上的課不是數(shù)學課了,到是像語言課,我們只是借住繪本中的一個情境來進行教學,之后就開始重新修改,湯老師和夏老師幫助我一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地過,每個提問都要有針對性,環(huán)環(huán)要緊扣,語言也要精煉一些,今天上下來之后覺得環(huán)節(jié)還是比較順暢的,孩子們的掌握程度還是蠻高的,但是一堂課中我顯得太主動了,什么都幫他們想好了,什么都告訴了他們,其實可以完全讓他們自己去尋找其中的一些小秘密,讓他們自己敘述自己發(fā)現(xiàn)的知識,在操作的時候不應(yīng)該用ppt,應(yīng)該讓孩子上前來操作,師幼互動起來,而不是自己光點點圖片,在最后也沒有回歸到繪本中,顯得有些脫節(jié)了。
中班數(shù)學教案:蜈蚣叔叔的襪子5
活動目標
1、初步了解小瓢蟲的外形特征。
2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側(cè)面動態(tài)。
3、體驗創(chuàng)作的樂趣,學會欣賞同伴的作品。
活動準備物質(zhì)準備:
教具:七星瓢蟲圖片,鋼琴曲。
學具:繪畫紙,筆,油畫棒等。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入
師:今天圓形寶寶要來給我們變魔術(shù)了,我們來瞧一瞧。變呀變,變出了什么? (出示七星瓢蟲圖片)
二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征1.看背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征
師:請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?
師: 小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的,還有呢?
身體也是圓形的,就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。
師:身體上的花紋有什么特點?(一個T形狀的分成三部分,左右部分各三個小圓,中間一個大圓,總的7個所以叫七星瓢蟲)
三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟
師:你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現(xiàn)在先請你們看新老師是怎么變的。
(1)我先在紙張的上部分畫兩個個小小的圓形寶寶做七星瓢蟲的頭,在頭下面連一個大大的圖形寶寶做它的身體。還沒變完哦,我繼續(xù)來變,F(xiàn)在我用一條黑線把大的圓形寶寶分成兩個半圓,上面的半圓小,下面的半圓大。在黑線的中間再畫一條黑線把它分成左一半和右一半,中間是一個大圓,左右兩邊各三個小圓。(頭上還有眼睛和兩個觸角,身體的左右兩邊各有三個小腳。)哇,七星瓢蟲變出來了嗎?
其實七星瓢蟲調(diào)皮了,他不僅可以順著爬也可以側(cè)著爬,如果我要畫一只想左邊爬的怎么畫呢?
小結(jié):原來,七星瓢蟲爬到哪里,眼睛就朝向哪里。
(2) 鼓勵自由選擇顏色上色。
師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭,紅色來凃他的身體,眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色,自己選擇喜歡的顏色來凃。
(3) 啟發(fā)添畫。
師:七星瓢蟲變出來了,他通常喜歡在哪里活動呢?(草地上,樹上......)小結(jié):七星瓢蟲可調(diào)皮了,他不僅喜歡在草地上玩耍,我可以畫上綠綠的小草(示范),如果你也想讓它爬到梧桐樹上,你也可以畫上小樹。.待會你們可以自己想象,幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲,在畫背景哦。還喜歡......
四、幼兒創(chuàng)作,老師觀察指導(dǎo)
1、介紹材料,提出要求。
師:現(xiàn)在你們想試試嗎,請你們自己的`作畫工具拿出來,創(chuàng)作的時候要保持身上和作品的整潔。
2、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂,讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)
五、集體交流,展示分享
1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。
師:請畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū),和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲,同時也去欣賞別人的畫。
2、交流分享。
小結(jié):今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲,老師把材料放在美工區(qū),沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動的時候再繼續(xù)完成。
延伸活動把美術(shù)材料放到美工區(qū),沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。
中班數(shù)學教案:蜈蚣叔叔的襪子6
設(shè)計意圖:
生活中到處有數(shù)學,如排排隊,每天的做操要排隊,班級里的物品我們要歸放,游戲中我們無意識的比高矮等等,今天我設(shè)計的這個排排對,用一個繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導(dǎo),讓幼兒在有趣的繪本故事中,感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律,同時感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特別和有趣,體驗幫助他人的快樂。第一環(huán)節(jié)讓幼兒用兩種顏色的夾子給蜈蚣叔叔穿襪子,讓他們動手實踐操作。第二環(huán)節(jié)綜合幼兒給蜈蚣叔叔穿的襪子顏色我們再次討論還可以怎么穿,我用圖片的方式展示。第三環(huán)節(jié),又添加一種顏色的襪子,讓幼兒去探索。
活動目標:
1、在有趣的繪本故事情節(jié)中,感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律。
2、感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特別和有趣,體驗幫助他人的快樂。
活動準備:
《蜈蚣叔叔的襪子》課件,蜈蚣圖片若干,藍色紅色夾子若干,襪子圖片
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:小腳運動小腳穿上鞋子真舒服,我們來動一動小腳。
提問:每個人有幾只腳?可是,有位朋友長著許多的腳,它是誰呢?播放畫面一,引導(dǎo)幼兒猜測是誰的腳。
二、播放繪本PPT,學習有規(guī)律地排序
1、播放畫面二,提問:蜈蚣叔叔是個有名的帥哥,你覺得它哪里帥。靠纯此哪_,好奇怪。你們見過穿襪子的蜈蚣么?它穿了什么顏色的襪子?(發(fā)現(xiàn)有"紅綠藍紅綠藍"的規(guī)律)嘟嘟是蜈蚣叔叔的.鄰居,他好久沒看到蜈蚣叔叔了。
2、播放PPT,提問:蜈蚣叔叔怎么了?你從哪兒看出它生病了?
3、放畫面四、五、,提問蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子?有哪些顏色的襪子?嘟嘟的媽媽準備了很多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔,嘟嘟來到蜈蚣叔叔家正準備離開,蜈蚣叔叔說:"一會又客人要來,我必須穿襪子,你能幫我么?我的襪子掛院子里。"好啊"嘟嘟來到了院子里,看到了好多顏色的襪子。
蜈蚣叔叔可奇怪了,他是按照心情穿襪子的,心情不好的時候他只穿兩種顏色的襪子,今天它病了,只想穿綠色和藍色的襪子,兩種的襪子可以怎么穿呢?你們愿意幫助蜈蚣叔叔么?
4、嘗試用兩種顏色的襪子有規(guī)律的排序。
(1)幼兒第一次操作,教師幫助幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的排列規(guī)律。
。ㄟx出正確和不正確)和幼兒一起觀察。
提問:你覺得蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法,為什么?
。ㄟx出正確和不正確的)和幼兒一起觀察提問:這幾個小朋友用了幾種方法。
這兩種方法有什么不一樣?(交換位置……)兩種顏色的襪子還有別的穿法么?(幼兒討論)
。2)幼兒第二次操作,探索發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。教師把幼兒探索新的規(guī)律用圖片進行展示。
5、延伸活動:初步感知三種顏色襪子的排列規(guī)律。
提問:蜈蚣叔叔得到你們的幫助很開心,你們呢?
現(xiàn)在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了,哪三種顏色?你們還愿意幫助它么?那我們把夾子放在益智區(qū),等區(qū)域活動的時候再幫助它吧。
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