活動目標(biāo)：

　　1。懂得人與人之間是需要合作的，知道團結(jié)合作的重要性。

　　2。體驗合作的樂趣。

　　活動準備：多媒體課件、花繩、報紙若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1。出示多媒體課件，內(nèi)容為兩個小朋友搶書看。

　　師：今天，老師帶小朋友到佳佳幼兒園去看看，發(fā)生了一件什么事情？他們這樣做好不好？他們應(yīng)該怎樣做呢？幼兒回答。

　　2。出示下一課件，兩個小朋友各搬一塊大積木，但是搬不動。教師引導(dǎo)幼兒說說有什么好辦法幫他們解決問題？

　　二、基本部分

　　1。情景表演：請三名幼兒表演玩花繩，其中兩位幼兒合作玩，而另一位幼兒拿著自己的'花繩不讓別人玩，自己卻干著急不能玩。

　　教師和幼兒討論誰玩得好？誰玩得不好？為什么？

　　2。教師設(shè)問，小朋友在區(qū)域活動中，搭很多很高的樓房時，在規(guī)定短時間內(nèi)完成，我們該怎樣做？

　　3。玩游戲《避難》，每四位小朋友是一個家庭，每家有一塊避難島（報紙），當(dāng)洪水來時，一家人都站在島上，教師每說一次洪水來了，報紙就得對折一次，報紙越來越小，看哪個家庭一個人也掉不到水里。

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)合作的重要性，和孩子一起到戶外玩《二人三足》的游戲。

《合作快樂》教案5

　　活動目標(biāo)

　　1.通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。

　　2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3.體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5.體會集體合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　1.課件

　　2.四只布袋，氣球若干。

　　3.每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

　　活動過程

　　自由組合，4個好朋友做為一組。

　　一、情境導(dǎo)入，感受合作

　　引導(dǎo)幼兒觀看視頻，提問題引出合作。

　　螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？

　�。ㄓ行┦虑�，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。）

　　二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作

　�。ㄒ唬┯懻摗⒔涣�

　　平日里有哪些事情余姚合作才能完成？

　　（二）出示圖片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量

　　1.觀看圖片討論，感知單獨統(tǒng)計的困難

　　(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？

　　(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎？

　　2.小組嘗試合作統(tǒng)計

　　(1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡，請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

　　(2)幼兒統(tǒng)計。

　　3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計并記錄

　　(1)提問四個組藍色泡泡數(shù)了多少個，為什么結(jié)果不一樣呢？

　　(2)我們有什么辦法不受干擾呢？讓我們再來試一試。

　　4.對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要

　　(1)你們都統(tǒng)計出來了？你們是怎么做到的？

　　(2)到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。

　　引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功？什么顏色的沒數(shù)對？

　　盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了，因為X顏色沒有數(shù)對，整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。

　　三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會合作

　　小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都歸你們了。

　�。ㄒ唬┳層變簡为氀b氣球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題

　　請每組請一個小朋友上來試一試，數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候，教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

　�。ǘ�）小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題

　　1.有什么辦法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。

　　2.看看哪個組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。

　　（三）小組再次協(xié)商，第二次合作裝球

　　1.給你們一點時間，趕快商量一下這一次準備怎么合作。

　　2.幼兒合作裝球。

　　經(jīng)過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！

　　活動反思

　　幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的`游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈�科學(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。

《合作快樂》教案6

　　設(shè)計意圖：

　　兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和未來（潛在）發(fā)展水平之間的落差被維果茨基定義為“最近發(fā)展區(qū)”。符合最近發(fā)展區(qū)性質(zhì)的教育不僅僅有成人（例如教師和家長）的指導(dǎo)，而且還有兒童同伴間的交流、協(xié)作與幫助�，F(xiàn)代社會重視的不僅是個人的才能，更重視人與人之間的相互協(xié)作。兒童同伴間的交往與合作，能逐漸幫助孩子們認識到各自才能與品質(zhì)的多樣性，認識到自助與助人的重要。幼兒通過互助，不僅體驗了其中的樂趣，同時也通過這種形式的學(xué)習(xí)，也獲得了經(jīng)驗。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 在游戲過程中探索與同伴合作的方法。

　　2． 喜歡合作，有一定的集體意識。

　　教學(xué)準備：

報紙若干、 絲帶若干、地形圖、圈、墊子、可樂瓶等

　　教學(xué)過程：

　　一、請幼兒自由結(jié)合分成四組，互相幫助系上絲帶。

　　二、踩報紙游戲

　　1、 請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？

　　2、二次玩游戲，提醒幼兒當(dāng)報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。

　　二、 闖關(guān)游戲：拔紅旗

　　1．出示地形圖，幼兒討論如何布置場地，怎樣分工合作。

　　2．請幼兒一起合作布置場地。

　　3．請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？（教師觀察指導(dǎo)孩子）

　　4．請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān)，用什么好辦法。

　　5．請四隊各站一邊，進行接力賽。游戲結(jié)束后，請小朋友說說怎么會成功的。

　　6． 今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！

　�。ㄕ堄變阂黄鸷献魇諝w器械）

　　活動反思：

　　孩子進入大班以后已經(jīng)有明顯的.合作意識，但是他們?nèi)狈�科學(xué)的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計了這一活動。這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報紙和闖關(guān)兩個游戲?qū)ふ�、探索合作的好方法。但是對于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設(shè)計了一系列有關(guān)合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂！

《合作快樂》教案7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過“背靠背”游戲活動，動物短片觀看活動，幼兒理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識。

　　2、游戲時能團結(jié)合作，并共同協(xié)商，探討游戲成功的規(guī)則。

　　3、體驗合作成功的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、短片、DV機

　　2、幼兒初步學(xué)會玩“背靠背”的游戲

　　3、初步了解生活中需要合作的事情

　　三、活動過程：

　　1、游戲?qū)�入，幼兒玩“背靠背”游戲�?/p>

　　（1）幼兒游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒背靠背，兩腿稍微分開，胳膊肘夾緊，兩人蹲下并成功站起。

　�。�2）提問：“你和誰玩了這個游戲？你成功了嗎？”（引導(dǎo)幼兒說一說為什么成功與失�。�

　　（3）幼兒再次玩“背靠背”游戲，理解合作的重要性。

　　提問：“這次你成功了嗎？你是怎么成功的？”

　�。�4）教師小結(jié)：在游戲中，小朋友們通過團結(jié)合作、聽指揮，都成功了，你們開心嗎？那我們都知道，在生活中有很多事情都需要合作、聽指揮。

　　2、短片引思。

　�。�1）幼兒觀看短片。

　　師：“仔細看一看，聽一聽，短片里都有誰，他們在干什么？他們成功了嗎？”

　�。�2）提問：“小螞蟻剛開始把豆子搬起來了嗎？為什么

　　后來搬起來了嗎？是怎么搬的？它們成功了嗎？

　�。�3）拓展經(jīng)驗：

　　a、那我們在生活中有哪些事情需要團結(jié)合作來完成？哪些事情需要聽指揮來完成呢？

　　b、出示照片，討論幼兒生活、游戲中關(guān)于團結(jié)合作的.實例。（走大鞋、跳長繩、合作抬桌子等）

　　c、欣賞短片表演《擊缶而歌》，讓幼兒再次體驗合作的重要意義。

　　（4）教師小結(jié)。

　　在生活游戲中有許多事情需要想辦法、需要商量，才能成功的完成。你們說對嗎？

　　3、合作實踐。

　�。�1）重新體驗游戲“背靠背”。

　�。�2）體驗合作游戲：“抬花轎”、“走大鞋”。

《合作快樂》教案8

　　教學(xué)理念

　　合作是幼兒社會性心理發(fā)展的重要組成部分，當(dāng)代獨生子女多數(shù)以自我為中心，依賴性較強，獨立解決問題的能力與合作意識較差，因此，需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育環(huán)境和教育的是影響幼兒心理發(fā)展的重要因素，而幼兒心理的發(fā)展，主要是在游戲活動中完成的。所以，本活動通過有趣的 游戲為幼兒創(chuàng)造了輕松愉快的環(huán)境氛圍，根據(jù)幼兒年齡特點，以循序漸進、由淺入深的原則，讓孩子們體驗合作的快樂，逐漸呈現(xiàn)解決問題過程中孩子們的心理變化，以達到對幼兒進行心訓(xùn)的目的。教師始終以觀察者、引導(dǎo)者的身份參與活動，讓幼兒在游戲中學(xué)得無意、學(xué)得樂意，以達到潤物細無聲的效果。

　　活動目標(biāo)

　　1．體驗和感受與同伴合作的快樂，知道生活中相互合作是必要的。

　　2．鍛煉思維能力和解決問題的能力。

　　活動形式

　　游戲

　　活動準備

　　1．音樂磁帶，多媒體及場景布置。

　　2．小拼圖14張，大拼圖一張。

　　3．小禮盒14個，大禮盒一個，籃子一個。

　　4．貓的胸飾等若干。

　　活動時間

　　一個課時

　　活動過程

　　一、開始部分

　　助教老師“貓媽媽”帶著幼兒“貓寶寶”到“兔媽媽”（主教）家做客。

　　1．“兔媽媽”給“貓”的一家發(fā)禮物，并鼓勵小貓自己把禮盒打開。

　　2．幼兒動手拆禮盒，老師鼓勵幼兒自己想辦法或請別人幫忙打開禮盒。

　　教師小結(jié)：表揚大膽請別人幫助和愿意幫助別人的幼兒。

　　二、合作游戲《貼圓片》

　　1．幼兒想辦法將小拼圖板貼到自己的背上，鼓勵幼兒相互幫助。

　　2．每個幼兒一袋小圓片，教師逐步引導(dǎo)幼兒想辦法將小圓片貼滿自己背上的小拼圖板的圓圈里。

　　3．幼兒將貼好的小拼圖板按照要求貼在大拼圖板上，合作拼出“團結(jié)樹”三個大字。（評：活動對幼兒的合作要求逐漸加大。）

　　4．教師小結(jié)：表揚幼兒在游戲中能夠相互幫助，相互合作。

　　觀看動畫片《團結(jié)樹》

　　小結(jié)：告訴幼兒自己解決不了的問題可以請求別人的幫助。（評：這一環(huán)節(jié)既然使用了幼兒感興趣的動畫片，可以更深入地挖掘該動畫片的.教育價值，如引導(dǎo)幼兒了解自己解決不了的問題可以請求別人的幫助，而沒必要以直接告訴幼兒的方式呈現(xiàn)。）

　　三、活動結(jié)束：貓的一家離開兔媽媽家。

　　四、活動延伸：開展一系列有關(guān)合作的 教育活動，以及有意識地在日常生活中滲透相互幫助、相互合作的思想。

　　評析

　　合作是幼兒成為一個社會人必須具備的意識與能力。要對幼兒進行合作意識與能力的培養(yǎng)，如何避免單純的說教呢？在該活動中，老師將心理健康教育滲透于游戲中，符合幼兒的年齡特點。

　　此外，在該活動中，內(nèi)容由易到難（拆禮物——將小拼圖板貼到自己的背上——將小圓片貼到小拼圖板里——貼“團結(jié)樹”），在這一過程中，對幼兒的要求逐漸增多，讓幼兒的心理有一定的適應(yīng)的過程，利于消除幼兒的心理負擔(dān)，使活動能在輕松愉快的心理氣氛中進行，符合心理健康教育的特點。

　　但是，心理健康教育也強調(diào)認知教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合。要從內(nèi)在的思想觀念入手進行認知教育（如合作的重要性等），而且要從外在行為方式入手進行行為訓(xùn)練（如訓(xùn)練幼兒的合作能力等），在這一活動中，老師過多地強調(diào)進行行為訓(xùn)練（合作拆禮物——合作貼拼圖——合作貼團結(jié)樹），但對幼兒的認知教育幾乎是空缺的（如引導(dǎo)幼兒體驗合作與不合作的不同之處，體驗合作的重要性，體驗合作的快樂等等）。

　　在幼兒觀看動畫片《團結(jié)樹》這一環(huán)節(jié)，對動畫片的教育價值挖掘還不夠。

《合作快樂》教案9

　　設(shè)計意圖： 隨著社會的進步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。為適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會需要，從小培養(yǎng)孩子的合作意識，團隊精神是非常重要的。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會目標(biāo)中也指出“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享�！庇纱丝梢�，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，但我們在實際生活中仍可以經(jīng)常聽到幼兒在互相的爭搶玩具，互相地取笑對方。要讓他們真正了解合作在人生中的.重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進一步體驗和感受，基于此，我設(shè)計了“團結(jié)合作真快樂”的教學(xué)活動。讓孩子們在活動中，親身體驗團結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。

　　一、活動目的：

　　1、使幼兒初步認識到學(xué)會合作的重要性和必要性，培養(yǎng)幼兒樂于與人合作的意識以及團結(jié)一致的精神。

　　2、初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。

　　3、體驗合作過程，讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。

　　二、活動重點：幫助幼兒樹立團結(jié)合作的思想。

　　三、活動難點 ：使幼兒親身體會到團結(jié)合作的重要性。

　　四、活動準備：

　　1、有音樂背景的PPT10張。

　　2、四個身大口小的瓶子，16個系上繩子紙球。

　　3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚頭飾各一個。

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。

　　1、談話師：我是誰？（相互問好）我是海龜媽媽，今天帶你們?nèi)ド碁┥先ネ嫱�。PPT1（跟著媽媽在音樂中進入場地）

　　2、練習(xí)動作師：跟著媽媽練習(xí)本領(lǐng)。（聽著音樂做動作）

　�。ǘ�）體驗游戲，學(xué)習(xí)合作。

　　1、談話師：本領(lǐng)學(xué)會了，媽媽帶你們大海里去玩玩，你們看，大海海面上還有幾座小島，那是快樂島�？墒谴蠛＠镞�住著兇猛的大鯊魚，如果大鯊魚來了，我們該怎么辦？

　　2、游戲《快樂島》PPT2—8游戲若干次結(jié)束。

　�。ㄈ�）實踐活動，總結(jié)提高。鯊魚爸爸：海龜寶寶你們好！我是海龜爸爸，你們真是一群團結(jié)友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了，想請你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了，被放在瓶子里，請你們快想想辦法救救它們。設(shè)問：發(fā)生什么事了？那怎么辦？師：大鯊魚在那兒呢，現(xiàn)在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。

　　游戲《紙球出瓶》PPT8游戲第一次。設(shè)問：你們是怎么救出蛋寶寶的? 你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶？（總結(jié)、分享成功和失敗的原因）游戲第二、三次。小結(jié)：我們相互團結(jié)，共同合作救出了蛋寶寶，真開心！

　　（四）結(jié)束活動。師：海龜爸爸一定等著急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧。（聽著音樂出活動室PPT10）

《合作快樂》教案10

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在的社會是一個合作的社會，只有合作，才能把事情辦好。但是，現(xiàn)在的中國家庭多是一個孩子，家長的溺愛把孩子變成了家中的“小皇帝”，使很多幼兒形成了以“自我為中心”的不良性格，久而久之，是幼兒形成了不合群、不合作等不良行為，與其他孩子相處時就會表現(xiàn)出各種各樣的不適應(yīng)。因此，需要我們重視幼兒謙讓、合作的教育。讓幼兒懂得合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。

　　2、學(xué)會與人友好合作，體驗合作的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的語言表達能力和解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、紙偶小猴，課件《猴子和鹿》，錄音帶，皮球若干（少于幼兒人數(shù)），玩具箱，團結(jié)鞋，報紙，畫有藍天、草地的圖畫紙，白云、小草、小鳥、花等。

　　2、幼兒有玩球，團結(jié)鞋和連體人的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、合作吧開業(yè)

　　放錄音（鞭炮聲）

　　師：孩子們，你們聽，這是什么聲音？

　　師：誰在放鞭炮？孩子們你們知道嗎？

　　小猴子：是我在放鞭炮，我的合作吧開業(yè)了，合作吧里的事情不是一個人能完成的，必須兩個人或幾個人合作才能完成。

　　師：你為什么要開合作吧呢？

　　小猴子：因為我曾經(jīng)經(jīng)歷過一件事情，明白了一個道理，孩子們，你們想知道是什么事情嗎？事情是這樣的：

　　二、看小猴子的故事（課件），了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。學(xué)會與人友好合作。

　　1、看課件，（看到去摘桃子誰也沒成功）

　　2、回答問題：

　�。�1）小猴子和小鹿去摘桃子，他們成功了嗎？為什么沒成功？

　�。�2）怎樣才能摘到桃子呢？開動你那聰明的小腦筋，幫他們想個好辦法吧。

　　3、放完課件，回答問題：

　　（1）最后，他們成功了嗎？他們是怎樣摘到桃子的'？

　　（2）現(xiàn)在，小猴和小鹿還想吵架嗎？如果是你，你會怎樣和別人合作？（你能友好的和別人合作嗎）

　　4。小結(jié)：

　　小猴子：現(xiàn)在我明白了，有些事情不是一個人能完成的，需要運用我們不同本領(lǐng)，合作起來，才能完成。但只有不吵架、開開心心、互相幫助這樣友好的合作，我們才能成功，你們說對嗎？為了讓更多的小朋友明白這個道理，我才開了合作吧。

　　三、游戲：運球。從現(xiàn)實中體驗合作的重要性。

　　1、小猴子：孩子們，我從合作吧帶來了一樣?xùn)|西，你們看是什么？

　　師：小猴子想讓咱們動動腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運到那邊的玩具箱里？也可以兩個人一起想辦法。好了，現(xiàn)在你們就想想辦法，再按照你們想的方法試一試，成功的小朋友請你回來坐好。

　　2、幼兒探索嘗試

　　3、師（對回來的幼兒提出要求）：回來的小朋友，請你坐好想一想，你剛剛是怎樣運球的，一會再告訴我？

　　4、師：你們誰成功了？說說你用了什么方法？

　　四、合作吧玩游戲（“快樂大腳丫”和“連體人”），體驗合作的快樂。

　　1、小猴子：現(xiàn)在我就你們到我的合作吧去玩，看看在去合作吧的路上，誰是最守秩序的好孩子。

　　2、向幼兒講解游戲規(guī)則和注意事項。

　　小猴子：今天的合作吧為你們準備了兩個好玩的游戲。這邊的游戲是“快樂的大腳丫”，要求兩個人一組，穿好團結(jié)鞋，走的時候，兩個好朋友一定要商量好，先邁哪一條腿，后邁哪一條腿，要注意安全，保護好自己；這邊的游戲叫做“連體人”，我為你們準備的報紙上有兩個洞，每兩個小朋友將同一張報紙?zhí)自谧约旱牟弊由�，共同合作幫助藍天和草地，將他們打扮的更加漂亮。玩的時候一定要注意，將撕下的雙面膠放在我為你們準備的小盒子里，并且不能將報紙扯壞，如果扯壞了，你們兩個人的游戲就結(jié)束了，就不能再玩了，明白了嗎？好了，現(xiàn)在你可以選擇自己喜歡的朋友玩游戲了。

　　3、幼兒游戲，師指導(dǎo)。

　　五。和小猴子道別

　　小猴子：孩子們，你們在合作吧玩的開心嗎？天快黑了，我們要關(guān)門了，請你幫我把東西收拾好。再見！

《合作快樂》教案11

　　中班社會：合作快樂多

　　一、活動目標(biāo)：

　　1. 初步理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。

　　2. 學(xué)會與同伴合作，體驗合作的快樂。

　　二、活動準備：

　　1.紙盒蓋子若干。

　　2.視頻《合作力量大》。

　　3.音樂《網(wǎng)小魚》。

　　三、活動過程：

　　1、通過觀看視頻《小螞蟻抬面包》，讓幼兒懂得合作的意義。

　�。�1）教師：今天老師給大家?guī)�來了一段好看的動畫片，我們一起來看看吧�?/p>

　�。�2）播放第一段視頻，教師提問：你在動畫片里看到了什么？螞蟻是怎么抬走了面包的？當(dāng)?shù)谝恢晃浵佁Р粍訒r，她想到了什么辦法？

　　教師小結(jié)：一個人辦不到的事情，可以找人合作完成，就會把事情辦好。

　　（3）播放第二段視頻《合作真輕松》，教師提問：這段動畫片里講了什么事情？小動物一個人抬箱子時感覺怎么樣？（很累很慢）后來他們怎么做的？

　　教師小結(jié)：一個人搬東西時感覺很累很沉，可是通過兩個人合作一起搬時，就會把事情做的又快又好，而且心里感覺很開心！

　　2、通過合作搬桌椅，激發(fā)幼兒的合作意識。

　�。�1）教師：今天老師要和你們玩一個游戲。可是這些桌子會影響我們的游戲，怎么辦呀？

　　請一個小朋友上來搬，搬不動，再請一個小伙伴來幫忙一起搬，（教師安排好位置）兩個人一起搬太累了，怎么辦呢？大家一起來搬。

　　教師：讓我來把你們的椅子也放到旁邊去吧�？墒抢蠋熞粋�人搬太慢了呀，怎么辦呢？請小朋友一起來搬椅子。

　�。�2）教師：我們通過合作，很快就把游戲的`場地變大了�，F(xiàn)在，讓我們一起來玩游戲吧。

　　3、通過“小魚找家”的游戲，讓幼兒體驗合作的快樂。

　　教師：你們看（教師指著地上的一個紙盒），這是小魚的家。當(dāng)音樂響起，我們可以在大海里快樂地游泳；音樂停的時候，要很快找到1個好朋友同時回到家里（教師邊講解邊找1位幼兒示范站在盒子上）。

　　（1)教師按2人一個的比例在場地內(nèi)鋪設(shè)紙盒。

　�。�2) 教師和幼兒一同游戲，在音樂結(jié)束后，尋找在家里的好朋友。并讓他們介紹自己是怎樣站在紙盒上的。

　�。�3）重復(fù)游戲，交換游戲伙伴。

　　教師：讓我們聽音樂交換朋友再來一次吧。

　�。�4)提高游戲難度，增加游戲的趣味性。

　　教師：現(xiàn)在我們要增加游戲難度，看看1個家里能不能同時有3個人。

　　請站得穩(wěn)的幼兒介紹自己合作的方法。

　　教師：我們一起來看看他們是怎么站到紙盒上的吧（緊緊地抱在一起，一只腳可以翹起來）。

　　4、結(jié)束活動。

　　讓我們?nèi)フ腋�多的朋友一起來玩游戲吧！（教師帶領(lǐng)幼兒拿好紙盒離開活動室）

《合作快樂》教案12

　　一、活動準備。

　　1、一定數(shù)量的皮球、風(fēng)火輪、大鞋、報紙等。

　　2、場地布置分成三個區(qū)域：玩球區(qū)、穿大鞋區(qū)、風(fēng)火輪區(qū)。

　　二、活動重難點。

　　學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗成功的`快樂。

　　三、活動目標(biāo)。

　　1、學(xué)習(xí)與同伴合作，能積極愉快地參與活動，體驗合作成功帶來的快樂。

　　2、活動中反應(yīng)敏捷，能協(xié)調(diào)地做各種動作，動作迅速。

　　三、活動過程。

　　1、教室與幼兒一起跳“朋友舞”。

　　2、幼兒與好朋友選擇一起區(qū)域活動。

　　要求和好朋友在一起玩，比一比哪隊朋友合作的最好。老師觀察指導(dǎo)。

　�。�1）玩球：要求兩人合作玩球。玩法越多越好。

　�。�2）穿大鞋：要求配合默契，動作協(xié)調(diào)一致。

　�。�3）風(fēng)火輪：朋友見相互幫助，大膽地玩風(fēng)火輪。

　　3、幼兒交流活動情況，并示范表演。

　　4、組織幼兒開展游戲“站報紙”。

《合作快樂》教案13

　　活動目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒之間合作的能力，體驗合作游戲的快樂。

　　活動重、難點：目標(biāo)

　　活動準備：球15個，球框4個，游戲規(guī)則圖示2個，場地布置，魔術(shù)箱一個。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　問好：師：“小朋友們早上好！”，幼：“梁老師，早上好！”

　　基本部分：

　　一、引入主題——玩球

　　1.師：“孩子們，今天老師給小朋友們帶來了禮物，你們想知道是什么嗎？就在我的魔術(shù)箱里呢，請大家閉上眼睛一起來倒數(shù)五個數(shù)�！�

　　2.師：“多漂亮的西瓜球呀，你們看，我在旁邊還為你們準備了那么多，你們想玩嗎？你們會怎么去玩？”

　　二、引出規(guī)則——合作運球

　　師：“今天我們玩球有一個要求，請小朋友仔細睜大眼睛看，一起來說一說圖上都告訴了我們什么？”（請小朋友自己先說出規(guī)則，教師再進行強調(diào)。）

　　1.出示規(guī)則一：需要兩個小朋友來運球。

　　2.出示規(guī)則二：運球的時候小手不能碰到球。

　　三、合作運球。

　　1.思考合作運球方法

　　師：“孩子們，運球的`時候必須是兩個小朋友，而且不能用手去碰到球，你們有沒有什么好的什么辦法去運球？”（幼兒自己說出他們想到的辦法：兩個小朋友用身體的前面夾球，用身體的后面夾球，頭碰頭夾著球，屁股碰屁股夾球等）

　　2.請幼兒來做示范，并讓其他孩子去仔細觀察，說出發(fā)現(xiàn)的問題和發(fā)現(xiàn)的運球技巧。（一定要把球夾得緊緊的）

　　3.請幼兒分小組合作運球。

　　從起點開始，用面對面擁抱的方法將球運到終點的筐子里。教師在第一輪運球完畢后和小朋友一起總結(jié)他們發(fā)現(xiàn)的問題。再用背對背的方法把球運回來。

　　4.小組比賽運球

　　師：“請小朋友和你的合作伙伴一起來商量一個運球的方法,最先運完球的小組就是今天的合作之星�！�

　　四、活動結(jié)束

　　1.教師總結(jié)今天獲勝的小組是“xxx小組”，并給予表揚，對另一組小朋友給予鼓勵。

　　2.和幼兒一起說一說生活中的合作：抬床，收拾家務(wù)，搬桌子，蓋新房等。

《合作快樂》教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、 初步掌握兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作，發(fā)展動作的方向感與協(xié)調(diào)能力。

　　2、 探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法，體驗合作成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、圈(3個)、小皮球(6個)、紅綠信號牌(各3個)、方向盤(3個)、紅綠花(各3個)、木棍(6個)、障礙樹(6個)、圓墩(3個)。游戲場地上貼箭頭。

　　2、音樂磁帶、錄音機。

　　3、場地：地上劃有大半圓線、小山坡。

　　活動過程：

　　一、 熱身運動：

　　1、 舞蹈：認識你呀真高興

　　：新學(xué)期我們在中三班認識了很多新朋友，你們高興嗎?讓我們一起來跳個舞吧。(音樂：認識你呀真高興)

　　2、 游戲：好朋友去郊游

　　：今天的天氣正好呀，和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧!小心帶好你的朋友，注意別跌倒了。

　　(音樂：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走

　　二、 學(xué)玩合作游戲：炒圓豆

　　1、幼兒自主合作游戲，引發(fā)學(xué)習(xí)玩“炒圓豆”的興趣。

　　1).：終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。

　　2).幼兒分散自主結(jié)伴游戲，教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況，并引發(fā)幼兒興趣。

　　3).幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和朋友是怎么玩“炒圓豆”?為什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友卻玩不起來覺得沒意思?(能轉(zhuǎn)過來才有趣，教師或幼兒做示范)

　　4).幼兒探討：兩人怎樣才能轉(zhuǎn)過去?幼兒嘗試后再集中探討(兩人要配合好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時轉(zhuǎn)體)一定要兩個小朋友合作一起朝一個方向翻，蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。

　　5).探討：怎樣才能做到同時轉(zhuǎn)體?幼兒嘗試、討論。(教師引導(dǎo)幼兒通過念兒歌來統(tǒng)一動作“炒不過來——舉起鏟子”。)

　　6).幼兒游戲，體驗合作成功的樂趣

　　三、 合作區(qū)域游戲：游樂場(背景音樂“好朋友”)

　　接球(拋接秋)

　　小司機(看信號走、跑)

　　合作徒手游戲

　　棍夾球(全身平衡，協(xié)調(diào))

　　四、 放松運動：

　　1、 韻律：好朋友

　　2、 調(diào)整呼吸，整隊回教室。(輕音樂)

　　說課：

　　我班最近進入了“我們都是好朋友”主題活動。圍繞這個主題，我們開展了各領(lǐng)域活動，孩子們有了初步的與人交往的意識，嘗試著運用多種方法了解、關(guān)心朋友，與朋友有了更多的合作體驗，喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園，我們選擇展示體育活動，正好這周有一節(jié)體育活動“合作真快樂”。對于原教材我們做了分析，感覺活動的內(nèi)容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動中開展，而對于一周一次的上午體育活動，我們則側(cè)重于幫助幼兒掌握某個基本學(xué)習(xí)點，受原教材的啟發(fā)，我們設(shè)計了這次的活動。

　　以“炒圓豆”為學(xué)習(xí)點：“初步掌握兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作，發(fā)展動作的方向感與協(xié)調(diào)能力。”

　　重點：學(xué)玩“炒圓豆”，探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法，體驗合作成功的樂趣。

　　難點：兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作，(合作的方法和方向感、協(xié)調(diào)能力)。

　　在難點的'突破上，我們鼓勵孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(平時玩大部分孩子都只是玩了一半，沒有真正體會這個游戲的樂趣)——“兩人怎么玩才能轉(zhuǎn)過去?”(兩人要配合好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時轉(zhuǎn)體)——“怎么做才能同時轉(zhuǎn)體”(改編兒歌，利用兒歌的暗示幼兒掌握難點)——體驗游戲合作成功的樂趣。

　　整個活動我們以“好朋友”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染，更好的體驗和朋友一起游戲的樂趣。

　　在自主區(qū)域游戲中，我們設(shè)計了一些游戲：在運動量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個補充。

　　熱身：要充分，量要大。

　　放松：身心的放松(身體由動——靜、呼吸、心率、情緒趨于平緩)

　　( 區(qū)《綱要》試點園第一大組交流活動課例)

《合作快樂》教案15

　　活動設(shè)計背景

　　1《綱要》指出：要培養(yǎng)幼兒主管，樂觀，合作的態(tài)度學(xué)習(xí)互助，合作和分享，養(yǎng)成對他人，社會親近，合作的態(tài)度。

　　2合作，是人們?yōu)榱艘粋�共同的目的而進行的協(xié)調(diào)活動。它不僅是幼兒有效探索，學(xué)習(xí)不可缺少的條件，也是現(xiàn)代人才尤為需要的基本素質(zhì)�，F(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，合作意識與合作能力較弱，需要教師對其進行這方面的教育。

　　活動目標(biāo)

　　1. 幼兒愿意與人合作，懂得團結(jié)起來力量大的道理。懂得合作的重要性。

　　2． 在活動中讓幼兒體驗到與人合作獲得的`快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　了解合作的概念。

　　理解合作，知道團結(jié)起來力量大。

　　活動準備

　　1. 動畫短片《拔蘿卜》

　　2． 一盆沙子，結(jié)好的毛線繩若干。

　　活動過程

　　一 幼兒欣賞動畫片《拔蘿卜》，知道合作的好處，了解合作的概念，引出課題。

　　動畫片里講了一個什么故事?沒有大家的幫忙蘿卜能拔出來嗎？大家共同完成一件事叫做“合作”。這個大蘿卜就是大家合作拔出來的。

　　二 通過實踐讓幼兒理解合作，知道團結(jié)起來力量大。

　　1． 在老師講桌前面有盆沙子會絆倒人，請出一名幼兒把它端到室外，端不動，怎么辦？（幼兒說找其他小朋友幫忙）。

　　2． 教師請出兩名幼兒一起抬，抬不動，因為人太少。

　　3． 教師又指出兩個幼兒，四個幼兒一起來用力抬，抬動了。

　　4． 教師提出問題：一個小朋友能抬動沙子嗎？為什么？兩個小朋友呢？為什么？最后四個小朋友抬動了嗎?為什么？引導(dǎo)幼兒說出一個人的力量小，大家團結(jié)起來才能力量更強大。合作的力量比一個人的力量大很多。

　　三 在游戲中感受到合作的快樂。

　　教師出示毛線繩：大家玩過翻繩游戲嗎？怎么玩的?對，是需要兩個人合作來玩的。下面我們一起來做翻繩游戲。幼兒自由組合進行游戲。

　　四 組織幼兒談話。

　　1． 剛吃的翻繩游戲好玩嗎？一個人能不能玩？

　　2． 你和小朋友合作玩過游戲嗎？什么游戲？怎么玩的?感覺怎么樣?

　　3. 教師總結(jié)：大家在一起合作可以做到許多自己做不到的事情，而且合作的時候是很快樂的。

　　五 活動延伸

　　幼兒在活動區(qū)分組合作搭建積木，盡情體驗合作的快樂。

　　《中班生活教案“合作的快樂”》摘要：的毛線繩若干。 活動過程 一 幼兒欣賞動畫片《拔蘿卜》，知道合作的好處，了解合作的概念，引出課題。 動畫片里講了一個什么故事?沒有大家的幫忙蘿卜能拔出來嗎？大家共同完成一件事叫做合作。這個大蘿卜就是大家合...

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