小班教案《認(rèn)識顏色》（通用21篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班教案《認(rèn)識顏色》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇1
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)寶寶參與活動的興趣，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
活動過程
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”
2、游戲：蝴蝶找花
三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的.花處躲藏。
3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子里�！靶∨笥褌兛纯�，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個房子里。”
4、評價(jià)活動，請個別寶寶講述操作過程。
“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇2
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽地進(jìn)行操作活動。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)顏色的興趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備
1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。
2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。
3、箱子1個。
活動過程
一、激情導(dǎo)入
1、今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢？
2、出示紅色小兔子，提問：它是誰？
師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。
3、依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。
二、送小兔子回家。
1、師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的'新家是什么樣子的。
2、出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍(lán)藍(lán)的家？
3、送小兔子送回家。
要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。
4、大家一起檢查。
三、游戲：魔術(shù)箱變變變。
玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。
即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四、集體游戲：玩雪花片。
1、師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
2、出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）
3、幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”
4、將玩具送回家。
�。�1）出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。
（2）大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。
五、延伸活動
請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇3
一、活動目標(biāo)
1、讓孩子初步認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色
2、讓孩子學(xué)會在生活中觀察并應(yīng)用
二、活動準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠氣球圖片
2、小金魚、青蛙、鴨子圖片
3、紅、黃、綠衣服卡片
三、活動過程
1、常規(guī)活動：問候、走線
2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：
紅氣球、黃氣球、綠氣球，
像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。
3、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）
“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）
“好，非常不錯！我們接著看看黃色氣球的'旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小朋友，請大聲的告訴老師好嗎？”（綠色）
4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球
5、出示動物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）
1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）
2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）
3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）
教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子
6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服
小金魚——紅色的衣服 青蛙——綠色的衣服 鴨子——黃色的衣服
7、請小朋友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請上來，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識紅色、黃色、綠色
8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》
9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會總結(jié)
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅、綠色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽發(fā)言。
活動準(zhǔn)備：
教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個。
活動過程：
一、認(rèn)識顏色。
教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）
二、學(xué)習(xí)按顏色分類。
�。�1）、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子（出示紅綠房子粘在黑板），并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。
�。�2）、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。
�。�3）、教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。
三、集體游戲《喂兔子》。
師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊？（引導(dǎo)幼兒說出各自的辦法）。師：小朋友們，小兔子最愛吃什么呀？（蘿卜）。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
�。ń處煶鍪径鄠�蘿卜的`圖片撒在地上），引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……。
四、結(jié)束游戲《顏色找家》
師：今天小班小朋友表現(xiàn)真好，老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲......
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇5
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。
2、正確分辨幾種常見的顏色，能將相同的顏色進(jìn)行配對。
活動準(zhǔn)備
色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的.紐扣若干。
活動過程
1、預(yù)備活動：走線，線上游戲“找朋友”。
2、集體活動
�。�1）復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍(lán)。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作，如：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手；請穿藍(lán)褲子的小朋友站起來。
�。�2）教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識綠、黑、白三種顏色。
（3）教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。
�。�4）游戲“色板配對”。
3、分組活動：教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進(jìn)行顏色配對，并說說是什么顏色。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇6
一、活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。
2.引導(dǎo)幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛，顏色都是很好看的、很美的，學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色彩卡
2.顏色統(tǒng)計(jì)表兩張
3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊
4.油畫棒、填色畫紙人手一份
5.幼兒用書
三、活動過程
1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動主題，激情幼兒對活動的興趣。
2.小朋友們，老師幾年帶來了七個好朋友，他們個個都很漂亮，你們想不想來認(rèn)識一下他們呢？
（1）教師出示顏色彩卡，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。
�。�2）小朋友們，你們認(rèn)識這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的'名字嗎？
（3）看來小朋友們都認(rèn)識他們啊，那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢？
3.教師拿出顏色統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色。
�。�1）請小朋友告訴老師，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？
�。�2）請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢？
�。�3）請小朋友拿出你準(zhǔn)備好的照片，把它貼在你喜歡的顏色欄里，看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢？
4.教師處理本次活動的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看哪個顏色最受歡迎，哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色，可以清自己的好朋友之間互相抱抱。
�。�1）我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜歡的最多？哪個顏色相對要少一些？
�。�2）接下來老師要奮發(fā)顏色卡了，請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友，用自己喜歡的額顏色進(jìn)行簡單的涂鴉。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫，教師點(diǎn)評。
（4）教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示，供幼兒欣賞，感受顏色朋友的美好情感。
四、活動總結(jié)
在這次活動中，不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，還鍛煉了他們認(rèn)識顏色和基本涂鴉的能力，不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的'習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色雪花片。
2、紅、黃、綠色花一朵，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個。
活動過程：
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。
教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”
2、游戲“蝴蝶找花”
三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫雪花片找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片，讓幼兒將雪花片放在三個小房子里�！靶∨笥褌兛纯�，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是雪花片寶寶的家，請小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些雪花片寶寶應(yīng)該住在哪一個房子里�！�
4、評價(jià)活動。請個別幼兒講述操作過程。
“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些雪花片寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇8
活動設(shè)計(jì)背景
小班幼兒對顏色的辨認(rèn)能力低
活動目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2. 初步培養(yǎng)幼兒對的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
怎樣教幼兒去認(rèn)識顏色
怎樣讓孩子去辨別顏色
活動準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)、綠幼教玩具若干
活動過程
一、從玩中導(dǎo)入課程
把幼兒領(lǐng)到自由活動場地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會唱著“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來那邊低；你上我下多神氣……”
二、開始提問認(rèn)識顏色
師：玩的開心嗎？幼：開心！
師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。
幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……
師：那誰知道ΧΧ小朋友騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！
幼：他騎的是藍(lán)色的馬。
師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的。
師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默！
師：那其他小朋友你們認(rèn)為是綠色的站這邊，藍(lán)色的站那邊！
都站好了就表揚(yáng)說小馬是綠色的那對并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵!
分別問出他們所騎的玩具是什么顏色對了表揚(yáng)，錯了告訴他們過會再問他們看他們記得沒，給以掌聲鼓勵。
三、顏色的歸類
把幼兒平均分四隊(duì)， 告訴他們每隊(duì)所代表的顏色，讓他們?nèi)グ鸭t、黃、藍(lán)、綠 的玩具各對拉到各隊(duì)所站的位置上！師：看那隊(duì)的小朋友最棒能把屬于你們那隊(duì)顏色的玩具找對！等他們拉好后，表揚(yáng)找對的小朋友你們真棒，都找對了！找錯的讓這隊(duì)幫他們一起再找找！
四、活動的'延伸
倆人一組，讓幼兒彼此說一說彼此穿的什么顏色的衣服，活動場地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍(lán)、綠 色的，明天來上課了告訴我！
教學(xué)反思
在這節(jié)課的整個活動中，通過玩能讓幼兒積極主動的參與到活動中，積極回答問題，從玩中認(rèn)識四種顏色。也許是我選擇的是在教室外的自由活動場地所以整個活動過程還是蠻愉快的。
對于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團(tuán)結(jié)，一小組一隊(duì)誰拉錯顏色了組里的其他幼兒會說拉錯了。
不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀(jì)律方面有點(diǎn)亂。
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇9
目標(biāo)：
1、認(rèn)識單詞red(紅色)，blue(蘭色)
2、在游戲中鞏固認(rèn)識單詞。
3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。
準(zhǔn)備：
瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。
過程：
一、運(yùn)動
師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運(yùn)動運(yùn)動，好嗎?are you rady?”
二、教學(xué)
師：“有點(diǎn)累了吧，坐下來休息一下�！�
師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的'衣服?”
可是有人今天不高興，為什么呀?
1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來�！�
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出
(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色�！�
(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀：red red是紅色。(個別、集體)
師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)
“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)
2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)
認(rèn)讀blue,出示圖片：blue blue是蘭色。(全體，個別)
(給云朵涂色)
三、游戲。
1、師：“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒有)
“如果哪個小朋友會念魔語的話，魔術(shù)箱就會變出物品送給他，不信?讓老師來試試。
“red red是紅色�！�(變出一物品)
“blue blue是蘭色�！�(變出一物品)
2、同學(xué)們想不想來試?(請個別幼兒來試)
四、總結(jié)
“小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不 高興，因?yàn)樗麄儧]有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語怎么念 的?”幼兒操作。
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇10
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識紅、黃、綠、紫四種顏色。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī)。
3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.天線寶寶圖片各一。
2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
3.《顏色故事》課件。
活動過程：
1、請出四個天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識事物顏色。
天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！
3、幼兒創(chuàng)作。
天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認(rèn)識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！
1)示范創(chuàng)作方法。
2)介紹活動內(nèi)容、材料。
3)鼓勵幼兒大膽作畫。
4、幼兒作品展示。
5、延伸活動：
教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。
活動反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的`社會性情感�；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇11
活動目標(biāo)：
1.體驗(yàn)生活中顏色帶來的樂趣。
2.認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。
3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。
活動準(zhǔn)備：
1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個。
2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。
3.板凳上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識。
4.PPT（有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片）。
5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。
活動重點(diǎn)：認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色，并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。
活動難點(diǎn)：能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。
活動過程：
一、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
1.找朋友。
�。ㄏ蛎课挥變悍职l(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具）
師：“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服？”
師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服？”
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識）
師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的'小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友，現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧！”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對。）
2.找椅子。
師：“好朋友找到了，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方？”
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色）
師：“現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒一一對應(yīng)找相同顏色事物。）
二、操作探索，認(rèn)識綠色、黑色、白色
師：“小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”
（幼兒自由回答）
師：“我們一起來看一看”（一一出示綠色、黑色、白色的色卡）
師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動室內(nèi)有哪些綠色寶寶？”
（引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物。）
師：“小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色？”
師：“綠色�！�
師：“我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶�！保ǔ鍪旧ǎ⒆層變河^察找到活動室內(nèi)相同顏色的事物）
師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧�！�
（播放ppt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)顏色在生活中的樂趣。）
三、玩游戲，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn)，并進(jìn)行顏色配對
師：“小朋友，今天老師在打掃衛(wèi)生的時候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？”
幼：“能�！�
師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動吧！”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識，進(jìn)行顏色配對。）
四、活動延伸
戶外活動，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇12
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅、綠兩種顏色。
2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。
活動準(zhǔn)備：
1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。
2、紅色、綠色糖果卡片（與幼兒人數(shù)相同）。
3、紅色、綠色糖果若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、今天老師帶來了兩座小房子，它們有一個好聽的'名字叫“糖果屋”�？�！它們長得有點(diǎn)不一樣，寶寶們看出來了嗎？
2、師：一個屋頂圓圓的是什么顏色？（紅色的）另外一個屋頂尖尖的是什么顏色？（綠色的）
3、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？（想）
4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。（每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片）
二、認(rèn)識顏色
1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。
2、聽口令舉顏色卡色。
教師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。
“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。
三、送卡片回家
1、糖果寶寶玩得好累�。∧俏覀儼阉突丶野�。小心哦！紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯，那樣糖果寶寶就會生氣啦�。ɡ蠋熓痉叮�
2、寶寶操作活動（教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動）
四、結(jié)束活動
1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果（出示兩種顏色的糖果）。
2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。
3、品嘗，糖紙放在紙簍里。
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇13
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃 、藍(lán)、綠四種顏色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
3、樂意并愉快地參與游戲活動，能在活動中感受色彩的美。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。
2、自制PPT。
活動過程：
1、教師導(dǎo)入
2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)
3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。
4 作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的'氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇14
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識區(qū)別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。
2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段
活動過程：
一、開始部分（情景導(dǎo)入）
師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請我們?nèi)ニ彝�，大家愿意去�?那我們就開著火車出發(fā)吧.
二、中間部分
1、認(rèn)識顏色（紅色和黃色）
�。�1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。
�。�2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。
2、找顏色（紅色和黃色)
師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒�！�?/p>
�。�1）用對唱的方式找出（指）紅色的東西。
“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。
�。�2）、用對唱的方式找出（圈）黃色的東西。
“黃黃’小結(jié)；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……
3、把相同顏色的`不同物體放在一起。
師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃。”
�。�1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地。
�。�2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。
�。�3）、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。
三、結(jié)束部分（活動延伸）
�。ㄅ湟簦┲x謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見，再見！
活動反思：
本次活動是我為小班第一學(xué)期的孩子設(shè)計(jì)的,根據(jù)3歲孩子的年齡特點(diǎn)，制定了適宜其學(xué)習(xí)與發(fā)展水平的教學(xué)目標(biāo)。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動的始終，自然契入了音樂、語言、社會等領(lǐng)域，教師始終是引導(dǎo)者、合作者、支持者的身份，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍，孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松、自然地完成了教學(xué)目標(biāo)。
幼兒的表現(xiàn)：
在“認(rèn)識顏色”時，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認(rèn)識紅紅和黃黃。
在“找顏色”的環(huán)節(jié)中，由于是個別幼兒在圖上指，因此少數(shù)幼兒在座位上出現(xiàn)注意力不集中，東張西望的情況。（究其原因，教師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn)）
在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中，個別幼兒有出錯的現(xiàn)象。（幼兒發(fā)展水平的個體差異）
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇15
人一生下來就能辨別光，其次就是辨別顏色，最后才能辨別形狀。顏色和形狀是客觀事物的外部特征，小朋友認(rèn)識客觀世界都是由外部特征開始的。各種美麗的顏色對小朋友的視覺有強(qiáng)烈的吸引力，通過認(rèn)識各種顏色可培養(yǎng)幼兒的審美能力，陶冶他們美的情操。
小班幼兒一般在入園前就認(rèn)識了紅、黑、白等色彩鮮明的顏色。不過由于我們班小朋友年齡普遍偏小，再加上生活在農(nóng)村的孩子對色彩方面的家教相對薄弱點(diǎn)，剛?cè)雸@時只有一小半幼兒能認(rèn)識幾種主色調(diào)，大半的幼兒一種顏色也不認(rèn)識。因此如何教會幼兒認(rèn)識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，把日�；顒优c課堂教學(xué)、游戲緊密結(jié)合起來，讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。
一、在一日活動中認(rèn)識
剛開學(xué)的三個月，我常帶著小朋友去散步，走著走著我會停下來指著某種東西問小朋友：“這是什么顏色?”啟發(fā)他們說出顏色名稱，當(dāng)然只限于紅、黃、黑、綠這幾種顏色。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體，對這種顏色進(jìn)行鞏固，小朋友對這幾種顏色都掌握的較好。等小朋友掌握了紅、綠、黑、黃這幾種顏色后，我接著教他們認(rèn)識藍(lán)、橘黃、咖啡、紫色，由于這幾種顏色在幼兒園周圍的環(huán)境中很少出現(xiàn)，因此我多采用課堂教學(xué)的方法，如：語言活動《彩色村莊》，通過故事的形式讓幼兒認(rèn)識了紫、綠、紅、黃四種顏色，再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去，進(jìn)一步熟悉這幾種顏色。另外我還通過科學(xué)課《認(rèn)識橘子》，運(yùn)用實(shí)物橘子讓小朋友觀察顏色再進(jìn)行涂色練習(xí)來教小朋友認(rèn)識橘黃色，效果也很好。
二、在互相監(jiān)督中進(jìn)步
語言活動《彩色村莊》的最后一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家”，孩子們都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相應(yīng)的彩色房子里，這時候，陳曉敏見徐天龍把番茄放在紫房子里了，就大叫起來：“老師他送錯了�！贝蠹叶寂軄砜矗布娂娊械溃骸八湾e了，送錯了�！饼堼埣绷耍逊巡亓似饋�，我過去看了看，問小朋友：“龍龍為什么會送錯?”孩子們紛紛回答：“番茄穿的是紅衣服，應(yīng)該送到紅房子里！”“紫色是綠色寶寶住的。”我聽了連連點(diǎn)頭，又忙替龍龍解圍：“龍龍一定是不小心送錯了，我們來看，龍龍現(xiàn)在不會送錯了�！痹谖业墓膭钕�，龍龍把番茄送到紅房子里去了。沒想到這個突發(fā)事件倒讓小朋友很快記住了紫色，再也不會混淆了�？梢娦∨笥训谋O(jiān)督作用還是挺強(qiáng)的。這樣小朋友認(rèn)識顏色又多了一種學(xué)習(xí)方法——互相監(jiān)督共同進(jìn)步。
三、在對比運(yùn)用中掌握
在油畫棒中還有粉紅、天藍(lán)、淡綠、灰色等顏色是最難辨認(rèn)的.。我采用對比的方法在白紙上分別涂上深藍(lán)、天藍(lán)；淡綠、深綠；紅色、粉紅；白、灰，讓幼兒進(jìn)行觀察比較，讓他們說說哪塊深、哪塊淺，討論一下這些顏色用在什么地方最合適，如：大海涂深藍(lán)，天空用天藍(lán)，大樹用深綠，小樹用淡綠等等，這樣小朋友不僅認(rèn)識了這些相近色，還知道了如何運(yùn)用他們，對小朋友的美術(shù)做畫有很大的幫助。
通過一系列由淺入深的教育，小朋友基本掌握了這些較常見的顏色，他們還會把看到的事情、物體用顏色畫下來。一次，在藝術(shù)活動《美麗的花園》中，我讓小朋友用各種美麗的顏色把在散步中看到的花畫出來，然后對大家講講為什么要用這種顏色。孩子們非常積極，都紛紛展示著自己的作品。聞人洋指著自己那用一半紅、一半白顏色畫的花，說：“我看到的花心是白的，旁邊是紅的�！倍鞕幍幕ㄋ昧丝Х壬忉屨f：“這朵花枯萎了。”我看了、聽了，覺得孩子們的觀察力及對顏色的運(yùn)用能力都提高了。畢加索曾說過：“每個兒童都是藝術(shù)家。”現(xiàn)在我終于理解這句話的含義了。
認(rèn)識顏色是小班幼兒應(yīng)掌握的最基本的技能，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，小朋友們在作畫、運(yùn)用色彩方面進(jìn)步非常大，這對提高幼兒認(rèn)識客觀世界能力的發(fā)展將起到不可忽視的作用。
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇16
教材及設(shè)計(jì)思路：
顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。
每當(dāng)孩子們在玩積木時，他們常常會對五顏六色的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們在幼兒園吃了營養(yǎng)飯時，他們回家后會對爸爸媽媽說：“幼兒園的飯真漂亮，可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時，他們會對自己的作品有一種特別的滿足感，那是因?yàn)轭伾镊攘Α＜荣N近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
”所以我設(shè)計(jì)了本次活動“認(rèn)識顏色——紅、黃、藍(lán)。
活動目標(biāo)：
根據(jù)小班幼兒的'年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動目標(biāo)確立為以下三個方面。
1、認(rèn)識目標(biāo)：認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色，在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。
4、活動重點(diǎn)：是讓幼兒認(rèn)識、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。
5、活動難點(diǎn)：是在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色。
活動準(zhǔn)備：
活動準(zhǔn)備是為了完成活動目標(biāo)而服務(wù)的，活動準(zhǔn)備必須與活動目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、黃色、藍(lán)盒子、氣球，笑臉卡若干，同時又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗(yàn)。
教法：
在整個教學(xué)活動過程中我運(yùn)用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。
使整個教學(xué)活動動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。
學(xué)法：
在教學(xué)活動中我通過引導(dǎo)、觀察、講述、游戲，讓幼兒認(rèn)識和區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。
活動過程：
我把教學(xué)過程分為三個部分去完成。
1、認(rèn)識顏色
活動一開始，我以“神秘的盒子”引出活動，吸引幼兒的注意，當(dāng)?shù)谝粋�紅盒子展示在幼兒面前時，我故作打不開狀，引導(dǎo)幼兒說出：
“紅盒子紅盒子快打開”，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出：
“藍(lán)盒子藍(lán)盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”，以強(qiáng)化幼兒對顏色的認(rèn)識。當(dāng)在最后一個盒子中找出紅、黃、藍(lán)三個氣球?qū)殞殨r，引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說一說你還看過這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個非常寬松的語言環(huán)境，讓每個幼兒都想說、敢說、有機(jī)會說，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時發(fā)展了幼兒的口語。
2、顏色寶寶找家今天天氣真好，氣球?qū)殞殏冋f好一起去公園玩，玩著玩著一下就天黑了，還不見回家，現(xiàn)在我們小朋友一起來把它們送回家了。
�。ɡ蠋熢诤诎迳袭嫵黾t黃藍(lán)三種顏色的家，幼兒每人一張笑臉卡片，請幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子）。
3、尋找相對應(yīng)的顏色這個環(huán)節(jié)是本活動的難點(diǎn)，為了突破這個難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個“大灰狼來了”的游戲，對于剛?cè)雸@僅二個月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個體差異性。
在游戲中我為每個孩子準(zhǔn)備了一張舊報(bào)紙，舊報(bào)紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對能力弱的孩子、膽怯的孩子，我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；對于能力強(qiáng)的孩子，我則鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應(yīng)的大圓，從而使每個幼兒都有獲得成功的愉悅心情。
延伸活動：
課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法，給每個區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌；在益智區(qū)放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類；在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動。
活動小結(jié)
本活動堅(jiān)持以幼兒為主體，注重個體差異，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒在直接觀察、直接體驗(yàn)、具體表現(xiàn)的活動中，能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗(yàn)。
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇17
設(shè)計(jì)意圖
孩子們剛進(jìn)入幼兒園，由于好多孩子在家里備受寵愛，各種事情都不愿自己去動手，家人包辦得太多。通過觀察，孩子的生活自理能力亟待提高。尤其在午餐時，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不會用正確的方法用勺子吃飯，個別孩子甚至不會吃飯。為此我們不僅充分利用家園共育還設(shè)計(jì)了生活區(qū)“喂瓶寶寶”。通過活動，孩子們能用正確的方法使用勺子吃飯，根據(jù)班級不同孩子發(fā)展特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一區(qū)域游戲活動。
活動目標(biāo)
1.能用正確的方法地用勺子。
2.通過區(qū)域活動，手部精細(xì)動作有所提高。
3.喜歡進(jìn)行區(qū)域游戲活動。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:大可樂瓶做的瓶寶寶、平時用的吃飯的勺子，小米，各種豆子
2.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定使用勺子的經(jīng)驗(yàn)。
活動重、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：能用正確的方法使用勺子。
活動難點(diǎn)：學(xué)會使用勺子。
活動過程
（一）談話導(dǎo)入，引出活動主題。
1.教師：小朋友，你在家里是自己吃飯？還是爸爸媽媽喂呢？
2.教師：那你會使用勺子嗎？怎么用？
教師小結(jié)：小朋友可真棒，對呀！我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做。（出示生活區(qū)材料瓶寶寶），看！老師今天帶來了許多瓶寶寶，他們的肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢？
�。ǘ┯變鹤灾鬟x擇游戲材料進(jìn)行游戲活動，教師巡回指導(dǎo)。
1.教師：這里還有許多肚子餓的'瓶寶寶，你們想不想喂飽們，讓瓶寶寶開開心心的。
2.教師提出活動要求:請你選擇你喜歡的瓶寶寶找一個合適的位置坐下，然后選擇瓶寶寶需要吃的“食物”和合適的勺子喂瓶寶寶吃飽飯吧。注意將米盛到勺里，再送到瓶寶寶的嘴里，要一口一口地吃，不要把米撒在桌子上或地上。聽到老師的指令收拾材料。
3.幼兒自主選擇游戲材料開始游戲，教師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)的重點(diǎn)是幼兒正確使用勺子的方法）
�。ㄈ┦帐罢聿牧�，游戲評價(jià)。
1.教師: 你的瓶寶寶剛才吃飽了嗎？你是怎樣喂瓶寶寶吃東西的？你喂瓶寶寶吃了什么？
2.教師給予孩子鼓勵和表揚(yáng)，并提出下次游戲期望。
�。ㄋ模﹨^(qū)域活動結(jié)束。
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇18
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美；
2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?/p>
3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。
2．請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。
3．活動背景圖《春天》
4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。
活動過程
一、開始部分
教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
�。▼寢尯蛯殞毜慕巧褂變焊械接H切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）
二、基本部分
1．復(fù)習(xí)認(rèn)識四種顏色。
�。�1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。
�。伾珮�(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。）
（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
�。ê蛬寢屢黄鹩螒蚩偸欠浅Ｓ淇斓�，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）
�。�3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
�。ū尘皥D為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）
�。�4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。
（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達(dá)能力。）
2．涂色活動。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
�。�1）花姐姐以憂愁的.樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳�；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。
�。�3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)
3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)
三、結(jié)束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動結(jié)束：
�。ㄔ跉g樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。)
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇19
目標(biāo)：
1、認(rèn)識并分辨green和puper
2、愿意參與英語游戲，大膽地表達(dá)。
準(zhǔn)備：
1、狗、貓、鳥的圖片三張
2、紅、黃、藍(lán)顏料三杯
3、各色積木若干
活動過程：
一、 熱身,復(fù)習(xí)兒歌《yellow duck》
1、T: Good morning, babies! C: Good morning, Miss Zang!
2、T: Today, there are three animals in my classroom. Let’s look, who are they.
C: Duck/Dog/Bird.
T: What colour is the duck/dog/bird?
C: Yellow/Red/Blue.
T: Let’s play a game with them, ok?
兒歌《yellow duck》
二、 學(xué)習(xí)green puper
1、green
T: look, what colour is the water? 逐一出示三杯水
C: yellow/red/blue
T: 變魔術(shù) I’ll mix yellow and blue. Let’s have a look what will happen? (把黃色和蘭色顏料混合)
C：綠色
T：Yes, they turn in green. (輸入單詞green ) Let’s passing down the green bricks one by one!
2、相同的做法把蘭色和紅色混合，輸入單詞puper
三、 game:
1、look for : 請幼兒在規(guī)定時間內(nèi)從老師提供的各種積木中找到與老師所出示的顏色相同的積木，并大聲念出顏色的`名稱。
2、送禮物：師再次出示三只動物，如：duck say : I like blue! 幼兒則將手中的蘭色送到duck的
籃子里，以次類推。
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇20
一、活動目標(biāo)
1、讓孩子初步認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色
2、讓孩子學(xué)會在生活中觀察并應(yīng)用
二、活動準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠氣球圖片
2、小金魚、青蛙、鴨子圖片
3、紅、黃、綠衣服卡片
三、活動過程
1、常規(guī)活動：問候、走線
2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：
紅氣球、黃氣球、綠氣球，
像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。
3、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）
“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）
“好，非常不錯！我們接著看看黃色氣球的旁邊的`氣球是什么顏色呀？知道的小朋友，請大聲的告訴老師好嗎？”（綠色）
4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球
5、出示動物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）
1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）
2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）
3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）
教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子
6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服
小金魚——紅色的衣服 青蛙——綠色的衣服 鴨子——黃色的衣服
7、請小朋友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請上來，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識紅色、黃色、綠色
8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》
9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會總結(jié)
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇21
活動目標(biāo)
1．發(fā)展幼兒對紅黃藍(lán)三色的認(rèn)知。
2．發(fā)展幼兒對顏色的觀察能力。
3．發(fā)展幼兒的動手和演唱兒歌的能力。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三種顏色的卡片、寶寶卡片、太陽卡片、香蕉卡片、大�？ㄆ�、紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶卡片、紅色玫瑰花掛圖、黃色向日葵掛圖、藍(lán)色牽牛花掛圖、畫有蝴蝶和鮮花的紙若干、油畫棒若干。
活動過程
1．通過卡片展示，引導(dǎo)幼兒理解紅黃藍(lán)三種顏色的概念
師：小朋友們好。
幼：老師好。
師：小朋友們，今天我們的教室里來了幾個新朋友，小朋友們看見他們了嗎？大家一起找找吧。
幼：在老師手里。
師：小朋友們真厲害，一下就看見老師手里拿的這些卡片了，（拿出顏色寶寶卡片）老師告訴大家，這些啊是顏色寶寶，他們是來跟小朋友們交朋友
的，小朋友們想不想和他們做朋友��？
幼：想。
師：好，那我們快點(diǎn)來認(rèn)識認(rèn)識他們吧，好不好？
幼：好。
師：好，小朋友們小眼睛看這里，（拿出紅色寶寶卡片）這個寶寶是紅色的，我們叫他紅色寶寶，小朋友們想一想，紅色寶寶的顏色是不是跟太陽一樣��？
幼：是。
師：對，太陽就是紅色的。（拿出太陽卡片）然后呢，（拿出黃色寶寶卡片）這個寶寶是黃色的，我們叫他黃色寶寶，小朋友們看看黃色寶寶的顏色跟香蕉是不是一樣的？
幼：是一樣的。
師：沒錯，香蕉就是黃色的。（拿出香蕉卡片）最后小朋友們看看這個藍(lán)色寶寶，他是藍(lán)色的，所以我們叫他藍(lán)色寶寶，小朋友們覺得什么東西的顏色是跟藍(lán)色寶寶一樣的啊？
幼：天空、大海。
師：小朋友們真聰明，天空和大海的顏色都是藍(lán)色的。（拿出大�？ㄆ┈F(xiàn)在我們來一起復(fù)習(xí)一下吧，像太陽一樣的這個顏色寶寶是什么寶寶？
幼：紅色寶寶。
師：真棒，那像香蕉一樣的顏色寶寶是什么寶寶呢？
幼：黃色寶寶。
師：又對了，那像大海一樣顏色的寶寶是什么寶寶��？
幼：藍(lán)色寶寶。
分析：卡片展示使幼兒對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
2．通過故事鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識
師：小朋友們真棒，看來你們都已經(jīng)認(rèn)識了這些顏色寶寶了，我們鼓勵鼓勵自己吧，棒棒棒，我們真棒！小朋友們快看，三個顏色寶寶變成三只蝴蝶了，（拿出三只蝴蝶的卡片）那老師就來給小朋友們講一個關(guān)于顏色寶寶的故事，好不好？
幼：好。
師：那小朋友們要好好聽故事，聽聽故事里都有哪些顏色寶寶出現(xiàn)，然后老師要提問哦，好了，故事開始了——
從前有三只美麗的蝴蝶，紅色的叫紅蝴蝶，黃色的叫黃蝴蝶，藍(lán)色的叫藍(lán)蝴蝶。三只蝴蝶是很好很好的朋友，他們每天一起吃飯一起睡覺，一起上幼兒園，可乖了。今天是星期天，三只蝴蝶決定一起去草地上玩。他們一大早就高高興興地出門了。草地上鮮花盛開，非常漂亮，他們在花叢里飛啊飛啊，玩得可帶勁了�？墒莿傔^中午，天上突然下起了大雨，把三只蝴蝶的翅膀淋濕了，三只蝴蝶飛不動了，回不了家了，這可怎么辦昵？小朋友說怎么辦呢？
幼：找地方避雨吧。
師：沒錯，你們真聰明！三只蝴蝶決定先找個地方避雨，等雨停了再回家。他們在草地上走啊走啊，看見了一朵紅色的小花，三只蝴蝶就說：“紅色的小花，你好啊，我們?nèi)齻�的翅膀被雨水淋濕了，你可不可以讓我們在你的葉子下面避雨呢？
”紅色的小花看了看三只蝴蝶說：“紅蝴蝶，你的顏色跟我的一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶不可以�！比缓f：“我們?nèi)齻�是好朋友，我們一定要在一起，我們還是去別的地方吧。
”三只蝴蝶告別了紅色的小花，繼續(xù)往前走，他們已經(jīng)累得不行了。這時候，他們看見了一朵黃色的小花，
三只蝴蝶說：“黃色的小花，你好啊，我們?nèi)齻�的翅膀被雨水淋濕了，我們走不動了，你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢？”黃色的小花想了想說：“黃蝴蝶，你的顏色跟我一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是紅蝴蝶和藍(lán)蝴蝶不可以。”三只蝴蝶說：“謝謝你，我們是好朋友，我們不會分開的，我們還是找別的地方避雨吧。
”三只蝴蝶告別了黃色的小花，繼續(xù)往前走，他們已經(jīng)沒有力氣了。這時候，他們看見了一朵藍(lán)色的`小花，三只蝴蝶說：“藍(lán)色的花，你好啊，我們的翅膀被雨水淋濕了，我們回不了家了，你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢？”藍(lán)色的小花想了想說：“藍(lán)蝴蝶，你的顏色跟我一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是紅蝴蝶和黃蝴蝶不可以�！比缓麄臉O了，因?yàn)闆]有人愿意讓他們一起避雨，而他們又不愿意分開。
正在三只蝴蝶發(fā)愁的時候，一朵七彩的小花出現(xiàn)了，他對三只蝴蝶說：“三只蝴蝶，你們的翅膀都被雨水淋濕了，你們快點(diǎn)來我的葉子底下避雨吧�！比缓吲d極了，他們一邊說著“謝謝”，一邊趕緊跑到七彩小花的葉子底下避雨。不一會兒，雨停了，太陽出來了，三只蝴蝶的翅膀也很快干了。他們從七彩小花的葉子底下鉆出來，圍著七彩小花開心地跳舞。這時候，紅色的小花、黃色的小花、藍(lán)色的小花都羞愧地低下了頭。
好了，小朋友們，老師的故事講完了，小朋友聽出來有幾個顏色寶寶出現(xiàn)了嗎？
幼：三個，有紅色寶寶、黃色寶寶和藍(lán)色寶寶。
師：真棒，小朋友們都答對了，那老師現(xiàn)在要考考你們，看你們認(rèn)不認(rèn)識他們了，（拿出紅黃藍(lán)三種小花和三種蝴蝶個別提問）小朋友們的小腦瓜可真聰明，這些顏色寶寶現(xiàn)在已經(jīng)是你們的好朋友了，你們高興嗎？
幼：高興。
分析：三只蝴蝶的故事及教具讓幼兒能直觀地看到顏色的區(qū)別，結(jié)合故事中的情境和自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步加深了對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。
3.通過尋找顏色，提高幼兒對顏色的認(rèn)知水平
師：好，那小眼睛眨一眨，我們一起來找．找我們班里哪里還有顏色寶寶好不好？看看誰的小眼睛最亮。（幼兒們積極找出班里哪里有紅色、哪里有黃色、哪里有藍(lán)色）好，小朋友們找得非常準(zhǔn)，你們是不是都找到和你們做朋友的顏色寶寶啦？
幼：是的。
師：好，那我問問××小朋友，你和什么顏色做好朋友了？
幼：紅色（黃色、藍(lán)色）。
分析：這一環(huán)節(jié)鼓勵孩子用自己的眼睛觀察周圍的顏色，找到盡量多的帶有這三種顏色的物體，也可讓能力強(qiáng)的幼兒幫助能力稍弱的幼兒，培養(yǎng)他們互助合作的意識。
4．通過動手涂色，增強(qiáng)幼兒動手能力和對色彩的敏感度
師；好，那現(xiàn)在老師手里有幾張蝴蝶和鮮花的圖畫沒有上色，小朋友們能不能幫它們涂上你最喜歡的顏色呢？
幼：能。
師：好，現(xiàn)在老師就把它們發(fā)給小朋友吧。
�。ǘ昼姾�，幼兒的涂色工作完成）
分析：涂色環(huán)節(jié)是為了讓幼兒更近距離地分清顏色，加深印象，同時鍛煉他們的動手能力。
5．引導(dǎo)幼兒通過配對找相同顏色，復(fù)習(xí)所學(xué)知識
師：小朋友們都涂完了嗎？你們真棒，把你們的畫舉起來給老師看看，真漂亮。好，小朋友們，下面我們一起來做一個找朋友的游戲吧，鮮花隊(duì)的小朋友們舉起你的鮮花站到老師身邊，蝴蝶隊(duì)的小朋友拿著你的蝴蝶飛到和你顏色一樣的鮮花的身邊，好不好？看看哪一組的小朋友找得最快。
幼兒在教師的指導(dǎo)下完成配對。
分析：活動讓幼兒在輕松愉快的氣氛中放松心情，在小游戲中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)，寓教于樂。
6.引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中更加具體地理解顏色的區(qū)別
師：真棒，小蝴蝶們都找到和自己一樣顏色的鮮花了，現(xiàn)在我們一起放松一下，唱一個關(guān)于顏色的兒歌吧。
幼：好。
師：小小蠟筆穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比。畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫花朵長在春天里。你畫太陽、我畫國旗，祖國祖國我們愛你。（幼兒跟唱）好，小朋友們，我們今天的課就上到這里了，你們還記不記得我們今天學(xué)了什么��？
幼：紅色、黃色、藍(lán)色。
師：好，那請小朋友們在今天的美術(shù)課上每個人只用這三種顏色給我畫一幅畫，好不好？好，這個活動就到這里吧。
分析：這一部分是語言活動的延伸，教師把所學(xué)知識編入兒歌，更便于幼兒理解記憶。
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