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快樂(lè)的小公主大班語(yǔ)言教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的快樂(lè)的小公主大班語(yǔ)言教案,希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)的小公主大班語(yǔ)言教案1
【設(shè)計(jì)意圖】
快樂(lè)是一種美好的心情,尤其是在學(xué)習(xí)工作生活壓力都很大的今天,我們每個(gè)人都需要一個(gè)快樂(lè)的心情去面對(duì)!而我們的孩子也在面對(duì)著各種隱形的壓力,有的來(lái)自家長(zhǎng)或者來(lái)自同伴,甚至來(lái)自整個(gè)社會(huì)。因此,讓我們的孩子從小用寬容開(kāi)朗的心情面對(duì)周?chē)拿恳粋(gè)人,用活潑向上的態(tài)度做每一件事。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂(lè)。
2、了解讓自己快樂(lè)的方法,生活中保持快樂(lè)的心情。
3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)快樂(lè),并把快樂(lè)傳遞給所有的人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一幅娃娃表情圖。
2、《快樂(lè)小公主》故事課件。
3、卡紙、彩筆、照相機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、組織幼兒隨音樂(lè)《甩蔥歌》入場(chǎng)。
2、教師出示“表情圖”,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)娃娃煩惱的原因。
(1)有請(qǐng)客人小娃娃,出示表情娃娃(哭臉)。咦!娃娃這是怎么了?我請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)!請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)表情娃娃是什么樣子的?(傷心、難過(guò)的)請(qǐng)幼兒講述自己不開(kāi)心的經(jīng)歷。讓幼兒猜一猜表情娃娃為什么不開(kāi)心?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓自己開(kāi)心快樂(lè)的方法?
(2)再請(qǐng)一位小娃娃,看他表情是怎樣?出示表情娃娃(笑臉),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)娃娃的表情是什么樣的?(開(kāi)心的)鼓勵(lì)幼兒講述自己開(kāi)心的經(jīng)歷。讓幼兒猜猜表情娃娃為什么開(kāi)心?開(kāi)心好不好?
教師小結(jié):我們每個(gè)人都有開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候,經(jīng)常不開(kāi)
心對(duì)身體有害,所以我們要讓自己快樂(lè)起來(lái)。
3、播放課件:采用關(guān)鍵中斷法講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并進(jìn)行討論。
(1)講故事到“可是公主一點(diǎn)都不快樂(lè)”后討論:(1)小公主為什么不快樂(lè)?(因?yàn)樗龥](méi)有朋友
(2)你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎?(多交朋友,多些朋友和她玩就會(huì)快樂(lè))
(2)接著講故事到“小公主摘下一個(gè)金手鐲送給小老鼠”后討論:小老鼠會(huì)把金手鐲當(dāng)成什么?怎么玩?
(3)繼續(xù)講完故事討論:
A.小老鼠的心情怎么樣?
B.看到小老鼠那么高興,小公主的.心情是怎樣的?
C.小公主最后明白了什么,她眼中的快樂(lè)是什么?
4、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)開(kāi)心快樂(lè)的心情并繪畫(huà)表情娃娃。
(1)故事中的小公主和小老鼠非常開(kāi)心快樂(lè),他們的好心情也感染到了老師,小朋友們現(xiàn)在的心情怎么樣啊?(開(kāi)心、快樂(lè))小公主和小老鼠快樂(lè)時(shí)高興得又唱又跳。那我們現(xiàn)在很開(kāi)心,小朋友們想怎樣來(lái)表達(dá)一下?那我們把現(xiàn)在的心情也用表情娃娃表現(xiàn)出來(lái)好嗎?
(2)展示自己的表情娃娃,相互討論自己此時(shí)的心情。拍照留念!
5、請(qǐng)幼兒討論,如果生活中遇到不高興的事兒,該怎樣讓自己快樂(lè)呢?
6、用唱歌、跳舞、擁抱的方法表達(dá)自己的快樂(lè)心情并想把好心情傳遞給身邊每一個(gè)人,結(jié)束活動(dòng)。
快樂(lè)的小公主大班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂(lè)。
2.知道能夠讓自己變快樂(lè)的方法,生活中保持愉快的心情。
3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4.樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《快樂(lè)的小公主》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD,《表情歌》音樂(lè)、輕音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示教學(xué)掛圖第1幅,提問(wèn):“小公主是什么樣子,什么表情的?”引出故事。
2.教師運(yùn)用掛圖講述故事《快樂(lè)的小公主》,引導(dǎo)幼兒了解讓自己快樂(lè)的方法,根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn):
(1)小公主住在哪里?她為什么不快樂(lè)?
(2)小公主后來(lái)找到快樂(lè)了嗎?她是怎樣找到快樂(lè)的?
3.教師引導(dǎo)幼兒討論:如果不開(kāi)心,你們會(huì)用什么方法讓自己快樂(lè)呢?
4.欣賞自己的開(kāi)心照片,與同伴分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己為什么這么開(kāi)心,互相模仿同伴照片中開(kāi)心的表情和樣子,知道我們有很多方法使自己快樂(lè),快樂(lè)有利于我們的身體健康。
5.聽(tīng)音樂(lè)《表情歌》,用歌聲和動(dòng)作表達(dá)自己的快樂(lè)之情。
活動(dòng)延伸
1.生活中教師注意觀察幼兒的情緒變化,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的'情緒,幫助幼兒保持快樂(lè)的心情。
2.請(qǐng)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源,回家將故事講給家人聽(tīng)。
教學(xué)反思
本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒,孩子們沉浸在故事中,為小公主的境遇而悲傷,為小公主擁有朋友、擁有快樂(lè)而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,使孩子們?cè)趧?dòng)腦想辦法的過(guò)程中,也深深理解了有了朋友才有快樂(lè),好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂(lè)的道理,只是在表述時(shí),仍有表達(dá)不完整的幼兒,需要加強(qiáng)練習(xí)。
快樂(lè)的小公主大班語(yǔ)言教案3
【設(shè)計(jì)意圖】
這節(jié)活動(dòng)選自大班主題六《開(kāi)心大王》中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè)的小公主》。通過(guò)圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談快樂(lè),一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創(chuàng)造,再使師幼之間圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)會(huì)為別人付出,同時(shí)自己也能感受快樂(lè),把自己快樂(lè)的心情傳遞給所有的人。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂(lè)。
2、了解讓自己快樂(lè)的方法,生活中保持快樂(lè)的心情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
表情娃娃圖片、教學(xué)掛圖、《快樂(lè)的小公主》故事磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
1、組織幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室。
教師出示表情娃娃,圍繞“什么時(shí)候你最快樂(lè)”進(jìn)行談話(huà),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)表情娃娃?說(shuō)一說(shuō)為什么?回想自己什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)笑的表情?為什么不喜歡哭臉娃娃?回想什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭的表情?當(dāng)自己不高興的時(shí)候是怎樣使自己高興起來(lái)的?
教師和幼兒一起小結(jié):我們每個(gè)人都有不開(kāi)心的'時(shí)候,經(jīng)常不開(kāi)心對(duì)身體有害,所以我們要讓自己快樂(lè)起來(lái)。
2、老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)關(guān)于快樂(lè)的故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并邊講邊提問(wèn):
(1)小公主為什么不快樂(lè)?你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎?
。2)小公主送給小老鼠金手鐲,它們會(huì)當(dāng)成什么?會(huì)怎么玩?
(3)小老鼠是怎樣玩呼啦圈的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)。
。4)小老鼠的心情是怎樣的?看到小老鼠那麼高興,小公主的心情會(huì)怎樣?
3、教師完整的講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論
。1)水晶宮殿和彩色房子,小公主喜歡哪一個(gè),為什么?
(2)小公主為什么會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩?它是怎樣的一位小公主?
。3)你最喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己不開(kāi)心,能用什么方法讓自己快樂(lè)呢?
5、活動(dòng)延伸:
老師鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,保持快樂(lè)的心情。
快樂(lè)的小公主大班語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解小公主由不快樂(lè)到快樂(lè)的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程,知道給予也是一種快樂(lè)。
2、積極展開(kāi)對(duì)故事情節(jié)的想象與討論,能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
3、樂(lè)于尋找生活中的快樂(lè),喜歡把快樂(lè)的心情傳遞給周?chē)娜恕?/p>
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):懂得真正的快樂(lè)在于好朋友的關(guān)懷與微笑。
難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,表達(dá)自己想法和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒與同伴游戲時(shí)的開(kāi)心照片、輕音樂(lè)、表情娃娃、《表情歌》
2、多媒體課件《快樂(lè)的小公主》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小公主圖片,談話(huà)導(dǎo)入,引出活動(dòng)主題。
出示小公主不開(kāi)心的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小公主的心情是怎樣的,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜一猜小公主不開(kāi)心的原因。
二、分段講述講述故事,引導(dǎo)幼兒了解小公主由不快樂(lè)到快樂(lè)的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程。
1、播放課件,講述故事第一段,并進(jìn)行提問(wèn):
提問(wèn):小公主為什么不快樂(lè)?你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎?
小結(jié):小公主有水晶宮殿,有漂亮的裙子,有一屋子的七彩寶石,但她沒(méi)有朋友,所以不快樂(lè)。
2、播放課件,呈現(xiàn)第2、3幅圖片,講述故事第2-8段段。
提問(wèn):小公主送給小老鼠金手鐲,他們會(huì)當(dāng)成什么?它們會(huì)怎樣玩?
3、講述故事至最后,并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):
小老鼠的心情是怎樣的`?看到小老鼠那么高興,小公主的心情是怎樣的?她把自己的好東西送給了別人,為什么還這么開(kāi)心?
小結(jié):朋友間應(yīng)該互相關(guān)懷和分享,朋友快樂(lè)了,自己也會(huì)快樂(lè)。
三、完整欣賞故事,知道給予也是一種快樂(lè)。
完整講述故事并進(jìn)行提問(wèn):水晶宮殿和七彩房子,小公主喜歡哪一個(gè)?為什么?小公主為什么會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)送給小老鼠當(dāng)呼啦圈兒?她是怎樣的一位小公主?
小結(jié):金手鐲、金耳環(huán)是珍貴的東西,可小公主覺(jué)得只擁有這些東西而沒(méi)有朋友是不快樂(lè)的,所以她把金手鐲、金耳環(huán)送給小老鼠玩兒。她擁有了朋友,也找到了快樂(lè)。原來(lái)給予也是一種快樂(lè)。
四、組織幼兒交流、討論,探討能讓自己變快樂(lè)的方法。
1、提問(wèn):你有不開(kāi)心的時(shí)候嗎?你為什么不開(kāi)心?不開(kāi)心的時(shí)候,
用什么方法能讓自己快樂(lè)起來(lái)?
小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候,經(jīng)常不開(kāi)心對(duì)身體有害,所以我們要想辦法讓自己快樂(lè)起來(lái)。
2、播放照片課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)照片中的小朋友在干什么?為什么這么快樂(lè)?了解有很多方法可以使自己快樂(lè),鼓勵(lì)幼兒傳遞快樂(lè)。
3、播放《表情歌》,讓幼兒進(jìn)一步感受到快樂(lè)的真諦和幸福。
活動(dòng)延伸:
生活中注意觀察幼兒的情緒變化,指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,保持快樂(lè)的心情。
反思:
本活動(dòng)以動(dòng)人的情緒感染幼兒,活動(dòng)中以情染情的情緒感染每一位幼兒,孩子們沉浸在故事中,為小公主的境遇而悲傷為小公主擁有朋友、擁有了快樂(lè)而高興。應(yīng)該說(shuō)情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,使幼兒在動(dòng)腦想辦法的過(guò)程中孩子們也深深地理解有了朋友就有了快樂(lè),好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂(lè)的道理,只是在表述時(shí),仍有表達(dá)不完整的幼兒,需要加強(qiáng)練習(xí)。