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《友誼地久天長》大班教案

時間:2022-05-16 16:38:04 教案 我要投稿
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《友誼地久天長》大班教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的《友誼地久天長》大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《友誼地久天長》大班教案

《友誼地久天長》大班教案1

  活動目標(biāo):

  1、欣賞并初步學(xué)唱歌曲,能較有感情、連貫地演唱。

  2、感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不舍的情感,知道珍惜友誼。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲《友誼地久天長》、PPT、文字圖卡。

  活動背景說明:

  我們要畢業(yè)了,最近我們班一直圍繞著這個主題在開展活動,大班的幼兒馬上將 告別幼兒園,告別老師,告別自己的好伙伴,踏進(jìn)小學(xué)的校門,三年時間里,朋友之間已經(jīng)有了很深厚的情感,《友誼地久天長》這首歌曲最能表達(dá)我們此刻的心情,但因為這首歌歌詞本身就比較難,不一定能適合幼兒學(xué)唱,所以定為音樂欣賞活動課,讓幼兒通過欣賞、回憶,來感受歌曲的氛圍及帶來的依依不舍的`情感。最后,讓幼兒記錄下自己的聯(lián)系方式,留給幼兒園和好朋友最珍貴的禮物。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《讀書郎》

  1、集體有感情地演唱《讀書郎》。

  2、你覺得讀書郎是個怎樣的孩子?

  T:所以,我們要像讀書郎一樣做一個不怕困難、熱愛學(xué)習(xí)的好孩子!再過一段日子,我們就要離開幼兒園,離開老師,離開小朋友了。讀書郎送給我們一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。

  二、欣賞歌曲《友誼地久天長》

  1、第一次欣賞歌曲。

  T:聽了這首歌曲你有什么感覺?你覺得這首歌的節(jié)奏是怎么樣的?

  2、幼兒感受表現(xiàn):隨音樂有節(jié)奏地?fù)u擺身體。

  3、第二次欣賞歌曲。(傾聽理解歌詞)

  T:聽老師來唱一唱這首歌曲,聽聽歌里唱了些什么?

 。1)歌詞里說了些什么?

  “地久天長”是什么意思?那“友誼地久天長”呢?

 。2)馬上就要離開幼兒園,你會忘記大家老師和小朋友嗎?您會怎么做呢?

  4、第三次欣賞歌曲,并觀看PPT畫面,情感的升華。

 。1)聽了這首歌曲,看了這些照片,讓你回想起什么?

 。2)我們馬上就要和幼兒園,和老師、同伴說再見了,你的好朋友是誰,你想對她說什么?你還想對老師說什么?

 。3)你想怎樣與他們道別?(出示PPT)

  5、幼兒感受表現(xiàn),進(jìn)一步感受歌曲。

  T:讓我們拉著好朋友的手,一邊輕輕地?fù)u動身體,一邊回憶在幼兒園的點點滴滴。

  小結(jié):我們在一起學(xué)習(xí)、生活3年了,希望大家畢業(yè)上小學(xué)以后,不要忘記大家,時常要想想我們的同學(xué)、老師呀,讓我們的友誼地久天長。

  三、初步跟唱歌曲

  1、這是一首非常有名的外國(蘇格蘭)民歌,名字叫《友誼地久天長》,

  T:(出示PPT)為紀(jì)念這段珍貴的友誼,讓我們一起拿起酒杯,讓我們一起大聲地說:“友誼萬歲,友誼萬歲!”

  T:舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長。

  2、再次欣賞,跟唱歌曲第一段。

  3、再次有感情地演唱。這是一首關(guān)于朋友之間友誼的歌,我們應(yīng)該用怎么樣的感情唱這首歌?(充滿情感地演唱)

  四、情感升華

 。ㄓ變夯ハ噘浰兔┻@是一張名片,可以記錄下我們的資料,抄下你家里的電話,想念的時候就可以打電話了。

《友誼地久天長》大班教案2

  《離園到計時》中有一音樂活動:《友誼地久天長》,這首歌曲是成人歌曲,共有兩段,歌詞較長、難理解,但旋律抒情優(yōu)美,對孩子來說存在較大的難度。但大班幼兒即將畢業(yè),他們將離開幼兒園這個生活了3年的集體,孩子們對于同伴間的分離,師生間的分別都存在著一些留戀。孩子們的心情是復(fù)雜的,他們既渴望自己早日成為一名“小學(xué)生”,又舍不得離開幼兒園里親愛的老師、同伴。這是這個時期孩子們最突出的矛盾心理,在平時孩子們回憶過去的每一天,心里充滿著師生間綿綿的情意和深深的愛意。是啊,畢業(yè)了,對孩子來說是一個學(xué)習(xí)階段的終止,但并不是友誼的結(jié)束。因此,這首歌對孩子而言正能夠反映出他們此時的一個矛盾心情,所以我們依舊保留了本次活動。

  第一個環(huán)節(jié),我先采取了提問:“在幼兒園里你有沒有交到好朋友,他們是誰?”于是我引出這首歌曲:“老師這里有一首關(guān)于友情的歌,請小朋友聽聽是怎么唱的?”我有感情的范唱了第一段,提問孩子都聽到些什么?因為班里有的孩子是識字的所以大多都說了出來,我也通過歌唱的方式進(jìn)行了反饋,然后請孩子們跟我一起有節(jié)奏的念歌詞,對難點句進(jìn)行了示范唱,請孩子跟唱。

  第二個環(huán)節(jié)我安排的是表達(dá)友情。我首先示范,和孩子們一邊清聲哼唱一邊和孩子們握手來表達(dá)友情,孩子們受了我的感染,有的小朋友說:“老師,你把我的眼淚都弄出來了。”然后我鼓勵孩子們上來向同伴表達(dá)友情,我鼓勵他們還可以抱一抱,很多孩子都上來,在優(yōu)美旋律的.伴奏下,孩子們的情緒達(dá)到了高潮

  通過這個活動幼兒間能變得更團(tuán)結(jié)、更友愛,更多做一些讓好朋友開心的事情。當(dāng)我說:“畢業(yè)以后,大家就會永遠(yuǎn)的想著你,還會牢牢地記住你!焙⒆觽冊诼犃宋业脑捴螅鲃拥?fù)肀、握手和手拉手。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著,真是太感人了。在《友誼地久天長》的音樂中,幼兒體驗到了朋友間依依不舍之情。因此,在活動中,創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓孩子們享受與朋友互贈電話號碼的樂趣 ,使他們渴望繼續(xù)交往的愿望得到滿足。為孩子們的分別,做好今后聯(lián)絡(luò)的鋪墊,使同伴友誼得以延續(xù)是本活動的要點。

《友誼地久天長》大班教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞并初步學(xué)唱歌曲,表達(dá)朋友間的眷戀情意。

  2、感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不舍的情感,珍惜朋友友誼。

  3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒已有《友誼地久天長》交誼舞的經(jīng)驗

  材料準(zhǔn)備:歌曲《友誼地久天長》、PPT、字卡;電影片段

  教學(xué)重難點:

  學(xué)唱歌曲

  感受歌曲中依依不舍的情感

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié):歌曲《快快起床》

  二、看電影,聽歌曲

  1、“今天老師給大家?guī)硪欢畏浅=?jīng)典的電影片段,我們一起來看一看。”

  2、“這段電影是講兩個好朋友,其中一個要去打仗了,他們馬上就要分開,以后就不能常見面了。這里的主題歌就是在歌唱他們之間的友誼!

  3、介紹歌曲名稱,再次欣賞主題曲。

  三、說說我們的友誼

  1、介紹自己的好朋友,說說大家的友誼。(背景音樂)

  2、老師介紹自己的好朋友。

  “老師的好朋友就是你們每一位小朋友,我們在一起生活了三年,三年里發(fā)生了很多事情,我們一起快樂著,成長著。我們之間的友誼越來越深,就像歌曲里唱的那樣!

  四、歌唱友誼(重點)

  1、“再過一個月,你們就要畢業(yè),就要離開幼兒園,離開老師,離開小朋友了。老師很舍不得你們。今天,老師特別想把這首歌唱友誼的歌曲唱給大家聽!

  2、老師范唱!斑@首歌曲給你的感覺是什么樣的?”(緩慢、憂傷)(難點)

  3、朋友要分開了,你們心里有什么樣的感覺?分開了以后大家還是好朋友嗎?

  小結(jié):這首歌曲表現(xiàn)的是好朋友分別的情景,因此有點憂傷。同時它歌頌著朋友之間永恒的友誼,又讓人很振奮。

  4、再次欣賞歌曲。

  5、解讀歌詞

  舊日朋友——以前的老朋友;懷想——懷念、想念;豈能——怎么能;

  相忘——相互忘記;地久天長——永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

  6、友誼地久天長,我們馬上就要分別了,在最后相聚的日子里,你想怎樣和你的`朋友道別呢?(引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。)

  7、老師將你們平時和好朋友一起學(xué)習(xí)、游戲的珍貴照片都收集在一起,讓我們一起看著這些珍貴的照片,和你的好朋友手拉手,一起唱響《友誼地久天長》(出示ppt)

  活動延伸:

  1、“和朋友在一起的時光是開心的、幸福的,我們要珍惜和朋友相處的時光,要珍藏朋友間的這份友誼。雖然你們畢業(yè)了,但我們是永遠(yuǎn)的好朋友!

  2、教師出示友誼卡,引導(dǎo)幼兒將卡片制作完整,送給自己最好的朋友,珍藏這段友誼。

  教學(xué)反思:

  本課有效地把樂理知識教學(xué)與唱歌、創(chuàng)造等教學(xué)活動有機(jī)地結(jié)合在一起,注重互動交流,營造活躍的課堂氣氛,讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、大膽演唱,這是本節(jié)課教學(xué)成功的一大亮點。但是還存在很多的不足,在今后的音樂教學(xué)中,我應(yīng)該多注重學(xué)生的識譜能力,但在識譜的基礎(chǔ)上,要讓學(xué)生掌握各個音符的節(jié)奏,不僅要會打,還要靈活的運(yùn)用,以后的課堂上學(xué)生能自己打出該曲的節(jié)奏。

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