動(dòng)物的保護(hù)色大班教案
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的動(dòng)物的保護(hù)色大班教案,希望對(duì)大家有所幫助。
動(dòng)物的保護(hù)色大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)保護(hù)色對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值,知道有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。
2、通過(guò)對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、講述故事,引出主題
提問(wèn):小灰兔為什么沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)?
教師小結(jié):原來(lái)他身上的顏色跟泥土的`顏色很像所以沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)
二、出示圖片
師:小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲,看你們找找看,他們是什么小動(dòng)物? (師逐一出示圖片)
師:你們?cè)谶@些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?
師:這些顏色是用來(lái)保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。
師:那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色?(幼兒講述)
三、出示圖片請(qǐng)小朋友找找,誰(shuí)使用了保護(hù)色
師:一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色,他們會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。
四、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說(shuō)說(shuō)這樣對(duì)小動(dòng)物有什么影響?激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。
五、結(jié)束
我們要保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒無(wú)心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知?jiǎng)恿,促使幼兒?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
動(dòng)物的保護(hù)色大班教案2
情況分析:
幼兒對(duì)動(dòng)物抱有濃厚的興趣,形態(tài)生動(dòng)習(xí)性各異的動(dòng)物深深吸引著幼兒,通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物怎樣改變自身以適應(yīng)環(huán)境的變化,
認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與動(dòng)物,動(dòng)物與環(huán)境之間的變化,培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,豐富幼兒的知識(shí)。
教育目標(biāo)與要求:
1、使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
畫有沙漠森林冰原草原的背景圖,“動(dòng)物保護(hù)色”錄像帶,幼兒操作用塑膠卡紙動(dòng)物人手1-2個(gè),公雞頭飾,小蟲若干。
教學(xué)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友,在大自然中有許多動(dòng)物,你知道的有哪些?
2、”小朋友知道很多動(dòng)物,你知道他們生活在什么地方?“
3、根據(jù)幼兒的回答,出示背景圖
4、小朋友桌上有許多動(dòng)物請(qǐng)你選一種動(dòng)物想想它應(yīng)該住哪幅圖中?(幼兒分組把動(dòng)物圖片放到背景圖中,在幼兒操作中教師做一些適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo))
5、提問(wèn):住在森林中的動(dòng)物有哪些?它們的身體是什么顏色和斑紋?住在沙漠中的動(dòng)物有哪些?他們的身體是什么顏色?北極有哪些動(dòng)物?它的身體是什么顏色?
6、住在不同地方的動(dòng)物它身體的顏色都不相同,它們?yōu)槭裁磿?huì)有這種顏色呢?有什么作用?
7、教師通過(guò)游戲”小公雞捉蟲“幫助幼兒理解保護(hù)色的作用出示不同顏色的小蟲,放在青草叢中,請(qǐng)幼兒作小公雞捉蟲、提問(wèn):為什么綠色的小蟲沒(méi)捉到?
8、教師小結(jié):在大自燃中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱敝自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的.保護(hù)色。
9、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有保護(hù)色?
10、看錄像“動(dòng)物的保護(hù)色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的,進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用。
11、生活中,人們也很聰明,會(huì)使用保護(hù)色。你知道是怎樣利用的呢?
(啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝、武器均用綠色,保護(hù)軍隊(duì)在作戰(zhàn)中不被敵人發(fā)現(xiàn))。
效果考核:
本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué),幼兒任職的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性;顒(dòng)中利用“小公雞捉蟲”游戲解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教育目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
動(dòng)物的保護(hù)色大班教案3
設(shè)計(jì)思路
幼兒對(duì)動(dòng)物天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)!渡虾J袑W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》特別強(qiáng)調(diào):科學(xué)教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進(jìn)行。在開展大班主題“動(dòng)物大世界”過(guò)程中’我們從“培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境意識(shí)”這一角度出發(fā),設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)保教育活動(dòng)。在幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)及家長(zhǎng)資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)得以初步的積累,并進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索“動(dòng)物界”的欲望、信心,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛(ài)大自然的情感。從隱性互動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)說(shuō),提供三種場(chǎng)景和自制裝飾材料’引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解動(dòng)物保護(hù)色:感知許多動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。
2.初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的方法,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、PPT、綠色和白色縐紙。
創(chuàng)設(shè)雪山情境的材料:餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。
創(chuàng)設(shè)森林情境的材料:柳條、紙背心(迷彩服)。
創(chuàng)設(shè)沙漠情境的材料:牛皮紙、枯樹葉、紙背心。
活動(dòng)過(guò)程:
一、課件欣賞、資料分享
1、看PPT第一段:了解動(dòng)物保護(hù)色。
幼兒觀看視頻,說(shuō)說(shuō):“你在圖片中看到了哪些動(dòng)物?”(幼兒觀察:青蛙、魚、蛇、蟲等。)
繼續(xù)回放這些動(dòng)物,提問(wèn):“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎?為什么?”(根據(jù)幼兒回答,老師出示相應(yīng)的圖片,并在黑板上出示“保護(hù)色”三個(gè)字。)
師:有的動(dòng)物體表顏色與周圍環(huán)境很相似,不容易看出,那就是保護(hù)色。
提出疑問(wèn):“動(dòng)物為什么要有保護(hù)色?” (問(wèn)題引發(fā)幼兒互動(dòng),相互討論思考保護(hù)色的作用。)
小結(jié):動(dòng)物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己,不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。
2、資料分享,了解哪些動(dòng)物有保護(hù)色。
相互介紹自己搜集的資料,分享有保護(hù)色動(dòng)物的信息。
師:小朋友都了解了什么是保護(hù)色,回去也向爸爸媽媽了解了具有保護(hù)色的動(dòng)物,今天大家都把資料帶來(lái)了,那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。(幼兒相互之間進(jìn)行認(rèn)真交流,有的根據(jù)電視里看到的情況,繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。)
個(gè)別幼兒介紹資料,了解各種運(yùn)用保護(hù)色保護(hù)自己的動(dòng)物。
師:小朋友都已經(jīng)相互介紹過(guò)了,誰(shuí)向全班小朋友介紹一下你的資料? (提醒介紹的幼兒要大方、大聲。)
。ㄟ\(yùn)用自己搜集的材料向大家介紹,老師給予幫助和補(bǔ)充,使隱性師幼互動(dòng)融人在自主介紹中。)
觀看課件:外形保護(hù)色類似生物形狀的動(dòng)物。
師:小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動(dòng)物,老師也找到了一些,看看他們是不是也有保護(hù)色?(放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等。)
(運(yùn)用課件隱性補(bǔ)充其他具有保護(hù)色的動(dòng)物,師幼互動(dòng)拓展了幼兒對(duì)神奇自然界的認(rèn)識(shí),豐富了關(guān)于保護(hù)色動(dòng)物的知識(shí)面。)
3、看PPT第二段:了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。
繼續(xù)觀看課件第二段,然后引導(dǎo)幼兒討論:“這些動(dòng)物和剛才的有什么不一樣?”(一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色。)“為什么一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色?”(它要根據(jù)氣溫來(lái)變化;它要根據(jù)外面的環(huán)境來(lái)變化;它要保護(hù)自己就要會(huì)變化。)
小結(jié):不同的動(dòng)物有不同的保護(hù)色,一種動(dòng)物也有幾種保護(hù)色,這也是弱小的動(dòng)物保護(hù)自己的.一種方法。
。ㄍㄟ^(guò)兩段課件圖片,隱性說(shuō)明動(dòng)物保護(hù)色有幾種:一種是一個(gè)動(dòng)物只有一種保護(hù)色;另一種是一個(gè)動(dòng)物有好幾種保護(hù)色,讓幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)大自然的很多奧秘。)
二、欣賞故事、經(jīng)驗(yàn)遷移
1.老師講述故事:有一次,英國(guó)人在非洲叢林打仗,英國(guó)的騎兵都穿著紅色的軍裝,非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰(shuí)能取勝,為什么?(一定是非洲的軍隊(duì)贏,因?yàn)樗麄兇┝擞斜Wo(hù)色作用的綠色服裝。)
2.引發(fā)思考:“由動(dòng)物聯(lián)想到人類,我們?nèi)祟惸懿荒苡脛?dòng)物保護(hù)色的方法來(lái)保護(hù)自己?’’(綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護(hù)效應(yīng)。)
(這個(gè)環(huán)節(jié)在承上啟下聯(lián)想中,由動(dòng)物保護(hù)色聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)的生活需要、軍事需要。這樣的故事,隱性為后面的游戲環(huán)節(jié)作鋪墊,又為幼兒營(yíng)造了一個(gè)與生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)氣氛:需要思考、聯(lián)想。)
三、自我設(shè)計(jì)、展示保護(hù)
1、(播放三種PPT場(chǎng)景圖片:雪山、森林、沙漠。)你想去哪個(gè)地方隱蔽?你可以怎樣利用保護(hù)色來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)?(幼兒討論:可以用材料武裝自己,也可以躲在一個(gè)地方不出聲。)
。ㄌ嵝延變鹤鲂⌒刹毂,先用材料把自己裝飾好,然后聽到音樂(lè),迅速找地方隱蔽,不要有動(dòng)靜。)
2、幼兒選擇材料為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服。
一起觀察場(chǎng)景,都有哪些地方?(帶領(lǐng)幼兒一一認(rèn)識(shí)這些場(chǎng)景,幼兒看到漂亮的場(chǎng)景都非常激動(dòng)。)材料都在桌上,你們可以自由選擇材料,但一定要根據(jù)所選的地方來(lái)選擇材料,讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。
。ù谁h(huán)節(jié)的隱性互動(dòng)在于幼兒既要選擇場(chǎng)景和相應(yīng)的材料,還要運(yùn)用材料裝飾自己。因?yàn)椴牧鲜前氤善,需要幼兒自己加工并進(jìn)行全身裝飾,難度較大。)
幼兒開始選擇材料裝飾。(許多幼兒往往出現(xiàn)只裝飾局部,就迫不及待地跑到場(chǎng)景中去了。)
3、情境演習(xí):我是小小偵察員。
游戲方法:當(dāng)聽到《解放軍軍歌》音樂(lè),幼兒開始巡邏;當(dāng)聽到《沖鋒號(hào)》音樂(lè),幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的服裝選擇不同的陣地躲避;當(dāng)聽到《占領(lǐng)陣地》音樂(lè),幼兒就從場(chǎng)景中出來(lái),表現(xiàn)出勝利歸來(lái)的樣子。
。ㄟ@是活動(dòng)的延伸,幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護(hù)方法,也將保護(hù)色的作用繼續(xù)延伸到生活中。)
動(dòng)物的保護(hù)色大班教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參與交流討論,使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。
2、增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事圖片;沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅,活動(dòng)室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域,并分別設(shè)標(biāo)志牌,動(dòng)物小圖片若干。
活動(dòng)前對(duì)枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認(rèn)識(shí),并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對(duì)保護(hù)色的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事引入,激發(fā)探究興趣。
(出示圖片小狐貍)講述第一段,并逐個(gè)認(rèn)識(shí)動(dòng)物,小狐貍找不到朋友,小朋友能幫助找一找嗎?請(qǐng)用“我在xx地方找到了誰(shuí)”表述。小狐貍為什么會(huì)找不到呢?
二、交流、探究
1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲的地方,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動(dòng)物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
2、動(dòng)物的保護(hù)色有什么作用呢?小結(jié):在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,以此來(lái)隱蔽自己,不讓敵人發(fā)現(xiàn)。
3、逐一出示背景圖,認(rèn)識(shí)這是什么環(huán)境,在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護(hù)色保護(hù)自己?請(qǐng)小朋友自選區(qū)域和同伴交流。
4、聽信號(hào)后回位,互相交流,并出示相應(yīng)動(dòng)物小圖片。
小結(jié):小朋友真能干,交流了許多動(dòng)物的`保護(hù)色,動(dòng)物世界很神奇,為了保護(hù)自己更好的生存,許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色,有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇,老師帶來(lái)了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)變色龍?jiān)鯓幼兩。教師適當(dāng)小結(jié)。
三、提升、擴(kuò)散
生活中人們也很聰明,根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?幼兒回答后出示迷彩服,你認(rèn)識(shí)這種衣服嗎?解放軍為什么要穿這種衣服?隨著科技的進(jìn)步,人們?cè)絹?lái)越先進(jìn)地利用了保護(hù)色,如軍事武器,小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,日常生活中也可以地觀察,還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色,人們還怎樣利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴我。
活動(dòng)反思:
1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性;顒(dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問(wèn),積極互動(dòng),效果會(huì)好些。
小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺(jué),可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng);顒(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
動(dòng)物的保護(hù)色大班教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備: 動(dòng)物保護(hù)色幻燈片、動(dòng)物保護(hù)色的錄象。
教學(xué)過(guò)程:
一、講述故事、引出主題
老師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽。一天,一只小鹿在空地上玩,突然出現(xiàn)了一只大灰狼,小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里。
。ǔ鍪净脽粢唬┐蠡依钦伊撕荛L(zhǎng)時(shí)間,都沒(méi)找到,最后只能灰溜溜地走了。
老師:小鹿為什么沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)呢?小結(jié):原來(lái)他身上的顏色跟草叢的顏色很象,所以沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。
二、出示幻燈片二
老師:老師也帶來(lái)了很多小動(dòng)物的圖片,不過(guò)他們都躲起來(lái)了,請(qǐng)你們仔細(xì)找一找,把他們找出來(lái)(放幻燈二)
老師:你們是從哪里找出他們的呢?他們身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色怎么樣呢?這有什么作用呢?(請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論討論)
小結(jié):在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己,他們身上的顏色與周圍的環(huán)境差不多,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),我們叫它保護(hù)色。
三、出示幻燈三
老師:請(qǐng)你們找找,還有誰(shuí)也使用了保護(hù)色呢?請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
四、看動(dòng)物保護(hù)色的錄象
老師:下面,我們一起來(lái)看看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的。
五、提升
老師:動(dòng)物世界真神奇,為了保護(hù)自己,更好地生存,許多動(dòng)物都和環(huán)境有相近的保護(hù)色,有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇,老師帶了一只變色龍變化的圖(出示幻燈)你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):變色龍會(huì)根據(jù)周圍環(huán)境的變化來(lái)改變自己身上的顏色,從而來(lái)保護(hù)自己。
結(jié)束:
不光是動(dòng)物很聰明,我們?nèi)艘埠苈斆鳎覀內(nèi)藭?huì)使用不同顏色的`衣服來(lái)保護(hù)自己,你知道人們是怎么利用的呢?(啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝為保護(hù)色,保護(hù)軍隊(duì)在打仗時(shí)不被敵人發(fā)現(xiàn)。)隨著科技的進(jìn)步,人們會(huì)更好地利用保護(hù)色,小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料,找找還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色,人們還會(huì)怎么利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴我。
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