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《2―7的相鄰數(shù)》教案

時間:2022-04-18 18:40:14 教案 我要投稿
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《2―7的相鄰數(shù)》教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的《2―7的相鄰數(shù)》教案,歡迎閱讀與收藏。

《2―7的相鄰數(shù)》教案

《2―7的相鄰數(shù)》教案1

  活動目標:

  1、感知并理解相鄰數(shù)的概念,掌握1—10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系。

  2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  教學重點難點:

  理解相鄰數(shù)的含義,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  活動準備:

  PPT課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。

  活動過程:

  一、師生互動,隨音樂進入教室

  1、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了,我們快快出發(fā)吧!

  2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作,隨音樂進入教室。

  二、初步認識相鄰數(shù)

  1、師:小朋友們,我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!

  (1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)

  (2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上,讓幼兒給5找鄰居)

  (3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。

  小結:剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的.秘密,每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù),小朋友們可要記清楚了。

  三、拓展活動,加深幼兒理解

  1、給小動物找鄰居。

  教師PPT課件出示小動物圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù),并說一說它鄰居的個數(shù)。

  2、游戲:智救羊羊

  游戲規(guī)則:教師請10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾,并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》,音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一;姨蔷妥プ∫恢谎蜓。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)

  四、結束部分:

  師:"今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結友愛互幫互助。"

  教學反思:

  這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度,通過游戲化教學,結合生活中的鄰居關系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解,從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

  本文擴展閱讀:相鄰,讀音為xiāng lín,漢語詞語,意思是指毗連。

《2―7的相鄰數(shù)》教案2

  活動目標:

  1、幼兒能說出2—7各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系(多1或少1的數(shù))。

  2、在游戲的情景中讓幼兒能找出2—7個數(shù)的相鄰數(shù)。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1、1— 8的數(shù)字掛件一套,1—8的數(shù)字卡一套。

  2、已學會8以內(nèi)的數(shù)字。

  3、幼兒操作材料人手一套。

  活動過程:

  一、開始部分

  小朋友,我知道你們最喜歡玩游戲,今天我給你們帶來了3個好玩的游戲,你們想玩嗎?

  二、基本部分

  1、游戲:找鄰居

  ——我們知道每個數(shù)子都有自己的.鄰居,前面一個,后面一個,前面的比它小1,后面的比它大1。可是老師這里有四個數(shù)字他們不知道自己的鄰居是誰。所以我們來做的第一個游戲就是“找鄰居”,在小朋友的胸前都有一個數(shù)字,我在黑板上拿出一個數(shù)字,如果你是它的鄰居就很快的站起來,并大聲地告訴他“我是你的鄰居。”

  ——教師分別出示數(shù)字2、4、6、7,請幼兒找鄰居。

  2、游戲:比一比誰找得快

  ——剛才小朋友真能干,幫他們找到了鄰居,第一個游戲通過你們的努力取得了成功,拍拍手表揚自己。

  ——第二個游戲是“比一比誰找得快”,我請幾個數(shù)字站到前面來,然后請小朋友邊唱歌邊找,你是誰的鄰居,應該站在他的前面還是后面。(先請一組幼兒示范)

  ——教師請數(shù)字2、5、7上來,請其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰的鄰居。

  3、游戲:住新房

  ——第二個游戲通過你們的努力又取得了成功,拍拍手表揚自己。

  ——第三個游戲“住新房”,老師這里有一間高樓房,要請這些數(shù)字住到他們的鄰居旁邊,小朋友一定要動腦筋,住在它的前面還是后面,看看誰的本領最大。

  ——幼兒操作。

  三、結束部分

  今天小朋友都非常棒,三個游戲都取得了成功,你們高興嗎!老師下次在給你們帶來更好玩的游戲,好嗎?

  教學反思:

  這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度,通過游戲化教學,結合生活中的鄰居關系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解,從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

  大班數(shù)學優(yōu)秀教案《2―7的相鄰數(shù)》含反思這篇文章共2752字。

《2―7的相鄰數(shù)》教案3

  活動目標

  1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  重點難點

  教學重點:知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  教學難點:理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關系。

  活動準備

  活動準備:1~10的蘋果卡片和1~10的梨卡片,,1~10的蘑菇房子,10個小動物卡片。音樂及視頻。

  活動過程

  一、到森林里游玩

  1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊的小朋友按1——10的順序排好隊,并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。

  2、草莓隊的小朋友按1——10的順序排好隊,大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問:和你挨著的朋友是誰?你的鄰居是誰?你的好朋友是誰?

  二、小動物搬家

  1、森林王國今天特別熱鬧,小動物搬到它們的新房子里,(出示10個蘑菇房子)

  2、到底有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?”逐個出示10個小動物卡片,并粘貼在蘑菇房子下。

  〔設計意圖:創(chuàng)設小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學習興趣!

  三、給小動物找鄰居

  1、小動物們住在一起可高興了,他們不但搬進了新房子,還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號房,離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房是小鴨子,它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。

  2、請小朋友幫小動物找一找鄰居,并及時鼓勵,總結多數(shù)小動物有兩個鄰居。

  〔設計意圖:幫助小動物找鄰居,并及時鼓勵總結出小動物都有兩個鄰居!

  四、給數(shù)字寶寶找鄰居

  1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居?稍跀(shù)學中,數(shù)字寶寶也有自己的鄰居,數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。

  2、機靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻)

  3、強調什么叫大鄰居和小鄰居。

  〔設計意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)!

  五、送禮物

  1、天快黑了,我們也要和小動物們說再見了,臨走之前,把你手中的水果送給它們好嗎?

  2、你想把手中的水果送給誰?為什么?

  3、老師有個要求:你把卡片送給它的鄰居。

  六、小結

  小朋友,我們今天學習的相鄰數(shù),還幫小動物找到了它的鄰居,小朋友們在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時我們要愛護、保護可愛的小動物。

  火車快開了,我們快坐上火車出發(fā)吧。(播放音樂。)

  教學反思

  這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度,通過游戲化教學,結合生活中的鄰居關系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的'數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解,從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

  1、在本課的設計中,我充分結合幼兒對動物的喜愛之情,以小動物搬新家引出課題,這個部分以故事的引導方式來激發(fā)幼兒進行主動探索,讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決,為幼兒提供了主動探索的機會。

  2、在活動的過程中,以小動物找到鄰居后出動做游戲,請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉換。遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。第三環(huán)節(jié),我滲透了相鄰數(shù)的特點,每個數(shù)都有兩個鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊,幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關系”。

  當然活動還存在著不足:

 。1)由于不是專業(yè)的幼兒教師,在與幼兒互動上還要活躍一些。

 。2)活動中應多關注能力弱的孩子,讓他們也能在知識、情感等方面有很好的提高。

  小百科:相鄰數(shù)是數(shù)學名詞,意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中,一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

《2―7的相鄰數(shù)》教案4

  活動目標:

  1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系(多1或少1的數(shù))。

  2、讓幼兒熟練地找出2—9個數(shù)的相鄰數(shù)。

  3、進行朋友間團結友愛的教育。

  4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  活動準備:

  1、1—10的數(shù)字頭飾一套,1—10的數(shù)字卡一套。

  2、已學會10以內(nèi)的數(shù)字。

  活動過程:

  一、開始部分:

  師:小朋友,我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個,后面一個,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個游戲,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。

  二、基本部分:

  1、游戲:找朋友

  將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1—10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出來并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰和誰,為什么?

  游戲前,教師請能力強的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。

 。ㄟ@個游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系)

  2、游戲:鄰居拍拍手

  每次請10名幼兒游戲,請10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排,教師說:請數(shù)字5的.鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))

  (這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。)

  三、結束部分:

  師:“今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結友愛互幫互助!

 。ň毩暽,對幼兒進行團結友愛的教育。)

  延伸:

  教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。

  教學反思:

  一、選取符合兒童心理特點的小卡通,引領學生開展活動

  小學數(shù)學活動課,必須注意小學生身心發(fā)展的特點,充分保護學生“好奇、好動、好勝”的“童心”。做到這點環(huán)境的調控尤其重要。因此我選取了《義務教育課程標準實驗教科書》數(shù)學課本中富有特色的小青蟲——小機靈嘟嘟,帶領小朋友參觀數(shù)學樂園,并展開豐富多彩的數(shù)學活動,從而激發(fā)學生的學習興趣,以高昂的情緒投入學習中。

  二、創(chuàng)設學習情境增強實際體驗

  為學生創(chuàng)設一個良好的學習情景,達到激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心和求知欲、積極參與數(shù)學學習活動的目的,是新課程標準的精神之一。在本節(jié)課中,我們創(chuàng)設了參觀“野生動物園”的情景,并讓部分學生帶著小動物頭飾置身于“野生動物園”,引導學生通過數(shù)一數(shù)和說一說等活動,進一步深化對基數(shù)、序數(shù)、以及左右方位含義的認識。從學生已有經(jīng)驗和興趣出發(fā),提供豐富的與學生生活背景有關的素材,并通過游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化、情景化,使學生全身心地置身于真實的數(shù)學活動環(huán)境中,增加實際體驗,切身地感受數(shù)學就在身邊,培養(yǎng)學生問題意識。

  三、聯(lián)系生活,注意培養(yǎng)學生的應用意識

  數(shù)學與自然及人類社會有密切的聯(lián)系,數(shù)學來源于生活,反過來數(shù)學又服務于生活,教學時要注意隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,解決身邊的數(shù)學問題,體會數(shù)學的重要性。本節(jié)課通過“買面包”的活動,引導學生用加法解決生活中的問題,進一步體驗生活中許多問題要用加法解決,初步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識,同時體驗解決問題策略的多樣性。

  四、以探索為主線,確立學生的主體地位

  在解決問題的過程中,需要學生獨立思考、自主探索,教師應該充分尊重學生的自主性,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。本節(jié)課中設計的“小兔玩游戲”活動,意在通過學生獨立地認真觀察,以學生自己的理解從不同的角度對小兔進行分類,充分發(fā)揮學生的主動性,進而培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和解決問題的能力。我們還提出了“9只小兔關在三個一樣大的房子里,有幾種關法?”的拓展延伸問題,引導學生先用手中的學具擺一擺,再在小組中討論交流,說出不同的關法,并試著寫出相應的加法算式。學生在擺、說、寫的過程中,個個參與,人人受益,不斷感受到成功的喜悅和合作交流的力量。

  為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,引導他們展開想象,我們還設計了讓學生用學過的平面圖形拼一拼,鼓勵學生拼出自己喜歡的圖形,讓他們在拼擺過程中進一步加深對平面圖形的認識。

  本節(jié)課在教學8只小動物的左右方位時有爭議,如果教師能在教學時向學生說明:臺上學生的左右方向正好與臺下學生的相反,那效果就更好了。

  本文擴展閱讀:相鄰,讀音為xiāng lín,漢語詞語,意思是指毗連。

《2―7的相鄰數(shù)》教案5

  活動目標:

  1、幼兒能說出2—7各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系(多1或少1的數(shù))。

  2、在游戲的情景中讓幼兒能找出2—7個數(shù)的相鄰數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、1— 8的數(shù)字掛件一套,1—8的數(shù)字卡一套。

  2、已學會8以內(nèi)的數(shù)字。

  3、幼兒操作材料人手一套。

  活動過程:

  一、開始部分

  小朋友,我知道你們最喜歡玩游戲,今天我給你們帶來了3個好玩的游戲,你們想玩嗎?

  二、基本部分

  1、游戲:找鄰居

  ——我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個,后面一個,前面的比它小1,后面的比它大1?墒顷懤蠋熯@里有四個數(shù)字他們不知道自己的鄰居是誰。所以我們來做的第一個游戲就是“找鄰居”,在小朋友的胸前都有一個數(shù)字,我在黑板上拿出一個數(shù)字,如果你是它的鄰居就很快的站起來,并大聲地告訴他“我是你的鄰居!

  ——教師分別出示數(shù)字2、4、6、7,請幼兒找鄰居。

  2、游戲:比一比誰找得快

  ——剛才小朋友真能干,幫他們找到了鄰居,第一個游戲通過你們的努力取得了成功,拍拍手表揚自己。

  ——第二個游戲是“比一比誰找得快”,我請幾個數(shù)字站到前面來,然后請小朋友邊唱歌邊找,你是誰的鄰居,應該站在他的前面還是后面。 (先請一組幼兒示范)

  ——教師請數(shù)字2、5、7上來,請其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰的鄰居。

  3、游戲:住新房

  ——第二個游戲通過你們的努力又取得了成功,拍拍手表揚自己。

  ——第三個游戲“住新房”,陸老師這里有一間高樓房,要請這些數(shù)字住到他們的鄰居旁邊,小朋友一定要動腦筋,住在它的前面還是后面,看看誰的本領最大。

  ——幼兒操作。

  三、結束部分

  今天小朋友都非常棒,三個游戲都取得了成功,你們高興嗎!陸老師下次在給你們帶來更好玩的.游戲,好嗎?

  活動反思:

  這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度,通過游戲化教學,結合生活中的鄰居關系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解,從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

《2―7的相鄰數(shù)》教案6

  目標:

  1、幼兒能說出2—7各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系(多1或少1的數(shù))。

  2、在游戲的情景中讓幼兒能找出2—7個數(shù)的相鄰數(shù)。

  準備:

  1、1— 8的數(shù)字掛件一套,1—8的數(shù)字卡一套。

  2、已學會8以內(nèi)的數(shù)字。

  3、幼兒操作材料人手一套。

  過程:

  一、開始部分

  小朋友,我知道你們最喜歡玩游戲,今天我給你們帶來了3個好玩的游戲,你們想玩嗎?

  二、基本部分

  1、游戲:找鄰居

  ——我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個,后面一個,前面的比它小1,后面的`比它大1?墒顷懤蠋熯@里有四個數(shù)字他們不知道自己的鄰居是誰。所以我們來做的第一個游戲就是“找鄰居”,在小朋友的胸前都有一個數(shù)字,我在黑板上拿出一個數(shù)字,如果你是它的鄰居就很快的站起來,并大聲地告訴他“我是你的鄰居!

  ——教師分別出示數(shù)字

  2、

  4、

  6、7,請幼兒找鄰居。

  2、游戲:比一比誰找得快

  ——剛才小朋友真能干,幫他們找到了鄰居,第一個游戲通過你們的努力取得了成功,拍拍手表揚自己。

  ——第二個游戲是“比一比誰找得快”,我請幾個數(shù)字站到前面來,然后請小朋友邊唱歌邊找,你是誰的鄰居,應該站在他的前面還是后面。(先請一組幼兒示范)

  ——教師請數(shù)字

  2、

  5、7上來,請其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰的鄰居。

  3、游戲:住新房

  ——第二個游戲通過你們的努力又取得了成功,拍拍手表揚自己。

  ——第三個游戲“住新房”,陸老師這里有一間高樓房,要請這些數(shù)字住到他們的鄰居旁邊,小朋友一定要動腦筋,住在它的前面還是后面,看看誰的本領最大。

  ——幼兒操作。

  三、結束部分

  今天小朋友都非常棒,三個游戲都取得了成功,你們高興嗎!陸老師下次在給你們帶來更好玩的游戲,好嗎?

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