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小班音樂教案《合攏放開》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案《合攏放開》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案《合攏放開》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動(dòng),增強(qiáng)手指動(dòng)作的靈活性。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
音樂《合攏放開》,播放器。
活動(dòng)過程:
1、介紹游戲的玩法。
玩法:
(1)①②小節(jié),雙手捏攏,然后五指張開。③④小節(jié),拍手四次。⑤⑥小節(jié),雙手放開,捏攏兩次。⑦⑧小節(jié),雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié),自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié),雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。
(2)指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動(dòng)作,動(dòng)作符合音樂的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌曲后,嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。
(1)啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時(shí)手的動(dòng)作,如用手掌、手背、手指等等。
(2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動(dòng)作有節(jié)奏地做動(dòng)作想出新方案的幼兒可以做"小老師",
(3)教師注意隨時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助,以使動(dòng)作更完美。
3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,邊唱邊在對方身體上"爬"與"指"。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒,但不可勉強(qiáng)幼兒。
活動(dòng)延伸:
音樂區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。
活動(dòng)反思:
《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的.動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會歌唱。
幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動(dòng)中加入游戲,他們就跟能感受活動(dòng)帶來的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。
小班音樂教案《合攏放開》2
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
開學(xué)至今已一個(gè)來月了,在與孩子們的共同生活中發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體,如五官、小手、小腳表現(xiàn)出較大的興趣。三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時(shí)間,孩子們對自己的身體也越來越感興趣,于是產(chǎn)生了本次活動(dòng):《合攏放開》。
音樂是兒童的天性,兒童的本能,音樂在兒童生活中占有極重要的地位。小班(3--4歲)幼兒具有活潑好動(dòng)、好模仿、情緒性強(qiáng)、自制力差、認(rèn)識活動(dòng)以具體形象為主的年齡特點(diǎn)。而音樂活動(dòng)中恰恰能滿足幼兒好動(dòng)、自制力差的`特點(diǎn)。因此我在選擇內(nèi)容時(shí)尋找能夠符合本班幼兒年齡特點(diǎn)、充分體現(xiàn)幼兒情趣的教材。《合攏放開》從歌詞到旋律、從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格等都非常貼近幼兒生活。唯一擔(dān)憂的是本歌曲旋律長度為16小節(jié),對剛?cè)藞@不久的小班幼兒來說有些難度,因此我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)從"初步感受音樂--哼唱旋律--學(xué)唱歌曲"層層深入,望以此來"攻克"這一難點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 初步學(xué)習(xí)歌曲《合攏放開》,進(jìn)一步熟悉五官及身體主要部位,能根據(jù)歌詞內(nèi)容跟隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。
2. 能主動(dòng)大方地邀請同伴共舞,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 《朋友,你好》音樂磁帶。
2. 《合攏放開》伴奏音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
1. 初步感受音樂師:"老師帶來一首好聽的曲子,咱們一起來給它伴奏吧!"帶領(lǐng)幼兒用手拍出歌曲的節(jié)奏。
師:"除了拍手,還可以用什么動(dòng)作來伴奏呢?"啟發(fā)幼兒用其他身體動(dòng)作來取代拍手。
參考動(dòng)作:跺腳、拍肩、叉腰、點(diǎn)頭……"那我們一起來試一試!"
2. 哼唱旋律師:"小動(dòng)物們聽見這么好聽的音樂也來湊熱鬧了呢,聽……"師示范用動(dòng)物叫聲替代歌詞師:"我們也來學(xué)學(xué)看!"
3.學(xué)唱歌曲師:"其實(shí),這首曲子說的就是小手和我們玩游戲的事兒呢?"教師清唱歌曲一遍,問:"歌曲里小手都是怎么來玩的呀?"(合攏、放開,爬到頭頂上……)師:"那我們也來用小手玩一玩。"教師帶領(lǐng)幼兒自然豐富歌詞、學(xué)唱歌曲。
4. 在《朋友,你好》音樂聲中,邀請同伴一起去活動(dòng)室。
師:"我們一起來合著音樂,邀請你的好朋友,手拉手到外面玩會兒吧!"
活動(dòng)反思:
《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。(文.章出自幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng))歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會歌唱。
幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動(dòng)中加入游戲,他們就跟能感受活動(dòng)帶來的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。
小班音樂教案《合攏放開》3
游戲目標(biāo):能夠靈活的做出各種手部動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備:幼兒已能比較規(guī)范的進(jìn)行手部的合攏放開動(dòng)作。
游戲過程:
先熟悉并學(xué)會歌曲。在音樂的伴奏下,跟著節(jié)奏做出"合攏""放開""小手爬"等動(dòng)作,并正確指出"眼睛""鼻子""小嘴巴"。
活動(dòng)反思:
《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的.方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會歌唱。
幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動(dòng)中加入游戲,他們就跟能感受活動(dòng)帶來的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。
小班音樂教案《合攏放開》4
活動(dòng)內(nèi)容:
合攏放開 (音樂)
活動(dòng)目標(biāo):
1理解歌詞內(nèi)容和樂句,學(xué)會看圖譜念歌詞。
2喜歡和老師一起學(xué)唱歌曲,對歌唱活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1音樂磁帶。
2圖片一套。
3小椅子排成豎六排。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng):模仿動(dòng)作(穿衣、刷牙、洗臉、梳頭)。
1寶寶時(shí)間不早了快起床了,媽媽要帶你上幼兒園去了。誰能告訴大家,你早上起來用自己的小手會做哪些事情?(穿衣、刷牙、洗臉、梳頭)
:小手的本領(lǐng)真大,早上起來能自己穿衣、刷牙、洗臉、梳頭,我們小朋友學(xué)會了自己的`事情自己做。下面我們跟著音樂一起來做一做吧。
2播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂律動(dòng)。
師:我們?nèi)タ纯葱?dòng)物起床了嗎?小雞醒來了,在雞雞雞地叫,小鴨也醒來了,怎么叫的?小貓也想來了,是怎么叫的?小狗也醒來的,怎么叫的?哦,原來小動(dòng)物們都喜歡唱歌,我們也學(xué)著小動(dòng)物一起唱唱歌吧!老師問,小朋友答。
二、練聲:小動(dòng)物叫
1 2 ︱ 3 —︱3 2 ︱ 1 —︱︱
師:小雞 叫, 雞 雞 雞(依次小鴨叫,小貓叫,小狗叫)
師:吃好早飯了媽媽要帶你們上幼兒園去了。
三、游戲:“合攏放開”,理解歌詞前半部分。
1瞧,老師的手在干嘛?(做合攏放開的動(dòng)作)你會做嗎?
2教師喊口令,合攏放開,幼兒練習(xí)。
3老師邊做動(dòng)作邊提問:(1)小手干什么?(幼兒邊做模仿動(dòng)作邊有節(jié)奏地回答:小手拍拍拍)
4教師再此邊演示邊提問:小手放哪里?(幼兒邊做模仿動(dòng)作邊有節(jié)奏地回答:小手放腿上)
5游戲“合攏放開”,師問幼答。
。1)師:合攏放開合攏放開小手干什么?幼:小手拍拍拍。
。2)合攏放開合攏放開小手放哪里?幼:小手放腿上。
6小手除了拍手、放在腿上還會干什么呢?請聽歌曲。
四、學(xué)唱歌曲。
1老師邊演唱歌曲邊結(jié)合動(dòng)作表演。提問:歌曲里小手做了哪些動(dòng)作?(拍手、放腿上、爬到頭上、指眼睛、鼻子和嘴)
2教師再次演唱,仔細(xì)聽一聽歌曲里的小手在干什么?一共唱了幾句?
3看圖學(xué)念歌詞。
4。跟隨琴聲邊做動(dòng)作邊念歌詞。
5結(jié)合圖譜,學(xué)唱歌曲。
。1)教師唱一句,幼兒跟一句。
。2)教師唱前半句,幼兒唱后半句。
。3)集體演唱。
五、跟隨琴聲演唱。
1集體演唱。
2面對面演唱。
六、跟隨教師邊做動(dòng)作邊演唱。
:今天小朋友從早上起來到進(jìn)了幼兒園學(xué)到了很多本領(lǐng),和老師學(xué)習(xí)了一首歌曲名字叫“合攏放開”,小手不僅會做事,還會邊唱邊表演,下次我們一起到表演區(qū)玩一玩好嗎?
小班音樂教案《合攏放開》5
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。
2、運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布絨玩具若干、音樂帶
活動(dòng)過程:
一、運(yùn)用游戲引起興趣。
游戲一
師:小朋友,今天我們來了一個(gè)小客人,它是從大森林里來的,它說要和我們一起做游戲,讓我們來看看是誰?
。ê诎宸^來,出示掛在黑板上的猩猩)
幼:大猩猩!
猩(教師模仿動(dòng)物口氣):小朋友你們好。。ù笮尚珊茫。
猩:我來和小朋友做一個(gè)游戲好嗎?(好。。
猩:我們來做個(gè)藏五官的游戲,現(xiàn)在,你們跟著我一起來做:
小手小手拍拍,我的眼睛藏起來!
師:小朋友們好聰明。∥覀冊賮聿厥裁茨?
(根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲,藏五官)
猩:這回啊,我來看看小朋友們聰明不聰明,我請小朋友來指出我的五官。
。ㄕ垈(gè)別幼兒來指猩猩的五官)
游戲二
師:我們再來做個(gè)游戲,看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
跟老師一起做:合攏!放開!
。ǚ磸(fù)幾次,速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快)
游戲三
猩:森林里有好多山,讓我們一起來爬山吧!
示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!
(用五官代替頭頂)
二、歌表演:《合攏放開》
第一遍
師:噓!聽!有人在敲門!誰啊?
(慢慢從黑板后拿出玩具豬)
師:小朋友看看這是誰來了?(小豬!)
豬:小朋友們好!我路過這里看見這
里很熱鬧,于是想來看看。你們在干嗎啊?(做游戲!)
豬:我能和你們一起玩嗎?(能!)
師:小豬和大猩猩都來做客了,我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的。
豬:好啊好!那我們先跟老師一起唱一遍吧!
(放音樂,教師示范)
第二遍
豬:你們唱得真好聽,我能請我的好朋友一起來聽嗎?
。ǔ鍪就婢咝埽
熊:聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的,能唱給我聽嗎?(能!)
熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎?(能。
豬:對了,XX小朋友小手沒有跟老師一起動(dòng)起來,這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎?(好。
(放音樂唱第二遍)
第三遍
熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點(diǎn)都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點(diǎn)的聲音?(能!)
豬:你們有好聽的聲音嗎?(有)
熊:今天又沒有把好聽的聲音帶來?(帶來了)
師:我們小朋友的聲音很好聽的,不信你們再聽聽。
。ǚ乓魳返谌椋
三、音樂游戲《找小貓》
(咚咚咚)
師:咦,又是誰來了啊?
。ǔ鍪就婢哓垕寢專
師:哦,是貓媽媽啊。
貓:小朋友們好。ㄘ垕寢尯茫。
貓:我的小寶寶可調(diào)皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好。
師:貓媽媽別著急,我們一起幫你找小貓!
。ǚ乓魳纷鲇螒颍
四、律動(dòng)《開汽車》出教室
猩:今天我們玩得真高興啊,我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝幔浚ê茫?/p>
猩:不過我家很遠(yuǎn),要開汽車去的,你們會開汽車嗎?(會)
猩:那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!
。ǚ乓魳贰堕_汽車》)
幼兒做開汽車的動(dòng)作,跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。
師:讓我們一起開到大森林里去吧!
邊“開小汽車”遍出教室。
活動(dòng)反思:
《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的`節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會歌唱。
幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動(dòng)中加入游戲,他們就跟能感受活動(dòng)帶來的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。
小班音樂教案《合攏放開》6
游戲目標(biāo):
能夠靈活的做出各種手部動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備:
幼兒已能比較規(guī)范的進(jìn)行手部的合攏放開動(dòng)作。
游戲過程:
先熟悉并學(xué)會歌曲。在音樂的伴奏下,跟著節(jié)奏做出"合攏""放開""小手爬"等動(dòng)作,并正確指出"眼睛""鼻子""小嘴巴"。
活動(dòng)反思:
《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。L734215396歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會歌唱。
幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的'動(dòng)力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動(dòng)中加入游戲,他們就跟能感受活動(dòng)帶來的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。
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