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勇敢的消防隊員大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的勇敢的消防隊員大班教案,希望能夠幫助到大家。
勇敢的消防隊員大班教案1
活動目標:
1、了解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。
2、了解防火知識,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護的常識、方法。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
活動過程:
㈠、參觀消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。
、、通過提問題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。
教師:
1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?。(請一二名幼兒大膽地講述)
2、分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)
3、教師進行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的.情景,感受火災(zāi)對人的生命財產(chǎn)的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。
、、讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。
教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?
、、展示幼兒園的樓層設(shè)計圖,請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。
、、通過"消防"游戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護的意識和方法。
區(qū)域活動:美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。
角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行游戲。
語言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。
勇敢的消防隊員大班教案2
活動目標:
⒈了解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。
、擦私夥阑鹬R,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護的常識、方法。
活動準備:
摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
活動過程:
、鍏⒂^消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。
、嫱ㄟ^提問題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。
教師:
⒈昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)
⒉分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)
、辰處熯M行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財產(chǎn)的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的.人。
㈠讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。
教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?
㈡展示幼兒園的樓層設(shè)計圖,請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。
、缤ㄟ^“消防”游戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護的意識和方法。
區(qū)域活動:
美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。
角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行游戲。
語言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。
勇敢的消防隊員大班教案3
一、設(shè)計意圖:
晨間活動時,一位小朋友告訴我,在他們家附近的住宅樓昨天失火,消防車來了,許多消防員忙著救火,火可大了。其他的小朋友也圍上來,七嘴八舌地,有的說:“電視上播了,是沒關(guān)爐子引起的;”有的說:“消防叔叔沖進火里救了一位老奶奶,真勇敢。”還有的說:“我長大了要當消防員。孩子們熱烈的討論使我想到了要設(shè)計一個關(guān)于消防員的活動,讓孩子們學(xué)會自我保護。
二、活動目標:
1、了解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。
2、了解防火知識,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護的.常識、方法。
三、活動準備:
摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
四、活動過程:
。ㄒ唬﹨⒂^消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。
。ǘ┩ㄟ^提問題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。
教師:1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的
是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)
2、分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教
師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)
3、教師進行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,
感受火災(zāi)對人的生命財產(chǎn)的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。
(三)讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。
教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?
(四)展示幼兒園的樓層設(shè)計圖,請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。
。ㄎ澹┩ㄟ^“消防“游戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護的意識和方法。
五、圍繞主題開展區(qū)域活動:
勇敢的消防隊員大班教案4
活動設(shè)計:
消防隊員是大班幼兒較為熟悉的社會角色。消防隊員的奔跑、攀爬、跳躍、救人、滅火等是幼兒喜歡模仿的身體運動。結(jié)合幼兒園安全教育,將消防隊員的這些身體動作編入幼兒園體育活動設(shè)計之中,即可以鍛煉幼兒的身心,又可以培養(yǎng)幼兒的求生避難生存技能。
活動目標:
1.掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng),增強下肢力量。
2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,培養(yǎng)運動中相互配合的能力。
3.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5.增強合作精神,提高競爭意識。
活動重點:
助跑跨跳過0.6~0.8米寬的地面障礙物。
活動準備:
課前多讓幼兒了解消防的知識,激發(fā)幼兒模仿消防隊員活動的興趣;幼兒每人一根短棍,紙盒子若干,音樂。
活動過程:
1.幼兒每人手持一短棍,兩兩一組,兩人一前一后站立,相互手握短棍扮作車廂,前面幼兒扮作司機,在教師的帶領(lǐng)下以開車步入場地內(nèi),聽信號進行走、跑交替熱身。
2.教師集中幼兒做棍棒準備活動操:上肢、轉(zhuǎn)體、腹背、踢腿、下蹲、四肢關(guān)節(jié)等部位的活動。
3.自由模仿消防隊員活動。
。1) 教師:你們知道消防隊員叔叔都有哪些本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒說出消防員的本領(lǐng))我們大家都來模仿一下,看誰模仿的消防隊員最像。
。2) 幼兒分散在場地中,分別模仿消防隊員不同的動作進行運動,教師巡回觀察和提示。
(3) 集中幼兒,請幾名幼兒進行消防本領(lǐng)展示,教師講解。
4.帶領(lǐng)幼兒學(xué)、練消防隊員的本領(lǐng)。
。1) 集中幼兒,將兩根相隔0.6米放置在地面上,教師進行助跑跨跳動作的示范講解。
。2) 請幾個幼兒進行助跑跨跳動作,模仿,教師進行動作難點。重點的講解、示范。
。3) 幼兒接班在場地上,根據(jù)教師的`要求進行助跑跨跳練習,教師 進行個別指導(dǎo)。
(4) 將幼兒分成四組進行助跑跨跳過“壕溝”(多組相隔0.8米的棍)練習與鍛煉。
5.接到119火警電話后,教師扮消防隊長,幼兒扮消防隊員,緊急出動救火。
。1) 教師帶領(lǐng)幼兒開消防車奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(教師帶領(lǐng)幼兒在場地上成S形變速跑)。
(2) 幼兒成四路縱隊,一、三組做云梯狀,二、四組跨跳云梯,然后進行交換。
(3) 隊員原地進行360度自轉(zhuǎn),拿水管滅火。
(4) 隊員用棍搭成擔架搶救財物(紙盒)
6.勝利完成救活任務(wù)后,隊員歡呼跳躍進行放松活動。
7.隊長帶領(lǐng)隊員一起模仿生活清潔動作(洗臉、洗頭、擦身、搓背、捶腿)進行放松。
8.教師對本次活動進行小結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒退場。
活動反思:
孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災(zāi)時的逃生的方法。
勇敢的消防隊員大班教案5
活動目標
1、通過玩長梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力,提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。
2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉的良好習慣。
活動準備
1、布娃娃若干。
2、長梯3把、車胎或其它物品3只
3、起火的高樓一幢。
4、紅布火苗若干
活動過程
1、幼兒玩木頭人的`游戲四散站立,跟隨老師做熱身運動。
2、幼兒聽口令立刻集合。
老師說:“今天老師帶來一位新朋友給你們認識,它也想跟我們小朋友一起玩游戲,小朋友想認識它嗎?”(想)老師又說:“它長得很特別的,身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢?”(引出活動器材——長梯)
3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認識,并對幼兒進行提問:
你們在生活中見過長梯嗎?長梯有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒講述長梯的用途,發(fā)展幼兒的語言表達能力。)
老師說:“可是今天我們用長梯進行一種有趣的活動,小朋友想玩嗎?”
4、激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個別幼兒示范自己的玩法。
5、玩角色游戲:(救火大行動)
(1)、由配班老師充當消防員前來作報告|說:“報告隊長,剛接到請救電話,某地方發(fā)生火災(zāi),請我們立刻去救火,報告完畢!
。2)、主教師組織幼兒集合,進行分配角色,給他們發(fā)出命令:“第一組的消防員去救小動物離開火場!薄暗诙M的消防員把受傷的小動物送往醫(yī)院!薄暗谌M消防員去滅火”。
(3)、教師講述去救火的要求:1、小朋友注意安全,不能過急。2、要求幼兒去救火時要利用長梯。(發(fā)展幼兒做出各種爬行的動作。)
6、教師把幼兒分成三組進行活動,在活動中巡視幼兒的安全。并對膽怯的幼兒進行鼓勵。
7、幼兒聽信號集合,師生共同總結(jié)起火的原因,并對幼兒進行安全的教育。
活動延伸
對這次活動的勇敢小消防隊進行表揚。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動物。
勇敢的消防隊員大班教案6
活動目標:
1、了解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。
2、了解防火知識,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護的常識、方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的`想法。
活動準備:摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶活動過程:
、、參觀消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。
㈡、通過提問題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。
教師:
1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)
2、分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)
3、教師進行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財產(chǎn)的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。
、濉⒆層變赫莆栈馂(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。
教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?
、妗⒄故居變簣@的樓層設(shè)計圖,請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。
、、通過"消防"游戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護的意識和方法。
區(qū)域活動:美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。
角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行游戲。
語言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。