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《好玩的圈》大班教案(通用15篇)
作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的《好玩的圈》大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《好玩的圈》大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
3、感受體育活動的興趣。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一個圈;錄音機(jī)、磁帶;
活動過程:
1、在音樂伴奏下,幼兒做準(zhǔn)備活動。
2、初步探索圈的多種玩法。
(1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰的辦法最多!
(2)幼兒分散玩圈,教師觀察指導(dǎo)。
(3)請幼兒與小朋友分享自己的玩法:“誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友?”
3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。
(1)教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒:“請你試一試自己沒有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。”
(2)幼兒深入探索、嘗試:教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出,嘗試用多種方法跳圈。
(3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法:教師講解跳圈的方法:“一個圈的時候,兩只腳并起來跳到這一個圈中;兩個圈的時候,兩只腳分開,一個圈中跳入一只腳!
4、游戲:網(wǎng)小魚。
(1)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做網(wǎng),小朋友做小魚,在池塘里游,被漁翁網(wǎng)住的小魚,站到池塘邊。
(2)師幼輪流做漁翁,進(jìn)行游戲。
5、放松活動《小魚游》:教師:“漁翁回家了,魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了!苯處熀陀變鹤龇潘苫顒,并聽音樂離開場地。
活動反思:
圈是幼兒園常用的體育器械之一,在我們幼兒園中利用率也是比較高的,孩子們也是比較感興趣的,比較熟悉,這一活動也是建立在孩子感興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,因此,在設(shè)計教案時,主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主,以一物多玩的形式開展此次活動。
進(jìn)場是跟隨音樂做操(準(zhǔn)備活動)
第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈,看看有多少種玩法,配上音樂,幼兒的積極性比較高,也很快地興奮了起來。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉,所以幼兒已經(jīng)能表現(xiàn)出合作玩圈的力。
集中演示,我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會,這時我特地請了平時比較害羞及能力較弱的幼兒參加,結(jié)果幼兒表現(xiàn)非常出色,同時也得到了全體幼兒的肯定,幼兒的自信心得到提高。
第二次嘗試,我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗基礎(chǔ)上有練習(xí)的機(jī)會,讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法,這時的幼兒已經(jīng)能互相進(jìn)行討論并想出新的玩法。
接下來的游戲掀起本次活動的的高潮,同時也增加了幼兒的.活動量。跳圈是為了達(dá)到目標(biāo)的第二條,培養(yǎng)幼兒的合作能力,同時也讓幼兒利用圈的不同排列形式,嘗試不同的跳的方法并練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理,幼兒既在輕松的氛圍中游戲,又幫助了教師整理了場地,幼兒的活動量也下降了。
《好玩的圈》大班教案 篇2
幼兒通過嘗試多種跳圈方式,體驗運(yùn)動的樂趣,培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的大班健康領(lǐng)域教案及反思《好玩的五環(huán)圈,歡迎大家閱讀,更多精彩內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
教案目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法,練習(xí)單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。
2、幼兒通過嘗試多種跳圈方式,體驗運(yùn)動的樂趣,培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力。
教案準(zhǔn)備:
奧運(yùn)五環(huán)圖一幅;福娃標(biāo)記每人一個;五種顏色的體操圈各8個;教師估計幼兒探索結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡筆人物畫5種;音樂磁帶。
教案過程:
一、幼兒排成五隊分別戴上五福娃標(biāo)記進(jìn)入場地,隨音樂活動身體。
1、告訴幼兒北京奧運(yùn)會邀請福娃們?nèi)⒓印?/p>
2、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的'圈做各種動作,活動身體各個部位。
二、運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán),引發(fā)幼兒擺圈興趣。
1、出示五環(huán)旗,提問:五環(huán)旗是由什么圖形組成的?有哪些顏色的圈?它們是怎樣排列的?
2、鼓勵幼兒小組(持五種顏色圈的五個幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運(yùn)五環(huán)的樣子。
3、相互欣賞和檢查。
三、引導(dǎo)幼兒自主探索圈的不同擺法,嘗試不同的跳躍方式。
1、引導(dǎo)幼兒探索(以小組為單位,同種顏色圈為一組):
圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?請小朋友一起去試一試。
2、幼兒探索圈的多種擺法,教師觀察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳躍方式。
3、請幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。
4、教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡筆人物畫,幫助幼兒學(xué)習(xí):一個圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個圈平擺可以雙腳分開跳;還可以把兩種擺法組合起來,用兩種方法練習(xí)跳。
5、引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種方法擺圈和跳圈。
將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組,請幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺,跳一跳。
四、重點指導(dǎo)幼兒單腳跳。
(1)請幼兒講述跳躍活動中遇到的困難,引出單腳跳。
(2)請多個幼兒示范單腳跳,教師引導(dǎo)幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn):單腳跳時要全腳著地,慢慢地跳,跳在圈的中間,才能保持身體平衡,跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。
(3)幼兒分散再次重點練習(xí)單腳跳,提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個圈進(jìn)行練習(xí)。
五、利用場地綜合練習(xí)各種跳躍方式。
請幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場地上,跟著教師用五種不同的方法跳一跳。
六、聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。
1、聽音樂做放松動作。
2、幼兒自己收拾體操圈,整理場地,結(jié)束活動。
教案反思:
1、幼兒是課程的資源。
幼兒體育活動的內(nèi)容豐富多樣,教師善于觀察幼兒的活動內(nèi)容和興趣所在,善于捕捉來自幼兒的問題。教師能敏感而機(jī)智地從幼兒的生活中獲取信息,生成想法,從當(dāng)前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手,將平常的玩圈活動與幼兒體育活動的具體目標(biāo)結(jié)合起來,生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標(biāo)性體育活動,促使幼兒跳躍能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。這樣的活動內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開發(fā),值得提倡。
2、幼兒是活動的主體。
在整個活動中,教師在主要的跳躍目標(biāo)確定以后,讓幼兒各組自己討論和設(shè)計擺圈方法,然后進(jìn)行自主的跳躍練習(xí),并能在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個數(shù)和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性強(qiáng),運(yùn)動量較大,練習(xí)效果也較好,不僅體能得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了幼兒的自我練習(xí)能力和習(xí)慣。
《好玩的圈》大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、探索繩圈的各種玩法,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。
2、樂意與同伴合作玩繩圈,體驗創(chuàng)造性玩繩圈的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一個繩圈。
2、幼兒有玩繩圈和一物多玩的經(jīng)驗。
3、大繩圈6個。
活動過程
1、熱身運(yùn)動
聽音樂,幼兒和教師一起做繩操。
師:啊,做完繩操,渾身好舒服呀!快快都到老師身邊來。
2、幼兒自由探索各種不同的玩法
。1)出示繩圈,引導(dǎo)幼兒探索玩繩圈(第一次嘗試探索)
——小朋友,瞧!我的繩變成了一個好玩的繩圈,想不想和繩圈做游戲呀?繩圈有好多玩法,請大家動腦筋,想一想,看誰想的玩法多,小朋友可以自己玩,也可以與同伴一起玩。
——幼兒自由玩繩圈:教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全。
——展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
師:xx的玩法真新穎,與別人不一樣,我們來看看。
。2)引導(dǎo)幼兒與同伴一起探索玩繩圈(第二次嘗試探索)
——我們也來試試他們的新方法,自己找好朋友試試,看看能不能想出更多更好的方法。
——小結(jié):剛才小朋友都想出了玩繩圈的`好多種方法,老師為你們感到高興和自豪。
。3)引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴合作玩游戲——會走的繩圈(第三次嘗試探索)
——XXX小朋友的玩法真有趣,他們會讓繩圈走起來!我們請他們來介紹會走的繩圈!
——幼兒介紹。
——玩這個游戲的時候要注意些什么?(繩圈要拉緊一起喊口令)(我們靠在一起,稍微留點空隙,一邊雙手拿好繩子,一邊雙腳踩住繩子,聽我口令,1——出左腳,2——右腳靠上來,雙手也移動一下,繼續(xù),1——2—— ,1——2——……繩圈走起來了。
——這個好玩的游戲不僅可以3個小朋友,4個小朋友一起玩,還可以5個、6個或者更多的小朋友一起玩,
——你們想不想來玩一玩?趕快找你的隊友試一試吧!等會我們可要來一起來比賽的哦!
——幼兒合作嘗試游戲。
3、比賽“會走的繩圈”
規(guī)則:將幼兒分成6隊,看哪個隊伍的繩圈先到達(dá)終點。比賽過程中如果哪隊有人犯規(guī)(手或腳移開繩圈)則隊伍成績不算,以失敗告負(fù)。
小結(jié):表揚(yáng)活動中注重合作,會協(xié)商解決問題的幼兒或隊伍。
4、放松活動
幼兒互相敲敲背,捶捶腿,幫助同伴放松身體。
師:好,小朋友和繩寶寶都累了,讓我們帶著繩寶寶一起回教室吧。
《好玩的圈》大班教案 篇4
活動設(shè)計背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出健康教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學(xué)習(xí)的對象,我平時觀察到,孩子們很喜歡玩呼啦圈,所以我選擇了幼兒特別感興趣,又貼近幼兒實際生活的好玩的呼啦圈為教學(xué)題材。為幼兒提供了呼啦圈,讓每個孩子都能夠在玩中學(xué),在學(xué)中玩。引導(dǎo)孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和動手的能力。
活動目標(biāo)
1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒合作意識。
3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)重點、難點
探索呼啦圈的`各種玩法,增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。
活動準(zhǔn)備
1 、師幼每人一個呼啦圈。
2、錄音機(jī)、磁帶、紙球與幼兒人數(shù)相等。
3 、平整的活動場地。
活動過程
一、談話導(dǎo)入,引起興趣
1、師幼手持呼啦圈,談話去參加運(yùn)動會把幼兒帶到活動場內(nèi),幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。
2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運(yùn)動吧!”幼兒跟隨音樂練習(xí)下蹲、踢腿、彎腰、蹦跳、扭胯等。
二、 探索圈的多種玩法
1 、“寶貝們,剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么?”(方向盤),老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳,請大家動腦筋,看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現(xiàn)在讓我們一起來試試吧!
(1)、讓每個幼兒按自己的意愿探索,教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋,體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣(跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等)
(2)、交流演示,讓幼兒自己演示自己的玩法。
2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演,組織幼兒集體嘗試,如:跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。
3、過度:“寶貝們:呼啦圈說你們真聰明,想出了這么多的玩法,也練好了本領(lǐng),它想讓你們帶著它去參加一場比賽,但是去運(yùn)動場的路很難走。孩子們要注意安全,聽從老師的指揮,引導(dǎo)幼兒開火車,學(xué)小烏龜走路,跳過小河。
三、體驗合作探索其他玩法,分組游戲比賽。
1 、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊,進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。
2、來到比賽現(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行比賽。
(1)、套圈接力賽。
(2)、滾圈比賽
(3)、用圈趕球比賽。
四、活動結(jié)束
1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。
2、結(jié)束語:寶貝們,呼啦圈說它今天玩得很開心,但它還有很多更好玩得地方,可是時間不早了,它希望咱們多動腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手,抖抖小腳放松。
教學(xué)反思
本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上,很多幼兒比較散開,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時刻提醒。
《好玩的圈》大班教案 篇5
相關(guān)知識:
呼啦圈又稱健身圈,適合不同年齡的人。呼拉圈運(yùn)動趣味性強(qiáng),形式生動活潑,既能培養(yǎng)練習(xí)者靈敏。協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),又能陶冶情操、磨練意志,在美國中小學(xué)課外活動開展得較為廣泛。呼拉圈除了可當(dāng)成一般玩具之外,也常用于比賽、雜技表演。20世紀(jì)50年代流行于歐美、澳日等國。自從八十年代呼啦圈傳入中國之后,就被大眾所喜愛,呼啦圈在全國各地都相當(dāng)普及。
活動目標(biāo):
1、樂于探究呼啦圈的玩法,體驗與同伴合作的樂趣。
2、鍛煉腰部肌肉,跳躍能力,手臂力量及平衡。
3、自由探索呼啦圈的多種玩法,練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈前進(jìn)。
活動準(zhǔn)備:
呼啦圈若干個(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),優(yōu)美的音樂,磁帶。
過程實錄:
一、幼兒準(zhǔn)備活動
師提問導(dǎo)入:小朋友們見過火車嗎?
幼兒:見過。
師:喜歡坐嗎?
幼兒:喜歡。
師:那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎?
幼兒:好。
師:每個小朋友從樹旁取一個呼啦圈吧,它可以怎么玩呢?你試試看。(播放音樂)
幼:轟轟轟,轟隆隆隆,轟隆轟隆。(開著火車入場,幼隨音樂做自編的呼啦圈操)
二、幼兒獨自探索玩呼啦圈的方法
師:小朋友們,看看它有什么好的玩法?比一比,看一看小朋友誰的玩法多?
幼兒:YES
師:我可以腰部轉(zhuǎn)呼啦圈。
幼兒:可以滾動呼啦圈,可以放到地上跳。
。ㄑ不刂笇(dǎo),鼓勵,啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。)
師:小朋友,你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢?現(xiàn)在能跟老師分別說說并展示一下,好嗎?
幼兒1:我轉(zhuǎn)著玩,是用腰部轉(zhuǎn)的。(幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。)
幼兒2:我也是轉(zhuǎn)著玩的,是用頸部轉(zhuǎn)的。
幼兒3:我用手臂轉(zhuǎn)的。
幼兒4:我滾著玩。
師幼小結(jié):小朋友們真聰明,自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法,那如果你和好朋友一起玩,會有什么不一樣的玩法呢?下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎?
幼兒:好的。
三、幼兒合作探索玩呼啦圈的.方法
師:組織幼兒交流展示各組的玩法,通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。
各組展示:
師:接下來,我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。
1組:幼兒排成一排,滾呼啦圈開火車玩。(1組代表說完后,大家一起玩給其他組看。接著,師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。)
2組:兩人一組,接力滾玩。(方法同上)
3組:鉆隧道玩,幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道,另一些排成一排鉆過隧道玩。(方法同上)
師幼:選取開火車進(jìn)行集體游戲。
四、小結(jié)
師小結(jié)活動并編呼啦圈兒歌。
五、幼兒活動
幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下擺動身體,放松身體讀自編的呼啦圈兒歌。
《好玩的圈》大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、通過繩圈游戲,學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作,共同解決問題,完成挑戰(zhàn)。
2、體驗團(tuán)隊合作成功的快樂。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備
繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。
活動過程
一、熱身運(yùn)動。
跟音樂兩人一組做繩操。
二、游戲《占繩圈》。
1、介紹繩圈。
2、游戲《占繩圈》
三、游戲《走繩圈》
(一)學(xué)習(xí)走繩圈。
1、幼兒第一次嘗試走繩圈。
師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲,現(xiàn)在呀,我想讓這個繩圈滾起來,你們兩個人都要站在這個繩圈上,然后讓這個繩圈滾起來,我們一起來想一想,玩一玩。
2、幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導(dǎo)。
3、集中幼兒,請個別組示范走繩圈,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。
小結(jié):雙腳站在繩圈上,齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急,一二一二向前滾。
4、幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導(dǎo),要求走直線。
5、六人一組合作走繩圈。
(二)直線走繩圈。
1、集中幼兒,進(jìn)行游戲《走繩圈》。
介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊,認(rèn)識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發(fā),直至繩圈最后一個幼兒過了終點線才算完成游戲。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
(三)平衡木走繩圈。
1、介紹平衡木,引導(dǎo)幼兒說一說,繩圈怎么走過平衡木。
2、幼兒游戲:平衡木走繩圈。
3、講評,總結(jié)游戲經(jīng)驗,并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。
4、幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。
四、開火車,離開活動場地。
放音樂,幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂,開火車離開活動場地。
教學(xué)反思
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的.活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
《好玩的圈》大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3、體驗合作玩圈的樂趣教學(xué)重點:幼兒探索圈的多種玩法,體驗玩圈的樂趣。
4、鞏固和加深對眼睛作用的認(rèn)識,了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
教學(xué)難點:
練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能
活動準(zhǔn)備:
1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
2、背景音樂和課件
活動過程:
一、熱身運(yùn)動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣教師帶幼兒去郊游,通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。
師:"小朋友,今天天氣真好,我們一起去郊游吧!"隨音樂入場,放課件,來到樹林,依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物,師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩,學(xué)學(xué)小動物。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法,體驗玩圈的樂趣。
1、提供材料,讓幼兒自由探索玩圈小朋友,這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈,找一個碰不著別人的地方去玩玩,看看和別的朋友玩得有什么不一樣。
在幼兒玩的過程中,教師可根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。
讓孩子說出并演示自己的玩法,大家一起學(xué)一學(xué)、做一做
3、幼兒探索大家一起合作玩圈(1)剛才我們是自己玩的,現(xiàn)在請小朋友兩個人一起玩玩,看看還能怎樣玩?
(2)現(xiàn)在請小朋友許多人一起玩玩,看看還能怎樣玩?
三、創(chuàng)設(shè)情境,拓展游戲,讓幼兒進(jìn)一步體驗玩圈的快樂。
1、組織幼兒玩"運(yùn)糧食"的游戲。
小朋友們,今天森林里還來了一位朋友小豬,它知道小朋友們都喜歡幫助人,所以想請小朋友們幫一個忙,把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走,要鉆過山洞、跨跳小土坑,走過獨木橋才能到達(dá),你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運(yùn)糧吧!
動作要求:
(1)在鉆山洞時,應(yīng)把頭低下,身子卷縮成團(tuán)。
(2)跳越小土坑時,應(yīng)兩腿半蹲,兩腳并攏,雙腳同時跳。
(3)走過平衡木時,應(yīng)兩個胳膊打開伸平。
2、加大難度(雙腳分合跳)
3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進(jìn)跳)
四、放松運(yùn)動:
師幼一起隨音樂做放松運(yùn)動。
今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲,還幫小豬運(yùn)糧食了,開心嗎?剛才玩的太累了,現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧:睡覺--起床打哈欠深呼吸--伸懶腰--揉眼睛--轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子--錘錘胳膊--錘錘腿--錘錘腰--轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋--加上手的動作慢慢地走一走。
活動反思:
整個活動緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,與幼兒共同參與,師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化,組織者,引導(dǎo)者,參與者。故事中,從蝸牛戰(zhàn)勝困難到小朋友面對困難積極的態(tài)度。過繩子游戲中,體現(xiàn)了心理課遞進(jìn)強(qiáng)化的原則,從嘗試——找出問題——再嘗試——鼓勵——增大難度。在后半部分:爬高取物,對孩子來說,是一件不容易完成的任務(wù),引導(dǎo)孩子的合作與遇到困難積極解決,進(jìn)一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的`體驗。
孩子對故事很專注,并能很好的理解了故事,我引導(dǎo)孩子積極討論,讓孩子自己說出遇到的困難。并自己總結(jié)遇到困難的解決方法,但是從談話中可以看出,孩子對困難的理解還不是很深。我就想在玩游戲的過程中,讓孩子強(qiáng)化困難的概念,積極積累經(jīng)驗。
在過繩子活動中,我積極調(diào)動孩子的情緒,但是觀察得還不夠仔細(xì),對個別孩子的關(guān)注和引導(dǎo)方面存在著一些問題,比如,過繩子時,有個別孩子沒有去試到,我沒有發(fā)現(xiàn);當(dāng)孩子說出與別人不一樣的時候,我沒有及時利用;對于孩子用不同方法過繩子的引導(dǎo)不夠到位,以至于孩子基本是用同一個方法過。貼花的地方是臨時決定的,發(fā)的過程中想到過完線的孩子沒有事情做,于是把這個事情交給孩子自己做,并交代孩子不能亂丟垃圾,一來省了老師發(fā)貼紙的時間,二來減少孩子等待的時間,三讓孩子自己貼上,享受更多成功的喜悅。
在爬高取物中,分兩次進(jìn)行,每次兩組。主班與配班老師各照顧一組,并讓未進(jìn)行取物的小組給取物小朋友做記錄,減少孩子等待的時間,并初步讓孩子學(xué)習(xí)觀察并記錄。活動讓孩子自己想辦法,嘗試并解決。但要求交代得不是很清楚,在取物過程中,我高估了孩子的能力,沒想到孩子試了幾次都沒辦法取下,發(fā)現(xiàn)這個問題后,我冷靜快速地做出反應(yīng),馬上召集孩子討論,但是這個時候我沒能更耐心的傾聽,這里應(yīng)該給孩子充足的時間動腦筋想想辦法并讓孩子說說自己的想法,而是急于象孩子總結(jié),在成長過程中,我們困難并不是我們自己就能解決的,還可以請別人幫忙。后來就請了配班老師幫忙,就此帶過了這個問題,對于這個教育的機(jī)會,我沒有好好的把握,處理的不夠完美。不過這個小插曲,并沒有讓我們孩子的勇氣受挫,反而在后一組的活動中,又出現(xiàn)了類似的情況,但孩子還是努力的嘗試,勇敢地再爬高,小心翼翼地撕下膠布,在玩具取下那個時刻,我聽到孩子們的歡呼聲,孩子們終于通過自己的努力戰(zhàn)勝了困難,這是整個活動的最閃亮的一點。
《好玩的圈》大班教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、通過活動體驗互相學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲的樂趣。
2、通過探索發(fā)現(xiàn)體操圈的多種玩法,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性思維。
3、練習(xí)行進(jìn)跳、鉆等基本動作。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
【重難點分析】
重點:探索并互相學(xué)習(xí)體操圈的多種玩法。
難點:掌握行進(jìn)跳的正確方法。
【活動準(zhǔn)備】
體操圈人手一個、錄音機(jī)、相關(guān)音樂磁帶(活動音樂和運(yùn)動會入場音樂、發(fā)獎音樂)電源線,拱形門兩個、金銀獎牌若干。
【活動過程】
一、導(dǎo)入:
做準(zhǔn)備活動“圈操”,重點活動下肢和腰部。
幼兒聽音樂身挎圈隨老師進(jìn)入活動場做準(zhǔn)備活動。
師:孩子們!今天天氣真好,小動物們要舉行森林運(yùn)動會啦,你們想不想?yún)⒓影?那我們先來練習(xí)一下本領(lǐng)吧!
二、展開:
(一)探索學(xué)習(xí)單人玩圈的多種方法。
1.分散探索單人玩圈的多種方法。
師:小朋友,你們手上拿的是什么?剛剛我們用體操圈來做操,想一想我們還可以怎樣玩圈呢?看誰想的辦法多并且和其他小朋友不一樣。(快速說)請小朋友在我身旁分散開,找一個碰不到其他人的地方來試一試吧,好,開始!
(1)教師巡回指導(dǎo),確定示范對象。
師:“你是怎樣玩圈的?”注意發(fā)現(xiàn)值得幼兒模仿學(xué)習(xí)的玩法,(如:跳圈、滾圈、拋圈、手臂繞環(huán)轉(zhuǎn)圈等,請小朋友盡情的探索玩法,老師做標(biāo)記為請幼兒示范做準(zhǔn)備。)
(2)幼兒集合,分享圈的不同玩法。
師:“小朋友你們都想到了哪些好玩的方法?誰想來展示一下呀?”(分別請3-4名小朋友來示范展示,老師用精練的語言說一下動作要領(lǐng))
(3)分散練習(xí)并再次探索單人玩圈的多種方法。
師:好,下面我們大家分散開,可以一起來練習(xí)一下剛剛幾位小朋友的玩法,也可以繼續(xù)試一試其他不同的玩法,好嗎?(繼續(xù)玩圈,發(fā)現(xiàn)更好的玩法,請小朋友一起學(xué)一學(xué))
(4)幼兒集合,分享圈的不同玩法。
師:“哎呀,小朋友快過來,看看這個小朋友是怎么玩的?真棒!這叫……(教師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領(lǐng))我們大家一起來學(xué)學(xué)吧。(發(fā)現(xiàn)3個)
師:“小朋友快來看,這個小朋友是怎樣玩圈的?這叫套圈。他是將圈從下往上套,我們大家來學(xué)一學(xué),我們除了可以從下往上套圈還可以從上往下套,我們來試試看看這兩種方法哪個更快呢?為什么?
2.幼兒集合,教師總結(jié)單人玩圈的多種方法。
師:小朋友們,剛才我們是自己一個人來玩圈,大家開動腦筋想出了很多的玩法。有的轉(zhuǎn)圈,有的滾圈,有的鉆圈,小朋友想到了這么多的玩法,真棒!
(二)探索學(xué)習(xí)多人合作玩圈的多種方法。
1.幼兒自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)多人合作玩圈的多種方法。
師:下面,小朋友可以自由結(jié)合成兩個人玩圈,三個人玩圈,還可以多個人玩圈,看看我們大家一起合作可以怎么玩圈?比一比,看哪組小朋友想到的.方法多,和別人想的不一樣好嗎?玩的時候,小朋友要注意安全。(讓幼兒自由的探索多人合作玩圈的方法,老師巡視,發(fā)現(xiàn)不同玩法的動作)
(1)教師巡視,指導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆圈”等方法。
師:“哎呀,小朋友快過來,看看這幾個小朋友是怎么玩的?真棒!這叫“鉆圈”……(教師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領(lǐng))鉆圈的時候要低頭、含胸,身體盡量不要碰到圈。一個小朋友鉆完,就出來扶好圈讓下一個小朋友鉆,大家要相互配合。我們大家一起來學(xué)學(xué)好嗎?(發(fā)現(xiàn)3個)
(2)教師巡視,重點指導(dǎo)幼兒行進(jìn)跳圈。(解決難點——目標(biāo))
師:“你們是怎樣玩圈的?”隨時發(fā)現(xiàn)好玩的方法,請小朋友來學(xué)習(xí)。“哎呀,小朋友快來看看,他們是怎么玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?我們大家來學(xué)一學(xué)。
(3)發(fā)現(xiàn)或引導(dǎo)幼兒做出“行進(jìn)跳”玩圈方法。
、儆變杭,觀察“行進(jìn)跳圈”的玩法。
師:“哎呀,小朋友快來看看,他們是怎么玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?這叫跳圈。我們大家一起來學(xué)一學(xué)好嗎?
師:好現(xiàn)在小朋友用最快的速度把你們手里的圈放在筐子中去,然后快速到老師這來站隊!耙欢奈辶,大家快快站好隊!”(老師將圈擺好,幼兒集體練習(xí)一遍)
、谑痉吨v解“行進(jìn)跳圈”的動作要領(lǐng)。
請一個小朋友來做正確示范,幼兒觀察說出好在哪里。
師:剛才許多小朋友跳的非常好,下面我請一個小朋友來展示一下。他跳的好不好?為什么好?(請幼兒說出他跳的很輕很快)想一想怎樣才能跳的又快腳落地又輕呢?
教師再用簡練語言小結(jié)動作要領(lǐng)和合作要領(lǐng):
師:(老師一邊強(qiáng)調(diào)“行進(jìn)跳“的動作要求,一邊做示范動作)第一,身體向前傾,兩臂向前擺動;第二,膝蓋彎曲向前跳,腳后跟抬起,前腳掌落地,腳落地的時候要輕。
③幼兒分成兩組練習(xí)。
師:好,現(xiàn)在我們一起來練習(xí)一下吧。注意:大家一個接著一個跳,等前一名小朋友跳到第二個圈時下一個小朋友再跳,要互相配合不要碰到別人!
2.小結(jié)多人合作玩圈過程。
師:今天小朋友一起開動腦筋,想出了這么多玩圈的方法,你們真棒!記住,多個小朋友一起玩圈的時候,大家要相互配合好。
(三)“行進(jìn)跳圈”比賽
1.教師示范講解比賽方法,并請排頭幼兒示范練習(xí),解決問題。
師:哎呀!森林運(yùn)動會馬上就要開始啦,現(xiàn)在我們的本領(lǐng)也練好了,我們就一起去參加運(yùn)動會吧!(放入場式音樂,將幼兒帶入比賽場地)現(xiàn)在我宣布比賽方法:小朋友分成兩隊,一隊是紅隊,一隊是藍(lán)隊。(老師邊講邊示范)像老師這樣第一名小朋友站在起點線當(dāng)老師說開始時,連續(xù)跳到第一個、第二個、第三個…圈里,跳出最后一個圈后鉆過拱形門,迅速跑回起點,拍下一個小朋友的手,然后到隊伍最后站好。拍到手的小朋友重復(fù)游戲,直到最后一名小朋友返回起點。先結(jié)束的一隊獲勝。在游戲過程中,小朋友一定要遵守游戲規(guī)則,注意,第一:每位小朋友都要站在起跑線后等待,不能越過起跑線。第二:拍到手后才能出發(fā),要連續(xù)跳到每一個圈里。第三:游戲結(jié)束后要到隊尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍,這一邊不是正規(guī)比賽。好,預(yù)備……開始!
2.正式比賽。
3.小結(jié)比賽過程,提出問題,解決問題,表揚(yáng)勝利一方。(放頒獎音樂為獲勝隊發(fā)獎牌)
師:“好,比賽結(jié)束,我宣布,今天冠軍是…隊,亞軍是…隊,現(xiàn)在為冠軍隊頒發(fā)金牌,為亞軍隊頒發(fā)銀牌。
三、結(jié)束:
1.總結(jié)活動。
師:“今天我們一起想到了許多玩圈的方法,在以后的活動中我們繼續(xù)開動腦筋想出更好玩的方法好嗎?
2.共同收拾器械離開場地。做放松活動,重點放松下肢和腰部肌肉、關(guān)節(jié)。
師:“請這四位小朋友把圈放回筐子里去,其他小朋友跟老師一起來做一下放松活動吧!
四、活動延伸:請幼兒在生活中繼續(xù)探索體操圈的多種玩法。
教學(xué)反思:
本次活動采用以幼兒園常見的呼啦圈為道具,針對幼兒的年齡特點,提出了切合幼兒動作發(fā)展現(xiàn)狀的活動要求.使極為簡單,方便的玩具,發(fā)揮了較大的作用,達(dá)到了活動的預(yù)期目標(biāo),讓每個幼兒都能積極投入活動,情緒熱烈,大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動作,較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維,合作能力也得以提升。
《好玩的圈》大班教案 篇9
活動設(shè)計背景
在幼兒園舉辦的親子運(yùn)動會上,我班的游戲項目:鉆呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發(fā)了幼兒和家長玩的興趣,積極地參加,家長和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多,不但能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,還能鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,為此我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1、探索呼啦圈的`不同玩法,體驗玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒合作的意識,體驗合作的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
教學(xué)重點、難點
學(xué)會一物多玩,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。
2、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機(jī)》。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
熱身運(yùn)動:聽音樂,幼兒手拿呼啦圈,跟著教師做呼啦圈操。
二、基本環(huán)節(jié)
1、鼓勵幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。談話:你們玩過呼啦圈嗎?好玩嗎?你平時是怎么玩的?(請幼兒單獨演示自己的玩法。)
2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。
談話:剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法,誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢?請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看。
3、教師與幼兒一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞,各自找一塊空地,一定要注意安全。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。
5、小組展示玩法。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
伴隨著音樂,在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子,輕松愉快地離開活動場地,結(jié)束活動。
四、延伸環(huán)節(jié)
指導(dǎo)幼兒練習(xí)在腰上轉(zhuǎn)呼啦圈,熟練后,在班里舉行一次轉(zhuǎn)呼啦圈比賽(分成小組比賽,三人一組,誰轉(zhuǎn)的時間長,呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。)
教學(xué)反思
1、在小組合作的過程中,幼兒能夠主動地和小組成員交流,不僅鍛煉了語言表達(dá)能力,更重要的是小組合作成功了,每個小組都創(chuàng)造出了自己的玩法,很有成就感,充滿了自信。
2、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維,發(fā)散思維的良好途徑。
3、幼兒創(chuàng)造的玩法很多,玩的也很高興,真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用。
《好玩的圈》大班教案 篇10
活動目標(biāo)
1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備
1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。
2、音樂。
3、平整的活動場地(做好標(biāo)記及場景設(shè)置)。
活動過程
一、開始部分
1、開汽車進(jìn)場(音樂《汽車開來了》)
師:今天天氣真不錯,我們一起去郊游!你們愿意嗎?圈圈變成方向盤嘍,讓我們開著汽車出發(fā)吧!~
2、按標(biāo)記停車
3、準(zhǔn)備活動:圈操(音樂《鈴兒響叮當(dāng)》)
二、基本部分
1、幼兒自由玩圈(背景音樂《我真得很不錯》)
師:剛才我們把圈當(dāng)作方向盤開汽車,圈還可以怎么玩?你可以自己玩,也可以找你的好朋友一起玩,找一個空一點的位置,動動小腦筋和別的小朋友玩得不一樣。玩得好的小朋友,我們跟他來學(xué)一學(xué)。
2、學(xué)習(xí)跳“圈圈路”
、俪鍪緢D示并講解示范
師:今天郊游的路上很艱險,老師已經(jīng)去探過路了,那邊有一條很特殊的“圈圈小路”。(教師示范鋪路及單、雙腳交替跳圈的基本動作)
、谡埣t隊、藍(lán)隊自己將圈放成小路,嘗試過小路,練習(xí)基本動作。
3、鉆圈練習(xí)“鉆山洞”
紅隊先把圈立起成一排作山洞,藍(lán)隊鉆爬過后立即拿圈改作山洞,紅隊再依次鉆過,反復(fù)進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒來到游戲“郊游”的出發(fā)點。
三、游戲“郊游”(背景音樂《郊游》)
1、引出游戲
師:郊游路上還有很多驚險的地方,你們看!前面出現(xiàn)了山洞和小河。你們先看老師是怎么過去的。
2、教師示范講解郊游路徑(跑過平坦的大路,走過窄窄的獨木橋,鉆過低矮的山洞,跳過湍急的河流,奔向飄揚(yáng)的旗幟,拿到彩旗后原路返回)。進(jìn)行第一遍游戲。
3、教師總結(jié)第一遍游戲中出現(xiàn)的問題,再一次進(jìn)行游戲。(往返游戲,以檢測幼兒是否已全部參加活動)
四、結(jié)束活動
師:今天的郊游好玩兒嗎?真累呀,現(xiàn)在圈圈變成了按摩器,讓我們來按摩一下吧。ㄊ直、肚子、大腿多按摩一下)圈套在腰上,前面頂頂,后頂頂,蹲一蹲。(放松活動)
師:讓我們把圈變成車廂,和前面的車廂靠靠攏,小手握住兩節(jié)車廂,開著小火車回家去嘍!
活動反思
戶外活動,是孩子們的最愛,此類活動中,他們總是熱情高漲,總能發(fā)揮他們超乎尋常的創(chuàng)造力,來完成形式多樣的活動任務(wù)。中班幼兒已有一定的活動經(jīng)驗基礎(chǔ),因此,在這次活動中,我設(shè)置難題來請幼兒解決,激發(fā)他們的探索欲望,通過他們自己的發(fā)現(xiàn)探究來推進(jìn)活動的展開。在此過程中,我也融入到活動中成為他們的玩伴,在我的暗示下,他們探索出了塑料圈的各種玩法,在材料的擺放上由易至難,構(gòu)建了一個連續(xù)推進(jìn)的情境游戲;顒又,我注意對不同能力幼兒提出不同的任務(wù)要求,使他們在嘗試中體驗到成功的快樂。在最后的游戲環(huán)節(jié),情境是由孩子們共同構(gòu)想的,并在預(yù)先布置的場景基礎(chǔ)上進(jìn)行了完善,因而,他們是游戲的主體,在主動活動中很好地完成了游戲任務(wù)。在整個活動過程中,雖然是在我預(yù)先設(shè)計的`框架下進(jìn)行的,但這些都是在孩子們的建議下不斷推進(jìn)的,他們是活動的主體,他們積極性高,參與性強(qiáng),從他們意猶未盡的神態(tài)和聽課教師們的追逐中,我認(rèn)為這是一次成功的活動體驗,而成功的原因,我把它歸結(jié)于“放手讓孩子們參與,讓他們成為活動真正的主體”!
《好玩的圈》大班教案 篇11
設(shè)計意圖:
運(yùn)動與健康是人們最關(guān)注最重視的話題,幼兒時期的健康在人的一生中具有非常重要的地位。日常幼兒園的戶外活動、早操、體育游戲,就是幫助幼兒形成較好的運(yùn)動習(xí)慣的大好時機(jī)。在戶外活動中,幼兒使用各種器械來進(jìn)行玩耍,圈圈在幼兒園中多處可見,我經(jīng)?吹接變涸谔ΑL圈等,他們對圈圈特別感興趣。因此,我從幼兒興趣出發(fā),挖掘出圈圈對幼兒的教育價值和潛能,特設(shè)計本次活動,讓幼兒可以在游戲中得到快樂。
活動目標(biāo):
1、能聽信號完成指令動作,在走、跑等活動中發(fā)展幼兒動作靈敏協(xié)調(diào)性。
2、初步認(rèn)識幾種車輛并了解其用途,懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
3、能說出幾種圈圈的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、小塑料圈若干(每人一個)、自制紅、綠信號燈各一面。
2、大鼓、音樂、多媒體圖片
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分
1、幼兒套塑料圈,聽鼓聲節(jié)奏走、跑(快、慢)交替入場。
2、教師帶幼兒聽音樂做圈操,活動四肢和關(guān)節(jié),同時認(rèn)識各種顏色(紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑)
二、基本部分
1、自由玩圈
。1)教師引導(dǎo):你會用塑料圈玩什么游戲?你還有什么好辦法玩圈?你能把你的好辦法教給同伴嗎?
。2)幼兒自由玩圈,常識各種玩圈的方法。例:跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、滾圈。
2、集體練習(xí)
。1)套圈:練習(xí)從上至下、從下至上地套圈。
。2)轉(zhuǎn)圈:把圈套在胳膊、腳等不同的部位,比比誰轉(zhuǎn)的.圈數(shù)多,試試哪個部位最容易轉(zhuǎn)動起來。
。3)跳圈:單腳或雙腳跳進(jìn)去、跳出來。
。4)滾圈:將圈豎著放在地上,推動圈向前滾,比比誰的圈滾得遠(yuǎn)。
。5)開車:練習(xí)向前開,拐彎、倒車、慢開、快開。
三、游戲:快樂的小司機(jī)
1、看多媒體圖片認(rèn)識幾種車輛并說出其用途,并知道幾種急救電話119、110、120。(消防車、警車、救護(hù)車、出租車、市內(nèi)、大卡車圖片)
2、出示紅綠燈,知道相關(guān)交通規(guī)則
3、小結(jié):剛才我們認(rèn)識了那么多車,小朋友知道這些車都是誰在開?(司機(jī))用什么開?(方向盤)激發(fā)幼兒興趣,引出游戲。
4、扮演角色
。1)教師引導(dǎo):我們來玩小司機(jī)的游戲,我是“交通警察”,你們是“小司機(jī)”,塑料圈是方向盤,“小司機(jī)”要聽從“交通警察”的指揮。
(2)隨音樂《我是汽車小司機(jī)》模仿開車,“小司機(jī)”看“交通警察”手中的紅、綠燈信號“開車”、“停車”,同時練習(xí)倒車,拐彎。
。3)幼兒隨音樂自由做游戲,小司機(jī)開車。
游戲重難點
1、增加游戲信號“慢慢開、快快開”訓(xùn)練幼兒走、跑交替的動作。
2、提醒幼兒要注意安全,不能相互碰撞。
四、結(jié)束部分
1、簡單講評游戲情況
2、隨音樂《去郊游》小司機(jī)開車出場。
活動反思:
1、本次活動我利用電化教學(xué)——課件。讓幼兒在看圖片的過程中能夠認(rèn)識幾種車輛并了解其用途,會幾種急救電話,并懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
2、活動設(shè)計從幼兒感興趣的生活經(jīng)驗入手,讓幼兒充分體驗游戲的快樂。整個活動以游戲為主,使幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。
《好玩的圈》大班教案 篇12
活動目標(biāo):
1、在用圈擺成的圖案中練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。
2、提高玩圈的興趣,激發(fā)玩圈活動中的創(chuàng)造性。
3、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
活動重點:
練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、不同大小、不同顏色的塑料圈占全班人數(shù)的.三分之一。
2、音樂、錄音機(jī)。
游戲化教學(xué)過程:
1、引出主題,激發(fā)興趣:“今天,要帶大家到兒童樂園表演節(jié)目,你們喜歡嗎?在馬路上開車,可要注意紅綠燈!保ń處煱缪蓦s技團(tuán)團(tuán)長,幼兒當(dāng)雜技演員,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車,教師用紅燈停,黃燈準(zhǔn)備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程。)
2、準(zhǔn)備動作練習(xí):“雜技演員穿過幾條馬路,終于來到了兒童劇院,請小演員們跟著音樂來活動一下身體吧!保犚魳,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。)
3、基本動作練習(xí):“們小演員們已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以幫助們練習(xí)跳呢!看誰最動腦筋和別的小演員想得不一樣?”(幼兒想出多種用圈練習(xí)跳的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo),互相啟發(fā)交流。)
4、“們請最受歡迎的小演員來表演給大家看!保▊別幼兒示范表演跳圈的方法。)
(1)單圈跳:將一個圈平放在地,在圈里單腳或雙腳跳進(jìn)跳出。
。2)多圈跳:幼兒把圈排成一排,從圈的這頭練習(xí)用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。
。3)帶圈跳:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快跳。
5、增加難度,重點指導(dǎo):“剛才,小演員們用圈各自表演了觀眾喜歡的節(jié)目,接下來,們再表演更精彩的節(jié)目吧!保ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴,將圈擺在地上搭成各種圖案,進(jìn)行單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等跳圈活動。)
6、放松游戲:“雜技表演結(jié)束了,們一起來歡慶自己的成功!保ㄓ變河萌Υ虬缱约海纾河萌Ψ旁陬^上當(dāng)花環(huán);套在脖子上當(dāng)項鏈;套在手上當(dāng)風(fēng)車等。聽著喜慶音樂唱歌、跳舞。)
《好玩的圈》大班教案 篇13
活動背景:
圈是幼兒生活中比較常見的玩具材料,如廢棄的輪胎、大大小小的塑料圈、各種圓形環(huán)等。圈也是幼兒最喜愛的玩具之一,因為造型簡易、好玩,幼兒常常能玩出多種花樣!毒V要》中把“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣”作為“幼兒園體育的重要目標(biāo)”,強(qiáng)調(diào)要“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”, “要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與!薄3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也要求“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力”。怎樣培養(yǎng)和保持幼兒玩圈的興趣?怎樣讓幼兒在玩圈的過程中獲得基本動作和身體協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展呢?我們充分利用幼兒生活中原有的材料資源,搜集和改制了以各種圈為基本材料的活動材料,如可供幼兒跳躍、鉆爬的立體“圈圈屋”(六只圈組合拼裝而成)、繩圈(各類彩繩或布條編成)、“花屋”(畫在場地上的大小圓形組合成的圖案)、“獨輪小路”(整齊地嵌在地里的廢舊輪胎)等等,組織幼兒開展豐富多彩的體育區(qū)域活動。在各區(qū)域運(yùn)動方式上我們還適時進(jìn)行改進(jìn)、調(diào)整,多種不同造型的圈圈和不同活動方式的加入,給幼兒的玩圈活動帶來了新的活力。
活動目標(biāo):
1.樂意參與多項玩圈活動,愿意與同伴合作玩。
2.喜歡嘗試多種玩法,懂得注意活動中的安全。
3.增強(qiáng)基本動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備
大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈(呼啦圈、小圈、繩圈等)、畫在地上,由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的.圖案。
2.場地準(zhǔn)備
活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物。
活動區(qū)域及玩法
1.車輪滾滾
玩法:幼兒排成五路縱隊,每隊第一名幼兒在起點線站立雙手扶握輪胎,教師或一名幼兒發(fā)出指令后,五名幼兒一齊推著輪胎直線向前,先到達(dá)終點線的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點,交給第二名幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
2.獨輪小路
玩法:幼兒排成一路縱隊,一個接一個走上“獨輪小路”,中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊尾接著走上“小路”。
3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
玩法(1):幼兒四人一組,一名幼兒當(dāng)裁判,其余三名幼兒各手持一個圈。游戲開始,三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉(zhuǎn)動,圈最后掉下的幼兒獲勝。
玩法(2):幼兒四人一組,一名幼兒當(dāng)裁判,其余三名幼兒將圈套在腰部。游戲開始,三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈,圈最后掉下的幼兒獲勝。
4.跳“花屋”
玩法:幼兒三人一組,猜拳確定先后順序,每次一人參加游戲。游戲者站在“屋” 前手持一圓形積木,將積木扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的格子,然后單腳(或雙腳)跳進(jìn)格子(幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳,但前后須一致),邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進(jìn)相應(yīng)格子(如從1到10的順序)。將積木踢到“屋”外,或踢進(jìn)其它格子,游戲即停止,換下一人玩。第二次玩時則將積木扔進(jìn)此次游戲已經(jīng)到達(dá)的格子,雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩,誰先將積木扔進(jìn)標(biāo)有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外,誰贏。
5.奇妙的“圈圈屋”
玩法(1):將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上,幼兒排隊依次從“圈圈屋”鉆爬而出。
玩法(2):幼兒三人一組,猜拳選出一人當(dāng)裁判。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”,站在起點線后,裁判發(fā)令后,兩人同時用手將“圈圈屋”向前滾動,雙腳同時在“屋”內(nèi)向前跳躍,先到終點線的獲勝。
6.看誰接的多
玩法:幼兒五人一組,協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔(dān)任。拋圈的人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒,其余幼兒奔跑去接,比比誰接住的最多。
活動反思:
1.由于班級幼兒人數(shù)眾多,各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多,區(qū)域活動時間較短,常常不能充分滿足幼兒的活動欲望。此外,幼兒園活動場地狹小、分散,區(qū)域設(shè)置地點不集中,不利于教師管理和指導(dǎo)。
2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”,“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和融合”,本班的體育區(qū)域活動充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念,關(guān)注到幼兒語言、數(shù)學(xué)、社會等領(lǐng)域目標(biāo)的融合,但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的滲透。在今后的活動中要加以改進(jìn)。
《好玩的圈》大班教案 篇14
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索圈的不同玩法,在游戲中鼓勵幼兒大膽嘗試彩圈的創(chuàng)新玩法及培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。
2、提高幼兒行進(jìn)跳及鉆、爬彩圈的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
1、彩圈人手一個;圈圈小路一條;
2、各種飲用品、食品等物的空盒子 錄音機(jī)一架、電池、磁帶、紅綠燈、交警帽一頂、塑料筐3個、小兔頭飾2個、 其他班男女幼兒各一名。
活動重難點:
幼兒探索圈的多種玩法及鉆、爬彩圈的的技能
活動過程:
一、扮演角色,活動幼兒身體
幼兒扮演小司機(jī),手拿彩圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演警察,用紅燈停,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的.過程。
二、提供材料,自由探索。
1、教師提示:“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的朋友玩得不一樣!
2、幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法;ハ鄦l(fā)交流。
4、難度練習(xí),重點指導(dǎo)
(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進(jìn)跳)
(2)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后進(jìn)行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。
。3)組織幼兒分組進(jìn)行跳圈、鉆圈、爬圈的游戲。
三、游戲:《給兔子超市送貨》
老師設(shè)計兩條難度不等的小路,幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨,途中翻過圈圈小山、,鉆過圈圈山洞,跳過圈圈小路,才能到達(dá)兔媽媽的超市,然后再跳過另一條圈圈小路后再跑回倉庫取物品,游戲又重新開始。
四、幼兒收拾活動材料,回班喝水、休息。
《好玩的圈》大班教案 篇15
活動目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會幾種用圈進(jìn)行體育游戲的方法。
2、通過活動發(fā)展幼兒鉆(zuan)、跑、跳的能力。
3、鼓勵幼兒用創(chuàng)造性的方法玩圈,激發(fā)幼兒喜歡玩體育游戲的情感。
活動準(zhǔn)備
1、音樂《小松鼠進(jìn)行曲》、《我的本領(lǐng)多么大》、《身體音節(jié)歌》。
2、與幼兒人數(shù)一致的大小不同的圈按早操隊形擺在場地上。
活動過程
1、入場和準(zhǔn)備活動
。1)教師帶領(lǐng)幼兒在《小松鼠進(jìn)行曲》音樂節(jié)奏下有序走進(jìn)場地站在自己位置的圓圈里。
。2)教師帶幼兒隨《我的本來多么大》的音樂進(jìn)行活動準(zhǔn)備。
2、導(dǎo)入激趣,讓幼兒自己想出方法來玩圈,教師觀察并評價幼兒想出的方法。
3、利用圈圈開展游戲。
。1)鉆圈圈:兩個人一組扶圈,其他幼兒從圈中穿過,圈的大小不同,鉆圈的難度也不同。
(2)滾圈圈:在地上把圈圈滾出去,然后去追圈。
。3)跳圈圈:把數(shù)個圈以不同的間距在地上擺好,逐個從圈圈中跳過。
。4)轉(zhuǎn)圈圈:把圈圈放在腰或膝蓋(身體的其他部位)的`位置,通過扭腰或扭動膝蓋讓圈轉(zhuǎn)起來。
4、請幼兒自己創(chuàng)新玩圈的方法,鼓勵幼兒相互觀察,學(xué)習(xí)朋友的新方法。
5、請幼兒嘗試兩人、三人一組合作玩圈,如用圈開汽車,用圈網(wǎng)魚等等
6、老師小結(jié)(今天,你們的本領(lǐng)真大)后隨音樂《身體音階歌》做放松運(yùn)動結(jié)束活動。
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