快樂(lè)的小牧民大班教案

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的快樂(lè)的小牧民大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

快樂(lè)的小牧民大班教案1

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　打擊樂(lè)演奏是幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容之一。它不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)、多聲部織體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。

　　樂(lè)曲《快樂(lè)的小牧民》旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快，具有少數(shù)民族特點(diǎn)，非常適合在幼兒園開(kāi)展打擊樂(lè)活動(dòng)。根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)，我們采用了由動(dòng)作總譜導(dǎo)入，逐步累加的教學(xué)方法，并選擇了“小鈴、串鈴棒、雙響桶、筷子、沙球”等樂(lè)器，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、跳跳、玩玩、敲敲的過(guò)程中不斷感受音樂(lè)的美，使以往讓教師和幼兒都感到枯燥、困難的打擊樂(lè)演奏教學(xué)變得輕松、愉快、富有樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　（一）活動(dòng)層次集體舞《快樂(lè)的小牧民》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)蒙古筷子舞的.基本動(dòng)作，能隨樂(lè)合拍的敲擊筷子，掌握××××∣的基本節(jié)奏型。

　　2、能根據(jù)手中筷子上彩帶的不同顏色，學(xué)習(xí)掌握隊(duì)形的變化。

　　3、初步感受蒙古音樂(lè)的風(fēng)格，體驗(yàn)和同伴一同用筷子跳舞的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　筷子（人手兩把。一半幼兒用系紅彩帶的筷子，另一半幼兒用系黃彩帶的筷子）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、展示筷子，引出課題。

　　教師：“這是什么？（筷子）蒙古的小朋友到了晚上就會(huì)圍著篝火用筷子跳舞，可熱鬧了！”

　　2、站成大圓，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

　�。�1）原地敲擊筷子（××××∣），并隨樂(lè)練習(xí)。

　　教師：“你會(huì)敲筷子么？怎么敲？”

　�。�2）在圓圈上行進(jìn)走并敲擊筷子。

　　教師：“我們一邊向前走一邊敲�！�

　�。�3）學(xué)習(xí)弓箭步敲擊筷子，探索對(duì)稱動(dòng)作。（例如：“可以向圈里敲，還可以怎么敲？”“還可以向圈外敲。”）

　�。�4）創(chuàng)編不同方位的抖彩帶動(dòng)作，并隨樂(lè)練習(xí)。

快樂(lè)的小牧民大班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏地快跑和助跑跨跳。

　　2.能勇敢、大膽地參與活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.音樂(lè)：田園交響曲

　　2.塑料跨欄。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　學(xué)習(xí)蒙古族小朋友做小牧民引出課題。

　　請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做騎馬模仿操：

　　自編上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松運(yùn)動(dòng)。

　　二、展開(kāi)

　　1.幼兒分散練習(xí)快跑。

　　教師：今天天氣真好，小牧民騎著馬兒自由地在草原上奔跑。

　　2.練習(xí)助跑跨跳。

　�。�1）前面有個(gè)小山坡?lián)踝×诵∧撩竦娜ヂ贰?/p>

　　小牧民真勇敢，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起來(lái)跨越過(guò)小山坡。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別做的.好的幼兒示范。

　　（3）幼兒自由分散練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒勇敢大膽的參與活動(dòng)。

　　教師觀察、提醒幼兒適當(dāng)休息。

　　3.游戲：快樂(lè)的小牧民。

　�。�1）玩法:小牧民分4組排好，先跑過(guò)草地，再跨過(guò)小山坡，最后達(dá)到對(duì)面。

　　每4人為一輪，看誰(shuí)最勇敢、最有本領(lǐng)，能得第一名。

　　（2）規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)開(kāi)始游戲，不搶先，遇到障礙需跨跳過(guò)去。

　　三、結(jié)束

　　1.勇敢的小牧民學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，心里真高興，跳起了歡樂(lè)的舞蹈，隨音樂(lè)做放松動(dòng)作。

　　2.做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

快樂(lè)的小牧民大班教案3

　　教案目標(biāo)：

　　1、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏地快跑和助跑跨跳。

　　2、能勇敢、大膽地參與活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。

　　教案準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，塑料跨欄。

　　教案流程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　學(xué)習(xí)蒙古族小朋友做小牧民引出課題，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做騎馬模仿操。自編上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松運(yùn)動(dòng)。

　　2、先做練習(xí)，然后玩"快樂(lè)的小牧民"游戲。

　　(1)幼兒分散練習(xí)快跑。

　　今天天氣真好，小牧民騎著馬兒自由地在草原上奔跑。

　　(2)練習(xí)助跑跨跳。

　　①前面有個(gè)小山坡?lián)踝×诵∧撩竦?去路。小牧民真勇敢，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起來(lái)跨越過(guò)小山坡。

　�、谡�(qǐng)個(gè)別做的好的幼兒示范。

　�、塾變鹤杂煞稚⒕毩�(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒勇敢大膽的參與活動(dòng)。觀察、提醒幼兒適當(dāng)休息。

　　(3)游戲：快樂(lè)的小牧民。

　�、偻娣�:小牧民分4組排好，先跑過(guò)草地，再跨過(guò)小山坡，最后達(dá)到對(duì)面。每4人為一輪，看誰(shuí)最勇敢、最有本領(lǐng)，能得第一名。

　　②規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)開(kāi)始游戲，不搶先，遇到障礙需跨跳過(guò)去。

　　3、做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

　　勇敢的小牧民學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，心里真高興，跳起了歡樂(lè)的舞蹈，隨音樂(lè)做放松動(dòng)作。

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