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送禮物教案(15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的送禮物教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
送禮物教案1
一、引導與準備活動。
1.引導。
師：小朋友們今天我們跟皮球玩游戲，首先，用你喜歡的方法拿好球，球要拿牢，不能掉地上，跟著余老師出發(fā)，有節(jié)奏的說腳墊起來高人走（半圈）、蹲下來矮人走（半圈）、側(cè)身螃蟹走（半圈）。
2.熱身活動。
師：雙手捧好球！再跟皮球來個親密接觸。練習中球不落地。
球碰額頭、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左腳、右腳。再返回剛才的路線：左腳、右腳、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、額頭。
師：現(xiàn)在我們加快速度。我們牢牢的拿好球，雙腳分開，往左走三步、往右走三步。感覺這個走法像什么動物呢？（螃蟹）現(xiàn)在大螃蟹要加快速度了，往左走三步、往右走三步。
二、學習單人抱、夾、頂球等方法跑動。
1.用自己的辦法玩球，不讓球掉下來。
師：老師有個問題：怎樣讓籃球在你身上不掉下來？請想一想。試一試吧。
幼兒：手托球、夾、抱、扛、雙手護球頂球、雙手托球等。
師：好！停，余老師請一位小朋友來試一試，大家也來學一學吧。
2.那哪一種方法跑起來的時候不會掉又跑的'快呢？趕緊來試一試吧！
幼兒自由嘗試，教師個別指導。（指導要點：把球牢牢固定住，跑的時候球不動。）師：好！現(xiàn)在余老師請一位特別的小朋友上來試一試。
3.游戲“送球?qū)殞殹薄?/p>
師：現(xiàn)在我們來玩第一個游戲“送球?qū)殞殹�。用你認為既不掉又跑的快的方法跑過去將球在框里，然后用同樣的方法返回與下一個小朋友擊掌，下個小朋友才可以出發(fā)。循環(huán)進行，直到全部完成。游戲中球不能落地，遵守游戲規(guī)則。
三、學習雙人夾球挪動、并步跳。
1.練習抱球移動。
師：請一、四兩組小朋友把球放到旁邊的框里去，再回到隊伍中。
師：余老師請這位小朋友上來合作一個游戲，面對面站好，相互抱住，球可以放在哪里？
師：球放中間，把球牢牢的夾住，手不能碰球，我們可以往左邊、右邊移動，你跟你的小伙伴能做到嗎？
師：那我們趕緊來試一試吧！
師：一、二兩排小朋友面對面站好，三、四兩排小朋友面對面站好。往右邊走三步，往左邊走三步。
師：走了這么多的路，球怎么不掉下來呢？(原來是一起移動，互相抱的緊緊的，球也牢牢的夾緊了)
2.游戲“送禮物”。
師：好！現(xiàn)在我們來做個游戲“送禮物”，規(guī)則：當余老師說開始的時候第一組小朋友用剛才的方法把禮物送到愿望寶盒里面去，送到之后兩人一起跑回來，拍一下下一組小朋友的手，然后下組小朋友才能出發(fā)，看看哪組送的穩(wěn)，送的快，先送完那組獲得勝利。
四、放松整理。
師：小朋友今天表現(xiàn)的真不錯，現(xiàn)在給你的伙伴按摩一下吧！
活動反思與建議
這是一個體育活動，主要發(fā)展幼兒雙人夾球合作的能力，并且體驗與同伴合作進行競賽游戲的樂趣。這個活動是用情境的方法引入，讓幼兒以送禮物的方式進行游戲，這樣幼兒會更投入到整個活動中�；顒又形艺堄變核投Y物（皮球），在探索運的方法中，幼兒各抒己見，想出了很多的方法，我規(guī)定了一種方法讓幼兒來進行游戲，雖然第一次游戲時幼兒很有興趣，但是后來發(fā)現(xiàn)有些幼兒不怎么認真地活動了。其實在幼兒探討完方法之后，我可以讓幼兒選擇自己喜歡的方法送禮物，這樣幼兒興趣的持久性就會更強一些，這是需要改進的地方。
送禮物教案2
活動目標：
1、學習觀察圖片，理解圖片中的內(nèi)容。
2、能較清晰、完整地表述圖片的內(nèi)容。
活動準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。
物質(zhì)準備：
準備小禮物若干。
材料配套：
教育掛圖《領域活動語言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干。
活動過程：
1、出示房子圖片，引導幼兒想象房子里住著誰？
師：小朋友，你們看看這是什么呀？猜猜里面會住著誰呢？
2、出示教學掛圖
�、僖龑в變河^察圖片中的內(nèi)容，并大膽講述觀察到的內(nèi)容。
�。�1）里面有誰？它在做什么？它的動作是怎樣的？（請幼兒模仿老鼠阿姨的動作，幫助幼兒學習詞匯"端"）
（2）老鼠阿姨手里會"端"著什么呢？（禮物）
�。�3）她臉上的表情是什么樣的.？（笑瞇瞇的）
�。�4）老鼠阿姨端著禮物，笑瞇瞇的會說什么呢？（快來呀，誰要禮物，快來拿吧。）引導幼兒一起講述掛圖①：在一片美麗的草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著一盤的禮物。
（5）還會有誰會來呢？
3、觀察教學掛圖
�。�1）有誰跑來拿禮物了？還有誰呢？
�。�2）教師小結(jié)：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）
�。�3）它們是怎么樣來拿禮物呢？（跑來）
（4）跑的動作是怎么樣的？請一個小朋友來模仿一下（小結(jié)：跑的很快，像飛一樣的，我們說它是"飛跑"）
�。�5）它們的表情又是什么樣的呢？；（引導幼兒模仿他們的動作表情）
（6）邊跑邊說什么呢？（"我們來了"）引導幼兒一起講述掛圖②：聽到老鼠阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開大步很快地飛跑過來，臉上非常著急，邊跑邊說："我們來了！"他們可高興了。
5、利用背景底板，引導幼兒共同講述出示底板，教師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡，邊引導幼兒完整地講述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進行表述。針對幼兒掌握情況請個別幼兒講述圖片內(nèi)容。
師再次提出問題：小動物拿完禮物會對老鼠阿姨說什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對老鼠阿姨說"謝謝！"）
6、分發(fā)小禮物出示準備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準備了禮物，引導幼兒體驗和分享受到禮物的快樂心情。
7、結(jié)束活動
活動反思：
整個活動完整，幼兒掌握情況很好。通過活動發(fā)現(xiàn)教學掛圖太小了，不適合集體人數(shù)較多的集中教育活動使用，幼兒觀察起來有點困難。而本人在整個活動的開展過程中，為了達到讓幼兒完整掌握圖片內(nèi)容，要求幼兒講述了4次圖片的內(nèi)容，感覺有點重復了。又想在活動中能展現(xiàn)個體差異，讓幼兒嘗試了個人的講述，對幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評小結(jié)，發(fā)現(xiàn)其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來表演整個講述的內(nèi)容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內(nèi)容，讓我的這個活動可以有一個亮點。
送禮物教案3
活動目標：
1、 在活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官，運用對應的方法感知1和許多；
2、 在游戲和親自操作中發(fā)展辨別力。
活動準備：
娃娃1個，1袋糖（其中1粒糖紙為黃色，其余為紅色），1盒珠珠（糖和珠珠的數(shù)量各與幼兒人數(shù)相等）。
活動過程：
�。ㄒ唬┧吞�
1、 摸糖。請2—3位幼兒上來摸一摸。
2、 看糖。請大家看看有多少糖？一樣嗎？
3、 分糖。請每位幼兒拿一粒糖。
�。ǘ┧椭橹�
1、 摸珠珠。摸摸有什么？聽聽有多少？
2、 猜珠珠。幼兒相互玩猜珠珠的游戲。
3、 找珠珠。一粒粒的珠珠合起來又變得怎樣？
�。ㄈ┰谧约荷砩蠈ふ�
哪些東西有許多，哪些東西只有1個？
�。ㄋ模┰诮淌覂�(nèi)尋找
教室里哪些東西有“許多”？哪些東西只有“1”？
設計思路：根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此，我設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的`材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
送禮物教案4
活動目標：
1、學習正確使用常見的數(shù)量詞。
2、豐富幼兒詞匯量，提高口語表達的準確性。
3、豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高學習語言的樂趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、豐富相關(guān)詞匯。
活動準備：
1、布置好的動物超市，
2、手偶小猴子。
3、實物：一支筆、兩本書、一盒蠟筆
4、各種圖片
活動過程：
�。ㄒ唬� 小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開”，引出課題。
�。�1） 游戲“開門”引出小猴子送禮物：“我從超市買來一些東西，請小朋友看一看。”①“這是什么？”筆，多少？一支筆
�、凇斑@是什么？”書，多少？兩本書
�、邸斑@是什么？”彩筆，多少？一盒彩筆
指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞，數(shù)量詞不能亂用，一定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭，還會弄出很多笑話，所以數(shù)量詞一定要用恰當。
�。ǘ� 出示圖片，請幼兒說出正確的數(shù)量詞。
�。�1）如：三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機。
�。�2）請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。
“我有一個鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”
（三） 小朋友到動物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。
�。�1） 分角色：八個幼兒伴演收銀員，兩個一組。四個幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。
�。�2） 要求：幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西，如：“我買了一架飛機”“我送你一瓶可樂”等
�。�3） 小結(jié)：今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學會了好多的數(shù)量詞，你們真棒。
（四）延伸活動：小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞，看誰找得多。
活動反思：
激發(fā)幼兒的'學習興趣，調(diào)動幼兒積極性。同時，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。
送禮物教案5
活動目標：
1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小。
2、學習用目測的方法比較物體大小
3、提高幼兒的觀察力和大小辨識能力。
活動準備：
自備教具：1、大小娃娃各一
2、幼兒人手一份；大小插片各一。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程：
一、導入：“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”
出示大娃娃�！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你�。�
出示小娃娃�！斑@是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩�。�
二、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把�。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫樱l來幫助它們？”請幼兒根據(jù)大小擺一擺
小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
三、幼兒送禮物
要求：幼兒能在目測比較出禮物（大小插片）的大小后，將對應的.送給大大和小小，并能講一句話。
每個幼兒將自己小籃里的禮物（大小插片），將相同的兩件東西進行比較，大的送給大大，小的送給小小。
將大大小小送回相應的家（出示大小不同的房子）
四、請幼兒完成書上的評價練習
請幼兒翻開書第20頁，觀察畫面上有什么？他們是幾個？
同一種東西，他們的大小一樣嗎？誰大誰小？
請小朋友個大的東西涂上紅色，看誰涂的漂亮。
送禮物教案6
【活動準備】
教具：
實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具：
4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
【活動目標】
1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
【活動重點】
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
【活動難點】
引導幼兒討論數(shù)量相等的'不同物體可不可以放在一起?
【活動過程】
1、集體活動
(1)復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。
(2)目測數(shù)群
出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
(3)按數(shù)擺放卡片
出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)
提問：放得對不對?
為什么?
數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?
誰來給它們送數(shù)字朋友?
(4)集體游戲：找朋友(配音樂)
(老師和三位小朋友先示范)
(第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物
2、小組活動
第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
3、活動評價
(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
(2)教師小結(jié)
(3)復習游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認識)
課后總結(jié)反思：
本節(jié)課我的活動重點是在教學中讓幼兒認識數(shù)字“6、7”，同時創(chuàng)設了一些情境，引導幼兒親身經(jīng)歷觀察，讓他們在活動中全面感受數(shù)概念的形成過程，建立起6、7的數(shù)概念。同時，在活動中感受學習數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。
首先，我創(chuàng)設學習情境：小兔子和毛毛蟲今天要過生日，把蛋糕擺好，插上蠟燭，讓幼兒去點數(shù)蠟燭，從而引出數(shù)字‘6、7’這樣，全體小朋友都真正參與到活動中去，感受6、7這兩個數(shù)概念。
接下來，數(shù)與量的對應：給小兔子和毛毛蟲送禮物，小兔子過六歲生日，送她6朵花 或6個胡蘿卜;毛毛蟲7歲了，送它7朵花或7片葉子，幼兒自由去選擇并操作，在這一環(huán)節(jié)提高了幼兒的獨立思考能力和動手能力，通過操作的活動過程中，感受到了認識數(shù)的樂趣。
本節(jié)課不足的地方就是教態(tài)不夠親切，表情不夠豐富，眼神只停留在部分孩子的身上，沒能和全體幼兒很好的交流，這是我以后需要改進的地方，也是要和其他老師多學習的地方。
送禮物教案7
活動目標
1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
活動準備
1、趣味練習：填寫對應的數(shù)字，找數(shù)字。
2、學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。
活動過程
一、玩認讀數(shù)字的游戲
1、復習3、4、5、6、7的.數(shù)字
2、目測數(shù)群
出示實物卡。
提問：圖片上有什么？它們各有幾個？
我們?yōu)檫@些物品卡送數(shù)字朋友。
3、趣味練習：填寫對應的數(shù)字
�。�1）出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）
�。�2）提問：放得對不對？為什么？
數(shù)量一樣多的不同物品可不可以放在一起？為什么？
（3）誰來給它們送數(shù)字朋友？
4、趣味練習：找數(shù)字
（1）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；
第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物
�。�2）小組活動
第一組，給實物 卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
二、活動評價
1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結(jié)
3、復習游戲：找飛機場
鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識。
送禮物教案8
活動目的：
1 、引導孩子認識數(shù)字 1——5 。幫助孩子在頭腦中初步建立數(shù)與物間的關(guān)系。
2 、增進孩子與父母間的情感。
活動準備：
小筐五只（貼有數(shù)字 1——5 ）、印章若干、紙條若干張、印泥、塑料 小動物等。
活動實施：
1 、父母先根據(jù)孩子的能力引導他（她）認讀數(shù)字 1——5 。然后啟發(fā)孩子選擇一種塑料小動物按小筐上的數(shù)字送一樣多的小動物。
2 、引導孩子選擇一個數(shù)字和一個印章，在紙條上敲圖案，使圖案與數(shù)字相符合。
提示：
1 、父母一定要逐步提高活動的'要求，以免孩子失去活動的信心。
2 、活動后請把玩具整理好。
送禮物教案9
【活動目標】
1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎上，學習雙腳分開跳以及并攏分開交替跳的動作，提升雙腳連續(xù)跳的能力。
2、通過一定的游戲情境體驗跳躍活動的樂趣。
【活動準備】
1、胸前小白兔胸飾每人一個；
2、小動物頭飾4個；
3、用硬紙板做的'小路兩條；
4、音樂（熱身和放松）；
5、場地布置。
【活動過程】
一、開始部分：
1、教師交代角色，跟著兔媽媽跳躍著進活動入場地排成4路縱隊。
2、熱身運動：合著音樂做頭部運動、腰部運動、腿部運動、跳躍運動。
二、基本部分：
1、復習雙腳并攏跳。
�。�1）幼兒自由原地雙腳并攏跳。
師：小白兔們都會跳，媽媽要看一看哪只小白兔雙腳并攏，跳的又高又輕。（孩子們自由原地雙腳并攏跳）
（2）教師示范原地雙腳并攏跳。
�。�3）幼兒向指定線路行進跳。
2、學習雙腳分開跳。
�。�1）教師示范雙腳分開跳。
師：剛才兔媽媽發(fā)現(xiàn)有一些小白兔在跳雙腳并攏跳的時候，雙腳分開了在跳，原來跳還有很多種方法呢？你們想不想學一學雙腳分開跳？
�。�2）幼兒原地自由練習雙腳分開跳。
�。�3）幼兒向指定線路行進跳。
3、學習雙腳并攏與雙腳分開交替跳。
�。�1）教師示范雙腳并攏與雙腳分開交替跳。（放慢速度原地練習：并攏并攏分開分開—到并攏分開并攏分開）
師：如果我們將雙腳并攏與分開合起來跳，能怎么跳呢？
�。�2）幼兒跟著兔媽媽練習。
4、游戲《小白兔送禮物》
�。�1）教師交代游戲任務以及游戲規(guī)則。
師：樹林大王知道我們小白兔跳的本領最好，六一節(jié)快到了，請我們給樹林里的小動物們送六一禮物，你們愿意送嗎？
師：小動物們住在各個地方，它們的路很難走，我們要看清楚路才可以把禮物送到，你們能做到嗎？
師：我先將禮物發(fā)給你們，再一個一個出發(fā)去送，送完禮物后到路的兩邊休息，等著媽媽來叫你們再到別的小動物家送禮物。
�。�2）教師示范送禮物。（強調(diào)按圖示跳過去）
（3）幼兒游戲2遍，教師及時指導幼兒規(guī)則。
三、放松運動。
師：今天小白兔很好的完成樹林大王交給我們的任務，給很多的小動物送去了禮物，出了很多汗，媽媽帶你們?nèi)ハ磦�澡吧！
�。犚魳纷龇潘蛇\動，敲腿、捏一捏、揉一揉等）
師：洗過澡了媽媽帶你們回家睡一覺，明天接著再給小動物送禮物去。
（聽放松音樂跟著兔媽媽回家。）
送禮物教案10
活動目標：
1. 在比較中感知物品的大中小，初步學習按物體大小進行排序。
2. 嘗試在表格上根據(jù)物品的大小進行匹配。
3. 樂意為猴子家選送禮物，在游戲中感受為他人送禮物的快樂。
活動重難點：
重點：在比較中感知物品的大中小，初步學習按物體大小排序。
難點：根據(jù)物品的大小進行匹配。
活動準備：
1．課前已聽過三只猴子的`故事。
2．禮物圖卡人手兩份裝在盒子里（分別是從大到小的皮球、蘋果、香蕉），表格人手一張，猴子，及其它小動物圖片（小中大共三只）。
3．黑板上已畫好帶有小紅旗和小標記的表格圖、三只小框。
活動過程：
一、出示三只毛絨猴子，引導幼兒觀察
1．——小朋友們看看誰來了？（猴子）
——有幾只猴子呀？（三只）
——這三只猴子有什么不同？（引導幼兒說出大、中、�。�
2．總結(jié)：這三只猴子呀大小不一樣，我們可以叫它們大猴子、中猴子和小猴子，一起和它們打招呼吧。
二、出示標有小紅旗、小標記的表格。
1．——這三只猴子非常有禮貌，它們想排好了隊和我們小1班的小朋友打招呼，我們一起來幫它們排排隊吧！
——（教師出示表格，引導幼兒觀察小紅旗和小標記）你看了這兩個標記覺得應該怎么幫它們排隊呢？
2．總結(jié)：對了，小紅旗是排隊的起點，小標記是代表從小到大開始排隊，那誰來幫猴子排一下呢？
3．請個別幼兒上來為三只猴子排隊。
4．你們同意她的排法嗎？
三、說一說禮物、數(shù)一數(shù)禮物。
1．——猴子來我們班作客，那你們有沒有為它們準備禮物呀？（事先將禮物放在小椅子下面）
2．教師：你拿的是什么禮物？
幼兒：皮球、蘋果、香蕉…
請你們數(shù)一數(shù)自己的禮物有幾個？
幼兒：三個
3．這三件東西一樣大小嗎？
幼兒：不一樣
教師：不一樣在哪里？不大不小的我們可以說什么？教師引導幼兒用“中”來表示。并依次請幼兒把表示中的禮物舉起來；把大的禮物舉起來；把小的禮物舉起來。引導幼兒感知物品的大中小。
4．教師：哎呀，猴子們這會已經(jīng)在著急了，都在等著小朋友們?nèi)ニ投Y物了，那我們手里的禮物應該怎么送呢？我請一個小朋友先來幫老師送一送，這個大草莓應該送給誰比較合適呢？
5．總結(jié)：原來大草莓是送給大猴子吃是最合適的，說的可真好。
教師：接下來要請每個小朋友來送禮物了，在送之前還要請你們動動小腦筋，怎么送最合適？大的送誰？不大不小（中）的又送誰？最小的又該送給誰？好，請你們拿著自己的禮物輕輕地走到猴子家送吧！
四、分組給其他小動物送禮物。
1．——在我們桌子上呀還來了很多其他小動物，他們也想得到你們的禮物請你們到桌子旁邊把另一份禮物去送給它們，在送之前也要動動小腦筋，怎么送最合適？
2．幼兒分組開始送禮物，將手里的三張禮物卡分別貼在表格中三只小動物的下面，教師巡回指導，并提醒幼兒怎么送最合適。
五、師生共同檢查禮物是否送正確。
1．請幼兒講述自己分別給三只小動物送了什么禮物。引導幼兒大膽地表達“我把**送給**”。
2．為什么大蘋果要送給大**？幼兒自由講述。進一步鞏固對物品的匹配。
3．教師：小動物們收到這些禮物都很高興，說謝謝小朋友！那我們怎么說呀？（不用謝�。�
4．教師：好了，小動物要回家了，我們跟它們說再見吧！
送禮物教案11
小班數(shù)學：給大大小小送禮物的東西都賣完了。是哪四家超市呢？（小狗、小貓、小兔和小猴四家超市）他們的什么東西賣完了？你從哪里看出來的？（看超市貨架牛奶和飲料的標記）
�。ń處熖釂栆龑В層變和ㄟ^自己的觀察，主動發(fā)現(xiàn)四家超市的場景和今天所需要運送的貨物。）
2．師：這里有四家超市，我們正好有紅黃藍綠四個隊，紅隊在哪里？你們給哪家超市送貨？（各隊自主選擇超市）
介紹規(guī)則：
�。�1）找到各隊要送的牛奶和飲料，將它們整齊地放在超市貨架上。（2）聽到口令立刻停止工作，坐回椅子上。
3．第一次集合：剛才大家工作都很認真，讓我們先回來休息一會兒，誰來說說剛才是用什么方法送牛奶的，哪種方法更好？
�。ㄓ械囊淮嗡鸵黄浚械囊淮嗡驮S多瓶，體現(xiàn)出孩子間動手能力和日常生活經(jīng)驗積累的差異。）
4．師：這么多牛奶和飲料，如果只用手的話要運很多次，有什么辦法可以快一點運完，還可以省點力氣呢？（用車子、口袋、盒子等）
5．介紹孩子提到的工具，請每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續(xù)工作。
介紹規(guī)則：
�。�1）牛奶、飲料放在各自的地方，擺放整齊。
�。�2）全部運完后工具送回原處。
6．師：你們都運完了嗎？讓我們一起檢查東西放對了沒有。
7．第二次集合：哪一隊最先運完？說說你們是怎么運的。
�。ㄌ峁┖凶印⒖诖�、拖板車等不同的運送工具，體現(xiàn)了尊重孩子之間差異的原則，孩子可以根據(jù)自己的愛好和實際需要自主選擇，完成工作。）
8．師：今天我們開動小腦筋想到了好辦法，很快就把東西全都運完了，以后我們做事情的時候也要開動小腦筋噢。
三、放松活動
師：今天的送貨工作順利完成啦，我們可以下班嘍，讓我們跟著音樂一起出去玩玩吧。
活動反思：
本活動結(jié)合小班幼兒的年齡特點，設置了四個超市的場景，讓孩子在給超市送貨的過程中不斷探索，自主嘗試運送貨物的`不同方法�；顒拥膬�(nèi)容結(jié)合孩子們的生活，激發(fā)孩子運用生活經(jīng)驗解決問題，完成“工作”，同時使他們的觀察能力、思維能力、動手能力和獨立能力等獲得發(fā)展。另外，在活動中，教師還關(guān)注了幼兒的個體差異，通過投放不同材料等方式，使不同能力水平的孩子都在原來的基礎上得以提高，體驗到工作的快樂。
送禮物教案12
背景原因：
小班的年齡在三歲至四歲之間，孩子在體格方面發(fā)展的較為迅速，他們不喜歡安靜地走路，大部分幼兒都是跑著走。有的孩子喜歡模仿小動物走路，比如小貓、小狗、小鴨子等，更喜歡蹦蹦跳跳，針對這一年齡段幼兒發(fā)展的特點，我設置了本節(jié)活動《給兔媽媽送禮物》。相信幼兒一定會喜歡。
案例描述：
《給兔媽媽送禮物》是一節(jié)小班體育游戲，結(jié)合《指南》發(fā)展目標，在目標中體現(xiàn)幼兒雙腳連續(xù)向前跳。采用故事情節(jié)較有趣味性的形式，即給兔媽媽送生日禮物開展活動，幼兒的參與積極性較高。
本次活動有兩個目標：1.練習兩腿間夾物行進跳，并學會躲閃，小心碰撞。2.體驗參與體育游戲的快樂，激發(fā)幼兒完成任務的信心。在活動中，幼兒能聽清老師的要求，并愉快、積極地參與。在老師設置的游戲情景中，幼兒很快地理解了老師的意圖和游戲的內(nèi)容，與兩位老師扮演的角色進行互動游戲整個活動進行的比較順利。幼兒在將禮物送到對面的框子里時，每位幼兒表現(xiàn)較為出色，能夠正確分類放入框內(nèi)。和數(shù)學緊密的結(jié)合在一起，幼兒能大膽的參與并向兔媽媽說祝福的話，共同祝賀兔媽媽的生日。從活動開始到高潮，幼兒的興趣越來越濃厚，雖然很累但是他們能夠努力完成任務。最后的延伸部分，幼兒為兔媽媽唱生日歌，和藝術(shù)領域又結(jié)合在一起，幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上能夠有表情的`進行演唱，又大大的激發(fā)了孩子的表現(xiàn)欲。
活動分析與反思：
本次活動幼兒在整個過程中大部分幼兒能夠出色的完成任務，而且能連續(xù)向前跳兩米左右，目標已達到。但在給兔媽媽送禮物的過程中，個別幼兒的體力有些透支，有跳到中間跑到終點的現(xiàn)象，還有的在分類送禮物的過程中，個別幼兒有投錯的現(xiàn)象。而且有擁擠的現(xiàn)象，未交代游戲規(guī)則，應一個跟著一個向前跳，要保持道路的暢通。雖然給兔媽媽已經(jīng)送完禮物，但是送完禮物后，幼兒有亂跑現(xiàn)象，應讓送過禮物的幼兒排隊站好，常規(guī)未交代清楚。最后給幼兒唱生日歌時，應拍手邊打節(jié)奏邊演唱。
送禮物教案13
活動目標：
1。使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2。讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3。啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
活動重點：
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
活動難點：
引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
活動準備：
教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
活動過程：
一、集體活動
1。復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的`游戲。
2。目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
3。按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數(shù)字朋友？
4。集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。
二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
三、活動評價
1。請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2。教師小結(jié)
3。復習游戲：找飛機場（鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識）
送禮物教案14
活動目標：
1、復習5以內(nèi)數(shù)的組成。
2、進一步理解兩個部分數(shù)的交換關(guān)系，培養(yǎng)分析、推理能力、思維的靈敏性。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的'關(guān)系。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
各種各樣的賀卡、鉛筆、賀卡若干。
活動過程：
1、“新年老人悄悄地來了，我們跟著新年老人的腳步，進入了20xx年，你們開心嗎？”
2、“新年老人要和我們來做個碰球游戲，你們高興嗎？”交代你的球和我的球合起來是幾。
“嘿！嘿！我的1球碰幾球？”
“嘿！嘿！我的2球碰幾球？”
3、“新年老人還給我們帶來了禮物呢！我們一起來摸一摸�！薄澳銈兛矗∈鞘裁囱�？”
“賀卡！”“只要你把賀卡上面的算式題都做出來，新年老人就把賀卡送給你了！”
4、小組活動。
交代活動規(guī)則，幼兒操作。
活動評價。
出示放大的幼兒的操作材料，請幼兒講講是怎么完成這份作業(yè)的。
教學反思：
我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，沒能體現(xiàn)幼兒的主動性，在語言組織中，不夠精煉。這是以后教學需要改進的地方。
送禮物教案15
活動目標：
1、樂意用繪畫、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。
2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物。
活動準備：
1、幼兒自己瓶或杯子。
2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。
活動過程：
一、通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。
提問：
1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？(幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家)
2、他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？(不可以)
3、當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來安慰他們呢？(想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物)
4、哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了，你準備給他送什么樣的禮物呢？(幼兒自己想也可以討論)
二、討論制作禮品的方法和材料。
剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已經(jīng)帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的.紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等)
三、幼兒制作
老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。
現(xiàn)在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開始動手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。
四、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。
幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己制作的是什么東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩.在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹。