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大班主題教案超市

時間:2022-04-28 09:41:20 教案 我要投稿

大班主題教案超市6篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的大班主題教案超市,希望對大家有所幫助。

大班主題教案超市6篇

大班主題教案超市1

  興趣點:超市中堆積如山的促消品、擁擠的人。

  第一階段:超市中的促消

  那天,我們領(lǐng)著孩子們在路上觀察各種車輛時,途中經(jīng)過華聯(lián)超市,它很快成為孩子們熱烈討論的話題。丁綺唯問:“老師,昨天我媽媽帶我到華聯(lián)超市去了,人很多!瘪R上,陶欣奕就說:“這幾天華聯(lián)超市正在搞促消,所以人才那么多的!迸赃厧讉小朋友,馬上爭先恐后地說:“我也去過了,有很多東西就擺在超市的中間,想一座小山……”一時間,孩子們都忘記了走路,在人行道上興奮地指手劃腳,爭論起來。我仔細地聆聽著孩子們的話,從中我發(fā)現(xiàn),他們很想了解超市,于是一個新的主題產(chǎn)生了,對這樣一個有價值意義的生成活動,我們就要大力支持,與孩子共同探討延伸。當時我考慮到原先預(yù)設(shè)的觀察活動與安全問題,在他們盡興地討論幾分鐘后,我輕輕對他們說:“我們都想知道超市,對嗎?下次老師帶你們?nèi)コ欣飬⒂^一下,怎么樣?”

  回到幼兒園后,我依據(jù)孩子們當前關(guān)注的這個熱點問題,依據(jù)新課程指南提出的幼兒當前喜歡的,即時反應(yīng)的、主動的活動優(yōu)先的原則,和孩子們一起構(gòu)建了“超市”的系列主題活動。

  第二階段:參觀超市

  我們與班中的個別家長聯(lián)系,請他們與我們共同帶領(lǐng)幼兒參觀超市——分組進行,每一位家長或老師帶領(lǐng)一組幼兒(4"5人)進行參觀,以幼兒為主,家長與老師的責(zé)任主要為引導(dǎo)。

  在參觀過程中,幼兒發(fā)現(xiàn)很多問題:

  仇毅辰:為什么摩托車在家樂福就有,在這個華聯(lián)超市就沒有呢?——引發(fā)幼兒討論到超市的“大與小”。

  陳允頡:超市的東西都放得很整齊。什么類的和什么類的放在一起。食品類都放在一起的,都區(qū)分開來了!l(fā)幼兒在角色游戲中開設(shè)超市,并按照一定分類擺放商品。

  姚昕宇:為什么香腸要放在冷的地方?那個地方叫什么?——引發(fā)幼兒思考超市里的東西儲存的條件的不同。

  在參觀過程中,每一位幼兒都能購買2元的商品,可以獨自購買,也可以合作購買。有的就一人獨自購買一件正好2元的商品(劉俊杰——糖);有的是一人購買幾件商品,正好2元(徐大治——糖果1.6元鉛筆0.4元);有的'是兩人合作購買4元(陸靜文姚昕宇——圣誕老人4元)……在結(jié)帳時,幼兒還不忘向售貨員索取購物單。

  第三階段:超市的價目表

  劉俊杰:價目牌上的顏色不一樣的。有的是白色,有的是黃色。為什么?——引發(fā)幼兒思考優(yōu)惠的意義。

  幼兒主動詢問售貨員,了解價目牌上的顏色不同所代表的意義;氐接變簣@后,通過討論,加上幼兒已有的購物經(jīng)驗,使他們更了解了優(yōu)惠價,知道可以用比較少的錢買到更多的東西。

  第四階段:超市中的購物袋

  首先觀察幼兒收集來的購物袋的不同:購物袋上的字、袋子的顏色、還可以看標志……

  幼兒通過觀察對購物袋也產(chǎn)生了許多的問題:

  王開璇(拿出2個聯(lián)華超市的購物袋,一大一。簽槭裁闯械馁徫锎皇且粯哟蟮哪兀俊徫锏臄(shù)量多少。

  陳允頡(拿著聯(lián)華超市的購物袋):這上面的為什么會有英文和數(shù)字呢?它們是什么意思?對于數(shù)字,幼兒很快就猜出是電話訂購,但英文字母就沒有概念。當教師念了一遍之后,幼兒有了回應(yīng),意識到這可能是網(wǎng)址,大家都沒有嘗試過這種方法,于是,決定回家后自己都去試一試。

  購物袋上的電話與網(wǎng)址

  第五階段:環(huán)保問題

  幼兒發(fā)現(xiàn)很多超市的購物袋的底部都有一個帶有數(shù)字2的標志,都不理解這個標志的含義,于是就通過各個渠道去詢問:上網(wǎng)、查資料庫,詢問父母,終于從丁綺唯的爸爸那兒得到了答案:原來這是一個環(huán)保標志。幼兒對環(huán)保的購物袋展開了討論,了解了一般塑料袋的危害,也引出了我們新的一個主題活動——環(huán)保。

大班主題教案超市2

  設(shè)計意圖:

  最近,我班正在開展《我們的城市》這個主題,孩子們積累了很多關(guān)于超市的經(jīng)驗,其中儲物箱就是他們關(guān)注的一個點。在交流的過程中,一些孩子談到了儲物箱打不開的話題,孩子的話題引發(fā)了我的思考。于是我設(shè)計本次活動,這個內(nèi)容隱含了很多的教育價值,活動的主要立足點就是運用數(shù)經(jīng)驗來解決生活中的問題,提高幼兒解決問題的能力和體驗獲得成功的快樂。

  活動目標:

  1、在尋找密碼的情景中感知3個數(shù)字不同的排列組合。

  2、在活動中體驗大家在一起想辦法解決問題的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  排列卡、PPT、密碼箱、禮物(博士帽)

  活動過程:

  一、交流(回憶超市購物的經(jīng)驗)

  1、這是什么地方?(樂購超市)你是怎么知道的?

  小結(jié):你們真聰明,看到漢字、看到標志就知道這是一個什么地方。

  2、這是樂購超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開儲物箱?

  小結(jié):超市的儲物箱是為我們提供方便的。密碼條是為了讓我們能打開儲物箱。

  3、看,發(fā)生了什么事?

  小結(jié):原來他的密碼條弄丟了,箱子打不開了。但打只記得密碼條上的3個數(shù)字,是2、4、6,到底哪個數(shù)字排在前,哪個數(shù)字排在后,她忘記了,怎么辦呢?(在老師的引導(dǎo)下啟發(fā)幼兒排排看,有幾種排發(fā)?)

  二、幼兒操作(在情景中感知數(shù)的排列組合)

  1、分散操作,教師觀察。

  2、交流:請一名幼兒將操作結(jié)果介紹給大家,老師在黑板上記錄展示。(當場來試一試能否打開)

  3、小結(jié):你們真了不起,知道了3個數(shù)字排列出6個密碼。密碼一個也不能漏,漏掉了一個密碼就有可能會打不開。

  三、幼兒再次操作(運用數(shù)經(jīng)驗來解決問題)

  1、你們本領(lǐng)真大,老師要獎勵你們!獎品就在這個箱子里。想要得到獎品一定要打開箱子。告訴你們這三個箱子的密碼都是不一樣的,但它們的數(shù)字都是一樣的,是3、5、7。你們知道三個數(shù)字可以排除幾個密碼嗎?好,我們趕緊把6個密碼排出來。

  2、幼兒個體操作,教師觀察幼兒運用經(jīng)驗的情況。

  3、交流:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列組合的規(guī)律。

  四、延伸

  投放三個數(shù)字和四個數(shù)字引發(fā)幼兒繼續(xù)探索興趣。(區(qū)域中進行)

  活動反思:

  社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標;谶@一點,我在這一課時的教學(xué)目標定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。

  超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長的配合,帶來各類超市購買的物品,在讓幼兒動手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。還有,孩子們發(fā)現(xiàn)了標價,知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價格來付賬的.。即幼兒取相應(yīng)價格的物品。超市少不了收銀員,由于擔(dān)心中班的幼兒在計算方面較弱,不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員,來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,生動地鞏固了所學(xué)知識。

  在這節(jié)課中,我們從認識各種各樣的物品開始,與幼兒一起探索各種不同的物品,進而了解錢幣與購物的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機會,充分利用各種資源,讓幼兒自己動手擺放,把他們有關(guān)超市的認識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲?傊,在這個生活化的課里,我們將以開放的態(tài)度,陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學(xué)習(xí)過程。

大班主題教案超市3

  活動目標:

  了解大型超市。

  知道在大型超市里該如何購物。

  自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。

  培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  教學(xué)重點、難點:

  教學(xué)的重點就是讓小朋友了解超市的布局,購物的流程。

  教學(xué)的難點就是讓小朋友說出想要買的東西,并能獨立完成在超市購物的過程。

  活動準備:

  主要是要設(shè)計一個區(qū)角,布置一個像超市一樣的地方,并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西,最后在出口設(shè)置一個收銀臺。

  活動過程:

  一、先以聊天的形式進入,問一問小朋友哪些去逛過大超市的,說說在大超市里都看到了什么。

  二、小朋友們看老師也開了一個超市,你們看看,然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

  三、讓小朋友來老師的超市購物,想好要買什么,買的東西應(yīng)該在哪個區(qū)才能買到,如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問,大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。

  四、讓小朋友分組自由的在超市購物,小朋友之間相互交流。

  五、最后讓小朋友展示自己的購物成果。

  教學(xué)反思:

  對于這個超市購物的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境,更好地與幼兒進行有效回應(yīng)與推動,彌補了集體教學(xué)活動的缺陷,給更多孩子富有個性的發(fā)展,對幼兒來說,這一開放自主的活動形式,促進幼兒自主性的發(fā)展,提高幼兒參與活動的'獨立性和主動性,也使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發(fā)展。幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣,但是幼兒的隨意性比較強,教師缺乏必要的指導(dǎo)。老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo),讓孩子自主探索的機會悄然流失。在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達表現(xiàn)的能力,提供機會和條件,充分展示自己。

  延伸活動:

  讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,以便吸引幼兒,使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識,促進幼兒的發(fā)展,達到教育目的。

大班主題教案超市4

  活動目標:

  1、通過社會區(qū)《太陽超市》,幫助幼兒了解超市的工作人員,以及相關(guān)職責(zé)。

  2、能夠利用區(qū)域材料進行大膽創(chuàng)作,并與同伴合作完成。

  3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域,能夠自主愉快的活動。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  1、《棋社》(數(shù)學(xué)領(lǐng)域)

  2、《妙妙繡花板》(益智區(qū))

  3、《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筒》(數(shù)學(xué)領(lǐng)域)

  4、《幫魚找尾巴》(數(shù)學(xué)領(lǐng)域)

  5、《數(shù)的分成》(數(shù)學(xué)領(lǐng)域)六、《面包加工室》(藝術(shù)領(lǐng)域)

  6、《包裝袋加工室》(藝術(shù)領(lǐng)域)

  7、《美術(shù)作品加工室》(藝術(shù)領(lǐng)域)

  8、《太陽超市》(社會領(lǐng)域)、

  9、《神奇編織》(益智區(qū))

  活動過程:

  活動前介紹新增區(qū)域材料內(nèi)容及要求。

  《太陽超市》的操作牌,以及操作要求。

  幼兒聽音樂帶手環(huán)自由選擇區(qū)域。

  常規(guī)要求:不拖椅子、不搶區(qū)域、小聲交流、相互協(xié)作。

  聽音樂開展活動。

  教師重點巡視指導(dǎo):

  1、《太陽超市》活動前告知全體幼兒,超市中幾類工作人員的職責(zé)。活動中不直接參與,只做引導(dǎo)。

  2、《包裝袋加工室》鼓勵幼兒大膽裝飾超市用的包裝袋,感受與他人合作的快樂。

  區(qū)域要求:要求幼兒安靜的進行區(qū)域活動,并愛惜區(qū)域材料,活動后能夠收拾好區(qū)域材料。聽音樂整理區(qū)域材料。

  作品展示,教師點評。

  活動反思:

  該活動屬于“個別探究——集中研討式”的設(shè)計。在本次活動中,通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說,發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處,充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識。本次活動以游戲為主,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,初步掌握了購物的基本常識,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

大班主題教案超市5

  一、實施時間:兩周

  二、設(shè)計思路 經(jīng)常聽到孩子相互討論時說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”,“我去超市了”,“我和媽媽去華陽公園了”,“我還去了……”,一個個說起來津津有味,幼兒的這種興趣觸動了我,結(jié)合我園的地理位置的特點,西處華陽公園,東臨超市和新世紀廣場,借于這樣的有利條件,這正是我們實施教育的一個契機!毒V要》中指出:幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用,充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘出其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值,而丹桂超市離我園這么近,因此我們生成了主題活動《超市》,在活動中,我們及時地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用,有目的地選擇幼兒感興趣的題材,適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來,并把孩子的零星經(jīng)驗通過參觀、游戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統(tǒng)一整和起來,使孩子了解超市的結(jié)構(gòu),體驗購物的快樂,感受超市給人們生活帶來的方便,增強社會交往的能力。

  三、主題網(wǎng)絡(luò)圖 服裝、鞋帽電器

  日用品

  玩具

  食品

  文化用品

  四、預(yù)設(shè)主題目標 1、參觀超市,了解超市的物品種類以及相關(guān)設(shè)備和工作人員的勞動。

  2、幼兒自己購物,體驗購物的程序及規(guī)則,豐富幼兒生活經(jīng)驗,提高交往能力。

  3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對超市的認識,愉快的開展超市游戲,感受超市給人們帶來的方便。

  4、通過豐富的活動,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望,增強自信心。

  五、相關(guān)資源 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、設(shè)立工作區(qū)域,擺放好相應(yīng)的工具、圖片、材料、隨時準備為孩子提供工作場所。

  2、為孩子預(yù)留一面空墻,布置主題活動墻飾,超市的圖片、廣告等。

  家園互動

  1、向家長宣傳主題活動的目標,、意圖和主要活動形式。

  2、請家長利用休息日,帶孩子去逛超市,讓孩子自己購買1-2件商品。

  3、發(fā)動家長和孩子把平時家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級,便于孩子在游戲中使用。

  區(qū)域活動

  1、超市:提供場地、物品、讓孩子玩超市的游戲。

  2、小廚房:提供彩泥、牙簽及輔助材料,能用材料制作各種點心。

  3、美工區(qū):提供紙、彩筆、空白卡片,為超市設(shè)計物品標記。

  4、益智區(qū):提供數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣,觀察孩子分類、匹配、認知情況。

  5、建構(gòu)區(qū):提供拼插玩具、及輔助材料,鼓勵孩子大膽搭建自己想象中的超市。

  6、小舞臺:提供歡快的音樂,道具,自己創(chuàng)編動作,大膽表演。

  六、預(yù)設(shè)活動內(nèi)容 活動一:參觀丹桂超市(綜合)

  活動目標

  1、仔細觀察了解超市的設(shè)備、標記及物品的分類擺放。

  2、引導(dǎo)孩子參觀的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并向工作人員詢問答案。

  活動二:我們的超市(一)動手來制作(美術(shù))

  活動目標

  1、用各種半成品或成品及舊物品動手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標記等超市的工具與設(shè)備。

  2、在活動中學(xué)會相互合作,堅持完成工作,體驗成功的快樂。

  活動三:我們的超市(二)游戲(綜合)

  1、遵守購物的程序及規(guī)則,提高交往能力。

  2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,感受超市給人們帶來的方便。

  活動四:我會買東西(綜合)

  1、鼓勵幼兒用完整的語言講述自己看見的物品及購物的過程。

  2、培養(yǎng)幼兒傾聽他人講述的習(xí)慣。

  活動五:認識人民幣(數(shù)學(xué))

  1、認識1元、5元、10元、20元的人民幣。

  2、感受商品價格和人民幣的關(guān)系。

  活動六:我是小小運輸員

  1、提高跨躍障礙的能力。

  2、愉快的參與活動,體驗活動的快樂。

  活動七:未來的超市(綜合)

  1、根據(jù)自己的想象大膽作畫,畫面布局合理。

  2、體驗用多種材料作畫的樂趣。

  活動八:我們的畫展(綜合)

  展示幼兒作品,體驗成功的快樂。

  活動九:我們的舞臺(綜合)

  1、提供舞臺,激發(fā)幼兒表演的欲望。

  2、鼓勵幼兒大膽表演,展示自己,增強幼兒的自信心。

  七、活動反思 《超市》主題活動進行了兩周,在實施活動的過程中,我們從帶孩子參觀超市,孩子自己去超市購物,感受超市和我們的`關(guān)系,發(fā)散到孩子自己大膽想象未來的超市,孩子通過觀察、談話、制作、體能、游戲、實踐等活動主動參與、主動探索、大膽創(chuàng)造,在與人、事、物產(chǎn)生交互作用的過程,善于發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而獲得了有意義的學(xué)習(xí)。通過一系列的活動,孩子不僅對超市更加了解、熟悉,也對周圍事物產(chǎn)生了濃厚的興趣,進而在情感、認知、探索、創(chuàng)造、社會交往等方面都得到了較好的發(fā)展。

  一、表現(xiàn)力的提高

  在畫展的活動中,孩子拿著自己的作品,爭先恐后到小伙伴面前展示,各個要參與畫展,在小舞臺的活動中,大膽表演,個性得到了張揚。

  二、社會交往能力的增強

  整個活動過程中,孩子積極參與,大膽與人交往,并學(xué)會了簡單處理問題的能力。

  三、觀察能力的增強

  孩子在參觀超市的過程中,學(xué)會仔細觀察,有的孩子除了發(fā)現(xiàn)超市的設(shè)施、結(jié)構(gòu)等,還發(fā)現(xiàn)了監(jiān)控、報警器等一些不顯眼的小設(shè)備。

  四、語言表達能力的提高

  孩子在自己親臨購物之后,能用完整的語言講述自己的親身體會,非常愿意與同伴分享快樂。

  五、動手操作能力的提高

  在制作我們的超市的過程中,孩子用不同形狀的紙盒,運用已有的知識經(jīng)驗,制作了小汽車、機器人等,回去還和父母合作設(shè)計了一些物品,大大提高了孩子的動手操能力。

  六、現(xiàn)象力、創(chuàng)造力的提高

  在設(shè)計未來超市的活動中,孩子大膽想象,有的孩子說:“未來的超市在天上”,有的說:“未來的超市全是機器人”……孩子想象豐富,敢于創(chuàng)造.

  這次主題活動實施過程中,沒有不變的計劃,也沒有固定的軌道,因為這里面有太多的不確定因素存在,老師不能低估孩子的發(fā)展,孩子的潛力是無限的,教師對孩子生活不能包辦代替,教師要善于觀察,只有在實踐中敏銳的觀察,才能獲得有價值的教育契機,才能真正讓孩子在自己感興趣的情境下體驗自由探索的樂趣.

大班主題教案超市6

  內(nèi)容與要求:

  1、了解超市里人們在做些什么,體驗在超市中購物的便利。

  2、嘗試獨立購物,能解決購物中遇到的問題。

  活動準備:

  1、進行參觀超市前的安全教育。

  2、幼兒每人帶2—5元錢、記錄表與筆。

  指導(dǎo)要點:

  一、參觀超市:

  1、看看超市與商場有什么不同,說說超市給我們生活帶來的方便。

  2、觀察了解超市中都有哪些商品,它們是如何擺放的。

  3、觀察超市里有哪些工作人員,他們是如何工作的`。

  4、知道人們進入超市后,先自選商品,然后到收銀臺付款。

  二、自主選購:

  1、學(xué)習(xí)看商品標簽,如:1元、1.5元、2元、3元等。

  2、思考如何合理地使用自己的錢款,嘗試在沒有成人的幫助下,獨立選擇和購買商品。

  3、幼兒將自己購買的商品與價格記錄下來。

  4、當幼兒碰到問題時,教師引導(dǎo)他們想辦法解決。

  購買商品的名稱

  數(shù)量

  價錢

  總價

  三、交流經(jīng)歷

  1、你購買了哪些商品?為什么要購買這些商品?你是如何使用錢款的?

  2、介紹自己購物的經(jīng)過,以及在購物時遇到的問題和解決的方法。

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