網(wǎng)絡(luò)安全教案(通用10篇)
作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò)安全教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)絡(luò)安全教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解什么是網(wǎng)絡(luò)信息安全,讓學(xué)生了解維護(hù)信息系統(tǒng)安全的一般措施。
2、掌握網(wǎng)絡(luò)存在哪些信息安全威脅,會(huì)帶來怎么樣的后果,應(yīng)如何有效保護(hù)自己的信息。
3、培養(yǎng)學(xué)生安全地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
解威脅信息的常見因素。
學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施。
教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施。
2、日常生活中信息技術(shù)的安全使用。
教學(xué)過程:
1、情境導(dǎo)入:初識(shí)計(jì)算機(jī)病毒、電腦黑客造成的嚴(yán)重后果。
播放計(jì)算機(jī)病毒、黑客進(jìn)行破壞、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料。
使得學(xué)生認(rèn)識(shí)道病毒的破壞作用,意識(shí)到信息技術(shù)安全問題的嚴(yán)峻性。
2、引出課題《信息安全》。
師生共同討論并解釋課題:(信息安全:指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證);
3、提出問題,學(xué)生回答,教師指點(diǎn):
通過剛才的演示,大家想想下面幾個(gè)問題:
當(dāng)你打開電腦,忽然發(fā)現(xiàn),存儲(chǔ)的文件丟失了,或系統(tǒng)突然崩潰了,你知道計(jì)算機(jī)中發(fā)生了什么嗎?
當(dāng)你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時(shí),防病毒軟件提示計(jì)算機(jī)已感染病毒,這時(shí)應(yīng)做什么?
某天,朋友在他的機(jī)器上看到你計(jì)算機(jī)中的一些文件夾,這說明了什么?
某天,朋友告訴你,他知道你的上網(wǎng)帳號(hào)和密碼,你信嗎?
你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息,說只要你郵寄多少錢到某一賬戶,就可得到大獎(jiǎng),你如何看待?
某天,當(dāng)你用QQ聊天時(shí),某個(gè)陌生人給你發(fā)來一個(gè)網(wǎng)址,你會(huì)打開嗎?
因特網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋,對(duì)于這里的所有信息,所有的“網(wǎng)中人”,你都會(huì)相信嗎?
網(wǎng)上的“泄密門”你知道有幾個(gè)?根據(jù)你掌握的知識(shí),能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎?
結(jié)合學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的日常應(yīng)用,討論后,學(xué)生對(duì)病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、計(jì)算機(jī)犯罪有了初步認(rèn)識(shí)。每一個(gè)學(xué)生都強(qiáng)化了一種意識(shí),信息安全問題關(guān)系到的我們每個(gè)人。
4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計(jì)算機(jī)病毒(小組討論方式):
(1)定義:
計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù),影響計(jì)算機(jī)使用,并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。
。2)特性:具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。
。3)傳播途徑:有很多種傳播途徑,主要通過網(wǎng)絡(luò)和磁盤進(jìn)行傳播。
5、做好信息安全的防護(hù)工作教師對(duì)于如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行歸納:
安裝正版的殺毒軟件和防火墻,不定期對(duì)其升級(jí),對(duì)系統(tǒng)全面查殺病毒;
對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)打補(bǔ)丁,對(duì)重要數(shù)據(jù)不定期的進(jìn)行備份;
不登陸不健康的網(wǎng)站,不接收來路不明的'網(wǎng)址,不要從網(wǎng)上隨意下載來歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料;
不制造、使用和傳播計(jì)算機(jī)病毒和黑客攻擊軟件;
遵守國家相關(guān)法律法規(guī),不做違法的事。
6、將學(xué)生分為7個(gè)小組,每組6人,對(duì)于以上的學(xué)習(xí)講講自己的心得體會(huì),并談?wù)剬?duì)于自己應(yīng)該如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文明行為。
7、課堂總結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)存在的信息安全的威脅的幾種類型,希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)提高自己的信息安全意識(shí),正確的使用網(wǎng)絡(luò)給我們提供的便利的同時(shí),時(shí)刻注意信息安全的重要。
8、課后作業(yè):
學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。
查詢安全上網(wǎng)的方法。
網(wǎng)絡(luò)安全教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生獲取信息的關(guān)系;
2、情感目標(biāo):正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò),不沉溺其中,自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響;
3、行為目標(biāo):展示新時(shí)代中學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實(shí)踐成果。
二、活動(dòng)內(nèi)容:
1、展示學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成果:借助網(wǎng)絡(luò)支持和大屏幕演示,展示學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實(shí)踐成果。
2、提出諸多負(fù)面事件,通過討論網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響,充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),為下一步正確認(rèn)識(shí)、正確使用網(wǎng)絡(luò)的討論奠定基礎(chǔ)。
3、樹立正確網(wǎng)絡(luò)觀:在充分演示、討論的基礎(chǔ)之上,客觀公正地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
4、討論網(wǎng)絡(luò)秩序的維護(hù):確立“維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序,人人有責(zé)”的觀念,并提出一些行之有效的具體措施。
三、課前準(zhǔn)備:
1、搜集、整理班級(jí)電子圖文信息,建立班級(jí)相冊、ppt演示文稿展示、電子學(xué)習(xí)助手等等。
2、搜集計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的報(bào)道,并進(jìn)行資料分類整理。
3、技術(shù)支持:多媒體演示教室一間,黑板一塊,觀眾座位若干。
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)并不遠(yuǎn),就在你我身邊——網(wǎng)聚魅力展示
1、記錄精彩每一刻——班級(jí)電子相冊展示
由通過掃描或數(shù)碼照相存入的`相片集結(jié)成冊,內(nèi)容包括:
。 1)每位同學(xué)最滿意的個(gè)人照片及一句話格言,每位教師的照片及寄語;
(2)重大集體活動(dòng),如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游等具有紀(jì)念意義的相關(guān)照片。
2、一人有“難”(“難題”的“難”),八方支援——電子學(xué)習(xí)助手
從德智體各個(gè)方面概括介紹班級(jí)的情況。以 word文檔、ppt演示文稿的形式,總結(jié)各學(xué)科知識(shí)的重難點(diǎn)。
3、知識(shí)的海洋任我游——現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)資源搜索
由觀眾提出有待查詢的知識(shí)點(diǎn),現(xiàn)場搜索。
。ǘ┨摂M的世界中,我不辨南北西東——認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面性
討論主要集中在以下幾個(gè)方面:
1、不是我不想走,實(shí)在是欲罷不能——對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的討論。
2、還我明亮的眼睛,還我健康的體魄——對(duì)損害身體健康的討論。
3、虛擬世界中,我是誰,你又是誰?——對(duì)網(wǎng)戀,網(wǎng)上散布謠言,網(wǎng)絡(luò)購物騙買騙賣現(xiàn)象的討論,實(shí)質(zhì)是對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德、責(zé)任的討論。
在觀眾討論的同時(shí),用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。所有討論內(nèi)容由主持人進(jìn)行分類整理,并將之概括在演示黑板。
。ㄈ┱l之過,網(wǎng)絡(luò)還是我?——網(wǎng)絡(luò)的利弊討論
主持人:網(wǎng)絡(luò)到底帶來了些什么?為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌,也有人因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論。由主持人對(duì)討論走向進(jìn)行把握,對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。由一位計(jì)算機(jī)錄入速度較快的同學(xué),將討論結(jié)果錄入機(jī)器,并用大屏幕展示出來。
討論結(jié)果集中為:
1、網(wǎng)絡(luò)本善良:網(wǎng)絡(luò)是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁,本身無所謂對(duì)錯(cuò)。
2、虛擬的世界中,我們?nèi)耘f是現(xiàn)實(shí)的:網(wǎng)絡(luò)雖然是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活截然不同的虛擬世界,但仍離不開現(xiàn)實(shí)的道德與規(guī)范。
3、網(wǎng)絡(luò)面前,人人平等:網(wǎng)絡(luò)為每個(gè)人提供了相等的資源,從中獲益還是受害,全靠自己把握。
(四)將網(wǎng)絡(luò)規(guī)則進(jìn)行到底——維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序討論
網(wǎng)絡(luò)秩序,從我做起;網(wǎng)絡(luò)秩序,人人有責(zé)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò),應(yīng)該做到:
1、提高自身素質(zhì),抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑;
2、發(fā)現(xiàn)不良信息,通知朋友共同抵制,并報(bào)告有關(guān)部門。
五、班主任講話。
通過同學(xué)們的交流反映,看來網(wǎng)絡(luò)值得關(guān)注問題還真不少網(wǎng)絡(luò)已深入我們每個(gè)人生活的各個(gè)方面,但它到底會(huì)成為汩汩長流的智慧泉源,抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”,卻是因人而異的。因此同學(xué)們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),自覺抵御誘惑。而且我們學(xué)校也規(guī)定在校生周一至周五嚴(yán)禁上網(wǎng),請(qǐng)同學(xué)們自覺遵守。
六、活動(dòng)結(jié)束。
網(wǎng)絡(luò)安全教案 篇3
教材版本:河北教育出版社 初中《信息技術(shù)1》 第一單元 第4課《計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)》
課型:新授課
教學(xué)內(nèi)容:計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí);了解因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)。
2.能力目標(biāo):自主閱讀,嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖;區(qū)分ip地址和域名地址。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新能力以及樹立良好合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
1.了解網(wǎng)絡(luò)的組成、功能和分類;
2.了解因特網(wǎng),嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖。
教學(xué)難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)分類、tcp/ip協(xié)議、ip地址。
教學(xué)方法:觀察法、講解法、演示法、小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
媒體選擇:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、視頻投影、實(shí)物投影、幻燈片演示、下載和自制動(dòng)畫演示。
教學(xué)過程:
師:同學(xué)們,大家好,你們想看動(dòng)畫片嗎?有沒有聽說過國產(chǎn)的動(dòng)畫片?誰來說說。
生:自由發(fā)言。
師:根據(jù)情況回答并提問,如果我現(xiàn)在就想看看這部動(dòng)畫片怎么辦?
生:上網(wǎng)。
師:真聰明,好那我們就來看一看網(wǎng)絡(luò)上有沒有這部片子。
你們想看嗎?
生:想!
師:非常好,網(wǎng)絡(luò)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),它就在我們的身邊,那我們今天就一起走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界來了解一下吧!
板書:計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)
師:什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢?(網(wǎng)站)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是地理上分散分布的多臺(tái)計(jì)算機(jī)通過硬件設(shè)備相互連接,并遵循統(tǒng)一約定的通信協(xié)議,實(shí)現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)。
探究活動(dòng)一:
在我們的生活中哪些場所使用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?在這些場所,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮了什么作用?
活動(dòng)過程:由小組長和組員一起討論,并認(rèn)真填寫網(wǎng)站的表格:
使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的場所
網(wǎng)絡(luò)的作用
教師在各小組之間巡視,隨時(shí)提供幫助討論指導(dǎo)。
師:收集各小組填寫的表格,利用電子教室分別展示,請(qǐng)小組成員進(jìn)行講解說明,教師對(duì)學(xué)生講解給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定。
師:好了,同學(xué)們,既然網(wǎng)絡(luò)有這么重要的作用,那我們就一起來了解一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成吧。(網(wǎng)站)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)組成的。(出示網(wǎng)絡(luò)組成示意圖)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)又可分為網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)。
生:了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成。
師:我們先了解一下網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)吧。(出示常見硬件設(shè)備圖片和功能顯示)
探究活動(dòng)二:請(qǐng)根據(jù)教師給出的相關(guān)資料,畫出學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)示意圖。(學(xué)生可參考35頁范圖)
生:以小組為單位,為學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)畫示意圖。
師:巡視并指導(dǎo),收集小組的作品,利用實(shí)物投影展示,對(duì)個(gè)別地方進(jìn)行指導(dǎo)。
生:觀看同學(xué)作品,對(duì)比查找自身的不足。
師:好了,同學(xué)們我們常說硬件是基礎(chǔ),軟件是靈魂,因此軟件系統(tǒng)的好壞,直接影響我們使用網(wǎng)絡(luò)的效率,那么計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都能為我們提供哪些功能呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀36-37頁文字。
生:自主閱讀,尋找網(wǎng)絡(luò)的`功能。
師:請(qǐng)同學(xué)們閱讀網(wǎng)站并填表。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能
主要表現(xiàn)形式
qq、網(wǎng)絡(luò)會(huì)診、視頻會(huì)議
資源共享
分布式計(jì)算
網(wǎng)絡(luò)協(xié)作
展示學(xué)校校園網(wǎng)上的資源,讓學(xué)生判斷是屬于網(wǎng)絡(luò)功能的哪一種?
打開校園網(wǎng)、文件傳輸服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)光驅(qū)等。
生:觀察并進(jìn)行相應(yīng)的判斷,理解網(wǎng)絡(luò)功能。
師:網(wǎng)絡(luò)的功能如此重要,我們就一起了解一下網(wǎng)絡(luò)的分類吧。請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀37-38頁文字材料。(網(wǎng)站出示網(wǎng)絡(luò)分類)
網(wǎng)絡(luò)安全教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解電腦網(wǎng)絡(luò)的功能,它是21世界信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。
2、通過電腦上網(wǎng),明白青少年的必須自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
3、利用電腦網(wǎng)絡(luò),制作一張電子文本宣傳卡,宣傳文明使用網(wǎng)絡(luò)的知識(shí),培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):1、了解電腦網(wǎng)絡(luò)的.功能,它是21世紀(jì)信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。
2、通過電腦上網(wǎng),明白青少年必須自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
難點(diǎn):能辯證地看待電腦網(wǎng)絡(luò),明白不正確上網(wǎng)的壞處,懂得明辯是非、文明上網(wǎng)的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
1、指導(dǎo)電腦操作能力強(qiáng)的學(xué)生制作虛擬網(wǎng)絡(luò),把本課所要學(xué)的內(nèi)容置于網(wǎng)上。
2、搜集一些不正確上網(wǎng)的報(bào)道。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、交流網(wǎng)絡(luò)的作用
1、教師組織談話內(nèi)容:
(1)你們經(jīng)常上網(wǎng)嗎?
。2)說一說上網(wǎng)可以干什么。
2、教師出示課題:網(wǎng)絡(luò)世界。
3、學(xué)生自學(xué),說一說自己是否享受過上網(wǎng)帶來的便捷和樂趣。
4、教師小結(jié):有了電腦網(wǎng)絡(luò),我們的創(chuàng)作文字、圖像和照片都可以用最快的速度發(fā)送到世界的其他角落。網(wǎng)絡(luò)使世界變小,網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了許多便捷。
二、探究“智慧谷”
1、學(xué)生自學(xué),思考自己認(rèn)同其中的哪些觀點(diǎn)。
2、教師提問:
(1)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容良莠不分,如何自覺抵制不健康的網(wǎng)站?
(2)什么是“資源共享”?
。3)沉迷網(wǎng)絡(luò)有何危害?
3、小組就感興趣的問題進(jìn)行交流。
4、小組匯報(bào),教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
三、做個(gè)網(wǎng)絡(luò)文明小公民
學(xué)生讀讀記記《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,暢談學(xué)習(xí)體會(huì)。
四、實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)生制作一份電子宣傳卡,宣傳文明上網(wǎng)的知識(shí),發(fā)送給朋友。
網(wǎng)絡(luò)安全教案 篇5
走進(jìn)絡(luò):
互聯(lián)的建設(shè)對(duì)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提初學(xué)生處理信息的能力起到積極的作用,但絡(luò)信息魚龍混雜,對(duì)學(xué)生品德形成的影響,既有積極的一面又有消極不利的一面。應(yīng)通過有效引導(dǎo),使學(xué)生充分利用互聯(lián)的優(yōu)勢獲取更多的知識(shí),同時(shí)避免陷入“誤區(qū)”,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,順利完成中學(xué)學(xué)業(yè),以嶄新姿態(tài)把握自己,迎接馬上臨近的初考。
教學(xué)過程:
二十一世紀(jì)是絡(luò)的時(shí)代,我們的生活、學(xué)習(xí)、工作等都離不開絡(luò)?茖W(xué)技術(shù)的日新月異,快捷、便當(dāng)?shù)幕ヂ?lián)便了解、認(rèn)識(shí)、探索外面的世界了一條捷徑。不容忽視的是,當(dāng)前許多同學(xué)卻沉溺于“吧”不能自拔,把大量的時(shí)間用于上聊天、游戲和交、友等,給自己、家庭、學(xué)校帶來了一系列的問題。這節(jié)班會(huì)課我們來走進(jìn)絡(luò)、討論絡(luò)、正視絡(luò)。
一、上情況調(diào)查
通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的上情況
1、你是否有上( )
A、有上 B、沒有上
2、上的時(shí)間( )
A、經(jīng)常 B、一周一次 C、一月一次 D、偶爾有
3、上的目的
A、看熱點(diǎn)新聞 B、上聊天室聊天 C、玩游戲 D、查找學(xué)習(xí)資料
4、(1)上入聊天室( )
A、有 B、沒有
。2)入聊天室占上時(shí)間的比例( )
A、全部 B、3/4 C、1/2 D、1/3以下
(3)入聊天室的目的
A、交朋友 B、學(xué)習(xí) C、傾訴 D、渲泄
5、(1)上玩游戲( )
A、有 B、沒有
。2)玩游戲的時(shí)間占用電腦時(shí)間的比例( )
A、全部 B、大部分 C、小部分 D、沒有
。3)玩游戲的目的( )
A、娛樂 B、鍛煉手腦 C、 D、競賽
。4)認(rèn)為玩電腦游戲是( )
A、增長了知識(shí) B、鍛煉了手腦 C、影響了學(xué)習(xí) D、影響健康
6、互聯(lián)對(duì)個(gè)人興趣愛好性格的影響( )
A、興趣更廣泛、求知欲更強(qiáng) B、對(duì)其它活動(dòng)的興趣減少
C、淡化了與人的交往,性格比以前孤獨(dú)
D、業(yè)余時(shí)間充實(shí)有意義
二、學(xué)生闡述對(duì)互聯(lián)的認(rèn)識(shí)(對(duì)互聯(lián)不客觀、錯(cuò)誤的給予糾正和引導(dǎo))
三、小品表演和上心理分析
1、小品表演:
小明對(duì)上入了迷,經(jīng)常沉迷于玩游戲、聊天交朋友。而其父母認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)累了讓他放松而不加以引導(dǎo)和制止,結(jié)果小明的學(xué)習(xí)成績直線下降。為了小明的學(xué)習(xí)能有回升規(guī)定小明在沒有考上大學(xué)之前不準(zhǔn)碰電腦。沉溺于電腦的小明出走了,找到上認(rèn)識(shí)的朋友,而這些朋友卻沒有收留他,小明徹底絕望了,無路可走的小明只好認(rèn)錯(cuò)回家。
情景中的小明因?yàn)樘幚斫j(luò)和學(xué)習(xí)、娛樂的問題不妥當(dāng),與家長發(fā)生了爭執(zhí)。本次事件中的“當(dāng)事人”之一的絡(luò),它在我們的學(xué)生的生活中究竟扮演什么角色?(學(xué)生發(fā)言)
2、上心理分析
。1)挑戰(zhàn)好奇——上游戲:上游戲的設(shè)計(jì)完全抓住了中學(xué)生的好奇、好勝及征服欲望等心理特點(diǎn),使自控能力差的'學(xué)生迷戀于其中。
。2)尋找友情——上交友:通過上聊天交友,可以了解異性內(nèi)心的感情世界,感受到異性的體貼和理解,同時(shí)釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個(gè)過程進(jìn)行地比較秘密,不會(huì)招致老師和家長的過問。
。3)傾訴煩惱——上聊天:由于上空間的隱蔽性和虛擬性,不必公開自己的真實(shí)姓名和地址,不必?fù)?dān)心對(duì)方會(huì)泄露自己的小秘密,沒有負(fù)擔(dān),可以進(jìn)行真實(shí)的對(duì)話。因此學(xué)生有了煩惱不愿向老師和家長訴說,卻愿意向自己的知心朋友傾訴。由于怕朋友泄露秘密或不理解,絡(luò)就成了中學(xué)生的最好選擇。
四、學(xué)生敘述上對(duì)學(xué)習(xí)的影響
五、
絡(luò)是一把雙刃劍。中學(xué)生上,雖然能獲得一定的知識(shí)信息,達(dá)到心理某些方面的平衡,但負(fù)面影響應(yīng)該引起大家的重視。首先,要提初對(duì)上“江湖騙子”的警惕;其次,要當(dāng)心上“黃色垃圾”的腐蝕;最后,如果沉溺于虛幻的絡(luò)世界,長此以往,除影響正常的學(xué)習(xí)外,還使用權(quán)自身惰于或疏于與他人進(jìn)行交往,容易形成孤僻、內(nèi)向、不合群等心理障礙,不利于中學(xué)生心理健康和成長。關(guān)于絡(luò)與學(xué)習(xí)的話題是永無止境的,本節(jié)班會(huì)課帶給我們的不僅僅是對(duì)絡(luò)的認(rèn)識(shí),更多的是思考……
網(wǎng)絡(luò)安全教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、探究過程和方法:
培養(yǎng)學(xué)生閱讀科學(xué)資料的能力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力
2、知識(shí)與技能:
知道什么是信息
指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論,了解傳遞和信息方法的發(fā)展過程
初步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信網(wǎng)
知道保存信息方法的變革促進(jìn)了人們生活水平的提高
3、情感態(tài)度:
培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的世界觀,正確、科學(xué)的探究方法
激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展為人類生活帶來的便捷提出希望,并為此努力
教學(xué)重難點(diǎn)及解決方法
人類信息的傳遞經(jīng)過了一個(gè)漫長的發(fā)展過程,沖“鴻雁傳書”“狼煙滾滾”到現(xiàn)在的信息數(shù)字化,可以說人類的信息傳遞方式有了質(zhì)的飛躍。特別是近幾十年來網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展使人類真正實(shí)現(xiàn)了溝通的零距離。本課正是在此基礎(chǔ)上,使學(xué)生通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)了解人類在信息傳遞方式上的飛速發(fā)展。本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息保存方法的變革對(duì)人類生活的影響
課時(shí)安排 一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)錄象資料、掛圖、幾條新聞錄象、磁帶、磁盤、光盤、竹簡、木簡
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
1、在我們這個(gè)世界里經(jīng)常有很多事情發(fā)生。就像美國對(duì)伊拉克動(dòng)武這件事情,你是怎么知道的?
你知道信息是怎樣傳遞和保存的嗎?我們一起來研究板書課題
二、教授新課
1、介紹信息的傳遞方法
。1)我們先來解決一個(gè)問題:什么是“信息”?你認(rèn)為什么是“信息”?
(新聞、消息、知識(shí)等)
。2)信息是人們生活中不可缺少的一部分,為了能看的遠(yuǎn)、聽的遠(yuǎn),人們很早就渴望“千里眼、順風(fēng)耳”,于是,人們想出了很多辦法來傳遞信息。
(3) 閱讀P32第一段
2、討論保存信息的`方法和變革給生活帶來的影響
。1)隨著信息的傳遞向更快、更遠(yuǎn)、更準(zhǔn)的方向發(fā)展,人們保存信息的方法也發(fā)生了重大變革。從古到今,聰明的人類想出了什么方法呢?你能不能按照時(shí)間的順序排列出?
。2)究竟你列出的順序?qū)幔课覀円黄饋斫沂敬鸢浮?/p>
。3)你知道它們是怎樣保存信息的嗎?
。4)討論:這些方法的改變對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響?
(5)保存信息方法的進(jìn)步方便了人們的生產(chǎn)、生活
比較:閱讀P34表格,說說哪些方面有了發(fā)展
3、模擬發(fā)報(bào)
。1)在現(xiàn)代高科技通信前,電報(bào)在信息的快速傳遞中發(fā)揮了重要作用。早期的電報(bào)是通過文字與電碼的轉(zhuǎn)換來進(jìn)行通信的。
(2)進(jìn)行模擬發(fā)報(bào)的游戲
由學(xué)生提供一段話,全班完成
4、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信網(wǎng)
。1) 現(xiàn)代通信已不局限于電報(bào)、電話,現(xiàn)在的社會(huì)是信息的時(shí)代,隨著計(jì)算機(jī)、人造衛(wèi)星、電纜、光纜、微波傳送等設(shè)施的發(fā)展,已經(jīng)形成了四通八達(dá)、快捷、準(zhǔn)確的現(xiàn)代通信網(wǎng)。
。2) 討論現(xiàn)代通信網(wǎng)有哪些優(yōu)越性?
借助現(xiàn)代通信網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)通信的方法多樣、操作方便、傳遞迅速
5、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測未來的通信方式
。1)現(xiàn)代通信網(wǎng)以及功能與家庭生活密切聯(lián)系,你有沒有使用過電話、電子郵件、收發(fā)過傳真?你是用哪些方法,把你的信息傳遞給對(duì)方的?
。2)未來的通信方式會(huì)有哪些變化呢?
三、鞏固總結(jié)
1、 如果要你將小學(xué)的作文用比較安全、節(jié)省空間的方法長期保存起來,你會(huì)怎樣做?
今天你知道了什么?
板書設(shè)計(jì):
25、信息與網(wǎng)絡(luò)
數(shù)據(jù)通信
保存:竹簡 木簡 帛書
磁帶 磁盤 光盤 優(yōu)盤
網(wǎng)絡(luò)安全教案 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1.聆聽和感受三種不同風(fēng)格的演唱方法,能通過聽來區(qū)分清楚三種唱法;
2.通過欣賞不同唱法的歌曲,使學(xué)生愛唱、敢唱、能唱;
3.能根據(jù)自己的喜好選擇不同的唱法,欣賞和學(xué)唱,參與和表現(xiàn)歌曲。
【教學(xué)設(shè)備】
1.電子琴或者鋼琴;
2.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室及相關(guān)網(wǎng)頁。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能較清晰地辨析三種不同的唱法;要理解不同的發(fā)聲方法會(huì)形成不同唱法的道理。
【教學(xué)過程】
一、情景激趣,熱身練唱。
1.演示自制動(dòng)畫《唱歌有益長壽——廣西巴馬文化調(diào)查》。
2.結(jié)合觀感讓學(xué)生自由發(fā)言,討論為什么唱山歌能有助于長壽?
3.教師利勢引導(dǎo),“既然唱歌使人健康長壽,我們不防就從現(xiàn)在做起,經(jīng)常唱唱歌,愉悅身心,爭取做個(gè)長壽人,F(xiàn)在一起唱首歌好不好?”教師伴奏,學(xué)生集體演唱最近學(xué)習(xí)的歌曲(熱身)。
二、視聽歌曲片斷,判別三種不同唱法。
1.播放歌曲片斷。
a.播放《山丹丹開花紅艷艷》、《中國大舞臺(tái)》、《大中國》片斷。要求聽清歌詞。
b.初步體會(huì)三首歌曲運(yùn)用的不同唱法。
2.上網(wǎng)查找相關(guān)資料,師生交流討論。教師:我們大家知道這三首歌曲運(yùn)用了民族唱法、美聲唱法、通俗唱法三種不同的唱法,也以自己的理解表達(dá)了一些看法,但對(duì)它們的區(qū)別與特點(diǎn)好像沒能說得很清楚。我們可以請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)這位知識(shí)淵博的“老師”來幫助我們解決這一難題,下面我們通過上網(wǎng)來查找相關(guān)資料。
a.學(xué)生上網(wǎng)了解理論知識(shí),教師巡視學(xué)生情況。
b.討論民族唱法的特點(diǎn)有哪些?
c.網(wǎng)上有哪些關(guān)于美聲唱法的相關(guān)信息?(學(xué)生發(fā)言)你能試一下嗎?學(xué)生個(gè)別或者集體試唱美聲唱法的歌曲《送別》,教師伴奏。
d.教師運(yùn)用美聲唱法范唱《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》,感染學(xué)生。
e.你了解通俗唱法嗎?(學(xué)生發(fā)言)你知道哪些運(yùn)用通俗唱法演唱的歌曲?想不想唱一唱呢?(即興演唱通俗唱法的歌曲)。
f.個(gè)別或者集體演唱學(xué)生感興趣的通俗歌曲,體會(huì)通俗唱法的特點(diǎn)。
3.視聽與區(qū)分。教師:通過剛才同學(xué)們的發(fā)言和我們的了解,我們知道了三種唱法的特點(diǎn)以及不同的風(fēng)格,那么我的網(wǎng)站上有許多歌曲可以視聽,大家可以上網(wǎng)視聽,看你能不能區(qū)分他們運(yùn)用的是哪種唱法。
a.學(xué)生視聽。b.請(qǐng)學(xué)生說說視聽了哪些歌曲,各自運(yùn)用了哪些唱法?
4.討論交流。教師:我們基本上可以區(qū)分唱法了,不過,三種不同的唱法,你最喜歡哪一種呢?請(qǐng)發(fā)表自己的見解。
a.你最喜歡哪種演唱方法?為什么?
b.網(wǎng)絡(luò)投票,大屏幕演示投票結(jié)果。c.小結(jié)投票結(jié)果。希望課后學(xué)生們能大膽嘗試不同唱法,體會(huì)不同唱法獨(dú)有的風(fēng)格。
三、知識(shí)延伸,提出思考。
a.播放民歌《辣妹子》,請(qǐng)學(xué)生說出這首歌的演唱者是誰?有哪些代表作品?
b.教師分析歌唱演員的演唱風(fēng)格和特點(diǎn)。要求學(xué)生思考歌唱演員的這種風(fēng)格和特點(diǎn)是否是不能改變的,并說出理由。
c.提供關(guān)鍵字“宋祖英”、“美聲”,讓學(xué)生上網(wǎng)查閱相關(guān)信息。
d.教師提出,一位民歌演唱家為什么也能適應(yīng)演唱美聲唱法的歌劇歌曲。
e.教師引導(dǎo)學(xué)生理解歌手的演唱風(fēng)格不是一成不變的,只要通過努力,掌握了不同的演唱技巧,就能夠演唱其他風(fēng)格歌曲的.道理。
f.全課小結(jié):本課我們了解了許多有關(guān)不同唱法的音樂知識(shí),開始時(shí)我們還說了唱歌可以延長壽命,為什么唱歌能延長壽命?說到底是因?yàn)槌枘苁谷丝鞓罚耸冀K保持快樂、樂觀的情緒,心情愉快,就會(huì)身體健康,也就長壽了,所以希望同學(xué)們要愛唱歌、經(jīng)常唱歌。
點(diǎn)評(píng)
一、《聊聊歌唱》課上網(wǎng)絡(luò)用得好,保障了“聊”的廣度和深度、促進(jìn)了“聊”的自由度、提高了“聊”的效度和質(zhì)量。
課內(nèi)四次用網(wǎng)絡(luò),次次有新意,對(duì)課的深入給予了技術(shù)上的支持。首次是在學(xué)生對(duì)三種不同發(fā)聲方法有了感性認(rèn)識(shí),但苦于缺乏音樂“專用詞匯”之際,網(wǎng)絡(luò)起到了“拐杖”作用,幫學(xué)生理性了解了不同發(fā)聲的特點(diǎn)和差異,提高了學(xué)生以后聽歌的“品位”;第二次用網(wǎng)是在“視聽”階段,滿足了不同欣賞愛好學(xué)生的視聽需要;再度上網(wǎng),出現(xiàn)在“網(wǎng)絡(luò)投票”,學(xué)生們在真實(shí)表達(dá)自己的“心聲”,教師則能從這種真實(shí)中掌握每位學(xué)生在聲樂方面的審美取向,這對(duì)教師今后教學(xué)的把握,意義不可謂不大;最后一次上網(wǎng),顯現(xiàn)的教學(xué)作用是知識(shí)拓展,潛在的作用是教會(huì)了學(xué)生一種知識(shí)獲取的重要方法。
二、本課教學(xué)任務(wù)完成在課內(nèi),課的教育意義延伸于課外。
教育學(xué)生利用唱歌,為自身生活營造快樂,創(chuàng)造一種積極向上的樂觀人生;通過列舉“經(jīng)過努力,原來專長唱民歌的演員可以唱好美聲”的事實(shí),告知學(xué)生事物是在變化的。這里充滿著辯證法。
網(wǎng)絡(luò)安全教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo)
1.了解電腦的外觀。
2.了解Windows桌面和桌面背景。
技能目標(biāo)
1.掌握開機(jī)的方法。
2.掌握鼠標(biāo)的基本操作:單擊和右擊。
3.通過設(shè)置桌面背景,來熟練鼠標(biāo)的操作。
4.會(huì)安全關(guān)機(jī)。
情感目標(biāo)
通過始學(xué)教育,了解有關(guān)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室紀(jì)律和衛(wèi)生的注意事項(xiàng)。讓學(xué)生明白,網(wǎng)絡(luò)機(jī)房是一個(gè)教學(xué)場所,與“網(wǎng)吧”的性質(zhì)不同。在網(wǎng)絡(luò)教室里,必須知道哪些事對(duì)學(xué)習(xí)有益,是可做的;哪些事是對(duì)學(xué)習(xí)無益的,不可做的。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):鼠標(biāo)的操作。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
環(huán)境與素材:
1.在服務(wù)器端設(shè)置好學(xué)生登錄用的用戶名和密碼。
2.準(zhǔn)備一些漂亮的桌面背景圖片
3.保證學(xué)生能上因特網(wǎng)。在分層教學(xué)時(shí),提供給操作熟練的學(xué)生上網(wǎng)查找精美壁紙。
教學(xué)過程:
引言:Windows98是微軟公司于98年推出的Windows系列操作系統(tǒng)軟件,它具有圖形化和多任務(wù)的特點(diǎn),突出了網(wǎng)絡(luò)功能、安全特性和穩(wěn)定性,是目前大多數(shù)微機(jī)都在使用的操作系統(tǒng)軟件。
Windows98采用了圖形化界面,操作和使用都有十分方便,而且Windows98下的應(yīng)用軟件都具有相同的界面,學(xué)會(huì)了其中的一個(gè)軟件,其它軟件也就觸類旁通了,下面請(qǐng)看老師演示W(wǎng)indows98的有關(guān)操作。
一、Windows98的啟動(dòng)(邊講邊演示)
啟動(dòng)Windows98的方法很簡單。只有打開裝有Windows98操作系統(tǒng)的主機(jī)電源,計(jì)算機(jī)就開始自行啟動(dòng)Windows98,啟動(dòng)時(shí)間一般為1~2分鐘。啟動(dòng)完成后,顯示在大家面前的就是Windows98的桌面。如果第一次啟動(dòng)Windows98時(shí)輸入了用戶名和密碼,則以后每一次啟動(dòng)時(shí),都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)要求用戶登錄的對(duì)話框,此時(shí)要求輸入正確的用戶名和密碼。
二、Windows98的桌面(邊講邊演示)
大家可以看到,在桌面上有一些圖片和文字標(biāo)注,這些稱為圖標(biāo),如“我的電腦”圖標(biāo)、“我的文檔”圖標(biāo)、“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)、“回收站”圖標(biāo)、“Internet Explorer”圖標(biāo)等,這些圖標(biāo)都有代表一定的含義,具有一定的功能,下面介紹幾個(gè)常見圖標(biāo)的'功能。
1.“我的電腦”圖標(biāo):雙擊“我的電腦”圖標(biāo),打開“我的電腦”窗口,窗口中顯示了計(jì)算機(jī)所配置的軟盤驅(qū)動(dòng)器、硬盤驅(qū)動(dòng)器、CD-ROM驅(qū)動(dòng)器、打印機(jī)以及控制面板等圖標(biāo)。利用這些圖標(biāo),就可以管理計(jì)算機(jī)資源。例如,我們要查看C盤中有哪些文件夾,就可以雙擊“我的電腦”圖標(biāo),打開“我的電腦”窗口,再雙擊“C:”驅(qū)動(dòng)器圖標(biāo),打開“C:”窗口,這時(shí)就可以看到C盤中有多少個(gè)文件夾了。
2.“我的文檔”圖標(biāo):“我的文檔”是Windows98中很多應(yīng)用程序默認(rèn)保存文件的位置。雙擊“我的文檔”圖標(biāo),打開“我的文檔”窗口,可以看到用戶自己創(chuàng)建的各類文檔,如Word文檔、Excel文檔、圖片文檔等。
3.“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo):在微機(jī)已聯(lián)上局域網(wǎng)或校園網(wǎng)的情況下,雙擊“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo),可以查看到本教室甚至本校中已以聯(lián)上網(wǎng)的所有計(jì)算機(jī)
4.任務(wù)欄:桌面底部的這個(gè)稱為任務(wù)欄。在任務(wù)欄上面排列著各種按鈕和圖標(biāo),例如“開始”按鈕、“En”圖標(biāo)、“時(shí)間”圖標(biāo)、“音量”圖標(biāo)(即黃色小嗽叭)等。同時(shí),打開的應(yīng)用程序也在任務(wù)欄上出現(xiàn)一個(gè)相應(yīng)的任務(wù)按鈕,只要單擊任務(wù)欄上相應(yīng)任務(wù)按鈕,就會(huì)切換到該應(yīng)用程序,所以稱任務(wù)欄。
5.“開始”按鈕:是Windows98中一個(gè)很重要的按鈕,我們在操作微機(jī)時(shí),幾乎所有的操作都可以從“開始”按鈕開始,例如我們在本課一開始演示的幾個(gè)應(yīng)用程序,都是通過“開始”按鈕完成的。通過“開始”按鈕,可以完成啟動(dòng)程序、尋求幫助、查找文件、關(guān)閉系統(tǒng)等操作。
三、設(shè)置桌面背景
1、將光標(biāo)移到桌面的空白處,右擊鼠標(biāo)出現(xiàn)一個(gè)快捷菜單。
2、單擊快捷菜單的屬性對(duì)話框,出現(xiàn)屬性對(duì)話框。
3、單擊顯示屬性對(duì)話框中的背景標(biāo)簽。
4、背景標(biāo)簽中有一個(gè)墻紙欄目,里面有許多漂亮的桌面背景圖片,選擇一個(gè)自己喜歡的圖片后。按確定,會(huì)發(fā)現(xiàn)桌面有了一個(gè)新的背景。
三、Windows98的關(guān)閉(邊講邊演示)
關(guān)閉Windows98就意味著關(guān)機(jī),關(guān)機(jī)時(shí)要采用的正確的操作方法,不能直接關(guān)閉主機(jī)電源。正確的關(guān)機(jī)方法如下:首先關(guān)閉所有運(yùn)行著的程序,然后單擊“開始”按鈕,再單擊“關(guān)閉系統(tǒng)”命令,出現(xiàn)“關(guān)閉Windows98”對(duì)話框,再依次單擊“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”命令和“是”按鈕,當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“您現(xiàn)在可以安全地關(guān)閉計(jì)算機(jī)了”的消息框時(shí),關(guān)閉主機(jī)電源和顯示器電源。不過現(xiàn)在的機(jī)器都裝有一種稱ATX的電源,關(guān)機(jī)時(shí),它將直接切斷主機(jī)電源,而不需人工去關(guān)閉主機(jī)電源。
課后反思:
在本課的教學(xué)中,有兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)。一是始學(xué)教育,進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室的紀(jì)律和衛(wèi)生;二是電腦最基本的操作,有開機(jī)關(guān)機(jī)和鼠標(biāo)單擊、雙擊這兩部分操作。
關(guān)于進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室應(yīng)遵守的紀(jì)律和衛(wèi)生的始學(xué)教育,對(duì)學(xué)生今后上網(wǎng)學(xué)習(xí)和保持教室良好的衛(wèi)生有很重要的意義,要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
對(duì)于鼠標(biāo)的基本操作——單擊和右擊,通過設(shè)置桌面的背景這一
網(wǎng)絡(luò)安全教案 篇9
課題
第二單元絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課:生活中的信息絡(luò)
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解人類的信息絡(luò)和絡(luò)的構(gòu)成要素;了解因特的基礎(chǔ)知識(shí)。
能力目標(biāo)掌握基本的因特應(yīng)用技能。
情感目標(biāo)體驗(yàn)因特給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革,增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)。建立負(fù)責(zé)任地使用因特的道德意識(shí)和法制觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)信息絡(luò)的.含義與絡(luò)構(gòu)成要素
教學(xué)準(zhǔn)備連接外,調(diào)試凌波電子教室
教學(xué)過程
一、情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣
學(xué)習(xí)閱讀與思考,初步通過狀棋盤感知“絡(luò)”的含義
二、自主探究 交流分享
自學(xué)課本P26-28
探究
。ㄒ唬┥钪械男畔⒔j(luò)
郵政絡(luò)
電話絡(luò)
廣播電視絡(luò)
計(jì)算機(jī)絡(luò)
(二)絡(luò)的組成要素
節(jié)點(diǎn)
線路和設(shè)備
協(xié)議
資源
。ㄈ┙j(luò)的類型
1、按結(jié)構(gòu)分
2、按覆蓋的地域分
三、合作學(xué)習(xí) 釋疑解難
1、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)絡(luò)能完全取代其他信息絡(luò)嗎?
2、如果整個(gè)校園電腦都無法上了,考慮一下是絡(luò)哪個(gè)地方出現(xiàn)了問題。
四、實(shí)踐創(chuàng)作 展示
1、在書寫信封時(shí),中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同?
2、探索校園的信息系統(tǒng)。
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)?
網(wǎng)絡(luò)安全教案 篇10
教學(xué)目的:讓學(xué)生養(yǎng)成從各種媒體收集數(shù)據(jù)的習(xí)慣,利用網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)生的知識(shí)面,了解我國近幾年來經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的飛速發(fā)展情況,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
教學(xué)過程:
一、工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展。
出示掛圖,展示我國20xx年工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展的部分產(chǎn)量數(shù)據(jù),提問:這些數(shù)據(jù)從哪里可以得到?激起學(xué)生對(duì)各種媒體的認(rèn)識(shí),初步的'了結(jié)網(wǎng)絡(luò)。
進(jìn)行讀寫練習(xí),讀出和寫出掛圖上的數(shù),同桌一人讀,另一人寫,互相交換角色進(jìn)行。
先讓學(xué)生獨(dú)立完成2、3小題,再全班交流。
二、交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)。
從網(wǎng)絡(luò)上查找我國近五年來交通發(fā)展的情況,讓學(xué)生感受我國近年來交通的變化情況。
全班交流你家鄉(xiāng)到北京的距離,估一估五年中新建的鐵路有幾個(gè)這樣的路程。
根據(jù)這些數(shù)據(jù),組織學(xué)生討論,從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么?你能提出那些數(shù)學(xué)問題?
三、人民生活大變樣。
1,全班交流家里電器和通信器材擁有的情況,進(jìn)行整理,感受生活得變化。
生從書上插圖中獲取信息,算一算,城鎮(zhèn)人均收入增加最快的是那一年,根據(jù)這些信息估一估,三年后全國人均收入多少元,并說說理由。
3、查一查,算一算,五年來全國造林多少公頃,編制成折線統(tǒng)計(jì)圖,全班交流。
四、實(shí)踐活動(dòng)。
你還想了解更多的信息嗎?分組活動(dòng),每小組先確定一個(gè)主題,然后調(diào)查收集數(shù)據(jù),將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后制成統(tǒng)計(jì)圖表,并與同學(xué)分享成果。
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