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大班《雨是云的娃娃》語言教案3篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的大班《雨是云的娃娃》語言教案,希望能夠幫助到大家。
大班《雨是云的娃娃》語言教案1
【活動目標(biāo)】
1、欣賞、理解散文詩,感受散文詩優(yōu)美的語言和意境,能有感情的朗誦詩歌。
2、理解“自天而下”、“滿山遍野”的意思,能簡單仿編詩歌。
3、了解雨對大自然生物的用處,知道萬物生長離不開雨水的滋潤,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
【活動準(zhǔn)備】
教學(xué)PPT。
【活動過程】
一、導(dǎo)入激趣部分。
播放下雨的聲音。
師:聽,這是什么聲音?(播放下雨的聲音)原來是下雨了!
二、創(chuàng)設(shè)情境,欣賞PPT,理解詩歌內(nèi)容。
1、理解詩歌前兩句內(nèi)容。
。1)師:小朋友你們都是媽媽的娃娃,那你們知道雨是誰的娃娃呢?(幼兒回答)
。2)(出示ppt)!坝晔窃频耐尥蕖。雨娃娃可調(diào)皮了,看,雨娃娃是怎樣落下來的?(看課件幼兒回答)它蹦蹦跳跳自天而下。
提問:從天下落下來有個好聽的詞叫“自天而下”,我們一起來說一說。
。3)師:現(xiàn)在我們都是雨娃娃啦,我們學(xué)一學(xué)雨娃娃從天上落下來的樣子。
2、學(xué)習(xí)詩歌第一段。
。1)完整欣賞四句詩歌內(nèi)容。
師:雨娃娃離開了媽媽,會走到哪里,那里會發(fā)生什么變化呢?我們一起來看一看。
。2)分段欣賞ppt,大膽想象,理解詩歌前半部分內(nèi)容。
①提問:雨娃娃走到過哪里?(幼兒說哪里,點出哪里的圖片)點擊ppt。
看小雨點走到大海,大海怎么啦,心情怎樣?(幼兒用自己的話完整的回答)
點擊ppt“走到大海,大海笑起浪花。”
師:現(xiàn)在我是小雨點,你們都是大海。小雨點來啦,大海是怎樣的呢,我們一起來表演一下。(幼兒表演)
、谔釂枺盒∮挈c還走到過哪里?(幼兒說哪里,點出哪里的圖片)點擊ppt。
沙沙漠是個什么樣的地方,這個時候沙漠最需要什么?(沙漠很干旱,非常渴望有雨水來滋潤。)
小雨點走到沙漠了,(點擊ppt)瞧:沙漠怎么了?張開了大嘴巴!
點擊ppt“走到沙漠,沙漠張開嘴巴!蔽覀円矊W(xué)一學(xué)沙漠張開嘴巴渴望喝水的樣子。
、厶釂枺盒∮挈c繼續(xù)向前走了,它還走到了哪些地方?(森林和屋檐)
小雨點走到了森林和屋檐,它們都唱起了歌,森林唱的歌是怎樣的?屋檐唱的歌是怎樣的?它們的歌唱聽起來有什么不一樣。(沙沙沙的聲音聽起來輕輕柔柔的,那我們朗誦森林句子的聲音也要輕一些。嘩嘩嘩的聲音聽起來很響亮,我們朗誦屋檐句子聲音就要高一些)
師:我們一起來學(xué)一學(xué)森林和屋檐的歌聲。
。3)完整朗誦,理解詩歌第一段。
師:小雨點離開了媽媽都走過了這么多地方呢?我們再來欣賞一下。
。4)有感情的朗誦詩歌第一段。
師:小雨點給這么多地方都帶來了快樂,我們也用快樂的心情把它們走過的地方一起來說一說。
(5)表演詩歌第一段。
師:小雨點真可愛呀,我想請小朋友把它發(fā)生的事表演出來,我是小雨點,這里有大海、沙漠、森林、屋檐,請小朋友自由選擇你喜歡的角色,當(dāng)小雨點走到你面前時就用詩歌的句子來說一說。
師:誰還愿意做小雨點,想表演哪個角色可以自己交換一下。
。6)提問:小雨點來啦,它除了走到了這么多地方,還會走到哪里,發(fā)生什么事呢?先請你們和旁邊的.小朋友討論一下再來回答。(幼兒回答)
3、欣賞PPT,理解詩歌第二段內(nèi)容。
。1)師:聽雨在講話?“我來啦!我來啦!”(出示大地媽媽背景圖)大地媽媽還牽上了許多植物來迎接它,看看都有誰。
為什么大地媽媽會牽上這么多植物出來迎接它呢?
(2)教師小結(jié):雨娃娃的用處可大了,在雨水的滋潤下大地上的植物都能健康快樂的成長,于是,大地牽上小樹、小草、小花,還有小苗苗、小豆莢,滿山遍野出來迎接它。
。3)提問:小朋友“滿山遍野”是什么意思啊?(幼兒回答)
小結(jié):“滿山遍野”就是山上的野外的所有的地方!皾M山遍野出來迎接它!本褪巧缴系囊巴獾乃械胤降闹参锒汲鰜須g迎它了。
。4)完整欣賞第二段詩歌內(nèi)容。
師:哇,小雨點來啦,我們一起來看看他們是怎樣來迎接小雨點的!
(5)朗誦第二段詩歌。
師:小朋友我們也來學(xué)一學(xué)植物們來迎接小雨點吧。
三、完整欣賞并朗誦詩歌,感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。
1、完整欣賞詩歌。
師:小雨點這么受歡迎,心理可高興了,它還帶來了一首好聽的詩歌《雨是云的娃娃》,我們一起來聽一聽。
2、幼兒完整朗誦詩歌。
師:小朋友,你們感覺這首詩歌聽起來怎么樣?我們也用這種優(yōu)美的聲音來朗誦一遍。
3、提問:小朋友朗誦的真好聽。你喜歡詩歌里的哪句話?用詩歌里完整的句子來回答。
4、和幼兒一起配樂朗誦。
師:我也很喜歡詩歌里的每一句話,這次我們聽著音樂再來把這首詩歌朗誦一遍吧!
四、結(jié)束部分。
師:這首詩歌很優(yōu)美,下節(jié)課就請小朋友邊表演邊把這些優(yōu)美的詩句朗誦出來。
附詩歌《雨是云的娃娃》
雨,是云的娃娃,
蹦蹦跳跳自天而下。
走到大海,大海笑起浪花。
走到沙漠,沙漠張開嘴巴。
走到森林,森林沙沙。
走到屋檐,屋檐嘩嘩嘩。
聽,雨在講話:
“我來啦!我來啦!”
于是,大地牽上
小樹、小草、小花,
還有小苗苗、小豆莢,
漫山遍野出來迎接它。
大班《雨是云的娃娃》語言教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、感知詩歌內(nèi)容,感受活潑可愛的雨娃娃給大自然帶來的美好的變化,激發(fā)對大自然熱愛的情感。
2、初步學(xué)會詩歌,體驗詩歌的意境。
3、了解詩歌的結(jié)構(gòu),能較有感情的朗誦詩歌并表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、音樂、頭飾
教學(xué)過程:
1、 聽!這是什么聲音?(下雨了)雨會走到哪里去呢?今天老師給大家?guī)砹艘皇自姼,我們一起來聽一聽?/p>
。ń處熍錁防收b詩歌)
好聽嗎?雨娃娃都來到了哪些地方?(大海、沙漠、森林、屋檐)
2、 好!讓我們跟著動畫來欣賞一遍這首詩歌,看看雨給大地帶來了怎樣的變化!
。ㄐ蕾p課件)
。1)雨娃娃從哪里來的?它是誰的娃娃?它來到大海、沙漠、森林、屋檐這些地方,這些地方都發(fā)生了什么神奇的變化?你能用詩歌中的話告訴大家嗎?
(2)哦!走到大海,(點擊出現(xiàn)圖:大海)
大海怎么樣了?發(fā)出怎樣的聲音?(嘩嘩)大海為什么會笑起浪花?
還走到了哪?走到沙漠,(點擊出現(xiàn)圖:沙漠)
走到沙漠,沙漠怎樣了?沙漠為什么會張開嘴巴?
我們來表演一下走到大海、沙漠的情景好嗎?(邊念邊動作)
。3)雨娃娃還走到了哪里?(森林:點出圖)森林怎么樣?森林揚起面紗,沙沙!雨走到森林就像給森林罩上了一層白色的面紗,發(fā)出沙沙的聲音。
還有嗎?(屋檐:點出圖)走到屋檐,屋檐怎么樣?彈起琵琶,嗒嗒!屋檐滴雨的聲音就像彈琵琶的聲音,真好聽!
現(xiàn)在我來念前面部分,你們來學(xué)森林、屋檐發(fā)出的美妙的'聲音好嗎?
(4)讓我們一起來感受一下雨帶給大家的這些神奇的變化好嗎?(跟著動畫朗誦:雨走到這四個地方)
。5)現(xiàn)在我來做雨娃娃,你們來做大海、沙漠、森林、屋檐,我們來表演一下這四個地方發(fā)生的變化好嗎?哪組的小朋友做大海?哪組做沙漠?……
。ū硌葑叩酱蠛、沙漠、森林、屋檐的情景)
有哪位小朋友愿意來做雨娃娃,我們來合作表演一次!
小結(jié):瞧,雨娃娃給大海、沙漠、森林、屋檐帶來了這么美好的變化,多好呀!
3、讓我們來輕輕的跟著念一念這首詩歌吧!
。ㄍ暾蕾p課件)
哎呀!雨娃娃還會說話呢,它在說什么?(我來啦,我來啦!)
大地牽上誰出來歡迎它了?(小樹、小草、小花、小苗苗、小豆莢)
它們是怎么說的?(太好啦,太好啦。
那我來做雨娃娃,你們做小樹、小草、小花、小苗苗、小豆莢,我們來表演一下好嗎?小樹在哪?小草呢?fù)u一搖?……
。ū硌荩
雨娃娃給大地上的植物帶來什么?那么小樹、小草、小花們該用什么樣的情緒來朗誦呢?(高興 快樂、激動)
現(xiàn)在我請男生做雨娃娃,女生做小樹、小草、小花、小苗苗、小豆莢,我們來表演看看。信畬ρ荩
誰能做雨娃娃到上面來表演?小樹請誰?…….(個別表演)
4、 配音游戲
小朋友,王老師想把你們朗誦的聲音錄下來送給班上的小朋友聽,你們能不能做一次小詩人來有感情的邊做動作邊朗誦呢?(整體配樂朗誦)
5、 結(jié)束
錄好了,讓我們?nèi)ニ徒o班上別的小朋友聽聽吧!
《雨是云的娃娃》
雨,是云的娃娃,
蹦蹦跳跳自天而下。
走到大海,大海笑起浪花:嘩 嘩。
走到沙漠,沙漠張開嘴巴:哈 哈。
走到森林,森林揚起面紗:沙 沙。
走到屋檐,屋檐彈起琵琶:嗒 嗒。
聽,雨在說話:“我來啦!我來啦!”
大地牽上小樹、小草、小花、小苗苗、小豆莢,它們說:“太好了!太好了!”
大班《雨是云的娃娃》語言教案3
活動目標(biāo)
欣賞、理解散文詩,感受散文詩優(yōu)美的語言和意境,能有感情的朗誦詩歌。
理解“自天而下”、“滿山遍野”的意思,能簡單仿編詩歌。
了解雨對大自然生物的用處,知道萬物生長離不開雨水的滋潤,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《雨是云的娃娃》詩歌音頻,以及詩歌相關(guān)插圖。
活動過程
播放下雨聲的音頻,激發(fā)幼兒興趣。
——聽,這是什么聲音?
播放詩歌前兩句,引導(dǎo)幼兒理解詩歌前兩句內(nèi)容。
——小朋友們都是自己媽媽的.娃娃,那雨是誰的娃娃呢?
——雨娃娃是怎樣落下來的?(它是蹦蹦跳跳自天而下)
——你們可以學(xué)雨娃娃從天上落下來的樣子嗎?
播放詩歌前四句,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
1、完整欣賞四句詩歌內(nèi)容,理解詩歌前半部分內(nèi)容。
——雨娃娃離開了媽媽,會走到哪里,那里會發(fā)生什么變化呢?我們一起來看一看。
——雨娃娃走到過哪里?(幼兒說哪里,點出哪里的圖片)
2、完整朗誦,理解詩歌前四句。
3、分角色,表演詩歌前四句。
播放詩歌后半段,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
1、完整欣賞詩歌后半段。
——大地媽媽還牽上了許多植物來迎接雨,看看都有誰!
——為什么大地媽媽會牽上這么多植物出來迎接它呢?
小結(jié):雨娃娃的用處可大了,在雨水的滋潤下大地上的植物都能健康快樂的成長,于是,大地牽上小樹、小草、小花,還有小苗苗、小豆莢,滿山遍野出來迎接它。
2、朗誦后半段詩歌。
3、分角色,表演詩歌后半段。
播放完整詩歌,請幼兒欣賞并朗誦,感受散文詩的優(yōu)美。
1、播放詩歌完整音頻,引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌。
2、組織幼兒完整朗誦詩歌。
——小朋友朗誦的真好聽。你喜歡詩歌里的哪句話?用詩歌里完整的句子來回答。
3、播放詩歌配樂,請幼兒一起配樂朗誦。
【詩歌】
《雨是云的娃娃》雨,是云的娃娃,蹦蹦跳跳自天而下。走到大海,大海笑起浪花。走到沙漠,沙漠張開嘴巴。走到森林,森林沙沙。走到屋檐,屋檐嘩嘩嘩。聽,雨在講話:“我來啦!我來啦!”于是,大地牽上小樹、小草、小花,還有小苗苗、小豆莢,漫山遍野出來迎接它。
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