有趣的蘿卜大班教案（通用12篇）

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的有趣的蘿卜大班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　有趣的蘿卜大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

　　2、知道蘿卜的營養(yǎng)價值和功效、學(xué)習(xí)簡單蘿卜菜的`做法。

　　3、了解蘿卜的各種形態(tài)和顏色，根據(jù)不同形狀的蘿卜進行創(chuàng)作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　從種植園收集形態(tài)各異的蘿卜、蘿卜雕刻畫視頻、彩筆、刻刀

　　活動過程：

　　一、拔蘿卜、

　　去種植園拔蘿卜、洗凈吃，孩子討論

　　1、蘿卜什么味？有哪些營養(yǎng)？有什么功效？

　　師小結(jié)：蘿卜營養(yǎng)：膳食纖維、消化酶、維生素C，功效：消食、利尿、潤肺祛痰、解毒生津）

　　2、都有什么顏色、什么形狀。（白、紅、紫、綠）

　　師小結(jié)蘿卜有長、有圓、有大有小。

　　二、欣賞蘿卜雕刻畫視頻

　　1、欣賞蘿卜雕刻畫視頻，激發(fā)孩子創(chuàng)作欲望。

　　2、孩子討論蘿卜還可以做什么作品。

　　3、孩子自由創(chuàng)作。教師引導(dǎo)觀察。

　　4、將制作好的作品陳列在自然角供孩子欣賞。

　　三、延伸活動

　　1、科學(xué)活動：水培蘿卜孩子觀察并做記錄。

　　2、美工作坊：糖醋腌制蘿卜、蘿卜清湯、蘿卜餅等等。

　　有趣的蘿卜大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。

　　2、在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。

　　3、幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前讓幼兒和家長一起完成前期調(diào)查表，對蘿卜有一些初步的了解。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗。

　　2、各種品種的'蘿卜照片或圖片各一張，實物蘿卜若干。蘿卜小制作2——3件

　　3、記錄表人手一張，筆，油畫棒，泡沫板，彩釘若干。

　　4、塑料小刀、盤子、牙簽、水粉顏料、宣紙、刨子、盆、面粉、幼兒標(biāo)記。

　　活動過程：

　　一、了解常見的幾種蘿卜

　　1、討論你知道哪幾種蘿卜？

　　師：你知道有哪幾種蘿卜？

　　2、觀察、品嘗蘿卜、做好觀察記錄表，并和同伴交流自己觀察記錄的是哪一種蘿卜。

　　師：你們說的都很好，我這兒也有幾種蘿卜，請你們?nèi)タ匆豢础�嘗一嘗，把你看到的

　　和感覺到的記錄下來。這里還有它們的照片，再把你的記錄表放在相應(yīng)的照片下面。

　　3、幼兒操作：教師提醒幼兒與同伴交流自己的記錄內(nèi)容。

　　師：你可以找你的好朋友仔細(xì)的介紹一下你記錄的內(nèi)容。

　　3、講評記錄表（2—3張）師：我們一起來看一看這是誰的記錄表？你來向大家介紹一下。

　　二、討論：關(guān)于蘿卜你還知道什么？

　　師：關(guān)于蘿卜你們還知道這么多呀！我聽到xxx說他在飯店的餐桌上還見過蘿卜花，今天老師請來了廚師叔叔，我們一起看一看廚師叔叔會用蘿卜做什么？大家歡迎！

　　廚師：3—4件成品，再現(xiàn)場制做一個拼盤。（教師用視頻展示儀讓幼兒欣賞）

　　三、制做蘿卜制品

　　師：你們看這里有塑料小刀、水粉顏料和宣紙，這里有塑料小刀、盤子、牙簽；這里還有刨子和面粉；你們想用這些做些什么呢？先和你身邊的好朋友說一說。

　　你們想的真棒！今天廚房的奶奶也來和我們一起做，大家歡迎！你們在用小刀和刨子時要注意安全！

　　1、蘿卜印章

　　2、蘿卜藝術(shù)拼盤

　　3、蘿卜食品：蘿卜圓子

　　四、活動結(jié)束：引導(dǎo)幼兒觀賞蘿卜制品，自由結(jié)束教學(xué)活動。

　　有趣的蘿卜大班教案 篇3

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、蘿卜記錄表一張。

　　2、白蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜若干，紅、綠、白小圓片人手一份。

　　【教案過程】

　　一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣。以“兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶拔蘿卜”導(dǎo)入。

　　二、感知蘿卜的外形特征。

　　1、幼兒看一看、摸一摸、說一說手中的蘿卜是什么樣子。

　　2、幼兒交流觀察到的各種蘿卜的外形特征。

　　（1）你的蘿卜是什么顏色的？

　�。�2）我的蘿卜是長長的，你的呢？

　�。�3）剛才有沒有摸摸蘿卜，有什么感覺？

　　3、將蘿卜分類。

　　幼兒根據(jù)籮筐的顏色，將相同顏色的蘿卜放入同一個筐中。

　　三、操作發(fā)現(xiàn)蘿卜的“秘密”。

　　1、教師出示大蘿卜形狀的記錄表，逐一指點表上內(nèi)容并提問。

　　2、幼兒猜想白蘿卜里面是什么顏色的，教師記錄。

　　請一幼兒掰開白蘿卜，驗證里面是什么顏色的，教師記錄。

　　3、幼兒猜想紅蘿卜里面是什么顏色的，并提問：你為什么舉紅圓片？幼兒回答后教師記錄。

　　教師掰開紅蘿卜，驗證里面是什么顏色，請一幼兒記錄。

　　4、幼兒猜想綠蘿卜里面會是什么顏色的，教師記錄。

　　教師掰開綠蘿卜驗證是什么顏色，教師記錄。

　　5、師幼共同小結(jié)：原來蘿卜也有小秘密，有的蘿卜外面和里面的'顏色一樣，有的蘿卜外面和里面的顏色不一樣。

　　【教案延伸】

　　“兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶”回到教室品嘗各種蘿卜，并說說吃到的蘿卜味道。

　　教案多元化

　　認(rèn)識蘿卜：

　　1.小朋友真能干，一下子就猜出來了，看這是什么？（白蘿卜）

　　請小朋友看看白蘿卜長的是什么樣的？它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的？

　　2.下面請小朋友看看，這個蘿卜和白蘿卜有什么不一樣？（紅蘿卜）

　　3.那這又是什么蘿卜呢？（胡蘿卜）

　　它長的是怎么樣的？

　　三、蘿卜的食用方法：

　　1.小朋友在家里吃過蘿卜嗎？

　　2.你吃的是哪種蘿卜呢？是怎么吃的？

　　蘿卜呀不但好吃，對我們?nèi)艘灿泻艽蟮暮锰帲�今天老師給小朋友布置一個任務(wù)：回家問問爸爸媽媽蘿卜吃了對我們有什么好處，明天來告訴大家，好嗎？

　　有趣的蘿卜大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．感知各種蘿卜的不同特征，指導(dǎo)蘿卜的品種。

　　2．初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。

　　3．愿意進行探索活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。目標(biāo)制定從情感、態(tài)度、知識技能三方面制定，全面、有效。

　　4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白蘿卜、胡蘿卜、一點紅、綠蘿卜的實物準(zhǔn)備；小刀一把；

　　再準(zhǔn)備一塊砧板。

　　活動過程：

　　一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣，教師引導(dǎo)

　　師：小朋友，小兔菜地里的蘿卜成熟了，讓我們一起去幫幫他們，拔蘿卜吧！

　　師幼隨著音樂，拔蘿卜。

　　二、感知蘿卜的外部特征（顏色、形狀、表面）

　　師：你拔了一個什么顏色蘿卜？

　　師：白色的蘿卜形狀是怎么樣的？（橢圓形）

　　師：白色蘿卜叫白蘿卜。

　　——一點紅

　　師：蘿卜上有白色、有紅色，這叫一點紅。

　　——胡蘿卜

　　師：這個蘿卜是什么顏色？是什么形狀的？

　　——綠蘿卜

　　師：綠蘿卜有個好聽的名字叫心靈美。

　　綠蘿卜摸起來，是什么感覺？

　　這些蘿卜是長在哪里呢？（泥土里、田里）

　　——出示PPT

　　師小結(jié)：其實這些蘿卜是一個大大的.根，長在泥土里，我們需要用大大的力氣把它們拔起來。

　　三、蘿卜分類

　　貨架上四個框框，有紅色、綠色、橘黃色、一點紅的四種顏色的框框

　　——幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類型進行分類

　　師小結(jié)：我們認(rèn)識了蘿卜的顏色，這些都是蘿卜表皮的顏色，就像我們小朋友穿的衣服一樣。

　　四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色

　　如果把蘿卜切開來，會是什么顏色呢？

　　——出示表格

　　師：這張表上有什么呢？表格上的小問號是什么意思呢？眼睛是什么意思？

　　——教師根據(jù)幼兒的猜想，依次貼上不同的顏色標(biāo)志

　　——切開相應(yīng)顏色的蘿卜，讓幼兒進行驗證。

　　師小結(jié)：原來呀，白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

　　師：一點紅、心里美的蘿卜切開來是什么顏色呢？

　　——拿2張顏色圖片，上來貼在表格上。

　　師：請小朋友說說看，你選了哪幾種顏色？為什么？

　　——女孩子、男孩子分組粘貼，進行猜想

　　一點紅——切開來（白色）

　　心里美——切開來（枚紅色）

　　五、品嘗蘿卜

　　師：那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎？---喜歡、不喜歡。

　　教師小結(jié)：其實，蘿卜的營養(yǎng)非常的好，也很好吃，我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來了很多好吃的蘿卜，你們想怎么燒呢？陳老師這里也有幾種燒法，一起來看一看吧。有......

　　師：“你們想不想吃啊？”——想

　　師：“我們櫻桃班里的甬港飯店已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了美味的蘿卜宴，我們也一起來嘗嘗吧？------好（放音樂結(jié)束）

　　活動反思：

　　對于小班幼兒，創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。

　　有幼兒說“像小老鼠的腦袋”，教師可以抓住時機，以此來豐富幼兒的想象。

　　對幼兒抓得比較緊，牽著幼兒走。應(yīng)以對話的形式和幼兒進行交流，讓活動更加生動、流暢，按蘿卜的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認(rèn)知特點

　　形象生動的表格用猜想、驗證的方式，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。對小班幼兒，這種表格的記錄方式也是可行的。

　　打破思維定勢。“眼見的才是真實的，不能想當(dāng)然�！�

　　切蘿卜的方式，應(yīng)該多角度去切，讓幼兒切實查證蘿卜里面的顏色，這樣才是科學(xué)的。

　　小朋友知道了蘿卜不僅有趣，它還有很多吃法，刺激幼兒的食欲。

　　有趣的蘿卜大班教案 篇5

　　活動設(shè)計背景：

　　學(xué)生手拿捆成一捆的蘿卜，從活動場的一端到另一端，把自己手中的蘿卜放到另一端的框中

　　活動目標(biāo)：

　　讓學(xué)生對數(shù)字有一定的辨認(rèn)力。提高學(xué)生的體力。培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

　　教學(xué)重點、難點：

　　學(xué)生錯放蘿卜

　　活動準(zhǔn)備：

　　道具蘿卜、竹筐、口哨

　　活動過程：

　　一、學(xué)生集合，教師給學(xué)生講解活動規(guī)則。

　　二、給學(xué)生分組。(把學(xué)生分成6組，每組6人，依次站好)

　　三、分發(fā)蘿卜每人一捆，每組站在最前面的同學(xué)先玩。(生先數(shù)清楚自己手中的蘿卜數(shù)量，再跑到活動場的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中。第一個同學(xué)完成后，第二個學(xué)生繼續(xù)。)

　　四.師清點蘿卜的數(shù)量，是否有誤。

　　五、表揚做得好的`學(xué)生，鼓勵有失誤的學(xué)生。

　　六、 說一說下次要注意什么?

　　教學(xué)反思

　　在本次活動中，學(xué)生放蘿卜的過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，我應(yīng)安排更加仔細(xì)，讓學(xué)生在活動中能收獲更多。

　　有趣的蘿卜大班教案 篇6

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒升入大班后，語言表達的能力明顯提高，能夠做到發(fā)音正確，咬字清楚，而且能分出四聲，能按語句內(nèi)容調(diào)節(jié)自己的音調(diào)。能夠完整地復(fù)述較長的故事，能看圖編故事，還能圍繞一個主題編故事。《拔蘿卜》這個故事是一個老的語言選材,這個故事的主要結(jié)構(gòu)特點是情節(jié)。語言的重復(fù)，讓幼兒能更好的理解，并進行表演，故事的寓意就是遇到難事要齊心協(xié)力互相幫助。人多力量大，從教育的思想上看是比較合適的。通過模仿對話可以提高幼兒的語言表現(xiàn)力，故事自始至終都洋溢著歡樂的游戲氣氛，能夠讓幼兒感受到活動的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、熟悉故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話，并進行表演。

　　2、讓幼兒理解故事的內(nèi)容，感受團結(jié)力量大的道理。

　　3、培養(yǎng)幼兒的'語言表達能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：熟悉故事，復(fù)述故事中的對話，并進行表演。

　　難點：幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。

　　2、大蘿卜1個，背景圖一幅。

　　活動過程

　　一、將幼兒帶入文學(xué)作品之中，幫助幼兒了解文學(xué)作品。幼兒聽輕音樂進入活動室，然后利用幼兒熟知的生活常識導(dǎo)入故事。

　　小朋友你們知道小白兔喜歡吃什么嗎(蘿卜和白菜)對了，小朋友們真棒。

　　小朋友你們知道嗎，有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事兒嗎?(幼兒討論：1、蘿卜死了;2、蘿卜長大了;3、爺爺拔不動蘿卜)。

　　二、引導(dǎo)幼兒理解體驗文學(xué)作品，講一遍故事，提問：

　　1、故事的題目是什么?(拔蘿卜)。

　　2、老公公一個人拔蘿卜，為什么拔不出來?(一個人的力量小或老公公老了)。

　　3、后來都有誰來幫老公公拔蘿卜?(老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠)

　　三、幫助幼兒將文學(xué)作品中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成生活經(jīng)驗。再次結(jié)合教具，生動形象的講述故事，并針對故事情節(jié)進行提問：小朋友真棒，跟老師一起復(fù)述了一遍故事，有誰能告訴老師，蘿卜是誰拔出來的呢?(是大家一起拔出來的)，對了，是最后大家一起把蘿卜拔出來了，大家的力量真大!

　　四、讓幼兒表演故事一遍(表演拔蘿卜的動作和表情，喊人的動作和對話，老婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的走路動作等)，感受欣賞活動的樂趣和團結(jié)互助的道理。

　　剛才我們學(xué)了這么多的本領(lǐng)，那我們請小朋友表演一下好不好?并分配角色。

　　1、請幾個小朋友表演《拔蘿卜》。我們要當(dāng)文明的觀眾哦，大家掌聲歡迎。(其他幼兒觀看表演)。

　　2、蘿卜太大了，我們大家一起把我們的勝利品抬回去，好不好?再次感受團結(jié)力量大的道理。

　　3、小朋友們表演的真好，我們給他們鼓鼓掌，好不好?

　　有趣的蘿卜大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．能運用對稱折剪的方法制作胡蘿卜。

　　2．初步掌握胡蘿卜表面紋路的鏤空剪法，提高手指的靈活性。

　　3．培養(yǎng)對剪紙活動的喜愛之情。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動重難點：

　　活動重點

　　能運用對稱折剪的方法制作胡蘿卜。

　　活動難點

　　初步掌握胡蘿卜表面紋路的鏤空剪法，提高手指的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　桔紅色的彩紙、剪刀、范作、自制的步驟圖。

　　活動過程：

　　一、了解胡蘿卜的特征

　　1．小朋友們，你們見過胡蘿卜嗎？

　　2．你見過的胡蘿卜是什么樣子的？它是什么顏色的？什么形狀的呀？胡蘿卜的表面是怎么樣的？

　　3．俞老師最喜歡吃胡蘿卜，因為它好吃又有營養(yǎng)，還能讓我們的眼睛變得更亮呢！今天我們來做一個胡蘿卜，做好了可以拿到蔬菜區(qū)里去賣哦，你們想做嗎？

　　二、欣賞范作

　　1．出示教師已剪好的胡蘿卜，這是什么？它是一個什么顏色的胡蘿卜呀？它由哪兩部分組成呢？

　　2．它和我們看到的胡蘿卜有什么不一樣？是怎么做出來的？

　　3．出示步驟圖，教師講解、示范胡蘿卜的制作方法。

　　4．重點示范胡蘿卜表面紋路的畫法和剪法，引導(dǎo)幼兒初步了解鏤空的剪法。

　　三、幼兒操作

　　1．幼兒剪紙，教師觀察指導(dǎo)。

　　2．幫助有困難的幼兒進行制作。

　　3．指導(dǎo)個別幼兒如何畫胡蘿卜，以及胡蘿卜表面紋路的剪法，提醒幼兒在畫的時候和剪的時候要細(xì)心。

　　四、展示與評價

　　1．引導(dǎo)幼兒將作品放在蔬菜區(qū)進行展示。

　　1．小朋友，你們看到這么多胡蘿卜，心里感覺怎么樣？

　　2．請個別幼兒進行評價，說說喜歡哪一個胡蘿卜，為什么。

　　活動反思：

　　通過活動的開展，大部分幼兒已經(jīng)學(xué)會了制作胡蘿卜的方法，在活動的最后，差不多每個幼兒都有自己的作品，課上氛圍也還不錯，幼兒參與的積極性還是比較高的。但是，對于鏤空的剪法，還是有個別幼兒沒有掌握好；還有一些幼兒學(xué)會了這個方法，但是剪的卻有些緊湊，還有的.幼兒不太會畫胡蘿卜，需要多加指導(dǎo)�？偟膩碚f，大部分幼兒還是學(xué)會了制作胡蘿卜的方法，但是由于年齡差異，做出來的作品也是不同的。所以，對于混齡班的幼兒來說，對于技能的掌握還是存在差異的，還是需要我們老師花時間去針對性的進行指導(dǎo)的。

　　有趣的蘿卜大班教案 篇8

　　教案目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，了解物體之間的關(guān)系，會對照畫面認(rèn)讀漢字。

　　2、通過匹配活動，發(fā)揮幼兒的想象，能由一個物品想象出另一件形狀相似的物品。

　　3、積極地參與活動，體驗活動帶來的快樂。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、實物圖片。

　　2、變形的圖片以及漢字。

　　3、幼兒用書。

　　教案過程：

　　一、"猜猜猜"，引起幼兒興趣。

　　出示娃哈哈瓶，請幼兒說說：這是什么？猜一猜，用它能變成什么呢？

　　二、出示實物圖片，請幼兒尋找相應(yīng)的變形圖片進行匹配。

　　1、教師示范在哇哈哈瓶子的下面放上用哇哈哈瓶子變出來的汽車圖片，邊貼邊說："哇哈哈瓶子變變變，變汽車。"2、教師帶領(lǐng)幼兒按順序依次認(rèn)識其他實物圖片。

　　3、請部分幼兒找出相應(yīng)的變形圖片并進行匹配4、鼓勵幼兒與教師一起看圖講述。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的.圖片旁邊的漢字，貴幼兒主動地認(rèn)讀圖片的漢字。

　　四、師生看黑板上的圖片、漢字共同完整地翻閱圖片，講述書中的內(nèi)容。

　　五、遷移已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒想象出其他物體的變化。

　　六、教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，共同完整地翻閱圖片，就愛你概述書中的內(nèi)容。

　　七、："機器人"

　　有趣的蘿卜大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看圖講述故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、嘗試創(chuàng)編故事結(jié)局。

　　3、初步學(xué)會與同伴合作表演，體驗角色扮演的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重難點：

　　活動重點：學(xué)習(xí)看圖講述故事，理解故事內(nèi)容。

　　活動難點：嘗試創(chuàng)編故事結(jié)局。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《拔蘿卜》故事圖片

　　2、玩具蘿卜

　　3、圖畫紙、水彩筆

　　活動過程：

　　1、 出示《拔蘿卜》故事圖片，請幼兒2，并講講圖片中講了一個什么故事？

　　2、 向幼兒提問： 小兔子在做什么？（拔蘿卜） 有誰來幫小兔子？（小貓、小狗、小豬） 如果你是小兔子，你會找誰來幫忙？（自由回答）

　　3、 請幼兒分組創(chuàng)編一個故事結(jié)局，并把結(jié)局畫下來，向小朋友講述。

　　4、 鼓勵幼兒合作演出故事，可以用其他動物代替原有的角色。并設(shè)計有趣的對白，例如：“小妹妹快快來！”、“嘿喲嘿喲，一起拔�！�

　　5、 讓各小組分別給大家表演，請大家說一說，哪一組的故事最有趣？并請小朋友講講自己參加表演的感想。建議的故事內(nèi)容：（略）

　　6、 活動建議：將圖片以及幼兒畫的故事結(jié)尾圖畫投放在語言區(qū)，供幼兒隨時講述。

　　活動反思：

　　通過玩“拔蘿卜”故事，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的.蘿卜比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，走向成功。

　　有趣的蘿卜大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、 感受不同音樂所表達的音樂特點，并合理創(chuàng)編“保衛(wèi)蘿卜”的角色動作。

　　2、 積極運用夸張的動作、合適的表情等進行音樂游戲的表演，體驗集體游戲的快樂和有趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對“保衛(wèi)蘿卜”游戲有一定了解。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、蘿卜掛飾、怪物頭飾、墻大力士馬夾、路線地貼、角色地標(biāo)。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　提問：小朋友們看，這是什么游戲？

　　二、根據(jù)音樂，探索蘿卜的動作。

　　1、傾聽第一段音樂。

　　在森林里住著一群可愛的大蘿卜，一天，它們一起出來玩。打個招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈兒，好開心��！讓我們一起來聽音樂。

　　2、幼兒隨音樂探索蘿卜做游戲的動作。

　　提問：音樂中蘿卜做了哪些動作？

　　3、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏做蘿卜的動作。

　　三、根據(jù)音樂，創(chuàng)編各種怪物的動作。

　　1、傾聽第二段音樂。

　　在蘿卜玩游戲的時候，它被森林里的怪物們發(fā)現(xiàn)了。怪物們心想：多美味的蘿卜啊，我們一定要把它吃掉。于是它們慢慢地、悄悄地、偷偷地出來吃蘿卜�！�

　　提問：聽！來了幾只怪物？

　　2、想象森林里的怪物的動作。

　　提問：猜猜看，誰會先來？它們是怎樣來的'？

　　3、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏表現(xiàn)怪物的動作。

　　四、根據(jù)音樂，合作創(chuàng)編墻的動作。

　　1、傾聽第三段音樂。

　　提問：游戲中是怎樣保衛(wèi)蘿卜的？

　　2、探索如何合作組成一堵墻。

　　提問：一堵墻擋住怪物，墻大力士是怎么出來保衛(wèi)蘿卜的？

　　3、 幼兒隨音樂節(jié)奏合作搭建墻。

　　五、回憶“保衛(wèi)蘿卜”游戲情節(jié)并游戲。

　　1、 幼兒集體隨音樂回憶完整的游戲情節(jié)。

　　2、分角色扮演，進行“保衛(wèi)蘿卜”的游戲。

　　有趣的蘿卜大班教案 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道家庭成員的稱謂和關(guān)系。

　　2、感知故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、動作和表情表現(xiàn)對故事的理解。

　　4、整體認(rèn)讀漢字：拔蘿卜。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事《拔蘿卜》

　　2、歌曲《拔蘿卜》

　　3、頭飾7個：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、男孩、女孩、大蘿卜。

　　幼兒情況分析：

　　幼兒對于《拔蘿卜》這個故事并不陌生，，重要的是通過此課學(xué)習(xí)讓幼兒感知故事的重復(fù)結(jié)構(gòu)并能發(fā)揮自己的表演性，將故事生動表現(xiàn)出來。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　大家喜歡聽故事嗎？今天我給大家?guī)�來一個好聽的故事，名字叫做《拔蘿卜》。（出示漢字，認(rèn)讀掌握名稱）

　　二、基本部分：

　　1、有感情講述故事《拔蘿卜》，并把相應(yīng)頭飾貼在黑板上，讓幼兒具體了解人物的出場順序。

　　2、提問問題：小朋友，故事里都有哪些人？是誰來幫爺爺拔蘿卜的？老師和幼兒一起小結(jié)：故事里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐和弟弟。知道他們之間有什么關(guān)系。

　　3、教師重復(fù)故事，幼兒在下面跟讀。

　　4、掌握角色出場順序。

　�。�1）誰先出來拔蘿卜？（爺爺）

　　幼兒一起叫：“爺爺快來拔蘿卜�！保ń處煱绯蔂敔斦f：“哎！來了！來了！”）

　�。�2）爺爺一個人拔動了嗎？（沒有）又叫誰來幫助拔蘿卜？（奶奶）

　　幼兒一起叫：“奶奶！奶奶！快來幫忙拔蘿卜！”（教師扮成奶奶說：“哎！來了！來了！”）

　�。�3）爺爺、奶奶兩個人拔動蘿卜了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜？（爸爸）

　　幼兒一起叫：“爸爸！爸爸！快來幫忙拔蘿卜！”（教師扮成爸爸說：哎！來了！來了！）

　�。�4）爺爺、奶奶、爸爸拔動蘿卜了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜？（媽媽）還叫了誰？（姐姐）最后又叫了誰？（弟弟）

　　我們一起叫他們出來：媽媽、姐姐、弟弟，快來幫忙拔蘿卜！

　�。�5）都是誰幫忙拔蘿卜？

　　幼兒按角色出場順序說出角色的'名稱（重復(fù)兩遍）。

　　5、幼兒分角色表演，加入歌曲。

　　三、結(jié)束部分：

　　讓幼兒體驗人多力量大，獲得成功歡快的情感。

　　我們也學(xué)會了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎？全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼兒一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿卜拔出來了，大蘿卜拔出來了！真開心！真開心！

　　有趣的蘿卜大班教案 篇12

　　活動目標(biāo)：

　　通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　塑料籃子三個（貼有幾何圖形）；小兔子六只（身上有幾何圖形）；蘿卜若干（幼兒人數(shù)的2倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；

　　活動過程：

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒進入場地，圍坐在蘿卜周圍。

　　2、拔蘿卜——小兔家種了好多蘿卜，他請小朋友幫它拔蘿卜，小朋友高興嗎？

　�。�1）幼兒拔蘿卜并根據(jù)蘿卜身上的`圖形分別放入對應(yīng)的籃子里。（要求：圖形一樣）

　�。�2）師生共同檢查。

　　3、喂小兔子吃蘿卜——出示6只小兔子，請幼兒觀察比較并說出6只小兔子的不同之處。

　　師：小兔子肚子餓了，它想吃蘿卜了，請小朋友喂蘿卜給它吃。

　�。�1）教師示范喂蘿卜給兔子吃。（要求：圖形、顏色都一樣）

　�。�2）幼兒根據(jù)蘿卜身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應(yīng)的小兔子吃。

　�。�3）請幼兒檢查。

　　4、摸餅干

　　師：小兔子吃飽了，它很高興，獎給小朋友每人一盒餅干，它要和小朋友做摸餅干的游戲。

　　幼兒按要求摸出各種形狀的餅干，最后吃餅干。（如東縣機關(guān)幼兒園張勤）

【有趣的蘿卜大班教案】相關(guān)文章：

大班語言《拔蘿卜》教案11-08

幼兒園小班教案：《有趣的蘿卜》07-27

有趣的蘿卜小班教案（通用10篇）11-08

大班健康教案:《胡蘿卜的旅行》03-14

有趣的大班教案02-08

大班有趣教案01-20

大班有趣的教案11-13

中班綜合活動《有趣的蘿卜》說課稿附教案02-17

大班語言胡蘿卜先生的胡子教案03-18

幼兒園大班《拔蘿卜》教案07-25