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《蹦蹦跳跳身體好》教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的《蹦蹦跳跳身體好》教案,歡迎大家分享。
《蹦蹦跳跳身體好》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)圖譜,用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動作,并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。
活動重點:
學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動作。
活動難點:
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
活動過程:
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼,唱問候歌!靶∨笥涯愫茫 薄靶“淄媚愫!”
二、傾聽歌曲,初步理解歌詞
(一)播放《運動員進(jìn)行曲》,猜猜小動物們會參加哪些運動項目?
。ǘ┣宄枨釂柛柙~內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞,老師跟琴聲演唱一遍:你們幫我檢查一遍,看看有沒有漏掉的歌詞?
三、根據(jù)圖譜,初步學(xué)唱歌曲(重點)
。ㄒ唬┚毘袄怖怖怖怖病。
師:先跟著我唱一次。
。ǘ┩暾獌杀椋ǖ谝槐槁曇糨p一點,第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱)。
。ㄈ└鶕(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編動作(重點)。
。ㄒ唬┙o孩子片刻思考動作的`時間,“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以幫助唱,孩子做動作)。
(二)老師總結(jié)孩子的動作,示范一次,重點引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏:“這一句,我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看。”
。ㄈ┯變杭w邊唱邊做動作(第一遍稍慢,第二遍快一些)。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
。ㄒ唬┙處煾魳肥痉叮
。ǘ┙處煄ьI(lǐng)幼兒孩子演唱。
。ㄈ┓纸M演唱(一組演唱演唱,一組做拉拉隊)。
五、教師小結(jié)
《蹦蹦跳跳身體好》教案2
活動目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)說唱的方式學(xué)唱歌曲,進(jìn)行簡單的合作接唱。
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情感,體驗與同伴合作演唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.與歌曲相關(guān)的四幅動物圖片。
活動過程:
一、回憶情景,引起興趣
師:秋天到了,天氣越來越冷了,我們前兩天還舉行了秋季運動會。你參加了什么比賽項目?
幼兒自由討論。
二、看圖片,熟悉歌詞。
動物園里也在開一個秋季運動會,非常熱鬧!你們想看嗎?好,我們一起去看看誰在參加比賽?
1.出示第一張小兔賽跑的圖片
師:你看到哪種小動物在參加什么比賽?幼兒交流教師幫助整理歌詞。
2.出示第二張大黑熊摔跤的圖片
師:大黑熊比賽的是什么項目?
3.出示海豚和小鴨的圖片
師:海豚在干什么?小鴨又在干嗎?
4.教師帶領(lǐng)幼兒完整的念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱:老師來把它們唱到歌里去。仔細(xì)聽一聽,歌曲里最后兩句是怎么唱的?
2.教師指圖,試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個好聽的名字!
3.我們一起用好聽的聲音把這首歌唱出來吧。唱的.時候還要想想看運動員在比賽時心里是什么樣的?
小結(jié):運動會上參加比賽時心里一定怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點,小動物們才能發(fā)揮出好的水平!
4.完整演唱歌曲,注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
5.相互學(xué)唱:你學(xué)會了唱哪一句?
四、嘗試練習(xí)說唱詞。
1.練習(xí)說唱詞
。1)小動物比賽得可真激烈,那我們可以在旁邊做……(啦啦隊)小白兔在比賽跑,我們怎樣為小白兔加油呢?(出示節(jié)奏)這個節(jié)奏怎么打?我們按照這個節(jié)奏來為他們加油,聲音要怎么樣?
。2)大黑熊在摔跤,要用好多力氣,啦啦隊要怎樣為他們加油?(看節(jié)奏)這個節(jié)奏怎么打?我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。
好,我們一起來做啦啦隊,唱小白兔比賽跑后面,我們就給小白兔加油。……(幼兒的語言)唱大黑熊愛摔跤時我們就給大黑熊加油,……下面的我們就一起唱。
(3)師幼一起完整演唱歌曲。
2.分角色接唱歌詞。
比賽又要開始了,誰愿意當(dāng)小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友當(dāng)啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。(可重復(fù)游戲一次。)
3.創(chuàng)編說唱詞
。1)我們還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊呢?
我們一起來當(dāng)啦啦隊。
愿意唱歌的到這邊來,當(dāng)啦啦隊的到這邊來。(面對面)(完整歌曲)
五、活動延伸。
運動場上還有好多其他比賽呢?你們想去參加嗎?我們休息一下,運動場上見(角色游戲時開一個運動場)
。ǹ炫芸炫芸炫埽。
。ㄠ藛燕藛燕藛眩。
《蹦蹦跳跳身體好》教案3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感、
2、借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
活動準(zhǔn)備:與歌曲有關(guān)的課件。
活動準(zhǔn)備:課件、錄音機(jī)、磁帶
活動過程:
1、看圖片,熟悉歌詞。
動物園里正在開一個小小運動會,非常熱鬧!你們想看嗎?好,我們一起去看看誰在參加比賽?(總場面)
。1)你看到哪種小動物在參加什么比賽?(點擊畫面—總場面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子)
。2)當(dāng)小主持人,看圖念歌詞。
我們一起來當(dāng)小主持人,把今天比賽的內(nèi)容告訴大家。
(3)邊念歌詞邊做動作。
小朋友主持得真好,如果配上動作一定更加好看,誰來學(xué)一學(xué)?(點擊畫面小白兔)
我們一起來!
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱。
聽!運動會的主題曲響起來了!我們一起來欣賞一下。(完整歌曲及畫面)
提問:你聽到歌曲里是怎么唱的?
(2)聽歌曲曲調(diào),看教師指圖,試唱歌曲。
我們也一起來唱唱看。(完整歌曲及畫面)
(3)學(xué)唱歌曲,借助圖片記憶歌詞。
請小朋友自己來來唱一遍。(完整音樂及畫面)
。4)完整演唱歌曲,注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
運動會上參加比賽時心里一定怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點。(完整音樂及畫面)
3、嘗試創(chuàng)編說唱詞。
。1)小動物比賽得可真激烈,那我們可以在旁邊……(啦啦隊)小白兔在比賽跑,我們怎樣為小白兔加油的呢?(看節(jié)奏)這個節(jié)奏怎么打?我們按照這個節(jié)奏來為他們加油,聲音要怎么樣?(快跑快跑快跑。
大黑熊在摔跤,要用好多力氣,啦啦隊要怎樣為他們加油?(看節(jié)奏)這個節(jié)奏怎么打?我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。(嗨喲嗨喲嗨喲。
好,我們一起來做啦啦隊,唱小白兔比賽跑,唱到啦啦啦啦啦啦,我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時,唱到啦啦啦啦啦啦,我們就給大黑熊加油,下面的我們就一起唱。(完整歌曲及畫面)
(2)我們還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊呢?(完整歌曲及畫面)我們一起來當(dāng)啦啦隊。
。3)還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊?
愿意唱歌的到這邊來,當(dāng)啦啦隊的到這邊來。(面對面)(完整歌曲)
4、角色表演。
。1)比賽又要開始了,誰愿意當(dāng)小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友當(dāng)啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。(完整歌曲)可重復(fù)游戲一次。
。2)運動場上還有好多其他比賽呢。úシ呕脽羝,出示其他動物的圖片)幼兒說一說。小朋友們,我們一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!
活動反思:
優(yōu)點:這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),層層遞進(jìn),一氣呵成,幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣;顒娱_始時讓幼兒聽音樂,使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分,我采用了清唱的方法,讓幼兒去傾聽、感受,當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時我出示了PPT,運用圖片幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會了這首歌曲,我就讓幼兒自由表演歌曲中的'各種小動物,幼兒在表演的過程中,既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容,又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒,我設(shè)計了唱說唱詞的環(huán)節(jié),讓一部分幼兒當(dāng)“運動員”,一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊”,通過運用說唱詞唱出重唱部分,體現(xiàn)出小動物比賽的精彩,使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛,體驗樂曲表達(dá)的快樂情緒。在教學(xué)過程中,教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒,所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過,效果很好。
不足:這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些,如:可根據(jù)歌曲的旋律在開始部分設(shè)計“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講,幼兒唱,幼兒沒有充分感受、理解的時間和機(jī)會。教師是活動的引導(dǎo)者,而不是牽引者。
《蹦蹦跳跳身體好》教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)圖譜,用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動作,并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動重點:學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動作。
活動難點:在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
活動過程:
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼,唱問候歌!靶∨笥涯愫茫 薄靶“淄媚愫!”
二、傾聽歌曲,初步理解歌詞
1、播放《運動員進(jìn)行曲》,猜猜小動物們會參加哪些運動項目?
2、清唱歌曲,提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞,老師跟琴聲演唱一遍:你們幫我檢查一遍,看看有沒有漏掉的`歌詞?
三、根據(jù)圖譜,初步學(xué)唱歌曲(重點)
。ㄒ唬┚毘袄怖怖怖怖病薄
師:先跟著我唱一次。
。ǘ┩暾獌杀椋ǖ谝槐槁曇糨p一點,第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱)。
。ㄈ└鶕(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編動作(重點)。
1、給孩子片刻思考動作的時間,“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以幫助唱,孩子做動作)。
2、老師總結(jié)孩子的動作,示范一次,重點引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏:“這一句,我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看。”
3、幼兒集體邊唱邊做動作(第一遍稍慢,第二遍快一些)。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
1、教師跟音樂示范,
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。
3、分組演唱(一組演唱演唱,一組做拉拉隊)。
五、教師小結(jié)
《蹦蹦跳跳身體好》教案5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。
2、借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
活動準(zhǔn)備:
1、與歌曲有關(guān)的動物圖,節(jié)奏圖。
2、健康歌的音樂
活動過程:
一、看圖片,熟悉歌詞。
師:動物園里正在開一個小小運動會,非常熱鬧!你們想看嗎?看!這就是在運動會上拍的照片。
師:誰愿意來當(dāng)小主持人,把比賽的.內(nèi)容介紹給大家。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。
師:你聽到歌曲里是怎么唱的?
2、聽歌曲曲調(diào),看動物圖片,試唱歌曲。
3、跟隨教師學(xué)唱歌曲,借助圖片記憶歌詞。
4、完整演唱歌曲,注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
師:運動會上參加比賽時心情怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點。
三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。
1、小動物比賽得可真激烈,那我們可以在旁邊當(dāng)什么呢?(啦啦隊)小白兔在比賽跑,我們可以怎樣做呢?
2、大黑熊在摔跤,要用好多力氣,啦啦隊要怎樣為他們加油呢?
3、我們一起來做啦啦隊,我來唱小白兔比賽跑,唱到啦啦啦啦啦啦,你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時,唱到啦啦啦啦啦啦,你們就給大黑熊加油,我們就一起來試一試!
4、還可以怎樣給他們加油呢?這次我們請男孩子唱,女孩子來當(dāng)拉拉隊。
四、結(jié)束部分。
師:小動物們都參加運動了,我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!
《蹦蹦跳跳身體好》教案6
活動目的:
1.通過觀察畫面,理解兒歌內(nèi)容。
2.能在看看講講中學(xué)習(xí)整首兒歌,感受兒歌的趣味性和韻律美。
活動過程:
一、出示背景圖花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察,講述幼兒理解的兒歌內(nèi)容
師:這是什么? 花轎上還有喜字,誰坐的? 你還見過誰坐過花轎? 坐轎子的感覺怎么樣? 那你們學(xué)一學(xué)坐轎子的樣子,可真美呀。動物王國的動物們也想坐轎子呢,看誰在轎子里坐呀?
圖一 師: 花轎里坐了只大老虎,學(xué)一學(xué)老虎是怎樣叫的?猜猜誰會來抬轎呢?
圖二 師: 我們來看一看,誰呀?數(shù)一數(shù)有幾只小狗?
師:為什么要8只小狗來抬花轎?
師:小朋友講出了一個原因,還有一個原因老師來講講看,可能是這只老虎特別喜歡講排場,讓8只小狗來抬轎顯得它很有氣派,看上去威風(fēng)凜凜的,小狗愿意抬老虎嗎?那小狗為什么還會抬?
師:老虎坐在花轎里舒服嗎?從那里可以看出來? 學(xué)一學(xué)他的樣子。
圖三師:忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情?
師:這只小狗為什么會摔倒呢? 它摔倒后,可能會發(fā)生什么事情? 老虎會怎么樣對小狗?
圖四 師:(出示老虎踢小狗圖片)讓我們看一看,小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事
呀? 小狗被老虎踢后會疼的怎么樣?
圖五 師:小狗好像在說什么?
圖五 師:老虎會理她嗎?老虎在干什么?一點也瞧不起小狗
師:小狗抬著又大又重的老虎已經(jīng)很累了,可是老虎還要欺負(fù)小狗,你們生氣不生氣啊。快幫小狗想想辦法,如何來對付這只壞老虎?
圖六 師:小狗忍著疼痛抬著老虎繼續(xù)向前走,走到什么地方了?到山頂了?在山腳下?在山腰,
圖七 小狗們想出好辦法,
圖八 什么好辦法?是一只小狗吧花轎扔上去的?老虎有什么表情?會發(fā)生什么是?
圖九 咱們來看一看 ,這下小狗可解氣了。故事有趣嗎?你喜歡故事里的誰?為
什么?如果小狗當(dāng)時摔跤路,大老虎沒有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會怎么樣呢?對小朋友間要團(tuán)結(jié)友愛,不要仗著身高力壯就欺負(fù)小朋友。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來學(xué)說兒歌
師:剛才老師和小朋友一起講了一件有趣的故事,其實是一首好聽的兒歌,你們能看著圖把兒歌編出來嗎?我們來試一試,現(xiàn)在我們看第一幅圖,誰能用一句完整的話說出圖片上8只小狗在干什么?老虎坐轎在干什么? 編好的'兒歌句子不長但能說出了圖上的內(nèi)容,而且讀著也順口
師:(出示圖二)請用相同的方法來說這幅圖上的內(nèi)容,誰愿意來試試?
幼:一只小狗摔跤了,老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的意見
師:誰來把剛才編的幾句兒歌連起來說一遍。(有3個幼兒先后讀兒歌各一遍,全體讀一遍)
師:小朋友的本領(lǐng)可真大,很快就把一首好聽的兒歌說好了,誰給它起個名字三 完整聽一遍 第二 三說邊聽邊說 第四遍看圖說 第五說看字說你們念兒歌時有沒有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個字都藏著一個小秘密,老師念一遍,有沒有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩?都有一個奧的音,這叫押韻,所以兒歌念起來順口有趣,以后編兒歌時候都要注意兒歌的押韻。
第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下,把椅子放兩邊站兩排,家長比賽
四、活動延伸 游戲 八只小狗抬花轎
師:我這有花轎,你們愿意來玩八只小狗抬花轎游戲嗎?游戲里都有誰?幾個人玩?自由結(jié)合分成兩組,商量好游戲角色后取頭飾。