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小班體育小兔乖乖教案

時間:2022-06-01 08:28:51 教案 我要投稿
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小班體育小兔乖乖教案(通用16篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班體育小兔乖乖教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班體育小兔乖乖教案(通用16篇)

  小班體育小兔乖乖教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感受與同伴一起活動的樂趣,愿意在集體中進(jìn)行表演。

  2、感知、理解故事內(nèi)容,豐富相應(yīng)的詞句“敲”、“門關(guān)的緊緊的”。

  3、能用有關(guān)的動作表達(dá)出對角色的理解,進(jìn)行簡單的表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事磁帶、錄音機(jī);設(shè)置故事背景圖一張。

  2、頭飾:兔子(4個)、狼;瓶子5個。

  3、一個小兔子玩偶。

  活動過程:

  1、師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

  師:你們想不想知道小兔子在什么時候唱的這首歌呢?

  為什么要唱這首歌?到底發(fā)生了什么?

  2、出示故事背景圖及故事主角,讓幼兒初步了解故事角色及場所。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察背景中的事物。(房、樹、草、花)

  (2)討論:小兔子的特征。(長耳朵、短尾巴、紅眼睛)

  師:小兔子是什么樣子的呢?

  2、教師生動有趣的講述故事《小兔子乖乖》。

  (1)教師邊演示教具邊表演故事。

  (2)分段講述故事,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小兔子的特征;故事情節(jié)的對話;不同角色的不同聲音的說話、唱歌的表達(dá)。

  (3)教師進(jìn)行簡單的提問,激發(fā)幼兒對故事情節(jié)的興趣。

  師:故事里面有誰?三個小兔子叫什么名字?

  3、播放故事磁帶,集體完整地欣賞故事。

  (1)圍繞故事內(nèi)容,教師進(jìn)行簡單的提問:

  師:你最喜歡故事里面的誰?你來學(xué)學(xué)它的動作。

  (2)討論:小兔子乖不乖?不要隨便給陌生人開門。

  4、采用合作的方式,讓幼兒參與故事的`講述。

  (1)教師再次講述故事,在幼兒熟悉的故事環(huán)節(jié)中,請幼兒參與故事的表達(dá)。(小兔子說的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。)

  (2)集體討論:大灰狼/兔媽媽是怎么唱歌的?小兔子聽到大灰狼/兔媽媽是怎么回答的?

  (3)師幼用歌聲共同重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。

  活動延伸:

  在“娃娃區(qū)”提供相關(guān)的角色頭飾,讓幼兒玩表演游戲。

  小班體育小兔乖乖教案 篇2

  目標(biāo):

  1、掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

  2、練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

  3、會雙腳向前行進(jìn)跳。

  準(zhǔn)備:

  1、紅。黃。綠三色紙,布置好場地。

  2、小圖的'頭飾若干。

  過程:

  一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場地。

  1、“孩子們,今天天氣不錯,媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

  (紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

  2、你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

  二、做運(yùn)動,幼兒分散站立。

  1、孩子們,找一個位置站站好。

  2、握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

  換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

  雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)

  三、預(yù)備練習(xí)。

  1、媽媽:孩子們,我們兔子有一個的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

  (分別請幼兒說一說)

  2、看媽媽怎么跳的?

  教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))

  3、小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

  4、媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

  四、游戲部分。

  1、媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門。

  a、媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

  b、走過土坡,繼續(xù)向前跳。

  c、剛采了個大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

  (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

  d、媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

  2、媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴......(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

  3、媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點(diǎn)描述遇到狼的過程,并鼓勵小兔遇到大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

  三、游戲。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過......

  2、教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

  3、再次游戲。

  “孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇?墒莿偛排2螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,那怎么辦呢?我們再出去采點(diǎn)蘑菇回來,明天好招待它們,你們愿意嗎?

  四、放松。

  媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

  “孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

  小班體育小兔乖乖教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開,兩臂上舉的動作。

  2、能根據(jù)音樂的提示,來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。

  3、通過活動,引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動的`樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一把椅子。

  2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

  3、蘑菇若干個。

  4、松樹林場景。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、“我做兔媽媽,你們做兔寶寶讓我們聽著音樂,活動活動身體吧!”

  “今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來做操,要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個大蘿卜,切蘿卜、切蘿卜,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂的兔寶寶!

  2、聽音樂做動作。

  二、基本部分

  1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林:“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇,這里的蘑菇又大又嫩,你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼,經(jīng)常去吃小白兔,你們有什么好辦法,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”

  2、練習(xí)動作

  “在松樹林,當(dāng)大灰狼來的時候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護(hù)自己,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

  小班體育小兔乖乖教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

  2.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

  2.錄音機(jī)、磁帶。

  3.布置好場地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

  活動過程:

  一.師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:“兔寶寶們,最近你們在家表現(xiàn)真不錯,為了表揚(yáng)你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

  二.準(zhǔn)備運(yùn)動

  1.師:“出發(fā)之前,先請小兔們和媽媽一起來做個運(yùn)動吧!

  做準(zhǔn)備活動《兔子舞》。

  2.師:“好了,運(yùn)動做好了,讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,走——”

  三.幼兒探索拔蘿卜的方法,學(xué)習(xí)新動作:兔跳。

  1.師:“大家看看,媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探索拔蘿卜的方法。

  小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細(xì)看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的`是跑過去的,有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

  3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動作,提問兔跳動作的要領(lǐng),請幼兒邊學(xué)邊講。

  師:“小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們一起來把這個本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來,這時候腿要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地。”

  4.幼兒在原地跳一跳。

  5.剛才我們在原地練了,這次請你找個空的地方練一練,要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了,媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真,跳得

  6.分角色練習(xí)。

  師:“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來!

  四.游戲“拔蘿卜”。

  1.交待游戲要求。

  師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好,到每個蘿卜地上都有一條路,呆會你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個,然后從小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里!

  2.幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

  (1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

  (2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

  師:好了,小兔們可以出發(fā)了。

  (3)教師指出幼兒所存在的問題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如:人擠的時候,要注意什么?跳的時候,兩腳要并攏,一起跳起來,一起落地,等等。

  (4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

  師:看看哪組小兔拔的蘿卜多。

  師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

  五.放松、結(jié)束。

  師:“小兔們真能干,而且都愛勞動,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們一起來跳一個舞吧,F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!

  小班體育小兔乖乖教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能仔細(xì)地觀察畫面,理解故事情節(jié)。

  2、愛動腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

  3、積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解故事,學(xué)會對話語言。

  難點(diǎn):會分角色表演。

  活動準(zhǔn)備:故事背景圖。

  教師行為:

  一、出示背景圖,引起幼兒的興趣。

  提問:圖上畫的是誰?畫了什么東西?

  師:這幅圖上說的`是一個很好聽的故事,小朋友想不想聽?

  二、觀看圖片,初步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

  1、提問:小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?

  2、再次欣賞故事,加深對故事的理解提問:小兔子先到哪里找?又到哪里找?它把什么當(dāng)成了太陽?

  3、引導(dǎo)幼兒說出:小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽。讓幼兒聯(lián)系已有知識,大膽表述。

  4、提出問題:你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?

  5、繼續(xù)把故事聽完。

  提問:小兔最后找到太陽了嗎?

  太陽升起時,高樓、小樹都有什么留在地上?

  我們在太陽下有什么感覺?

  6、學(xué)習(xí)詞:亮亮的(練習(xí)說短語:亮亮的太陽,亮亮的星星)

  三、根據(jù)畫面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。

  鼓勵幼兒根據(jù)畫面,大膽進(jìn)行講述。

  小班體育小兔乖乖教案 篇6

  目標(biāo):

  1、能積極主動的參與體育活動,練習(xí)四散跑。

  2、提高靈活躲避、互不碰撞的.能力。

  準(zhǔn)備:

  1、“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍)。

  2、場地布置:小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)

  3、小兔頭飾人手一個,大灰狼面具一個。

  4、場地布置

  指導(dǎo):

  一、開始部分

  1、教師扮作“兔媽媽”,幼兒扮“小兔”在場地中間“小兔跳”。

  2、準(zhǔn)備操:邊念兒歌邊活動身體!霸缟咸鞖庹嬲,我們大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好”。

  二、基本部分

  1、游戲:種蘿卜

  (1)師:兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋,跳過小水溝,來到蘿卜地。

  師:蘿卜地到了,我們一起來種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種蘿卜)

  師:孩子們,如果大灰狼來了,我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲起來)

  (2)示范跑:請2-3名幼兒示范跑的動作,師:跑時要注意什么?

  (3)教師講解:很多人跑時要看好方向,盡量不與別人碰撞,如果快碰到了要馬上閃開。

  (4)音樂起,“大灰狼”出現(xiàn)了,師:孩子們快跑,大灰狼來了。(幼兒四散跑)

  2、游戲:給蘿卜澆水

  師:大灰狼走了,媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。)音樂起,“大灰狼”再次出現(xiàn),“小兔”四散躲起來,“兔媽媽”邊保護(hù)小兔,邊給予指導(dǎo)(快跑,跑的時候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(游戲進(jìn)行兩次)

  3、游戲:收蘿卜。

  蘿卜長大了,“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜!按蠡依恰庇殖霈F(xiàn)了,“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒有抓住小白兔,這時正好兔媽媽回來了,把大灰狼趕走了。

  三、結(jié)束部分

  1、孩子們,和媽媽一起去拔蘿卜吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。)

  2、音樂響起,“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。

  小班體育小兔乖乖教案 篇7

  一、 設(shè)計(jì)意圖

  《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事,三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動,巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識。

  二、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

  2、學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”

  三、活動準(zhǔn)備

  小兔乖乖兒歌的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,視頻

  四、活動過程

 。ㄒ唬┙處熀陀變夯貞浌适拢龌顒

  師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。

  師:“今天我們就來當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長耳朵、短尾巴。)

  出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。

 。ǘ┏霈F(xiàn)大灰狼

  1、傳來敲門聲。

  師:“咦,是誰在敲門?”(請幼兒猜)

  2、引導(dǎo)幼兒說:“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧!”

  (出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。)

  3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰,并說出理由。

  師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)

  4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)

  5、(出現(xiàn)大灰狼不見了。)

  師:“看,大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來,只能灰溜溜地走了”。

 。ㄟ^渡:幼兒聽音樂做小兔的律動。)

  (過渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼都進(jìn)不來。我們休息一會兒,睡覺吧。)

 。ㄈ┩脣寢尰丶

  1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

  師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)

  師:“是不是媽媽呢?我們來看一看!保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。)

  2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開!保

  3、在幼兒唱的過程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。

  師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時候,發(fā)生過什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)

  師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃!

  教學(xué)反思:

  今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》,幼兒聽到這個故事名字就比較的興奮,以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,當(dāng)我把兔媽媽的三個寶寶的.名字說完后,我就讓幼兒告訴我三個兔寶寶的名字,大多幼兒只能說出其中的一個兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句,幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事,當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時候,我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么,幼兒能用簡單的幾個字句說一說兔媽媽的話,通過老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充,幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了,學(xué)兔媽媽唱歌的部分,“小兔子乖乖,把門兒開開 ”由于前面兔媽媽唱過,孩子們這時候已經(jīng)會唱了,都大聲的跟著興奮的唱了起來。當(dāng)我問能不能開門時,孩子們都說:“不能!”“開了門會怎樣?”孩子們都說:“會被大灰狼吃掉!庇行┯變喊炎约寒(dāng)成了兔寶寶,縮著身子,做出害怕樣來。當(dāng)講到三個兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時,寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們在家時不能隨便給不認(rèn)識的人開門,讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識。

  小班體育小兔乖乖教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

  2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動的快樂。

  3、提高幼兒的表演能力。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5、樂于探索、交流與分享。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

  難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。

  2、“小兔乖乖”的音樂一首。

  3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。

  活動過程:

  1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入,讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

 。1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

 。2)小朋友聽了這個音樂后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動物,講了一個什么故事?

  2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

  3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。

  (1)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什么名字?

  (2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

  (3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的,聽到大灰狼呢?

  4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容,讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

  5、請能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動物,表演故事的內(nèi)容。

  6、結(jié)束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。

  延伸活動:學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。

  活動反思:

  《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事,三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的`喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中"壞蛋"的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看,都是幼兒感興趣的題材。為了使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的情感體驗(yàn),整個教學(xué)活動我設(shè)計(jì)了三個主要環(huán)節(jié):

  第一個環(huán)節(jié):播放故事《小兔乖乖》,吸引幼兒。小班幼兒對有色彩的、有聲音的、會變化的刺激物最感興趣,注意力最能集中。它把無聲的文字變成有聲有色、有動有靜的形象化語言,極大地刺激了幼兒的感官,幼兒的注意力都能集中到故事中來。

  第二個環(huán)節(jié):桌面教具表演故事情節(jié),層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點(diǎn)所在。為此,我通過游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在快樂的氛圍中,加深對故事情節(jié)的認(rèn)識和理解,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  第三個環(huán)節(jié):情境結(jié)尾,深化主題。小班幼兒的模仿能力很強(qiáng),孩子們在表演,也是在游戲,會不知不覺進(jìn)入游戲情境,體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂。豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對故事表演的熱情,使小班幼兒的規(guī)范化語言練習(xí)得以經(jīng)常進(jìn)行。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育,在提高幼兒辨別能力的同時增強(qiáng)了他們"自我保護(hù)"的意識。

  本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個故事,并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演,不足之處是教師準(zhǔn)備的教具有效,不能讓每個幼兒都參與活動,活動中教師要注意個別提問。

  小班體育小兔乖乖教案 篇9

  一、設(shè)計(jì)思路

  喜歡小動物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時,孩子們都喜歡圍著小兔玩,還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣,我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動,使孩子們對小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時,孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子,我發(fā)現(xiàn),孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣,因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動中,讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣,結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對小兔的喜愛。

  二、活動目標(biāo)

  1、喜歡裝扮小兔,體驗(yàn)裝扮的樂趣。

  2、樂意表達(dá)對小兔的喜愛。

  三、活動準(zhǔn)備

  活動前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔;小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。

  四、活動過程

  1、激發(fā)興趣,觀看課件

 。1)剛才,我們和那個小動物在一起啊?(小兔)

 。2)你們喜歡小兔嗎?(喜歡)

 。ㄕ故菊n件)

 。3)你們喜歡小兔的什么地方?為什么?

  (引導(dǎo)幼兒自由講述:我喜歡小兔的------)

 。4)你們都那么喜歡小兔,那我們來打扮打扮,做可愛的小兔好嗎?

 。5)我來做你們的兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)

  2、裝扮小兔

 。1)小兔有長長的耳朵,紅紅的眼睛,白白的毛,短短的尾巴,走起路來蹦蹦跳(老師用語言、動作引導(dǎo)幼兒一起講述)

 。2)老師準(zhǔn)備了許多可以用來打扮成小兔的東

  西:有長耳朵、紅眼睛、短尾巴------(教師出示幾種)

  你們可以用這些東西來打扮自己,使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

 。ㄌ嵝眩喝ゴ虬绲腵時候,把坐的小凳子放在這兒)

  (3)幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

 。ǚ疟尘耙魳罚蠋焸別指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成裝扮)

  (4)對有創(chuàng)意的裝扮及時表揚(yáng)、鼓勵

  (5)我們不僅打扮要像兔寶寶,動作也要像兔寶寶

  (引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動作:跳、吃食物、睡覺------)

  (6)老師集體講評

 。7)我的兔寶寶們都打扮好了,真可愛!媽媽真喜歡你們!你們愿意跟媽媽到草地上做游戲嗎?

  3、游戲:小兔找山洞

 。1)兔寶寶們,你們看,那邊有許多山洞,我們一起來玩“找山洞”的游戲好嗎?這個山洞很小,只能住一只小兔。知道了嗎?

 。2)幼兒邊念兒歌邊做動作

  小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺。

  當(dāng)兔媽媽說:“天黑了,快回家吧!”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

 。3)現(xiàn)在,每個山洞里有幾只兔寶寶?

  (4)哎呀!怎么有一只兔寶寶沒找到山洞?(幼兒自由講述)

 。5)是小兔多還是山洞多?多幾只?

 。6)有一只小兔沒山洞怎么辦?(幼兒自由討論)

 。7)根據(jù)幼兒的回答,增加圈的數(shù)量,再次游戲。

 。8)這次,每個兔寶寶都找到山洞了,兔媽媽真高興!

 。9)我們已經(jīng)玩了很長時間了,自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看,我們和它打扮得像不像。

  小班體育小兔乖乖教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、 能仔細(xì)地觀察畫面,理解故事情節(jié)。

  2、 愛動腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

  3、 積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):理解故事,學(xué)會對話語言。

  難點(diǎn):會分角色表演。

  活動準(zhǔn)備: 故事背景圖。

  教師行為:

  1、根據(jù)畫面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。

  (1)鼓勵幼兒根據(jù)畫面,大膽進(jìn)行講述。

 。2)表演故事。

  活動反思:

  《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛的經(jīng)典故事,這個故事中的紅眼睛、短尾巴、長耳朵的小兔子形象可愛、機(jī)智勇敢,貼近小朋友的生活,而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象,這個故事情節(jié)簡單而又有趣,便于幼兒理解,語言多重復(fù),便于幼兒參與表演或復(fù)述故事。開始時老師一起用小木偶表演故事的前半部分,并引導(dǎo)孩子學(xué)兔媽媽說話,孩子們聽得很投入,當(dāng)我問道:兔媽媽去干什么?兔媽媽對小兔子說什么了?幼兒都能積極回答。大灰狼的出現(xiàn)是整個故事的高潮,孩子們聽到大灰狼的音樂和敲門的聲音,都有些緊張,有的.幫小兔子想了很多辦法,有的說把大灰狼關(guān)到動物園去。

  在第二次欣賞故事的時候,全體幼兒都能積極參與,與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語。最后,我們一起來唱歌曲《小兔乖乖》,在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動。

  這次活動目標(biāo)完成得較好,教師通過圖片幫助幼兒理解故事,又通過模仿故事中的語言,師幼一起表演故事進(jìn)一步引發(fā)幼兒興趣。最后一個環(huán)節(jié),將音樂《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動給了我一個啟示,我們怎樣利用經(jīng)典故事,怎樣對經(jīng)典故事進(jìn)行再設(shè)計(jì),使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用。

  小班體育小兔乖乖教案 篇11

  活動目標(biāo):

  1.喜歡聽故事,能記住故事中的角色,初步了解故事內(nèi)容。

  2.理解故事內(nèi)容,具有初步的善惡觀。

  3.樂于參與扮演游戲,體驗(yàn)與小朋友一起游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.掛圖;

  2.兔媽媽、小兔、大灰狼頭飾;

  3.多媒體課件。

  活動過程:

  一、播放《小兔乖乖》音樂,引出課題。

  師:小朋友們都知道這首歌嗎?這首是什么歌呢?引導(dǎo)幼兒一起回答。

  今天李老師就給小朋友講小兔乖乖的故事。

  二、教師邊講述故事邊逐幅出示掛圖,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  提問:

  故事的題目叫什么呀?

  故事里的動物有哪些啊?

  兔媽媽的三個寶貝分別叫什么名字呢?

  兔媽媽去地里拔蘿卜了,出門前,跟兔寶寶們說了什么呢?

  兔媽媽回家時,唱了什么歌請小兔子開門的?(教師可以引導(dǎo)幼兒一起用唱歌的方式回答)

  那大灰狼是怎么做的.呢?它想了什么辦法?(引導(dǎo)幼兒唱出大灰狼捏著鼻子粗粗的聲音)

  聽到大灰狼的歌聲,小兔子們都是怎么做的呢?聰明的小兔子們想出了什么辦法來對付大灰狼?

  三、教師播放故事視頻,請幼兒完整欣賞。

  四、教師跟幼兒一起玩扮演游戲。

  教師扮演兔媽媽,請四位小朋友分別扮演三個兔寶寶,一個大灰狼,引導(dǎo)幼兒能用肢體語言和簡單的臺詞表演出來。

  小班體育小兔乖乖教案 篇12

  活動目標(biāo):

  1.復(fù)述對話,豐富相應(yīng)的詞、句:“敲”、“門關(guān)得緊緊的”。

  2.運(yùn)用聽說游戲的方法感知、理解作品內(nèi)容。

  3.愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動的快樂。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

  活動準(zhǔn)備:

  1.用硬卡紙做的立體(可折疊)背景圖一副(上有房、樹、花、草)

  2.兔子頭飾四個,狼頭飾一個。

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。

  1.認(rèn)識背景教具中的各種名稱:房、樹、草、花。

  2.展示、兔子頭飾,引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征:紅眼睛,長耳朵,短尾巴,并相應(yīng)取名字。

 。ǘ┙處熯\(yùn)用形象與動作輔助朗誦故事。

  1.教師邊演示教具邊朗誦、表演《小兔乖乖》。

  2.講到“兔媽媽有三個孩子”時,教師伸出三個手指。

  3.講到“一個叫長耳朵、一個叫短尾巴……”時,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的特征進(jìn)行推理。

  4.講到“把門關(guān)得緊緊的,誰也不要開門”時,教師用動作“關(guān)門、擺手”強(qiáng)化這句重復(fù)的對話。

  5.講到“兔媽媽一邊敲門,一邊唱……”時,教師伸出食指做敲門狀,邊做動作邊用輕柔的聲音進(jìn)行無伴奏歌唱,并提問幼兒“小兔開門了嗎?”

 。ㄈ┙處熯\(yùn)用動作再先、朗誦在后的方法鼓勵幼兒參與故事的講述。

  1.教師繼續(xù)邊演示教具邊朗誦。當(dāng)再次講到“把門關(guān)得緊緊的,誰來也不要開門”時,教師用“關(guān)門、擺手”的動作,引導(dǎo)幼兒參與朗誦。當(dāng)講到大灰狼“一邊敲門一邊唱”,再次提問幼兒“小兔子會開門嗎?”。繼續(xù)講故事當(dāng)講到“媽媽一邊敲門,一邊唱……”時,教師又一次用敲門的動作,引導(dǎo)幼兒參與到有趣的表演中。

  2.討論:大灰狼是怎樣唱歌的?兔媽媽又是怎樣唱歌的?小兔子聽到大灰狼的聲是怎樣回答的?聽到兔媽媽的聲音又是怎樣回答的?

  3.幼兒與教師一起用歌聲再次重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。

  4.教師與幼兒用對答的方式朗誦、表演故事。

  活動延伸:

  結(jié)合音樂活動“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戲。

  活動反思:

  1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清,所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式,讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

  2、活動目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的`聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同,并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

  3、對這次活動的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動,激起了小朋友對故事,音樂,游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話,活動準(zhǔn)備方面,比如說房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中,我會精心設(shè)計(jì),使得活動會更加的豐富多彩。

  小班體育小兔乖乖教案 篇13

  設(shè)計(jì)意圖

  《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事,三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動,巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識。

  活動目標(biāo)

  1. 理解故事內(nèi)容。

  2.能學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“不開不開,我不開,媽媽沒回來!

  3.感受游戲樂趣,初步形成自我保護(hù)意識。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受游戲的樂趣。

  難點(diǎn):能學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“不開不開,我不開,媽媽沒回來,誰來也不開!

  活動準(zhǔn)備

  音頻: 小兔游戲背景音樂、敲門聲,故事旁白錄音,音響。

  頭飾:小兔子,兔媽媽,大老虎,大灰狼頭飾、森林,屋子里,屋子外布景等。

  ppt:

  1、小兔子兔媽媽說話的圖片。

  2、敲門聲,大灰狼聲音。

  3、敲門聲,兔媽媽聲音。

  活動過程

  一、《小兔乖乖》手指游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣,引出主題。

  師:今天,我們來當(dāng)小兔子一起做游戲,我來問,你來答。兒歌:小兔乖乖,把門開開,我要進(jìn)來。

  不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開。小兔乖乖,把門開開,我要進(jìn)來。

  就來就開我就開,媽媽回來了,我來把門開。

  二、重點(diǎn):播放 ppt2,理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句。

  師:今天,兔媽媽又去采蘑菇了,兔媽媽出門前告訴我們要把門關(guān)的緊緊的,誰來也不能開!úシ艌D片)

 。úシ糯蠡依堑穆曇簦

  師:“大灰狼來敲門了,我們應(yīng)該怎么辦呀?”

  教師引導(dǎo)幼兒說出“不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開!

  (播放兔媽媽的聲音)

  師:“兔媽媽回來了我們應(yīng)該怎么說呀?”

  教師引導(dǎo)幼兒說出“就開就開我就開,媽媽回來了,我來把門開!

 。ㄈ╇y點(diǎn):游戲體驗(yàn),在游戲中自己練習(xí)說短句。師:“如果是真的大灰狼來敲門,我們應(yīng)該怎么說呀?”師:“你們聽,兔媽媽有話和我們說呢。”

  教師播放兔媽媽錄音,引出下一環(huán)節(jié)。請一名教師分別扮演大灰狼和兔媽媽。情境一:大灰狼出現(xiàn),播放錄音

  師:“咦,是誰在敲門?”(請幼兒猜)

  大灰狼說“小兔乖乖,把門開開,快點(diǎn)開開,我要進(jìn)來! 幼兒說:“不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開。!”

  師:“看,大灰狼看見我們把門關(guān)得緊緊的,進(jìn)不來,只能灰溜溜地走了”。

 。ㄟ^渡:幼兒聽音樂做小兔的律動。)

  情境二:兔媽媽回家,傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)

  師:“小兔子乖乖,把門開開,快點(diǎn)開開,媽媽回來了!

  幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,我來把門兒開!保⿴煟骸靶⊥米樱瑡寢尣辉诩夷銈冇袥]有給陌生人開門呀?!

  四、結(jié)束部分

  師:小兔子,你們做到了媽媽不在家誰也不給開門,每個小兔子獎勵一個胡蘿卜, 我們一起做游戲去吧,幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。

  活動總結(jié)

  《小兔乖乖》是傳統(tǒng)的民間故事,我們班的大部分幼兒都熟悉這個故事中的內(nèi)容,對于故事的內(nèi)容也有大致的了解。所以,在這個活動中,我們更注重的是通過對兩個片段的提問讓幼兒更加熟悉這個故事,從而在這個故事中得到啟發(fā)。

  本次活動在鍛煉小朋友基本講述能力的基礎(chǔ)上,我也通過融合表演游戲,提高小朋友表演能力。我利用很多材料給幼兒創(chuàng)設(shè)一個活動場景,美麗的森林,漂亮的.小兔家,包括兇狠的大灰狼,讓幼兒和活動場景能有一個表演上的交流,也能更加容易融入到表演中去。

  在活動中,我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡唱兔媽媽的歌,有的時候連大灰狼都會情不自禁的一起唱。加入了音樂元素之后,游戲變得更加豐富活躍。在優(yōu)美的音樂熏脫下,幼兒更加心情愉快的投入游戲,提高游戲品質(zhì)。

  反思本次活動,既有優(yōu)點(diǎn)存在,也有不足之處,小朋友年紀(jì)小,表演游戲經(jīng)驗(yàn)不豐富,語言表達(dá)能力也不是很強(qiáng),如果老師不加入表演,游戲會非常單調(diào)?傊粩辔〗(jīng)驗(yàn)是我們不斷學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

  小班體育小兔乖乖教案 篇14

  設(shè)計(jì)思路:

  1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔,飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動:談話:認(rèn)識小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,通過活動,讓孩子對小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。

  2、在本次活動中,我以情景的方式導(dǎo)入:我做兔媽媽,孩子們做兔孩子。(體育活動中一直開展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中,我通過層層遞進(jìn)的方法:

  (1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

 。2)大灰狼來了,要抓躲在三角形洞里的兔子

 。3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認(rèn)識,有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。

  活動目標(biāo):

  1、在小兔找山洞的游戲中,鞏固認(rèn)識各種圖形。

  2、初步練習(xí)聽指令進(jìn)行游戲。

  3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入:

  1、練習(xí)雙腳并攏行好嗎?

  2、兔媽媽與兔寶寶跳著,來到場地上。

  二、游戲(鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳)

  1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺!碑(dāng)媽媽說到“天黑了,快快回家吧!本投愕缴蕉蠢铩

  2、聽媽媽的指令:到三角形洞里。

  游戲后提問:你躲進(jìn)什么樣的山洞?這個山洞里一共有幾只小兔?

  3、躲開大灰狼,根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

 。1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

  討論:為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

 。2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

  三、活動延伸:

  戰(zhàn)勝大灰狼回家。這個活動比較符合小班幼兒的身心特點(diǎn),全體幼兒積極參與游戲當(dāng)中。

  活動反思:

  對這次活動的`整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動,激起了小朋友對故事,音樂,游戲的興趣。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中,我會精心設(shè)計(jì),使得活動會更加的豐富多彩。

  小班體育小兔乖乖教案 篇15

  活動目標(biāo):

  1、 看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。

  2、 通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識

  3、 樂于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小兔子乖乖flash一套,幼兒用書人手一冊,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾

  活動過程:

  一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣

  師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。

  師:這首歌曲講了一件什么事情?

  二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

  (一)完整欣賞故事,初步理解故事。

  教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

 。ǘ┓侄涡蕾p,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對話。

  1、媽媽不在家的時候,三只小兔子是怎么做的?

  教師:兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的'?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會做什么?

  幼兒一起學(xué)唱:小兔子乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言

  2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付大灰狼?

  三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會自我保護(hù)

  教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

  教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

  教師:爸爸媽媽不在家的時候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

  四、表演《小兔子乖乖》。

  小班體育小兔乖乖教案 篇16

  教材分析:

  本次活動是讓幼兒理解活動區(qū)大小與容納人數(shù)的關(guān)系,重難點(diǎn)是在游戲中學(xué)會遵守活動區(qū)域人數(shù)限制的規(guī)則,鼓勵幼兒在游戲中嘗試用協(xié)商的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。

  目標(biāo)目標(biāo):

  1、通過游戲,讓幼兒學(xué)會解決場地大小與人數(shù)多少的.沖突,用協(xié)商或主動謙讓的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大型玩具小火車一輛,紙盒做的山洞4個,大灰狼頭飾一個。

  2、大班幼兒3名,1 人在火車頭扮演司機(jī),1人在火車上扮演乘務(wù)員,1人扮演大灰狼。

  活動過程:

  游戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔。

  1、以游戲口吻,告訴小朋友:“今天媽媽帶你們坐火車去旅行,火車上每節(jié)車廂只能做4人,如果哪節(jié)車廂超過4人,火車就開不動了!蓖脤殞氉赃x車廂,當(dāng)一節(jié)車廂的人數(shù)過多而擁擠時。司機(jī)和乘務(wù)員要及時提醒“乘客”,互相協(xié)商,調(diào)換車廂,解決擁擠問題。

  2、火車到站了,兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇時,“大灰狼”出來了,兔媽媽招呼兔寶寶們快鉆進(jìn)山洞。沒有鉆進(jìn)大小合適的山洞的小兔就會被大灰狼捉住。

  3、組織幼兒討論:

  1、問:“火車為什么開動了?怎樣乘坐火車才合適,火車才能開?”

  2、問:“那只小兔為什么沒能鉆進(jìn)山洞?這個山洞人多了擠不下去,應(yīng)該怎么辦?”

  [點(diǎn)評:讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題,主動地思考解決問題的辦法,為幼兒再次活動積累經(jīng)驗(yàn)。]

  3、教師:

  教育幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則。在游戲中要學(xué)會謙讓,學(xué)會協(xié)商的方法解決游戲中的問題。

  活動延伸:

  幼兒分組玩開火車或開汽車的游戲,鞏固強(qiáng)化初步建立的規(guī)則意識。

  日常教育活動滲透:

  幼兒在區(qū)角活動、游戲中引導(dǎo)幼兒協(xié)商解決人員調(diào)配問題。

  創(chuàng)新方法與策略:改變傳統(tǒng)的說教方式,讓幼兒在游戲中主動探索,學(xué)習(xí)掌握規(guī)則,寓教于樂。

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