《人類(lèi)的朋友》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的《人類(lèi)的朋友》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《人類(lèi)的朋友》教案1

　　教案目標(biāo)：

　　1、知道水是沒(méi)有味道的。

　　2、知道水與人類(lèi)的生活密切相關(guān)。

　　3、知道要多喝白開(kāi)水，環(huán)境創(chuàng)設(shè)每人一杯白開(kāi)水。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　教案過(guò)程：

　　1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng)，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開(kāi)始進(jìn)行此活動(dòng)。

　　①"小朋友，你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后，現(xiàn)在有什么感覺(jué)，需要什么？"

　�、诮o每位幼兒倒?jié)M一杯涼開(kāi)水，讓幼兒喝，喝完水后，提問(wèn)："水是什么味道的？"

　　2、知道自來(lái)水的來(lái)源。

　�、傥覀兒鹊乃�、用的`水是從哪里來(lái)的？

　　向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程："江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠將江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。"

　　3、討論自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

　�、�"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么？"（讓幼兒自由討論）

　　②讓幼兒講出自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

　　如：我們?nèi)艘�喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì)口渴，沒(méi)有了水就沒(méi)辦法做飯，沒(méi)辦法拖地，沒(méi)水沖廁，就會(huì)很臭等。

　　4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。

　　"水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？"

　　5、教育幼兒多喝開(kāi)水。

　　"多喝水對(duì)人體有好處，我們應(yīng)多喝開(kāi)水，少喝飲料，因?yàn)轱嬃虾�有大量糖份，多喝�?huì)影響身體健康，對(duì)牙齒也不好。"

　　總結(jié)分享：

　　請(qǐng)幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。

《人類(lèi)的朋友》教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道我們周?chē)�有許多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)及其主要特征。

　　2．通過(guò)活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的 好處。

　　3．了解珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對(duì)人類(lèi)作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè)、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的作用。

　　三、活動(dòng)流程：

　　欣賞--了解--表演

　�。ㄒ唬┬蕾p--小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）

　�。ǘ�）了解

　　1．了解動(dòng)物的特征--你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它長(zhǎng)得是什么樣子的？你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物的樣子。）

　　2．了解動(dòng)物與人類(lèi)的`關(guān)系--小動(dòng)物真可愛(ài)，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎？動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻�？（幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。）集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。

　　3．知道一些珍稀動(dòng)物，了解保護(hù)動(dòng)物的方法。

　　--他們是誰(shuí)？它們有一個(gè)共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎？

　　--我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢？

　　小結(jié)：我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。

　�。ㄈ�）表演1．欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》

　　2．老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

《人類(lèi)的朋友》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、感受人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系，樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的掛念和意識(shí)。

　　2、掌握動(dòng)物的基本表現(xiàn)方法。

　　3、通過(guò)臨摹，養(yǎng)成觀察細(xì)致習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　動(dòng)物的基本此表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　動(dòng)物的基本此表現(xiàn)方法。

　　教具畫(huà)筆、畫(huà)紙。

　　學(xué)具畫(huà)筆、畫(huà)紙。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、設(shè)問(wèn)：

　　同學(xué)們，有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物？

　　養(yǎng)過(guò)的同學(xué)舉舉手。

　　你養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物？它長(zhǎng)得什么樣？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

　　……

　　除了飼養(yǎng)過(guò)的寵物以外，你還喜歡哪些動(dòng)物？為什么？

　　……

　　從同學(xué)們的發(fā)言中能感受到，你們非常喜愛(ài)動(dòng)物，把它當(dāng)作你的朋友以一樣，但也有人不喜歡這個(gè)朋友，甚至用槍、矛來(lái)對(duì)待，大量的捕殺和氣候的變化使我們的朋友種類(lèi)正在急劇減少，一個(gè)接一個(gè)，一種接一種都消失了。全世界有794多種野生動(dòng)物由于缺少應(yīng)有的環(huán)境保護(hù)而瀕臨滅絕，這還只是人類(lèi)目前所知，不知道還有多少不知名的物種正在消失。如果再不施以援手，我們將要與這些動(dòng)物徹底“說(shuō)再見(jiàn)”。事實(shí)上地球上的生物原本自然形成食物鏈而互相依存。有人問(wèn)如果這世界上只剩下人類(lèi)，人類(lèi)還能支撐多久？

　　對(duì)這你有何感想？

　　……

　　所以，我們呼吁“善待人類(lèi)的朋友”。板書(shū)：人類(lèi)的朋友

　　二、新授

　　1、畫(huà)動(dòng)物的基本步驟

　　老師在小的時(shí)候也養(yǎng)過(guò)一只小動(dòng)物，它呀，虎頭虎腦，兩眼炯炯有神，鼻子小巧可愛(ài)，年紀(jì)不大流著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，顯得特別的調(diào)皮，一有風(fēng)吹草動(dòng)就豎起兩只小耳朵四處打探，他喜歡玩我的鞋，常�？谧Σ⒂�，將我的鞋拖到屋外，也許它怕我偷懶想幫我曬曬鞋子吧，我呢，也非常喜歡它，常常用父親釣的小魚(yú)喂它，把它養(yǎng)像一只小雪球一樣滴溜滾圓，所以我給他取了一名字就叫“小雪球”。

　　現(xiàn)在同學(xué)們知道“小雪球”是什么動(dòng)物嗎？

　　……貓。

　　我畫(huà)的就是“小雪球”，你們認(rèn)為老師畫(huà)得怎樣？

　　……

　　好在哪里？

　　……特征：清晰（細(xì)節(jié)）

　　形體：準(zhǔn)確（比例）

　　還記得老師是怎么畫(huà)的嗎？

　　……打輪廓——畫(huà)細(xì)節(jié)

　　這一步驟跟畫(huà)人物、畫(huà)風(fēng)景是一樣的，重要的`是線條的曲折變化，每一波每一折都說(shuō)明著這個(gè)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)。

　　例如：十九世紀(jì)法國(guó)印象派繪畫(huà)創(chuàng)始人莫奈的《牛》……（分析線條的波折與動(dòng)物結(jié)構(gòu)的）

　　2、練習(xí)體驗(yàn)畫(huà)動(dòng)物的方法

　　你也來(lái)試一試，臨摹書(shū)本你喜歡的動(dòng)物的一個(gè)局部，來(lái)體驗(yàn)用線條表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)。

　　展示學(xué)生作品，作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

　　3、欣賞作品，感受線條的魅力

　　請(qǐng)南半部的同學(xué)欣賞法國(guó)十九世紀(jì)浪漫主義畫(huà)家德拉克羅瓦畫(huà)的《虎》，尋找一跟你最細(xì)化的線條，說(shuō)說(shuō)你喜歡這根線條的理由。

　　……剛勁有力、虎虎生威

　　請(qǐng)北半部的同學(xué)欣賞中國(guó)唐朝畫(huà)家韓滉的《五牛圖》，尋找一根你最喜歡的線條，說(shuō)說(shuō)你喜歡這根線條的理由。

　　……柔中帶剛，敦厚勤奮

　　如果說(shuō)每一根線條的準(zhǔn)確是畫(huà)動(dòng)物畫(huà)的基本要素，那們線條的抑揚(yáng)頓挫、虛實(shí)變化就能賦予動(dòng)物于生命和情感。

　　三、作業(yè)

　　臨摹或者根據(jù)照片改畫(huà)一幅動(dòng)物，要求構(gòu)圖恰當(dāng)、線條明暗表現(xiàn)準(zhǔn)確，力求線條有動(dòng)感。

　　四、評(píng)價(jià)

　　小組欣賞，推選一件優(yōu)秀作品向大家作介紹。

　　你在什么生活中還見(jiàn)到過(guò)哪些動(dòng)物畫(huà)？這件作品誰(shuí)畫(huà)的？小組交流分享。（例如：畢加索的“和平鴿”、魯迅筆下的孺子牛）

　　向大家介紹，分享。

　　請(qǐng)同學(xué)們收集這些物品，帶過(guò)來(lái)或者用數(shù)碼相機(jī)拍下來(lái)，下一節(jié)課我們一起分享，共同認(rèn)識(shí)你的朋友。

　　從同學(xué)們熟知的寵物著手。

《人類(lèi)的朋友》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)人類(lèi)朋友的介紹，使學(xué)生明白、理解地球是人類(lèi)和動(dòng)物的共同家園，提高全體學(xué)生保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)課本上的范畫(huà)介紹與賞析，了解并掌握動(dòng)物的畫(huà)法，并能對(duì)身邊的動(dòng)物進(jìn)行寫(xiě)生。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)大自然的情感，通過(guò)對(duì)人類(lèi)的朋友的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造出優(yōu)秀的“人類(lèi)朋友”的形象

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對(duì)人類(lèi)朋友認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)會(huì)畫(huà)“人類(lèi)的朋友”的一般方法，并能用線條進(jìn)行寫(xiě)生。

　　教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)共同家園。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備范畫(huà)一張、動(dòng)物寫(xiě)生圖片數(shù)張，制作課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物圖片。

　　一、導(dǎo)入新課：

　　播放視頻課件導(dǎo)入本課，說(shuō)明動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系密不可分，如果人類(lèi)不善待動(dòng)物不合理利用資源，那人類(lèi)必將受到大自然的懲罰，這節(jié)課，就來(lái)討論人與動(dòng)物的關(guān)系。

　　二、學(xué)習(xí)新課：人類(lèi)的朋友

　�。ㄒ唬┎シ耪n件后討論：

　　1、為何這些動(dòng)物是“人類(lèi)的朋友”？

　　2、課題為叫“人類(lèi)的朋友”？

　　3、我們應(yīng)怎樣做？

　　（二）賞析課本范畫(huà)：

　　1、看了課本上的范畫(huà)你想到了什么？

　　2、你認(rèn)為他們所表現(xiàn)的.形式一樣嗎？

　　3、你最喜歡哪一張畫(huà)，為什么？

　　4、在你的身邊有哪些朋友？請(qǐng)用語(yǔ)言把它描繪出來(lái)。

　　（三）學(xué)畫(huà)“人類(lèi)的朋友”

　　1、看課本范畫(huà)《綿羊》講解臨摹步驟

　�、偾坝玫�線條畫(huà)出形象的輪廓，從長(zhǎng)線條開(kāi)始，畫(huà)出主要結(jié)構(gòu)的大體位置及從輪廓開(kāi)始。

　�、诟鶕�(jù)輪廓進(jìn)一步畫(huà)出形象的頭、腿的結(jié)構(gòu)及逐漸深入。

　　③細(xì)細(xì)地描繪及是形象的質(zhì)感。

　　2、出示范畫(huà)，介紹其它動(dòng)物的畫(huà)法``

　　三、學(xué)生臨摹，教師輔導(dǎo)。

　　四、學(xué)生作業(yè)展示與評(píng)價(jià)

　　五、根據(jù)展示情況，進(jìn)一步完善作業(yè)。

　　教學(xué)反思：

　　播放視頻導(dǎo)入新課的情境激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整節(jié)課情緒飽滿，教學(xué)效果相對(duì)以前的傳統(tǒng)教學(xué)要好很多。以后的教學(xué)過(guò)程中還要不斷探索，爭(zhēng)取更有效的教學(xué)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察和研究身邊的動(dòng)物，幫助學(xué)生樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，富于探索的精神。

《人類(lèi)的朋友》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞動(dòng)物幫助人類(lèi)的故事，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人類(lèi)之間的互相依存、友好相處。

　　2.體會(huì)人類(lèi)與動(dòng)物之間的感情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的'情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本《巴警官與狗利亞》或課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、誰(shuí)是人類(lèi)的好朋友。

　　1.動(dòng)物與人類(lèi)的故事。

　　動(dòng)物之間有互相幫助、和睦相處的好朋友，它們身上發(fā)生著很多有趣的故事，那么人類(lèi)與動(dòng)物之間呢?哪些動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友呢?

　　二、狗的故事。

　　1.說(shuō)說(shuō)狗對(duì)人們的幫助。

　　狗對(duì)人類(lèi)還有哪些幫助呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)導(dǎo)盲犬、警犬等。)

　　2.欣賞故事。

　　狗與主人之間發(fā)生了什么事?小結(jié)：狗不僅幫助了主人，還與主人之間產(chǎn)生了深厚的感情，動(dòng)物和人類(lèi)真的可以是很好的朋友。

　　三、動(dòng)物與人類(lèi)是好朋友。

　　1.我還知道其他人與動(dòng)物的故事。

　　你還知道哪些動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有幫助呢?(幼兒大膽表述，如啄木鳥(niǎo)、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)

　　2.交流與補(bǔ)充：動(dòng)物仿生學(xué)。

　　人們還利用動(dòng)物身上的哪些特點(diǎn)發(fā)明制造了一些有用的東西呢?(起重機(jī)模仿動(dòng)物的爪子，直升機(jī)模仿蜻蜓，船槳模仿魚(yú)鰭，雷達(dá)模仿蝙蝠等。)

　　3.教師小結(jié)：原來(lái)，動(dòng)物和人類(lèi)就是這樣互相依靠、互相幫助，動(dòng)物與人類(lèi)之間還會(huì)產(chǎn)生友好、深厚的感情呢！因此，我們和動(dòng)物朋友相親相愛(ài)地生活在地球這個(gè)大家庭！

《人類(lèi)的朋友》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1、聯(lián)系課文內(nèi)容理解“窗明幾凈、不絕于耳、司空見(jiàn)慣”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　過(guò)程與方法

　　感情朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

　　情感態(tài)度與價(jià)值

　　觀感受人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的美好畫(huà)面，從現(xiàn)在起樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，要與動(dòng)物和諧相處。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣，培養(yǎng)珍愛(ài)自然、善待自己家園的美好情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感受人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的美好畫(huà)面，從現(xiàn)在起樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，要與動(dòng)物和諧相處。

　　教學(xué)法

　　選擇討論法，合作學(xué)習(xí)，提問(wèn)法。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備

　　電教手段運(yùn)用

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　設(shè)計(jì)目的

　　由學(xué)生熟悉的文本引入，利用情感的遷移，讓學(xué)生很容易把握住本課的情感基調(diào)，為情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打一個(gè)基礎(chǔ)。

　　把更多的時(shí)間用來(lái)讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生嘗試怎樣將一篇文章讀懂，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

　　中心話題引領(lǐng)學(xué)生自主閱讀，已閱讀激發(fā)學(xué)生情感，以情感促進(jìn)學(xué)生的朗讀，在讀與講中升華學(xué)生的情感，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　將學(xué)生對(duì)人與動(dòng)物和諧相處的感慨邊做自身的實(shí)際行動(dòng)，體現(xiàn)文本與生活相連，語(yǔ)言與行動(dòng)相連，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的熱情。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話引入：

　　師：同學(xué)們，關(guān)于人與動(dòng)物的課文我們學(xué)過(guò)哪些，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？今天我們要學(xué)習(xí)的一片新課文，同樣也會(huì)讓我們感受到人與動(dòng)物之間的美妙和諧。板書(shū)課題《人類(lèi)的朋友》。

　　同學(xué)們猜一猜：人類(lèi)的朋友會(huì)是誰(shuí)呢？

　　二、初讀課文，整體感知

　�。�1）學(xué)生自學(xué)生字詞

　�、僮杂衫首x文章，畫(huà)出不理解的詞。

　�、谧杂山涣鞑焕斫獾淖衷~（可查字典）

　�。�2）檢查自學(xué)效果

　�。�3）學(xué)生輕聲試讀文章。

　　（4）逐節(jié)指名讀文章。

　�。�5）學(xué)生嘗試用一兩句話概括文章主要內(nèi)容。

　　三、圍繞重點(diǎn)，細(xì)讀品味

　　1、生邊默讀邊深入思考：從哪些地方可以看出人與動(dòng)物和諧相處的朋友關(guān)系？嘗試在字里行間寫(xiě)下自己的感受。

　　2、體交流收獲：

　　預(yù)設(shè)點(diǎn)：

　　A、之間各種鳥(niǎo)兒從遠(yuǎn)處飛來(lái)，自由的進(jìn)出，著實(shí)飲水，打鬧嬉戲。鳥(niǎo)兒為我們帶來(lái)大自然最美的音樂(lè)——天籟。

　　B、草地上兔子追逐，樹(shù)林里松鼠吵架，都是司空見(jiàn)慣的事。

　　C、我看到前面樹(shù)林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹(shù)葉，它發(fā)現(xiàn)我時(shí)，只是抬頭看了看，照吃不誤。動(dòng)物的自由透出世界的祥和，生活的寧?kù)o——一種悠然自得的`美。

　　D、大雁是小孩的寵物，小孩也成了大雁的寵物。

　　E、他們過(guò)馬路時(shí)，像飛行時(shí)那樣一個(gè)挨一個(gè)，排成單行，汽車(chē)過(guò)來(lái)了，他們毫不理會(huì)，荏苒搖擺著身子向前走，直到最后一個(gè)走過(guò)去，車(chē)才開(kāi)走。

　　學(xué)生談出自己的感受，帶著自己的體會(huì)有感情地朗讀。

　　四、拓展

　　你覺(jué)得出現(xiàn)這樣和諧的畫(huà)面是誰(shuí)的功勞？那我們應(yīng)該怎么做？

　　四、作業(yè)：

　　針對(duì)文章最后作者的認(rèn)識(shí)，可以讓學(xué)生在課下寫(xiě)一份“保護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物”的倡議書(shū)。

《人類(lèi)的朋友》教案7

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜謎語(yǔ)引出課題

　　有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本領(lǐng)大，專(zhuān)吃害蟲(chóng)保莊稼。

　　二、觀察青蛙的生長(zhǎng)圖片

　　1．啟發(fā)幼兒根據(jù)箭頭圖式觀察青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2．引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述青蛙的外形特征和生長(zhǎng)過(guò)程。

　　小結(jié)：青蛙是兩棲動(dòng)物，它的背是綠色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又闊又大，舌頭又細(xì)又長(zhǎng)，有兩只大大的眼睛和四條腿。春天，青蛙媽媽把卵產(chǎn)在水里，再變成大腦袋長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再變成青蛙。

　　三、討論青蛙與人的關(guān)系

　　1．為什么說(shuō)青蛙是我們的好朋友？

　　2．我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)青蛙？（先由幼兒自由討論幾分鐘，再個(gè)別表述，最后老師總結(jié)。）

　　小結(jié)：青蛙是捕蟲(chóng)能手，專(zhuān)吃蚊子、蠅子等害蟲(chóng)，青蛙一年能吃掉5000多條蟲(chóng)子，保護(hù)莊稼。青蛙對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的益處很大，是我們的好朋友，也是保護(hù)環(huán)境的好幫手，我們不能捕殺青蛙，好好的保護(hù)它。

　　四、分組活動(dòng)

　　1．語(yǔ)言區(qū)：自編有關(guān)青蛙的環(huán)保故事。

　　2．美術(shù)區(qū)：制作與青蛙有關(guān)的.環(huán)保宣傳畫(huà)。

　　3．表演區(qū)：表演自編的環(huán)保故事情節(jié)。

　　【延伸活動(dòng)】

　　將制作的環(huán)保方面的宣傳畫(huà)放在閱覽室展覽，供其他班級(jí)幼兒觀看。

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　青蛙是人類(lèi)的好朋友，幼兒在小、中班的故事、音樂(lè)中都了解過(guò)它的外形特征，在此基礎(chǔ)上，大班幼兒應(yīng)該能夠完整地描述青蛙的特征及與人類(lèi)的關(guān)系。因而，我把這一方面的目標(biāo)作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)�；顒�(dòng)中讓幼兒先觀察，系統(tǒng)了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程及和人類(lèi)之間的關(guān)系，用連貫的語(yǔ)言把它表述出來(lái)，接著提供給幼兒充足的自由討論時(shí)間，不僅滿足了大班幼兒相互交流的需要，也使幼兒能分享到同伴的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。再通過(guò)自制環(huán)保宣傳畫(huà)、故事表演等形式，主動(dòng)參與保護(hù)青蛙，保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)。并給小、中班的幼兒起了一個(gè)很好的表率作用。

　　二、效果分析

　　第一，突出了幼兒是活動(dòng)主體的教育思想，運(yùn)用觀察法、發(fā)現(xiàn)法，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)地掌握了青蛙的一般特征，了解了青蛙與環(huán)境的關(guān)系，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。第二，活動(dòng)設(shè)計(jì)好，形式多樣、新穎，有時(shí)代氣息。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，學(xué)習(xí)積極性高，成功地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。第三，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用，整個(gè)活動(dòng)室環(huán)境設(shè)計(jì)突出環(huán)境教育的主題，體現(xiàn)《規(guī)程》所強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境的精神。

《人類(lèi)的朋友》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)收集、閱讀資料來(lái)提高對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

　　2、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，珍稀動(dòng)物是全人類(lèi)的財(cái)富，要保護(hù)它們。

　　3、珍愛(ài)動(dòng)物朋友。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，珍稀動(dòng)物是全人類(lèi)的財(cái)富，要保護(hù)它們。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)動(dòng)物。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入前講話

　　同學(xué)們，我姓陶，今天新老師給你們上課，你們高興嗎？希望我們這一節(jié)課合作愉快好嗎？今天新老師帶你們到動(dòng)物園里走一走，看一看，你們喜歡這些動(dòng)物朋友嗎？你喜歡什么動(dòng)物朋友呢？

　　出示：你喜歡什么動(dòng)物呢？

　　你還喜歡生活中的哪些動(dòng)物朋友呢？

　　二、新授

　　1、現(xiàn)在老師帶你們?nèi)タ匆豢瓷�活中的�?dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到第10頁(yè)，你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么我們都喜歡這些動(dòng)物朋友呢？

　　2、這些動(dòng)物朋友是我們常見(jiàn)的動(dòng)物，世界上還有許多珍稀動(dòng)物，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？

　　3、下面請(qǐng)你們看一看書(shū)上第11頁(yè)的動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)圖中的.哪些動(dòng)物朋友呢？說(shuō)說(shuō)看。

　　4、你們喜歡這些動(dòng)物嗎？

　　5、出示：為什么說(shuō)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友？問(wèn)好改為！號(hào)

　　舉例說(shuō)明：蚯蚓是人類(lèi)的朋友，表現(xiàn)在（1）蚯蚓在土壤里鉆來(lái)鉆去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓體內(nèi)含有豐富的蛋白質(zhì)，用它做飼料喂養(yǎng)雞、鴨、鵝可以讓家禽長(zhǎng)肉快，產(chǎn)蛋多。

　　6、現(xiàn)在世界上許多珍稀動(dòng)物正面臨著滅絕的危險(xiǎn)，主要的原因是什么？人類(lèi)應(yīng)該怎樣做？

　　一方面，珍稀動(dòng)物是特別寶貴的自然資源。

　　另一方面，由于自然環(huán)境的變化和人為的破壞，它們的數(shù)量正在減少，有的已瀕臨滅絕。我們要與破壞環(huán)境的人和捕殺動(dòng)物的人做斗爭(zhēng)好嗎？

　　三、欣賞歌曲

　　1、下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中的小朋友是怎樣保護(hù)動(dòng)物的，歌曲中唱的是什么小動(dòng)物？

　　2、出示掛圖，判斷正誤，并說(shuō)原因。

　　小女孩放青蛙圖，圖中的小女孩在干什么？她的行為對(duì)嗎？因?yàn)榍嗤苁且嫦x(chóng)，它可以捉害蟲(chóng)，讓莊稼長(zhǎng)得更好，人們才會(huì)收到更多的糧食。

　　3、出示其它三幅圖

　�。�1） 下面老師再給你們?nèi)�幅圖，請(qǐng)你們觀察、思考、討論。

　�。�2） 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖中的人物在干什么？他們的行為對(duì)嗎？為什么？

　　4、在鳥(niǎo)類(lèi)棲息地放置鳥(niǎo)巢

　　小男孩在樹(shù)杈間放置鳥(niǎo)巢，為小鳥(niǎo)停供了一個(gè)溫馨的家，它保護(hù)了鳥(niǎo)類(lèi)，讓鳥(niǎo)可以在這里避風(fēng)擋雨。

　　5、設(shè)立自然保護(hù)區(qū)

　　自然保護(hù)去區(qū)的建立，不僅保護(hù)珍貴的動(dòng)植物資源，使它們得到發(fā)展，同時(shí)還可以利用自然保護(hù)區(qū)對(duì)珍稀動(dòng)物的生態(tài)和生物學(xué)科特性進(jìn)行研究，為引種馴化提供科學(xué)依據(jù)。為大量繁殖、培育新品種提供種源。

　　6、禁止濫伐樹(shù)木

　　因?yàn)樗�破壞了綠色，如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有樹(shù)木的話，有的動(dòng)物就無(wú)法生存，這樣既破壞了植物，又影響了動(dòng)物。樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)需要吸收的營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了一片綠色，就留住了一份美麗。

　　7、根據(jù)以上分析的幾幅圖，同學(xué)們明白了一個(gè)什么道理？

　　教師出示 珍愛(ài)

　　我們要 保護(hù) 動(dòng)物！

　　教師指示珍愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的原因是動(dòng)物是人類(lèi)的朋友

　　四、你們小隊(duì)打算怎樣保護(hù)動(dòng)物朋友呢？請(qǐng)課后制訂一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。

　　五、下面請(qǐng)欣賞一首歌曲《熱愛(ài)地球媽媽》。

《人類(lèi)的朋友》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道我們周?chē)�有許多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)及其主要特征。

　　2.通過(guò)活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的 好處。

　　3.了解珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對(duì)人類(lèi)作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè)、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的作用。

　　活動(dòng)流程：欣賞--了解--表演

　　(一)欣賞--小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?(幼兒討論交流，并觀看錄象。)

　　(二)了解

　　1.了解動(dòng)物的特征--你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它長(zhǎng)得是什么樣子的?你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物的樣子。)

　　2.了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系--小動(dòng)物真可愛(ài)，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。)集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。

　　3.知道一些珍稀動(dòng)物，了解保護(hù)動(dòng)物的方法。

　　--他們是誰(shuí)?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎?

　　--我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?

　　小結(jié)：我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。

　　(三)表演

　　1.欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》

　　2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

　　活動(dòng)反思：

　　在美麗的大自然里，生活著各種動(dòng)物，在蔥蘢的森林里，生活著各種小鳥(niǎo)，有了動(dòng)物，才給我們的生活增添了不少生機(jī)。成千上萬(wàn)的小鳥(niǎo)在天空中自由自在地翱翔著，千千萬(wàn)萬(wàn)的動(dòng)物在大自然中忙碌著，可是，隨著人們的隨意地砍伐，摧毀樹(shù)木，迫使不少鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸，就像流浪漢一樣，迫使不少動(dòng)物瀕臨滅絕……

　　動(dòng)物是我們的好朋友，是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此，我們要共同努力還動(dòng)物一個(gè)美麗的家，讓這個(gè)世界充滿鳥(niǎo)兒的歌聲笑語(yǔ)，讓動(dòng)物和我們一起共同生活在這個(gè)美麗的地球上，讓人類(lèi)和動(dòng)物手牽手走向大自然！為此，我們?cè)诒敬伍_(kāi)展的大主題“我的動(dòng)物朋友”中的一個(gè)小主題活動(dòng)“我的動(dòng)物客人”中生成了《動(dòng)物是我們的好朋友》這一活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性，讓孩子了解環(huán)境對(duì)人類(lèi)和動(dòng)物的重要性。

　　我為本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)是“初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí)，能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)；進(jìn)一步了解動(dòng)物動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，加深?lèi)?ài)護(hù)動(dòng)物的情感。為了達(dá)成此目標(biāo)，我做了充分的準(zhǔn)備，繪制了各個(gè)人類(lèi)傷害動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的情景圖片，為幼兒操作提供了很多材料。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們紛紛表達(dá)了自己的意見(jiàn)，同時(shí)，也將自己的`想法和保護(hù)動(dòng)物的方法用繪畫(huà)的形式記錄了下來(lái)。在活動(dòng)結(jié)束之后，還進(jìn)行了活動(dòng)延伸，要求幼兒回家將自己在活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)告訴周?chē)�的家人和朋友，幼兒紛紛表示愿意�?/p>

　　我根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，從幼兒的心理、情感出發(fā)，把環(huán)保教育滲透到社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動(dòng)中，以增強(qiáng)教育效果，從而培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性，幼兒通過(guò)這次活動(dòng)能知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)樹(shù)木和小動(dòng)物的健康情感。在教學(xué)方法上我采用了討論法，如：你也能像貝貝一樣關(guān)心動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)小樹(shù)嗎？你會(huì)怎樣保護(hù)呢？充分讓幼兒表達(dá)自己的做法；設(shè)計(jì)的游戲法也恰到好處：新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心；樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”，教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來(lái)解決問(wèn)題。

　　整活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動(dòng)的主人。

《人類(lèi)的朋友》教案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　�。ǎ保┮龑�(dǎo)幼兒通過(guò)自身的感官初步了解書(shū)的種類(lèi)，制書(shū)的材料及制書(shū)的過(guò)程。

　�。ǎ玻┲�道圖書(shū)的用途，了解書(shū)的形成及發(fā)展史，激發(fā)幼兒的好奇心和探索創(chuàng)造的欲望。

　　（３）教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。ǎ保└鞣N各樣的圖書(shū)

　�。ǎ玻┎糠痔胤N書(shū)

　�。ǎ常┎僮骺ㄈ耸忠惶�

　�。ǎ矗┯嘘P(guān)制書(shū)過(guò)程的錄像一盒

　�。ǎ担┭由旎顒�(dòng)的有關(guān)材料

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┯^察各種書(shū)：

　�。薄⒔處熖峁└鞣N不同的書(shū)，組織幼兒自由探索。

　�。�、教師提問(wèn)：①你看到的.書(shū)是怎樣的？②它和別的小朋友的書(shū)有什么不一樣？③這些書(shū)是用什么材料做成的？④書(shū)有什么用途？

　�。�、教師小結(jié)：書(shū)是各種各樣的，有的書(shū)有精美的圖畫(huà)，有的書(shū)寫(xiě)滿了音符，有的書(shū)都是文字……書(shū)中的故事能給我們帶來(lái)快樂(lè)，書(shū)可以讓我們學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，書(shū)真是人類(lèi)的好朋友。

　　（二）介紹特種書(shū)：

　�。�、教師展示各種特種書(shū)讓幼兒進(jìn)行比較觀察，發(fā)現(xiàn)它們的不同之處： 例：特大書(shū)──特小書(shū)、平面書(shū)──立體書(shū)、無(wú)味書(shū)──有味書(shū)、玩具書(shū)、防水書(shū)等等

　�。病⒔處熜〗Y(jié)：制造書(shū)的工人叔叔本領(lǐng)真大，他們根據(jù)人們的需要制成了各種各樣的書(shū)，使書(shū)的種類(lèi)越來(lái)越多。

　　（三）了解書(shū)的發(fā)展史

　�。薄⒔處煟簳�(shū)是人類(lèi)的好朋友，可是在很久很久以前，人們沒(méi)有書(shū)，他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢？（引導(dǎo)幼兒想象）根據(jù)幼兒的想象，出示四幅畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�、人們?cè)谏车貙?xiě)字

　�。病⑷藗�?cè)谥裆峡套?/p>

　�。场⑷藗�?cè)诠巧蠈?xiě)字

　�。�、人們?cè)诩埳蠈?xiě)字

　�。病⒁龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，把四幅畫(huà)進(jìn)行排序。

　　３、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，排序的結(jié)果及理由，請(qǐng)幼兒集體評(píng)述。

　�。�、教師簡(jiǎn)短小結(jié)，肯定幼兒的想法。

　�。ㄋ模┝私鈺�(shū)的制作過(guò)程

　　１、教師：現(xiàn)在人們已能夠把字寫(xiě)在紙上了，那么怎樣成為書(shū)呢？

　　２、幼兒想象回答

　　３、教師：如果現(xiàn)在有一本書(shū)非常好，很多人都想看，怎樣才能又快又好地制作很多這樣的書(shū)呢？

　�。�、幼兒討論

　�。怠⒔處熞龑�(dǎo)幼兒觀看錄像，并進(jìn)行講解，幫助幼兒理解。

　　（五）教育幼兒愛(ài)護(hù)書(shū)；激發(fā)幼兒大膽想象、積極探索、創(chuàng)造新圖書(shū)。

　�。�、教師提問(wèn)：書(shū)的制作原來(lái)這樣的麻煩，那我們小朋友該怎樣來(lái)看； 書(shū)呢？

　�。�、幼兒討論：如何愛(ài)護(hù)書(shū)。

　�。�、教師提問(wèn)：今天我們了解了書(shū)有很多種類(lèi)，那我們小朋友肯定也想發(fā)明不一樣的書(shū)，你想發(fā)明怎樣的書(shū)呢？（幼兒自由想象回答）

　�。�六）介紹書(shū)的高科技產(chǎn)品，電腦圖書(shū)，拓展幼兒知識(shí)面。

　�。ㄆ撸┙處熜〗Y(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

《人類(lèi)的朋友》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　3、對(duì)xx有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

　　4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、棉花、香煙、瓶子。

　　2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

　　3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解空氣遭受污染的情況。

　　1、我們每時(shí)每課都離不開(kāi)空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄象，想一想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響。

　　2、放映自攝錄象片，請(qǐng)幼兒觀看。

　　鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土；

　　鏡頭二：汽車(chē)、摩托車(chē)排出的廢氣；

　　鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；

　　鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；

　　鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)潦燒煙霧；鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。

　　3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類(lèi)會(huì)有什么危害？

　　二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害。

　　1、現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的`香煙放進(jìn)瓶子。

　　2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官****圖》，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過(guò)程。

　　3、討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動(dòng)”過(guò)程，請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣，會(huì)有什么影響？

　　4、向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后，呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。

　　6、小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。

　　三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

　　1、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

　　2、老師操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為，如果選擇正確，背景天空變成淺藍(lán)色，并出現(xiàn)紅色“★”圖案；如果選擇錯(cuò)誤，則背景仍為灰色，并出現(xiàn)“╳”圖案。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（如：種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾等）活動(dòng)延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。

　　教學(xué)反思

　　這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

《人類(lèi)的朋友》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解鳥(niǎo)的特征以及鳥(niǎo)的生長(zhǎng)過(guò)程；

　　2、了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，產(chǎn)生喜愛(ài)鳥(niǎo)和保護(hù)鳥(niǎo)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻儀、各種鳥(niǎo)的圖片、錄像《鳥(niǎo)的生長(zhǎng)過(guò)程》、收集各種有關(guān)鳥(niǎo)與人類(lèi)關(guān)系的信息。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．在視頻儀上演示各種鳥(niǎo)的圖片，引導(dǎo)幼兒感知鳥(niǎo)的多種多樣。

　　提問(wèn)：

　　1.你認(rèn)識(shí)哪種鳥(niǎo)？它叫什么名字?它長(zhǎng)的什么樣？

　　2.為什么它們都叫鳥(niǎo)？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些有哪些相同的'地方。

　　小結(jié);鳥(niǎo)的身上長(zhǎng)滿了羽毛，大多由圓圓的頭、硬硬的嘴，有兩只翅膀和兩條腿，鳥(niǎo)都沒(méi)有牙齒。大多數(shù)鳥(niǎo)會(huì)飛，腳上有爪，能抓住樹(shù)枝，有很多鳥(niǎo)把家安在樹(shù)上，生活在水邊的鳥(niǎo)腳上有蹼，會(huì)劃水。

　　二．看錄像了解鳥(niǎo)從卵到成鳥(niǎo)的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　1.讓幼兒觀看錄像。

　　2.交流討論：小鳥(niǎo)是從哪兒來(lái)的？小鳥(niǎo)是怎樣長(zhǎng)大的?

　　小結(jié)：小鳥(niǎo)是鳥(niǎo)媽媽生出的蛋孵出來(lái)的。鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽捉來(lái)小蟲(chóng)喂自己的鳥(niǎo)寶寶，小鳥(niǎo)跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí)飛行、啄食、搭窩的本領(lǐng)。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。

　　三．討論：鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系。

　　1.師：鳥(niǎo)能為人類(lèi)做很多事，你知道哪些鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)有哪些幫助？

　　2.師幼一起討論:與人類(lèi)關(guān)系密切的鳥(niǎo)。

　　如：信鴿可以幫人送信；喜鵲被人當(dāng)作吉祥的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專(zhuān)門(mén)吃田間莊稼地里的害蟲(chóng)，幫助人們糧食豐收，人們還根據(jù)孔雀、天鵝的優(yōu)美姿態(tài)編排舞蹈等。

　　3.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。

　　如：在生活中不捕捉鳥(niǎo)，不使用殺蟲(chóng)劑，善待受傷的鳥(niǎo)等。

　　活動(dòng)延伸：繪畫(huà)--我喜歡的鳥(niǎo)。

　　編輯：cicy

《人類(lèi)的朋友》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系，感受我們的生活離不開(kāi)

　　樹(shù)木，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有關(guān)綠化的錄象，照片，圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看沒(méi)有綠化的`圖片

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)

　　二、觀看錄象

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在畫(huà)面上看見(jiàn)了什么？

　　2、畫(huà)面上的環(huán)境帶給你什么感覺(jué)嗎？表現(xiàn)在什么地方？

　　3、為什么種這么多樹(shù)？

　　三、再次觀看錄象

　　1、工人叔叔在干什么？為什么要噴藥水？

　　2、這些木樁有什么用？

　　3、除了剛才我們說(shuō)的保護(hù)樹(shù)木的方法，你還知道哪些方法嗎？

　　四、觀看圖片

　　你覺(jué)得這些人的做法好不好？為什么？

　　五、小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了樹(shù)木能給我們帶來(lái)新鮮的空氣，

　　可以美化我們的居住環(huán)境，而且還能減少大自然

　　帶給我們的危害，所以我們要愛(ài)護(hù)和關(guān)心樹(shù)木和

　　周?chē)�的環(huán)境，除了這些，樹(shù)木在我們的生活中作

　　用也很大，你們回家去找找看。

　　六、延伸活動(dòng)：

　　區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)為墻面環(huán)境的小樹(shù)林進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。

《人類(lèi)的朋友》教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要意義，體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣。

　　2、體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察，生動(dòng)描寫(xiě)的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)課：你喜歡動(dòng)物嗎？在保護(hù)動(dòng)物方面你做了哪些？

　　二、初讀指導(dǎo)。

　　（1）學(xué)生自學(xué)生字詞

　�、僮杂衫首x文章，畫(huà)出不理解的詞。

　�、谧杂山涣鞑焕斫獾淖衷~（可查字典）

　�。�2）檢查自學(xué)效果

　　（3）學(xué)生輕聲試讀文章。

　�。�4）逐節(jié)指名讀文章，討論：那些地方讀懂了？

　　三、再讀課文，深入思考：

　　從哪些地方可以看出人與動(dòng)物和諧相處的朋友關(guān)系？

　　1、之間各種鳥(niǎo)兒從遠(yuǎn)處飛來(lái)，自由的進(jìn)出，著實(shí)飲水，打鬧嬉戲。

　　2、草地上兔子追逐，樹(shù)林里松樹(shù)吵架，都是司空見(jiàn)慣的.事。

　　3、我看到前面樹(shù)林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹(shù)葉，它發(fā)現(xiàn)我時(shí)，只是抬頭看了看，照吃不誤。

　　4、大雁是小孩的寵物，小孩也成了大雁的寵物。

　　5、他們過(guò)馬路時(shí)，像飛行時(shí)那樣一個(gè)挨一個(gè)，排成單行，汽車(chē)過(guò)來(lái)了，他們毫不理會(huì)，荏苒搖擺著身子向前走，直到最后一個(gè)走過(guò)去，車(chē)才開(kāi)走。

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