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小猴的出租車(chē)教案

時(shí)間:2022-04-23 03:32:11 教案 我要投稿

小猴的出租車(chē)教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的小猴的出租車(chē)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小猴的出租車(chē)教案

小猴的出租車(chē)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)故事中小猴的出租車(chē)給大家?guī)?lái)的方便,萌發(fā)助人情感。

  2、積極討論,能夠大膽、自信地表達(dá)自己對(duì)“出租車(chē)”的理解。

  3、理解故事內(nèi)容,根據(jù)動(dòng)物特征合理想象,嘗試?yán)m(xù)編故事。

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠大膽、自信地表達(dá)自己對(duì)“出租車(chē)”的理解。

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)動(dòng)物特征合理想象,嘗試?yán)m(xù)編故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有乘坐出租車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、不同動(dòng)物的圖片每組一筐。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的.興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)。

  提問(wèn):這是什么車(chē)?

  出租車(chē)給我們的生活帶來(lái)哪些方便?

  小結(jié):出租車(chē)速度快,省時(shí)又省力,給我們的生活帶來(lái)許多便利。

  2、利用圖片,引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  提問(wèn):小猴子新買(mǎi)了一輛出租車(chē),猜猜他的出租車(chē)會(huì)有什么神奇的功能呢?

  二、分段講故事,鼓勵(lì)幼兒積極猜想、表述小猴幫助小熊和蛋寶寶的方法。

  1、講述故事第一段,鼓勵(lì)幼兒猜想小猴幫助小熊的方法。

  提問(wèn):小熊為什么不上小猴的出租車(chē)?

  小猴會(huì)怎樣幫助小熊?

  2、講述故事第二段,鼓勵(lì)幼兒猜想小猴幫助蛋寶寶的方法。

  提問(wèn):蛋寶寶如果坐上出租車(chē)會(huì)發(fā)生什么情況?

  小猴會(huì)想什么辦法解決呢?

  三、完整講述故事,利用思維導(dǎo)圖幫助幼兒理清故事脈絡(luò)。提問(wèn):小熊是什么樣子的?小猴的出租車(chē)發(fā)生什么變化了?

  蛋寶寶有什么特點(diǎn)?圓墊子有什么作用?

  小結(jié):原來(lái)小猴的出租車(chē)能夠根據(jù)乘客的特點(diǎn)和需要變形,讓每一位乘客都坐的安全又舒服。

  四、出示動(dòng)物圖片,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)續(xù)編故事并完整講述。

  1、教師利用長(zhǎng)頸鹿的圖片示范續(xù)編故事。

  提問(wèn):長(zhǎng)頸鹿坐出租車(chē)會(huì)遇到什么問(wèn)題?

  小猴的出租車(chē)會(huì)發(fā)生什么變化?

  教師根據(jù)幼兒想到的方法續(xù)編故事。

  2、幼兒分組討論,根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)大膽續(xù)編故事。

  要求:每組選擇一種小動(dòng)物共同討論,根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)續(xù)編故事。

  3、分享交流,每一組選擇一位代表,講述本組續(xù)編的故事。

  4、小結(jié):在小朋友和小猴的共同努力下,所有的小動(dòng)物都順利的坐上了出租車(chē),大家都很開(kāi)心。

小猴的出租車(chē)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能安靜傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的線索,積極仿編。

  3、體驗(yàn)幫助別和被別人幫助的快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  出租車(chē)、小猴子、蛋寶寶、小熊、長(zhǎng)頸鹿、小刺猬。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣。

  1、小朋友,你們坐過(guò)出租車(chē)嗎?坐了以后覺(jué)得怎么樣?

  2、這里也有一輛出租車(chē),它是誰(shuí)的呢?

  3、噢,原來(lái)是小猴的出租車(chē),你們猜猜看小后猴的出租車(chē)能否讓他的客人滿意呢?

 。ㄕ(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。)

  提問(wèn):會(huì)不會(huì)讓客人滿意呢?

  二:理解故事內(nèi)容。

  1、乘客對(duì)小猴的出租車(chē)到底是否滿意呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的?

 。ㄓ變盒蕾p故事第一遍)

  提問(wèn):

 。1)故事里誰(shuí)坐了小猴的出租車(chē)?

 。2)它們遇到了什么困難?

  2、小猴和蛋寶寶遇到了一些困難,結(jié)果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的`呢?

  提問(wèn):

  (1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?

 。2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車(chē),小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?

  最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車(chē)后覺(jué)得怎么樣?

  3、你喜歡小猴嗎?為什么?

  二、仿編活動(dòng)。

  1、聽(tīng)說(shuō)坐小猴的出租車(chē)非常滿意,小動(dòng)物們都想坐小猴的出租車(chē),還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)坐呢?

  2、想想看它們遇到什么困難?小猴會(huì)不會(huì)幫它們解決呢呀?

 。ㄕ(qǐng)幼兒自由討論)

  3、我們來(lái)把你的想法編進(jìn)故事里好嗎?

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

  三、自由表達(dá)。

  1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租車(chē)?那你希望著輛車(chē)有哪些特殊的功能呀?為什么?

  2、把你的想法去告訴給客人老師聽(tīng)。

小猴的出租車(chē)教案3

  設(shè)計(jì)意圖

  大班幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想說(shuō)、要說(shuō)的愿望,他們喜歡想象,喜歡對(duì)故事進(jìn)行改編、續(xù)編,然后講給朋友聽(tīng)。故事《小猴的出租車(chē)》內(nèi)容有趣,讓幼兒在欣賞、學(xué)習(xí)中體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事情。因此,結(jié)合故事內(nèi)容和幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒從了解出租車(chē)的特點(diǎn)出發(fā),同時(shí)運(yùn)用故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫(huà)創(chuàng)編的形式讓幼兒充滿信心地、大膽地進(jìn)行表述,并在活動(dòng)中主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事情。

  2、能大膽參與討論、增強(qiáng)積極講述創(chuàng)編故事的勇氣。

  3、能在故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,利用故事提供的線索、大膽改編、續(xù)編故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事圖片、繪畫(huà)紙、筆、背景圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、觀察出租車(chē)圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論出租車(chē)的特點(diǎn)。

  提問(wèn):這是什么車(chē)?你做過(guò)出租車(chē)嗎?出租車(chē)與別的車(chē)有什么不一樣?小結(jié):出租車(chē)是一種有明顯的標(biāo)記,能給人帶來(lái)方便,但需要付錢(qián)的汽車(chē)。小猴的出租車(chē)跟別人的出租車(chē)可不一樣,它的出租車(chē)是經(jīng)過(guò)改造的特殊的出租車(chē)。你們想不想知道,這輛特殊的出租車(chē)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?

  2、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。

  教師講述故事前半部分(即前兩段),提問(wèn):誰(shuí)來(lái)坐小猴的出租車(chē)了?他們遇到了什么困難?小猴是怎么做的?小猴快樂(lè)嗎?為什么?

  3、觀察圖片,嘗試講述故事前半部分。

  4、嘗試?yán)m(xù)編故事,豐富故事內(nèi)容。

 。1)自由討論:小猴的名氣越來(lái)越大了,森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車(chē)。請(qǐng)你們想一想,還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)坐它的車(chē)呢?他們又會(huì)遇到什么樣的困難?小猴會(huì)怎么幫他們解決?

  (2)根據(jù)續(xù)編要求,個(gè)別幼兒示范續(xù)編。

  要求:要與故事的前面連起來(lái)想;要講清楚是誰(shuí)來(lái)坐車(chē),它遇到了什么樣的困難,是怎么解決的;故事要有趣、好聽(tīng)。

 。3)幼兒邊繪畫(huà)邊講自己續(xù)編的故事。

 。4)幼兒分小組輪流講述自己續(xù)編的'故事。

  大班語(yǔ)言——《小猴的出租車(chē)》

  教學(xué)反思:

  續(xù)編故事的選材很重要,只有找到幼兒的興趣點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn),幼兒才能編出生動(dòng)有趣的故事!缎『锏某鲎廛(chē)》是幼兒非常感興趣的一個(gè)故事,其中的故事也是幼兒熟悉的,故事的情節(jié)也是為幼兒的想象續(xù)編提供了線索,是一個(gè)適合續(xù)編的故事;顒(dòng)中我運(yùn)用了故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫(huà)創(chuàng)編的形式,讓幼兒充滿信心地、大膽地進(jìn)行表述,并在活動(dòng)中能主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流。在活動(dòng)中,語(yǔ)言與藝術(shù)、社會(huì)等多種領(lǐng)域相結(jié)合,使活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富,從而使幼兒得到多方面的發(fā)展。

小猴的出租車(chē)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.積極創(chuàng)編故事中的人物對(duì)話,大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。

  2.嘗試用“呲--地一按按鈕,車(chē)子變得……”經(jīng)典句式,大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

  3.體驗(yàn)幫助他人與接受他人幫助的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.森林背景圖一幅,卡紙做的折疊式出租車(chē)一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張。

  2.幼兒游戲用的動(dòng)物胸卡(刺猬、長(zhǎng)頸鹿、魚(yú)、小熊、蛋寶寶各2個(gè))。

  3.開(kāi)汽車(chē)的背景音樂(lè),塑料圈10個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、猜想導(dǎo)入

  1.師:小猴新買(mǎi)了一輛出租車(chē),可是它在送小動(dòng)物的過(guò)程中遇到了很多麻煩,于是它將這輛出租車(chē)進(jìn)行了一番改造,這樣就解決了許多問(wèn)題。你們來(lái)猜一猜,它會(huì)對(duì)汽車(chē)進(jìn)行哪些改造?為什么?

  2.師:小猴的車(chē)到底是怎么改造的,我們一起跟著小猴的出租車(chē)出發(fā),去看一看吧!

  二、創(chuàng)編故事(第1段)

  (一)創(chuàng)編人物對(duì)話。

  1.師:咦,前面是誰(shuí)呀?(出示小熊卡片)小猴會(huì)怎么邀請(qǐng)小熊上車(chē)呢?幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語(yǔ)言。

  2.師:還能更熱情點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小猴。(師幼共同表演)

  3.師:小熊說(shuō)“好好好”。(用圖片演示小熊上車(chē))哎呦!小熊怎么了?(車(chē)太小,小熊太胖了。)

  4.師:小熊還愿意坐車(chē)嗎?小熊會(huì)怎么說(shuō)?(你的車(chē)太小了,我要等大一點(diǎn)的車(chē)。)

  5.師:小猴卻說(shuō)“別急,包你滿意”,小猴會(huì)怎樣改造讓小熊滿意呢?

  (二)欣賞精彩句式。

  1.師:小猴想到了一個(gè)好主意,它在車(chē)上裝了一個(gè)神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車(chē)子就會(huì)發(fā)生奇妙的變化。我們來(lái)試一試,一、二、三,呲--(教師打開(kāi)教具車(chē)折疊部分,把車(chē)變大。)

  2.師:咦,車(chē)子怎么了?這樣,小熊愿意上車(chē)嗎?小熊坐在車(chē)上感覺(jué)怎么樣?

  3.師:我們也來(lái)感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!

  4.師:現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才小猴的辦法?(引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式:呲--地一按按鈕,車(chē)子變得……)

  三、創(chuàng)編故事(第2段)

  (一)創(chuàng)編人物對(duì)話。

  1.師:小猴厲害吧?我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧!嘀嘀嘀,又遇到誰(shuí)了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧,蛋寶寶怎么了?

  2.師:看到蛋寶寶這么傷心,小猴會(huì)怎么問(wèn)?蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)?我來(lái)當(dāng)小猴,你們當(dāng)?shù)皩殞,我們?lái)表演一下。

  3.師:小猴聽(tīng)了蛋寶寶的`話又會(huì)怎么說(shuō)?

  4.師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車(chē)有什么困難?

  5.師:蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)?小猴會(huì)怎么幫蛋寶寶呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。(點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要豐富,如:這個(gè)辦法很安全,這個(gè)主意不錯(cuò),這樣一定很舒服,你真是個(gè)聰明的小司機(jī),等等。)

  (二)套用經(jīng)典句式。

  1.師:小朋友想到了這么多好辦法,那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車(chē)上的神奇按鈕了,我們幫它一起按。一、二、三,呲--看一看,真的會(huì)變嗎?(打開(kāi)教具汽車(chē)的車(chē)門(mén))哇,跳出了一個(gè)圓墊子,瞧,蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了?

  2.師:現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。

  四、完整欣賞

  師:小猴動(dòng)腦筋改造出租車(chē),為小動(dòng)物們坐車(chē)提供了很大的方便,讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧!(教師配樂(lè)完整講述師幼共同編出的故事)

  五、語(yǔ)言游戲

  1.師:你覺(jué)得小猴怎么樣?老師覺(jué)得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶,名氣更大了,很多動(dòng)物都來(lái)坐它的車(chē)了,瞧瞧,誰(shuí)來(lái)了?(出示游戲用的5種動(dòng)物胸卡)

  2.師:它們坐車(chē)會(huì)遇到什么困難?小猴會(huì)怎么解決?(幼兒相互討論后個(gè)別發(fā)言)

  3.師:這么多動(dòng)物要坐車(chē),小猴一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),它就開(kāi)了一家出租車(chē)公司,想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)司機(jī),你們?cè)敢鈳兔?請(qǐng)大家兩個(gè)人一組,一個(gè)當(dāng)司機(jī),一個(gè)當(dāng)乘客。乘客要說(shuō)出自己會(huì)遇到的困難,司機(jī)要說(shuō)出用什么辦法幫助乘客,乘客要等司機(jī)想辦法解決了困難才上它的車(chē)。

  4.先請(qǐng)扮演乘客的小朋友來(lái)拿胸卡戴好,再請(qǐng)小司機(jī)握好方向盤(pán),汽車(chē)要出發(fā)了。(音樂(lè)響起,幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。)

  5.交流游戲中的創(chuàng)編。師:誰(shuí)愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?

  六、結(jié)束活動(dòng)

  師:小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧!

小猴的出租車(chē)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

  2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)神奇的汽車(chē)激發(fā)創(chuàng)造的愿望、發(fā)展求異思維。

  3、能大膽參與討論,樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  在理解故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具出租車(chē)、各種動(dòng)物的圖片(長(zhǎng)頸鹿、大象、刺猬、魚(yú)、鳥(niǎo)等)、白紙、筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、結(jié)合玩具出租車(chē)邊講故事邊提問(wèn),理解和想象故事情節(jié)。

  1、這是什么?小猴的出租車(chē)能讓森林里的小動(dòng)物滿意嗎?

  2、小熊為什么搖頭?請(qǐng)你幫小猴來(lái)想個(gè)解決的辦法。

  3、雞蛋寶寶為什么不愿上小猴的出租車(chē)?你說(shuō)小猴該怎么辦呢?

  4、你喜歡小猴和它的出租車(chē)嗎?為什么?

  二、自主選擇操作材料,創(chuàng)編故事情節(jié)

  1、談話引起幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)的興趣。

  2、幼兒自由選擇材料創(chuàng)編故事,教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物特征想象可能遇到的困難和可以解決的辦法;鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的故事與同伴分享)。

  3、請(qǐng)部分幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)與大家分享。

  三、擴(kuò)散想象、自由表述,說(shuō)說(shuō)理想中和現(xiàn)實(shí)中的`特殊車(chē)輛。

  1、如果你去乘這輛出租車(chē),希望它有什么特殊功能?

  2、事實(shí)上科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了有各種功能的特殊車(chē)輛,你知道有哪些?

  3、觀看圖片上的特殊車(chē)輛。

  四、延伸活動(dòng):動(dòng)手畫(huà)畫(huà)神奇的車(chē)。

  1、幼兒把自己想象中的車(chē)輛畫(huà)在紙上。

  2、交流。

小猴的出租車(chē)教案6

  目標(biāo):

  1.依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理地續(xù)編故事情節(jié)。

  2.能大膽地表述,積極參與故事續(xù)編。

  3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  重點(diǎn):能夠根據(jù)圖畫(huà)理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  難點(diǎn):能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極參與故事續(xù)編。

  準(zhǔn)備:音樂(lè)《小司機(jī)》、ppt。

  過(guò)程:

  一、《小司機(jī)》音樂(lè)

  師:聽(tīng),什么聲音?今天周老師開(kāi)了一輛出租車(chē),我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。

  二、出示小孩的圖片

  師:孩子們,今天有一位新朋友也開(kāi)了一輛出租車(chē),你們看是誰(shuí)?

  你們猜猜它是做什么工作的呢?

  三、邊講邊提問(wèn)

  師:1.今天小猴開(kāi)著他神奇的出租車(chē)上路了,看看它的出租車(chē)能不能讓乘客滿意?

  嘀嘀,他遇見(jiàn)了誰(shuí)?

  小熊長(zhǎng)什么樣?我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊的樣子。

  你們覺(jué)得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車(chē)嗎?

  讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  小猴碰見(jiàn)小熊說(shuō)的什么?小熊是怎樣回答的?

  小猴怎么解決的?小熊滿意嗎?

  嘀嘀,小猴的出租車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)去,咦,小猴又遇見(jiàn)了誰(shuí)?

  蛋寶寶怎么了?為什么哭?

  如果你是蛋寶寶會(huì)上小猴的.出租車(chē)嗎?

  小猴這次又是怎么解決的?蛋寶寶滿意嗎?

  四、師幼完整敘述故事

  師:我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整地?cái)⑹鲆槐,我做小猴你們做小熊和蛋寶寶?/p>

  故事里的小猴做了些什么事情?

  你們喜歡小猴嗎?為什么?

  小結(jié):小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人,而且?guī)椭鷦e人是件快樂(lè)的事。

  五、續(xù)編故事

  師:小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)?矗l(shuí)來(lái)了?

  刺猬

  師:刺猬長(zhǎng)什么樣?請(qǐng)你們想想,怎么讓刺猬滿意呢?

  長(zhǎng)頸鹿

  師:長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣?他也想做小猴的出租車(chē),怎么辦?

  企鵝

  師:企鵝生活在什么地方?他也要做小猴的出租車(chē),請(qǐng)幫他想想?

  金魚(yú)

  師:那金魚(yú)呢?誰(shuí)來(lái)幫他想想怎樣坐上小猴的出租車(chē)?

  小結(jié):你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?

  六、結(jié)束

  師:周老師也開(kāi)了輛神奇的出租車(chē),讓我們坐上這輛出租車(chē),去幫助小班的弟弟妹妹吧。

  教學(xué)反思:

  該活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)的圖片和教師充滿感情的講述故事的前半部分,并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師設(shè)計(jì)提問(wèn)活躍了幼兒的想象,激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望,為下一步續(xù)編故事展開(kāi)聯(lián)想。在前一新的講述經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中,教師為幼兒提供了不同的操作材料,讓幼兒自由選擇材料,讓幼兒自由選擇材料,邊操作,邊討論,邊構(gòu)思故事,這樣的做法不僅符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),而且有效調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,為幼兒自由構(gòu)思創(chuàng)設(shè)了良好情境。教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)既有小組,也有個(gè)人,是不同水平的的孩子都能積極參加到活動(dòng)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo),層層深入,形式多樣,在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言目標(biāo)的同時(shí)。還使幼兒的自信心。想象力,合作能力得到很好地鍛煉。

小猴的出租車(chē)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  2.依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理地續(xù)編故事情節(jié)。

  3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小猴頭飾等。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:乘坐過(guò)出租車(chē);認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)車(chē)動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

  師:“今天,老師要帶小朋友坐上出租車(chē)去森林里玩,現(xiàn)在,就請(qǐng)上我的車(chē)吧!”

  二、看課件,聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

  師:森林里的一只小猴也有一輛自己設(shè)計(jì)的出租車(chē),今天,小猴開(kāi)著出租車(chē)上路了(分別出示小猴遇熊和蛋寶寶的畫(huà)面)

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小猴邀請(qǐng)小熊和蛋寶寶的話。

  師:聽(tīng),小猴是怎樣邀請(qǐng)小熊的?(放課件)幼兒學(xué)習(xí)邀請(qǐng)的話。(同法學(xué)說(shuō)邀請(qǐng)蛋寶寶的話)

  2.理解小熊和蛋寶寶坐車(chē)的不方便。

  師:猜猜看,他們會(huì)上小猴的車(chē)嗎?為什么呢?(引起幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事的興趣。)

  3.帶著問(wèn)題完整聽(tīng)故事,聽(tīng)完故事后回答問(wèn)題。

  問(wèn)題一:小熊擔(dān)心自己胖時(shí),小猴會(huì)怎樣回答呢?他是怎樣讓小熊滿意的?

  問(wèn)題二:蛋寶寶害怕自己滾下來(lái)時(shí),小猴又會(huì)怎樣回答?它是怎么讓蛋寶寶也滿意的?

 。ǹ梢宰層變合炔,然后播放課件,完整聽(tīng)故事,再回答問(wèn)題。教師可以根據(jù)幼兒的情況采用體態(tài)語(yǔ)言啟發(fā)幼兒回答問(wèn)題)

 。ㄔu(píng)析:這是一個(gè)老師和幼兒一起學(xué)的過(guò)程,讓幼兒在視聽(tīng)結(jié)合的基礎(chǔ)上設(shè)置開(kāi)放性提問(wèn),結(jié)合幼兒日常生活的經(jīng)驗(yàn),從小熊和蛋寶寶形象特征的角度思考問(wèn)題,提供了充分的發(fā)言機(jī)會(huì),利于幼兒大膽的想象和積極表述。)

  4.教師小結(jié),引出續(xù)編故事。

  師:小猴自己設(shè)計(jì)的這輛出租車(chē)本領(lǐng)真大,它能夠根據(jù)乘客的`不同需要來(lái)改變,所以,原來(lái)不方便乘車(chē)的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車(chē)。這件事被一只長(zhǎng)頸鹿知道了,它可有些不相信,于是……(點(diǎn)擊畫(huà)面,出現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿圖片。)

  三、續(xù)編故事

  1.教師與幼兒共同分析長(zhǎng)頸鹿的特征,想象車(chē)的變化(可以用手勢(shì)、手臂等體態(tài)語(yǔ)言加以啟發(fā),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的外形特征,想出車(chē)的變化),師生共同編講故事。

  (教學(xué)反思:由于有前面看、聽(tīng)、說(shuō)作為鋪墊,再加上教師的體態(tài)語(yǔ)言,所以幼兒在與教師共同續(xù)編故事時(shí)是水到渠成,有話可說(shuō))

  2.出現(xiàn)畫(huà)面,上有企鵝、小魚(yú)、刺猬等動(dòng)物:

  師:小猴的名氣越來(lái)越大了,許多小動(dòng)物都想來(lái)坐它的出租車(chē)。瞧:誰(shuí)來(lái)了?(……)

  小猴該怎樣變化它的車(chē)才能讓各種平時(shí)不方便乘車(chē)的動(dòng)物滿意地坐上它的車(chē)呢?

  幼兒分組,自選一種動(dòng)物討論

  3.根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。(個(gè)別講述、分角色講述、集體講述相結(jié)合)

  (評(píng)析:每一位幼兒都是一個(gè)不同的個(gè)體,在這里采用了自由組合、自選動(dòng)物作為討論話題的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,突出了以幼兒為主體的自主學(xué)習(xí),讓幼兒相互之間自由發(fā)表感受,便于激發(fā)幼兒積極思維并表述見(jiàn)解,有助于培養(yǎng)獨(dú)立思考、創(chuàng)新的能力,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)和靈活應(yīng)變的能力。幼兒參與講述、討論的踴躍性在此處又上了一個(gè)臺(tái)階,在師生互動(dòng),生生互動(dòng)中,幼兒的擴(kuò)散性思維得到發(fā)展。)

  四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  這么多平時(shí)不方便乘車(chē)的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助,它們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺(jué)?為什么?(……)

  師:原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂(lè)的事、高興的事)

  五、邀請(qǐng)大家坐上“小猴”的出租車(chē),在集體續(xù)編故事中自然的結(jié)束。

  (一教師扮演小猴開(kāi)車(chē)進(jìn)來(lái))

 。ㄔu(píng)析:在小結(jié)時(shí),教師從目標(biāo)出發(fā),升華了活動(dòng)主題:幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事。最后在情境中共同編講故事,幼兒的情緒達(dá)到高潮)

小猴的出租車(chē)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  2、讓幼兒大膽想象,能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,合理地續(xù)編故事情節(jié)。

  3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

  5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。

  2、難點(diǎn):讓幼兒大膽想象,能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,合理地續(xù)編故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、紙、畫(huà)筆。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引出主題。

  1、課件播放第一個(gè)畫(huà)面(小猴、開(kāi)著出租車(chē)的小猴),引起幼兒興趣。

  師:孩子們,今天我們這來(lái)了位新朋友,你們看,是誰(shuí)?(小猴)你們猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?開(kāi)車(chē)的!開(kāi)什么車(chē)?對(duì)!小猴是開(kāi)出租車(chē)的?伤@輛車(chē)是非常神奇的喲!

  2、課件播放第二個(gè)畫(huà)面,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣

  師:今天小猴開(kāi)著它神奇的出租車(chē)上路了,嘀嘀…瞧,它遇到了誰(shuí)?

  二、看課件,聽(tīng)故事,逐漸理解故事。

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小猴邀請(qǐng)小熊和蛋寶寶坐出租車(chē)的話。

  a、出示畫(huà)面

  1、小熊坐小猴的出租車(chē)

  小熊來(lái)了,你看它長(zhǎng)的怎么樣? 你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀? 小熊會(huì)怎么說(shuō)呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):我長(zhǎng)的`胖,你的座位太小,我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧!小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車(chē)呢?請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)

  小朋友想了這么多辦法,看小猴也幫它想了一個(gè)辦法,(出示課件)小猴說(shuō):“別急,包你滿意!說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方” 現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?幼兒回答后,教師直接講述故事(小熊的這一段)

  b、出示畫(huà)面

  2、蛋寶寶坐小猴的出租車(chē)

  師:送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口,“看,誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了?” 蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē),會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述) 蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的:“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)!

  如果你是小猴,你會(huì)想什么辦法解決呢?(個(gè)別幼兒講述)小猴也想了一個(gè)辦法,小猴說(shuō):“別擔(dān)心,包你滿意,說(shuō)著,小猴一摁按鈕,“嘭”的一聲,從座位里彈出一個(gè)墊子”(點(diǎn)擊墊子跳出來(lái)) 現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車(chē)了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)! 教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

  2、帶著問(wèn)題完整聽(tīng)故事,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

  教師小結(jié):小猴自己設(shè)計(jì)的這輛出租車(chē)本領(lǐng)真大,它能夠根據(jù)乘客的不同需要來(lái)改變。所以,原來(lái)不方便乘車(chē)的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車(chē)。這件事被長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小兔、等動(dòng)物知道了,它們可有些不相信,于是……

  三、拓展提升,學(xué)習(xí)續(xù)編故事。

  師:小猴的名氣越來(lái)越大了,許多小動(dòng)物都想來(lái)坐他的出租車(chē)。瞧:誰(shuí)來(lái)了?

  1、碰見(jiàn)乘客長(zhǎng)頸鹿畫(huà)面,幫助小猴想辦法,續(xù)編故事。

  師:小猴的出租車(chē)真厲害,真神奇!許多小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐他的出租車(chē),嘀嘀!車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)了,碰見(jiàn)了下一位乘客,是誰(shuí)?(長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣?那一按按鈕,小猴的車(chē)會(huì)變成什么樣,長(zhǎng)頸鹿才能坐進(jìn)去?

  2、碰見(jiàn)乘客小刺猬畫(huà)面,改造小猴的出租車(chē),續(xù)編故事。

  嘀嘀,車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)了,碰見(jiàn)了誰(shuí)?(小刺猬)那小猴的車(chē)要變成什么樣,刺猬才能滿意呢?

  【教學(xué)思路:引導(dǎo)幼兒根據(jù)小刺猬外形特征,續(xù)編故事,讓幼兒自由表達(dá),老師給予肯定,示范創(chuàng)編故事】

  3、分小組討論:其它動(dòng)物要乘坐小猴的出租車(chē),如果你是司機(jī),你會(huì)怎樣改造小猴的出租車(chē)?使它們才能滿意,根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。

  4、師:你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開(kāi)心呢!

  教師小結(jié):幫助別人和被幫助都是一件快樂(lè)的事。

  四、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)

  師:這么多平時(shí)不方便乘車(chē)的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助,他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺(jué)?為什么?

  教師小結(jié):小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人,原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂(lè)的事、高興的事。)

  活動(dòng)延伸:

  擴(kuò)展想象,舉行“汽車(chē)”設(shè)計(jì)比賽,讓幼兒用紙和畫(huà)筆設(shè)計(jì)出自己神奇的出租車(chē)。

  活動(dòng)反思:

  今天我組織了語(yǔ)言活動(dòng)《小猴的出租車(chē)》,故事講述了小猴開(kāi)著一輛普通的出租車(chē),樂(lè)于幫助有困難的同伴,這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育契機(jī)。活動(dòng)中我以乘出租車(chē)的經(jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入,孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。在小結(jié)時(shí),從目標(biāo)出發(fā),升華了活動(dòng)主題:幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事。最后在情境中共同編講故事,幼兒的情緒達(dá)到高潮。活動(dòng)后還請(qǐng)孩子們將創(chuàng)編的故事畫(huà)下來(lái),進(jìn)行了交流。通過(guò)這次活動(dòng),我們希望孩子不但本能地喜愛(ài)動(dòng)物,還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物,善待動(dòng)物,真誠(chéng)而理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。

小猴的出租車(chē)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 依據(jù)故事提供的線索大膽想像,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理地仿編故事情節(jié)

  2. 能大膽地表述,積極參與故事續(xù)編。

  3. 體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 出示第一畫(huà)面”開(kāi)出租車(chē)的小猴”,引起興趣[點(diǎn)擊分段演示]

  師:誰(shuí)來(lái)了?你能看出小猴是做什么工作的嗎?

 。ㄅ,原來(lái)它是開(kāi)出租車(chē)的)

  2. 教師出示第二畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容.

  (1)師:小猴今天第一天開(kāi)車(chē),“看,誰(shuí)來(lái)坐車(chē)了?”(出示小熊畫(huà)面)

  小熊來(lái)了,你看它長(zhǎng)的怎么樣?

  你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?

  小熊會(huì)怎么說(shuō)呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):我長(zhǎng)的胖,你的座位太小,我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧![點(diǎn)擊]

  小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車(chē)呢?請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)

  小朋友想了這么多辦法,小猴也幫它想了一個(gè)辦法,小猴說(shuō):“別急,包你滿意!說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方”[點(diǎn)擊]

  現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

  幼兒回答后,教師直接講述故事(小熊的這一段)

  (2)師:送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口,“看,誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了?”(出示蛋寶寶畫(huà)面)[點(diǎn)擊]

  蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē),會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述)

  蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的:“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。”

  如果你是小猴,你會(huì)想什么辦法解決呢?(個(gè)別幼兒講述)

  小猴也想了一個(gè)辦法,小猴說(shuō):“別擔(dān)心,包你滿意,說(shuō)著,小猴一摁按鈕,“嘭”的一聲,從座位里彈出一個(gè)墊子”

  現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車(chē)了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!

  教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

  3.續(xù)編故事

  師:小猴讓每一個(gè)坐過(guò)它出租車(chē)的乘客都感到很滿意,所以小猴和它的出租車(chē)的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐!

 、偎鼈兌荚诤竺媾胖(duì)等著呢!呆會(huì)請(qǐng)你去請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)坐出租車(chē),想想它會(huì)遇到什么困難?會(huì)說(shuō)些什么?小猴是怎么解決的?(幼兒自由交流)

 、谀阏(qǐng)的是什么小動(dòng)物?它遇到了什么困難?小猴是怎么解決的?請(qǐng)你完整地講給大家聽(tīng)。ㄕ(qǐng)2-3個(gè)幼兒上來(lái)講,將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補(bǔ)充)

  ③小猴的出租車(chē)讓森林里的小動(dòng)物都很滿意,那我們一起來(lái)把小猴為小動(dòng)物解決困難,幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽(tīng)的故事吧!

  名字叫《小猴的出租車(chē)》

  教師完整講述故事,把幼兒講的好的編進(jìn)去

  哦,小猴今天第一天開(kāi)出租車(chē),嘀嘀--,它看見(jiàn)了小熊站在路邊左右張望,便問(wèn):“小熊,要用我的車(chē)嗎?請(qǐng)上我的車(chē)吧”。小熊朝車(chē)廂里打量了一下,搖搖頭說(shuō):“我長(zhǎng)的胖,肚子又大,你的坐位太小,我還是等一輛‘胖胖車(chē)’吧!” 小猴說(shuō):“別急,包你滿意”!說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方。小熊坐上去,腿能伸直了,覺(jué)得舒服極了!它點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“謝謝你,我很滿意!我很滿意!”

  送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口,突然,它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn):“蛋寶寶,你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說(shuō):“我迷路了! 小猴說(shuō):“我送你回家吧!钡皩殞氁宦(tīng),嚇得直搖頭:“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)! 小猴說(shuō):“別擔(dān)心,包你滿意!闭f(shuō)這,小猴一摁按鈕,“嘭”的一聲,從座位里彈出一個(gè)墊子,蛋寶寶坐在上面又舒服又安全,它高興地拍起了手說(shuō)到:“真是太感謝你了,我很滿意”。小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。一天,……

  4.請(qǐng)你們?cè)倩厝ゲ虏驴,還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來(lái)乘車(chē),回去可以講給爸爸媽媽聽(tīng),請(qǐng)爸爸媽媽寫(xiě)下來(lái)。

  教學(xué)反思:

  今天,我 上了《小猴的出租車(chē)》。剛開(kāi)始我 給小朋友看圖片來(lái)說(shuō)說(shuō)看到了什么,再請(qǐng)小朋友聽(tīng)故事。有幾個(gè)小朋友聽(tīng)得特別認(rèn)真,而有幾個(gè)小朋友就不能全神貫注了,一會(huì)兒看看窗外,一會(huì)兒低頭玩玩手指。于是,我我讓小朋友學(xué)小猴、小熊說(shuō)話,告訴他們誰(shuí)學(xué)得像就請(qǐng)他們戴頭飾表演故事。小朋友們一下子認(rèn)真了起來(lái),連一向不聽(tīng)課的小李昊也睜大了小眼睛聽(tīng)我說(shuō)、看別的小朋友學(xué)說(shuō)。

  緊挨著,我讓小朋友進(jìn)行創(chuàng)編,自然而然的,我 給他們準(zhǔn)備了出租車(chē)的.道具,有的說(shuō)自己要扮演長(zhǎng)頸鹿,有的說(shuō)要扮演小刺猬,有的說(shuō)要演...根據(jù)他們自身的特點(diǎn),讓孩子說(shuō)小動(dòng)物該怎樣坐進(jìn)小猴的出租車(chē)?這下小朋友們都踴躍發(fā)言,開(kāi)動(dòng)腦筋,孩子們?cè)谶@種特定的情境中有了興趣、體驗(yàn)到了快樂(lè),學(xué)的也就特別認(rèn)真了!

  我想只是單方面的看圖講述,圖片雖然吸引人,但也是短期內(nèi),如何讓孩子真正的進(jìn)入這種特定的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)才是制勝的關(guān)鍵,所以我要不斷的探索、反思,提高孩子的興趣,使整堂課變得生動(dòng)、有趣。

小猴的出租車(chē)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、依據(jù)故事提供的線索大膽想像,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理地仿編故事情節(jié)。

  2、能大膽地表述,積極參與故事續(xù)編。

  3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示第一畫(huà)面"開(kāi)出租車(chē)的小猴",引起興趣師:誰(shuí)來(lái)了?你能看出小猴是做什么工作的嗎?(哦,原來(lái)它是開(kāi)出租車(chē)的)

  2、教師出示第二畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容、

  (1)師:小猴今天第一天開(kāi)車(chē),"看,誰(shuí)來(lái)坐車(chē)了?"(出示小熊畫(huà)面)小熊來(lái)了,你看它長(zhǎng)的怎么樣?

  你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?

  小熊會(huì)怎么說(shuō)呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):我長(zhǎng)的胖,你的座位太小,我還是等一輛"胖胖車(chē)"吧!

  小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車(chē)呢?請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)小朋友想了這么多辦法,小猴也幫它想了一個(gè)辦法,小猴說(shuō):"別急,包你滿意!說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方"現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

  幼兒回答后,教師直接講述故事(小熊的這一段)

  (2)師:送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口,"看,誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了?"(出示蛋寶寶畫(huà)面)蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē),會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述)蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的:"我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。"如果你是小猴,你會(huì)想什么辦法解決呢?(個(gè)別幼兒講述)小猴也想了一個(gè)辦法,小猴說(shuō):"別擔(dān)心,包你滿意,說(shuō)著,小猴一摁按鈕,"嘭"的一聲,從座位里彈出一個(gè)墊子"(點(diǎn)擊墊子跳出來(lái))現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車(chē)了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!

  3、小猴的出租車(chē)讓森林里的小動(dòng)物都很滿意,那我們一起來(lái)把小猴為小動(dòng)物解決困難,幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽(tīng)的故事吧!

  名字叫《小猴的出租車(chē)》

  教師完整講述故事,把幼兒講的好的編進(jìn)去。

  哦,小猴今天第一天開(kāi)出租車(chē),嘀嘀--,它看見(jiàn)了小熊站在路邊左右張望,便問(wèn):"小熊,要用我的'車(chē)嗎?請(qǐng)上我的車(chē)吧"。小熊朝車(chē)廂里打量了一下,搖搖頭說(shuō):"我長(zhǎng)的胖,肚子又大,你的坐位太小,我還是等一輛'胖胖車(chē)'吧!"小猴說(shuō):"別急,包你滿意"!說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方。小熊坐上去,腿能伸直了,覺(jué)得舒服極了!它點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):"謝謝你,我很滿意!我很滿意!"送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口,突然,它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn):"蛋寶寶,你為什么哭呀?"蛋寶寶邊哭邊說(shuō):"我迷路了。"小猴說(shuō):"我送你回家吧。"蛋寶寶一聽(tīng),嚇得直搖頭:"我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。"小猴說(shuō):"別擔(dān)心,包你滿意。"說(shuō)這,小猴一摁按鈕,"嘭"的一聲,從座位里彈出一個(gè)墊子,蛋寶寶坐在上面又舒服又安全,它高興地拍起了手說(shuō)到:"真是太感謝你了,我很滿意"。小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。一天,……

  4.請(qǐng)你們?cè)倩厝ゲ虏驴,還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來(lái)乘車(chē),回去可以講給爸爸媽媽聽(tīng),請(qǐng)爸爸媽媽寫(xiě)下來(lái)。

  教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

  5、續(xù)編故事師:小猴讓每一個(gè)坐過(guò)它出租車(chē)的乘客都感到很滿意,所以小猴和它的出租車(chē)的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐!

  ①它們都在后面排著隊(duì)等著呢!呆會(huì)請(qǐng)你去請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)坐出租車(chē),想想它會(huì)遇到什么困難?會(huì)說(shuō)些什么?小猴是怎么解決的?(幼兒自由交流)

  ②你請(qǐng)的是什么小動(dòng)物?它遇到了什么困難?小猴是怎么解決的?請(qǐng)你完整地講給大家聽(tīng)!(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒上來(lái)講,將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補(bǔ)充)

  6、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象,再加上多媒體課件的輔助效果,孩子們立刻被吸引了。整個(gè)活動(dòng)以“猜測(cè)”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言,氣氛活躍而又熱烈。

  但老師在處理幼兒回答的問(wèn)題時(shí)還欠缺智慧,還需要更多的語(yǔ)言技巧。

小猴的出租車(chē)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)圖片提供的線索大膽想象,積極編講故事。

  2、大膽地參與討論,樂(lè)意表達(dá)自己的想法,發(fā)展求異思維。

  3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  在理解故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  森林的背景圖一張,蛋寶寶、大白鵝、出租車(chē)的貼絨教具

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示出租車(chē)貼絨教具,引起幼兒興趣

  師:看!這是一輛什么樣的車(chē)?它是誰(shuí)的?

  師:原來(lái)這是一輛小猴的出租車(chē)。想一想小猴的出租車(chē)可以干什么用呢?

  教師小結(jié):原來(lái)小猴的出租車(chē)可以給大家?guī)?lái)許多方便。于是小猴開(kāi)著新買(mǎi)的出租車(chē)出門(mén)了。

  2、教師邊演示貼絨教具邊講述故事:

  “嘀嘀嘀……”開(kāi)著開(kāi)著,小猴看見(jiàn)大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著,小猴便停下車(chē)問(wèn):“大白鵝,怎么啦?”大白鵝愁眉苦臉地說(shuō):“哎!別提了,剛才我在散步時(shí),一不小心把腳扭了一下。哎喲!好疼呀!”小猴馬上拍拍胸脯說(shuō):“不要緊!上我的車(chē)吧!我送你去醫(yī)院!”大白鵝邊說(shuō)謝謝邊上了小猴的車(chē),就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興,大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的,他們說(shuō)了聲“再見(jiàn)”小猴就開(kāi)著出租車(chē)走了。

  小猴又開(kāi)著出租車(chē)在森林里跑著,忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲,小猴連忙下車(chē),尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問(wèn):“蛋寶寶,你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說(shuō):“我找不到回家的路了!毙『镎f(shuō):“別急,我送你回家。”蛋寶寶高興地答應(yīng)了,可是當(dāng)?shù)皩殞毟『飦?lái)到出租車(chē)旁,打開(kāi)車(chē)門(mén)一看,卻搖搖頭不高興了。

  師:咦,蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了。

  幼:車(chē)子在開(kāi)時(shí)搖搖晃晃,蛋寶寶會(huì)從座位上滾下來(lái)摔破的。

  幼:蛋寶寶身體圓溜溜的,在汽車(chē)?yán)镒环(wěn),不小心就會(huì)摔下來(lái)的。

  幼:汽車(chē)的座位是硬的,蛋寶寶搖來(lái)?yè)u去會(huì)破的。

  師:原來(lái)蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣,所以蛋寶寶才直搖頭呢!那小猴怎么辦呢?我們趕快幫幫小猴吧!

  幼:把蛋寶寶放在一個(gè)塑料袋里,把它掛在方向盤(pán)上。

  幼:不,塑料袋會(huì)破的,還是放在口袋里,這樣蛋寶寶還可以透透氣。

  幼:小猴把蛋寶寶捧在手里就好了。

  其他幼兒:不行,這樣開(kāi)車(chē)不安全。

  幼:在座位上鋪上海綿,把蛋寶寶放在上面,蛋寶寶就不會(huì)滾了。

 。ㄔu(píng)語(yǔ):在活動(dòng)中教師鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,促進(jìn)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),既講究發(fā)問(wèn)的策略,又妥善引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柎穑?/p>

  3、編講故事:

  (1)幼兒相互編講

  師:你們想了這么多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家,請(qǐng)把你的好辦法編進(jìn)這個(gè)故事里,讓故事變的更完整,然后講給你周?chē)暮门笥崖?tīng)。(教師做個(gè)別指導(dǎo))

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒編講故事

 。ù蟛糠中∨笥阎v完一遍故事后),師:誰(shuí)愿意把自己編的故事講給大家聽(tīng)?(在幼兒編講故事過(guò)程中教師是一個(gè)傾聽(tīng)者,并引導(dǎo)幼兒對(duì)編講的故事給予適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià))

  4、續(xù)編故事:

  “小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。請(qǐng)小朋友想一想還有哪些小動(dòng)物來(lái)坐小猴的出租車(chē)時(shí)小猴會(huì)遇到困難,它又是怎么解決的'呢?請(qǐng)你把它編到故事里去!

  教學(xué)反思

  該活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)的圖片和教師充滿感情的講述故事的前半部分,并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師設(shè)計(jì)提問(wèn)活躍了幼兒的想象,激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望,為下一步續(xù)編故事展開(kāi)聯(lián)想。在前一新的講述經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中,教師為幼兒提供了不同的操作材料,讓幼兒自由選擇材料,讓幼兒自由選擇材料,邊操作,邊討論,邊構(gòu)思故事,這樣的做法不僅符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),而且有效調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,為幼兒自由構(gòu)思創(chuàng)設(shè)了良好情境。教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)既有小組,也有個(gè)人,是不同水平的的孩子都能積極參加到活動(dòng)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo),層層深入,形式多樣,在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言目標(biāo)的同時(shí)。還使幼兒的自信心。想象力,合作能力得到很好地鍛煉。

小猴的出租車(chē)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知樂(lè)曲ABB結(jié)構(gòu),感受樂(lè)曲歡快、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)。

  2.能大膽想象,根據(jù)動(dòng)物不同特征合理創(chuàng)編座椅動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)合作游戲中助人和被助的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn):幼兒已有乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì):圖譜、音樂(lè)、PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞樂(lè)曲A段,感受樂(lè)曲歡快的情緒

  1.欣賞音樂(lè)A段。

  教師:“今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),聽(tīng)完之后,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)了這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)?你想干什么?”

  2.出示A段圖譜,理解音樂(lè)。

  3.欣賞音樂(lè),幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。

  二、完整傾聽(tīng)音樂(lè),利用故事、圖譜理解音樂(lè)

  1.完整傾聽(tīng)音樂(lè)ABB。

  2.完整講述故事。

  教師:“其實(shí)音樂(lè)里還藏了一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《小猴的'出租車(chē)》

  3.出示簡(jiǎn)單圖譜BB并傾聽(tīng),梳理故事內(nèi)容。

  教師:“出租車(chē)改造后動(dòng)物們能坐上嗎?座椅還需要怎么調(diào)整呢?”

  4.完整傾聽(tīng),出示圖譜理解音樂(lè)。

  三、創(chuàng)編座椅變化動(dòng)作,表現(xiàn)出動(dòng)物特征。

  1.創(chuàng)編B1段動(dòng)作。

  教師:“請(qǐng)小朋友們?cè)僖淮温?tīng)音樂(lè),仔細(xì)聽(tīng),到什么音樂(lè)時(shí)是按按鈕?什么音樂(lè)是座椅在變?”

  (1)引導(dǎo)幼兒做出與別人不同的動(dòng)作?勘匙兇蟆⒎鍪肿兇、底座變大、高興

  (2)隨樂(lè)游戲

  2.創(chuàng)編B2段動(dòng)作。

  (1)引導(dǎo)幼兒做出與別人不同的動(dòng)作。靠背變小、扶手變小、底座變軟、高興

  (2)隨樂(lè)游戲

  3.完整表演。

  四、充分聯(lián)想,相互合作玩游戲。

  1.前后兩兩合作互動(dòng)游戲。

  教師:“請(qǐng)你當(dāng)小猴和前面的小座椅做游戲!

  2.大膽想象,肢體表現(xiàn)其他動(dòng)物特征。

  3.感恩答謝,師幼開(kāi)車(chē)出去旅行。

  活動(dòng)延伸:

  在音樂(lè)角投放樂(lè)曲和圖譜供幼兒繼續(xù)玩音樂(lè)游戲。

小猴的出租車(chē)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理的續(xù)編故事情節(jié)。

  2、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒乘坐過(guò)出租車(chē)的生活經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的`外形特征。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件ppt。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能夠根據(jù)圖畫(huà)理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極參與故事續(xù)編。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看課件畫(huà)面,引起幼兒興趣。

  1、課件播放第一個(gè)畫(huà)面,引起幼兒興趣。

  2、師:孩子們,今天我們這來(lái)了位新朋友,你們看,是誰(shuí)?你們猜猜它是做什么工作的呢?

  二、課件播放第二個(gè)畫(huà)面,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  1、師:今天小猴開(kāi)著他神奇的出租車(chē)上路了,嘀嘀…瞧,他遇到了誰(shuí)?

  2、小熊長(zhǎng)的什么樣?我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊的樣子。你們覺(jué)得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車(chē)嗎?

  3、帶著問(wèn)題聽(tīng)故事第部分,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并大膽表述。

  問(wèn)題(1)小猴碰見(jiàn)小熊,說(shuō)的什么?

 。2)小猴是怎樣讓小熊滿意的?我們來(lái)聽(tīng)!

  三、觀看畫(huà)面聽(tīng)故事第二段,邊聽(tīng)邊鼓勵(lì)幼兒幫助小猴想辦法。

  1、嘀嘀,小猴的車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)了,咦?小猴又遇見(jiàn)了誰(shuí)?蛋寶寶怎么了?為什么哭。咳绻闶堑皩殞殨(huì)上小猴的車(chē)嗎?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由)

  2、幼兒討論完,聽(tīng)故事第二段。

  3、完整聽(tīng)故事一遍,集體討論:幫助別人是件很快樂(lè)的事。

 。1)師:這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《小猴的出租車(chē)》。

 。2)師:故事里的小猴做了些什么事情?你們喜歡這只小猴嗎?為什么?

  小結(jié):小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人,而且?guī)椭鷦e人是件快樂(lè)的事。

  四、創(chuàng)設(shè)想象情景,引導(dǎo)幼兒大膽想象,根據(jù)動(dòng)物不同特征續(xù)編故事。

  1、碰見(jiàn)乘客長(zhǎng)頸鹿畫(huà)面,幫助小猴想辦法,續(xù)編故事。

  師:小猴的出租車(chē)真厲害,真神奇!許多小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐他的出租車(chē),嘀嘀!車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)了,碰見(jiàn)了下一位乘客,是誰(shuí)?(長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣?那一按按鈕,小猴的車(chē)會(huì)變成什么樣,長(zhǎng)頸鹿才能坐進(jìn)去?(幼兒自由表達(dá),老師給予肯定,示范創(chuàng)編故事)

  2、碰見(jiàn)乘客刺猬畫(huà)面,改造小猴的出租車(chē),續(xù)編故事。

  3、碰見(jiàn)乘客小魚(yú)的畫(huà)面,幼兒續(xù)編故事。

  師:你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開(kāi)心呢。ㄐ〗Y(jié):幫助別人和被幫助都是一件快樂(lè)的事)

  五、結(jié)束

  老師也有輛神奇的出租車(chē),孩子們坐上我的車(chē)去游玩吧!

  活動(dòng)反思:

  小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象,再加上多媒體課件的輔助效果,孩子們立刻被吸引了。整個(gè)活動(dòng)以“猜測(cè)”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言,氣氛活躍而又熱烈。

  但老師在處理幼兒回答的問(wèn)題時(shí)還欠缺智慧,還需要更多的語(yǔ)言技巧。

小猴的出租車(chē)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴幫助小熊和蛋寶寶 乘車(chē)的方法。

  2.根據(jù)不同動(dòng)物的特征合理想象,嘗試?yán)m(xù)編故事。

  3.懂得動(dòng)腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂(lè)的道理。

  活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴幫助小熊 和蛋寶寶乘車(chē)的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)不同動(dòng)物的特征合理想象,嘗試?yán)m(xù)編故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、幼兒繪畫(huà)小動(dòng)物圖片、出租車(chē)道具三個(gè)、小動(dòng)物頭飾,若干

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有乘坐出租車(chē)的經(jīng)驗(yàn),了解常見(jiàn)小動(dòng)物的特征

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片激趣,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

  出示出租車(chē)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):小朋友,你們坐過(guò)出租車(chē)嗎?小猴有一輛神奇的出租車(chē),你們猜猜,它哪里神奇了?

  過(guò)渡:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴和他神奇的出租車(chē)發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事。

  二、完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

  1.教師完整講述故事,觀察、講述小熊乘出租車(chē)的過(guò)程提問(wèn):故事的名字是什么?故事里都有誰(shuí)?提問(wèn):故事講了一件什么事?

  小結(jié):故事的名字叫《小猴的出租車(chē)》,故事里有小猴、有小熊、還有蛋寶寶。

  過(guò)渡:小猴是怎么幫助大家的,他是怎么說(shuō)怎么做的呢,讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)故事。

  三、分段講述故事,學(xué)說(shuō)故事對(duì)話,感受聰明的小猴子想辦法幫助小動(dòng)物給大家?guī)?lái)快樂(lè)的情感。

  1.講述開(kāi)始——高興的拍起了手

  提問(wèn):小猴遇到的第一個(gè)客人是誰(shuí)?他是怎么對(duì)小熊說(shuō)的?小猴對(duì)小熊發(fā)出了邀請(qǐng),小猴的心情是怎樣的?你能用開(kāi)心、快樂(lè)的語(yǔ)氣學(xué)學(xué)小熊嗎

  提問(wèn):送完小熊,小猴子遇到的第二個(gè)客人是誰(shuí)?蛋寶寶遇到了什么事?

  蛋寶寶這么傷心,小猴子是怎么對(duì)他說(shuō)的?小猴子想了什么辦法幫助蛋寶寶?蛋寶寶得到了小猴的幫助心情是怎樣的?

  小結(jié):看來(lái),幫助別人和得到別人的幫助,都能讓我們感到很快樂(lè)。

  3. 講述故事最后一段

  提問(wèn):為什么小猴現(xiàn)在很有名氣?

  小結(jié):我們要向故事中的小猴子學(xué)習(xí),用自己的聰明智慧,主動(dòng)幫助有困難的人,給別人帶去快樂(lè)。

  四、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

  1.出示幼兒前期繪制的大象、長(zhǎng)頸鹿、小老鼠等動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

  提問(wèn):這是誰(shuí)畫(huà)的?他乘車(chē)的.時(shí)候會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么?

  小結(jié):你們都是有愛(ài)心的好孩子,想幫助這么多小動(dòng)物乘車(chē),那我們一起來(lái)演演吧。

  3. 幼兒自主選擇動(dòng)物形象分組自主表演故事。

  表演前教師提要求,請(qǐng)小朋友自己分角色,請(qǐng)用合適的表情、適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、好聽(tīng)的聲音來(lái)表演。

  結(jié)束語(yǔ):小朋友們?cè)谂_(tái)上像小演員一樣,希望你們都像小猴學(xué)習(xí),用自己的聰明智慧,幫助更多的人,給大家?guī)?lái)快樂(lè)。咱們把這個(gè)好聽(tīng)的故事給小伙伴們講一講吧。

  課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1.能聲情并茂的表演故事《小猴的出租車(chē)》

  愿意在課后到表演區(qū)進(jìn)行表演,并且嘗試不同角色,用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、聲音、表情模仿不同的小動(dòng)物。

  2.參加湖幼小鎮(zhèn)“蔚藍(lán)秀場(chǎng)”

  在湖幼小鎮(zhèn)的“蔚藍(lán)秀場(chǎng)”中能自主選擇道具、頭飾,與小伙伴合

  作布置演出舞臺(tái),并且大方的完整表演。

  附故事:

  小猴的出租車(chē)

  小猴新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造,終于上路了!班粥帧 小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左右張望,便問(wèn):“小熊,請(qǐng)上我的車(chē)吧。小熊朝車(chē)廂里打量了一下,搖搖頭說(shuō):“我長(zhǎng)得胖, 肚子又大。你的座位太小,我還是等一輛‘胖胖車(chē)’吧!”

  小猴說(shuō): “別急,包你滿意!”說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方。小熊坐上去,腿能伸直了,覺(jué)得舒服極了!它點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我很滿意!我很滿意!”

  送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口。突然,它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn):“蛋寶寶, 你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說(shuō):“我迷路了。 ”小猴說(shuō):“我送你回家。”蛋寶寶一聽(tīng),嚇得直搖頭: “我一 我怕-我怕從座位上滾下來(lái)。小猴說(shuō):“別擔(dān)心, 包你滿意!闭f(shuō)著,小猴一摁按鈕,“嘭”的一聲,一個(gè)圓墊子從座位里彈了出來(lái),蛋寶寶坐在上面既舒服又安全, 高興地拍起了手。小猴的名氣越來(lái)越大,。

  森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。小朋友們,你們也想坐一坐嗎?

小猴的出租車(chē)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.依據(jù)故事提供的線索大膽想像,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理地仿編故事情節(jié)。

  2.能大膽地表述,積極參與故事續(xù)編。

  3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示第一畫(huà)面"開(kāi)出租車(chē)的小猴",引起興趣師:誰(shuí)來(lái)了?你能看出小猴是做什么工作的嗎?(哦,原來(lái)它是開(kāi)出租車(chē)的)

  2.教師出示第二畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容.

  (1)師:小猴今天第一天開(kāi)車(chē),"看,誰(shuí)來(lái)坐車(chē)了?"(出示小熊畫(huà)面)小熊來(lái)了,你看它長(zhǎng)的怎么樣?

  你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?

  小熊會(huì)怎么說(shuō)呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):我長(zhǎng)的胖,你的座位太小,我還是等一輛"胖胖車(chē)"吧!

  小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車(chē)呢?請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)小朋友想了這么多辦法,小猴也幫它想了一個(gè)辦法,小猴說(shuō):"別急,包你滿意!說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方"現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

  幼兒回答后,教師直接講述故事(小熊的這一段)

  (2)師:送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口,"看,誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了?"(出示蛋寶寶畫(huà)面)蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē),會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述)蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的:"我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。"如果你是小猴,你會(huì)想什么辦法解決呢?(個(gè)別幼兒講述)小猴也想了一個(gè)辦法,小猴說(shuō):"別擔(dān)心,包你滿意,說(shuō)著,小猴一摁按鈕,"嘭"的一聲,從座位里彈出一個(gè)墊子"(點(diǎn)擊墊子跳出來(lái))現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車(chē)了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!

 、坌『锏某鲎廛(chē)讓森林里的小動(dòng)物都很滿意,那我們一起來(lái)把小猴為小動(dòng)物解決困難,幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽(tīng)的故事吧!

  名字叫《小猴的.出租車(chē)》

  教師完整講述故事,把幼兒講的好的編進(jìn)去。

  哦,小猴今天第一天開(kāi)出租車(chē),嘀嘀--,它看見(jiàn)了小熊站在路邊左右張望,便問(wèn):"小熊,要用我的車(chē)嗎?請(qǐng)上我的車(chē)吧"。小熊朝車(chē)廂里打量了一下,搖搖頭說(shuō):"我長(zhǎng)的胖,肚子又大,你的坐位太小,我還是等一輛'胖胖車(chē)'吧!"小猴說(shuō):"別急,包你滿意"!說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方。小熊坐上去,腿能伸直了,覺(jué)得舒服極了!它點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):"謝謝你,我很滿意!我很滿意!"送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口,突然,它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn):"蛋寶寶,你為什么哭呀?"蛋寶寶邊哭邊說(shuō):"我迷路了。"小猴說(shuō):"我送你回家吧。"蛋寶寶一聽(tīng),嚇得直搖頭:"我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。"小猴說(shuō):"別擔(dān)心,包你滿意。"說(shuō)這,小猴一摁按鈕,"嘭"的一聲,從座位里彈出一個(gè)墊子,蛋寶寶坐在上面又舒服又安全,它高興地拍起了手說(shuō)到:"真是太感謝你了,我很滿意"。小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。一天,……4.請(qǐng)你們?cè)倩厝ゲ虏驴,還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來(lái)乘車(chē),回去可以講給爸爸媽媽聽(tīng),請(qǐng)爸爸媽媽寫(xiě)下來(lái)。

  教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)3.續(xù)編故事師:小猴讓每一個(gè)坐過(guò)它出租車(chē)的乘客都感到很滿意,所以小猴和它的出租車(chē)的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐!

 、偎鼈兌荚诤竺媾胖(duì)等著呢!呆會(huì)請(qǐng)你去請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)坐出租車(chē),想想它會(huì)遇到什么困難?會(huì)說(shuō)些什么?小猴是怎么解決的?(幼兒自由交流)②你請(qǐng)的是什么小動(dòng)物?它遇到了什么困難?小猴是怎么解決的?請(qǐng)你完整地講給大家聽(tīng)。ㄕ(qǐng)2-3個(gè)幼兒上來(lái)講,將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補(bǔ)充)

  5、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  今天我組織了語(yǔ)言活動(dòng)《小猴的出租車(chē)》,故事講述了小猴開(kāi)著一輛普通的出租車(chē),樂(lè)于幫助有困難的同伴,這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育契機(jī);顒(dòng)中我以乘出租車(chē)的經(jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入,孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。在小結(jié)時(shí),從目標(biāo)出發(fā),升華了活動(dòng)主題:幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事。最后在情境中共同編講故事,幼兒的情緒達(dá)到高潮;顒(dòng)后還請(qǐng)孩子們將創(chuàng)編的故事畫(huà)下來(lái),進(jìn)行了交流。通過(guò)這次活動(dòng),我們希望孩子不但本能地喜愛(ài)動(dòng)物,還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物,善待動(dòng)物,真誠(chéng)而理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。

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