給花寶寶排隊(duì)中班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的給花寶寶排隊(duì)中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　給花寶寶排隊(duì)中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

　　2、仔細(xì)觀察，大膽想象，提高思維的`靈活性。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂，增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的自信心。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個(gè)數(shù)字（1-7），教師數(shù)字卡1—7，塑料花若干，小樹、小花、梨、葡萄數(shù)量各為八個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)：

　　二、正確感知8的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字8，訓(xùn)練發(fā)散性思維，發(fā)展想象力。

　　1、感知“8”的數(shù)量。

　　師：剛才花寶寶們有7朵花，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花？

　　2、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

　　教小結(jié)：這些花雖然它們的排列方法不同，但它們的數(shù)量都是“8”。

　　3、認(rèn)讀數(shù)字“8”，并大膽想象，積極思考。

　　師：“無(wú)論它們?cè)鯓优帕�，都可以用�?shù)字幾來(lái)表示？”教師出示數(shù)字“8”，并且集體認(rèn)讀。

　　師：“數(shù)字8象什么？”（教師鼓勵(lì)幼兒大膽的想象。）葫蘆、眼鏡、雪人……

　　師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個(gè)水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢？

　　三、幼兒操作練習(xí)。

　　給花寶寶排隊(duì)中班教案 篇2

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《給花寶寶排隊(duì)》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9，正確感知8和9的數(shù)量，并能匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　2、學(xué)會(huì)將8個(gè)或9個(gè)物體按大小的順序進(jìn)行排列。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)量8和9的實(shí)物卡片，如蘋果、小花、圓形等。8朵大小不一樣的向日葵，9朵大小不一樣的桃花�！队變寒媰�(cè)》，蠟筆。

　　2、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：正確感知8和9的數(shù)量。

　　難點(diǎn)：能將8個(gè)或9個(gè)物體按大小的順序進(jìn)行排列。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　直觀感知法、探索操作法、游戲教學(xué)法、講解演示法。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)

　　幼兒活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)或點(diǎn)數(shù)的方法，正確感知數(shù)量8和9。

　　1、教師出示數(shù)量8和9的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀看。

　　2、提問(wèn)：

　�。�1）卡片上有什么？

　�。�2）每樣物體有幾個(gè)？

　　（3）你是怎么知道的？

　　3、組織幼兒自由回答。

　　4、師：卡片上有8個(gè)蘋果，9朵小花�？梢杂媚繙y(cè)或的一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)的方法知道它們的數(shù)量。

　　5、觀看老師出示的數(shù)字實(shí)物卡片。

　　6、根據(jù)問(wèn)題回答，說(shuō)說(shuō)卡片上有什么，有多少，介紹自己數(shù)的方法等。

　　7、了解、掌握目測(cè)和點(diǎn)數(shù)兩種不同的點(diǎn)數(shù)的方法。

　　幼兒通過(guò)觀看實(shí)物卡片，來(lái)感知數(shù)量8和9，在整個(gè)過(guò)程中充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，也讓幼兒體驗(yàn)到自主參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　通過(guò)自由介紹自己不同的點(diǎn)數(shù)方法，既可以豐富幼兒的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，又可以幫助幼兒掌握更多的點(diǎn)數(shù)方法。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按數(shù)量歸類，感知8和9的數(shù)量，并匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　1、教師出示兩幢房子，房頂上標(biāo)有數(shù)字8和9，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

　　2、教師出示一張8和一張9的實(shí)物卡，先請(qǐng)幼兒感知兩張卡片的數(shù)量。師：我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲叫“租房子”。

　　3、教師交代游戲玩法，幼兒傾聽。（如果想住進(jìn)房子里，那么必須是8個(gè)好朋友在一起住進(jìn)8這幢房子里；9個(gè)好朋友在一起可以住進(jìn)9這幢房子里。）

　　4、組織幼兒玩游戲，將8個(gè)花寶寶住進(jìn)8的房子；9個(gè)圓形住進(jìn)9的房子。

　　5、以同上的方法，再出示若干不同數(shù)量的實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒放一放。

　　6、認(rèn)讀標(biāo)有數(shù)字8和9的房子。

　　7、感知兩張數(shù)量不同的實(shí)物卡片。

　　8、傾聽教師介紹游戲“租房子”的玩法，知道數(shù)字8對(duì)應(yīng)的數(shù)量是8；數(shù)字9對(duì)應(yīng)的數(shù)量是9。

　　9、個(gè)別幼兒示范玩游戲。

　　10、集體玩游戲。

　　以“租房子”的游戲形式開展活動(dòng)可以更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，幫助幼兒鞏固掌握數(shù)物匹配的知識(shí)要點(diǎn)，活動(dòng)也顯得更有趣。

　　通過(guò)不同組數(shù)量的卡片進(jìn)行游戲、操作，可以扎實(shí)幼兒的匹配意識(shí)。

　　三、組織幼兒學(xué)習(xí)將數(shù)量8和9的物體，按從小到大或從大到小的規(guī)律進(jìn)行排序。

　　1、教師出示排序在板上8朵大小不一樣的向日葵的圖片。

　　2、提問(wèn)：

　�。�1）板上一共有幾朵向日葵？

　�。�2）它們有什么區(qū)別？

　　3、組織幼兒觀察回答。

　　4、師：請(qǐng)你們按照一定的順序?qū)⑦@幾朵向日葵來(lái)排排隊(duì)。

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將幾朵向日葵按一定的順序進(jìn)行排列，并介紹自己的排序方法。（從小到大或從大到小的順序排列。）

　　6、組織幼兒以同樣的方法再對(duì)9朵桃花進(jìn)行排序。

　　7、數(shù)數(shù)在排序在板上一共有幾朵向日葵，說(shuō)說(shuō)這幾朵向日葵有什么區(qū)別。

　　8、嘗試將這幾朵向日葵按照一定的順序來(lái)排排隊(duì)。

　　9、個(gè)別幼兒上前操作，試一試，如可按從小到大，或從大到小的順序。

　　10、以同樣的方法再對(duì)9朵桃花進(jìn)行排序。

　　這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒通過(guò)自己的觀察來(lái)點(diǎn)數(shù)向日葵的數(shù)量，說(shuō)說(shuō)幾朵向日葵間的不同之處等，培養(yǎng)了幼兒的觀察力。

　　另外，讓幼兒通過(guò)自己操作進(jìn)行排序，可以加深幼兒對(duì)順序排序的印象，從而掌握從小到大或從大到小的兩種不同方式，豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。

　　四、幼兒動(dòng)手操作“花寶寶”，鞏固幼兒感知8和9的數(shù)量。

　　1、結(jié)合《幼兒畫冊(cè)》，交代操作要求。

　　師：出示兩朵花，請(qǐng)幼兒根據(jù)要求將每朵花瓣上數(shù)量是8的物體涂成玫紅色；數(shù)量是9的物體涂成黃色。

　　2、組織幼兒動(dòng)手操作《幼兒畫冊(cè)》，教師巡回指導(dǎo)幫助。

　　3、作品評(píng)析。

　　請(qǐng)幼兒互相欣賞、檢查別人涂色完成的花朵和自己的是否一樣。

　　1、傾聽教師交代操作要求。

　　2、動(dòng)手操作《幼兒畫冊(cè)》，正確點(diǎn)數(shù)8和9的數(shù)量，并按要求涂上相應(yīng)的顏色。

　　3、互相檢查、欣賞同伴的作品。

　　給每位幼兒動(dòng)手操作的`機(jī)會(huì)，讓每位幼兒有鍛煉的機(jī)會(huì)，更好的感知8和9的數(shù)量。

　　在幼兒操作的同時(shí)，也能幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。另外，在欣賞其他小朋友作品的同時(shí)，也是對(duì)自己作品的檢查，同時(shí)也幫助幼兒再次鞏固掌握8和9數(shù)量的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　七、教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)排序的掌握上，孩子們基本都能掌握從小到大和從大到小這兩種方法。最后幼兒的操作活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)幼兒都能很好的掌握目測(cè)和點(diǎn)數(shù)的方法，準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)出9以內(nèi)的數(shù)量，而且也能根據(jù)要求給對(duì)應(yīng)的花瓣涂上顏色。但是，我發(fā)現(xiàn)除了個(gè)別粗心的幼兒會(huì)涂錯(cuò)一兩片花瓣，也有個(gè)別動(dòng)手能力較差的幼兒，沒有根據(jù)要求來(lái)涂色，而是隨意的亂涂，所以在這方面的動(dòng)手能力還需要加強(qiáng)。

　　在今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)中我也結(jié)合了一些情景游戲的內(nèi)容，所以幼兒參與活動(dòng)的興趣還是較高的，通過(guò)游戲的方式掌握了8和9的數(shù)量，也能夠匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片，活動(dòng)的整體效果較好。另外，我覺得自己教具設(shè)計(jì)的還不是很好，如我準(zhǔn)備了9朵大小不一樣的桃花請(qǐng)幼兒排列，可是有其中有幾朵花的大小區(qū)別并不是很明顯，所以影響了活動(dòng)效果，以后教具設(shè)計(jì)還需要更精細(xì)化些。

　　給花寶寶排隊(duì)中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本課我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9，感知8和9的數(shù)量，并且能將8和9個(gè)物體按大小順序排列。我們通過(guò)用具體形象實(shí)物和感官能夠認(rèn)識(shí)的圖形，來(lái)講解8和9抽象的數(shù)字。幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9，正確感知8和9的數(shù)量。

　　2.學(xué)會(huì)將8和9個(gè)物體按大小順序排列。

　　3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一張數(shù)字卡，小花朵圖案若干，水果圖案若干。

　　2、《幼兒畫冊(cè)》第3冊(cè)第11頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、目測(cè)數(shù)群。

　　1．出示實(shí)物卡8和9

　　提問(wèn)：

　　1)卡片上畫著什么？

　　2)每種物體有幾個(gè)？

　　3)你是怎么知道的。

　　二、按數(shù)量歸類，感知8和9的數(shù)量，并匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　1．以一張8的實(shí)物卡和一張9的實(shí)物卡為標(biāo)記，請(qǐng)幼兒將自己黏貼的花寶寶或幾何圖形按8和9的數(shù)量歸類。歸類時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，如：8個(gè)花寶寶和8放在一起，9個(gè)圓形和9放在一起。

　　2．出示8和9的數(shù)卡，請(qǐng)幼兒幫助數(shù)卡找家。

　　3．請(qǐng)幼兒在周圍環(huán)境中找一找，看看還有那些物體是8個(gè)，那些物體是9個(gè)。

　　三、按大小順序排列。

　　1．介紹花朵排序及幾何圖形排序卡的操作規(guī)則：

　　將花朵和幾何圖形卡片從最小的排到最大的.，再貼到作業(yè)紙的底線上。

　　幼兒獨(dú)立完成8和9的排序和粘貼作業(yè)。

　　四、延伸。

　　提供實(shí)物卡，讓幼兒把數(shù)字按大小順序排列

　　師小結(jié)：通過(guò)給花寶寶排隊(duì)的游戲小朋友們都能夠認(rèn)識(shí)8和9，并且能正確感知8和9的數(shù)量。在游戲中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。