国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

科學(xué)各種各樣的紙教案

時間:2022-04-30 22:22:25 教案 我要投稿

科學(xué)各種各樣的紙教案

  作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)各種各樣的紙教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

科學(xué)各種各樣的紙教案

科學(xué)各種各樣的紙教案1

  探究問題:

  1.這些紙是否來源于生活?各種紙

  2.是否能進一步引發(fā)幼兒思考,生活中紙的用途?

  3.當(dāng)幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時,

  4.老師是否要回應(yīng)?(是否需要預(yù)設(shè)集體活動)

  需要的理由:

  1.關(guān)于吸水性的問題

  2.解決沉浮的問題

  專家的話:

  沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)?

  孩子有出錯權(quán),應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實驗

  怎樣回應(yīng):

  方案一:包裝鮮花

  方案二:滴水(在各種紙上)

  方案三:看誰爬得高

  方案四:用布和紙進行比較

  根據(jù)孩子的經(jīng)驗、角度來想。

  做中學(xué)目的:

  讓孩子學(xué)會比較、觀察事物,關(guān)注生活,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

  專家的'話:

  做中學(xué)的任務(wù):三個層次

  認(rèn)識社會

  學(xué)會方法

  體驗科學(xué)的性質(zhì)(以事實來說話,以數(shù)據(jù)來說明,以邏輯為目的,以懷疑為出發(fā)點)

  做中學(xué)不僅僅為了解決知識點

  選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式

  對教師的要求:

  教師也要做中學(xué),錯誤的經(jīng)歷沒關(guān)系,但不能有錯誤的結(jié)論。

  方案:用布和紙進行比較

  通過紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西

  通過比較進一步感知紙的特性,學(xué)會比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關(guān)系

  疑問:

  根據(jù)生活的需要來設(shè)計出各種紙為生活服務(wù),人和事物的關(guān)系,人很聰明

  專家的話:

  1.是不是每個生活中的問題都要設(shè)計活動,是不是每個生成的問題都值得用做中學(xué)的方式進行。孩子不是一張白紙,他對生活中的現(xiàn)象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說。

  2.做中學(xué)只能案例研究,做中學(xué)是項目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗科學(xué)性質(zhì),需要案例討論。

  3.需要講究科學(xué)的態(tài)度,不講權(quán)威。平等互動才能形成研究。關(guān)注收獲。

  下一步:帶好孩子們的問題來研討,真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進行。

  幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的紙》

科學(xué)各種各樣的紙教案2

  教學(xué)理論依據(jù)

  紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生,他們隨時隨地能看到、用到紙,但這些紙的真正用途和特性,他們卻是不了解的!毒V要》中指出:幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。所以本次活動通過各種形式,讓幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

  實施策略:

  1、創(chuàng)設(shè)活動情景,通過參觀展覽會,激發(fā)幼兒探究活動的興趣

  根據(jù)中班幼兒直觀形象思維的特點。教師創(chuàng)設(shè)情景,通過提問、幼兒討論、組織參觀等活動,引導(dǎo)幼兒對紙產(chǎn)生興趣,同時激發(fā)幼兒探究紙的愿望。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境和氛圍,充分調(diào)動幼兒思考及主動參與探索的積極性

  幼兒的年齡特點決定了幼兒以具體形象思維為主,所以教師鼓勵幼兒動手操作,大膽猜想和嘗試,鼓勵幼兒的探索熱情。

  3、形象的課件游戲,感受獲取知識的樂趣

  通過感知、觀察、操作、親身體驗、實驗等方式,獲得豐富的知識體驗。

  活動目標(biāo):

  1、了解生活中常見的紙及紙制品,初步了解紙的特性和給人們帶來的方便。

  2、探索紙的秘密,了解紙易折,易撕碎,易揉皺,易吸水,易燃燒等特點。

  3、知道珍惜節(jié)約用紙。

  活動重難點:

  重點:認(rèn)識常見的紙,了解紙在生活中的多種用途。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  難點:能積極探索紙的秘密了解紙的特性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)各種各樣的紙

 。2)操作框(折紙、畫好樹葉的紙)

 。3)PPT課件,節(jié)約用紙的小視頻活動過程:

  一、情景導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒感知紙的多樣性。

  1、運用原有經(jīng)驗講述各種各樣的紙及用途。

  提問:你認(rèn)識這些紙嗎?它們可以用來干什么?

  幼兒自由觀察討論,鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述,教師注意總結(jié)。

  2、引導(dǎo)幼兒運用多種感官看一看、摸一摸等,感知紙制品的質(zhì)地。教師小結(jié):紙是各種各樣的,有不同的顏色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。

  二、為幼兒提供實驗材料,引導(dǎo)幼兒探索紙的其他特性。

 。1)了解紙易折的特點。

  師小結(jié):通過把正方形的紙變成長方形,我們知道了紙易折的特點。

 。2)了解紙易撕碎的特點。

  小結(jié):通過幫助大樹,我們知道了紙易撕碎的特點。

 。3)了解紙易吸水的特點。

  師小結(jié):通過小朋友的幫助,讓我們知道紙能吸水的性點。

  總結(jié):通過剛才的小實驗,我們又發(fā)現(xiàn)了紙易折,易撕碎,易吸水的特點,紙寶寶身上有這點多的特點呀,怪不得它的用處那么多。

  三、出示PPT幫助“紙娃娃”,鞏固幼兒對紙?zhí)匦缘恼莆眨由旒堃兹紵奶匦浴?/p>

  出示紙娃娃,引導(dǎo)幼兒根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗將紙娃娃送回展覽館,讓幼兒了解紙易燃燒的特性。

  四、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

  出示日常生活中常見的紙制品,引導(dǎo)幼兒感知紙制品對我們生活的影響。

  延伸活動:

  了解幾種特殊的紙:復(fù)寫紙、糯米紙、錫箔紙

  五、通過小視頻引導(dǎo)幼兒知道節(jié)約用紙的重要性,并能掌握節(jié)約用紙的方法。

  提問:通過視頻你知道我們?yōu)槭裁匆?jié)約用紙嗎?在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做?

  教師小結(jié):紙制品是利用大樹、樹皮、植物纖維等材料制作而成,

  為了保護我們的環(huán)境我們要做到節(jié)約用紙,就像視頻中的小朋友一樣減少紙巾的使用,不用一次性紙杯,紙可以用雙面等等,希望我們小朋友把這些節(jié)約用紙的.好辦法教給身邊的人,呼吁大家一起節(jié)約用紙。

  中班《各種各樣的紙》課后反思

  本次科學(xué)活動一開始我設(shè)置了一個紙展覽活動,讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料,如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等,以便讓幼兒們認(rèn)識生活中隨處可見的紙,有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。在整個活動中,我始終能以問題去引導(dǎo)孩子,給孩子自主探索的空間,讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。但整個活動下來,我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解,有些材料的準(zhǔn)備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊,幼兒在說紙的用途時,由于他們生活經(jīng)驗不豐富,對于紙的用途說的少,我沒有進行強化,就草草收場,使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸,還停留在原有經(jīng)驗。

  通過這次活動,使我認(rèn)識到:在組織科學(xué)活動時,我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。

科學(xué)各種各樣的紙教案3

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察實驗認(rèn)識紙的種類和特性。

  2、通過分組活動、加深對紙的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  3、教育幼兒愛惜紙張和書本。

  活動準(zhǔn)備:

  1、用多種紙制成的紙娃娃一個。

  2、VCD、碟片《造紙的過程》

  3、各種紙、固體膠

  活動過程:

  一、簡要了解紙的制造過程,導(dǎo)入活動

  1、出示數(shù)張紙,提問:這是什么?紙是用什么造出來的?怎么造的呢?你想不想知道?

  2、放VCD,引導(dǎo)幼兒觀察,通過提問,讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

  二、認(rèn)識紙的種類

  1、出示紙娃娃,教師以紙娃娃的口吻說話:“小朋友好,我是一個特別的娃娃,請你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找,你的盒子里有沒有相同的材料。

  2、請幼兒看一看,摸一摸,找一找紙娃娃的各部分材料,啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  3、幼兒討論回答,師生小結(jié),紙有多種多樣的,它們顏色不同,厚薄不同,軟硬不同。

  三、通過實驗,認(rèn)識紙的`特性

  1、教師為幼兒提供材料

  2、幼兒分組實驗,并思考,你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?

  3、引導(dǎo)幼兒運用多種方式,進行探索,輕聲交流實驗結(jié)果。

  教師小結(jié):紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。

  四、觀察紙制品,了解紙的用途

  1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

  2、我們的生活離不開紙,啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。

  五、幼兒分組操作

  教師為幼兒提供各類紙,提問:“你想用什么樣的紙發(fā)明什么?它對我們的生活有什么用處?請你做一做,說一說!

科學(xué)各種各樣的紙教案4

  活動:各種各樣的紙

  探究問題: 1.這些紙是否來源于生活?各種紙

  2.是否能進一步引發(fā)幼兒思考,生活中紙的用途?

  3.當(dāng)幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時,

  4.老師是否要回應(yīng)?(是否需要預(yù)設(shè)集體活動)

  需要的理由: 1.關(guān)于吸水性的問題

  2.解決沉浮的問題

  的話: 沉浮是否與紙的.吸水性有關(guān)?

  孩子有出錯權(quán),應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實驗

  怎樣回應(yīng): 一:包裝鮮花

  二:滴水(在各種紙上)

  三:看誰爬得高

  四:用布和紙進行比較

  根據(jù)孩子的經(jīng)驗、角度來想。

  做中學(xué)目的:

  讓孩子學(xué)會比較、觀察事物,關(guān)注生活,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

  的話:

  做中學(xué)的任務(wù):三個層次

  認(rèn)識社會

  學(xué)會方法

  體驗科學(xué)的性質(zhì)(以事實來說話,以數(shù)據(jù)來說明,以邏輯為目的,以懷疑為出發(fā)點)

  做中學(xué)不僅僅為了解決知識點

  選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式

  對教師的要求:

  教師也要做中學(xué),錯誤的經(jīng)歷沒關(guān)系,但不能有錯誤的結(jié)論。

 。河貌己图堖M行比較

  通過紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西

  通過比較進一步感知紙的特性,學(xué)會比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關(guān)系

  疑問:

  根據(jù)生活的需要來設(shè)計出各種紙為生活服務(wù),人和事物的關(guān)系,人很聰明

  的話: 1.是不是每個生活中的問題都要設(shè)計活動,是不是每個生成的問題都值得用做中學(xué)的方式進行。孩子不是一張白紙,他對生活中的現(xiàn)象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說。

  2.做中學(xué)只能案例研究,做中學(xué)是項目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗科學(xué)性質(zhì),需要案例討論。

  3.需要講究科學(xué)的態(tài)度,不講權(quán)威。平等互動才能形成研究。關(guān)注收獲。

  下一步:帶好孩子們的問題來研討,真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進行。

科學(xué)各種各樣的紙教案5

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識常見的紙,了解其用途。

  2、初步了解其特性。

  3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動重點:

  認(rèn)識常見的紙,了解其用途。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣、

  活動難點:

  初步了解其特性。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前了解各種紙的用途。

  設(shè)計理念:

  中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了,但是對于紙的認(rèn)識僅僅只是知道這是紙,對于值得特性以及用途知道的是不多的,所以我設(shè)計了這次活動,主要為了讓孩子們對于紙有更深一層的了解,對于紙的用途和簡單的特性有一定的認(rèn)識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強,所以在活動中我讓孩子通過實驗,自己探索并說說紙的特性。

  設(shè)計思路:

  在第一環(huán)節(jié)中,我用談話法,讓幼兒說說對于紙的認(rèn)識,引起幼兒興趣,引出課題:各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中,我出示ppt,運用觀察法,讓幼兒自己觀察,并且?guī)椭變阂黄鹫f一說圖中紙的用途,這樣就解決了本次活動的重點。第三環(huán)節(jié)中,我用實驗法,讓幼兒在自主的實驗中習(xí)得紙的一些特性。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象,從而解決了難點。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  展示各種紙,提問:

  1、看看老師是手上拿的是什么呀?

  2、你們都見過這些紙嗎?

  3、有誰知道這些紙叫什么名字嗎?

  4、他們分別有什么用途?誰來說說看?

  我們來看看老師圖片上。

  二、展示圖片,了解用途。

  出示ppt,幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。

  師:看看老師這里,誰來說說看這些紙有什么用途?可以干什么?

  三、進行試驗,了解特性。

  讓幼兒每人拿一張紙,然后放入水中蘸一下,觀察手中的'紙有什么變化。

  師:下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中,看看會有什么現(xiàn)象,等一會告訴老師哦!

  四、說說結(jié)果,結(jié)束活動。

  師:剛才小朋友拿的是哪一種紙?它放入水中后有什么現(xiàn)象?

  教材簡解:

  紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生,他們隨時隨地能看到、用到紙,但這些紙的真正用途和特性,他們卻是不了解的!毒V要》中指出:幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此我設(shè)計了本次教學(xué)活動,是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

科學(xué)各種各樣的紙教案6

  教材分析:

  隨著科技的發(fā)展,紙的種類繁多、用途廣泛,各種新型紙不斷誕生,紙的大家族成員越來越多,中班幼兒對紙有一定的認(rèn)識,生活中常用到衛(wèi)生紙、餐巾紙、游戲活動中常接觸畫紙、皺紋紙、宣紙等。本次活動引導(dǎo)幼兒手機各種各樣的紙,進一步了解紙的不同種類和用途,引發(fā)幼兒關(guān)注、探究紙的興趣,鼓勵幼兒在操作實驗中感知紙的不同特征,感受紙給人們生活帶來的方便

  活動目標(biāo):

  1.了解常見紙的名稱及用途,感知紙的厚薄、軟硬、色彩等特征,知道中國人最早發(fā)明了紙。

  2.積極與同伴分享搜集的.關(guān)于紙的信息,能按學(xué)習(xí)、家用、裝飾、包裝等用途將紙分類。

  3.感受紙的多樣性及其給人們生活帶來的方便,產(chǎn)生作為中國人的自豪感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒、教師共同收集生活中不同的紙。

  2.紙箱,分別貼有學(xué)習(xí)用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙。

  3.兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言〉CD

  活動建議:

  一、幼兒介紹自己收集的紙,了解紙的名稱、用途及多樣性。

  1、提問:帶來的是什么紙?可以做什么用?

  小結(jié):生活中的紙多種多樣,有皺紋紙、卡紙、包裝紙、彩紙、餐巾紙、復(fù)印紙、掛歷紙等,這些紙有不同的用途,給我們的生活帶來了方便。

  2、請幼兒看一看、摸一摸、比一比,感知紙在厚薄、軟硬、色彩、光滑度等方面的不同特點。

  3、引導(dǎo)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第15頁,了解幾種特殊的紙及它們的用途。例如:人民幣、郵票、畫冊、景區(qū)門票、相片、鋁箔紙等。

  二、引導(dǎo)幼兒嘗試使用紙,探索紙的不同用途及種類。

  1、將幼兒分成4組,給每組分別提供不同的紙,引導(dǎo)幼兒根據(jù)它們的不同特點使用這些紙。例如:用彩紙、貼紙等裝飾瓶子、紙箱,用包裝紙包裝禮盒、禮物,用圖畫紙進行繪畫、折紙創(chuàng)作,用衛(wèi)生紙、餐巾紙擦拭物品。

  2、組織幼兒交流、展示自己組用什么紙做了什么事情。

  根據(jù)幼兒的交流及時小結(jié)紙的不同用途及種類。例如:學(xué)習(xí)用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙等。

  三、組織幼兒玩“把紙送回家”游戲,請幼兒按照用途將紙分類。

  1、引導(dǎo)幼兒討論:這么多的紙,怎樣擺用起來來比較方便?

  2、啟發(fā)幼兒將紙按照學(xué)習(xí)用紙、家庭用紙、包裝用紙、其他用紙進行分類,分別放到五個紙箱里。

  四、請幼兒欣賞故亊《蔡倫造紙》,知道中國人最早發(fā)明了紙,萌發(fā)作為中國人的自豪感。

  1、請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第16頁初步了解紙的發(fā)展過程。

  2、播放故事錄音,請幼兒完整欣賞故事。

科學(xué)各種各樣的紙教案7

  活動目標(biāo):

  1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。(重點)

  2、能大膽猜想與實驗,積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。(難點)

  3、喜歡探究紙的秘密,知道要愛惜和節(jié)約用紙。

  活動準(zhǔn)備:

  1、摸箱,內(nèi)放各種有特點的紙若干。

  2、廢報紙若干,空瓶子每人一個。

  3、小紙人一個,課件。

  活動過程:

  一、采用摸箱的游戲,讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點。教師引導(dǎo)語:小朋友們好,今天老師來和你們一起玩一個摸箱的游戲。1、請幼兒上前摸紙箱中的`紙,猜出名稱,并說出理由。2、請幼兒說說還知道哪些紙。

  二、通過競賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點。

  1、教師介紹競賽規(guī)則:每個人眼前有一個空瓶子和一張舊報紙,看誰能用各種辦法快速地把這張廢報紙快速地放到瓶子里。(幼兒操作時,教師強調(diào)平常做紙的實驗時也要用廢舊紙,因為紙很寶貴,同時鼓勵幼兒發(fā)散性地想出各種辦法)

  2、請有代表性的幼兒演示方法,得出紙的各種特點,同時隨機教育要愛護紙。教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點,再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細,不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。

  三、通過小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。

  1、紙寶寶迷路回不了家了,這兒有四條路,幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家?

  2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃,同時進一步教育幼兒愛惜用紙。(出示課件:有四條路同向小紙人的家,長短不一,其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草,請幼兒預(yù)測小紙人走這四條路會發(fā)生什么事情,同時演示課件、現(xiàn)場演示)教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細,離火、水、刀子遠一點。

  四、談話:讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設(shè)疑:不是說紙怕水嗎?那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢?(原來這些紙是經(jīng)過特殊處理過的,已經(jīng)不怕水了)那你還知道哪些特殊的紙呢?(教師介紹一些特殊的紙:不怕高溫的紙,可放在微波爐里烤;可以吃的紙等)請幼兒一起品嘗可以吃的紙。

科學(xué)各種各樣的紙教案8

  設(shè)計意圖

  紙是我們生活中常見的東西,它廣泛應(yīng)用于我們的生活。如:寫字、畫畫、環(huán)境布置、包裹東西等等。平時孩子對白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比較多,但紙還有很多不同的種類,它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對紙的名稱、用途、特點、以及特殊紙的用途等方面知識,我分別從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途,設(shè)計了“各種各樣的紙”這節(jié)科學(xué)活動。

  活動目標(biāo)

  1.探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。

  2.了解紙在生活中的多種用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

  3.教育幼兒節(jié)約用紙,注意環(huán)保。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.各種類型的紙:新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙、錫紙。

  2.各種紙制品:紙幣、紙巾、信封、郵票、獎狀、報紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。

  3.做實驗用的材料:

  實驗一:藍天白云圖、彩色折紙、膠水。

  實驗二:白發(fā)沒胡子的老爺爺圖、白紙。

  實驗三:透明小杯子、白紙幾張。

  實驗四:一杯有顏色的水、白色餐巾紙。

  實驗五:打火機、一小盆水,白紙。

  活動過程

  一、感知紙的多樣性

  1.認(rèn)識各種各樣的紙。

  老師:今天老師邀請了很多“紙寶寶”來我們班做客,小朋友歡迎它們。請你看一看,你認(rèn)識哪些紙?它叫什么名字?它是干什么用的?

  (1)幼兒上前自由觀察討論。

  (2)幼兒逐個發(fā)言,幼兒認(rèn)識的,讓他說說是什么紙,干什么的。幼兒不認(rèn)識的,老師幫忙介紹。

  2.感知各種紙的特征。

  老師:這些紙都一樣嗎?請小朋友再去看一看,摸一摸,玩一玩,感覺一下它們到底有什么不同?

  (1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對著陽光照一照)

  (2)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

  (3)教師小結(jié):小朋友真聰明。紙是各種各樣的,有不同的顏色,有的大有的小,有的厚有的薄,有的軟,有的硬,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些!凹垖殞殹辈还庥羞@些特征,它還有許多秘密呢?下面,我們來玩幾個游戲來看看“紙寶寶”到底有什么秘密。

  二、教師為幼兒提供材料,引導(dǎo)幼兒通過實驗探索紙的特性(秘密)

  1.實驗一:天空中少了誰?

  (1)老師問:看,高高的'天空中有太陽,有白云,可總感覺少點什么?如果有一架飛機在高高的天空中飛就好了,請小朋友想想辦法,只用這些紙怎樣做飛機?

  啟發(fā)幼兒可以折一架飛機。

  (2)請幾名幼兒上前折飛機并黏到圖上。

  (3)老師總結(jié):小朋友通過折飛機知道了“紙寶寶”的第一個秘密就是:紙能折。

  2.實驗二:給老爺爺粘胡子

  (1)出示白發(fā)老爺爺,問:這位老爺爺今年一百多歲了,他的眉毛、胡子都白了,咦,老爺爺嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快幫幫老爺爺,只有這些紙,怎樣幫助老爺爺變出胡子呢?

  (2)啟發(fā)幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子,并粘到嘴巴上。

  (3)老師總結(jié):小朋友通過給老爺爺找胡子,發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的第二個秘密:紙能撕。

  3.實驗三:“紙寶寶”變小了。

  (1)出示一個透明的空瓶子和幾張白紙,老師問:“紙寶寶”要到瓶子里玩一玩,怎么辦?誰來幫幫它?

  (2)啟發(fā)幼兒說出:把紙卷起來或把紙團起來。

  (3)老師總結(jié):紙團起來之后,你發(fā)現(xiàn)紙怎么了?(變皺了),我們又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”秘密是:紙能卷,能團,能變皺。

  4.實驗四:“紙寶寶”去洗澡。

  (1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙,老師問:“紙寶寶想到浴盆里去洗個澡,他會怎樣?”

  (2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。

  (3)教師總結(jié):我們又發(fā)現(xiàn)“紙寶寶”一個秘密:紙能吸水。

  5.實驗五:“紙寶寶”烤烤火。

  (1)老師問:“紙寶寶”冷了,想烤烤火會怎樣?

  (2)老師演示把紙點著,然后放入水盆里,幼兒觀察得出結(jié)論:紙能燃燒。

  (3)老師總結(jié):紙遇到火會燃燒,所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方,還有就是不能隨便玩火。

  三、了解紙制品在生活中的用途

  1.認(rèn)識紙制品。

  老師問:你見過紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品。

  2.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中紙的應(yīng)用:你知道哪些紙制品?它們是干什么用的?

  3.老師出示一些紙制品,讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來的方便。

  四、教育幼兒節(jié)約用紙,注意環(huán)保

  老師:日常生活中紙有很大的用處,我們一定要節(jié)約用紙,同時廢紙也不要亂扔,注意講究衛(wèi)生。

  五、幼兒玩紙,體驗紙的變化

  提供紙,引導(dǎo)幼兒用紙做一件事情,如折、剪、撕、畫等,教師巡回指導(dǎo)。

科學(xué)各種各樣的紙教案9

  活動目標(biāo):

  1.通過活動讓幼兒知道要節(jié)約用紙,初步培養(yǎng)環(huán)保意識。

 、沧層變焊兄煌垙堅谒锏淖兓艽竽懙赜谜Z言表達自己的想法。

  3.讓幼兒了解紙的用途,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

 、鄙凹、卡紙、牛皮紙、面巾紙、卡紙、報紙、瓦楞紙等。

 、菜

  ⒊記錄紙幼兒人手一份。

  活動過程:

 、绷私饧埖闹谱鬟^程。

 。1)出示圖片,讓幼兒仔細觀察,說說你看到了什么?紙是怎樣做成的?

  (2)觀察紙的外形。

  師:我們來看一下我們桌上的.這些紙,分別叫什么名字?它們有什么不同?我們用手來摸一摸有什么地方不一樣?猜一下,它們都能做什么用?

 、灿變河懻摷堄龅剿髸趺礃?

  師:你們來說一說,如果紙遇到了水會發(fā)生怎樣的變化?

  找找哪些紙可能會爛,哪些不會爛,將手中的紙分一分。

  3.幼兒動手操作實驗,驗證。

  讓幼兒將一張張將紙放入水里,驗證剛才猜想的結(jié)果。

  4.幼兒討論為什么有的紙怕水有的紙不怕水,教幼兒要愛惜紙張。

  說一說,比一比哪些紙(不)爛,哪些紙爛的慢(快)。

  提問:所有的紙遇到水后都一樣嗎?哪些紙是不一樣的?為什么?

  教師小結(jié):我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們在用的時候一定要小心,尤其是我們的書本。砂紙是例外的,因為制作的不同,它的材質(zhì)比較硬,遇到水是不會壞。

 、狄孕〗M為單位,請幼兒記錄自己觀察的結(jié)果。

  將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄紙記錄下來。

  ⒍結(jié)束部分。

  我們要節(jié)約用紙,不要浪費紙張!因為造紙的原材料是樹木,所以我們更應(yīng)該節(jié)約用紙。

【科學(xué)各種各樣的紙教案】相關(guān)文章:

大班科學(xué)各種各樣的紙教案04-15

中班科學(xué)教案:各種各樣的紙09-22

各種各樣的紙教案07-12

各種各樣的紙教案03-10

幼兒科學(xué)活動教案:各種各樣的紙01-05

大班教案《各種各樣的紙》02-15

《各種各樣的紙》中班教案09-10

大班科學(xué)《各種各樣的紙》教案(通用13篇)03-25

中班科學(xué)教案《各種各樣的紙》(精選7篇)09-16