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《交通規(guī)則》大班教案

時(shí)間:2022-05-19 07:23:49 教案 我要投稿

《交通規(guī)則》大班教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的《交通規(guī)則》大班教案,歡迎閱讀與收藏。

《交通規(guī)則》大班教案

《交通規(guī)則》大班教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班年齡階段的幼兒,具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn),是最容易引發(fā)交通事故的群體。大班幼兒雖然對(duì)交通安全方面的知識(shí)略知一二,但對(duì)其危害程度了解不夠。通過(guò)此次活動(dòng),幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系,初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí),提高了自我安全防護(hù)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道它們所代表的含義和作用。

  2、了解過(guò)馬路時(shí)的注意事項(xiàng),能遵守簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

  3、能夠增強(qiáng)安全意識(shí),培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道它們所代表的含義和作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解過(guò)馬路時(shí)的注意事項(xiàng),能遵守簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  卡通視頻《發(fā)生車禍了》;在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記;準(zhǔn)備用紙箱做的玩具汽車若干;不同的交通標(biāo)志圖片;《教學(xué)大書(shū)》“過(guò)馬路”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,談話導(dǎo)入

  1、師:小朋友們,你們知道司機(jī)是干什么的嗎?(開(kāi)汽車)如果你是一名司機(jī),你會(huì)注意哪些事情呢?(幼兒自由回答)

  師:今天老師給小朋友們帶來(lái)一段視頻,請(qǐng)你們仔細(xì)觀看,并回答老師的問(wèn)題:這段視頻發(fā)生了什么事?司機(jī)犯了什么錯(cuò)誤?他應(yīng)該怎樣做才不會(huì)有這樣的危險(xiǎn)發(fā)生?

  2、幼兒自由回答,教師鼓勵(lì)幼兒大膽討論并回答。

  3、教師小結(jié):作為司機(jī)千萬(wàn)不能飲酒駕車,這樣很容易發(fā)生事故;在開(kāi)車時(shí),不要接打手機(jī),不要超速、不要疲勞駕駛,還要注意交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

  二、交流介紹,分享經(jīng)驗(yàn)

  1、教師出示司機(jī)在開(kāi)車時(shí)的一些圖片。

  ——“你認(rèn)為這些司機(jī)的做法正確還是錯(cuò)誤?”

  幼兒討論交流。

  2、師生互動(dòng)交流,解決問(wèn)題。

  三、歸納總結(jié),提升經(jīng)驗(yàn)

  1、引導(dǎo)幼兒看教學(xué)大書(shū),說(shuō)說(shuō)圖片上是什么地方,有哪些交通標(biāo)志,它們是什么含義,哪些小朋友做的對(duì),哪些小朋友做的不對(duì),請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面自由說(shuō)一說(shuō)。

  2、引導(dǎo)幼兒思考:在馬路上,我們還應(yīng)該注意什么,才會(huì)避免事故的發(fā)生。

  3、教師小結(jié):在馬路上,我們要注意看交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,過(guò)馬路要走天橋,過(guò)路口時(shí)要前后、左右看,等綠燈亮了再走。

  四、操作運(yùn)用,拓展經(jīng)驗(yàn)

  1、教師出示玩具汽車,提問(wèn):你們想不想也來(lái)做個(gè)小司機(jī)?

  師:做司機(jī)一定要認(rèn)識(shí)很多交通標(biāo)志才可以,我現(xiàn)在要考考大家,看看你們都知道哪些交通標(biāo)志。

  2、教師出示不同交通標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱和含義,對(duì)于不認(rèn)識(shí)或不了解的`交通標(biāo)志,教師給予說(shuō)明和介紹。

  五、通過(guò)游戲,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

  1、師:下面我們玩一個(gè)小游戲,游戲的名字叫“我是小司機(jī)”。老師說(shuō)一下游戲玩法,播放音樂(lè)《我是汽車小司機(jī)》,選一名幼兒做小交警,其他幼兒做司機(jī),在音樂(lè)的伴奏下,在馬路上開(kāi)“車”。但小朋友在開(kāi)車時(shí)要按照交通規(guī)則進(jìn)行行駛,不遵守交通規(guī)則的小朋友要停止其游戲一次。

  2、幼兒積極參與游戲,沒(méi)有遵守交通規(guī)則的小朋友及時(shí)總結(jié)自己錯(cuò)在哪里,該怎樣改正。

  3、師:小朋友今天玩的很高興,收獲還很多,不僅嘗試當(dāng)小司機(jī),還認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及了解過(guò)馬路時(shí)的注意事項(xiàng),能遵守簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。讓我們回家后給爸爸媽媽講講自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志及了解過(guò)馬路時(shí)的注意事項(xiàng)吧。

《交通規(guī)則》大班教案2

  設(shè)計(jì)思路幾次帶幼兒外出活動(dòng),盡管老師多次強(qiáng)調(diào)注意交通安全,可總會(huì)有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時(shí),很多幼兒駐足不定,不知所措。面對(duì)這些即將升入小學(xué),但還缺乏遵守交通規(guī)則意識(shí),也不知具體要遵守哪些交通規(guī)則的幼兒,我覺(jué)得很有必要讓幼兒了解、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則,萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù),提高危險(xiǎn)防范能力,讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們各自的作用。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  4、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。

  5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):解讀交通標(biāo)志圖。

  活動(dòng)重點(diǎn):在日常生活中,能自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師和幼兒一起收集有關(guān)"交通標(biāo)志圖"的信息圖片。

  2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志),"十字路口"場(chǎng)景布置。

  3、教師事先與一位交警取得聯(lián)系。

  4、多媒體課件:

 。1)交通事故;

 。2)正確的交通行為與錯(cuò)誤的交通行為畫面(內(nèi)容有:紅燈車停行人過(guò)馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、游戲;行人過(guò)馬路走天橋;過(guò)馬路跨越護(hù)欄;)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,揭示活動(dòng)主題師:有一天,蘭蘭爸爸去幼兒園接她回家,在去幼兒園的路上發(fā)生了可怕的事情。這可怕的事情倒底是什么呢?我們一起來(lái)看看吧。

  1、幼兒觀看課件

  (1)(交通事故)后,教師提出:"蘭蘭的爸爸在去幼兒園的路上發(fā)生了什么事情?"

  2、為什么會(huì)發(fā)生這樣的交通事故?

  3、幼兒自由討論后讓交警回答幼兒的提問(wèn),使幼兒明白交通事故發(fā)生的原因。

  4、馬路上為什么要有紅綠燈?

  二、展示交通標(biāo)志圖,認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志1、在車輛穿梭的馬路上,除了紅綠燈這個(gè)交通標(biāo)志外,你還看見(jiàn)過(guò)什么交通標(biāo)志?

  2、展示師幼共同收集的各種交通標(biāo)志圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的'交通標(biāo)志及它們的作用。

  3、老師介紹常用的交通標(biāo)志名稱及其作用。

  4、游戲"看誰(shuí)找得對(duì)又快"。幼兒根據(jù)老師的指令(標(biāo)志的作用)快速找出相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。

  5、教師小結(jié)。

  交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,沒(méi)有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng),那車輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào),我們都應(yīng)該遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

  三、判斷分析

  1、交警以考考幼兒的形式幫助幼兒了解應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。交警請(qǐng)幼兒看課件、分析說(shuō)明課件里每幅畫面上的人在干什么,然后組織幼兒判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì),并說(shuō)明理由。

  2、交警進(jìn)行小結(jié)。同時(shí)讓幼兒明白在沒(méi)有交通標(biāo)志的馬路上,大家應(yīng)靠右邊行走,過(guò)馬路時(shí),應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車輛時(shí)再過(guò)馬路。

  四、欣賞兒歌,鞏固掌握過(guò)馬路的正確方法。

  師:孩子們,看了上面的畫面,你知道過(guò)馬路要怎么做了嗎?老師把過(guò)馬路的正確方法編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?聽(tīng)到了什么?這些小朋友做的對(duì)嗎?

  2、帶領(lǐng)幼兒跟著配樂(lè)兒歌念念兒歌。

  五、游戲"過(guò)馬路",幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義,使幼兒知道過(guò)馬路要一停、二看、三通過(guò)。

  師:現(xiàn)在我們知道交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全有著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開(kāi)交通警察。今天,請(qǐng)警察叔叔和我們一起玩"過(guò)馬路"的游戲。

  延伸活動(dòng):

  1、可將標(biāo)志圖卡放入語(yǔ)言區(qū),讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。

  2、在日常生活中,家長(zhǎng)可適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的練習(xí)和教育。

  教學(xué)反思

  1、當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),教師要避免枯燥的說(shuō)教。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中指出:幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

  小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說(shuō)教,效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題融入到角色游戲活動(dòng)中進(jìn)行教育,使孩子意識(shí)到自己行為造成的“嚴(yán)重后果”,從而加強(qiáng)自我約束控制力。其效果強(qiáng)于以前多次的說(shuō)教。

  2、教師要嘗試用新穎、獨(dú)特的教育方法達(dá)到良好的教育效果。

  幼兒園教育的特點(diǎn)要求教師必須具有教育的綜合能力,能夠靈活地運(yùn)用各種教育手段和途徑來(lái)教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中,教師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論知識(shí)為基礎(chǔ),分析孩子情緒變化、行為后的原因,然后靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特且有效的教育,幫助孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題,達(dá)到自我約束、控制的教育效果。

  在游戲中,當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我對(duì)他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,說(shuō)明孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為了,如果我再對(duì)他的行為加以批評(píng)的話,無(wú)疑會(huì)傷了孩子的自尊心,而且也達(dá)不到良好的教育效果。于是,我采用了不同于平常的教育方法,繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對(duì)他進(jìn)行了身臨其境的實(shí)地教育,從而達(dá)到了說(shuō)教所達(dá)不到的良好教育效果。

《交通規(guī)則》大班教案3

  活動(dòng)名稱:交通規(guī)則要遵守

  活動(dòng)領(lǐng)域:社會(huì)領(lǐng)域

  活動(dòng)班級(jí):大班

  活動(dòng)預(yù)設(shè):通過(guò)今天的游戲讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,并能遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解基本的交通規(guī)則

  2、能夠知道哪些是馬路上錯(cuò)誤的行為

  3、自覺(jué)遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則

  活動(dòng)重點(diǎn):了解基本的交通規(guī)則,能夠知道馬路上哪些行為是錯(cuò)誤的。

  活動(dòng)難點(diǎn):自覺(jué)遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT,馬路情景圖片,材料貼紙,膠棒

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  出示紅綠燈圖片

  師:小朋友們,看看這個(gè)是什么?誰(shuí)知道?(紅綠燈)

  師:小朋友們真厲害,都認(rèn)識(shí)這是什么,那我們要怎么看紅綠燈,怎么過(guò)馬路呢?

 。ǘ⿲(dǎo)入部分

  出示PPT

  師:小朋友,大家看看這是什么地方呀?(馬路)

  師:這里是我們經(jīng)常能看見(jiàn)的馬路,這里呀有許許多多的規(guī)則,我們叫他們交通規(guī)則

  重復(fù)詞語(yǔ)交通規(guī)則

  師:小朋友看這個(gè)標(biāo)志是人行橫道的意思,這個(gè)地方只可以人走路,自行車,電動(dòng)車,汽車都是不能走的。

  強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ),人行橫道。出示人行橫道的標(biāo)志并再次進(jìn)行解說(shuō)。

  再次出示馬路ppt,介紹禁止翻越。

  師:小朋友,看看這是什么?我們是不是在馬路經(jīng)常見(jiàn)到這個(gè),這叫防護(hù)欄

  重復(fù)詞語(yǔ)防護(hù)欄。

  師:防護(hù)欄是為了讓車輛和行人更安全,所以我們是不能翻越的,這個(gè)標(biāo)志就叫做禁止翻越。

  強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)禁止翻越,出示禁止翻越的標(biāo)志并再一次解釋。

  再次出示ppt介紹人行指示燈

  師:小朋友,我們?cè)诎唏R線的路口總是會(huì)看到這樣的紅綠燈,它的.里面畫了一個(gè)小人,綠色是走路的小人,紅色是站立的小人,這樣的紅綠燈我們叫做人行指示燈。

  師:小朋友猜一猜,人行指示燈是指揮車的還是人的呢?

  師:人行指示燈是指揮人走路的,紅色的小人我們等待,綠色的小人我們才可以過(guò)馬路。

  重復(fù)以上三個(gè)交通規(guī)則

  師:小朋友還記得我們剛才學(xué)過(guò)的三個(gè)交通規(guī)則嗎?人行橫道是干嘛的呢?什么不能走呢?這是什么?防護(hù)欄,它是干嘛的?這個(gè)標(biāo)志告訴我們要怎么做?這個(gè)是什么燈?它是指揮誰(shuí)的?綠色的小人我們要怎么做?紅色的呢?

  師:小朋友們都好棒呀,大家都知道交通規(guī)則了,現(xiàn)在有很多的小朋友不知道,他們沒(méi)有遵守交通規(guī)則,我們現(xiàn)在看一看誰(shuí)的眼睛最亮,可以發(fā)現(xiàn)并且能說(shuō)出哪里不對(duì)。

  師:現(xiàn)在老師在你們的凳子下面都放了一張圖片,大家從凳子底下拿出圖片,互相討論一下圖片里面誰(shuí)做錯(cuò)了,誰(shuí)做對(duì)了?

  幼兒觀察并分享討論

  出示ppt,引導(dǎo)幼兒再次看一遍圖片。

  再次出示錯(cuò)誤的交通行為,讓幼兒繼續(xù)鞏固知識(shí)。

  (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

  師:小朋友的眼睛真亮,都看到了錯(cuò)誤的行為,那我們?cè)诤图胰伺笥岩黄疬^(guò)馬路的時(shí)候我們要提醒他們遵守交通規(guī)則,遵守交通規(guī)則可以讓我們的出行更安全。

  師:現(xiàn)在我們每張桌子上都有一個(gè)馬路圖,我們要把小朋友貼到相應(yīng)的位置,一會(huì)我們一起分享你貼的小朋友都遵守了什么交通規(guī)則。

  幼兒分享交流,活動(dòng)結(jié)束。

《交通規(guī)則》大班教案4

  隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,交通也飛速發(fā)展。車輛增多,交通傷害事故也日益增多。####年我國(guó)交通事故死亡人數(shù)占全世界交通事故死亡人數(shù)的146%,約每8分鐘死一人,其中不少是幼兒。那么,如何避免幼兒被車輛傷害呢一方面,采取保護(hù)措施,帶幼兒外出要提高安全意識(shí),嚴(yán)守交通規(guī)則,嚴(yán)密組織工作;另一方面是根據(jù)幼兒特點(diǎn),用心而有步驟地培養(yǎng)交通安全意識(shí)和預(yù)防車輛傷害的潛力。為此可采取以下措施:

  1幫忙幼兒掌握交通規(guī)則,培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的`潛力和習(xí)慣。

  2用具體、生動(dòng)的交通事故案例,增強(qiáng)幼兒交通安全意識(shí)。

  3發(fā)展幼兒有關(guān)的心理素質(zhì):(1)街上行走時(shí)注意力要集中,不四處亂看亂跑;遇事不慌張;(3)提高幼兒正確決定車輛距離與速度的潛力。

  4發(fā)展身體的靈活性,提高躲閃車輛的潛力。

  具體來(lái)說(shuō),應(yīng)教育幼兒做到以下幾點(diǎn):

  1行人要走馬路兩側(cè)的人行道,在沒(méi)有人行道時(shí),要靠路邊走。

  2過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道或過(guò)街橋;在沒(méi)有人行橫道的路上穿過(guò)時(shí),要注意來(lái)往車輛,不能亂穿亂跑。

  3不能在馬路上玩耍、蹋球,騎小自行車、放風(fēng)箏或追逐打鬧。

  4透過(guò)鐵路道口時(shí),要看清指示信號(hào),不能翻穿欄桿搶行。家住鐵道附近的幼兒,不要到鐵道上玩耍。

  5不要往馬路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物。

  6認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志牌和指示燈,并懂得它們的含義

《交通規(guī)則》大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)區(qū)角游戲活動(dòng),讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則,懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性,具備正確的交通安全概念。

  為了自己和大家的安全,人人都必須遵守交通規(guī)則。

  培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過(guò)和救援、自救技能。

  初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性,具備正確的交通安全概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、在活動(dòng)之前,請(qǐng)幼兒先看電視屏幕。

  課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,讓幼兒自由想象。

  討論交流平時(shí)我們?cè)诼飞显鯓影踩旭偅?/p>

  師:小朋友們,平時(shí)我們?cè)诼飞铣思t燈停,綠燈行交通規(guī)則要牢記在心,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們還要注意哪些交通安全?

  有一首交通安全的'詩(shī)歌,你們想聽(tīng)嗎?

  朗誦:《注意交通安全》:

  小朋友,街上走,交通規(guī)則要遵守。

  不追趕,不打鬧,走路要走人行道。

  過(guò)馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。

  紅燈停,綠燈行,聽(tīng)從指揮不亂跑。

  2、角色游戲開(kāi)始了(事先排練好,由大班幼兒表演),川川今天做出租車司機(jī),只見(jiàn)他非常開(kāi)心地開(kāi)著小車,來(lái)來(lái)往往。突然,皓民開(kāi)著車飛快地沖了過(guò)來(lái),把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上,大聲地哭了起來(lái)?吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕,我正要象平時(shí)一樣教育皓民不應(yīng)該在教室里跑那么快時(shí),突然看見(jiàn)皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情,我一下子轉(zhuǎn)變了想法,為什么不換一種方法幫助孩子真正認(rèn)識(shí)自己的行為帶來(lái)的嚴(yán)重后果并在以后的活動(dòng)中避免出現(xiàn)同樣的行為呢?于是,我裝做不知道剛才發(fā)生的事情,并問(wèn)他們:“怎么了?”川川邊哭邊說(shuō):“皓民剛才把車開(kāi)得很快,把我撞倒了!薄笆裁,是出車禍了呀!那可不得了,你一定受傷了,很痛吧?萬(wàn)一有什么問(wèn)題可不是鬧著玩的。快,快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來(lái)幫忙呀!蔽冶憩F(xiàn)出了一副非常緊張的樣子。說(shuō)完,要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來(lái)到了“娃娃醫(yī)院”,“醫(yī)生,快給他檢查一下,他剛才出車禍了,皓民把車開(kāi)得太快把川川撞倒了。”于是,思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來(lái),并不停地責(zé)怪皓民:“你呀,一點(diǎn)也不懂事,為什么把車開(kāi)得那么快?川川的腿都斷了,”說(shuō)著用手抬了抬川川的腿,“不行,川川要住院開(kāi)刀。以后你開(kāi)車可要慢一點(diǎn),記住了嗎?”皓民在旁邊不住地點(diǎn)頭,說(shuō):“我下次一定注意,慢一點(diǎn)開(kāi)!

  教學(xué)反思

  1、當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),教師要避免枯燥的說(shuō)教。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中指出:幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

  小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說(shuō)教,效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題融入到角色游戲活動(dòng)中進(jìn)行教育,使孩子意識(shí)到自己行為造成的“嚴(yán)重后果”,從而加強(qiáng)自我約束控制力。其效果強(qiáng)于以前多次的說(shuō)教。

  2、教師要嘗試用新穎、獨(dú)特的教育方法達(dá)到良好的教育效果。

  幼兒園教育的特點(diǎn)要求教師必須具有教育的綜合能力,能夠靈活地運(yùn)用各種教育手段和途徑來(lái)教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中,教師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論知識(shí)為基礎(chǔ),分析孩子情緒變化、行為后的原因,然后靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特且有效的教育,幫助孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題,達(dá)到自我約束、控制的教育效果。

  在游戲中,當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我對(duì)他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,說(shuō)明孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為了,如果我再對(duì)他的行為加以批評(píng)的話,無(wú)疑會(huì)傷了孩子的自尊心,而且也達(dá)不到良好的教育效果。于是,我采用了不同于平常的教育方法,繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對(duì)他進(jìn)行了身臨其境的實(shí)地教育,從而達(dá)到了說(shuō)教所達(dá)不到的良好教育效果。

《交通規(guī)則》大班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒運(yùn)用觀察方法,根據(jù)正確的生活經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)知能力,辨別交通規(guī)則的以壞蛋錯(cuò),了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志,建立正確的交通意識(shí)。

  2.用記錄的方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并能用語(yǔ)言連貫地表述自己的經(jīng)驗(yàn),愿意與同伴、老師進(jìn)行積極的交流。

  材料提供:大幅圖片(圖片中畫有多處違反交通規(guī)則的事情)

  記錄卡(幼兒人手一份,畫面與大圖片一致,便于幼兒記錄)

  交通標(biāo)志(菱形標(biāo)志等)

  錄像帶(錄有生活中違反交通規(guī)則的現(xiàn)象)

  一、觀察記錄

  1、出示圖片,教師提問(wèn):圖片上有許多違反交通規(guī)則的.事情,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,然后在你的記錄卡上做記錄。

  2、幼兒邊觀察邊記錄。

  二、討論交流

  提問(wèn):1、你找到幾個(gè)違反交通規(guī)則的事情?

  2、錯(cuò)在什么地方?(引導(dǎo)幼兒廣泛講述圖片中違反交通規(guī)則現(xiàn)象)

  師生討論:

 。1)為什么自行車與汽車要分道行駛?

 。2)紅綠燈中,黃燈有什么作用?

 。3)行人應(yīng)該如何過(guò)馬路?

 。4)自行車能騎車帶人嗎?為什么?

 。5)單手騎車也是違反交通規(guī)則的嗎?

  教師小結(jié):在交通規(guī)則中,有的是駕駛規(guī)則,有的是騎車規(guī)則,不有的是行人規(guī)則,人人都要遵守交通規(guī)則。

  三、了解標(biāo)志

  1、如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

  2、馬路上來(lái)來(lái)往往的車輛真多,很容易發(fā)生危險(xiǎn)。那么誰(shuí)在維持交通秩序?除了交通警察,還有誰(shuí)在協(xié)助管理?

  3、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你們知道有哪些標(biāo)志嗎?(如紅綠燈、橫道線等,特別介紹菱形標(biāo)志的作用)

  4、教師小結(jié):交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過(guò)馬路,遵守交通規(guī)則。

  四、競(jìng)賽游戲

  播放違反交通規(guī)則的錄像,幼兒搶答找錯(cuò)。

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