你好你好教案（精選5篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的你好你好教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　你好你好教案 1

　　設(shè)計意圖

　　小班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園，對于他們來說主動與同伴或老師打招呼是比較困難的�！赌愫�，你好》這一繪本畫面清晰、語言簡單，講述了一個非常懂禮貌、有愛心的小寶寶，在碰到朋友后能主動與他們打招呼，十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。利用這一繪本，我設(shè)計開展了相關(guān)的閱讀活動，讓孩子在看看、猜猜、說說、動動中理解、感受交往的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，知道遇見別人時要有禮貌地問候：“xx，你好嗎?”

　　2.嘗試用對話的方式講述故事。

　　3.學(xué)會一頁一頁地翻書，體驗繪本閱讀的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。

　　活動過程

　　一、出示指偶

　　師：小朋友你們看，誰來了?你們給他取個名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見你們很有禮貌地問候：“小朋友，你們好嗎?”我們怎樣回答呢?我們可以這樣回答：“我們很好，謝謝你的關(guān)心�！�

　　二、幫助幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容

　　1.師：今天，冬冬要帶我們到公園去玩，你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動作)

　　師：走呀，走呀，遇見了誰呢?(出示小狗的畫面)冬冬會對小狗說什么呢?(幼兒猜測)

　　師：小狗一個人在家很孤單，冬冬問：“小狗，你好嗎?”小狗會怎樣回答?(幼兒猜測)

　　師：小狗回答說：“汪汪、汪汪汪�！蹦銈儊戆缪菪」�，冬冬問：“小狗，你好嗎?”引導(dǎo)幼兒回答：“汪汪、汪汪汪�！�

　　2.師：我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動作)

　　提問：又遇到了誰呢?(出示小雞的畫面)

　　師：小雞離開了媽媽，自己去找吃的了，冬冬問：“小雞，你好嗎?”小雞怎樣回答?(引導(dǎo)幼兒回答：“嘰嘰，嘰嘰嘰�！�)請幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說對話。

　　3.師：我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動作)咦，它們是誰?(出示山羊的畫面，認(rèn)識小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說出冬冬與小山羊的對話)

　　4.出示冬冬踩水坑的畫面。

　　師：看，冬冬可開心了，他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動作)冬冬邊踩水坑邊問：“小水坑，你好嗎?”(引導(dǎo)幼兒一起問小水坑)小水坑發(fā)出了“啪啪，啪啪啪”的聲音。

　　5.師：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下，一起看小麻雀的.畫面。)他看到了誰?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)說冬冬與小麻雀的對話，提醒幼兒有節(jié)奏地說：“喳喳，喳喳喳�！�)

　　6.師：冬冬走到一棵大樹旁，大聲地問：“大樹，你好嗎?”我們一起來問大樹，猜猜大樹會怎樣回答?

　　7.出示冬冬摔跤的畫面。

　　提問：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰來了?冬冬為什么沒有哭?媽媽可能對他說什么?

　　8.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：冬冬是一個怎樣的孩子。

　　師小結(jié)：冬冬摔跤了，沒有哭，自己爬起來，說明他是一個勇敢的孩子。冬冬還是一個懂禮貌、有愛心的孩子，不管遇到誰都會有禮貌地問候別人，我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。

　　三、幼兒自由閱讀繪本

　　師：你們想不想看看這本書?這本書的名字叫《你好，你好》，封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁一頁地翻閱)

　　四、師幼共同閱讀繪本

　　你好你好教案 2

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用多種方式與同伴打招呼并樂意向別人介紹自己。

　　2、愿意大膽地參加活動，感受與同伴交往的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　電腦、《天線寶寶》視頻、《你好你好》CD；活動前邀請4名大班哥哥姐姐參與活動。

　　活動過程

　　1、出示"天線寶寶"毛絨玩具，引起幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語：小朋友們，你們認(rèn)識它嗎？你想用什么樣的方式和它打招呼？

　　2、觀看《天線寶寶》視頻片段，學(xué)習(xí)多種和同伴打招呼的方式。

　�。�1）觀看《天線寶寶》，說說自己的感受。

　　提問：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友的招呼，你心里感覺怎樣？

　�。�2）通過圖示記錄，探索多種打招呼的方式。

　�、倌７绿炀�寶寶打招呼的方式

　　指導(dǎo)語：讓我們一起來學(xué)一學(xué)天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的。

　�、诮處熡脠D示記錄幼兒打招呼的'方式。

　　指導(dǎo)語：你還可以用和天線寶寶不一樣的方式打招呼嗎？

　　指導(dǎo)要點：幼兒一邊說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理。

　　小嘴巴圖示表示甜甜的聲音，笑臉圖示表示甜甜的微笑，小手圖示表示甜甜的小手，娃娃圖示表示甜甜的擁抱……

　　③小結(jié)：小朋友想出了許多和朋友打招呼的方式，微笑的表情、甜甜的聲音、靠靠小臉、碰碰小腳等等，有趣極了，打招呼的時候，我們還要大膽地介紹自己的名字。

　　3、游戲"你好！你好！"，運用學(xué)到的多種方式與新朋友打招呼。

　　（1）天線寶寶向小朋友介紹新朋友（大班哥哥姐姐）。

　　指導(dǎo)語：小朋友們學(xué)會了很多打招呼的方式，我們一起去和哥哥姐姐們打招呼吧！別忘了要介紹你的名字。

　�。�2）在音樂《你好！你好！》的伴奏下，幼兒用自己的方式和大班哥哥姐姐打招呼并能介紹自己的名字。

　　活動反思：

　　本堂課有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。

　　你好你好教案 3

　　活動目標(biāo)

　　能配合動作有感情的朗誦兒歌。

　　嘗試用“XX見面，XXX”的句型仿編詩句，知道見面時的`禮貌用語。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：對小動物的外形特征和叫聲有初步了解。

　　課件準(zhǔn)備：“打招呼”圖片；《見面歌》兒歌音頻及圖片；“動物們”圖片。

　　活動過程

　　出示圖片“打招呼”，引導(dǎo)幼兒了解見面問好的方式。

　　1、出示圖片“打招呼”，鼓勵幼兒說說動物們的打招呼方式。

　　幼兒園來了好多可愛的小動物，你看見哪些小動物了呢？（小雞、小貓、小狗）

　　它們是怎么打招呼的呢？（嘰嘰嘰，喵喵喵，汪汪汪）

　　2、出示圖片“小朋友見面”，啟發(fā)幼兒思考小朋友見面問好的方式。

　　你們知道小朋友見面會怎么打招呼呢？

　　小結(jié)：小朋友見面時，會笑著說“你好，你好”。

　　播放兒歌音頻及圖譜《見面歌》，引導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)念兒歌，并用動作表現(xiàn)兒歌。

　　1、播放兒歌音頻1—2遍，請幼兒欣賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。

　　2、教師運用分句和整首跟讀的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

　　3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。

　　你們見到小伙伴們是不是很高興呀，那我們應(yīng)該高高興興，大聲讀出來。

　　4、鼓勵幼兒結(jié)合兒歌創(chuàng)編動作，并朗誦兒歌。

　　一起學(xué)學(xué)小動物和小朋友們打招呼的動作吧！

　　出示圖片“動物們”，引導(dǎo)幼兒嘗試用“XX見面，XXX”的句型仿編兒歌。

　　又有可愛的小動物來了，它們是誰呢？（小鴨，小羊）

　　它們要怎么打招呼呢？

　　小結(jié)：小鴨見面，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。小羊見面，咩咩咩，咩咩咩。

　　溫馨提示：

　　第二環(huán)節(jié)朗誦兒歌動作建議：

　　小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；（兩只手大拇指食指靠在一起，表現(xiàn)小雞小小的嘴巴）

　　小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；（兩只手五指張開，放在嘴邊，表現(xiàn)小貓的胡須）

　　小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；（兩只手握拳，放在胸前，拳頭上下動，表現(xiàn)小狗小爪子）

　　小朋友見面，你好，你好。（右手搖擺搖擺）

　　活動延伸

　　區(qū)域活動：在語言區(qū)投放兒歌音頻《見面歌》，供幼兒繼續(xù)朗誦兒歌。

　　家園共育：在生活中，家長鼓勵幼兒和長輩、小伙伴見面問好。

　　你好你好教案 4

　　活動設(shè)計背景

　　1.小班的孩子禮貌用語的運用不成熟，而且會說的禮貌用語太少。

　　2.有些幼兒性格比較內(nèi)向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學(xué)習(xí)逐漸改變內(nèi)向幼兒的性格。

　　3.使幼兒從小樹立良好的禮貌習(xí)慣，做個懂禮貌的好孩子。

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞故事《你好》，知道你好是表達(dá)禮貌的一種方式。

　　2.嘗試用“你好”來表達(dá)對他人的禮貌。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1.使幼兒懂得你好的.含義，并使其在日常生活中會運用它

　　2.調(diào)動幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒故事磁帶《你好》

　　2.音樂《找朋友》

　　活動過程

　　一、通過提問引入故事

　　詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎么來打招呼。

　　1、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應(yīng)該怎么說呀?

　　2、肯定及表揚幼兒給出的答案然后說：老師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎么做的好不好?

　　二、欣賞理解故事《你好》

　　1、先放磁帶，然后教師講述故事《你好》同時配以相應(yīng)的動作。

　　2、提問：故事當(dāng)中得小動物見到新的朋友時說的是什么?

　　三、找朋友

　　1、播放磁帶音樂《找朋友》

　　2、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。

　　3、請小朋友們放學(xué)回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。

　　教學(xué)反思

　　1、引入部分有些欠缺，詢問幼兒見到小朋友時應(yīng)該怎么說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至于教師很難反悔本堂課的主題。

　　2、本堂課有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。

　　3、以游戲讀結(jié)束本堂課，不會讓幼兒覺得突然與無聊。

　　4、如果重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調(diào)整。

　　5、除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環(huán)節(jié)都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。

　　你好你好教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。

　　2、隨著音樂大方地和同伴之間進(jìn)行表演。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動重點難點：

　　重點：用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

　　難點：嘗試大膽與同伴、他人問好，學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式，并用肢體語言來表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂視頻《你好》。

　　2、主人翁泰迪熊、手偶小象。

　　活動過程：

　　1、“與同伴、老師、朋友打招呼”導(dǎo)入

　　(1)師：“小朋友們看，今天我們的屋子里來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--”你好，你好，你們好(激發(fā)幼兒對打招呼的興趣)。

　　(2)師：“你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話、或自我介紹時，先要有禮貌的.向大家問好)。

　　(3)師：”哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦“(這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《你好》

　　(1)師：”今天盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節(jié)奏地(你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你們好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)“泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見面時應(yīng)有禮貌的相互問好)。

　　(2)師：”小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來“聽一聽”(聽音樂，感受節(jié)奏拍手，學(xué)習(xí)歌曲)好聽嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復(fù)聽一聽，唱一唱，加深對歌曲的學(xué)習(xí))。

　　3、互動問好(1)師：“這么美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--你好，你好，你們好……那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，你好，小象好……我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認(rèn)識到更多的好朋”(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上，和更多好朋友交流)。

　　(2)師：“那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨著音樂，開著小火車，繞場一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象)。

　　4、故事延伸”早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面點點頭(你好，你好)小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手(你好，你好)太陽下山了，動物們要回家，互相揮揮手(再見，再見)。(教師通過引導(dǎo)請幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動作表示問好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等)游戲體驗：

　　(1)在活動中請每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。

　　(2)請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，“你好，客人老師，你c

　　小結(jié)：小朋友，我們和好朋友見面時可以用”你好“來打招呼，分別是要說”再見",讓我們和大家說再見吧!

　　教學(xué)反思：

　　1.幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知情況需細(xì)心觀察并引導(dǎo)。

　　2.對活動過程需連貫，要與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動并得到自主發(fā)展。

　　3.在教學(xué)過程中對師幼配合情況，教師要依幼兒的需要及時調(diào)整教學(xué)。

　　4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒多發(fā)言出主意。

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