《蕩秋千》大班教案（精選9篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《蕩秋千》大班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《蕩秋千》大班教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解蕩秋千的注意事項。

　　2、會正確蕩秋千，有一定的自我保護能力。

　　3、樂于參加體育活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、能學(xué)會用輪流的`方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片四張；幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、談話活動。

　　我喜歡玩的玩具，引出活動內(nèi)容。

　　1、教師提問：你最喜歡玩什么玩具？

　　2、幼兒自由討論。

　　3、請幼兒說說自己喜歡玩的玩具。

　　4、提問：玩玩具時要注意什么呢？

　　5、小結(jié)：玩玩具時，要按照正確的方法去玩，不能做危險的動作。

　　二、教幼兒掌握蕩秋千的正確方法。

　　1、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并說說每幅圖的內(nèi)容。

　　2、提問：誰做的對？為什么？我們蕩秋千時應(yīng)該怎樣做呢？

　　3、小結(jié)：蕩秋千時雙手抓牢繩子，雙腳不要向上踢，不能把秋千蕩得太高，后的小朋友應(yīng)該離秋千遠一點，保持一定的距離。

　　三、學(xué)說兒歌《蕩秋千》

　　1、幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容，教師朗誦兒歌。

　　2、通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容。

　　四、完成幼兒用書相應(yīng)內(nèi)容：誰做的對？送給他一朵紅花。

　　《蕩秋千》大班教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受詩歌所表達的意境。

　　2、能富有感情地朗誦詩歌。

　　3、創(chuàng)編詩歌，體驗創(chuàng)編的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒準(zhǔn)備。

　　小圖書人手一冊，小字卡。

　　2、老師準(zhǔn)備

　　大圖書，錄音帶。大字卡。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、猜一猜：老師做蕩秋千的動作，請幼兒猜一猜這是在干什么。

　　2、老師播放音樂，幼兒有序取書，圍坐在老師身邊。

　　3、老師有感情地朗誦詩歌一遍。

　　二、閱讀理解

　　1、幼兒自主閱讀。

　　幼兒翻閱圖書，與同伴輕聲交流自己的'想法。老師個別指導(dǎo)。

　　2、大圖書閱讀。

　　a、幼兒用自己的理解說出詩歌內(nèi)容，詩歌中小姑娘蕩秋千摘下什么云？當(dāng)成什么了？

　　b、認讀大字卡“摘”，“裙子”和“披肩”。

　　c、說說自己還看見過什么樣的云？可以用來做什么？

　　d、天上除了云，還有什么也可以用來打扮自己和朋友？

　　3、學(xué)習(xí)詩歌。幼兒跟老師念。

　　幼兒念詩歌，老師在黑板上畫出簡筆畫。播放錄音，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

　　三、仿編詩歌。

　　1、幼兒分小組創(chuàng)編詩歌。

　　老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活，大膽想像，創(chuàng)編詩歌。

　　如：小姑娘，蕩秋千，一蕩蕩到小溪邊。摘片小草當(dāng)帽子，摘根花藤當(dāng)項鏈，摘滴水珠做什么？做成珍珠美上天。

　　2、請幼兒將本組創(chuàng)編的詩歌與其他組的小伙伴分享。

　　3、每組幼兒輪流朗誦創(chuàng)編的詩歌。

　　四、結(jié)束活動。

　　老師音樂，幼兒有序放書，整理物品。

　　延伸活動：

　　1、園內(nèi)延伸。

　　2、家庭延伸。

　　附詩歌：《蕩秋千》

　　小姑娘，蕩秋千。一蕩蕩到云里邊。摘朵白云當(dāng)裙子，摘朵紅云當(dāng)披肩，摘朵黑云做什么？做雙皮鞋翹上天。

　　《蕩秋千》大班教案 3

　　活動目的：

　　1、讓幼兒了解秋千的來歷。

　　2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的'動作。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。

　　活動過程：

　　1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”（清明節(jié)）“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么？”（蕩秋千）

　　2、介紹秋千的來歷。

　　讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。

　　3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

　�、賰墒治绽K，坐或站在兩繩之間的橫板上。

　　②當(dāng)站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。

　�、垡�求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導(dǎo)邊表揚表現(xiàn)勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。

　　4、命題畫：“小猴蕩秋千”。

　　畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。

　　《蕩秋千》大班教案 4

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。

　　2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。

　　3、認識漢字“秋千”、“像”。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：能學(xué)會兒歌。

　　難點：流利地朗讀，同時認識漢字。

　　活動準(zhǔn)備

　　兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┬蕾p畫面并提出問題

　　觀察問題：

　�。�1）圖中有什么？

　　（2）兩個小娃娃在做什么？

　�。�3）小朋友們有沒有玩過秋千？在哪里玩過？

　　收書。出示字卡：聽音樂收書。

　�。�4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）

　�。ǘ�）出示大范例，幼兒跟讀。

　　老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！

　�。ㄈ�）游戲

　　小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的`詩歌好聽嗎？現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

　　游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？）

　　游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面）

　　游戲三：我的字寶寶在哪里？（教師出示字媽媽，即大字卡，幼兒找出字寶寶—————小字卡）

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開，活動中，孩子們因為很向往去蕩秋千，故對兒歌的學(xué)習(xí)很順利，對字寶寶的認識也掌握得好。只是如果能在活動中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了。

　　《蕩秋千》大班教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲《蕩秋千》，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒，有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)充滿朝氣，歡樂的童心世界。

　　2、通過節(jié)奏拍擊和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏難點。

　　3、在學(xué)唱過程中，了解仡佬族歌曲歡快的情調(diào)，并通過各種方式表現(xiàn)出來。

　　學(xué)情分析

　　四年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很強的興趣，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計的能力還略顯不足。

　　教學(xué)重點與難點

　　1、十六分音符的節(jié)奏，附點四分符點節(jié)奏要唱好；兩處大跳要唱準(zhǔn)；八分休止符要斷開。

　　2、通過各種教學(xué)手段和方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的典型節(jié)奏型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲處理。

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體、課件

　　一、導(dǎo)入

　　1、播放仡佬族民歌《蕩秋千》進教室，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中開始本堂課的學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)們，歡樂的音樂課又要開始了，請同學(xué)們跟著老師一起跳起來。

　　生隨教師隨意舞蹈，感受樂曲的歡樂情緒。

　　2、走近仡佬族

　　師：知道我們剛才的音樂來自于那個民族嗎？

　　板書“仡佬”二字，讓學(xué)生認一認這兩個字念什么，引出仡佬族。

　　今天老師就要當(dāng)一回導(dǎo)游帶同學(xué)們?nèi)ヘ罾凶蹇纯�，領(lǐng)略一下那里的風(fēng)光，讓我們坐著小船拍著手出發(fā)吧！背景音樂《蕩秋千》伴奏，圖片展示仡佬族風(fēng)光。

　　“哇，仡佬族的景色真美啊，同學(xué)們迫不及待的想和老師一起去仡佬族走一趟了吧？那讓我們來簡單介紹一下吧！”請大家拍起手（師簡單介紹仡佬族風(fēng)土人情）

　　（仡佬族，現(xiàn)在有43萬人。主要分布在貴州省，其余少數(shù)散居在云南、廣西等地區(qū)。）

　　二、學(xué)

　　1）師：同學(xué)們，你們看，我們已經(jīng)來到了仡佬族村莊，那里的.小朋友在干嗎呢？

　　2）師在鋼琴上模仿蕩秋千從高到低或從低到高5——56——6解決八度難點。我唱5，學(xué)生唱5

　　三、展

　　師：仡佬族小朋友生活的多幸福�。∷麄円贿吺幥锴н�一邊唱著歌呢，出歌片《蕩秋千》

　　感受歌曲旋律

　　師“同學(xué)們，今天我們來這里旅游，可不能空手而回呀，讓我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌曲

　　分樂句學(xué)唱歌曲

　　第一句附點四分音符的提示：

　　生模唱，并展示

　　第二句：“歌曲里能體現(xiàn)秋千時高時低的是那兩個音”？

　　生模唱，并展示

　　第三句：小朋友們唱的真好，老師也想來唱一唱，好嗎？請仔細聽，老師現(xiàn)在要選“秋千蕩的嘎嘎吱響哎呀”來唱一唱（第一遍把休止符唱成連音，第二遍把休止符唱出來）聽了老師唱的兩遍，你喜歡那一遍的唱法？為什么？（唱出了歡快活潑的情緒）師：那我們也用歡快的活潑的情緒唱一唱（反復(fù)練習(xí)）

　　第四句：蕩秋千帶給我們歡快高興的感覺，它（圓滑線）的功勞也不小呢，它叫什么？（連音線，圓滑線）就是因為它，我們在這里要唱的流暢，圓滑。

　　四、練

　　復(fù)聽歌曲找出“蕩秋千”的順序。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)的樂句，感受全曲的旋律“秋千蕩的心歡暢哎呀”這一句我們也來試試唱一下（師帶唱）

　　1）我們來歌曲接龍游戲老師唱每句的前兩小節(jié)，同學(xué)接后兩小節(jié)，用稍快的速度，歡樂的情緒，有感情的演唱。

　　2）“請同學(xué)完整的演唱歌曲，老師相信你一定會唱的很好。

　　五、清

　　“仡佬族的小朋友要和我們4（1）班的同學(xué)一起舉行聯(lián)歡會了，讓我們準(zhǔn)備一下分分工�！�

　　把全班分組：

　　1）演唱

　　2）打節(jié)奏

　　3）在每一句后面加“呦呦”

　　六、小結(jié)

　　師：小朋友們，歡樂的時光總是顯得短暫，我們的音樂列車又要起程了。讓我們坐上音樂列車，用笑臉來揮別帶給我們歡樂的仡佬村莊。

　　教學(xué)反思：

　　《蕩秋千》是一首具有濃郁的仡佬族風(fēng)格的童謠，曲調(diào)活潑、跳躍，節(jié)奏明快，它生動地反映了仡佬族小朋友歡快、活潑、團結(jié)的生活情景。很符合學(xué)生年齡和心理特點，學(xué)生一聽歌曲的旋律就非常喜歡。

　　剛開始隨音樂做律動，游覽仡佬族風(fēng)光，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)唱歌曲奠定了基礎(chǔ)。學(xué)唱過程中5——5跨度比較大，所以我以蕩秋千為游戲來輔助教學(xué)讓學(xué)生先跟琴模唱，使得教唱歌曲時，學(xué)生不會覺得陌生，并且能很快掌握。學(xué)生在基本掌握了歌曲旋律后以“歌曲接龍”的游戲，師生共同完成歌曲，這樣既可以讓學(xué)唱過程不枯燥又可以檢查出學(xué)生哪些地方唱得還不準(zhǔn)確，可以及時發(fā)現(xiàn)并解決。

　　《蕩秋千》大班教案 6

　　活動目標(biāo)：

　　1、建立平面位置對應(yīng)的概念。

　　2、依照圖上的線索提示找出下圖中相應(yīng)的空間位置。

　　3、培養(yǎng)探索和操作的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠三種不同卡紙各一張，四種小動物卡片各一張。

　　2、形狀不相同的枳木四塊，教師和幼兒每人一份。

　　3、小兔、青蛙、小貓、小熊的頭飾，幼兒每人一個。

　　4、在教室的地上并排用彩色紙條圈出紅、黃、藍、綠四個圓圈。

　　5、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、手指游戲?qū)�入�?/p>

　　1、各位小魔術(shù)師你們準(zhǔn)備好了嗎？伸出你的小手和老師一起來變一個魔術(shù)吧。

　　2、兒歌“一只手指變變變，變成一只毛毛蟲，上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬。兩個手指手變變變，變成一把大剪刀，上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼兒和教師一起邊說兒歌邊做相應(yīng)的動作。

　　二、集體練習(xí)，幫助幼兒建立平面位置對應(yīng)的概念。

　　1、操作游戲：“分枳木”。

　�。�1）在黑板上貼出上下兩張圖片，上邊的圖片上有三個相同的盤子，里邊分別放有紅色、黃色、綠色的枳木，下邊的圖片上也有三個相同的盤子，盤子里沒有枳木。

　　（2）小朋友們請你們仔細看一看上邊這幅圖，找一找我手中的這三個枳木應(yīng)該放在下邊哪一個盤子里？（出示紅、黃、綠三種顏色的枳木，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，并請三位幼兒分別上前將這三個枳木放在相應(yīng)的盤子里。）

　　2、拼圖游戲：“搭枳木”。

　�。�1）看，老師擺出了企么造型？用了哪些形狀的圖形呢？

　　（2）想一想、擺一擺，讓你的枳木也變成這種造型吧。（引導(dǎo)幼兒在桌面上擺出相同的造型。）

　　3、動作游戲：“跳圈”。

　�。�1）在黑板上貼出一張圖片，圖片上有紅、黃、藍、綠，四個圓圈并排排列；老師估地上并排用彩色紙圈出紅、黃、藍、綠四個圓圈，但顏色的順序與圖片上不同；幼兒分別帶著頭飾，教師手中拿著這四種小動物的卡片。

　�。�2）小動物們來玩跳圈游戲，（教師把四個小動物的卡片分別貼入四個圓圈里），看一看你們應(yīng)該跳入哪個顏色的圈中呢？試一試，跳一跳吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)小動物中圓圈的顏色提示，跳進相應(yīng)的圓圈內(nèi)。）

　　4、引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書，完成上面的練習(xí)。

　　活動反思：

　　準(zhǔn)備這節(jié)課時，就有很多想法。音樂唱歌教學(xué)課究竟該怎么上？怎樣上好？教學(xué)設(shè)計改了多次，變了多次。我一直在不斷嘗試中探究與反思。我就以《蕩秋千》為例，把我想法歸納如下：

　　本課內(nèi)容《蕩秋千》是小學(xué)四年級下冊的一首演唱歌曲。因為四年級涉及的音樂元素已很多，那么就決不應(yīng)該以游戲化的方式來組織教學(xué)了。我們音樂老師就有必要遵照《綱要》精神，讓學(xué)生從音樂的本體（基礎(chǔ)知識和基本技能）的學(xué)習(xí)開始，通過音樂本體的積累，更理性的來感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂。因此，我在本課的教學(xué)設(shè)計中，非常注重對音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的落實與優(yōu)化。主要體現(xiàn)為在節(jié)奏的練習(xí)中鞏固了前后十六分音符和附點四分音符及休止符的拍法；在歌曲學(xué)唱的過程中，是以“字—樂句—樂段—歌曲”的方式循序漸進的引導(dǎo)學(xué)生用漂亮的音色來有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的.音樂唱歌課應(yīng)是學(xué)生在學(xué)了這首歌曲后能以作品的形式呈現(xiàn)出來。這也正是我本堂課的XX終目標(biāo)。

　　讓學(xué)生在音樂唱歌課中“唱”起來，那是上好課的關(guān)鍵所在。在學(xué)唱曲子時，要給學(xué)生創(chuàng)造一切“唱”的機會。在初次聆聽時的輕輕哼唱，在對難點樂句時的反復(fù)吟唱，在對整首歌曲時的有感情演唱，讓他們用自己的歌聲來表達自己對歌曲的理解。在《蕩秋千》這堂課的歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)中，我用“四唱”來解決唱的重難點，以達到預(yù)期效果。首先，我讓學(xué)生從圓滑線中得到啟發(fā)，單獨并重復(fù)演唱幾個一字多音的字，如“呀”、“響”、“歡”，唱得圓潤，唱得舒暢。從而引申到句子“秋千蕩得嘎嘎吱響哎呀”，把休止符在這個地方的作用唱出來，把句子唱得輕盈活潑。繼而到唱準(zhǔn)句子“上下來回蕩呀蕩呀”的七度跨音，同時要唱出蕩秋千的感覺來。接著從第一樂段的教師范唱入手，進行歌曲的藝術(shù)處理，讓學(xué)生由此及彼地處理第二樂段的演唱，達到能用漂亮的音色來有感情地演唱。以歌聲為載體抒發(fā)自己內(nèi)心的喜悅情感。學(xué)生在完成了這三“唱”之后，對歌曲就有了更深層次的理解，在XX后一“唱”——“完整的唱”時也就有了水到渠成的效果。

　　音樂唱歌課不單單只是唱唱。在有了一定基礎(chǔ)之上要把“唱”的教學(xué)空間拓展到“創(chuàng)”的空間上。根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，將理論轉(zhuǎn)化為實踐，那就要動腦想一想，動手做一做。

　　《蕩秋千》這堂課從課堂教學(xué)情況來看，各項教學(xué)目標(biāo)都已達成，學(xué)生學(xué)習(xí)也頗有興趣。但是我們的教育永遠是一門遺憾的藝術(shù)，不可能十全十美，在課堂中還存在著不少問題，還有一些令人不滿意的地方。以后教學(xué)中還需繼續(xù)努力。

　　《蕩秋千》大班教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能畫出人物在蕩秋千時的基本動態(tài)特征。

　　2、嘗試合理安排、布置畫面，處理主要形象與次要形象的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有過蕩秋千的愉快經(jīng)驗，并觀察人們在蕩秋千時的動作、神態(tài)。

　　2、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，幼兒用書：《我在蕩秋千》。

　　活動過程：

　　1、師幼一起回憶并講述蕩秋千時的情景，觀察幼兒用書《我在蕩秋千》中的畫面。

　　教師：你蕩過秋千嗎？秋千是什么樣的？你是怎么蕩的？蕩秋千時心情怎樣？從哪里表現(xiàn)出來的？正在蕩秋千的小朋友的頭發(fā)和衣服發(fā)生了怎樣的`變化？秋千越蕩越高，小朋友會有什么動作和表情？

　　2、師幼共同討論畫面的構(gòu)圖方法，合理安排畫面。

　　（1）這幅畫的主要形象是什么？蕩秋千的人畫在紙的什么位置比較合適？秋千朝前飛還是朝后飛？怎樣畫才能表現(xiàn)出蕩秋千時的動感？

　�。�2）教師：在一旁觀看的小朋友是怎樣的表情和動作？可以怎樣畫？畫在哪里？

　�。�3）教師可以邊提問邊根據(jù)幼兒的回答在紙上畫出大概圖形，和幼兒一起討論人物位置的擺放和空間感是否合適。

　　3、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　�。�1）強調(diào)重點：表現(xiàn)蕩秋千的人的表情和衣服的狀態(tài)。

　�。�2）注意難點：合理安排畫面，出來蕩秋千的人和在一旁觀看的人的主次關(guān)系。

　　4、展示幼兒作品，進行欣賞、評價。

　　引導(dǎo)幼兒重點欣賞能表現(xiàn)出人物情緒變化的作品。

　　《蕩秋千》大班教案 8

　　活動目標(biāo)：

　　1、感應(yīng)曲式，感受音樂所帶來的快樂。

　　2、會根據(jù)樂曲節(jié)奏使用道具。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂CD。

　　2、道具：碰鈴、三角鐵、呼啦圈。

　　活動過程：

　　歌曲：乘著白云蕩秋千。

　　指導(dǎo)語：天空的白云真好玩，不一會兒小喜跑去蕩秋千……

　　曲式：A——感應(yīng)樂句

　　B——感應(yīng)兩大拍

　　1、全體個別

　　A段：坐下或跳躍，空手抓白云。

　　B段：前/后、左/右搖擺狀。

　　2、兩人一組牽手

　　A段：到處逍遙走，依樂句換方向。

　　B段：面對面或背對背，左右搖。

　　手搖鈴

　　A段：敲奏手搖鈴，每樂句拍換方向。

　　B段：搖奏手搖鈴，原地左右搖擺。

　　A段：兩人面對面，各拍奏一個樂句。

　　B段：兩人共握手搖鈴，原地左右搖奏。

　　呼啦圈蕩秋千

　　1、兩人共持呼啦圈。

　　A段：繞圈走。

　　B段：左右搖擺。

　　2、兩人對站呼啦圈前。

　　A段：以腳跟，左右輪替點圈內(nèi)。

　　B段：左右搖擺。

　　活動反思：

　　活動實施下來，發(fā)現(xiàn)幼兒對A段歌曲學(xué)習(xí)比較困難，而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作；B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非�；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。

　　《蕩秋千》大班教案 9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《蕩秋千》，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)這充滿朝氣，歡樂的童心世界。

　　2、通過節(jié)奏拍擊和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏難點。

　　3、在學(xué)唱過程中了解仡佬族歌曲歡快的情緒，并通過各種方式表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)重點與難點：

　　1、十六分音符的節(jié)奏、附點四分符點節(jié)奏要唱好；兩處的大跳要唱準(zhǔn)；八分休止符要斷開。

　　2、通過各種教學(xué)手段和方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的典型節(jié)奏型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲處理。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　播放《愛我中華》背景音樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中開始本堂課的學(xué)習(xí)。師：剛才大家聽到的這一首《愛我中華》唱的是中國一共有56個民族，其中少數(shù)民族就有55個。我知道大家課外知識都很豐富，那么，你知道哪些少數(shù)民族呢？

　　二、走近仡佬族

　　1、老師最近也去了解了一個非常神秘的'民族，它是出示仡佬，并標(biāo)注拼音。

　　2、你知道仡佬族嗎？

　　仡佬主要居住在去南貴州廣西等地，現(xiàn)有四十三萬人。

　　你想不想跟著老師的步伐再去深入了解下仡佬族呢？

　　三、節(jié)奏練習(xí)

　　我們邁著輕盈的步伐走進仡佬族。全體起立，跟老師一起輕輕地走。XXXXX|x.xXXX–請聽第三條有什么特點：迅速停止，在音樂中，迅速停止用什么符號——休止符。

　　第一條節(jié)奏：附點四分音符、后十六分音符；第三條節(jié)奏：迅速停止。

　　四、歌曲學(xué)習(xí)

　　1、我們走啊走，走啊走，來到了仡佬族的村莊，一進村子，就發(fā)現(xiàn)有很多小朋友在蕩秋千，他們呀蕩得非常的高興，一邊蕩還一邊唱歌。

　　仡佬族小朋友非常熱情邀請我們也加入到他們的隊伍中，現(xiàn)在請我們的小朋友一起來蕩一蕩秋千。我請表現(xiàn)最好的同學(xué)上臺來表演一下。

　　播放歌曲《蕩秋千》

　　學(xué)生隨音樂晃動手臂，老師請個別同學(xué)上臺蕩秋千。

　　2、我們知道好的歌曲都是由美妙的旋律構(gòu)成的，現(xiàn)在我就來考考大家的耳朵靈不靈。

　　這里有四條旋律，現(xiàn)在老師來唱一唱，請你聽一聽，我唱的是哪一條，用手指迅速地表示。

　　3、跟唱四個曲調(diào)，注意：

　　附點四分音符，休止符、低音

　　連起來唱歌譜，并跟琴唱一唱。

　　4、剛才我們唱的旋律就是仡佬族兒歌，蕩秋千的曲調(diào)。既然來到了仡佬族，怎能不學(xué)學(xué)仡佬族的兒歌呢？

　　這首蕩秋千是四二拍的歌曲，二拍子的強弱規(guī)律，強弱，我們一起邊聽歌曲邊揮拍，并找一找，哪兩句的歌譜是一樣的。

　　第二句和第五句

　　第三句和第六句

　　唱譜

　　5、現(xiàn)在老師給這首歌曲加一點點變化，請你仔細聽，在哪里有了變化，當(dāng)聽到這個變化的時候，迅速地用手表示。

　　加喲喲。

　　在后面是二分音符的地方加了喲喲，這兩個喲喲，唱的要有彈性。

　　師生合作：生加喲喲

　　6、在這首歌曲中哪些地方表現(xiàn)了秋千的聲音？唱一唱。

　　第二句，如果這樣唱（不加休止符）。

　　哪些地方表現(xiàn)了秋千從高蕩到低？

　　7、跟琴唱全曲，重難點指導(dǎo)

　　8、跟音樂唱全曲，手臂蕩起來

　　五、仡佬族舞蹈學(xué)習(xí)

　　跟歌曲一起來三個動作

　　六、表演歌曲

　　1、加喲喲

　　2、鈴鼓

　　3、舞蹈

　　4、蕩秋千

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