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《小小送奶員》教案（通用5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《小小送奶員》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《小小送奶員》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試走不同高度的橋，并能保持身體的平衡。
2、能按瓶上圓點(diǎn)的數(shù)量放在相對(duì)應(yīng)的筐中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)空果奶瓶，瓶上分別貼有數(shù)量為1—5的圓點(diǎn)標(biāo)記；盛果奶瓶的筐子5個(gè)，分別貼著1—5的圓點(diǎn)標(biāo)記。
2、高度不同的平衡木3個(gè)（10—30厘米），《公雞操》音樂CD。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂做公雞操。
讓我們一起聽音樂活動(dòng)吧！
2、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)走不同高度的小橋。
今天送奶員生病了，你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>
送奶時(shí)要過三座小橋，過橋時(shí)身體應(yīng)該怎么辦？
幼兒練習(xí)過小橋，教師在最高的小橋旁進(jìn)行保護(hù)，鼓勵(lì)幼兒勇敢向前走。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：兩手伸平，眼看前方，慢慢向前走。
幼兒再次練習(xí)。
3、幼兒做游戲。
教師講解游戲的.玩法。
小小送奶員送奶時(shí)要經(jīng)過小橋，再三座小橋中任選一座通過就可以，每次只送一瓶奶，看清奶瓶上的圓點(diǎn)標(biāo)記，按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)把奶瓶送到“家”（筐子）里。
請(qǐng)一名幼兒示范送奶過程。
全體幼兒做游戲。教師提醒幼兒過橋時(shí)要把奶瓶拿穩(wěn)。
教師和幼兒共同檢查奶瓶送的對(duì)不對(duì)（奶瓶上的圓點(diǎn)要和筐子上的一致）。
4、放松整理。
幼兒互相拉拉手、拍拍肩等。
《小小送奶員》教案 2
一、設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。該活動(dòng)旨在讓幼兒知道門牌號(hào)碼的表示方法，并了解門牌號(hào)在生活中普遍存在及其所具有的重要性。為了能讓孩子更清晰準(zhǔn)確地辨認(rèn)門牌號(hào)……我們?cè)谶@一數(shù)學(xué)活動(dòng)中，并結(jié)合游戲、操作活動(dòng)讓幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到鞏固和提升。
二、活動(dòng)目的：
1.學(xué)會(huì)1—5的序數(shù)，并用語言正確表達(dá)。
2.初步學(xué)會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單的'門牌號(hào)如101等，并將物品送到。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有初步序數(shù)的含義
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：三座房子牛奶、酸奶的圖片若干課件
三輛車圖片幼兒車票
四、活動(dòng)過程：
1.課件操作：火車上的小動(dòng)物，鞏固復(fù)習(xí)1—5的序數(shù)。
圖上有幾節(jié)車廂，車廂里有誰？它們分別在第幾車廂？
第幾只動(dòng)物不見了？
2.乘車游戲，初步鞏固1—5的序數(shù)。
�。�1）出示車票，激發(fā)幼兒游戲興趣。
�。�2）提問：你是坐在哪輛車上？你坐在什么位置？
3.課件操作：住在高樓里的小動(dòng)物，初步學(xué)習(xí)門牌號(hào)。
引導(dǎo)幼兒初步辨認(rèn)高樓里小動(dòng)物住在第幾樓？門牌號(hào)是多少？
4.幼兒當(dāng)牛奶公司“小小送奶員”，鞏固認(rèn)識(shí)門牌號(hào)。
要求：每個(gè)人手上都有一張牛奶的門牌號(hào)，將牛奶送到動(dòng)物家。老師檢查牛奶是否送對(duì)。
規(guī)則：要對(duì)好卡片上的門牌號(hào)，送到小動(dòng)物的家里。
五、活動(dòng)反思：
1、本活動(dòng)以游戲“小動(dòng)物去旅行引入觀察小動(dòng)物乘坐的車廂”、“乘車游戲”“認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的門牌號(hào)”“小小送奶員”貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性高，活動(dòng)興趣濃厚。
2、幼兒操作材料的投放考慮到幼兒的個(gè)別差異，投放有層次性。能夠注重將各個(gè)領(lǐng)域與數(shù)學(xué)活動(dòng)有機(jī)整合，處處在活動(dòng)中挖掘教育契機(jī)。
3、在活動(dòng)設(shè)計(jì)中幼兒的展示和說是重點(diǎn)，教師能夠在此環(huán)節(jié)中了解幼兒對(duì)序數(shù)的掌握情況同時(shí)發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。
4、但是在幼兒乘車環(huán)節(jié)沒有將汽車的標(biāo)志放高一點(diǎn)，沒有考慮到幼兒手里的材料安排合適的位置，而造成幼兒的注意力分散，很多幼兒沒有正確的使用序數(shù)詞，也沒有找到車位。
5、送牛奶的環(huán)節(jié)本是活動(dòng)的延伸，出示兩個(gè)單元的樓房，目的是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升，但是由于前面環(huán)節(jié)時(shí)間的延誤，而造成此環(huán)節(jié)的時(shí)間較緊，幼兒經(jīng)驗(yàn)沒有提升起來，大部分的幼兒都沒有分清一單元、二單元的第幾層，就匆匆的送了牛奶結(jié)束活動(dòng)。
六、課題組評(píng)議：
1.課件很好，能夠較好地運(yùn)用。
2.能夠以游戲貫穿活動(dòng)，幼兒情緒高漲，興趣高，能夠積極參與活動(dòng)。
3.活動(dòng)偏難點(diǎn)，建議將認(rèn)識(shí)門牌號(hào)改為對(duì)1—5序數(shù)的鞏固和深入認(rèn)識(shí)。
4.建議將汽車的牌子弄高些，幼兒可以看得見。
5.送牛奶的環(huán)節(jié)建議改為找出第幾樓層。
《小小送奶員》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
提高幼兒跑步和投擲的準(zhǔn)確性。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料瓶、彩色紙、膠水、軟球、小橋模型（不同高度）、筐子、音樂設(shè)備。
活動(dòng)步驟：
一、引入活動(dòng)
向幼兒解釋小小送奶員的工作內(nèi)容：每天早晨，小小送奶員要穿上紅色制服，拿著奶瓶，將新鮮的牛奶送到人們家門口。
引導(dǎo)幼兒思考：送奶員為什么要準(zhǔn)時(shí)送奶？為什么新鮮牛奶對(duì)人們來說很重要？
二、活動(dòng)一：接力跑
將幼兒分成幾組，每組2-3名幼兒。
在操場(chǎng)或室內(nèi)指定一段跑道，每個(gè)幼兒都需要完成一段距離的跑步，然后將奶瓶傳遞給下一位隊(duì)員。
繼續(xù)傳遞奶瓶，直到每位隊(duì)員都完成了跑步。
完成比賽后，引導(dǎo)幼兒回顧比賽中的團(tuán)隊(duì)合作和溝通。
三、活動(dòng)二：投奶瓶游戲
將幼兒分成幾組，每組有幾個(gè)隊(duì)員。
在指定區(qū)域設(shè)置目標(biāo)筐，每位隊(duì)員有3次投擲的機(jī)會(huì)，根據(jù)投擲的準(zhǔn)確性給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
四、活動(dòng)三：送奶過橋
創(chuàng)設(shè)情境：今天送奶員生病了，你們?cè)敢鈳椭麊幔克湍虝r(shí)要過三座小橋，過橋時(shí)身體應(yīng)該怎么辦？
教師講解并示范過小橋的動(dòng)作要領(lǐng)：兩手伸平，眼看前方，慢慢向前走。
幼兒練習(xí)過小橋，教師在最高的小橋旁進(jìn)行保護(hù)，鼓勵(lì)幼兒勇敢向前走。
小小送奶員送奶時(shí)要經(jīng)過小橋，在三座小橋中任選一座通過就可以，每次只送一瓶奶，看清奶瓶上的.圓點(diǎn)標(biāo)記，按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)把奶瓶送到家（筐子）里。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，表揚(yáng)積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，同時(shí)鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)送奶員的情境，使幼兒在游戲化的體育活動(dòng)中體驗(yàn)到了樂趣，同時(shí)也鍛煉了他們的基本動(dòng)作和協(xié)調(diào)性。在接力跑和投奶瓶游戲中，幼兒們表現(xiàn)出了較高的參與熱情和團(tuán)隊(duì)合作精神，但在送奶過橋環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)于過橋的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不夠熟練，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。
此外，教師在活動(dòng)中應(yīng)更加注重觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們深入游戲，讓他們?cè)诮】涤螒蛑械玫礁嗟陌l(fā)展。同時(shí)，教師也應(yīng)注意安全保護(hù)，確保幼兒在活動(dòng)中的安全。
總體來說，本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但在今后的教學(xué)中，還需要根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化活動(dòng)方案，以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
《小小送奶員》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
技能目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、平衡感以及簡(jiǎn)單的空間定向能力，通過模擬送奶員的角色扮演，學(xué)會(huì)提物行走和投擲動(dòng)作。
認(rèn)知目標(biāo)：了解送奶員的工作內(nèi)容，培養(yǎng)對(duì)社區(qū)服務(wù)人員的尊重和理解。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，體驗(yàn)游戲中的成就感，激發(fā)參與體育活動(dòng)的`興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小籃子或塑料桶作為“牛奶箱”，彩色海綿球或軟質(zhì)塑料球作為“牛奶瓶”，小旗子或標(biāo)記物作為“住戶標(biāo)志”。
場(chǎng)地布置：在戶外空地上設(shè)置起點(diǎn)線，沿途擺放若干“住戶標(biāo)志”，終點(diǎn)設(shè)為“牛奶站”。
教學(xué)資源：準(zhǔn)備送奶員工作相關(guān)的圖片或視頻，以便在活動(dòng)前進(jìn)行講解。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
教師以故事或動(dòng)畫的形式引入送奶員的工作，引導(dǎo)幼兒了解送奶員清晨辛勤工作的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒對(duì)送奶員職業(yè)的好奇和敬意。
展示活動(dòng)道具，介紹“小小送奶員”角色扮演游戲的規(guī)則：幼兒需從起點(diǎn)出發(fā)，手提“牛奶箱”（籃子或塑料桶），沿路準(zhǔn)確地將“牛奶瓶”（海綿球或塑料球）投擲到各個(gè)“住戶標(biāo)志”處，最后返回“牛奶站”。
二、實(shí)踐環(huán)節(jié)（約20分鐘）
分組練習(xí)：幼兒分成若干小組，每組輪流進(jìn)行送奶員角色扮演。教師示范并指導(dǎo)幼兒正確提籃子、投擲“牛奶瓶”的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。
送奶挑戰(zhàn)：組織幼兒進(jìn)行送奶比賽，看哪組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確無誤地完成送奶任務(wù)。教師在一旁觀察，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
三、總結(jié)分享環(huán)節(jié)（約5分鐘）
回顧活動(dòng)：邀請(qǐng)幼兒分享自己的送奶體驗(yàn)，如遇到的困難、如何解決、有何收獲等，教師予以肯定和點(diǎn)評(píng)。
情感升華：引導(dǎo)幼兒思考送奶員工作的辛苦與重要性，教育幼兒尊重每一位為社區(qū)服務(wù)的人，并在生活中學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神。
活動(dòng)反思：
幼兒參與度：觀察幼兒在活動(dòng)中的投入程度，是否積極參與角色扮演，對(duì)投擲動(dòng)作的學(xué)習(xí)與掌握情況如何，對(duì)送奶員工作的理解和尊重程度如何。
活動(dòng)效果：評(píng)估活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)期的技能訓(xùn)練目標(biāo)，幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、平衡感和空間定向能力是否有提升，合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是否得到鍛煉。
活動(dòng)調(diào)整：根據(jù)幼兒的實(shí)際表現(xiàn)和反饋，反思活動(dòng)設(shè)計(jì)的適宜性，如難度是否適中、規(guī)則是否清晰、活動(dòng)流程是否順暢等，為下次活動(dòng)的優(yōu)化提供依據(jù)。
延伸活動(dòng)：
在日常生活中，可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的社區(qū)服務(wù)人員，如清潔工、郵遞員等，通過角色扮演、繪畫、講故事等方式，進(jìn)一步深化他們對(duì)社區(qū)服務(wù)職業(yè)的理解和尊重。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒進(jìn)行類似的模擬送奶游戲，鞏固所學(xué)技能，增進(jìn)親子互動(dòng)。
《小小送奶員》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒走、跑、跳、投擲等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
通過角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)不同職業(yè)的特點(diǎn)和責(zé)任，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和愛心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料瓶（用作奶瓶）、彩色紙、膠水（用于裝飾奶瓶）。
軟球（用于投擲練習(xí)）。
不同高度的障礙物或小橋（可用紙箱、墊子等材料搭建）。
筐子（用于收集奶瓶）。
活動(dòng)過程：
一、引入活動(dòng)
向幼兒介紹送奶員的工作內(nèi)容和重要性，讓幼兒了解送奶員每天需要將新鮮的牛奶送到人們家門口。
引導(dǎo)幼兒思考送奶員為什么要準(zhǔn)時(shí)送奶，新鮮牛奶對(duì)人們的重要性。
二、熱身活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、手臂伸展、腿部活動(dòng)等，為接下來的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
三、游戲環(huán)節(jié)
游戲一：接力跑送奶
將幼兒分成幾組，每組2-3名幼兒。
在操場(chǎng)或室內(nèi)指定一段跑道，每個(gè)幼兒都需要完成一段距離的跑步，然后將裝飾好的奶瓶傳遞給下一位隊(duì)員。
繼續(xù)傳遞奶瓶，直到每位隊(duì)員都完成了跑步。
完成比賽后，教師引導(dǎo)幼兒回顧比賽中的團(tuán)隊(duì)合作和溝通，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。
游戲二：投奶瓶
將幼兒分成幾組，每組站在指定的投擲線后。
在投擲線前放置一個(gè)筐子，筐子前標(biāo)注不同的分?jǐn)?shù)區(qū)域。
每位幼兒有3次投擲的機(jī)會(huì)，根據(jù)投擲的準(zhǔn)確性給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
游戲結(jié)束后，教師統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人。
游戲三：送奶過橋
創(chuàng)設(shè)送奶過橋的情景，搭建不同高度的小橋。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)過小橋的方法，如兩手伸平、眼看前方、慢慢向前走等。
請(qǐng)幼兒模仿送奶員，將奶瓶安全地送到對(duì)岸的筐子里。
教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、輕拍身體等。
對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的'幼兒。
活動(dòng)反思：
本次《小小送奶員》體育活動(dòng)通過角色扮演和游戲的方式，激發(fā)了幼兒的興趣和參與度。在活動(dòng)中，幼兒們不僅鍛煉了身體，提高了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。同時(shí)，通過了解送奶員的`工作內(nèi)容和重要性，幼兒們對(duì)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和尊重。
然而，在活動(dòng)過程中也存在一些不足之處。例如，部分幼兒在接力跑送奶環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了掉瓶現(xiàn)象，這可能是由于幼兒手部協(xié)調(diào)能力不足或傳遞動(dòng)作不規(guī)范導(dǎo)致的。在今后的活動(dòng)中，教師可以加強(qiáng)對(duì)幼兒手部協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，并規(guī)范傳遞動(dòng)作的要領(lǐng)。此外，教師還可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整游戲難度和規(guī)則，以更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。
總之，本次《小小送奶員》體育活動(dòng)取得了一定的成效，但仍需在細(xì)節(jié)方面加以完善。通過不斷反思和改進(jìn)，我們可以為幼兒提供更豐富、更有趣、更有意義的體育活動(dòng)。
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