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大班語(yǔ)言教案《快樂(lè)的小屋》

時(shí)間:2022-05-03 12:10:49 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案《快樂(lè)的小屋》

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案《快樂(lè)的小屋》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班語(yǔ)言教案《快樂(lè)的小屋》

大班語(yǔ)言教案《快樂(lè)的小屋》1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解小屋快樂(lè)的內(nèi)涵。

  2、欣賞并感知詩(shī)歌的意境美,初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  教師出示鵝卵石吸引幼兒注意,并引出主題。

  師:小朋友你們看,老師手里拿的是什么呀?

  (鵝卵石)我們幼兒園的小朋友就用這些漂亮的鵝卵石搭了一間小屋,并給他起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“快樂(lè)的小屋”,你們猜一猜為什么叫“快樂(lè)的小屋”呢?

  二、基本部分

  (一)欣賞詩(shī)歌,感受了解快樂(lè)小屋的內(nèi)涵。

  師:老師給你們帶來(lái)一首優(yōu)美的詩(shī)歌,聽(tīng)完這首詩(shī)歌你就知道他為什么叫“快樂(lè)的小屋”了。小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)呀!里面都有誰(shuí)來(lái)到了快樂(lè)的小屋(播放詩(shī)歌)?

  欣賞完后提問(wèn):詩(shī)歌當(dāng)中是誰(shuí)給小屋帶來(lái)了快樂(lè)?

  幼兒回答,教師再帶領(lǐng)幼兒二次欣賞。

  師總結(jié):小屋得到好朋友的幫助變成了快樂(lè)的小屋,小動(dòng)物們也因?yàn)槔米约旱奶厥獗绢I(lǐng)幫助了小屋而感到快樂(lè),咦,小朋友你們看,今天小屋和他的好朋友們來(lái)到了我的教室。(出示課件,師朗誦詩(shī)歌)

  (二)利用課件再次欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境美。

  欣賞完后教師總結(jié):聽(tīng)完這首詩(shī)歌,小朋友的心情是怎樣的啊?

  對(duì),今天小屋因?yàn)榈玫胶门笥训膸椭兊煤芸鞓?lè),而小動(dòng)物也因?yàn)樽约旱奶厥獗绢I(lǐng)幫助了小屋也覺(jué)得很快樂(lè),那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難,需要我們幫助的時(shí)候,我們也要盡自己最大的努力去幫助別人,別人得到我們的幫助會(huì)很快樂(lè),我們也會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。在這么快樂(lè)的`時(shí)刻,我們小朋友就跟著老師一邊大聲朗誦著詩(shī)歌一邊表演好看的動(dòng)作吧!(放音樂(lè)、幼兒圍圓圈跳舞)

  (三)引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

  師:小朋友,你快樂(lè)嗎?那趕快回到座位上去,老師還有一個(gè)好消息要告訴你呢!其實(shí)還有許多朋友,今天也想讓小屋變得更快樂(lè),你們想他們會(huì)是誰(shuí)?他們是怎樣讓小屋更快樂(lè)的?

  (幼兒回答,四個(gè)幼兒一組進(jìn)行仿編詩(shī)歌并帶領(lǐng)全體幼兒表演、兩組)

  (四)引導(dǎo)幼兒裝扮小屋,感受快樂(lè),鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。

  師:哇,我們小朋友都變成了小詩(shī)人了,可是,你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮,今天老師給你們準(zhǔn)備了許多讓小屋變漂亮的物品,我們小朋友趕快動(dòng)手來(lái)幫助他吧!

  (幼兒動(dòng)手操作,過(guò)程中教師提問(wèn)幼兒引導(dǎo)仿編詩(shī)歌中的句子)

  結(jié)束部分:

  師:現(xiàn)在小屋變的這么漂亮,小朋友你們用自己靈巧的雙手幫助了小屋,你的心情是怎樣的?現(xiàn)在就把我們快樂(lè)的心情和其他小朋友們一起分享吧!

大班語(yǔ)言教案《快樂(lè)的小屋》2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解小屋快樂(lè)的內(nèi)涵。

  2.欣賞并感知詩(shī)歌的意境美,初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  教師出示鵝卵石吸引幼兒注意,并引出主題。

  師:小朋友你們看,老師手里拿的是什么呀?(鵝卵石)我們幼兒園的小朋友就用這些漂亮的鵝卵石搭了一間小屋,并給他起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“快樂(lè)的小屋”,你們猜一猜為什么叫“快樂(lè)的小屋”呢?

  二、基本部分

  (一)欣賞詩(shī)歌,感受了解快樂(lè)小屋的內(nèi)涵。

  師:老師給你們帶來(lái)一首優(yōu)美的詩(shī)歌,聽(tīng)完這首詩(shī)歌你就知道他為什么叫“快樂(lè)的小屋”了。小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)呀!里面都有誰(shuí)來(lái)到了快樂(lè)的小屋(播放詩(shī)歌)?

  欣賞完后提問(wèn):詩(shī)歌當(dāng)中是誰(shuí)給小屋帶來(lái)了快樂(lè)?

  幼兒回答,教師再帶領(lǐng)幼兒二次欣賞。

  師總結(jié):小屋得到好朋友的幫助變成了快樂(lè)的小屋,小動(dòng)物們也因?yàn)槔米约旱奶厥獗绢I(lǐng)幫助了小屋而感到快樂(lè),咦,小朋友你們看,今天小屋和他的好朋友們來(lái)到了我的教室。(出示課件,師朗誦詩(shī)歌)

  (二)利用課件再次欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境美。

  欣賞完后教師總結(jié):聽(tīng)完這首詩(shī)歌,小朋友的心情是怎樣的.啊?對(duì),今天小屋因?yàn)榈玫胶门笥训膸椭兊煤芸鞓?lè),而小動(dòng)物也因?yàn)樽约旱奶厥獗绢I(lǐng)幫助了小屋也覺(jué)得很快樂(lè),那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難,需要我們幫助的時(shí)候,我們也要盡自己最大的努力去幫助別人,別人得到我們的幫助會(huì)很快樂(lè),我們也會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。在這么快樂(lè)的時(shí)刻,我們小朋友就跟著老師一邊大聲朗誦著詩(shī)歌一邊表演好看的動(dòng)作吧。ǚ乓魳(lè)、幼兒圍圓圈跳舞)

  (三)引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

  師:小朋友,你快樂(lè)嗎?那趕快回到座位上去,老師還有一個(gè)好消息要告訴你呢!其實(shí)還有許多朋友,今天也想讓小屋變得更快樂(lè),你們想他們會(huì)是誰(shuí)?他們是怎樣讓小屋更快樂(lè)的?(幼兒回答,四個(gè)幼兒一組進(jìn)行仿編詩(shī)歌并帶領(lǐng)全體幼兒表演、兩組)

  (四)引導(dǎo)幼兒裝扮小屋,感受快樂(lè),鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。

  師:哇,我們小朋友都變成了小詩(shī)人了,可是,你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮,今天老師給你們準(zhǔn)備了許多讓小屋變漂亮的物品,我們小朋友趕快動(dòng)手來(lái)幫助他吧!(幼兒動(dòng)手操作,過(guò)程中教師提問(wèn)幼兒引導(dǎo)仿編詩(shī)歌中的句子)

  結(jié)束部分:

  師:現(xiàn)在小屋變的這么漂亮,小朋友你們用自己靈巧的雙手幫助了小屋,你的心情是怎樣的?現(xiàn)在就把我們快樂(lè)的心情和其他小朋友們一起分享吧!

大班語(yǔ)言教案《快樂(lè)的小屋》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能基本理解詩(shī)歌所展現(xiàn)地想象意境,感受詩(shī)歌中小朋友熱愛(ài)生活、感受大自然的情感。

  2、嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的所思所想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  配樂(lè)詩(shī)歌朗誦磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《快樂(lè)的小屋》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)導(dǎo)入:

  (1)教師出示背景圖配上音樂(lè),師生共同交流對(duì)森林美好的感覺(jué)。師;“你覺(jué)得大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?”

  (2)教師提問(wèn),幼兒想象交流。師:“小朋友用鵝卵石搭了一間小屋,你們說(shuō)會(huì)是什么樣的呢?”

  2、欣賞理解

 。1)幼兒邊聽(tīng)錄音邊看圖片,欣賞詩(shī)歌。

 。2)教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,教師用詩(shī)歌語(yǔ)言概括、表述:

  “這間快樂(lè)的小屋是什么樣的.呢?”

  “這間小屋快樂(lè)嗎?你認(rèn)為快樂(lè)在哪兒呢?”

  “為什么用螢火蟲做燈,用蜘蛛網(wǎng)做窗簾?”

  (3)再次欣賞,幼兒可閉上眼睛邊聽(tīng)邊想像快樂(lè)的小屋。

 。4)嘗試和著音樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

  3、想像表達(dá):

 。1)教師出示快樂(lè)小屋的整體圖像,幼兒欣賞感受。

  (2)啟發(fā)想像,大膽交流:“快樂(lè)的小屋里都會(huì)發(fā)生哪些快樂(lè)的事情?”

 。3)教師、幼兒共同小結(jié)想像中快樂(lè)的事。

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