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蝴蝶樹(shù)葉教案

時(shí)間:2022-05-06 03:47:58 教案 我要投稿

蝴蝶樹(shù)葉教案

  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的蝴蝶樹(shù)葉教案,歡迎大家分享。

蝴蝶樹(shù)葉教案

蝴蝶樹(shù)葉教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

  2、在說(shuō)說(shuō)、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事前觀察過(guò)落葉、撿過(guò)樹(shù)葉。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:樹(shù)葉飄落的PPT,背景音樂(lè),詩(shī)歌圖夾文。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示樹(shù)葉飄落的PPT。

  師:看,這是什么呀?

  幼:樹(shù)葉。

  師:樹(shù)葉怎么了?

  幼1:飄下來(lái)。

  幼2:飛下來(lái)。

  ……

  師:樹(shù)葉怎么會(huì)飛下來(lái)的呢?

  幼1:秋天到了。

  幼2:風(fēng)婆婆吹了。

  幼3:秋風(fēng)吹了

  ……

  師:你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉飛下來(lái)嗎?音樂(lè)伴奏,師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開(kāi)翅膀追追。

  二、樹(shù)葉蝴蝶。

  師:樹(shù)葉們,剛才我們?cè)陲w下來(lái)的時(shí)候像什么呀?

  幼:蝴蝶。

  師:我們樹(shù)葉在飛的時(shí)候還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  師:你們聽(tīng)到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

  師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽(tīng)的.詩(shī)歌吧。

  師:這首詩(shī)歌還沒(méi)有名字,來(lái)給它取個(gè)名字吧?你們覺(jué)得叫什么好呢?

  幼1:小樹(shù)葉。

  幼2:樹(shù)葉和蝴蝶。

  幼3:秋天。

  ……

  師:你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹(shù)葉又有蝴蝶,叫樹(shù)葉蝴蝶怎么樣?(出示詩(shī)歌名字)

  師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  師:小朋友說(shuō)的真好,就像詩(shī)歌一樣好聽(tīng)?!樹(shù)葉寶寶都跑下來(lái)和你們做朋友了。(請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹(shù)葉。)

  師:快和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。哎,樹(shù)葉寶寶說(shuō)啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來(lái)試一試好不好?我看看誰(shuí)和樹(shù)葉寶寶跳得最漂亮,等下請(qǐng)他上來(lái)表演。

  師:我發(fā)現(xiàn)有片樹(shù)葉跳得特別好,請(qǐng)他來(lái)表演給我們看吧。(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。)

  師:我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動(dòng)作挑出來(lái),并美化,學(xué)學(xué)做做。)

  三、樹(shù)葉還像什么。

  師:樹(shù)葉飛下來(lái)除了像蝴蝶,還像什么?

  幼1:小鳥(niǎo)。

  幼2:蜜蜂。

  ……

  師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹(shù)葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  幼兒想想說(shuō)說(shuō),教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象,填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

  師:誰(shuí)愿意把你的想法來(lái)告訴大家?(請(qǐng)個(gè)別)

  師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)

蝴蝶樹(shù)葉教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹(shù)葉》,并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

  2、能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ),體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

  3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

  4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒到戶外撿過(guò)落葉,磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞戶外撿樹(shù)葉照片

  共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

  師:寶寶們你們看這些是什么啊?(照片)照片上有誰(shuí)?在干什么呢?

  出示樹(shù)葉

  師:你們看我們撿的小樹(shù)葉也來(lái)啦?

  說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀,

  2、感受詩(shī)歌意境

  師:每一片樹(shù)葉都是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌

  幼兒完整欣賞詩(shī)歌

  提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?小樹(shù)葉像什么?小樹(shù)葉為什么會(huì)飛?

  跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

  3、嘗試仿編詩(shī)歌

  編新的詩(shī)歌,集體朗誦

  4、游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”播放歌曲落葉

  老師做大風(fēng)幼兒手拿樹(shù)葉扮小樹(shù)葉!

  小樹(shù)葉隨風(fēng)的'方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作!

  附兒歌:蝴蝶樹(shù)葉

  秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開(kāi)翅膀追追!

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中,我發(fā)揮無(wú)聲的肢體語(yǔ)言,用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,幫助孩子理解詩(shī)歌內(nèi)容由于這首詩(shī)歌中涉及到幾個(gè)動(dòng)詞“吹”“飛”“追”等,我采取了運(yùn)用肢體動(dòng)作這一策略,幫助幼兒更好的理解這些詞,進(jìn)而理解詩(shī)歌的內(nèi)容。活動(dòng)中,我教孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌和仿編詩(shī)歌時(shí),運(yùn)用非常直觀、形象的動(dòng)作,孩子們非常感興趣,積極性很高,詩(shī)歌仿編的又快又多;顒(dòng)最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹(shù)葉輕輕飛進(jìn)活動(dòng)室時(shí),“你看到的小樹(shù)葉是怎樣飄下來(lái)的?”一句話能充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),將他們平時(shí)看到的不同的景象都表現(xiàn)出來(lái)。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的句子,效果很好,始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),以孩子為主體,讓孩子在生活、活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),讓孩子在玩中學(xué),會(huì)收到較好的效果。

蝴蝶樹(shù)葉教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能愉快的根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作

  2、學(xué)習(xí)替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ),體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的.快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察過(guò)落葉

  2、落葉圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞落葉圖片,感受落葉飄飄的情景

  1)圖片上有什么?落葉像什么?

  2)為什么樹(shù)葉都飄落下來(lái)?

  2、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作。

  1)秋風(fēng)秋風(fēng)怎樣吹呢?你會(huì)做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示嗎?教師:秋風(fēng)秋風(fēng),幼兒做吹的動(dòng)作兩次。

  2)樹(shù)葉樹(shù)葉怎樣飄呢?同上。

  3)就像一群蝴蝶,請(qǐng)幼兒做蝴蝶的動(dòng)作。同上。

  4)張開(kāi)翅膀怎樣飛呢?同上。

  3、學(xué)習(xí)感受詩(shī)歌的意境。

  1)幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

  2)幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作表演。

  4、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編,充分發(fā)揮幼兒的想象力。

  1)請(qǐng)幼兒觀察樹(shù)葉,除了像蝴蝶還像什么?

  2)根據(jù)幼兒的想象,填入“就像一群XX”。幼兒集體朗誦。

  3) 聽(tīng)《小樹(shù)葉》歌曲幼兒自由想象樹(shù)葉的動(dòng)作。

蝴蝶樹(shù)葉教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹(shù)葉》,并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

  2、能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ),體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒到戶外撿過(guò)落葉

  活動(dòng)過(guò)程:

  *欣賞戶外撿樹(shù)葉照片

  ——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

  師:寶寶們你們看這些是什么啊?“(照片)照片上有誰(shuí)?在干什么呢?

  ——出示樹(shù)葉

  ——師:你們看我們撿的小樹(shù)葉也來(lái)啦?

  ——說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀,

  *感受詩(shī)歌意境

  ——師:每一片樹(shù)葉都是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌

  ——幼兒完整欣賞詩(shī)歌

  提問(wèn):

  你聽(tīng)到了什么?

  小樹(shù)葉像什么?

  小樹(shù)葉為什么會(huì)飛?

  ——跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

  *嘗試仿編詩(shī)歌

  ——編新的.詩(shī)歌,集體朗誦

  *游戲

  ——播放歌曲落葉

  老師做大風(fēng)幼兒手拿樹(shù)葉扮小樹(shù)葉!

  小樹(shù)葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作!

  附兒歌:蝴蝶樹(shù)葉

  秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開(kāi)翅膀追追!

蝴蝶樹(shù)葉教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹(shù)葉》,并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

  2.能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ),體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

  3.能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

  4.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒到戶外撿過(guò)落葉

  磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  *欣賞戶外撿樹(shù)葉照片

  ——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

  師:寶寶們你們看這些是什么啊?(照片) 照片上有誰(shuí)? 在干什么呢?

  ——出示樹(shù)葉

  ——師:你們看我們撿的小樹(shù)葉也來(lái)啦?

  ——說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀,

  感受詩(shī)歌意境

  ——師:每一片樹(shù)葉都是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌

  ——幼兒完整欣賞詩(shī)歌

  提問(wèn):你聽(tīng)到了什么? 小樹(shù)葉像什么? 小樹(shù)葉為什么會(huì)飛?

  ——跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

  *嘗試仿編詩(shī)歌

  ——編新的詩(shī)歌,集體朗誦

  *游戲 “大風(fēng)和樹(shù)葉”——播放歌曲落葉

  老師做大風(fēng)

  幼兒手拿樹(shù)葉扮小樹(shù)葉!

  小樹(shù)葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作!

  附兒歌:蝴蝶樹(shù)葉

  秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹, 樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開(kāi)翅膀追追!

  反思:

  活動(dòng)中,我發(fā)揮無(wú)聲的肢體語(yǔ)言,用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,幫助孩子理解詩(shī)歌內(nèi)容。由于這首詩(shī)歌中涉及到幾個(gè)動(dòng)詞“吹”“飛”“追”等,我采取了運(yùn)用肢體動(dòng)作這一策略,幫助幼兒更好的理解這些詞,進(jìn)而理解詩(shī)歌的內(nèi)容;顒(dòng)中,我教孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌和仿編詩(shī)歌時(shí),運(yùn)用非常直觀、形象的動(dòng)作,孩子們非常感興趣,積極性很高,詩(shī)歌仿編的又快又多;顒(dòng)最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹(shù)葉輕輕飛進(jìn)活動(dòng)室時(shí),“你看到的小樹(shù)葉是怎樣飄下來(lái)的.?”一句話能充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),將他們平時(shí)看到的不同的景象都表現(xiàn)出來(lái)。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的句子,效果很好,始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),以孩子為主體,讓孩子在生活、活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),讓孩子在玩中學(xué),會(huì)收到較好的效果。

  活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處,如提問(wèn)設(shè)計(jì)方面,有些提問(wèn)很封閉,多是填鴨式的提問(wèn)。如:就象一群什么?張開(kāi)翅膀干嗎?這些提問(wèn)很羅嗦,沒(méi)有實(shí)際的意義,有些甚至繞來(lái)繞去的,卻始終不能說(shuō)明什么問(wèn)題,不能發(fā)揮幼兒的想像力,這樣的一些提問(wèn)如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn),對(duì)幼兒的思維發(fā)展來(lái)說(shuō),那是非常不利的,因此,我想:我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重反思,促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長(zhǎng)。

  小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。

蝴蝶樹(shù)葉教案6

  教案目標(biāo):

  能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

  替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ),體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

  教案準(zhǔn)備:

  觀察過(guò)落葉情景。

  有落葉樹(shù)的場(chǎng)地。

  教案過(guò)程:

  欣賞落葉。

  ——師幼圍坐在落葉樹(shù)下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

  ——教師撿起一片落葉,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。

  感受詩(shī)歌意境。

  ——秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái),每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的.詩(shī)歌。

  ——幼兒完整欣賞詩(shī)歌。

  ——詩(shī)歌中的樹(shù)葉像什么?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

  ——跟著教師邊念邊做動(dòng)作。

  ——每名幼兒手持樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉,邊跟念詩(shī)歌邊表演。

  嘗試模仿。

  ——請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片,說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了蝴蝶,還像什么?

  ——根據(jù)幼兒的想象,填入“就像一群……”,教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。

  ——請(qǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)下空地上,手持樹(shù)葉一起邊念詩(shī)歌或新編的詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

  附:樹(shù)葉蝴蝶

  秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開(kāi)翅膀追追。

  建議:秋季使用

  感謝您瀏覽本次語(yǔ)言教案例文內(nèi)容,主要在幼兒園優(yōu)秀語(yǔ)言教學(xué)教案方面做了詳細(xì)描述,覺(jué)得好就請(qǐng)收藏下,如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的意見(jiàn)和建議可以在下面進(jìn)行交流,還幾篇很優(yōu)秀的相關(guān)的教育教案文章推薦給你,幼兒園語(yǔ)言教案家,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱大班語(yǔ)言教案。

蝴蝶樹(shù)葉教案7

  目標(biāo):

  1、能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

  2、替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ),體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  1、觀察過(guò)落葉情景。

  2、有落葉樹(shù)的場(chǎng)地。

  過(guò)程:

  1、欣賞落葉。

  ——師幼圍坐在落葉樹(shù)下,共同欣賞和討論落葉飄飄的.情景。

  ——教師撿起一片落葉,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。

  2、感受詩(shī)歌意境。

  ——秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái),每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

  ——幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

  ——詩(shī)歌中的樹(shù)葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

  ———跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

  ——每名幼兒手持樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉,邊跟念詩(shī)歌邊表演。

  3、嘗試仿編。

  ——請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片,說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶,還像什么。

  ——根據(jù)幼兒的想像,填入“就像一群XX”,教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。

  ——請(qǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)下空地上,手持樹(shù)葉一起邊念《樹(shù)葉蝴蝶》或新編的《樹(shù)葉小鳥(niǎo)》等邊做動(dòng)作。

  建議: 在引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“樹(shù)葉像什么”時(shí),有的幼兒可能只表述“像小鳥(niǎo)”、“像蜜蜂”等,教師應(yīng)傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)“蜜蜂”在干什么、“小鳥(niǎo)”在干什么,讓他們積極參與創(chuàng)編。

  附:樹(shù)葉蝴蝶 秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,

  樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛。

  就像一群蝴蝶,

  張開(kāi)翅膀追追。

蝴蝶樹(shù)葉教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

  2.替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ),體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

  3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.觀察過(guò)落葉情景。

  2.有落葉樹(shù)的場(chǎng)地。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞落葉。

  師幼圍坐在落葉樹(shù)下,共同欣賞和討論落葉飄飄的'情景。

  教師撿起一片落葉,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。

  二、感受詩(shī)歌意境。

  秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái),每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

  幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。――詩(shī)歌中的樹(shù)葉像什么?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。――跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

  每名幼兒手持樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉,邊跟念詩(shī)歌邊表演。

  三、嘗試仿編。

  1.請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片,說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶,還像什么。

  2.根據(jù)幼兒的想像,填入"就像一群XX",教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。

  3.請(qǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)下空地上,手持樹(shù)葉一起邊念《樹(shù)葉蝴蝶》或新編的《樹(shù)葉小鳥(niǎo)》等邊做動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處,如提問(wèn)設(shè)計(jì)方面,有些提問(wèn)很封閉,多是填鴨式的提問(wèn)。如:就象一群什么?張開(kāi)翅膀干嗎?這些提問(wèn)很羅嗦,沒(méi)有實(shí)際的意義,有些甚至繞來(lái)繞去的,卻始終不能說(shuō)明什么問(wèn)題,不能發(fā)揮幼兒的想像力,這樣的一些提問(wèn)如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn),對(duì)幼兒的思維發(fā)展來(lái)說(shuō),那是非常不利的,因此,我想:我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重反思,促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長(zhǎng)。

蝴蝶樹(shù)葉教案9

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

  2、在說(shuō)說(shuō)、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事前觀察過(guò)落葉、撿過(guò)樹(shù)葉。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:樹(shù)葉飄落的PPT,背景音樂(lè),詩(shī)歌圖夾文。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、樹(shù)葉怎么了

  1、(出示樹(shù)葉飄落的PPT)師:看,這是什么呀?

  幼:樹(shù)葉。

  2、師:樹(shù)葉怎么了?

  幼1:飄下來(lái)。

  幼2:飛下來(lái)。

  ……

  3、師:樹(shù)葉怎么會(huì)飛下來(lái)的呢?

  幼1:秋天到了。

  幼2:風(fēng)婆婆吹了。

  幼3:秋風(fēng)吹了

  ……

  4、師:你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉飛下來(lái)嗎?音樂(lè)伴奏,師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開(kāi)翅膀追追。

  二、樹(shù)葉蝴蝶

  1、師:樹(shù)葉們,剛才我們?cè)陲w下來(lái)的時(shí)候像什么呀?

  幼:蝴蝶。

  2、師:我們樹(shù)葉在飛的時(shí)候還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  3、師:你們聽(tīng)到了什么?根據(jù)幼兒回答出示圖夾文。

  4、師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。

  5、師:這首詩(shī)歌還沒(méi)有名字,來(lái)給它取個(gè)名字吧?你們覺(jué)得叫什么好呢?

  幼1:小樹(shù)葉。

  幼2:樹(shù)葉和蝴蝶。

  幼3:秋天。

  ……

  5、師:你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹(shù)葉又有蝴蝶,叫樹(shù)葉蝴蝶怎么樣?(出示詩(shī)歌名字)

  6、師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  7、師:小朋友說(shuō)的真好,就像詩(shī)歌一樣好聽(tīng)?矗(shù)葉寶寶都跑下來(lái)和你們做朋友了。(請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹(shù)葉。)

  8、師:快和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。哎,樹(shù)葉寶寶說(shuō)啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來(lái)試一試好不好?我看看誰(shuí)和樹(shù)葉寶寶跳得最漂亮,等下請(qǐng)他上來(lái)表演。

  9、師:我發(fā)現(xiàn)有片樹(shù)葉跳得特別好,請(qǐng)他來(lái)表演給我們看吧。(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。)

  10、師:我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的`動(dòng)作挑出來(lái),并美化,學(xué)學(xué)做做。)

  三、樹(shù)葉還像什么

  1、師:樹(shù)葉飛下來(lái)除了像蝴蝶,還像什么?

  幼1:小鳥(niǎo)。

  幼2:蜜蜂。

  ……

  2、師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹(shù)葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  3、幼兒想想說(shuō)說(shuō),教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象,填入:“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

  4、師:誰(shuí)愿意把你的想法來(lái)告訴大家?(請(qǐng)個(gè)別)

  5、師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)

蝴蝶樹(shù)葉教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹(shù)葉》,并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

  2.愿意在集體面前大膽的表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒到戶外撿過(guò)落葉、落葉、磁帶、課件、落葉

  活動(dòng)過(guò)程

  一、播放課件,共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

  師:寶寶們你們看這里有誰(shuí)?在干什么呢?

  二、觀察樹(shù)葉,了解樹(shù)葉特征

  1.師:你們看我們撿的`小樹(shù)葉也來(lái)啦!小朋友每人拿一片樹(shù)葉看看說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉是什么顏色、什么形狀的。

  2.教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察

  3.提問(wèn):樹(shù)葉是什么顏色、什么形狀的?

  三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

  1.每一片樹(shù)葉都是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首小樹(shù)葉的詩(shī)歌,小朋友聽(tīng)的時(shí)候要聽(tīng)仔細(xì),等一會(huì)老師要提問(wèn)的。

  教師朗誦詩(shī)歌

  3.提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?小樹(shù)葉像什么?小樹(shù)葉為什么會(huì)飛?

  4.跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

  跟著老師來(lái)朗誦

  小朋友我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦。

  小朋友我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎

  四、游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”——播放歌曲落葉

  老師做大風(fēng)

  幼兒手拿樹(shù)葉扮小樹(shù)葉!

  小樹(shù)葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作!

  蝴蝶樹(shù)葉

  秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹(shù)葉樹(shù)葉飄飄,好象一群蝴蝶,張開(kāi)翅膀飛飛!

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