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大碗島的星期天大班教案
作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的大碗島的星期天大班教案,歡迎大家分享。
大碗島的星期天大班教案1
目的:
1、通過欣賞名畫,讓幼兒感受美,并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。
2、讓幼兒模仿畫面的構(gòu)圖、造型,從而掌握繪畫中的一些技巧。
準(zhǔn)備:
名畫課件,幼兒繪畫工具。
活動(dòng)過程:
1、與幼兒回憶畫過的人有哪些樣子。
2、演示名畫《大碗島的星期天》,引導(dǎo)幼兒欣賞:
。1)你在畫中看到了什么?
。2)這些人在干什么?他們有些什么樣的姿態(tài)?你能不能表演一下?
(3)這是什么季節(jié)?你能猜出他們?cè)谑裁吹胤剑坑惺裁礃拥娘L(fēng)光?
。4)從畫面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候?
。5)畫面上用了哪些線條?這些線條是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感覺?
。6)畫家畫這幅畫用了哪些顏色?這些顏色在畫面上是怎樣安排的?
。7)畫家是怎么安排畫面的?(前面畫了些什么?后面畫了些什么?看上去一樣大嗎?哪個(gè)看上去更清楚些?為什么?)
。8)看完整幅畫后,你感覺怎么樣?給這幅畫起個(gè)名字。
。9)教師配樂朗誦解說詞,讓幼兒充分感受這幅畫的意境。
3、讓幼兒模仿這幅畫的構(gòu)圖方式繪畫〈〈快樂的秋游〉〉。
附解說詞:
這是一個(gè)陽光明媚的星期天,人們從四面八方來到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島,這里有綠油油的草地,茂密的'樹林,蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著,河面上蕩漾著幾葉小舟;這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩,他們有的坐著輕聲交談,有的躺著休息,有的在河邊釣魚,有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上,就象躺在柔軟的地毯上,舒服極了;我閉上眼睛,聽到風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲,從樹枝上傳來小鳥動(dòng)聽的歌聲,人們隱隱約約講話的聲音,河面上小船劃過水的聲音……陽光暖暖地照在我的身上,象媽媽的手輕輕撫摸我的臉,我還聞到了花草淡淡的清香,我全身放松極了,這真是美妙的休息,我想永遠(yuǎn)逗留在這里。
活動(dòng)觀察記錄與反思:
這幅名畫所傳遞的信息非常豐富,因此在欣賞活動(dòng)中幼兒的對(duì)話也很精彩,特別是在分析這幅畫的構(gòu)圖時(shí),幼兒找到了許多的對(duì)比關(guān)系:大的人在前面、小的人在后面,近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊,明暗的對(duì)比,(人物)高矮的對(duì)比,多少的對(duì)比(有的地方人多,有的地方人少),粗細(xì)對(duì)比,胖瘦對(duì)比,直線(地平線)與曲線(河岸線)的對(duì)比,綠色和紅色的對(duì)比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服!
到目前為止,幼兒已進(jìn)行了六次的名畫欣賞活動(dòng),開始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平,有的幼兒還只停留在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的注意,有的能較好地描述畫面,有的能對(duì)作品進(jìn)行形式分析(即造型、色彩、構(gòu)圖的分析),有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義。因此,在欣賞活動(dòng)中,有的幼兒只能維持很短時(shí)間的注意,有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情,實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng)。怎樣對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),是我在以后的欣賞活動(dòng)中需要解決的問題。
大碗島的星期天大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞作品,感受點(diǎn)彩畫法的獨(dú)特美(細(xì)膩、豐富等)。
2、喜歡修拉的點(diǎn)彩畫,愿意嘗試和表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《大碗島的星期天下午》作品3幅(其中一幅與原作大小相同 ,即為207cm×308cm,其他兩幅同比例縮小)、修拉及其作品介紹課件、欣賞用的配樂、點(diǎn)彩透明軟插片、畫紙、顏料、棉簽等。
活動(dòng)過程
一、整體感受,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的獨(dú)特性
1、回憶作品。
(1)大家還記得這幅畫嗎?這幅畫什么地方比較獨(dú)特?
(幼兒回答:它的顏色很特別,色彩很鮮艷;充滿陽光,給人暖暖的感覺:這幅畫是我看到的人最多的一幅畫,而且每個(gè)人的樣子、衣服、動(dòng)作都不一樣:這幅畫上有很多顏料點(diǎn),其他的畫里沒有這樣的點(diǎn)……)
(2)真是這樣嗎?《大碗島的星期天下午》整幅畫都是由一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)構(gòu)成的嗎?讓我們一起去找一找,看一看,整個(gè)畫面是不是都布滿了小色點(diǎn)?
(播放配樂,幼兒自由更換各種角度欣賞作品,交流自己的想法。)
2、幼兒賞畫。
(1)那些小色點(diǎn)在哪里?
(幼兒回答:在裙子里,在草地里,在樹葉中……)
(2)畫面上白色的裙子和波光粼粼的湖面都是由小色點(diǎn)構(gòu)成的嗎?
(3)教師小結(jié):這些小色點(diǎn)無處不在,整幅畫都是由小色點(diǎn)構(gòu)成的。
二、觀察嘗試 ,感受點(diǎn)彩之美
1、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩用色的豐富。
(1)(出示色塊圖)這是什么?上面布滿了哪些顏色的點(diǎn)?
(幼兒回答:白色的、粉紅色的、褐色的、藍(lán)色的、紫色的、黑色的……)
(2)這是《大碗島星期天下午》的某個(gè)區(qū)域(放大),我們來找找看,這到底是哪一區(qū)域的顏色呢?
(幼兒拿著放大鏡觀察作品,并將色塊圖放在作品的不同部位比對(duì)。幼兒發(fā)現(xiàn)這與作品中女士的蓬蓬裙和叼煙斗人的褲子顏色最接近。)
(3)幼兒和教師一起從遠(yuǎn)處看,發(fā)現(xiàn)褲子是藍(lán)紫色的,可走近一看,上面布滿了數(shù)十種顏色的小色點(diǎn)。小結(jié):“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去,褲子是很有立體感的藍(lán)紫色,可走近一看會(huì)發(fā)現(xiàn),褲子上還有紅色、白色、粉紅色……這么多顏色被很合理、有秩序地安排在褲子里,遠(yuǎn)看時(shí)它們就綜合成一種顏色,這就是奇妙的點(diǎn)彩!
2、感受點(diǎn)彩的美。
(1)這條褲子是由五彩繽紛的小色點(diǎn)構(gòu)成的,那么這一大片樹葉呢?修拉畫這些樹的時(shí)候用了哪些顏色的點(diǎn)呢?
(幼兒大聲表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn):墨綠、深綠、翠綠、黃綠……)
(2)(出示點(diǎn)彩透明軟插片)教師先出示沒畫好綠葉的樹干,并根據(jù)幼兒說的顏色依次重疊上不同的點(diǎn)彩透明軟插片,最后,形成一棵接近于原畫效果的樹。提問:這樣的樹葉給你什么樣的感覺?
(幼兒震撼于教具呈現(xiàn)的過程與結(jié)果 ,拍手驚嘆并說道:很立體,就像真的樹一樣;感覺很柔和,蒙蒙嚨嚨的很舒服……)
(3)這些蒙嚨、柔和而立體的小色點(diǎn)組成了《大碗島的星期天下午》,它們讓“大碗島的星期天下午”看上去有什么樣的感覺呢?
(幼兒回答:快樂的、明亮的、放松的、休閑的……)
(4)小結(jié):一種獨(dú)特的畫法賦予了作品獨(dú)特的美。
3、體會(huì)點(diǎn)彩的趣和難。
(1)(出示與原作一樣大小的撐傘女士,但傘面是空白的)既然點(diǎn)彩這么有趣,我們也來體驗(yàn)一下吧!老師這里有一把和《大碗島的星期天下午》原作一樣大小的傘。我們一起用點(diǎn)彩的方法來為它上色好嗎?
(幼兒嘗試點(diǎn)彩。每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的顏色,在畫面上點(diǎn)上1O個(gè)顏色的點(diǎn)。一段時(shí)候后,幼兒發(fā)現(xiàn):這樣不行,點(diǎn)不夠,點(diǎn)起來太慢,還是涂色快。)
(2)每個(gè)人點(diǎn)1O個(gè)點(diǎn),我們就只點(diǎn)了120個(gè)點(diǎn),傘上還是白白的,看樣子這些點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果要把傘畫滿,要點(diǎn)多少個(gè)點(diǎn)?
(幼兒大聲猜測:500個(gè)、800個(gè)、1000個(gè)……)
(3)大家說的數(shù)字越來越大,那到底要點(diǎn)多少個(gè)點(diǎn)呢?教師演示課件(課件中的傘面逐步添加不同顏色的點(diǎn),同時(shí),顯示顏色點(diǎn)的數(shù)量)。
(幼兒睜大眼睛,目不轉(zhuǎn)晴地看著數(shù)字的變化,并大聲朗讀。當(dāng)傘面布滿小色點(diǎn)時(shí) ,數(shù)字停留在了20xx,幼兒驚呼不已!)
(4)點(diǎn)彩的畫法雖然有趣,但畫起來很累,需要堅(jiān)持才能完成。猜猜修拉畫這幅畫用了多長時(shí)間?
(幼兒推測:2個(gè)星期、3個(gè)月、1年、2年……)
(5)修拉畫這幅畫用了整整兩年。既然用點(diǎn)彩的方法畫畫又慢又累,為什么修拉還要用點(diǎn)彩的畫法來畫畫?
(在前期經(jīng)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上,幼兒說出了自己的理解:他想和別人畫得不一樣;他不怕苦和累,想畫出最美的畫……)
【設(shè)計(jì)意圖:點(diǎn)彩的效果很美而且很有趣,使用點(diǎn)彩的方法畫畫很難也很吃力。這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒更為理性地了解點(diǎn)彩的畫法和畫家修拉。數(shù)畫同步的課件將點(diǎn)彩畫法的難度直觀地呈現(xiàn)出來,讓幼兒在驚嘆之余發(fā)現(xiàn)畫家修拉的堅(jiān)持和點(diǎn)彩畫法的獨(dú)特美,以及作品的來之不易。同時(shí)也讓幼兒感受,每一位大師都有著堅(jiān)韌的個(gè)性。】
4、了解修拉,喜歡“點(diǎn)彩”。
正因?yàn)榇蠹艺f的這些理由,讓我們?cè)?00多年之后,看到“點(diǎn)彩”就想起了一位偉大的畫家——修拉!教師按課件介紹修拉和點(diǎn)彩作品。
(教師講述時(shí),幼兒不斷地依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)與教師互動(dòng)。幼兒對(duì)點(diǎn)彩的模仿很感興趣。其他幼兒的點(diǎn)彩作品《山花》和《野菊》也引發(fā)了他們強(qiáng)烈的嘗試和表達(dá)愿望。)
三、習(xí)作表達(dá) ,積累“點(diǎn)彩”的感性體驗(yàn)
老師準(zhǔn)備了很多材料,大家也來試試“點(diǎn)彩”,做一回小修拉。
幼兒按自己的選擇進(jìn)入不同組玩“點(diǎn)彩”:顏料點(diǎn)彩(添畫、臨摹和自創(chuàng));撕紙點(diǎn)彩;玩點(diǎn)彩透明軟插片(衣服和褲子);放大鏡觀察畫面。
大碗島的星期天大班教案3
【活動(dòng)目的】
1、通過欣賞名畫,讓幼兒感受美,并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。
2、讓幼兒模仿畫面的構(gòu)圖、造型,從而掌握繪畫中的一些技巧。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、名畫課件:大碗島的星期天。
2、畫紙、繪畫工具人手一份。
3、事先和幼兒一起認(rèn)識(shí)對(duì)比色。
4、事先帶幼兒到田野里去秋游。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
師:小朋友,你們以前畫過人嗎?你畫的人是什么樣子的?是正面、背面還是側(cè)面?
幼兒自由回答。
二、演示名畫《大碗島的星期天》,引導(dǎo)幼兒欣賞。
師:今天老師也帶來了一幅人物畫,請(qǐng)你來找一找畫面中的人是面向哪里的。
教師播放課件讓幼兒欣賞,提問:
。1)你在畫中看到了什么?
。2)這些人在干什么?他們有些什么樣的姿態(tài)?你能不能表演一下?
(3)這是什么季節(jié)?你能猜出他們?cè)谑裁吹胤?有什么樣的風(fēng)光?
。4)從畫面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候?
。5)畫面上用了哪些線條?這些線條是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感覺?
。6)畫家畫這幅畫用了哪些顏色?這些顏色在畫面上是怎樣安排的.?
教師向幼兒介紹對(duì)比色:黃色→紫色,橘黃色→藍(lán)色,引導(dǎo)幼兒感受畫面的色彩美。
。7)畫家是怎么安排畫面的?畫面最靠近我們的地方畫了些什么?后面畫了些什么?看上去一樣大嗎?哪個(gè)看上去更清楚些?為什么?
。8)教師配樂朗誦解說詞,讓幼兒充分感受這幅畫的意境。
這是一個(gè)陽光明媚的星期天,人們從四面八方來到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島,這里有綠油油的草地,茂密的樹林,蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著,河面上蕩漾著幾葉小舟;這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩,他們有的坐著輕聲交談,有的躺著休息,有的在河邊釣魚,有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上,就象躺在柔軟的地毯上,舒服極了;我閉上眼睛,聽到風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲,從樹枝上傳來小鳥動(dòng)聽的歌聲,人們隱隱約約講話的聲音,河面上小船劃過水的聲音……陽光暖暖地照在我的身上,象媽媽的手輕輕撫摸我的臉,我還聞到了花草淡淡的清香,我全身放松極了,這真是美妙的休息,我想永遠(yuǎn)逗留在這里。
三、經(jīng)驗(yàn)延伸。
(1)師:看完整幅畫后,你感覺怎么樣?
幼兒根據(jù)自己的感受回答。
師:給這幅畫起個(gè)名字吧。
幼兒自由創(chuàng)作。
。2)教師揭示本幅畫的名稱:大碗島的星期天。
師:小朋友們起的名字都很好聽,不過老師告訴你們,這是一幅很有名的畫,畫畫的人給它起的名字叫:大碗島的星期天。
四、模仿創(chuàng)造。
(1)請(qǐng)幼兒模仿這幅畫的構(gòu)圖方式繪畫《快樂的秋游》。
師:欣賞過這幅畫之后,你們會(huì)畫人物畫了嗎?前些天老師帶大家到田野里去秋游了,現(xiàn)在你們能不能模仿這幅畫的構(gòu)圖,畫出快樂的秋游畫面呢?
幼兒拿出繪畫工具自由創(chuàng)作。
。2)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
五、教師小結(jié)。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。