秋天的水果教案

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的秋天的水果教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

秋天的水果教案1

　　設計背景

　　秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時，水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗，學習認識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。

　　活動目標

　　喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，了解其形狀特征，并感知水果的多樣性。 2、課堂內(nèi)容能吸引住幼兒，且能讓幼兒大膽表述自己的`發(fā)現(xiàn)并樂意與教師、同伴交流分享。

　　重點難點

　　讓幼兒說出蘋果，梨，橘子的顏色，形狀和味道。

　　活動準備

　　蘋果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一個。

　　活動過程

　　一、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果進入主題。

　　二、幼兒認識水果，了解其典型特征。

　�。�1）問摸到的是什么水果？取出來，讓幼兒說出水果的名稱，顏色和形狀。

　　（2）教師藏水果，幼兒判斷哪種水果不見了。

　�。�3）水果魔箱的出現(xiàn)，把幼兒的積極性提升一個高度。（讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來）

　　三、 嘗一嘗，說一說

　　教師將事先切好的水果拿出來，讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子，說說所品嘗的水果是什么味道。

　　教學反思

　　幼兒對水果有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣，這為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證�；顒舆^程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動地、較系統(tǒng)地感知水果的特征。在整個活動中，幼兒始終積極主動，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。

秋天的水果教案2

　　一、活動目標：

　　1.認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節(jié)，語文教案－秋天果子多。

　　2.初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美；

　　二、活動準備：

　　教具：

　　1.各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

　　2.袋子一個、盤子一個。

　　3.一張紙條。

　　學具：

　　3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

　　4.膠水。

　　三、活動過程：

　　1.聽秋天的音樂。

　　2.提問：

　　a.小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）

　　b.秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢？（秋天是一個收獲的季節(jié)）

　　3.出示裝有果子的袋子

　　a.今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀？（想）

　　b.請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里，并讓幼兒說說你摸到什么？你摸到的水果是什么顏色的？像什么？

　　4.欣賞詩歌

　　a.最后教師摸出一張紙條：

　　咦�。ê荏@訝的'說）：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么，幼兒教案《語文教案－秋天果子多》�！�

　　哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽?

　　b.教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

　　小結：其實秋天就像一只大盤子！

　　5.幼兒學詩歌

　　a.第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。

　　b.第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；

　　6.幼兒制作水果盤：

　　a.這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣啊？

　　b.幼兒制作水果盤。

　　7.教師小結：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）

　　四、活動延伸：

　　“水果游戲”

　　語文教案－秋天果子多

秋天的水果教案3

　　隨著《在秋天里》主題的開展，孩子們在撿落葉、找秋天的過程中，感知到了秋天的美麗和多彩。同時，秋天又是一個豐收的季節(jié)，秋天的水果也特別的多，水果又是孩子們比較熟悉的一種食物，也比較容易收集。但從平時與孩子們的交談中發(fā)現(xiàn)，孩子們對水果已有的經(jīng)驗是：知道常見水果的名稱、能講一些簡單的水果特征、吃過這些水果，但他們對不同水果有自己的特征、吃法、品種等經(jīng)驗都比較的零散。因此，我覺得在孩子對水果感興趣的基礎上有必要通過一個集體活動，讓每個孩子把自己帶來的水果向同伴介紹，并通過師生互動、生生互動，幫助孩子們得到更多經(jīng)驗的積累。

　　因此，我為幼兒提供了自己嘗試水果各種吃法的機會，通過同伴的交流和分享，不僅讓幼兒獲得了能力的提高，同時也讓他們的情感得到了滿足。同時在讓幼兒比較進口水果和國產(chǎn)水果的過程中了解了現(xiàn)在水果的豐富性和多樣化，而且能夠讓幼兒在感知的同時增進熱愛祖國的情感。

　　在活動中孩子們都舉起了自己的小手，迫不及待地想向同伴介紹自己帶來的水果。盛懿旻告訴小朋友剛采下的柿子吃在嘴里舌頭會麻的；沈煜知道橘子皮綠綠的是還沒成熟吃上去很酸，皮黃黃的是已經(jīng)熟了吃在嘴里是甜甜的；金余婷告訴大家小番茄有的皮紅，有的皮黃；陸泳好告訴大家獼猴桃摸上去毛毛的，外面是咖啡的，里面確是綠綠的……剛開始大家聽得都挺認真的，幾個孩子還時不時的插嘴，接著輪到的孩子就有些坐不住了，沈煜時不時摸自己帶來的梨，還有的孩子還在下面交談了起來……

　　幾個女孩把自己帶來的小番茄、棗子、蘋果洗了又洗，洗完后還在毛巾上擦個沒完；楊溢用力地剝著柚子的皮，可皮實在太厚，瞧他漲紅了小臉、咬著牙，終于在他的努力下剝開一點，臉上洋溢著勝利的.喜悅；沈煜用手打不開梨，老師的刀又沒空，干脆用牙齒咬起了皮，一會兒梨的皮被啃了精光；陸泳好一分散就請我?guī)兔Π阉�的獼猴桃打開，自己嘗了以后還忙著分給同伴吃，在她的帶領下其他孩子也紛紛與同伴交換著自己的水果，可陸泳好吃了獼猴桃后一口咬定里面黑黑的就是芝麻。

　　孩子們不停的討論和爭吵著，于是我想應該是幫助孩子們了解和傳授他們一定知識的時候了，我就讓孩子們安靜下來，我說：“看來我們的小朋友對這些水果都有很不一樣的看法，現(xiàn)在朱老師的手里就有兩個蘋果，你們來看看這兩個蘋果有些什么不一樣的地方？”于是我就拿出了一個蛇果和一個紅富士來讓孩子進行觀察，“這兩個都是蘋果，但是它們來自不同的地方，相信我們很多小朋友也都認識它們，對嗎？”于是孩子們馬上告訴我這兩個蘋果的名字，然后我又請個別的孩子來說說它們外形不一樣的地方。“對了，我們看到了雖然它們都是蘋果，但是它們一個是從外國長出來的，一個是在我們自己的祖國長出來的。而且蛇果的外面是很紅很紅的顏色，而我們的紅富士呢是淡淡的粉紅還有一點黃。朱老師聽說蛇果非常非常的甜，那是不是我們的紅富士就沒有它甜呢？”于是孩子紛紛的說到：“我想肯定是那個蛇果甜，因為它的顏色一看就很好吃�！薄皩Γ�我也覺得是很紅的那個蛇果好吃。”聽了孩子們的話語我就把蘋果切開來讓他們分別進行重點的品嘗，等待了一段時間以后就開始有個別的孩子叫起來：“我覺得紅富士來得好吃，很脆的，很甜的�！苯酉聛砭陀泻脦讉�孩子連著說：“是的，是的，我覺得我們自己的水果比那個蛇果更好吃！”我聽了他們的話語笑了一笑：“現(xiàn)在我們都品嘗了這兩個蘋果，感受到了它們不同的味道，并不像別人說的一定就是顏色紅的那個蛇果就一定甜，剛才我們嘗了紅富士它的味道也是非常的好吃，又甜又脆，不比蛇果差，它們各自有各自的味道。現(xiàn)在我們通過自己的嘗試知道了不是進口的水果就一定好吃，我們中國的特色也是很棒的�！焙⒆觽兌技娂姷恼f：“真的，我就喜歡吃那個紅富士。有點甜有點脆，真好吃！”

　　分析：

　　在這個活動中不僅為幼兒提供了大膽交流和表達的空間，同時也為幼兒創(chuàng)設了自由嘗試和探索的寬松環(huán)境，如讓孩子們自己去洗水果、自己想辦法吃到水果等等。同時也在幼兒遇到困難時給予了及時的幫助和指導，對不同能力的幼兒給予了不同的引導，使每個孩子都在原有的基礎上得到提高。因此，整個活動中孩子們的求知欲、興趣都比較的高漲，很多孩子說了還想說，做了還想做，孩子們的主動性、積極性得到了較好的體現(xiàn)。

　　通過這樣一個寬松、愉快、自主的環(huán)境，通過幼兒的介紹、比較、爭論使孩子們對于水果的特征、品種有了更進一步的了解，并通過自己的嘗試親身體驗了各種水果的不同吃法，獲得了對水果更深的了解，在這一系列的過程中個別孩子的經(jīng)驗成了大家的經(jīng)驗，每個孩子都感受到了分享的快樂。幼兒再通過一次重點的談話和觀察比較進口水果和國產(chǎn)水果的特征、味道，幼兒自己在講講、嘗嘗、討論的過程了解了水果不同的出產(chǎn)地，了解了它們不同的特征與味道，更加了解了國產(chǎn)水果不比進口水果差。幼兒在認知水果的過程中又得到了一次愛國情感上的教育和提升。因為二期課改的精神要求讓幼兒在活動中自己探索與研究，讓幼兒能夠自主的進行發(fā)揮主觀性和能動性，在結合大班的幼兒在年齡方面的特征，更加的需要教師給予它們自主的空間進行活動。所以像這次的認知和談話活動是非常必要的。

　　大班的幼兒已經(jīng)有了非常強的求知欲和探索欲，而且他們也非常有自己的主見并且富有想象，在自由嘗試品嘗水果的過程中，陸泳好小朋友說獼猴桃里的黑點是芝麻，通過自己和別的小朋友品嘗后，她還是強調(diào)吃的黑點就是芝麻，在她的肯定下也引來了其他孩子的參與和爭論。在這里我也沒有給予肯定和否定，這就是我們孩子最真實的想法，可能就需要我們老師抓住這個孩子自己生成的點，在以后的活動中教師可以讓孩子們把芝麻帶來，秋天也是芝麻成熟的季節(jié)，大家也很容易收集，并讓孩子在自己的觀察、探索、討論中找到正確的答案，在這樣的活動中我們的孩子會得到更大的進步�？傊�，幼兒的探索活動是否能促進幼兒的認知發(fā)展，關鍵在于在主題活動中，幼兒是在大人教導下被動學習，還是在活動中自主探索學習。因此，我覺得在主題活動中，重要的不是要教會幼兒什么知識，而是要培養(yǎng)他們一種探索和求知的興趣。

　　由于開始部分用的時間比較多，沒輪到的孩子就顯得有些不耐煩，出現(xiàn)了孩子插嘴、不要聽等現(xiàn)象。因此，在交流自己帶來的水果這一環(huán)節(jié)中可以縮短時間，可以分小組先交流、討論，再每組派代表介紹幾種平時有爭議、不太熟悉、有明顯特征的水果，最后教師加以小結，這樣可能每個孩子們都得到了講的機會，也更容易吸引幼兒的注意力，活動的效果會更好。

　　在嘗試這個環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗的交流、分享的快樂可以在邊動手、邊吃的過程中進行，不需要分散后再集中，不僅孩子會覺得沒有品嘗夠、體驗夠，而且老師也覺得勉強。因此，在實踐的過程中就需要老師根據(jù)幼兒的需要靈活、隨機改變教學方法和策略。

秋天的水果教案4

　　一、教學目標

　　1、通過觀察所熟悉的水果，并了解它們的形狀、顏色、大小。

　　2、了解各種水果的用途。

　　3、通過品嘗，了解水果的味道。

　　4、感受集體分享水果的樂趣。

　　二、教學準備

　　1、水果幾樣。2、籃子幾個。3、水果盤、刀子、牙簽。

　　三、活動過程

　　1、通過與幼兒之間的談話，出示各種水果的樣品。

　　如：小朋友們，請問你們在家里吃水果嗎？你們都認識哪些水果？我這里有幾張水果的圖片，你們都認識嗎？

　　2、通過交流，出示水果，引導幼兒觀察顏色、形狀。

　　如：小朋友們，你們看，今天老師給小朋友們帶來了水果，你們看，在哪里見過呢？再瞧一瞧，它們身上穿了什么顏色的衣服，它們長得像什么呢？它們可愛嗎？你們喜歡它們嗎？

　　3、模擬水果口吻，讓幼兒更加喜愛水果。

　　如：小朋友們，這些水果娃娃可喜歡你們了，我們和它們一起玩好嗎？水果娃娃要跟你們一起玩游戲，你們愿意嗎？高興嗎？（幼兒作答愿意）好的，我們就讓水果娃娃告訴我們怎么玩這個游戲？模擬水果的口吻說：小朋友們，今天我們玩的這個游戲非常簡單，就是給幫我們找自己的家，我們都有自己的.家，可是我們由于貪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友們用自己的雙手，把我們送回屬于自己的家。

　　4、做游戲，激發(fā)幼兒的樂趣。

　　如：小朋友們，這里有幾個籃子，每個籃子上都有水果的字樣，現(xiàn)在我們就把在籃子外的水果都按它們的自己的形狀、顏色、品種來分類，幫它們送回家好嗎？

　　5、通過提問，讓幼兒了解水果的味道。

　　如：小朋友們，你們知道這些水果都有什么味道嗎？這些水果你們都吃過嗎？

　　6、通過品嘗，讓幼兒真正了解水果的味道。

　　7、教師小結：

　　這些水果營養(yǎng)豐富，有的可以預防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建議大家每天都要吃一種水果，這樣就不會生病了。

秋天的水果教案5

　　活動設計背景：

　　1、秋天到了，小朋友們聽音樂摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗分享水果的快樂，學會用各種感官感知水果特征，并知道其名稱。

　　2、嘗試給水果分類

　　活動目標：：

　　1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。

　　2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。

　　3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習慣。

　　4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。

　　5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　教學重點、難點：

　　1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱。

　　2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

　　活動準備：

　　1、秋天的水果圖

　　2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。

　　活動過程：

　　一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？

　　二、出示神秘布袋：1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果？

　　2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺

　　嘗一下什么味道?”

　　幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。

　　教師引導幼兒（個別、全體）嘗試說說對各種水果的感知

　　教師小結：

　　出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃）等等分類。

　　這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會使小朋友更聰明。3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、（出示水果拼盤）嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣？

　　5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的.味道怎樣？

　　6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

　　三、活動延伸：

　　1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

　　四、活動結束

　　活動反思：

　　本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

　　活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

　　小百科：

　　水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

秋天的水果教案6

　　活動目標：

　　1.能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

　　2.愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動準備：

　　1．新鮮水果：蘋果、橘子；

　　2.果園的圖片；

　　3.榨汁機；

　　4.人手一個紙杯。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，激發(fā)興趣

　　師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？

　　小結：秋天的水果非常多，而且很有營養(yǎng)呢

　　二、比較蘋果、桔子

　　師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎？

　　每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。

　　小結：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點粗糙；蘋果捏起來硬硬的'，桔子有點軟。

　　三、游戲：摸水果

　　師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。

　　小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。

　　四、品嘗水果

　　師：嘗一嘗，說一說它們的味道。

　　小結：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。

　　五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁

　　師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。

秋天的水果教案7

　　活動目標：

　　1。學習2、3 的組成。

　�、舱J識分合符號，知道分合的記錄方式及表述方法。

　　活動準備：

　　2、3的分合教具。（貼絨圖片蘋果、梨、數(shù)字等分合符號若干）記錄紙、筆。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1。通過分蘋果，感知2的組成。

　　師：秋天到了，果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋果，我們準備把它們分別分給兩個小朋友，怎樣分呢？（讓幼兒說說）我們用數(shù)字把這件事記錄下來：邊貼數(shù)字邊說"2只蘋果分成了1只蘋果和1只蘋果"，分成我們可以用"分合符號"來表示（出示分合符號），讀作：2可以分成1和1。

　　我們把分出去的蘋果重新收回來，又是幾只蘋果了？（一只蘋果和一只蘋果合起來是兩只蘋果），告訴幼兒我們也可以用上面的這個式子來表示，讀作：1和1 合起來是2。

　　告訴幼兒：這個式子中的數(shù)字2表示了一共有2只蘋果，所以2就是"總數(shù)"，由總數(shù)分出來的兩個數(shù)1和1就是"部分數(shù)"。

　　二、幼兒操作活動通過分梨，感知3的組成。

　　1。師：果園里還收到了好多梨。小朋友每人有三只梨，我們要把這三只梨分別分到兩只盆里，想想怎樣分呢？分好后，再把兩只盆里的梨收起來，看看合起來又是幾只梨了？

　　2。幼兒邊操作邊用相應的數(shù)字和符號記錄下來。

　　3。交流記錄情況。

　　提問：你把三只蘋果分成了幾只和幾只？再把兩只盆里的梨收起來，又是幾只梨了？你是怎樣記錄的？請讀一下（老師邊出示相應的數(shù)字和符號）3可以分成1和2，1和2合起來是3。

　　除了這種分法，還有別的分法嗎？怎樣分呢？把兩只盆里的梨收起來，又是幾只梨了？是怎樣記錄的？請讀一下（老師出示相應的數(shù)字和符號）3可以分成2和1，2和1合起來是3。

　　提問：在3的分合式中，3是什么數(shù)？（總數(shù)）由總數(shù)分出來的.是什么數(shù)？

　�。ú糠謹�(shù)）

　　三、全體、個別幼兒分別讀2、3的組成。

　　教學反思：

　　本次活動的設計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

秋天的水果教案8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

　　活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特征。

　　活動準備：

　　1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

　　2、圖片一幅，籃子一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

　　二、基本部分：

　　1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的.)吃起來是什么味道?(香甜)

　　2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

　　秋季里成熟的水果。

　　3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導幼兒認識。

　　(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。

　　(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。

　　(3)出示實物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

　　4、引導幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

　　5、引導幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

　　6、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。

　　7、做游戲：《猜猜我是誰》。

　　三、結束部分

　　教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!。

秋天的水果教案9

　　活動目的：

　　1、感知水果的不同顏色，大膽進行表述。

　　2、嘗試運用不同材料撕貼的方式進行裝飾，體驗操作的快樂。

　　活動重點：

　　能根據(jù)水果的不同顏色進行裝飾。

　　活動難點：

　　能均勻的.進行撕貼裝飾

　　活動過程：

　　一、觀看幻燈片，引起興趣

　　1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。(綠的、黃的)

　　2、讓幼兒感知水果的不同顏色

　　二、操作體驗

　　1、教師講解制作方法：

　　(1)、把皺紙做的小圓團，貼到水果的身上。

　　(2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請個別幼兒上來嘗試，引導幼兒要撒均勻。

　　2、幼兒操作

　　(1)、引導幼兒根據(jù)水果的顏色進行裝飾。

　　(2)、提醒幼兒要均勻的進行撕貼裝飾。

　　(3)、鼓勵個別膽小的幼兒大膽進行裝飾。

　　3、展示交流

　　引導幼兒互相欣賞作品，并鼓勵幼兒大膽表述自己的作品。

秋天的水果教案10

　　一、活動目標

　　1. 了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

　　2. 會用各種感官感知水果的特征。

　　二、重點與難點

　　有關水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運用感官感知水果的各種特征。活動應立足于“授漁”，而不是“授魚”。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

　　1．在活動室里布置一個水果店，陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、桔子等水果。

　　2．在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。

　　3．在活動區(qū)放置彩泥和果樹圖。

　　四、設計思路

　　中班上期的幼兒盡管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動設計要著重培養(yǎng)幼兒探索的`有意性和適用感官的能力。設計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創(chuàng)設環(huán)境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。

　　在此基礎上，可以安排交流活動，除了交流各種水果的特征，還應該要求幼兒介紹獲得知識的方式。此外，在認識活動中幼兒會產(chǎn)生不同的表征需要，因此，活動設計還要為幼兒提供從事其它表征的條件。制作活動可以滿足幼兒除語言表征以外的需要。

　　五、活動流程

　　準備活動—>探索活動—>交流活動—>制作活動

　　1．通過準備活動引起幼兒認識水果的興趣。

　　說明

　　向幼兒提出帶水果的要求時，不要限制品種，可以讓幼兒多帶幾種，帶來后引導幼兒相互介紹。

　　2．通過探索活動提高幼兒運用感官的能力。

　�。�1）用水果店的方式陳列幼兒帶來的水果。也可以讓幼兒玩開水果店的游戲。

　�。�2）教師準備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。

　　3．通過交流活動激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

　�。�1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。

　　（2）引導幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。（如：用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等等）

　�。�3）談談各種水果的產(chǎn)地。

　�。�4）讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。

　　4．通過制作活動發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

　　讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹圖上，并把幼兒做的果樹陳列在活動室里。

秋天的水果教案11

　　活動目標：

　　1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點及味道，從而比較水果的異同。

　　2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒觀察，動腦，動手及口語表達能力。

　　3、體驗用橡皮泥制作各種水果的樂趣，及制作后的成功感和喜悅感。

　　活動重點：

　　感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。

　　活動難點：

　　水果的異同。

　　活動準備：

　　1、空間準備：把教室布置成水果超市的情境。

　　2、水果準備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。

　　3、其它準備：擦手濕巾若干、水果筐一個、水果電腦課件、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、激趣。

　　小朋友們，你們愛吃水果嗎？老師也愛吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動進入）

　　二、認識水果。

　　現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？

　　我們看到了這么多的水果，選一個你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰最先回到自己的座位。

　　寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰來用最美的語言說說你選的是什么水果？

　　你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？

　　原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。

　　現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的？動手摸一摸，誰來說說？

　　這么多的`水果，它們是什么味道的？它們有酸的，有甜的。說了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過了對嗎？

　　老師為你們準備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。

　　怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說的味道一樣嗎？

　　小結：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習慣。

　　課間操：寶貝們，我們上超市認識了這么多的水果，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

　　三、拓展。

　　小朋友們除了超市看到的水果，你還認識哪些水果？老師也帶了很多的水果，（看課件）這是什么水果？這個小朋友可能知道，它是什么？老師告訴你這是火龍果。。

　　各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結：寶貝們，除了超市里的水果和老師帶來的水果外，生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，然后告訴老師介紹給小伙伴們，好嗎？

　　四、動手實踐。

　　水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。

　　那我們現(xiàn)在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎？

　　小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說說你捏的是什么？

　　現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂出室）

秋天的水果教案12

　　活動目標：

　　1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。

　　2、通過各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。

　　3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　1、布袋一個，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹。

　　2、各種水果卡片6張，卡片袋7個。

　　3、切開的水果塊若干，牙簽。，每人自帶水果一個。

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。

　　1、師：秋天到了果園里有好多水果成熟了，果園里的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什么嘛？

　　2、我請某小朋友上來摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來猜一猜。

　　3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

　　二、認識秋天的水果

　　1、老師現(xiàn)在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎？

　　2、我們來看看果園里都有哪些水果吧（果樹上貼上各種水果，請幼兒說一說都有什么水果）

　　3、老師現(xiàn)在要摘水果了，請小朋友說一說老師摘了什么水果？（老師邊摘水果邊引導幼兒說水果的名稱）水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準備了一個袋子，我要把水果裝進袋子里去（把4種水果裝進卡片袋）袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來摘吧（讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果）

　　4、我們一起用好聽的方法來說一說老師摘了那些水果（教師一邊拍手一邊說“摘了xx，摘了xx”），說2。3遍，幼兒能熟練的說之后，教師邊打快板邊帶幼兒說一遍

　　5、現(xiàn)在，老師要請小朋友們?nèi)フ�水果了，老師給每組小朋友也準備了一個袋子，可是袋子只能裝4種水果，請小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進袋子里。裝好之后小朋友一起用好聽的方法來說一說你們摘了什么水果。

　　6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，教師巡視指導

　　7、請小組長把你們組的水果袋和籃子拿上來給老師，其他小朋友馬上小椅子轉過來坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快

　　8、教師選3條卡片袋展示，請全體幼兒一起用好聽的方法說一說

　　9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說一說

　　10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導幼兒著念“摘了xx摘xx”

　　三、通過探索活動，進一步認識秋天的水果

　　1、剛才我們?nèi)ス麍@摘了好多水果，現(xiàn)在要請小朋友來認識一下這些水果寶寶，請小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的？是什么形狀的？和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的？有什么氣味？

　　幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。

　　2、你和什么水果交的朋友，它是什么樣的？

　　還有誰知道××長的什么樣？是怎么知道的？

　　四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征，鼓勵幼兒要多吃水果

　　1、老師把剛才摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤，你們想吃嗎？

　　2、我們先來看看盤子里有什么水果

　　3。老師給每個小朋友都準備了牙簽，小朋友吃水果的時候不能用手抓，一定要用牙簽，現(xiàn)在老師請小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧！幼兒自由選擇水果品嘗。

　　4、說一說，你吃的是什么？吃起來是什么感覺？我們一起用好聽的方法來說一說我們吃的水果吧“吃了xx，吃了xx”

　　5、除了今天吃到的'水果外，這段時間你還吃過哪些秋天的水果？

　　6、秋天是一個美麗的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)，有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長大。

　　五、分享活動

　　盤子里還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。

　　活動反思：

　　本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

　　活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

秋天的水果教案13

　　一、主題主題活動由來

　　根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。

　　首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點。

　　隨后，我們又參觀了清華水果店，認識了秋天的水果。在老師及工作人員的引導下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　帶領幼兒參觀水果店，認識秋天的水果。觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄……

　　帶領幼兒參觀時，為增強幼兒的社會交往能力，我們鼓勵并引導幼兒親自購買水果。陳晨有禮貌地買棗，并付款

　　在購買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準確地運用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語。

　　回班后，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營養(yǎng)價值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。

　　一系列的秋游及參觀活動結束后，孩子們對秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認識什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。

　　我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動方案

　　二、主題網(wǎng)絡圖

　　主題活動方案的建構是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導。

　　三、主題教育目標

　　1、 在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。

　　2、 通過活動豐富幼兒對水果的認知。

　　3、 在活動中鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。

　　4、 實現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往。

　　四、方案的實施過程

　　活動一：吃水果（音樂活動）

　　活動目標：

　　1、 感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。

　　2、 知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。

　　3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　活動準備：

　　柿子、蘋果、甜橙、鴨梨

　　活動情況記錄：

　　由來： 十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。

　　過程：

　　1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。

　　2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”

　　3、 好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

　　4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。

　　5、請小朋友互相交流“××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果”。引導幼兒說完整的話

　　6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

　　活動二：認識水果（綜合活動）

　　活動目標：

　　1、 通過各種感官分辨不同的水果。

　　2、 在活動中感受分享的快樂。

　　3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

　　活動準備：

　　布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

　　活動情況記錄：

　　請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。

　　老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

　　請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

　　請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。

　　請幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。

　　組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

　　活動三：水果娃娃（手工活動）

　活動目標：

　　1、 引導幼兒感受動手的樂趣。

　　2、 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

　　活動準備：

　　水果若干種，及時貼、剪刀。

　　活動情況記錄：

　　教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。

　　教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。

　　請小朋友用老師準備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應該怎樣安排。

　　活動四：鮮果和干果（科學活動）

　　活動目標：

　　1、 能區(qū)分鮮果和干果。

　　2、 通過對應會比較兩組物體的多少。

　　活動準備：

　　鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。

　　活動情況記錄：

　　兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開展活動。

　　小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受、發(fā)現(xiàn)、表達的基礎上，兔媽媽總結鮮果和干果的特征。

　　小貓和兔媽媽請小兔子用一一對應的方法分水果，并請小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。

　　兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請幼兒講述他們味道的不同。

　　小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動自然結束。

　　活動五：多彩的水果（綜合活動）

　　活動目標：

　　1、 通過觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的`，多彩的。

　　2、 引導幼兒初步學會用不同的顏色涂同一個物體。

　　3、 使幼兒初步接觸英語，激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。

　　活動準備：

　　蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒

　　活動情況記錄：

　　請幼兒仔細觀察各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。

　　教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。

　　和幼兒進行游戲活動：請你說一說它的顏色。鞏固幼兒對顏色的認知。

　　教師引導幼兒仔細觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色。

　　教師請幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色。

　　活動六：奇妙的水果（綜合活動）

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒初步了解水果的內(nèi)部。

　　2、 引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開的內(nèi)部印畫。

　　活動準備：

　　水果若干、顏料、刀子、紙。

　　活動情況記錄：

　　1、教師引導幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同。

　　2、教師提出問題：水果的內(nèi)部會是什么樣子的呢？

　　不同水果里面的樣子會是一樣的嗎？

　　3、剖開水果，請幼兒觀察，并請幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、教師鼓勵、引導幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。

　　5、待幼兒操作完后，請幼兒充分表達自己印出的作品像什么，鼓勵幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造。

　　活動七：小兔分桃（故事表演）

　　活動目標：

　　1、 培養(yǎng)幼兒與人分享的習慣。

　　2、 引導幼兒學會說有禮貌的話。

　　活動準備：

　　小兔頭飾一個、水果框一個，水果模型若干。

　　活動情況記錄：

　　1、教師完整地講述故事《小兔分桃》。重點重復得到水果的小動物向小兔表示感謝的有禮貌的語言和表示分享后的愉快心情的語言。

　　2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們，請小朋友像小動物一樣用有禮貌的話答謝。

　　3、 請小朋友扮演小動物表演故事內(nèi)容。

　　反思：

　在活動中幼兒能說出 “我真快樂，愿你也快樂”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見這種行為。這說明此方面的教育還應注意在日常生活中和諧滲透。

秋天的水果教案14

　　活動目標：

　　1.鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。

　　2.通過故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

　　材料提供：

　　1、玩具小猴、神秘袋一個（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）2、課件、電腦活動過程：

　　一、談話導入活動，。

　　1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果��？

　　寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……2、教師小結：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃��！

　　二、摸水果游戲，知道水果有營養(yǎng)。

　　1、（出示小猴和神秘袋）師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

　　(1)請一個小朋友上來摸一摸，并猜是什么水果.

　　師：請你來摸一摸，這個水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來看看）這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？

　　(2)再請一個小朋友上來摸，說出形狀、顏色讓其他人猜。

　　師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導幼兒說說，讓其他寶寶猜。）猜出后的`同時并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價值。

　�。�3）再請幼兒來摸摸猜猜2、教師小結：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康！

　　三、講述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。

　　1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。

　　2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

　�。�1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫(yī)院？

　　寶寶：生病了，去看病。

　　老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？

　　寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……（2）師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎么會肚子疼呢？

　�。ㄓ^看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對��？看看它吃水果的手上有什么？

　　寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。

　　小結：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

　�。�3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？

　　老師：水果上有什么？

　　寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。

　　小結：水果外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。（沒有農(nóng)藥就會有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。

　　四、師生總結

　　1、小猴尼尼因為吃水果不講衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應該注意什么吧。（師生一起總結）

　　2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！

秋天的水果教案15

　　活動目標：

　　1。能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

　　2。愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。

　　活動準備：

　　1．新鮮水果：蘋果、橘子；2。果園的圖片；3。榨汁機；4。人手一個紙杯

　　活動過程：

　　一、出示圖片，激發(fā)興趣

　　師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？

　　小結：秋天的水果非常多，而且很有營養(yǎng)呢

　　二、比較蘋果、桔子

　　師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎？

　　每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏

　　小結：這兩種水果都是圓圓的`，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點軟

　　三、游戲：摸水果

　　師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。

　　小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。

　　四、品嘗水果

　　師：嘗一嘗，說一說它們的味道

　　小結：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。

　　五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁

　　師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。

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