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走進(jìn)田園教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的走進(jìn)田園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
走進(jìn)田園教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、本次習(xí)作是對(duì)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲的展示與交流，做到詳實(shí)介紹鄉(xiāng)村生活或景物。
2、能運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。
3、比喻、擬人、夸張等修辭手法的運(yùn)用。
4、激發(fā)學(xué)生對(duì)田園美景、對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)
按一定順序清楚地描述自己看到、聽到、想到、經(jīng)歷過的人、事、景，體現(xiàn)田園特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，學(xué)生提前積累好詞佳句教學(xué)過程：
一、激情喚醒
1在本單元里，我們一起去拜訪了樸素、恬靜的鄉(xiāng)下人家，欣賞到自然和諧的田園風(fēng)光；走進(jìn)了如詩如畫的水之國，花之國，牧場之國——荷蘭，陶醉于雍容華貴的郁金香；漫步在鄉(xiāng)間田野，聆聽到歡快、優(yōu)美的麥哨——————當(dāng)我們沉浸在一篇篇優(yōu)美的文章意境之中，被優(yōu)美的山水田園風(fēng)光深深的吸引時(shí)，同學(xué)們讓我們閉上眼睛，一起用心聆聽這樣一首歌——，請(qǐng)大家隨著音樂展開你想象的翅膀。
2匯報(bào)：
同學(xué)們的精彩發(fā)言讓老師也仿佛回到那五彩斑斕的童年世界，眼前也浮現(xiàn)出那綠樹成蔭，瓜果飄香的鄉(xiāng)下農(nóng)家美景。
3“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一主題活動(dòng)，給我們留下了一幅幅美麗的田園風(fēng)光圖，了解了質(zhì)樸清新的田園生活，感受到了鄉(xiāng)村生活的可愛。今天，你們就把自己感受最深、最想寫下來的內(nèi)容訴諸筆端，盡情地書寫吧！
二、指導(dǎo)寫作
1、審題
�、欧_課本116頁，看看有什么要求，邊看邊畫出關(guān)鍵詞
⑵出示幻燈片，演示習(xí)作要求，請(qǐng)學(xué)生說說有什么要求？
�、青l(xiāng)村的景物：房院、小河、菜園、田野、雞——————
鄉(xiāng)村的'生活：捉螞蚱、摘果子、烤玉米——————
2、指導(dǎo)命題
最想寫的內(nèi)容是什么？有沒有想寫的內(nèi)容是兩個(gè)的？三個(gè)的呢？可以只寫一個(gè)，也可以綜合起來寫。
�、沤o自己的作文起題目。
�、圃诒咀由蠈懗鰜�，多寫幾個(gè)。
�、亲约哼x一選，同桌讀一讀，征求意見。
3、表達(dá)清楚
⑴怎樣算表達(dá)清楚？
小組交流，匯報(bào)。
�、僮プ【拔锏奶攸c(diǎn)②有一定的順序
⑵從本組課文中你學(xué)到哪些習(xí)作方法呢？
《鄉(xiāng)下人家》
時(shí)間順序，空間順序交織在一起（房前屋后，春夏秋的順序，以及白天、傍晚、夜里）
采用對(duì)比、擬人的修辭手法，
《牧場之國》
①將鄉(xiāng)村之景與人的活動(dòng)結(jié)合起來，才能讓人在欣賞鄉(xiāng)村之景的迷人時(shí)，又是感受到了濃郁的生活氣息。這種濃郁的生活氣息才是我們最向往的。
②總——分——總的構(gòu)段方式。
�、恰尔溕凇�
首尾呼應(yīng)的寫作方法
4、文章增色
同學(xué)們，一篇好的作文，為了增加文采，還要用上一些好詞佳句。運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句，也可以引用詩句。
�、偻队俺鍪久涝~佳句。（指名讀）
�、诖蜷_積累本，把自己能用上的好詞佳句圈畫出來。
三、列出提綱
出示提綱：
�、�、開頭：詩句引入鄉(xiāng)村美景。（略）
�、啤⒅攸c(diǎn)部分：具體描寫
a遠(yuǎn)處鄉(xiāng)村田野的景色。（詳）
b近處清晨人們搗衣的情景。（詳）
C夕陽西下，暮色中鄉(xiāng)村景色。（略）
按由遠(yuǎn)及近的順序，清晨到傍晚的時(shí)間順序。
�、恰⒔Y(jié)尾：我愛鄉(xiāng)村。
出示模板，學(xué)生列提綱。（配樂）
四、出示例文，學(xué)生習(xí)作
例文：
我愛鄉(xiāng)村
“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙，鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田�！泵慨�(dāng)我讀起這首詩的時(shí)候，都會(huì)不由自主地想起鄉(xiāng)村迷人的田園風(fēng)光。我喜歡鄉(xiāng)村，喜歡那里的空氣，喜歡那里的泥土氣息。
站在我家的屋頂，極目遠(yuǎn)眺，田野上種滿了綠油油的青菜，在風(fēng)姐姐的幫助下，跳起了優(yōu)美的生舞蹈，猶如一片此起彼伏的綠浪。走在田野間的小徑上，路邊不知名的野花映入了我的眼簾，那小小的花兒，立得筆直，花瓣成鋸齒狀，個(gè)個(gè)爭奇斗艷，有黃的、白的、紅的、還有紫的……五顏六色，漂亮極了。我順手摘一朵湊前聞聞，真是沁人心脾！
村前有一條小河，清晨村里人喜歡在這洗洗衣被，常常聽到嬸嬸、大娘歡快的笑語聲。那一聲聲有節(jié)奏感的“啪啪”搗衣聲，似乎在為“鄉(xiāng)村幸福之歌”打著輕快的節(jié)拍。魚兒在她們身邊悠閑地游來游去，仿佛根本不被她們的說話聲和搗衣聲音所受驚嚇，構(gòu)成了一副人和動(dòng)物和諧相處的美麗畫卷……
夕陽西下，暮色中的鄉(xiāng)村被夏日的煙霧籠罩著，泥土的幽香，家家飯菜飄香，
偶爾幾聲母親喚兒回家的叫喊聲和嬰兒嗷嗷待哺的哭泣聲，從遠(yuǎn)處傳來。幾只小狗聚在一起爭食的吵鬧聲，給鄉(xiāng)村帶來了少許的生趣……
我愛鄉(xiāng)村，我愛這兒的田園風(fēng)光，我更愛鄉(xiāng)村的淳樸的自然氣息。
習(xí)作要求：試著用上課前積累的好詞佳句，時(shí)間35分鐘（學(xué)生書寫，教師評(píng)價(jià)）習(xí)作評(píng)價(jià)：
1語句通順，無錯(cuò)別字。
2采用好詞佳句，運(yùn)用修辭手法。
3抓住景物特點(diǎn)。
走進(jìn)田園教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、通過口語訓(xùn)練，提高學(xué)生形象地運(yùn)用語言的能力。
２、激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的欲望和傾聽別人說話的習(xí)慣。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想情懷，感受鄉(xiāng)下生活的美好。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨(dú)特的感受。
�。�、實(shí)物投影儀。
一、談話導(dǎo)入
本組課文把我們帶到了風(fēng)光優(yōu)美的田園，讓我們踏著鄉(xiāng)間的小路，再次到鄉(xiāng)村去領(lǐng)略美麗的田園風(fēng)光，感受那獨(dú)特迷人的田園風(fēng)情吧！
二、小組交流
要求：
�。薄⒆⒁庹Z言清晰流暢，學(xué)會(huì)傾聽，禮貌提問。
�。�、互說互評(píng)，互相感染啟發(fā)。
�。�、教師參與組內(nèi)交流，予以指導(dǎo)。
三、分組匯報(bào)
�。薄⑻飯@風(fēng)光美如畫：
師：那里的天是那么藍(lán)，那里的水是那么清，綠樹掩映中的農(nóng)家小院是那么寧靜。有請(qǐng)小導(dǎo)游們帶我們領(lǐng)略優(yōu)美的田園風(fēng)光！
生①：各位朋友，歡迎你們到風(fēng)光秀麗的農(nóng)家做客！讓清涼的風(fēng)吹去您一身的疲勞，讓甘甜的水洗去您一路的風(fēng)塵。
生②：這是一個(gè)寧靜的傍晚的小山村，層層梯田里禾苗綠油油的，清清的小溪邊一群勞動(dòng)歸來的人們在洗臉，遠(yuǎn)山如黛，倦鳥歸巢，我仿佛聞到了裊裊炊煙中飯菜的清香。
２、鄉(xiāng)村生活樂趣多：
師：日出而作，日落而息，農(nóng)家生活恬靜而充實(shí)。你在鄉(xiāng)下生活過嗎？你了解到的農(nóng)家生活是怎樣的？
生①：我的`爺爺奶奶生活在鄉(xiāng)下，每逢節(jié)假日我都喜歡到那兒去玩。下河摸魚蝦，上樹摘果子，田邊捉泥鰍，地里挖紅薯。真是其樂無窮�。�
生②：我還知道一些農(nóng)作物的生長情況呢！
�。�、鄉(xiāng)土氣息小制作：
師：鐮刀、鋤頭、犁鏵，是農(nóng)家人勞作時(shí)必不可少的伙伴；而蟈蟈籠、竹簾、竹席，各種有趣的小編織，則體現(xiàn)了農(nóng)家人休閑時(shí)的心靈手巧。下面請(qǐng)同學(xué)們展示收集到的鄉(xiāng)土氣息小制作。
生展示并說怎么收集到的經(jīng)過和感受。
４、田園詩歌意盎然：
師：清醇的泉水和裊裊炊煙和著蛙聲入眠，飛舞的燕雀和萋萋芳草伴著朝陽蘇醒，有多少人向往那種恬淡和舒適。讓我們用詩、用歌、用舞去表達(dá)我們心中的向往吧！
學(xué)生展示收集到的詩歌和舞蹈。
《鄉(xiāng)間的小路》《小燕子》《捉泥鰍》《數(shù)鴨子》《游山西村》等。
�。怠⑷招略庐愋罗r(nóng)村：
師：隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平有很大的提高，在廣闊農(nóng)村也發(fā)生了天翻覆地的變化。下面請(qǐng)把你了解到的信息和我們大家一起分享！
生介紹自己家鄉(xiāng)的變化或收集到的資料。
四、評(píng)選優(yōu)秀
評(píng)一評(píng)誰的收獲大，誰的感受最深刻，誰的展示最清楚。
五、課外拓展
課后將圖片配上解說詞，將各種資料整理好在展示臺(tái)里展出，還可辦一期鄉(xiāng)村生活為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào)。
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