大班健康活動教案(精選20篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班健康活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班健康活動教案 篇1
一、活動目標(biāo):
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
二、活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。
4、各種玩具、樂器、圖書等實物。
三、活動過程:開始部分:以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。
基本部分:
1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的`小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)
。、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。
。、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。
3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法)播報心情
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?
。、教師講解播報要點,請小動物扔骰子后,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情
。、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。
。洹⒊鍪就婢、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。
。濉⒉シ耪n件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。
4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)
。、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))
b、小動物互相說說畫的是什么心情?
c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧。犚魳冯x開活動室)
大班健康活動教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿勢是最正確的睡姿。
2、懂得保護(hù)身體,知道睡眠的重要性以及避免做噩夢的基本方法。
【活動準(zhǔn)備】 白板課件《我們的睡眠》。
【活動過程】
一、欣賞課件,引出“睡覺”話題。
“它是誰?它呢?這個呢(黑屏)這些小動物們怎么了?(睡覺了)你知道它們是怎樣睡覺的嗎?你是不是以為它們是這樣睡覺的?”幼兒自由發(fā)言,教師略作點評,盡量讓他們說出全部的動物。 小結(jié):“小動物們睡覺的.時間不一樣,有的白天睡有的晚上睡;它們睡覺的姿勢也各種各樣,有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡。那我們平時是怎樣睡覺的呢?(躺在床上睡覺)”
二、運用已有生活經(jīng)驗,感知睡覺姿勢,并了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿勢是最正確的睡姿。
出示床和人的圖片,幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗將4種基本睡覺的姿勢展示出來。 “誰愿意來放一放圖片,告訴我們你平時是怎樣睡覺的?除了仰著睡,還可以怎么睡?還有沒有不一樣的?”(4種基本的睡姿全部由幼兒擺出、說出) 小結(jié):“我們有時會仰著睡、有時會伏著睡,有時會左側(cè)臥睡,還有時會右側(cè)臥睡,你們覺得哪些睡姿是正確的?為什么?” 小結(jié):“原來仰著睡時,呼吸能暢通,身體能放松,起床以后有精神;右側(cè)臥睡時,呼吸能暢通,也不會壓迫心臟,這樣才能美美地睡一覺?匆豢催@個小朋友,他睡覺的姿勢對嗎?為什么?用被子蒙著頭睡覺會影響呼吸,對身體有害,所以這種睡姿也不可取!”
三、知道睡覺時會做夢,通過討論得出避免做惡夢的基本方法。
出示噩夢圖,“他怎么了?他為什么會做惡夢呢?現(xiàn)在請4個小朋友一組,討論一下為什么他會做惡夢?做哪些事情比較容易做噩夢呢?他可能看到了什么會做惡夢?他可能在睡覺前和小伙伴干什么了會做惡夢?睡得很舒服會做噩夢嗎?那他可能怎么了才會做噩夢?” 小結(jié):“所以我們小朋友不能看太刺激的東西,睡前也不能太興奮,還要注意選擇正確的睡姿,才能睡個好覺!”
四、集體討論:
不睡覺,可以嗎?“睡上一覺,精神很好!那不睡覺會怎樣呢? 小結(jié):睡眠真的很重要!”
五、拼圖游戲:
人在睡覺時會干什么? “人在睡覺時,除了做夢、說夢話,還會干什么呢?請你們根據(jù)這些圖片拼一拼,說一說!
六、總結(jié):
今天我們知道了很多關(guān)于睡覺的知識,回到班上以后我們也要和其他的小伙伴們一同分享分享!和老師們說再見吧!
大班健康活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1、幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。
活動過程:
一、給幼兒觀看視頻,看看有哪些好習(xí)慣。
二、讓幼兒自由的討論
1、師:“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”
2、師:“原來多洗手,排隊喝水,飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣。”
三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。
1、師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”
2、師:“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是?”
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。
1、師:“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起分享一下!
2、師:“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會,還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣!
活動反思:
讓幼兒觀看視頻,自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,讓孩子自己來講,孩子們看視頻的時候都很認(rèn)真,但是可能是小班孩子的.天性,他們一邊看一邊說,發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來,這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣,我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),什么時候應(yīng)該干什么,讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣,可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念,這里對他們來說稍微有店難度。
大班健康活動教案 篇4
活動背景:走進(jìn)宜興丁蜀鎮(zhèn),到處可見陶缸、陶罐、盆,眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長在泥凳邊長大的,他們無時無刻不在與陶聯(lián)系著。在參觀均陶廠后,我們的孩子這樣請父母寫道:“在大缸中繞來繞去,真好玩……”有了這樣的體驗,這個活動便自然生成了。
活動目標(biāo):
1、在玩中發(fā)展多種動作技能,提高自身協(xié)調(diào)能力。
2、能從中創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、嘗試缸的多種玩法。
3、在玩中體現(xiàn)勇敢、不怕困難及相互合作的精神。
環(huán)境準(zhǔn)備:高度為22cm,口徑為27cm的小缸若干只。
活動流程:
一、開始部分:
。1)幼兒自由入場,師:“看,那是什么?”幼:“小水缸!”
。2)鼓勵幼兒用最快速度找一只小缸。師:“你們聽,缸里傳出
一段好聽的'音樂”,“來,我們一起做運動!”
播放音樂,教師自編動作,與幼兒共同運動。
如:上肢運動→兩手扶缸,按節(jié)奏拎放;
下蹲運動→手扶缸沿,做左右下蹲動作;
體轉(zhuǎn)運動→將缸翻轉(zhuǎn)底朝上,站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn);
腹背運動→兩臂伸展,側(cè)身,兩手交替觸摸小缸;
跳躍運動→以缸為中心,雙腳分開,左右前后跳躍;
整理運動→坐在缸上做放松動作。
教學(xué)建議:這一環(huán)節(jié)通過師幼互動簡單的缸上運動,使幼兒對玩缸有初步的興趣。
二、基本部分:
。1)請小朋友想一想小缸可以怎么玩?你來試一試,幼兒自由探索玩法。
。2)請小朋友找個朋友一起玩,嘗試二人合作玩。
(3)請小朋友自由分成幾個小組進(jìn)行探索。
教學(xué)建議:教師在以上這幾個環(huán)節(jié)中應(yīng)放手讓孩子主動探索,所有玩法都應(yīng)由孩子來發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、嘗試。
在玩的過程中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有新玩法時,及時請幼兒在同伴面前演示新玩法,大家試一試,玩一玩,分享快樂、共同提高。
教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動,時時關(guān)注孩子玩缸狀況,不斷隨機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新、合作,不斷調(diào)整指導(dǎo)方式、方法。
如:運動量調(diào)控,可采用男孩、女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等等。
如:不愿合作的孩子,可請他將自己的玩法教給其他同伴,鼓勵他大膽合作、交往。
如:能力弱小的孩子,則鼓勵他大膽,勇敢參與,由簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),并發(fā)揮幼兒大帶小的主動合作,幫助同伴的精神。
三、結(jié)束部分:
放松活動,在音樂聲中,師幼共同將缸圍成大圓圈—“大缸”坐在缸上聽音樂自由做動作。
以傳缸或滾缸方式出場。
教師角度:
能否適時、適宜、靈活地進(jìn)行指導(dǎo),有效科學(xué)地進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)控。
活動反思:
相信幼兒,是教師必備的教育態(tài)度,是教師教學(xué)智慧的另一種體現(xiàn)。因為有了這份信任,所以孩子擁有了自由發(fā)揮的空間。爬、走、跨、跳,從倆人合作到多人成組,處處顯示出孩子無限的創(chuàng)造力與想象力。在同伴的鼓勵下,孩子們挑戰(zhàn)自我的勇氣也活動中在不斷地提升。
附玩法:
1、缸底朝上,擺成一排,在上面爬、走、跨、跳;
2、缸與缸之間留一段距離,可在其間繞缸單、雙腳跳躍、跑;以缸為障礙進(jìn)行跨跳;
3、缸口朝上,在缸內(nèi)行走;
4、缸口、缸底間隔擺放,“一腳深一腳淺”地行走,發(fā)展平衡力;
5、缸上加缸進(jìn)行跨跳、走、練習(xí)從高處往下跳,鍛煉膽量。鼓勵幼兒想出多種不同玩法,并勇敢、大膽地進(jìn)行嘗試練習(xí)。
大班健康活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、在游戲情境中積極感知、熟悉椅子的多種玩法。
2、遵守游戲規(guī)則,在鍛煉中增強(qiáng)爬、跳、跑等技能。
3、體驗體育游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,提高同伴間的合作意識。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
每名幼兒一把椅子、音樂。
活動重難點:
重點:運用椅子進(jìn)行走、跨跳、爬等動作練習(xí)。
難點:利用椅子進(jìn)行合作游戲。
活動過程:
1、熱身活動
師:小朋友們,今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運動,請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運動。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動作。做完運動,“請你跟我這樣做”,老師坐到椅子上,音樂停止。
2、基本活動
。1)自由探索椅子玩法
師:你們平時玩過椅子嗎?
你們跟椅子玩過什么游戲呀?(請2—3個小朋友說一說)
師:和椅子朋友玩的游戲可多啦,朋友們一起來試試吧。找一個空地方,可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點。但是,老師要提一個小小的要求,你們在玩的時候,要注意安全。
展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
。2)幼兒合作游戲
教師指導(dǎo)幼兒與他人合作的玩法
兩人游戲:“爬山”
玩法:兩人一組,將椅子背靠背放置成“小山”進(jìn)行爬山練習(xí)。
多人游戲:“繞圈圈”
玩法:將椅子間隔圍成一圈,幼兒往同一方向繞著椅子走。
。3)合作競賽:“走獨木橋”
玩法:將椅子排成一排當(dāng)做獨木橋。兩人合作,一人走平地,同時扶伙伴走獨木橋。
分成兩組進(jìn)行比賽,以速度快者為勝。
第一次比賽:提醒幼兒要與同伴保持一致的速度。
第二次比賽:增加難度,走獨木橋的.幼兒要頭頂小碗走。
3、放松活動
。1)幼兒坐在椅子上相互揉肩,捶背放松。
。2)幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,作騎馬動作將椅子騎出去結(jié)束活動。
活動反思:
在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強(qiáng)度。
讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。
大班健康活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1、了解吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染,知道公共場所禁止吸煙。
2、嘗試設(shè)計禁煙標(biāo)志,懂得關(guān)愛家人,知道保護(hù)自己和家人的健康。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:簡單了解吸煙對人體健康及環(huán)境的危害。
2、餐巾紙、香煙、禁煙標(biāo)志、瓶子、圖片、課件。
活動過程:
一、認(rèn)識禁煙的標(biāo)志。
“這是什么標(biāo)志?它表示什么意思?
“你在什么地方見過這種標(biāo)志?結(jié)合幼兒講述引導(dǎo)幼兒了解在醫(yī)院、加油站、商場、學(xué)校等公共場所禁煙的意義。
二、感知香煙對健康的危害和對環(huán)境的污染。
1、出示香煙,了解幼兒對吸煙者的感受、
家里有人吸煙嗎?在吸煙人身邊你有什么感覺?
爸爸吸煙的時候媽媽通常怎么說?小結(jié):吸煙不僅危害自己的健康,而且吸煙產(chǎn)生的煙霧讓身邊的人也被迫跟著“煙”,對身體的危害也非常大。
2、進(jìn)行小實驗,讓幼兒直接感知吸煙的危害。
3、將點燃的香煙放入瓶子中,在瓶口處覆蓋一層餐巾紙,觀察煙霧對紙巾的作用。
在等待實驗結(jié)果的的過程中,啟發(fā)幼兒根據(jù)己有經(jīng)驗說一說吸煙的危害;稍后和幼兒一起鑒定小實驗的結(jié)果,將煙熏過的紙巾和新的紙巾做對比,了解香煙的`危害。
4、請幼兒觀看課件,進(jìn)一步感知吸煙的危害。
5、引導(dǎo)幼兒探討吸煙對環(huán)境的危害、
吸煙除了危害健康還會對環(huán)境有哪些破壞?
教師小結(jié):用圖片從健康和環(huán)境兩方面來小結(jié)吸煙的危害。
三、探尋禁煙的意義,知道公共場所禁止吸煙。
四、鼓勵幼兒大膽嘗試設(shè)計禁煙小標(biāo)志,爭當(dāng)禁煙小衛(wèi)士。
吸煙有這么多的危害,我們應(yīng)該告訴家里吸煙的人要怎么做?(請他們戒煙)再請幼兒想個好辦法:
讓身邊吸煙的陌生人知道在公眾場合禁止吸煙;引出禁煙標(biāo)志,鼓勵幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽的設(shè)計禁煙標(biāo)志、結(jié)束后邀請幼兒一起把禁煙貼到幼兒園,一起來當(dāng)個禁煙小衛(wèi)士。
活動結(jié)束。
設(shè)計意圖:根據(jù)世界衛(wèi)生組織估計,全世界每年因吸煙致死的人口大約有500萬,吸煙不僅危害健康破壞環(huán)境,吸煙產(chǎn)生的二手煙還危害他人健康,本次活動設(shè)計,旨在通過有趣的活動,使幼兒認(rèn)識吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染,從而幫助幼兒樹立正確的環(huán)保意識。
大班健康活動教案 篇7
設(shè)計意圖:
此活動選材來源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。雖然他們知道的不少,但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值、,加深對蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。如《綱要》中所說“幼兒園的活動設(shè)計既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
活動目標(biāo):
1、了解幾種常見的蔬菜,通過認(rèn)識蔬菜的外形特征,知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。
2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。
3、懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣,樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識了幾種常見的蔬菜。
物質(zhì)準(zhǔn)備:胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片,蔬菜拼盤圖片
活動過程:
一、游戲?qū),游戲“蹲一蹲?玩法:從教師開始分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完白菜蹲。第二個小朋友接著往下說。
二、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。
(1)今天一群蔬菜寶寶來做客,幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈冋J(rèn)識這些蔬菜寶寶嗎?(出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆)詢問幼兒,你喜歡吃哪一種蔬菜,介紹每種蔬菜所含有的營養(yǎng)價值。
西紅柿——含有維生素,對皮膚有好處,可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。
蘿卜——含有礦物質(zhì),幫助我們消化食物。
菠菜——保護(hù)我們的眼睛,讓小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。
看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!
綠色對肝臟好,可以減肥,還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……)
紅色對心臟好,能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了,請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)
黃色對胃好,對骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜)
白色對肺好,(花菜、藕、白蘿卜)
紫色對腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫甘藍(lán))
小結(jié):它們有一個共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,需要多種營養(yǎng),所以不挑食的孩子才會更健康的。
(2)出示一副完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實、)五部分組成。
三、通過猜謎語,了解蔬菜的食用部位和營養(yǎng)價值。
(1)謎題:紅紅棒子地里鉆,長長綠尾露在外。謎底:胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜、(胡蘿卜)說一說它是什么顏色的,對我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的根?
食根類:白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕
(2)紅紅小嘴綠鸚哥,大力水手最愛它。謎底:菠菜。說一說它是什么顏色的,對我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉?
頸葉類:韭菜,白菜,菠菜,蒜苗,香菜,生菜,小蔥
(3)謎題:紅紅臉蛋像蘋果,切開里面汁兒多。生吃熟食都可以,酸酸甜甜就是我。謎底:番茄。說一說番茄是什么顏色的,對我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的果實?
果實類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;
(4)謎題:底部鈍形像朵花,西餐配菜營養(yǎng)多,謎底:花菜(屬于蔬菜的一種,有白色的也有綠色的。營養(yǎng)非常豐富,很容易殘留農(nóng)藥,不易清洗)說一說它是什么顏色的,對我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的花?
食花類:花菜,金針菜,韭菜花,西蘭花
四、給蔬菜寶寶找朋友,將蔬菜分類
教師:老師給每一位小朋友都準(zhǔn)備了一些蔬菜寶寶給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的'特征找朋友。請你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么部分的,然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜寶寶做朋友。
第一組:根 第二組:莖 葉 第三組:果實 第四組:花
師:現(xiàn)在好多了,客人來參觀就非常清楚了,一看就知道哪些蔬菜是吃根的,哪些蔬菜是吃果實的……
組織幼兒互相檢查討論分類是否正確,教師做總結(jié)。
五、蔬菜拼盤美味又營養(yǎng)
出示圖片,請幼兒說一說這些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?
小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng),所以小朋友們要多吃蔬菜,蔬菜能使我們長得更高更快更聰明。
六、延伸活動:
請幼兒回家和爸爸、媽媽一起做做蔬菜拼盤,鞏固對蔬菜的認(rèn)識。
活動反思:
活動選材來源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個季節(jié)里,蔬菜隨處可見,它們種類繁多,幾乎每個孩子都能說出幾種來。如:常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少,但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值,加深對蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
大班健康活動教案 篇8
活動目標(biāo):
1、激發(fā)保護(hù)弱小的情感,樹立競賽意識。
2、發(fā)展上肢的力量和動作的控制力,積極探索通道的擺放方法。
3、知道扇扇力量大小與氣球運動的.關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒熟悉故事情節(jié)。
2、長條積木、氣球、扇子。
3、場地布置:用長條積木擺成寬25厘米、長10米的通道4個,每個通道放1個氣球。
重難點突破:
指導(dǎo)幼兒快速、用力、連續(xù)扇,不能將氣球扇出通道,氣球到終點才能往回扇。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、故事情節(jié)——教師:卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟倆偷走了,該怎么辦呢?
2、我們把蛋救回來吧!
二、游戲活動
1、搭建通道:幼兒分成四組,用積木搭成通道,但要注意積木搭建時的擺放方法,以免氣球從兩邊有空隙的地方跑出去。
2、嘗試用扇子將氣球扇過通道。
提問:怎樣用積木搭通道才能保護(hù)雞蛋不被扇出去?怎樣搭建通道最省材料?怎樣用力雞蛋跑得又快又好?
3、扇子扇球比賽。
幼兒分成4組,在通道兩旁面對面站好,將4把大扇子分別交到每組第一個小朋友手里,4個氣球分別放在同一邊4個通道的邊線上。第一人開始,拿扇子用力將氣球扇到對面終點線后,對面幼兒接到氣球再用力將氣球扇回來。
4、活動提示。
扇氣球時可用雙手或單手。
大班健康活動教案 篇9
活動背景
結(jié)合我園《童話劇課程中的差異性關(guān)懷》的市級課題,每班以童話劇為核心載體,確立了班本課題的研究!段饔斡洝肥呛⒆觽兎浅J煜さ墓诺渖裨捫≌f,其中鮮明的人物形象、精彩的故事情節(jié)都深深地吸引著他們,在一個個生動的故事背后,許多品德教育的價值也是需要我們?nèi)ネ诰蚝鸵龑?dǎo)的。《勇闖盤絲洞》這一活動的設(shè)計,正是借助遞進(jìn)式的情境創(chuàng)設(shè)來不斷激發(fā)幼兒不怕困難、合作互助、敢于進(jìn)取的品德,在情境實踐的挑戰(zhàn)中得以體驗和感悟。
活動目標(biāo)
1、在《西游記》情節(jié)中,發(fā)展各種基本動作,鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。
2、能大膽運用跨、跳、鉆等技能,順利勇敢地通過障礙。
3、愿意與同伴團(tuán)結(jié)合作,積極愉快地參與體育游戲。
活動準(zhǔn)備
律動音樂,盤絲洞場景設(shè)置,盤絲洞示意圖3張,鈴鐺18個,椅子6把,輪胎5個,跨欄3個,寶盒24個(里面隨機(jī)放有字卡等)。
活動過程
1、熱身運動。
要求:跟著音樂的節(jié)奏,有力地動起來。
2、基本部分。
(1)練習(xí)基本動作,探討闖過盤絲洞的多種技能。
師(模仿孫悟空的語氣):孩兒們,你們知道蜘蛛精有什么本領(lǐng)嗎?
幼:會吐絲,把我們纏住。
師:今天師傅就要傳授你們一個新本領(lǐng),勇闖盤絲洞。
師:看,這樣的盤絲洞,我們可以怎樣通過呢?
幼:可以鉆過去。
師:是個好辦法,那你愿意試試嗎?(個別幼兒嘗試)
師:鉆過盤絲洞要注意什么呢?(幼兒回答)
小結(jié):鉆時要注意把身體趴低,包括頭、手、肩以及屁股,盡量不碰到蜘蛛網(wǎng),記住了嗎?我們一起來試試! (幼兒魚貫練習(xí))
師幼以同樣的方式探索跨和跳的動作。
評析
。1)教師通過開放式提問,引導(dǎo)幼兒主動演示,目的在于鼓勵幼兒大膽嘗試,并幫助他們收集經(jīng)驗,提供創(chuàng)造和分享的學(xué)習(xí)空間。同時,采用個別和魚貫練習(xí)的方式,訓(xùn)練幼兒鉆、跨、跳等能力,很好地控制了練習(xí)密度。
。2)提出新要求:看示意圖設(shè)置難度,商討適宜的方法。
、儆變汉献饔懻撛O(shè)置新盤絲洞。
師:這兒有3張示意圖,請每組選擇一張,按要求來調(diào)節(jié)盤絲洞高度,商量并選擇一種適合的通過方式,把它貼在椅背上。
(幼兒選擇后操作,師幼一起檢查是否按圖示調(diào)整高度)
、诟鶕(jù)自己的興趣選擇盤絲洞并快速通過。
師:現(xiàn)在請孩兒們根據(jù)自己的能力和興趣選擇一種,并按照商量的方式快速通過,每組不能超過6人。(幼兒練習(xí))
師:不錯,都順利通過。那想嘗試一下其他方式嗎? (幼兒再次練習(xí))
③增加難度:設(shè)置鈴鐺,要求不能觸碰蜘蛛網(wǎng)。
師:可這點本領(lǐng)還不夠,奸詐的蜘蛛精常常會在網(wǎng)上設(shè)置機(jī)關(guān),誰一碰到網(wǎng)就會纏得更緊。接下來我們要練習(xí)不觸碰網(wǎng)順利通過盤絲洞。面對新的困難,你們敢于挑戰(zhàn)嗎?
師:如果練習(xí)中碰到了鈴鐺,怎么辦? (退回重新前進(jìn))大家要遵守規(guī)則哦!請孩兒們快速地在每張盤絲洞上掛6個鈴鐺。(幼兒魚貫練習(xí),教師注意個別指導(dǎo))
小結(jié):孩兒們真厲害,都能不怕挫折,勇敢嘗試,認(rèn)真練習(xí),給自己鼓鼓掌!
評析
在基本動作練習(xí)的基礎(chǔ)上提出新要求,為幼兒提供了開放的練習(xí)舞臺,以小組合作的方式設(shè)置新情境,商討適宜的方式,并根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇性練習(xí),進(jìn)而借以輔助物的介入,使闖關(guān)難度進(jìn)一步加大了,對幼兒來說又提供了新的刺激,有效地激發(fā)了他們不怕困難、敢于探索的勇氣和品質(zhì)。
(3)提升難度,綜合能力練習(xí):勇闖盤絲洞。
師:孩兒們,跟著師傅已經(jīng)學(xué)會了如何快速通過盤絲洞,那你們想不想去闖闖真正的盤絲洞?看!眼前這張盤絲洞和我們剛剛練習(xí)的有什么不一樣?
幼:這張盤絲洞很大,而且高高低低的。
師:那我們怎么闖過去呢?
幼:高的可以鉆,低的可以走或者跳。
師:哦,看來要闖過這盤絲洞可不是那么容易的,需要根據(jù)蜘蛛網(wǎng)的.高低來變換適合的方式。給自己和同伴一個鼓勵,加油!
師:猴兒們,你們都順利闖過了嗎?感覺怎么樣?
幼:很刺激,很危險,很害怕……
師:都是我的好徒弟,面對險境這么勇敢和自信,給自己一點響亮的掌聲!
評析
高低錯落、網(wǎng)線復(fù)雜的盤絲洞情境設(shè)置,使幼兒體驗到身臨其境的感覺,在綜合訓(xùn)練的情境中教師非常注重對幼兒的鼓勵和贊賞,促進(jìn)了他們心理智能的發(fā)展,更進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒面對險境從容思考、穩(wěn)于前行、大膽探索。
3、集體游戲:盤絲洞奪寶。
(1)師:猴兒們,前方有一棵寶物樹,樹上有許許多多神奇的寶盒,想得到嗎?但獲得寶物需要經(jīng)歷重重考驗、更艱險的挑戰(zhàn),你們敢于接受嗎?
(2)交代要求:我們來看看路途中需要克服哪些障礙?
路線1:闖過盤絲洞后跨過火焰山奪取寶物。
路線2:闖過盤絲洞后走過通天河奪取寶物。
路線3:闖過盤絲洞后跨過梅花樁奪取寶物。
師:奪寶比賽就要開始了,請你們選擇其中一條,每組不能超過6人,記住每只猴子只能選一件寶盒!看哪一隊最先奪寶成功! (游戲進(jìn)行)
(3)師:想知道寶盒里都有什么寶物嗎?快打開看一看! (隨機(jī)字卡:勇敢、自信、堅強(qiáng))這就是師傅要送你們的成功秘訣,那就是只要我們勇敢、堅強(qiáng)和自信,就能戰(zhàn)勝一切困難哦!
小結(jié):今天師傅真開心,孩兒們都非常認(rèn)真勇敢地學(xué)習(xí)本領(lǐng),孩兒們也累了吧,來,我們一起來放松一下吧!
評析
通過游戲情境的層層深入,充分調(diào)動了幼兒勇奪寶物的熱情和積極性。綜合性的情景游戲幫助他們在掌握速度的同時強(qiáng)化了鉆、跳、跨、跑、平衡等多種技能的訓(xùn)練,更有效地激勵了幼兒不畏艱險、勇敢探索的美好品質(zhì),從而使幼兒獲得了成功的喜悅和滿足,讓整個活動達(dá)到了高潮。
4、結(jié)束部分。
(1)放松運動:瑜伽練習(xí)。
(2)活動小結(jié):表揚在活動中勇敢闖關(guān)的孩子,鼓勵全體幼兒在以后的活動中更加勇敢和自信。
活動反思
活動的各個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目枋展開,一環(huán)扣一環(huán)逐步深入,孩子們在嘗試、探索、挑戰(zhàn)的過程中,發(fā)展了多種運動技能及探索、合作、解決問題的能力。
選材來源于興趣!段饔斡洝肥怯變狠^為熟悉和感興趣的故事,“孫悟空”更是他們非常喜歡的人物形象,因此以“悟空傳授本領(lǐng)”為切入口,借助“勇闖盤絲洞”的故事情節(jié)設(shè)計組織這一健康活動,讓幼兒更好地融入闖關(guān)氛圍,發(fā)展運動技能,從而在有效的情境中積極地獲得品德發(fā)展。
過程自然化整合。整個活動,從材料的逐步投放到情境的不斷深入,過程的開展都是環(huán)環(huán)相扣、自然過渡,滲透了探索、合作、挑戰(zhàn)等各方面的能力發(fā)展。隨著闖關(guān)情境的不斷深入,幼兒的心境也緊緊地投入其中,其能力和品德在活動過程中都得到了潛移默化的發(fā)展。
幼兒適宜性發(fā)展。整個活動設(shè)計過程,都是以幼兒為主體,他們始終在寬松的氛圍下主動學(xué)習(xí),如根據(jù)自己的能力自由選擇通過方式和路線,這給他們提供了自我評估的空間,同時教師也鼓勵幼兒結(jié)合自己的能力勇于挑戰(zhàn),在各環(huán)節(jié)中都安排生生合作互動的機(jī)會,通過分享、交流、集體挑戰(zhàn),爭取成功,建立了良好的學(xué)習(xí)共同體,為幼兒的成長積累了新經(jīng)驗,使其獲得更適宜有效的發(fā)展。
大班健康活動教案 篇10
一、設(shè)計意圖
現(xiàn)在的生活條件好了,孩子們可以說是想吃啥,爸爸媽媽或者爺爺奶奶們就會想盡辦法讓他們吃到啥?墒,班級里仍然可以看到“小豆芽”或“小胖墩”,主要的問題就是出在——飲食不科學(xué)。大班的孩子,可以讓他們了解相應(yīng)的科學(xué)飲食知識,同時,讓他們學(xué)習(xí)控制自己生活中的一些不良的飲食習(xí)慣,讓他們知道均衡營養(yǎng)的重要。
二、活動目標(biāo)
1、了解健康飲食觀念,感受均衡飲食的重要。
2、學(xué)習(xí)科學(xué)配餐。
3、養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣。
三、活動重難點
重點:知道每天飲食科學(xué)搭配、均衡營養(yǎng)的重要。
難點:如何為不同的'人群選擇不同的飲食配餐。
四、活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
1、《今天我吃什么》飲食統(tǒng)計表。
2、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、食物圖片。
3、人手一份配餐表。
4、彩色筆、各種食物廣告、各色彩紙、剪刀、漿糊、膠布。
情境布置:布置各種人群展板
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先了解各種水果、食品的營養(yǎng)價值、不同人群的飲食習(xí)慣、營養(yǎng)需要。
五、活動過程
1、比一比:展示自己的飲食統(tǒng)計表《今天我吃了什么》?孩子們在觀察交流中,了解自己一天的飲食和其他小朋友的飲食有什么不同?
2、討論:誰吃的合適?有的孩子一天中吃了很多的水果蔬菜,有的只吃魚肉不吃蔬菜水果。那么,我們每天到底該吃些什么?多吃水果蔬菜好呢?還是多吃魚肉好?怎樣吃更健康更合適?(反思:此處我們讓孩子們暢所欲言。由于在小中班的時候,孩子們已經(jīng)知道了各種食物的營養(yǎng)價值,所以,在這里,孩子們爭論不休,各說各的好。)
3、看一看:出示飲食結(jié)構(gòu)圖(呈金字塔),回憶飲食的科學(xué)搭配。觀察:圖上有什么?圖有什么特點?為什么是金字塔的形狀?告訴我們什么道理?思考:你發(fā)現(xiàn)自己吃的合理嗎?什么地方合理?什么地方不合理?我該怎么做?
4、小組活動——科學(xué)配餐“我當(dāng)營養(yǎng)師”。出示不同年齡、不同生理特征的嬰兒、老人、孕婦、兒童、病人等人物圖片展板。
說一說:他們需要什么營養(yǎng)?
配一配:幼兒根據(jù)自己的意愿選擇配餐小組(嬰兒組、老人組、孕婦組、兒童組、病人等等);配餐可以通過畫的形式、剪貼的形式、粘貼食物圖片的形式進(jìn)行;將配餐好的“營養(yǎng)餐表”貼在相應(yīng)的人群展板進(jìn)行交流分享。(反思:此處的活動是幫助孩子遷移已有的知識經(jīng)驗,并且鼓勵孩子進(jìn)一步提升經(jīng)驗,知道生活配餐不是一層不變的,應(yīng)該隨著年齡的變化、當(dāng)時的身體狀況不斷去調(diào)整改變,這樣的飲食才是科學(xué)均衡有營養(yǎng)的。)
5、廣而告之:鼓勵孩子在家長接送的時間,向家長們介紹自己的配餐,說明這樣配餐的道理,對爸爸媽媽、爺爺奶奶進(jìn)行科學(xué)飲食教育。(反思:作為活動的進(jìn)一步延續(xù),我們設(shè)計了這個環(huán)節(jié),聽說讓他們來當(dāng)營養(yǎng)師,他們覺得很光榮,所以也很認(rèn)真地進(jìn)行配餐,有模有樣地進(jìn)行健康飲食宣傳,一副小大人的樣子,令人忍俊不住。)
六、活動延伸
1、家園配合:收集、了解各種人群的身理特點,飲食需要的資料。
2、將不同人群的人物展板、配餐表、食物圖片投放在區(qū)角,鼓勵孩子們進(jìn)一步為他們設(shè)計合理的早餐、午餐和晚餐。
大班健康活動教案 篇11
【活動目標(biāo)】
1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
2、體驗和做游戲的快樂。
3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
4、體驗游戲的快樂
【活動準(zhǔn)備】
口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。
【活動重難點】
重點:提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
難點:和同伴的合作能力。
【活動過程】
1、角色扮演、活動身體:
教師扮演袋鼠媽媽,幼兒扮演小袋鼠,邊念兒歌,邊做熱身運動。
2、幼兒探索練習(xí)、教師觀察指導(dǎo):
幼兒自由活動,教師巡回指導(dǎo)。
玩法:幼兒雙腳進(jìn)行跳,幼兒通過合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過障礙物等。
幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法。
玩法:兩個幼兒分別手持布袋的一端,使其成為一個障礙,第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過此障礙。
教師啟發(fā)幼兒展開討論。
——“怎樣才能跳得又快又穩(wěn)?”
玩法:最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的`方法,并展開簡單的追逐游戲。
3、創(chuàng)設(shè)場景、鞏固練習(xí):
教師引出游戲。
——“孩子們,你們的本領(lǐng)練得真棒,媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食,你們想出了哪些好辦法?”
玩法:幼兒分成兩組,每組幼兒將雙腳放入布袋,進(jìn)行游戲。游戲時“袋鼠”先要跳過障礙物,到前方拿一個皮球裝進(jìn)布袋,隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù),并適當(dāng)調(diào)節(jié)活動量,提醒幼兒注意安全。
4、游戲結(jié)束,放松身體
【活動反思】
跳遠(yuǎn)教材由于受到場地和班級人數(shù)的限制,很少有教師在公開課時選用這一教材。在本課設(shè)計時我利用橫向沙坑和體操墊來解決沙坑少而分散的問題,使得四組同學(xué)能同時在一塊較集中的場地內(nèi)進(jìn)行練習(xí),既便于教師的及時指導(dǎo)又提高了練習(xí)的密度,從而保證教學(xué)任務(wù)的完成。
本課緊扣新課標(biāo)的理念,把促進(jìn)學(xué)生的健康放在第一位,同時教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課的“發(fā)展跳躍能力和下肢力量練習(xí)與游戲” 這一部分教師并沒有安排具體的練習(xí),而是讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、學(xué)習(xí)需要,自己去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力和下肢力量的練習(xí)或游戲。學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉,同時大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣,使同學(xué)們自覺自愿地積極參與到練習(xí)和游戲中去。教學(xué)中還注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和互助學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),有意識的利用即時評價和指導(dǎo)的良好反饋作用,盡可能讓每一個學(xué)生感受到教師的關(guān)注,從評價和指導(dǎo)中獲得幫助,看到進(jìn)步,增強(qiáng)信心,體驗到成功的樂趣。
在本課的“熱身導(dǎo)趣”部分設(shè)計時進(jìn)行了兩個創(chuàng)新嘗試:
1 、隊伍的調(diào)度形式改變以往一隊接一隊一次慢跑的形式,采用四隊同時向不同方向跑出(見場地圖)。大大節(jié)約了隊伍調(diào)動的時間,使課更緊湊,場面更好看,也提高了學(xué)生練習(xí)的興趣。
2 、改變以往慢跑、徒手操的老套路,采用配音樂的原地慢跑韻律熱身操使學(xué)生在快樂中不知不覺達(dá)到熱身效果。
本課的缺憾在于設(shè)計給學(xué)生思考、探究和嘗試的“如何才能既跳得遠(yuǎn)又能安全地落地”這一問題由于受學(xué)生知識水平的限制,學(xué)生雖有思考和探究但深度不夠,積極參與度不高,應(yīng)該把著重點放在學(xué)生的嘗試上。
大班健康活動教案 篇12
活動目標(biāo):
1、能手腳協(xié)調(diào)地在滑板上“花樣游泳”。
2、能看信號較整齊地表演。
3、體驗身體運動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
滑板24塊,事先布置好場地。
過程:
一、小烏龜做操
1、導(dǎo)入語:今天我們要學(xué)習(xí)新的`本領(lǐng)——花樣游泳,先來活動活動身體吧!
2、熱身運動——烏龜操。
二、小烏龜學(xué)本領(lǐng)
。ㄒ唬、學(xué)習(xí)向前游
1、出示滑板:我們要在滑板上學(xué)習(xí)花樣游泳……
2、幼兒自由練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
3、交流游泳的動作,總結(jié)。
4、再次練習(xí)。
。ǘ、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈游
1、(幼兒示范)他是怎么游的?……
2、幼兒練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
。ㄈ、學(xué)習(xí)側(cè)游
1、什么叫側(cè)游?學(xué)學(xué)動作……
2、交代要求,幼兒練習(xí)側(cè)游,教師觀察指導(dǎo)。
。ㄋ模、小烏龜看信號練習(xí)花樣游泳
1、認(rèn)識紅旗信號,知道不同的信號做不同的游泳動作。
2、提出要求,幼兒看信號練習(xí)花樣游泳。
三、小烏龜彩排
1、帶領(lǐng)幼兒到舞臺,交代彩排要求。
2、幼兒看信號表演。
四、結(jié)束
大班健康活動教案 篇13
設(shè)計意圖:
對于大班的幼兒來說,拍球是一項比較熟悉的運動,經(jīng)常左右手拍球,還能開發(fā)左右大腦,使肢體各部位平衡。根據(jù)大班幼兒的年齡特點與認(rèn)知發(fā)展水平,我們設(shè)計了此節(jié)活動《好玩的球》。在本節(jié)活動中,我們以玩球為切入點,通過讓幼兒玩球,正確掌握邊走邊拍球的動作技能,鼓勵幼兒大膽求異,培養(yǎng)發(fā)散性思維和與同伴合作的能力。
活動目標(biāo):
1、探索球的多種玩法,初步掌握邊走邊拍球的動作技能。
2、在行進(jìn)拍球中,逐步提高控球能力。
3、樂意參與活動,體驗拍球的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、籃球幼兒人手一個。
2、場地布置:起跑線、四把小椅子。
3、熱身操音樂。
活動重點:掌握邊走邊拍球的動作技能
活動難點:控制球的方位。
活動過程:
開始部分:熱身活動
1、隨音樂進(jìn)行全身運動。
。^部運動--上肢運動--體側(cè)運動--腹背運動--體轉(zhuǎn)運動--踢腿運動--下蹲運動--跳躍運動--整理運動)
2、隊列隊形的練習(xí)。
。4縱隊--8縱隊--4縱隊--2縱隊--左右分隊--圓圈--十字--4個小圓圈--4縱隊)
【分析】本節(jié)活動的重點就是玩球,以球操引入,開門見山,幼兒和老師手持籃球,在老師的帶領(lǐng)下,跟隨音樂,從頭到腳活動全身,老師的節(jié)奏由慢到快逐步幫助幼兒完成動作。不僅能夠起到全身運動的熱身效果,還能激發(fā)幼兒玩球的興趣。
基本部分
一、探索球的多種玩法。
1、幼兒自由玩球。
師:喜歡玩球嗎?怎么玩的?
【分析】通過提問,能夠調(diào)動幼兒玩球的積極性,在此環(huán)節(jié)中,幼兒自由探索球的玩法,教師隨機(jī)指導(dǎo),重點是挖掘幼兒玩球的多種方法,教師通過觀察幼兒的玩法,能夠了解到幼兒對球的掌握情況。比如:拍球的幼兒有多少?會拍球的幼兒有多少?等等。
2、請幼兒展示自己的拍球方法。
師:你是怎么玩的?怎么拍球的?
【分析】通過觀察,教師有針對性的請幼兒展示拍球的動作,從而自然而然的引入今天的活動重點:邊走邊拍球。
3、老師小結(jié),并引發(fā)幼兒邊走邊拍球的方法。
二、難點練習(xí),重點指導(dǎo)邊走邊拍球的動作技能。
1、幼兒探索邊走邊拍球的方法。
師:怎么樣能夠邊走邊拍球呢?
【分析】引導(dǎo)幼兒探索邊走邊拍球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2、討論:為什么有的小朋友拍的又穩(wěn)又好,有的小朋友拍的慢?
【分析】這樣的問題拋出,能夠激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自己拍球的方法及問題,更重要的是能夠找出問題,并且嘗試找出解決問題的方法是關(guān)鍵。
小結(jié):拍球時將球向前推一點,將球保持在自己身體的側(cè)面,步伐大小均勻。
【分析】通過幼兒問題的發(fā)現(xiàn),在老師的梳理小結(jié)下,幼兒明白怎樣能夠邊走邊拍球的方法。
3、幼兒再次練習(xí)。并請部分幼兒、男孩、女孩分組示范自己的方法。
【分析】趁熱打鐵,是非常關(guān)鍵的練習(xí)方法,通過幼兒的個別站是,能夠激發(fā)幼兒邊走邊拍球的動力。
4、游戲:跟我一起拍球走
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂,在場地內(nèi)圍成大圓,變換路線邊走邊拍球。
【分析】教師的加入,場地范圍的擴(kuò)大、路線的變換極大提高幼兒參與的樂趣。
三、游戲:拍球接力賽
【分析】檢驗動作的掌握情況,無疑,游戲是檢驗動作的有效方法之一,大班幼兒已經(jīng)開始注重結(jié)果,比賽符合他們的.心理特點,通過競賽游戲,不僅增加了趣味性,調(diào)動幼兒的積極性,還能培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì),還能增強(qiáng)幼兒的合作性和集體榮譽感。
1、討論:比賽怎樣能得第一?
【分析】這樣提問并不是為了激發(fā)幼兒獲勝的心態(tài),更重要的是讓幼兒明白遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作是比賽的關(guān)鍵,通過競賽,讓幼兒學(xué)會與人合作,不違反規(guī)則,從小樹立規(guī)則意識。
2、介紹比賽規(guī)則:聽口令一排一排的開始,從起跑線開始拍球到對面小椅子處,然后抱球站在小椅子后面。
3、將幼兒分成人數(shù)相等的四隊,初步嘗試第一次比賽。
師:為什么會輸?原因是什么?
【分析】采訪輸?shù)挠變海龑?dǎo)幼兒找出問題所在,并嘗試解決問題。
4、總結(jié)經(jīng)驗,再次進(jìn)行比賽。
師:怎么樣可以在比賽中避免出現(xiàn)問題呢?
【分析】每一次比賽結(jié)束,教師都要積極的組織幼兒討論,怎樣能夠避免在比賽中出現(xiàn)的問題,更重要的是,今天的重點動作技能(邊走邊拍球)幼兒是否掌握了。這樣,能夠讓幼兒的動作更加規(guī)范。
5、教師小結(jié)游戲
三、結(jié)束部分:通過游戲幼兒進(jìn)行放松練習(xí)
游戲:大皮球
游戲兒歌:大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳;拍兩拍,跳兩跳;拍拍拍,跳跳跳。(給皮球打起,呼、吸,呼、吸,給皮球打氣)
【分析】這樣前呼后應(yīng)的游戲結(jié)束,使活動完整性增強(qiáng),更能放松幼兒的身心。
大班健康活動教案 篇14
活動目標(biāo):
1、養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
2、了解不同食物有不同的營養(yǎng)。
3、能大膽的表述自己的想法。
活動準(zhǔn)備:各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤子若干。
活動過程:
一、認(rèn)識各種菜的名稱:
1、老師出示這些模型,提問:"你們說一說這些是什么?"
2、幼兒互相學(xué)習(xí),認(rèn)識菜名。
二、交流日常生活中的飲食內(nèi)容。
1、老師提問,幼兒回憶:"在這些食物中最喜歡吃什么?為什么?""除了吃剛才你看到的食物外,平時你還吃什么?""你覺得什么東西最營養(yǎng)?"
2、請幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物:"平時吃的早餐、午餐,晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?"
3、來總結(jié)一日三餐的合理搭配。
三、活動結(jié)束活動延伸幼兒嘗試自己設(shè)計一日食譜。
教學(xué)反思:
通過教學(xué),改變了幼兒不良的午餐習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒良好的生活飲食習(xí)慣,幼兒挑食現(xiàn)象有所改變。達(dá)到了就有的目的。
課堂教學(xué)中,幼兒積極,師生配合默契,教學(xué)的設(shè)計充分尊重了幼兒的`習(xí)性和年齡特征,能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過程,讓幼兒獲得積極的情感,能接受老師,同學(xué)的建議和意見,幼兒在活動中能自我感知,互動。收到較好的教學(xué)效果。
大班健康活動教案 篇15
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。
2、教幼兒學(xué)會正確的坐姿。
活動準(zhǔn)備:
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小朋友,你是怎樣坐小椅子的?聽故事《愛彎腰的豆豆》。
二、基本部分
1、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:豆豆是怎么坐小椅子的?
教師總結(jié):豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰,像彎彎的香蕉,非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的,這樣才是神氣的好寶寶。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入:小朋友,怎樣坐小椅子才是正確的?
3、認(rèn)真看動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題
(1)寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的?
。2)小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的?
。3)教會我們正確的坐姿是怎樣的`?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進(jìn)行暫;虿シ,結(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié):故事教會了我們正確的坐姿:雙腳并攏,小手放在膝蓋上,后背挺直不靠小椅子,眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng),這樣才會越來越聰明。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié):正確的坐姿讓人感覺很精神,正確的站姿也會讓人看起來很神氣,所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱:《木頭人》
游戲準(zhǔn)備:兒歌“山上有個木頭人,不許說話不許動”
游戲規(guī)則:幼兒保持正確的站姿與坐姿
游戲玩法:幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動,當(dāng)教師念:“木頭人”,幼兒站立;教師念:“不許動”,幼兒坐回位置。
活動延伸:
。1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典
“勿踐閾 勿破倚 勿箕踞 勿搖髀”
(2)在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿;
。3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
大班健康活動教案 篇16
活動目標(biāo)
1、體驗團(tuán)隊合作游戲的快樂。
2、能利用板凳搭建平衡通道,并保持身體平衡通過通道。
3、了解葉菜類和根莖類兩類蔬菜特點,知道多吃蔬菜身體好。
活動重點
保持身體平衡通過通道。
活動難點
利用板凳搭建平衡通道。
活動準(zhǔn)備
小椅子、蔬菜手環(huán)、音樂
活動過程
一、師幼問候,導(dǎo)入活動。
1、師:歡迎小朋友們來到我的蔬菜園,首先請你們在蔬菜筐里選一個你喜歡的蔬菜手環(huán),戴在手腕上。
2、請幼兒扮演自己手腕上蔬菜的種子,并介紹:我是XX種子。
3、分兩隊:葉菜類蔬菜向前走兩步,根莖類蔬菜向后退兩步。
二、基本活動。
1、播種:聽到口令后,全體種子坐下,順勢躺在地面上。
。1)左右:教師報左,幼兒伸左臂,教師報右,幼兒伸右臂。
(2)滾動:分別向左、向右滾動身體變成俯身。
2、松土機(jī):教師從一側(cè)向另一側(cè)“松土”,幼兒反方向滾動身體。
3、長大:起身,跳躍。請認(rèn)為自己長大成熟了的小朋友舉手示意,通過認(rèn)定后,站在自己的椅子上。
4、傳送帶。
。1)請幼兒站在椅子上,隨教師的口令踏步走。(要求:聽到口令“立定”時,立刻站住,盡量不要掉下來)“蔬菜們都成熟了,請站在傳送帶上準(zhǔn)備出廠”。
。2)“一二三,下。”
。3)請幼兒在椅子對面站成一路縱隊,教師出示圖示,請幼兒選擇與椅子擺放對應(yīng)的圖示。
。4)依次通過椅子傳送到對面。
。5)自主搭建傳送帶。
A、看圖示一路縱隊搭建傳送帶后,幼兒依次通過。
B、分菜葉類和根莖類兩組,搭建本組的傳送帶。
教學(xué)設(shè)計
C、小組競賽活動。
三、結(jié)束活動
小結(jié):蔬菜們都順利出廠了,蔬菜富含維生素和纖維素,小朋友們多吃各種各樣的蔬菜,營養(yǎng)均衡身體好。
活動反思
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合;幼兒的.學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的!薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:“以多種有趣的體育活動,特別是戶外和大自然中的活動來吸引幼兒,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性,并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力!痹诮M織幼兒開展運動游戲活動時,我對“在故事情境性的游戲中,激發(fā)幼兒的主動性和創(chuàng)造性”的實踐,做了一些探索和嘗試,并作了校本研修主題《基于圖畫書故事情節(jié)的運動游戲》,取得了一點階段性的成果。今天組織的健康活動《開心蔬菜園》,源于繪本故事《上面和下面》,兔子在熊的蔬菜園里種蔬菜,讓熊在蔬菜的上面和下面做出選擇。這個繪本,可以延伸到植物的生長、分類等,于是就有了我今天組織的這個活動。除了與繪本的結(jié)合,本次健康活動還滲透了科學(xué)、社會兩個領(lǐng)域,比如蔬菜的分類,孩子們通過聽取口令、動作反應(yīng),對兩類蔬菜有了更深的認(rèn)識;蔬菜的生長過程是整個活動的線索等。在社會性發(fā)展方面,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作、謙讓、競爭等。
大班健康活動教案 篇17
設(shè)計意圖:
今天,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等,活動結(jié)束時,他們產(chǎn)生了爭論:我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)該多吃些;有的認(rèn)為蔬菜要多吃,于是我們就生成了《健康寶塔》的活動,讓孩子了解健康的膳食搭配,大班健康教案-健康寶塔。
活動名稱:健康寶塔
活動目標(biāo):
1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計營養(yǎng)菜譜。
活動準(zhǔn)備:合理膳食示意圖
活動過程:
1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)
2、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?怎樣最合適?
3、每天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上面一層要盡量少吃。(觀看示意圖)
4、吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包等)
這些是粗糧做的食物,吃了就會有力氣。
5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)
6、接下來又是什么?(牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多)
7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸飲料等)
8、小結(jié):看了營養(yǎng)寶塔,我們知道了哪些應(yīng)該多吃,應(yīng)該有一個合理的膳食搭配。
9、延伸活動:
在區(qū)角活動里為自己設(shè)計一份食譜。
效果記錄:
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中,我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中,讓每一個都有機(jī)會來嘗試合理的配菜;顒娱_展以后,許多小朋友的.家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了,吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),還嚷著要自己來配菜,這是我感到欣慰的,也是活動想要達(dá)到的目的。
大班健康活動教案 篇18
一、活動目標(biāo):
1、會沿著圓圈追逐跑。
2、提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。
3、體驗運動帶來的樂趣。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
二、活動重難點:
重點:會沿著圓圈追逐跑。
難點:提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性
三、活動準(zhǔn)備:
1、整一塊空場地,畫一個大圓圈。
2、幼兒站位圖:
四、活動過程:
1、導(dǎo)入激趣:游戲引趣。
導(dǎo)入語:小朋友們,走我們現(xiàn)在去廚房,今天我們來煮一餐大餐給我自己吃。
帶領(lǐng)幼兒做廚師操:送菜(跑),切菜(上肢運動),炒菜(上肢運動),翻餅(下蹲配合手腕運動)。
2、介紹游戲:貼燒餅。
小朋友們剛剛的飯菜真想呀,來我們在來貼幾塊炒餅嘗嘗。
(1)交代游戲站位:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,面向圈心站成內(nèi)外雙圈,圈內(nèi)站兩名幼兒。(如上圖)。
(2)介紹游戲方法:圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈內(nèi)穿梭跑,如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,即為安全,如果被追上,則互換角色。
。3)游戲規(guī)則:追逐時幼兒必須沿著大圓圈外跑,被拍到就算追到了。
(4)幼兒游戲,根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。
3、游戲開始:追逐者與被追逐者沿著圈快速追逐。在跑的過程中,被追逐者可跑到任何一對幼兒前面站住,這時候后面的一個幼兒就變成被追逐者,游戲又重新開始。
4、游戲結(jié)束:幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。教師帶領(lǐng)幼兒做《做餅干》的廣播操活動結(jié)束。
五、活動延伸:
。1)帶領(lǐng)幼兒玩類型的活動游戲——西瓜熟了,對幼兒進(jìn)一步提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。
。2)在課間時間帶領(lǐng)幼兒多次進(jìn)行"貼燒餅"游戲。
教學(xué)反思:
孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會不斷克服自身弱點,遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的.能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。
大班健康活動教案 篇19
一、活動目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2、 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官,知道保護(hù)它。
3、 幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1、 電腦、錄音機(jī)、動畫軟件。
2、 小牙刷、茶杯。
3、 對牙齒的作用有了一定的認(rèn)識。
三、活動過程:
猜迷,引出課題,復(fù)習(xí)牙齒的作用:
(1) 猜謎語。
(2) 出示牙齒模型,復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié):方方的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,扁扁厚厚的.牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用,可以幫助我們把食物嚼碎,吸收有營養(yǎng)的食物,使我們的身體長的健康結(jié)實。
2、 了解齲齒形成的原因及危害。
(1) 看電腦動畫,提問:東東的牙齒為什么會疼?
(2) 邊看邊了解引起齲齒的原因。
a) 吃了東西就去睡覺。
b) 小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。
c) 牙齒就會變成什么樣子?
(3)"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒有找過你們?引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。
(4)了解齲齒的危害。小結(jié):愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。
3、 教育幼兒如何保護(hù)牙齒。
(1) 怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走?(念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法)
(2) 怎樣才能不讓它們再來?小結(jié):牙齒對我們很重要,我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙,刷牙方法要正確,吃完飯要漱口,保持牙齒的清潔,還要少吃甜食,這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞,要及時補(bǔ)起來,不要讓小細(xì)菌再來。
四、活動建議:
1、 如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍(lán)臉",可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事,將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉",并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片,讓幼兒邊聽邊看,從中得到教育。
2、 在幼兒進(jìn)餐以后,組織幼兒漱口,并教會幼兒漱口的正確方法。
3、 建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前,起床后刷牙,并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。
4、 在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物,鍛煉我們的牙齒,讓它們變得更堅硬。
五、活動區(qū)活動:
1、 在認(rèn)識區(qū)中,放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯誤行為的圖片,讓幼兒辨別,并說說"為什么",知道保護(hù)牙齒的正確方法。
2、 在表演區(qū)中,組織幼兒觀看<神氣龜>中學(xué)習(xí)刷牙的課程、
大班健康活動教案 篇20
一、活動目的:
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;
2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。
二、活動準(zhǔn)備:
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
三、活動過程:
。ㄒ唬┰O(shè)置情境,導(dǎo)入活動
1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯??/p>
2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭。俊
3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”引出應(yīng)該洗干凈。
。ǘ┮l(fā)討論你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的`?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)說一說,剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。
。ㄈ┻M(jìn)一步置疑
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