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大班音樂教案:《顛倒歌》

時(shí)間:2021-12-20 15:14:18 教案 我要投稿

大班音樂教案:《顛倒歌》(通用9篇)

  作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班音樂教案:《顛倒歌》(通用9篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班音樂教案:《顛倒歌》(通用9篇)

  大班音樂教案:《顛倒歌》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,唱準(zhǔn)休止符。

  2、通過理解歌詞內(nèi)容演唱歌曲,體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣。

  3、體驗(yàn)合作演唱歌曲時(shí),讓別人開心的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  PPT課件、音樂

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  對(duì)“顛倒”一詞有初步概念。

  活動(dòng)過程

  一、以故事的方式導(dǎo)入活動(dòng)

  師:樹林里住著許多小動(dòng)物,他們每天都愉快的生活著,可是有一天,一個(gè)小仙女來到了樹林里,她對(duì)手里的魔法棒說:魔法魔法變變變,你們瞧樹林怎么了?我們用一個(gè)好聽的詞來說叫“顛倒”。小動(dòng)物們的生活受到小仙女魔法的影響,顛倒了。想不想知道發(fā)生了?我們一起來聽一聽歌里面是怎么說的?

  二、出示圖片、學(xué)唱歌曲第一段

  1、教師唱第一段,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

  師:你聽到歌里面說了什么好聽的話?

  a、幼兒說到一句話,出示相應(yīng)的圖片。

  b、沒說出來,教師再念一次。

  師:下面請(qǐng)小朋友跟著老師,看著圖片,我們一起來用好聽的話說一說這些顛倒有趣的事情。(2遍)重點(diǎn)學(xué)念前兩句(個(gè)別、集體)

  2、幼兒看圖片學(xué)唱第一段

  師:請(qǐng)你們聽好音樂,聽聽老師在唱到哪幾個(gè)地方的時(shí)候停頓了一下。

  a、我們把這兩個(gè)空拍的地方唱準(zhǔn)了來試一試,(1遍)

  b、沒唱準(zhǔn),再來一次(2遍)

  師:老師覺得你們的聲音有點(diǎn)輕,就像大獅子害怕那個(gè)小老鼠,有點(diǎn)膽小。聽好音樂再來一次,這一次要把聲音唱出來哦。3遍)

  師:這一次都像大王了,聲音很響亮。

  師:這上面發(fā)生了哪兩件顛倒的`事情?給你什么樣的感覺?用開心的聲音唱一唱(4遍)

  三、出示圖片、學(xué)唱歌曲第二段

  1、出示小魚、小鳥圖,幫助幼兒理解歌詞。

  師:小魚和小鳥之間會(huì)發(fā)生什么顛倒的事情呢?

  教師小結(jié):小魚會(huì)在藍(lán)天里飛,小鳥會(huì)在大海里游,我們用兩句好聽的話說叫“小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里,小鳥兒游呀游在大海里”

  師:請(qǐng)小朋友來說說這兩句好聽的話。(兩句分開學(xué)念,個(gè)別到集體)

  師:除了小小魚兒和小鳥兒還有誰來了呢?

  師:公雞和母雞會(huì)發(fā)生什么顛倒的事情?

  教師小結(jié):公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼。我們把之前學(xué)的好聽的話連起來一起說一說,最后不要忘記還有“事情全顛倒,哈哈你說多可笑”(2遍)

  2、學(xué)唱歌曲第二段

  師:老師把這些好聽的話編成了一段歌,想不想聽一聽?這次老師有一個(gè)要求,聽聽看在哪幾個(gè)地方停頓了。(范唱)

  A唱準(zhǔn)了來一次

  B沒唱準(zhǔn)來一次

  師:哈哈事情全顛倒,你們覺得可不可笑,開心的語(yǔ)氣唱一遍(3遍)

  3、藏圖片游戲

  師:圖片寶寶們都藏起來了,它說了要是你們能唱對(duì),它們就出來了,有木有信心把他們唱出來?既然這樣那趕緊的,聽音樂唱一唱(4遍)

  四、多種方式完整學(xué)唱歌曲

  師:把剛才我們學(xué)的兩段連在一起會(huì)不會(huì)唱呢?想不想來挑戰(zhàn)一下?完整的唱一遍。

  師:圖片又藏起來了,這一次難度加大了,你們有么有信心把歌唱對(duì)?還等什么趕緊的來唱一唱。

  師:我們可以加上自己喜歡的動(dòng)作來表演。邊唱邊做動(dòng)作。

  師:我們來玩接唱的游戲。(5遍)

  A師幼接唱

  B分組接唱

  五、延伸:創(chuàng)編歌曲

  出示小狗小貓小烏龜小兔子的圖片

  師:回去之后想一想這些小動(dòng)物又會(huì)發(fā)生哪些顛倒的事情,明天來告訴老師。

  大班音樂教案:《顛倒歌》 篇2

  目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  2、體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

  準(zhǔn)備:

  1、了解一些動(dòng)物的基本特點(diǎn)。

  2、與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片。

  3、錄影機(jī)、音樂

  過程:

  1、欣賞歌曲

  有一個(gè)動(dòng)物王國(guó),它里面發(fā)生了很多奇怪的事情,人們都叫它顛倒王國(guó)。你們想不想去聽聽到底發(fā)生了什么有趣又奇怪的事情呢?好,那我們一起來聽一聽。

  你聽到了什么?

  哦,在那里小螞蟻竟然比大象力氣還大,是不是很有趣啊,在那個(gè)動(dòng)物王國(guó)里啊所有事情都反過來了,那我們可以用一個(gè)什么好聽的詞來說一說。(顛倒)

  2、再次欣賞歌曲。

  了解歌詞內(nèi)容,體會(huì)其趣味性。

 。1)、出示圖片,反貼于黑板上,引起幼兒的興趣。

  教師:看,這里有什么?我在這里藏了許多顛倒王國(guó)里的有趣的秘密,請(qǐng)你們?nèi)ジ枨镎乙徽,把你聽到的說一說,看看你們有多厲害,能不能把它全找出來。那一起豎起小耳朵仔細(xì)聽啰,看看誰最厲害。

 。2)、一起看圖片,跟著節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲

  在練唱時(shí),教師注意幫助幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符,唱出幽默、風(fēng)趣的`情緒。

 。1)、教師加動(dòng)作完整演唱歌曲《顛倒歌》。

  教師:那我們一起來學(xué)一下這首歌吧,一起把這些有趣的事用好聽的聲音唱出來好嗎?小朋友小耳朵仔細(xì)聽,眼睛可以看著圖片,可以輕輕跟著我一起唱好嗎?

 。2)、教師與幼兒一起唱。(看圖片)

 。3)減少圖片數(shù)量,增加難度,幼兒練習(xí)。

  教師:小朋友們真棒,那現(xiàn)在你們想不想挑戰(zhàn)一下,我拿掉幾張圖片,看看你們還會(huì)不會(huì)唱,想挑戰(zhàn)嗎?那我請(qǐng)一位小朋友來幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片,不斷增加難度,幫助幼兒記憶。(第二次可以開始讓幼兒邊唱邊加上動(dòng)作)

 。4)角色表演

  一部分幼兒扮演歌詞前半句的小動(dòng)物,一部分扮演后半部的小動(dòng)物,進(jìn)行互動(dòng)。

  2、完整演唱

  幼兒起立跟音樂演唱。

  延伸:

  在熟悉歌曲后,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

  大班音樂教案:《顛倒歌》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲,用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動(dòng)物。

  2、了解歌曲中相關(guān)的動(dòng)物知識(shí),體會(huì)事物顛倒所產(chǎn)生的`幽默情趣。

  3、在歌曲中能大膽表演,體驗(yàn)《顛倒歌》帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鋼琴伴奏,

  2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、引出歌曲的主題。

  猜謎語(yǔ):什么動(dòng)物森林里面稱大王?什么動(dòng)物力氣最大?

  二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。

  1、教師范唱。提問:你聽到什么?

  2、教師根據(jù)幼兒的回答,教師逐一出示的圖片并練習(xí)說歌詞。

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。

  原來在那個(gè)奇怪的地方,所有的事情都是相反的,那個(gè)地方就叫“顛倒國(guó)”。這首歌的名字就叫做《顛倒歌》。

  4、跟著節(jié)奏速度學(xué)習(xí)說歌詞。

  5、加上拍手動(dòng)作說歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲第一段,借助圖片記憶歌詞。

  1、利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。

  教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié),注意休止符(螞蟻,大象,公雞,母雞)

  2、師幼完整演唱歌曲。

  四、學(xué)習(xí)歌曲第二段。

  顛倒國(guó)還有很多可笑的事情,我們一起來聽。

  1、教師清唱第二段,幼兒根據(jù)問題回憶歌詞并說一說。

  2、教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。

  3、師幼一起加音樂唱第二段歌曲。

  4、前后兩端集體完整演唱,唱出歌曲的趣味性。

  五、演唱歌曲,用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。

  1、引導(dǎo)幼兒討論怎樣唱得更有趣。

  小老鼠稱大王很得意可以用什么動(dòng)作來表示?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)這一句。

  大獅子“害怕那個(gè)小老鼠”可以用什么動(dòng)作來表示?

  “螞蟻扛大樹、大象沒力氣”,教師與幼兒一起做動(dòng)作。

  2、教師幼兒完整地進(jìn)行演唱,并用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

  六、表演

  分角色表演。

  大班音樂教案:《顛倒歌》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。

  3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作,共享成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽歌曲,感受滑稽、可笑的歌詞,體驗(yàn)快樂的情緒。

  教師演唱后提問:歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚,我們?cè)賮砺犚淮,這一次呀,小耳朵可要豎起來聽好哦!

  “聽了這個(gè)歌曲,有什么感受?”

  二、學(xué)唱歌曲

  1、跟音樂練說唱

  “你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’),那我們一起來學(xué)吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!

  2、聽音樂輕聲哼唱。

  “剛才小朋友們說得不錯(cuò),我們來輕聲唱唱看!”“下面,湯老師要把音樂放大一點(diǎn)了,你們也要大聲唱出來哦!”

  3、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱

  “小朋友們唱得真不錯(cuò),下面請(qǐng)和你的好朋友一起來試著表演表演,我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”

  三、鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

  1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

  “小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?

  2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

  “請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看?”

  3、引導(dǎo)幼兒四人合作,創(chuàng)編歌曲

  “小朋友們編唱得真不錯(cuò),你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們,請(qǐng)你們4個(gè)好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,貼到一塊板上,編一首完整的曲子,小組看圖演唱。

  四、活動(dòng)延伸

  師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

  各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。

  活動(dòng)反思:

  這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動(dòng),歌詞風(fēng)趣、詼諧,幼兒喜歡;顒(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、緊湊,層層遞進(jìn),易于幼兒理解和接受。課件在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用,如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件,讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲,比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動(dòng)可看出:有時(shí)不用傳統(tǒng)的`鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣,如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

  活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念:活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì),如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞等,另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎裕曰顒?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)?偟脕碚f,不僅完成了教學(xué)目標(biāo),也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候,教師介紹得不是很明晰,切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來介紹。

  大班音樂教案:《顛倒歌》 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)歌曲,理解歌詞的含義,能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。

  2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察圖片,嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

  3、能大膽的表述出自己的.對(duì)歌詞的理解,體驗(yàn)探索、匹配歌詞的快樂。

  活動(dòng)過程:

  幼兒回答教師反饋

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。

  1、提問:“在森林里,住著許多小動(dòng)物,他們每天都愉快的生活著。有一天,有個(gè)小仙女用了根魔棒一點(diǎn),森林里就發(fā)生了很多變化,到底有哪些變化呢?我們一起來看一看”。(教師范唱第一遍)

  2、老師出示大圖片,幼兒觀察講述趣事,老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行展示,并按歌詞幫助孩子進(jìn)行歸納,幫助幼兒熟悉歌詞。

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴我你在歌曲中聽到了什么?”

  幼:“我聽見老鼠變成了森林里的大王/我聽見了小魚在天上飛……”

  師:“你們聽的可真仔細(xì)呀,現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮砺犖页槐椋纯从袥]有小朋友要補(bǔ)充的?”(教師范唱第二遍)

  二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。

  1、出示空缺大圖譜(教師進(jìn)行第三遍范唱)

 。1)提問:你覺得這首歌完整嗎?為什么?

  怎么才能把歌唱完整呢?

  這些圖片該怎么放呢?

 。2)引導(dǎo)幼兒討論:這兩張圖片為什么放在一起?(教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王,大獅子害怕那個(gè)小老鼠”的兩張圖片。)

 。3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片,完成自己的小圖譜。(教師進(jìn)行第四遍范唱)

 。4)幼兒交流匹配情況,老師在大圖譜中進(jìn)行記錄。老師逐句進(jìn)行第五遍范唱,到空格出停下,鼓勵(lì)幼兒將自己的匹配說出來。

  (5)幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

  幼:“不完整!

  “因?yàn)橛泻枚嗟胤蕉伎罩。?/p>

  “把這些圖片放上去!

  “把小老鼠的圖片放在這個(gè)王冠的前面!薄

  幼:“因?yàn)樾±鲜笫巧掷锏拇笸,獅子害怕小老鼠!

  教師小結(jié):“兩個(gè)物體間的某些方面反過來了,就是顛倒了。那你們現(xiàn)在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢?”

  三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲,從看圖到不看圖,逐漸增加難度挑戰(zhàn)。

  1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  師:“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家,真能干,那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來?”

  2、拿掉幾個(gè)小圖片,讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

  師:“唱得真不錯(cuò),現(xiàn)在我要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈儯纯次夷玫魩讉(gè)小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來?”

  3、拿掉全部的圖片,讓幼兒不看圖片完整演唱。

  師:“現(xiàn)在我要把整個(gè)圖片都拿掉了,你們不看圖片還能不能唱出來?”

  4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。

  師:“好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕起立,身體向后轉(zhuǎn),把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽,好不好?”

  幼:“能!”

  “好!”

  師:“好,那我們先一起來試一遍!

  “你們太棒了,這樣都難不倒你們!

  “小朋友們真是厲害,我們一起給自己鼓鼓掌!

  大班音樂教案:《顛倒歌》 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音。

  2、感受歌曲的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

  3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、歌曲音頻、音樂圖譜、

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣

  1、小朋友們,瞧,前面有一片美麗的大森林,森林里肯定住著很多的動(dòng)物朋友,那我們也來變成自己喜歡的動(dòng)物,我變成了森林之王大獅子,你們變成了什么?動(dòng)物們?cè)谝黄鹫骈_心呀。

  2、剛剛你們扮演的是什么動(dòng)物?它是什么樣子的?

  3、今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情,我們一起來看看吧。(無聲視頻)

  動(dòng)物們之間都反了是嗎?反了,我們可以用一個(gè)好聽的詞叫“顛倒”

  這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》,我們一起來聽一聽

  二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和節(jié)奏,理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。

 。ㄒ唬﹥A聽歌曲2—3遍

  提問:

  1、你剛剛聽到了什么?

  2、哪些小動(dòng)物發(fā)生了顛倒的事情?

  3、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情?

  4、教師清唱第二遍,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞(剛才還有小朋友沒聽太清楚,現(xiàn)在老師唱一遍,認(rèn)真聽呦,一會(huì)兒告訴我你還聽到了什么?)

  5、現(xiàn)在我們?cè)偻暾穆犚淮巍?/p>

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏樂譜

  XXXXXXXX|XXX—|XXXXXXX|XXX—|

  XXXXX—|XXXXX—|XXXXXXX|XXXXX—|

  1、這首顛倒歌你們聽起來感覺怎么樣?這么好玩的歌想不想來學(xué)一學(xué)。

  2、小朋友們,想要把一首歌唱的好聽,節(jié)奏很重要哦。

  3、孩子們這一個(gè)X表示幾拍?一個(gè)四分音符為一拍,拍一次手。兩個(gè)X連在一起下面還畫了一條線呢??jī)蓚(gè)X合起來也是一拍,我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢?拖音,一條橫線拖一拍,我們也要拍一次手,那這里三個(gè)X在一起,前后的X下面都有橫線,我們要怎么拍呢?前后兩個(gè)音短,中間的音長(zhǎng),重音在第二個(gè)音,這叫做切分音,我們用一個(gè)英文字母W表示。

  4、引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來正確講出來。

 。ǘ┯變簩W(xué)唱新歌曲

  哇,你們學(xué)的真快,我們跟著歌曲學(xué)著唱一唱,要邊唱邊拍出節(jié)奏哦!

  1、小朋友們,剛剛你們都表現(xiàn)非常好,但是我們已經(jīng)是大班的孩子了,應(yīng)該要給自己一點(diǎn)難度,這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎?

  2、我們說了這是一首有趣又好玩的歌,所以我們得唱出語(yǔ)氣,剛剛我們都是一起唱,現(xiàn)在你們唱一句,老師唱一句。你們先開始。

 。ㄈ┓纸巧硌莩

  加入語(yǔ)氣之后,這首顛倒歌果然更好玩了,現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來表演唱。我們先從第一段開始,誰愿意上來來扮演小老鼠?誰演大獅子?小螞蟻?大象?事情全顛倒我們一起唱。

  1、第二段,誰要扮演小小魚兒,小鳥?公雞和母雞?事情全顛倒我們也一起唱。

  2、接下來這樣我們所有小朋友全都起立,加上你喜歡的動(dòng)作還有合適的語(yǔ)氣來表演這首歌好嗎?可以做跟老師不一樣的.動(dòng)作。

  3、因?yàn)槟銈兊谋硌葸@首歌更有趣更好玩了!

  三、歌詞創(chuàng)編,開拓知識(shí)

  那森林里除了這些動(dòng)物之外,你覺得還有哪些動(dòng)物也會(huì)發(fā)生顛倒的事情呢?來,開動(dòng)腦筋來想一想,我們也把他編到歌曲里。

  活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋再想一想還有哪些動(dòng)物也可以發(fā)生顛倒的故事,編到歌曲里唱一唱好嗎?

  活動(dòng)反思與意見

  本次開展的活動(dòng)《顛倒歌》曲風(fēng)詼諧、風(fēng)趣,帶給孩子一種不同的情感體驗(yàn),是小朋友喜歡的作品,能激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

  第一環(huán)節(jié),我給孩子們創(chuàng)設(shè)了來到大自然的情景,讓孩子們變成了自己喜歡的動(dòng)物,并說說動(dòng)物們?cè)械奶卣骱鸵龅念嵉垢鑳?nèi)容形成對(duì)比,激發(fā)幼兒的興趣。

  第二環(huán)節(jié),借助動(dòng)畫音頻幫助幼兒理解歌詞,再用圖譜來梳理記憶歌詞。其次每次的傾聽環(huán)節(jié)都讓幼兒帶著問題來傾聽,并提針對(duì)性的問題對(duì)幼兒進(jìn)行提問,這樣能提高幼兒的注意力,幫助理解、記憶歌詞;幼兒有充分的傾聽機(jī)會(huì)和學(xué)唱時(shí)間,有了利于幼兒掌握歌曲。但是我是兩段一起聽,對(duì)幼兒記憶歌詞有難度,應(yīng)當(dāng)分段來聽效果會(huì)更好,由于擔(dān)心幼兒對(duì)歌詞掌握不好,在理解、記憶歌詞環(huán)節(jié)運(yùn)用的較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo),導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間偏長(zhǎng)。

  第三環(huán)節(jié),學(xué)唱節(jié)奏,我出示了整首歌曲的節(jié)奏,有點(diǎn)把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化,讓幼兒在學(xué)唱的部分比較吃力,缺少了趣味性。

  第四環(huán)節(jié),表演和創(chuàng)編部分,幼兒興趣高,富有激情。但是由于對(duì)歌曲掌握不夠,環(huán)節(jié)不是很流暢。

  整個(gè)活動(dòng)總體上幼兒興趣濃厚,能積極主動(dòng)地發(fā)言,思維活躍,對(duì)歌曲中的動(dòng)物顛倒對(duì)應(yīng)的關(guān)系理解掌握得很好,會(huì)大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

  大班音樂教案:《顛倒歌》 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,能唱準(zhǔn)七分音和休止符。

  2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣,與同伴互相配合合作,共享成功的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體課件音頻。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰會(huì)下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲,請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?

  (設(shè)計(jì)意圖:通過教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

  二、教師范唱歌曲,介紹歌曲內(nèi)容

  1、播放課件。

  師:歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物呢?

  幼:小鳥,小魚等。

  師:小朋友們聽得真仔細(xì),我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)

  師:在它們身上發(fā)生了什么呢?

  2、師:這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?

  幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。

  小結(jié):歌曲里唱的都是顛倒過來的事情,非常的有趣,這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的.欲望。)

  三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:這首歌曲非常有趣,今天請(qǐng)小朋友一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲,把這首有趣的歌曲唱出來。

  1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲,引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱,幫助幼兒理解掌握歌詞。

  2、幼兒集體演唱歌曲,教師鼓勵(lì)小朋友大膽地演唱。鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱。

  師:這首歌真有趣,把所有的事情都顛倒過來了,所以在唱的時(shí)候,要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥。請(qǐng)你和好朋友一起來表演表演這首歌曲,看看誰表演得最可愛最滑稽。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲。并通過教師引導(dǎo)性的提問,幫助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。)

  【活動(dòng)延伸】

  鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

  師:小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)編歌詞,幫助幼兒進(jìn)一步了解顛倒的意思,發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)

  大班音樂教案:《顛倒歌》 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  2、體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣,自主創(chuàng)編歌詞。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《顛倒歌》圖夾文,視頻。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎?今天動(dòng)物王國(guó)發(fā)生了一件有趣的事,我們來聽一聽。(教師邊做動(dòng)作,邊范唱)

  師:你們聽到了什么有趣的事情?

  二、欣賞圖片,熟悉歌詞,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  1、根據(jù)小朋友說的,逐一出示圖片,每出示一張唱一句。

  2、整理圖片順序。

  師:小朋友聽得真仔細(xì),把動(dòng)物王國(guó)發(fā)生的有趣的事都說出來了,可是這個(gè)順序跟歌曲里說的是一樣的么?(師再次范唱)

  師:誰來幫這些圖譜擺擺順序?

  按順序把圖譜擺整齊,點(diǎn)出歌曲有兩段。按順序帶領(lǐng)幼兒唱2——3遍。

  3、唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  拎出重點(diǎn)休止部分,教師唱出兩種不同唱法,幼兒進(jìn)行對(duì)比。

  師:聽聽,老師唱的這兩句有什么不一樣的?(帶領(lǐng)幼兒唱出休止符)

  三、鼓勵(lì)幼兒大膽表演唱

  師:小朋友們唱得真不錯(cuò),老師相信你表演的也很棒,我們一起來看看誰表演的最可愛!

  根據(jù)視頻音樂,和小朋友一起表演。

  四、幼兒創(chuàng)編歌詞

  師:動(dòng)物王國(guó)里除了這些顛倒的事情外,還有什么顛倒的事呢?請(qǐng)小朋友把你想到的事編到歌詞里看看,誰來試試?

  師:小朋友回家后,也可以和爸爸媽媽們一起動(dòng)腦筋想一想,一起編一編。

  教后反思:

  顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠,歌曲活潑有趣,并有韻律感,深受幼兒的喜歡。整個(gè)活動(dòng)分了三個(gè)層次展開教學(xué)。

  在幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí),我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒,沒有抓住機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)一步理解顛倒的含義,當(dāng)幼兒說到顛倒時(shí),應(yīng)該抓住“顛倒”兩字,讓幼兒說出顛倒的意思或句子,當(dāng)幼兒提到某句時(shí),應(yīng)逐句講解此句的含義,讓幼兒真正理解顛倒,為創(chuàng)編做好鋪墊,而不是直接告訴兒歌的名稱。

  讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏,但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌,節(jié)奏把握也不是很好,使得這些幼兒對(duì)于歌曲掌握程度不佳。可以適時(shí)出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏,也方便音樂感強(qiáng)的幼兒鞏固。

  在第一次范唱時(shí),我沒有解釋“顛倒”的`含義,以至于后面的創(chuàng)編歌詞,孩子們不能及時(shí)創(chuàng)編。

  總之,由于有了先前的經(jīng)驗(yàn)與理解,孩子們的回答就像一個(gè)精彩紛呈的世界:小魚飛在藍(lán)天中;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇,不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使,激發(fā)了孩子們的潛在能力。

  大班音樂教案:《顛倒歌》 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,讓幼兒感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容。

  2、了解“顛倒”這個(gè)詞的意思,嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞,并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  顛倒圖片幾張、ppt課件。

  教學(xué)過程

  一、故事導(dǎo)入:

 。◣煟┬∨笥褌兒茫。ㄓ祝┲炖蠋熀茫。◣煟┙裉熘炖蠋熃o大家?guī)砹艘粋(gè)好聽的故事,我們一起來聽聽吧。在一個(gè)遙遠(yuǎn)的大森林里,住著一群可愛的小動(dòng)物們,他們每天都快樂的生活在一起?墒峭蝗挥幸惶靵砹艘晃皇帜媚Хò舻拿利惖南膳,她把魔法棒朝森林里一指,立刻森林里發(fā)生了一些奇怪的事情。咦,森林里到底發(fā)生了那些奇怪的變化呢?小朋友們想知道嗎?(幼兒)想。◣煟┠俏覀円黄饋砜纯窗!

  二、歌詞導(dǎo)入:

  觀看ppt后提問:森林里到底發(fā)生了哪些奇怪的變化呢?(幼兒)小鳥在水里游、小魚在天上飛……

 。◣煟┬∨笥褌冇^察得真仔細(xì),一下子就把這些變化找出來了。那現(xiàn)在就跟著朱老師試著講講這個(gè)故事好嗎?(用紅外線一幅幅圖片帶著幼兒試說)

 。◣煟┻吂恼七呎f:小朋友們可真棒!不過呢,現(xiàn)在朱老師要加大難度啰。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手,跟著朱老師邊拍拍手邊講這個(gè)故事好嗎?(幼)好。ń處煟┪覀兿葋砜纯垂适碌谝欢伟桑。ń處煄ьI(lǐng)幼兒編拍手邊念歌詞)后提問:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了沒有,剛才朱老師在念到“螞蟻扛大樹“和”大象沒力氣“的時(shí)候做了一個(gè)攤手的動(dòng)作。那誰知道這是什么意思嗎?(幼兒)拍手、攤手掌……(師):告訴你們吧,這表示停頓。也就是說當(dāng)念到”螞蟻扛大樹“的時(shí)候必須要停頓一下才能接下一句”大象沒力氣,同樣說完這句以后必須停頓一下才能接下一句:事情全顛倒,哈哈你說多可笑!清楚了嗎?(幼)聽明白了。◣煟┠呛茫F(xiàn)在讓我們帶上拍手停頓記號(hào)重新練習(xí)一下第一段好嗎?小小老鼠……多可笑。

 。◣煟┑谝欢沃v完了,接下來該是第二段了。朱老師告訴你們啊,在故事的第二段當(dāng)中同樣的也有兩個(gè)地方也要停一下,誰能告訴我,是哪兩個(gè)地方呢?(幼兒)小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里、公雞會(huì)生蛋、母雞喔喔啼……(教師)小朋友說的可真棒!知道了這個(gè),那現(xiàn)在我們也帶上停頓拍手記號(hào)來練習(xí)一下第二段吧。

 。◣熡坠餐畹诙胃柙~)

  三、學(xué)唱歌曲:

  1、范唱歌曲:(師)現(xiàn)在我們已經(jīng)講完故事了,現(xiàn)在也該唱唱故事啰!朱老師把這個(gè)好玩的故事編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽好嗎?(教師范唱邊做動(dòng)作。)

  2、幼兒學(xué)唱:小朋友們,好聽嗎?跟朱老師一起來唱好嗎?起立!請(qǐng)王老師幫我們彈琴吧!

  3、接唱游戲:師生歌表演結(jié)束后表?yè)P(yáng)孩子:小朋友們唱的可真棒!現(xiàn)在朱老師跟你們做個(gè)游戲,游戲的`名字叫接唱游戲。游戲規(guī)則是這樣的:朱老師先唱第一句,你們唱第二句,我唱第三句,你們唱……(幼)第四句(師)對(duì),就是這個(gè)意思,當(dāng)唱到“事情全顛倒,哈哈,你說多可笑”的時(shí)候我們大家一起唱,聽清楚了嗎?(幼)聽明白了。師生接唱游戲,接著反過來反復(fù)一次。

  4、師生互動(dòng):小朋友們現(xiàn)在玩得這么開心,可是后面的客人老師有點(diǎn)不開心了,他們也想?yún)⒓游覀兊挠螒蚰,我們一起來邀?qǐng)她們好嗎?(幼)好。◣熡祝┛腿死蠋,請(qǐng)你們跟我們一起做游戲好嗎?我們唱第一段,請(qǐng)你們幫我們唱第二段好嗎?師:好!游戲開始。

  四、歌曲創(chuàng)編:

  1、引入顛倒詞:(師)這首歌太有意思了,不僅能說能唱,而且這么搞笑!不過朱老師告訴你們呀,這首好玩的歌曲它有一個(gè)好聽的名字,叫顛倒歌。咦,什么叫顛倒呢?(幼)相反的東西、反過來說、把平常的是反過來說……

  2、創(chuàng)編顛倒詞。(師)小朋友們說的可真棒!顛倒就是把正常的事情反過來說,結(jié)果就變得不正常,非常好笑了。好比我們故事里說的:公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼,其實(shí)本來應(yīng)該是母雞會(huì)生蛋,公雞喔喔啼清楚了嗎?(幼)清楚了。那誰能來說一兩件顛倒的有趣的事呢?(幼)……(師)小朋友們說的真好,朱老師今天也給大家講幾件有趣的顛倒的事好嗎?教師邊講邊練出示圖片,后說:好玩嗎?(幼)好玩。(師)還有更好玩的呢,朱老師把我的這幾件顛倒的有趣的事還編成了好聽的顛倒歌呢,我們一起來聽聽吧。教師范唱。

  五、活動(dòng)延伸:

  小朋友們想不想學(xué)著朱老師創(chuàng)編你們自己的顛倒歌呀?(幼)想。◣煟┠銈兪呛荛_心,可是朱老師剛剛上來陪你們做游戲的時(shí)候,我們小五班還有幾個(gè)小弟弟妹妹在哭呢,所以朱老師提議:讓我們帶上我們的顛倒有趣的故事,去跟小班的小弟弟妹妹一起分享好嗎?

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