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小蜜蜂教案

時(shí)間:2022-03-18 14:58:48 教案 我要投稿
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小蜜蜂教案(精選16篇)

  作為一名教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的小蜜蜂教案,希望對大家有所幫助。

小蜜蜂教案(精選16篇)

  小蜜蜂教案 篇1

  科目:

  音樂律動

  年齡班級:

  小班

  活動名稱:

  小蜜蜂

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂、欣賞的興趣;

  2、認(rèn)識并學(xué)習(xí)基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài);

  3、能夠辨別不同的樂段,表現(xiàn)不同的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  奧爾夫音樂《蜜蜂》、蜜蜂圖片兩張、絲巾若干、道具花若干。

  難點(diǎn)與重點(diǎn):

  難點(diǎn):對不同樂段的辨別及反應(yīng);

  重點(diǎn):在不同的樂段能及時(shí)做出反應(yīng)活動流程:

  一、暖身活動——開場舞

  1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

  2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳

  3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈

  4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈

  二、出示蜜蜂圖片引出主題

  1、師:小朋友們,今天有許多客人老師來和我們一起上課,我們一起來和客人老師問個好。ǹ腿死蠋熀茫。├蠋熯帶了一個特別的朋友來和大家認(rèn)識呢!

  2、出示蜜蜂圖片一,播放歌曲《蜜蜂》

  三、學(xué)習(xí)基本舞步———小碎步

  1、師:蜜蜂漂亮嗎?

  2、出示圖片二哪里漂亮了?

  3、師:蜜蜂是怎么飛的呢?

  幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子,教師總結(jié):

  1、飛的時(shí)候后跟離地,小腳尖點(diǎn)地,飛起來的時(shí)候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。

  2、教師示范飛這邊飛那邊,飛高飛低;轉(zhuǎn)圈;中間間接音樂蹲下來休息

  3、請能干的小朋友上來和老師示范表演

  4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

  四、圍繞花朵飛舞

  1、教師示范跳一小段蜜蜂舞

  師:我們的小朋友真能干,下面老師來當(dāng)蜜蜂媽媽,你們來當(dāng)小蜜蜂,蜜蜂們!媽媽會跳一支蜜蜂舞,學(xué)好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦,先來看媽媽跳蜜蜂舞。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子,圍著花朵跟隨音樂完整演示,以花朵布置一個花園的情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望。)

  2、請三名幼兒跳蜜蜂舞

  師:這支蜜蜂舞好不好看,請兩只能干的.蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧!

  3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞

  師:蜜蜂們,我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的興趣,在幼兒自己想像飛、的動作后,教師總結(jié)動作,并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié),來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)的動作。

  五、持絲巾飛舞動作

  師:我這里有很多花衣裳,蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧!教師示范拿絲巾。

  每人有一條~2條絲巾,在教室內(nèi)自由飛舞,一下高一下低。(請注意不要再原地,盡量讓幼兒有空間感,在中途可略作停頓.樂句共4個樂句,在第三樂句時(shí),蹲下當(dāng)花,其余走動。

  六、結(jié)束舞步

  轉(zhuǎn)圈圈做出舞蹈結(jié)束姿勢后下課。

  活動延伸:今天學(xué)習(xí)了小蜜蜂飛舞的樣子,下朋友們還喜歡別的什么小動物,回去后仔細(xì)觀察自己喜歡的動物是怎樣玩耍的,下節(jié)課進(jìn)行表演。

  活動反思:略

  小蜜蜂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、樂意參與繪畫活動,體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣;

  2、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征,并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;

  3、發(fā)展各種線條的組合能力。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子;

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

 。ㄒ唬┏鍪痉独,引導(dǎo)幼兒觀察。

  指導(dǎo)語:小朋友們好!我有個問題想要問你們。

  問題:你們知道一年有哪四個季節(jié)嗎?那現(xiàn)在是四季中的哪一個?

  指導(dǎo)語:春天來了,美麗的花兒都開放了,嗡嗡嗡,誰飛來了?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特征,請個別幼兒說出自己觀察的結(jié)果。

  指導(dǎo)語:大家一起欣賞同時(shí)觀察蜜蜂長得怎么樣?請你說出自己觀察后看到的'什么?覺得蜜蜂到底長得是什么樣子的?

  指導(dǎo)語:誰知道蜜蜂有什么本領(lǐng)?

  二、講解示范:邊示范邊介紹畫法及其步驟,認(rèn)識蜜蜂的外形并學(xué)習(xí)其繪畫技巧。

  指導(dǎo)語:我們都知道了蜜蜂長得是什么樣子的,還知道它有什么的本領(lǐng),那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來?

  指導(dǎo)語:先畫蜜蜂的頭(圓圓的),頭上有兩只眼睛,還有兩只觸角,再畫橢圓形的身體,身體上有花紋,身體下面有四只腳,身體上有一對美麗的翅膀。

  指導(dǎo)語:蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中?它最喜歡什么?我們一起來畫一畫吧。

  三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒操作。

  指導(dǎo)語:老師畫的怎么樣,你們也能不能畫一畫?那想想你要畫怎樣的蜜蜂?誰想出來了說說看?

  指導(dǎo)語:請小朋友搬小椅子安靜地畫出你要畫的蜜蜂,在畫小蜜蜂的基礎(chǔ)上,進(jìn)行添畫有關(guān)的背景圖,如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請舉手不做聲。

  四、展示幼兒作品,集體欣賞。

  指導(dǎo)語:很多小朋友都畫的不錯,這是誰畫的呢?請你說說你畫的蜜蜂是怎么樣的?在干什么?

  五、將幼兒作品布置成展板,供幼兒繼續(xù)欣賞。

  活動反思:

  樂意參與繪畫活動,體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣;學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征,并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;發(fā)展各種線條的組合能力作為活動目標(biāo),這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動,我組織的是中班美術(shù)活動"小蜜蜂"利用繪畫的形式來組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了,但是中班,還是非常緊張,尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位老師、見習(xí)生的時(shí)候,越緊張,就越怕出錯,越怕,就越容易忘記自己接下來要說什么等。

  小蜜蜂教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂心情,體驗(yàn)跳集體舞的樂趣。

  2、感受樂曲歡快的特點(diǎn),創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動作,能有節(jié)奏、有表情的隨音樂表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的情景。

  3、學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜時(shí)側(cè)身跨跳的動作,初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊(duì)形變化。

  活動準(zhǔn)備

  紅色、黃色手腕花若干、錄音帶

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的動作

  難點(diǎn):掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動作要點(diǎn)

  活動過程

  一、感知熟悉樂曲旋律

  1、幼兒隨音樂用自己喜歡的動作自由表現(xiàn)秋天的花園!扒锾斓搅,大花園里可漂亮了,花園里有什么?”(幼兒回答)“讓我們隨著好聽的音樂用動作來表現(xiàn)美麗的大花園吧!”

  2、老師做蜜蜂媽媽,幼兒做蜜蜂寶寶,站成雙圈(女孩里圈,男孩外圈),圍成一個“大花園”。

  二、創(chuàng)設(shè)蜜蜂采蜜的游戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動作。

  1、教師以游戲口吻,引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作!拔覀兌际强鞓返.小蜜蜂,我們在花園里怎樣飛呢?”教師用欣賞的態(tài)度引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動作創(chuàng)造性的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)動作。

  2、教師以游戲的形式重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身向圓心、圓外采蜜的動作及步伐!斑!小蜜蜂發(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的花開放了,它會怎樣去采蜜呢?”教師用小蜜蜂“身體不動向里看、身體不動向外看”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手位的變化,用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點(diǎn)在花瓣上”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi)、圓外的動作,幫助幼兒克服學(xué)習(xí)難點(diǎn),并鼓勵幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。

  3、教師鼓勵幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動作。引導(dǎo)幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友,它們在一起會做什么呢?”“怎樣用動作表現(xiàn)?”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動作,并鼓勵幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的隊(duì)形變化。

  三、教師將師幼共同創(chuàng)編的動作完整示范,幼兒講評。

  四、幼兒隨音樂完整復(fù)習(xí)舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導(dǎo),鼓勵幼兒動作要和別人不一樣,眼睛看著好朋友、要優(yōu)美有節(jié)奏,要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求。

  五、幼兒隨音樂連續(xù)舞蹈兩遍,連續(xù)和兩個朋友舞蹈。

  六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂的小蜜蜂,并介紹曲名、作者,然后和幼兒抬花蜜飛出教室。

  活動結(jié)束

  熟練后可增加隊(duì)形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。

  小蜜蜂教案 篇4

  活動意圖:

  對孩子來說,小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲,他們一天到晚辛勤勞動,不知疲倦。他們還是“天才建筑師”!缎∶鄯洹肥且皇椎聡鴥和枨,生動地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象!懊鄯洹笔呛⒆颖容^熟悉和喜歡小動物,日常生活中已通過實(shí)物、電視、畫片等不同渠道貯存了對“蜜蜂”的一些了解。為此開展了此次活動《小蜜蜂》。用音樂來表現(xiàn)“蜜蜂”培養(yǎng)孩子熱愛自然、熱愛生活、科學(xué)求索的精神。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。

  2、喜歡春天里的小動物,樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

  3、感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象,表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。

  活動準(zhǔn)備:

  了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件(加密狗)。

  活動重點(diǎn):

  用愉快的聲音、活潑歡快的學(xué)唱歌曲。

  活動難點(diǎn):

  用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)歌曲:蒲公英

  要求:用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。

  過渡語:春天里,蒲公英飛起來了,你們看還有誰也飛來了呢?

  幼兒觀看圖片。“原來是小蜜蜂,他們來干什么呀?我們一起來聽一聽吧。”

  二、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》

  1、欣賞歌曲

  教師彈唱,幼兒傾聽。

  過渡語:歌里唱到了誰?他們在干什么呢?我們再來聽聽仔細(xì)。

  2、教師分段清唱

  提問:歌曲里唱了什么?小蜜蜂怎么飛的,發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?

  采蜜真開心,開心了會怎么樣?(唱歌)

  教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來,加深幼兒對歌詞的了解。

  小結(jié):嗡嗡嗡,小蜜蜂,飛到西,飛到東,飛到花園里,花園里去采蜜。

  大家唱著歌,唱著歌去做工。

  3、幼兒學(xué)唱

  (1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞。

 。2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。

 。3)根據(jù)幼兒的'演唱情況,提出再次演唱的要求。(要求:是用活潑、歡快的歌聲進(jìn)行演唱)教師引導(dǎo):小蜜蜂可勤勞了,他們出來采蜜,做工,把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的,所以我們唱的時(shí)候也是很開心、快樂的

  (4)分組演唱。

  (5)幼兒繼續(xù)學(xué)唱。

  教師可根據(jù)孩子的學(xué)唱情況,有針對性的重復(fù)練習(xí)

  三、嘗試表演

  過渡語:小蜜蜂真可愛,我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂,為大家采蜜吧。

 。1)、一起學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動作(雙手叉腰,手肘前后快速煽動),小腳腳尖踮起做碎步。

  (2)、請幾位幼兒扮演花朵,幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。

  花朵蹲下,雙手作花開狀,跟著音樂節(jié)奏點(diǎn)頭,小蜜蜂在花朵之間飛舞,采蜜。

  活動結(jié)束:

  這節(jié)活動小朋友們表現(xiàn)的都特別好,我們不僅學(xué)會了歌曲小蜜蜂,還知道它是人類的好朋友,懂得了要熱愛自然,保護(hù)身邊的小動物,相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來,跳起來吧,跟著音樂,飛出教室吧!

  活動延伸:

  播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。

  活動反思:

  《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美;顒幼允贾两K都興趣盎然。

  小蜜蜂教案 篇5

  名稱一:小蜜蜂找花兒

  目標(biāo):

  手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲

  材料:

  一些小蜜蜂頭飾,紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵,兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》

  過程:

  1.出示蜜蜂頭飾,教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍,引發(fā)幼兒參與游戲的愿望:

  ――“這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?”(交代游戲名稱)

  “小蜜蜂找到誰做好朋友?”

  “小蜜蜂和花兒在干什么?”

  2.教師幫助幼兒戴頭飾,扮演小蜜蜂,并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。

  3.在游戲中,教師通過動作示范和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走,兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動。

  4.進(jìn)行“小蜜蜂找花”游戲,讓“小蜜蜂”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒:

  ――“現(xiàn)在,小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚!

  提示:

  1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn),游戲中,仍然會出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況,教師只需反復(fù)提醒或者示范,而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒。

  2.此游戲亦可作為親子活動的內(nèi)容。

  附兒歌:小蜜蜂找花兒(小。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡,

  飛到東,飛到西,

  飛來飛去找花兒,

  找到紅花親親嘴,

  你是我的好朋友。

  (花瓣的顏色可靈活替換)。

  名稱二:小蜜蜂飛呀飛

  目標(biāo):

  用印章的'方法進(jìn)行添畫

  材料:

  刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干,一幅花園的背景圖

  過程:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察花園背景圖:

  ――“這是什么地方?花園里有誰呀?”

  2.教師演示用印章添畫,邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。

  3.在游戲中,教師與個別幼兒交談,了解并指導(dǎo)幼兒對顏色的辨認(rèn):

  ――“小蜜蜂和誰親親嘴?”

  4.幼兒欣賞印章畫,愉快地念兒歌。

  提示:

  1.活動中,教師要加強(qiáng)對個別幼兒的觀察與指導(dǎo),鼓勵幼兒用力蓋印章,使圖案顏色更加清晰、明了。

  2.印章的圖案可以1-2種,如:小蜜蜂、小蝴蝶。

  3.如果幼兒對這一活動內(nèi)容感興趣,教師可以繼續(xù)提供其他材料,讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進(jìn)行春天的添畫游戲。

  小蜜蜂教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天來了,草兒綠了,花兒開了,小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇,你一句我一句的在說:蜜蜂是從哪里來?它怎么會飛?它的衣服怎么這么漂亮?等等。為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂,結(jié)合《美麗的春天》這一主題,我設(shè)計(jì)了這個戶外活動,《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動,讓每個孩子都能夠了解蜜蜂,通過游戲得到鍛煉和發(fā)展,讓每個孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲

  2。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

  3。培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《小蜜蜂》,黃、紅、白各色的花朵。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、出示圖片,引出小蜜蜂。

  教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

  師:小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛,喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會飛,會采蜜等等)師:小蜜蜂是怎么飛的呢?

  幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子,教師總結(jié):

 、亠w的時(shí)候高高的,小腳尖點(diǎn)地,后跟離地,手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時(shí)候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

  (2)請能干的小朋友上來示范表演,全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

 。3)學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。

  飛到西,飛到東。

  不怕苦,不怕累。

  采花蜜,勤勞動。

 。ǘ┯螒

  1、學(xué)小蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂采蜜。

  小朋友排好隊(duì),兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦,邊飛邊唱兒歌。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。

  飛到西,飛到東。

  不怕苦,不怕累。

  采花蜜,勤勞動。

  2、小蜜蜂一起去采蜜。

  小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,飛到黃色的花朵邊,做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。

 。1)到黃色的花朵上采蜜。

 。2)到紅色的花朵上采蜜。

  (3)到白色的花朵采蜜。

  三、結(jié)束。

  師:小蜜蜂們!我們采了那么長時(shí)間的蜜,都累了吧,讓我們停下來休息一下吧!

  活動反思:

  教師針對幼兒今天的`表現(xiàn),及時(shí)的給予鼓勵和評價(jià),表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對體育游戲活動的興趣。

  小蜜蜂教案 篇7

  托班音樂游戲:

  小熊和小蜜蜂

  活動目標(biāo):

  1、通過音樂,幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。

  2、參與活動,體現(xiàn)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、磁帶、錄音機(jī)

  2、蜜蜂和小熊的頭飾

  活動過程:

 。ㄒ唬┮}

  今天我們班來了一位小客人,聽聽,它是誰?(放蜜蜂音樂)

 。ǘ┱J(rèn)識,了解,表現(xiàn)樂曲

  1、熟悉樂曲:

 。1)小朋友,你認(rèn)識它是誰嗎?(蜜蜂)

  (2)那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的,(請幼兒做動作)

  2、了解表現(xiàn)樂曲

 。1)小蜜蜂有一對翅膀,幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。

 。2)小手放在腰上,一前一后動一動,小腳尖踮起來,輕輕地飛。(教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作)

  3、用相同的方法認(rèn)識小熊音樂

  (1)小朋友,看這是誰?(小熊)

 。2)小熊今天也帶來了一首好聽的歌,我們來聽一聽,你們也可以用動作跳出來,這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

  (3)小熊走起路來是慢慢地走(笨重地走)。

 。ㄈ﹨^(qū)分兩段音樂的不同形象

  小朋友,來我們一起聽音樂,來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來

  學(xué)小蜜蜂飛,聽到小熊的.音樂我們就跳小熊的舞。

 。ㄋ模┙Y(jié)束

  聽音樂做相應(yīng)的動作,學(xué)做小蜜蜂和小熊。

  小蜜蜂教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解課文內(nèi)容,感受蜜蜂辛勤勞動的精神,激發(fā)熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。

  2、學(xué)會說段落大意。

  3、學(xué)會6個生字,理解“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”、“計(jì)較”、“渺小”等詞語的意思。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會說段落大意。

  教學(xué)難點(diǎn):

  帶著欣賞的目的去品讀課文,讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)課文語言。

  課時(shí)安排:3課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、激疑,引發(fā)探究欲望。

  1、出示課題:蜜蜂,我們大家經(jīng)常見到,你對蜜蜂有什么看法?這篇課文節(jié)選自著名作家楊朔的散文《荔枝蜜》。他原文的第一自然段是這樣寫的:

  “花鳥草蟲,凡是上得畫的,那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物,我卻總不大喜歡。說起來可笑。孩子時(shí)候,有一回上樹掐海棠花,不想叫蜜蜂螫了一下,痛得我差點(diǎn)兒跌下來。大人告訴我說:蜜蜂輕易不螫人,準(zhǔn)是誤以為你要傷害它,才螫。一螫,它自己耗盡生命,也活不久了。我聽了,覺得那蜜蜂可憐,原諒它了?墒菑拇艘院,每逢看見蜜蜂,感情上疙疙瘩瘩的,總不怎么舒服。”

  2、聽了這段話,結(jié)合自己預(yù)習(xí)課文的感受,你有什么話想說?

  感覺不舒服——深情贊美?

  二、初讀,整體感知課文。

  1、自由讀課文,要求輕聲細(xì)讀,努力爭取不讀錯。

  2、帶著“作者從對蜜蜂感覺不舒服到深情贊美”的疑問,想想課文的主要寫了什么?

  三、交流,理清全文脈絡(luò)。

  1、提出通讀課文遇到的問題。領(lǐng)讀生字詞。

  2、原先,作者對蜜蜂的感覺不好,后來為什么會深情贊美呢?

  交流中概括課文的主要內(nèi)容:

  作者來到(),看到(),聽說(),想到()。

  3、再讀課文,邊讀邊思考各自然段的主要內(nèi)容,給課文分段。

  4、討論分段,試說段落大意。

  四、學(xué)習(xí)單元提示,概括段落大意。

  1、默讀單元提示,體會概括段意的方法。

  2、練習(xí)概括段落大意。完成《作業(yè)本》第五題。

  五、課堂小結(jié),抄寫生字詞。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  引子:上節(jié)課,我們了解了課文內(nèi)容,給課文分了段,并概括了各段主要意思。而且,我們知道了,作者對蜜蜂的感覺為什么會從“覺得不舒服到深情地贊美蜜蜂”。那么,你認(rèn)為,課文那一自然段是直接.寫作者對蜜蜂的'贊美呢?

  一、以讀為本,感受蜜蜂精神。

  1、研究專題:這段話贊美了蜜蜂什么精神?你從哪些地方感受到蜜蜂的這種精神?

  2、研究過程:自由讀劃——找人交流——全班交流。

  3、重點(diǎn)理解:

 。1)“蜜蜂是在釀蜜,又是在釀造生活,不是為自己,而是為人類釀造最甜的生活!

  (2)“蜜蜂是渺小的,卻又是多么高尚。 

  重點(diǎn)體會:從哪里體會蜜蜂高尚的精神?

  (1)愛勞動,不辭辛勞

 。2)它釀的蜜多,自己卻吃得很少,而且從不與人計(jì)較。

 。3)工蜂只能活六個月,它的一生都在奉獻(xiàn)。

  板書:對人無所求,給人的卻是極好的東西。

  |

  默默無聲,無私奉獻(xiàn)

  4、以讀悟情。背一背這段話。

  二、以問為路,領(lǐng)悟.寫作意圖。

  1、質(zhì)疑引出:作者寫本文的目的就是為了贊美蜜蜂嗎?

  2、讀文思考——討論交流,作者從小蜜蜂身上聯(lián)想到了什么?

  板書:|

  農(nóng)民、老師、郵遞員、交警……

  |

  學(xué)習(xí)蜜蜂,立志奉獻(xiàn)

  3、整理成文:

  課文從表面上看是贊美可愛的小蜜蜂那種()的精神,其實(shí)是贊美社會生活中那些()的人,表達(dá)了作者()的意愿。

  三、課外作業(yè):有感情地朗讀全文。背一背自己喜歡的句子。

  第三課時(shí)

  一、背誦聽寫句子:

  “蜜蜂是在……卻又多么高尚!”

  二、談?wù)勛约簩W(xué)了本文之后有感受。

  三、推薦原文《荔枝蜜》

  1、學(xué)生獨(dú)立閱讀。

  2、交流讀后感。

  四、完成作業(yè)本。

  小蜜蜂教案 篇9

  教學(xué)時(shí)間:

  年級:四年級(第一學(xué)期)

  課型:綜合課

  課題:小蜜蜂

  教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)本課,教育學(xué)生愛護(hù)蜜蜂,學(xué)習(xí)蜜蜂的優(yōu)良品質(zhì),音樂教案-小蜜蜂。

  教學(xué)過程:

  一.師生問好。

  1234|5-|15|31|5432|1-||

 。◣煟┩瑢W(xué)們好(生)老師您好老師您好!

  二.交待本課學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  本課教學(xué)內(nèi)容有:學(xué)習(xí)音樂知識

  節(jié)奏練習(xí)

  視唱練習(xí)

  學(xué)唱歌曲

  三.音樂知識

  頓音記號

  四.發(fā)聲練習(xí):(移調(diào))

  1234|5432|1-|10||

  mi

  ma

  要求:聲音圓潤,連貫

  五.節(jié)奏練習(xí)。

  XX|X-|XXXX|1-||

  六.視唱練習(xí)

  54|3-|2342|1-|

  七.導(dǎo)言

 。◣煟┩瑢W(xué)們:我們見過蜜蜂嗎?它對人類有什么貢獻(xiàn)?(生)“見過”蜜蜂能釀蜜,幼兒教案《音樂教案-小蜜蜂》。(師)對,蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻(xiàn),我們應(yīng)該愛護(hù)小蜜蜂,好不好?下面我們就學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)小蜜蜂的歌曲《小蜜蜂》。(出示大歌片)

  八.范唱:提示學(xué)生帶著兩個問題去聽:

  1、這首歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容?

  2、用什么感情演唱?

  師:你們眼睛看著大歌片,耳朵聽老師演唱,心里想著這兩個問題。(范唱后提問)

  (生甲)表現(xiàn)了兒童愛護(hù)蜜蜂。

 。ㄉ遥┯糜H切的.感情去演唱。

  隨琴默唱二遍。

  九.視唱

  師彈琴輕聲視唱

  大聲視唱

  十.找學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

  十一、學(xué)生填詞,糾正錯的地方。

  十二、熟練后進(jìn)入原速,進(jìn)入感情。

  十三、藝術(shù)處理

  聲音要輕

  唱足時(shí)值

  十四、歌表演

  十五、小結(jié):

  通過學(xué)習(xí)《小蜜蜂》一課,我們要愛護(hù)小蜜蜂,學(xué)習(xí)小蜜蜂辛勤勞動的優(yōu)良品質(zhì)。

  小蜜蜂教案 篇10

  活動設(shè)計(jì)背景

  一天,壯壯小朋友問我:“蚯蚓是昆蟲么?蝴蝶是不是益蟲?”針對幼兒期孩子對昆蟲濃厚的興趣以及現(xiàn)在孩子受到太多人的關(guān)愛,卻很少意識去關(guān)心和愛護(hù)別人,結(jié)合“昆蟲”主題活動。因此,我設(shè)計(jì)“小蜜蜂請客”這個故事,教幼兒在知道昆蟲特征的同時(shí)還教育幼兒朋友之間相互關(guān)心愛護(hù),萌發(fā)互愛情感。

  活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,了解昆蟲的特征,知道哪些昆蟲是益蟲哪些是害蟲

  2、體驗(yàn)朋友之間要相互關(guān)心愛護(hù)的情感

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):是知道了解昆蟲的.特征

  難點(diǎn):幼兒表演故事

  活動準(zhǔn)備

  各種昆蟲胸針,課件,謎語,圖片

  活動過程

  1、引起興趣

  a、猜謎語:黃老師:“今天我們班來了一個小客人,小朋友都認(rèn)識它,喜歡它。猜猜它是誰?”“有個小姑娘,身穿黃衣裳,你要欺辱它,它就戳一槍(小蜜蜂)。”

  b、黃老師:“小蜜蜂今天要請客,你想知道為什么嘛?小朋友請看自制的動畫片《小蜜蜂請客》!

  2、幼兒看圖講述

  a、黃老師:“大樹爺爺見過的昆蟲是什么樣子的?”孩子:“頭上有一對觸角,身上有兩對翅膀,六條腿!。

  b、黃老師:“小蜜蜂為什么不請青蛙,蜘蛛和蚯蚓?”孩子:“青蛙和蚯蚓雖然專為人們做好事,可是它們都不算昆蟲,所以不請它們參加晚會!

  c、黃老師:“小蜜蜂忙了一天都請了哪些客人,都有哪些共同點(diǎn)?”孩子:“有螢火蟲,花大姐,螳螂,蜻蜓。它們都是昆蟲,是益蟲!

  d、幼兒交流

  請小朋友把你知道的益蟲和害蟲告訴身邊的伙伴。

  3、情感教育

  a、請幼兒描述自己過生日請朋友的高興心情。

  b、討論:過生日為什么要請朋友呢?孩子:“朋友要相互關(guān)心,愛護(hù),分享快樂。

  c、鼓勵幼兒自由組合,合作表演(最后一段故事情節(jié))。

  (附:小蜜蜂忙了一天,請來了許多客人。晚會開始了,螢火蟲點(diǎn)亮了一盞盞燈籠,花大姐吹著喇叭,螳螂敲大鼓,蜻蜓和蜜蜂高興地跳舞,大家唱起了歡樂的歌:“夏天到,夏天好,花兒開,草兒搖,昆蟲一家多熱鬧,今天益蟲都請到,保護(hù)莊稼釀花蜜,我們個個本領(lǐng)高。)

  4、延伸活動:鼓勵幼兒表演故事給同伴欣賞。

  小蜜蜂教案 篇11

  【活動背景】

  在春天的花園里,孩子們發(fā)現(xiàn)了飛舞的蝴蝶和蜜蜂,開始紛紛議論起來:“蝴蝶真美麗,我最喜歡蝴蝶了!”“蝴蝶飛來飛去只知道玩耍,蜜蜂會采蜜,我更喜歡蜜蜂!”……聽著孩子們的議論,我作為教師在佩服現(xiàn)在的孩子會思考有見地的同時(shí),也不禁產(chǎn)生了職業(yè)敏感。我在想,現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,事事由成人包辦,缺乏勞動意識,需要我們把握契機(jī)實(shí)施教育和引導(dǎo)。于是,我自編了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》,針對大班幼兒的年齡特點(diǎn),通過故事發(fā)人深省的情節(jié)和對話,對幼兒進(jìn)行社會價(jià)值觀的教育,同時(shí)萌發(fā)幼兒對勞動的熱愛之情。

  【活動目標(biāo)】

  1.理解故事內(nèi)容,知道勤勞的人更受人喜愛。

  2.學(xué)習(xí)思辨,用語言、動作、游戲棋等表達(dá)對勤勞與懶惰的認(rèn)識。

  3.激發(fā)熱愛勞動的情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.故事《花蝴蝶和小蜜蜂》課件,歌曲《勤快人和懶惰人》。

  2.表示勤勞和懶惰的圖片若干,“勤勞游戲棋”每兩人一副。

  【活動過程】

  出示圖片,導(dǎo)入活動

  教師出示蝴蝶和蜜蜂的圖片各一張。

  第一次思辨:暖和的春天來到了,花園里飛來了小蝴蝶和小蜜蜂,你喜歡誰?為什么?

  (評析:在第一次思辨中,很多孩子都表達(dá)了對蝴蝶的喜愛,因?yàn)楹L得非常漂亮,當(dāng)然也有孩子是喜歡蜜蜂的。答案并不重要,重要的是孩子能說出自己喜歡的合理理由,這就給幼兒提供了進(jìn)行價(jià)值判斷的機(jī)會,而價(jià)值判斷是需要在社會領(lǐng)域活動中培養(yǎng)的一種非常重要的能力。)

  故事演示,知道勤勞的人更受人喜愛

  教師在電腦里播放完整的故事課件,提問:

  1.小蝴蝶和小蜜蜂在花園里做什么事情?

  2.人們?yōu)槭裁粗蛔叫『,而不去捉小蜜蜂?

  3.一開始,蝴蝶為什么想不明白蜜蜂要這樣做?后來小蝴蝶想明白了嗎?你覺得它是怎樣想的?

  4.小蝴蝶后來又是怎樣想、怎樣做的呢?

  5.第二次思辨:這個時(shí)候你又喜歡誰?為什么?

  (評析:在第二次思辨中,孩子們又眾說紛紜,喜歡蝴蝶的變成喜歡蜜蜂了,而喜歡蜜蜂的也有的換成蝴蝶了,孩子各有自己的理由。作為教師,只要孩子的理由是合理的,就應(yīng)該尊重孩子。重要的是在思辨的過程中,孩子們形成了自己獨(dú)特的價(jià)值觀,這對于幼兒社會性的`發(fā)展是很重要的。)

  聯(lián)系生活,表達(dá)對勤勞的認(rèn)識

  1.知道勤勞的好處與懶惰的壞處。

  討論:勤勞的人為什么能得到大家的喜愛,懶惰、貪玩有什么不好。

  2.通過勞動者勞動的錄像,感受周圍人的勤勞給我們生活帶來的幫助。

  提問:小蜜蜂因?yàn)榍趧,得到了很多人的喜愛,也為我們帶來了美味的蜂蜜。在我們的生活?dāng)中,你覺得哪些人也是勤勞的人?他們?yōu)槲覀兊纳钣謳砹耸裁茨?(播放勞動者勞動的錄像)

  3.用多種形式表達(dá)自己勤勞的意愿。

  (1)語言表達(dá)。你想做一個勤勞的人嗎?你想為大家做什么事情呢?(根據(jù)幼兒的回答,教師展示部分勞動情景的照片或圖像)

  (2)動作表達(dá)!拔襾碜,你來猜":請幼兒兩兩結(jié)對,一個做勞動動作,另一個猜他做的是什么事情,是在什么時(shí)候做的,并請個別幼兒上來做動作,幼兒集體猜測。

  (評析:社會教育重要的是要聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,通過學(xué)習(xí)故事,孩子們知道了勤勞的人更能得到大家的喜歡。)

  下游戲棋,豐富對勤勞的認(rèn)識

  1.在大屏幕中介紹棋譜。

  這里有個棋譜,原來是“勤勞游戲棋”,這個棋應(yīng)該怎樣下呢?(根據(jù)幼兒的回答,了解起點(diǎn)、終點(diǎn),中間遇到表示勤勞的圖片則進(jìn)格,進(jìn)格數(shù)看旁邊的數(shù)字就知道,遇到表示懶惰的圖片則退格或回到起點(diǎn),也要看旁邊的數(shù)字。骰子拋到哪個數(shù)字就進(jìn)幾格,每個幼兒拿個小人兒表示自己,比比誰先到終點(diǎn))

  2.教師和一幼兒示范游戲。

  3.幼兒兩兩游戲(棋譜中表示勤勞和懶惰的圖片各不相同,棋譜附后)。

  4.提問:你從游戲棋中懂得了哪些勤勞的知識?(讓幼兒通過對棋譜中圖片的回憶來鞏固、豐富對勤勞的認(rèn)識)

  5.小結(jié):勤勞給我們的生活帶來了方便,也帶來了幸福。我們小朋友要像小蜜蜂一樣,做一個勤勞的人,回報(bào)大家對我們的愛。

  (評析:對于社會活動來說,最好的教育方法是實(shí)踐法,但也要因內(nèi)容而異,有些實(shí)踐活動很難搬到課堂,或者說搬到課堂有些牽強(qiáng)附會,這樣就可以設(shè)計(jì)一些游戲棋!扒趧谟螒蚱濉钡脑O(shè)計(jì),把幼兒對勞動的認(rèn)識滲透在下棋中,鞏固了幼兒對勞動行為的認(rèn)知。)

  歌曲表演。升華情感

  有一首歌曲唱的就是勤快人和懶惰人的故事,我們一起來跟著音樂表演一下吧。(播放歌曲《勤快人和懶惰人》,師幼一起邊聽邊表演,結(jié)束活動)

  (評析:利用之前所學(xué)歌曲,讓幼兒來唱一唱、演一演,深化了幼兒對勤勞和懶惰的認(rèn)識,萌發(fā)了愛勞動的情感。)

  活動延伸

  1.在日常生活中,引導(dǎo)幼兒參與力所能及的勞動,教授簡單的勞動技能。

  2.觀察周圍人們一些特殊的勞動,萌發(fā)對勞動者的尊敬之情。

  小蜜蜂教案 篇12

  教學(xué)活動

  音樂活動:愛勞動的小蜜蜂

  目標(biāo):1、能用自然的聲音唱歌。

  2、喜歡用肢體語言表達(dá)自己對歌詞的理解。

  3、發(fā)展愛勞動的意識。

  準(zhǔn)備:1、熟悉并能彈奏樂曲《愛勞動的小蜜蜂》

  2、活動前,引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景,簡單介紹蜜蜂的生活習(xí)性。

  3、蜜蜂和蝴蝶的.胸飾各一;黑板上畫有蜜蜂采蜜的情景;小花每人一朵。

  過程:

  1、聽音樂拍手、走步進(jìn)活動室!洞禾煸谀睦铩

  2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

  教師扮做蝴蝶吸以游戲的口吻引幼兒的興趣,并回憶歌曲蝴蝶。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲《愛勞動的小蜜蜂》。

 。1)教師啟發(fā)幼兒議論:(出示蜜蜂圖)小蜜蜂飛的時(shí)候發(fā)出什么聲音?蜜蜂為什么要去采花蜜?引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

 。2)教師邊彈琴邊示范唱(可錄音)提醒幼兒注意聽歌詞。

  (3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞并共同議論歌詞的含義。

  (4)教師再次演唱歌曲。然后與幼兒一起重復(fù)歌詞。

 。5)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲并練習(xí)幾遍。

 。6)請幼兒說一說是否喜歡這首歌,自己怎么學(xué)習(xí)愛勞動的小蜜蜂。

  4、聽音樂離開教室(開火車)

  小蜜蜂教案 篇13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過歌曲內(nèi)容的聆聽和表演,感受小蜜蜂的形象。

  2

  、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱《小蜜蜂》體驗(yàn)小蜜蜂飛的形象。

  3、在實(shí)踐中復(fù)習(xí)四分、八方節(jié)奏,初步感受歌曲旋律方向。、

  教學(xué)重點(diǎn):用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲

  難點(diǎn):體驗(yàn)小蜜蜂飛的形象

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、歌曲《去郊游》導(dǎo)入

  2、多媒體出示各種花

  3、出示小蜜蜂采蜜圖片

  二、熟悉歌曲節(jié)奏

  1、小蜜蜂在做什么?它飛去采蜜的時(shí)候有時(shí)候飛到快,有時(shí)候飛到慢。

  2、出示小蜜蜂快慢速度節(jié)奏,區(qū)分節(jié)奏的不同

  3、用手拍出節(jié)奏

  4、引導(dǎo)學(xué)生用小蜜蜂飛行動作慢飛,快飛。

  5、教師彈琴,隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行

  三、學(xué)唱歌曲中間部分歌詞

  1、聆聽全曲

  說說聽到了什么內(nèi)容?

  2、教師范唱

  小蜜蜂采蜜的過程是怎么樣的?

  3、學(xué)唱小蜜蜂采蜜的過程

  用二拍子強(qiáng)弱節(jié)拍邊拍邊念歌詞

  4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么樣的?

  帶著歡快的.心情念歌詞

  5、隨琴聲演唱

  6、用二拍子強(qiáng)弱節(jié)奏打拍子邊歌曲

  四、學(xué)唱全曲

  1、出示全曲歌詞

  2、師生合作:師唱黑色歌詞,生唱紅色歌詞

  3、角色互換

  4、學(xué)生合作:分組演唱歌詞

  5、隨音樂分組演唱歌詞

  6、完整演唱歌曲

  再次帶著小蜜蜂采蜜歡快的心情演唱

  五、角色表演

  1、介紹小蜜蜂采蜜的方式

  2、請個別學(xué)生扮演小蜜蜂飛行采蜜,另外的學(xué)生扮演花朵

  3、播放歌曲伴奏隨音樂采蜜

  六、尋找小蜜蜂飛行路線

  1、教師邊唱歌曲,邊畫出小蜜蜂飛行路線

  2、小蜜蜂飛行路線是按照音樂中的什么飛出來的?

  3、引導(dǎo)學(xué)生邊畫邊唱歌

  4、用小蜜蜂飛行動作來表現(xiàn)小蜜蜂飛行路線的高低

  六、拓展延伸

  1、播放小蜜蜂歌曲

  2、說說著學(xué)校里什么時(shí)候經(jīng)常聽到?為什么中午學(xué)校里會放這首歌曲?

  3、隨音樂學(xué)小蜜蜂辛勤的飛

  4、隨音樂出教室

  小蜜蜂教案 篇14

  活動設(shè)計(jì)背景:

  隨著季節(jié)的變化,蝴蝶、蜜蜂都飛來了,這些也引起了幼兒的極大興趣。在一次戶外散步的過程中,孩子在園內(nèi)的花叢中,看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來飛去!澳闶窃趺粗浪鼈兙褪切∶鄯涞?能靠近它們嗎?它們在花叢中干嗎呢?”我一些問題的拋出后,更是引起了幼兒其他的興趣。孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)告訴我:小蜜蜂在采蜜,小蜜蜂會刺人……于是,設(shè)計(jì)此次整合性的活動。通過活動,多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn);顒酉葟挠變鹤灾鬟x擇材料裝扮成為小蜜蜂,在故意投放錯誤的材料中,體現(xiàn)層次性,讓幼兒從中鞏固認(rèn)知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的辛苦,從中整合了音樂,運(yùn)動活動。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動中去。在一定情景中采用了探索發(fā)現(xiàn)法,操作法,游戲法等。

  1、從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平,將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源!边@一精神為依據(jù),本著“來源于生活,服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn),充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動,從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。

  2、學(xué)習(xí)活動《勤勞的小蜜蜂》是其中的一個活動。結(jié)合自己正在研究的《在音樂活動中發(fā)展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標(biāo),本次活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá),讓孩子在看看、聽聽唱唱的.活動中自然流露出對自然的熱愛。

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中模仿蜜蜂的運(yùn)動方式與動作,體驗(yàn)樂趣。

  2、樂意參與集體游戲,在熟悉的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):在看看、扮扮、說說過程中,了解蜜蜂的基本特征。

  難點(diǎn):通過活動,體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動物的角(如兔子耳朵,貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長長圓圓的等)若干。

  前期活動:

  小蜜蜂的歌曲。

  幼兒經(jīng)驗(yàn):

  有關(guān)春天的小動物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  紅、黃、藍(lán)花叢布置。

  活動過程:

  興趣導(dǎo)入——操作體驗(yàn)(扮一扮)——游戲體驗(yàn)——活動延伸

  1、興趣導(dǎo)入:

  (1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。

  讓幼兒猜猜這是什么聲音?

  (2)出示圖片:蜜蜂。

  一起來看看小蜜蜂在干什么?(播放動畫、音樂)

  讓幼兒一起唱動畫里的歌曲。

  (3)過渡:原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。

  2、操作體驗(yàn):

  (1)讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)

  (2)師見幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場:誰是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長的一個樣,有……(蜜蜂媽媽的出場,讓幼兒對照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)

  3、游戲體驗(yàn):

  (1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂,幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)

  (2)幼兒自主采蜜,聽指令采蜜。

  (3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

  4、活動延伸:

  采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動:喝水。

  教學(xué)反思:

  抓住幼兒的興趣點(diǎn),好奇點(diǎn),創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí),師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征,創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué),使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動活動是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動是一次綜合性的活動,多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn),并有效滲透生活,運(yùn)動,游戲。通過這次活動使孩子們開拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識。

  小蜜蜂教案 篇15

  活動目標(biāo):

  1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動

  2、感知5的守恒,知道數(shù)量不隨空間位置的變化而發(fā)生變化

  3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽,專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

  活動重點(diǎn):感知5的守恒,知道數(shù)量不隨空間位置的變化而發(fā)生變化

  活動難點(diǎn):能不受物體排列方式等不同的因素影響,感知5的守恒

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識1—5以內(nèi)的數(shù)字,并理解數(shù)的實(shí)際意義

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:洞洞板和棋子(每人一套);教師示范板及棋子一套

  活動過程:

 。ㄒ唬┯變郝犚魳啡《炊窗搴推遄

 。ǘ└泄儆螒颉靶》涓C”

  “讓我們一起聽著好聽的音樂來玩一次“小蜂窩”的游戲吧。”(放音樂玩游戲)

 。ㄈ⿲(dǎo)入游戲“種小花”

  鞏固“行”的概念,及手口一致點(diǎn)數(shù)

  “請小朋友取出5朵紅色的花,種在第1行,數(shù)字1的后面。邊種花,邊大聲的數(shù)出來。預(yù)備,開始!”

 。ㄋ模└兄5的守恒

  1、感知物體擺放的疏密不影響數(shù)量。

  “現(xiàn)在老師要把第4行的花朵,隔一個格子種下一朵。

  “請問第4行上的花和第3行的花,哪個多?哪個少?還是一樣多呢?”

  “第3行的花是一個挨著一個種下的.,第4行的花是隔一個格子種下一朵的。但是他們的數(shù)量是一樣的。”

  2、感知物體擺放的形狀不影響數(shù)量。

  “把第4行的花種在山坡上”

  “請問種在山坡上的花和第3行上種的花,哪個多?哪個少?還是一樣多的?”

  3、感知物體擺放占據(jù)空間面積的大小影響數(shù)量

  “請一個小朋友幫老師把第2行的花種在我們班里不同的地方。種的時(shí)候要記住把花朵都種在了哪里。一會兒老師還要請你把花朵找回來。請其他小朋友看著他,仔細(xì)看看他都把花朵種在什么地方了?”

 。ㄎ澹┌搭伾辗牌遄,并聽音樂把洞洞板和棋子送回家。

  “小蜜蜂看到我們種了這么多的花朵,所以就飛回來了,F(xiàn)在小蜜蜂想把xx顏色的花采回家,請小朋友們幫忙,采一朵,數(shù)一朵。預(yù)備,開始!

  小蜜蜂教案 篇16

  活動目標(biāo):

  1.感受歌曲的旋律高低變化。

  2.積極參與跳地墊游戲。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1."音樂":《小蜜蜂》。

  2.錄音帶、錄音機(jī)、5種顏色的地墊。

  活動過程:

  1.讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》,并請幼兒回答:

  小蜜蜂是怎么飛行的?

  它會發(fā)出什么聲音?

  為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?

  2.請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲也可一配合歌曲自由表演。

  3.學(xué)唱新歌《小蜂蜜》。

  教師先唱歌曲2到3遍。

  教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點(diǎn),再將黑點(diǎn)連起來,畫出旋律線。

  請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》,邊看圖中花的'高低位置變化邊唱歌。

  請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條,也可一讓幼兒輪唱。

  4.跳地墊游戲。

  在地板上連接5個不同顏色的地墊當(dāng)作DoReMiFaSo,再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。