關(guān)于雨傘的教案
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關(guān)于雨傘的教案1
活動目標(biāo):
1.在看看、想想、說說、做做的過程中,理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌有趣的情感;并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象。
2.理解并學(xué)做動詞:爬、飛、舉、鉆。
3.激發(fā)幼兒熱愛大自然,加深對小動物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒遇到問題勇于創(chuàng)新的精神。
活動準(zhǔn)備:
1.ppt
活動預(yù)定過程
一、看看、想想、說說、做做,理解詩歌內(nèi)容。
1.(出示雨傘圖片)
師:小朋友們,你們看看這個是什么?(雨傘)雨傘我們可以用來干什么呢?(幼兒相互討論,大膽發(fā)表自己的見解之后播放這一段課件。)
師:今天森林里來了好多小動物,我們來看看都有哪些小動物,都有誰呢?
師:這些小動物都在森里呢,除了小動物們你們還看到了什么?(荷花蘑菇等,鼓勵幼兒把話說完整。荷花池里有美麗的睡蓮。。。)
2.通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)小動物們的.變化
師:你們看發(fā)生什么事情了?
師:下了這么大的雨,小動物們開始著急了,有雨傘嗎?可是沒有啊,怎么辦?
(1)師:燕子想了一個什么好辦法?他是怎么做的?(通過共同探討,選定動詞飛,師生邊念詩句邊學(xué)一學(xué)飛的動作)
燕子飛到大樹上,大樹成了什么呢?(在師生一起表演的過程中,引導(dǎo)幼兒給燕子的雨傘起個名—大樹傘)
師:那請你來想一想這句話可以怎么說呢?(引導(dǎo)幼兒編一編:燕子飛到大樹上,大樹傘)
(2)螞蟻想了什么辦法是怎么做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過共同探討選定動詞:爬、舉,師生共同表演,并引導(dǎo)幼兒用詩歌的句式來編一編。)
。3)青蛙又想了什么辦法呢?
3.引導(dǎo)幼兒想一想:這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行?為什么?(引導(dǎo)幼兒相互討論,發(fā)現(xiàn)動物各自的特點和本領(lǐng))
師:你們看誰又來了?(小雞)
下雨了,如果你是小雞你會怎么辦?
播放課件后,請幼兒嘗試用句式編,并在表演的過程中共同討論給動物的雨傘起個有趣的名字。
5.雨下得越來越大,誰又來了?(烏龜和松鼠)
師:剛才呀燕子、螞蟻、青蛙、小雞都找了雨傘,可是烏龜和松鼠還沒有找到他們的雨傘?他們找不到雨傘真著急,你能幫他們找一找嗎?
播放剩余的課件,請幼兒說一說他們想的是什么辦法?進(jìn)行表演。
提問:小烏龜為什么能用殼擋雨?小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘?如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎?(引導(dǎo)幼兒知道這兩種動物的特點和本領(lǐng))
二、學(xué)習(xí)詩歌
1.完整欣賞教師念詩歌一遍,請幼兒給詩歌起個好聽的名字。(根據(jù)幼兒的多種回答,選擇一較合適的名字為題目)
2.幼兒看圖譜學(xué)念詩歌一遍,重點能正確念好動詞。
3.幼兒邊學(xué)念詩歌邊表演動作一遍。
4.師生(教師做“雨傘”,幼兒做各種“動物”)邊表演邊學(xué)念詩歌,體驗主動學(xué)習(xí)的快樂感受(集體、分組等方式)。
三、自然結(jié)束。
附:自編詩歌——《動物的雨傘》
嘩啦,嘩啦,下雨了;
燕子飛到樹枝上,大樹傘!
螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!
青蛙舉起了荷葉,荷葉傘!
小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀,媽媽傘!
瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!
烏龜和松鼠找不到雨傘,真著急!
嘿!小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎!
關(guān)于雨傘的教案2
【活動目標(biāo)】
1、會正確使用傘,掌握其收攏和打開方法、了解安全用傘的常識。
2、會有感情地演唱歌曲《小花傘》,并學(xué)習(xí)其中的舞蹈動作。
3、利用傘做游戲、在游戲中促進(jìn)幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的發(fā)展。
4、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力、體驗集體合作的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
一、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、每名幼兒各帶一把雨傘。課件“我會用傘”。
2、音樂播放器及歌曲《小花傘》,演出用的小傘若干。
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