大轉(zhuǎn)盤大班教案

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的大轉(zhuǎn)盤大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大轉(zhuǎn)盤大班教案1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《快樂大轉(zhuǎn)盤》的繪畫形式新穎、有趣生動(dòng)，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時(shí)提高了孩子們對(duì)繪畫的興趣�；顒�(dòng)通過傳統(tǒng)游戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動(dòng)，重點(diǎn)是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過而是一個(gè)圖形作為線索來激發(fā)幼兒想象的。原教案的`規(guī)則是：整個(gè)班的孩子圍坐成一個(gè)圓，將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個(gè)方向傳遞，讓下一個(gè)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。而為了活動(dòng)的可操作性、可實(shí)用性，我修改為以小組為單位，五六個(gè)孩子進(jìn)行傳遞、輪流添畫，這樣一來，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會(huì)更恰當(dāng)更好看，也逐漸增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┠茉谕�伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。

　�。ǘ�）感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)交換作品作畫的趣味性。

　�。ㄈ�）在游戲情境中，鍛煉思維的敏捷性和靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、黑板、音樂、錄音機(jī)、記號(hào)筆

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動(dòng)

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象：“你覺得它看上去象什么？”

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

　　教師在畫面上添畫，讓幼兒想象：“你們看，現(xiàn)在它又象什么？”“你想把它變成什么？”

　�。ㄈ�）教師交代游戲規(guī)則，讓幼兒進(jìn)行操作

　　以小組為單位，傳遞添畫，提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫。

　　（四）作品評(píng)價(jià)

　　“你原來想畫什么的？現(xiàn)在變成什么？”

大轉(zhuǎn)盤大班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。

　　2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)交換作品作畫的趣味性。

　　3、在游戲情境中，鍛煉幼兒思維的敏捷性和靈活性。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、黑板、音樂、錄音機(jī)、記號(hào)筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象。

　　“你覺得它看上去象什么？”

　　二、引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

　　教師在畫面上添畫，讓幼兒想象。

　　“你們看，現(xiàn)在它又象什么？”

　　“你想把它變成什么？”

　　三、教師交代游戲規(guī)則，讓幼兒進(jìn)行操作

　　提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫。

　　四、作品評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)幼兒回到第一次坐的位子上，“你原來想畫什么的？現(xiàn)在變成什么？”

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中孩子與我都很投入，但在評(píng)價(jià)時(shí)孩子中出現(xiàn)了一些負(fù)面的情緒，這時(shí)作為老師應(yīng)該及時(shí)作好反饋。例如在展示評(píng)價(jià)作品時(shí)，可以先去評(píng)價(jià)教師自己的作品，驚嘆自己作品的變化，并將這種積極的情緒傳遞給幼兒，讓孩子們真切體驗(yàn)到這種作畫方式的喜悅與樂趣。同時(shí)，在今后的活動(dòng)中可以多關(guān)注、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)接納。

大轉(zhuǎn)盤大班教案3

　　一、游戲目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　通過玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，讓幼兒用字組詞，用詞造句，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏銳性。

　　(二)情感目標(biāo)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，積極參與游戲，培養(yǎng)幼兒的冒險(xiǎn)性、自主性、競(jìng)爭(zhēng)性。

　　二、游戲準(zhǔn)備

　　1．大轉(zhuǎn)盤(可更換字卡)、漢字卡若干、呼啦圈、平行木。

　　2．場(chǎng)地布置。

　　三、游戲方法

　　1．分兩組進(jìn)行競(jìng)賽。

　　2．幼兒先從起跑線出發(fā)，拿起呼啦圈后走過平行木，轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，針指著哪個(gè)字，幼兒讀出來，并組詞、造句。例：星――星星――天上的星星亮晶晶。說得又對(duì)又好，跑得又快的'，獎(jiǎng)小禮品。

　　四、游戲評(píng)價(jià)

　　項(xiàng)目

　　目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

　　內(nèi)容適合程度

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

　　幼兒的“三性”表現(xiàn)

　　存在問題

大轉(zhuǎn)盤大班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知8以內(nèi)的數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2、能夠取出相應(yīng)的數(shù)量的物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大轉(zhuǎn)盤1個(gè)。

　　2、幼兒沒人8以內(nèi)的數(shù)字卡片與點(diǎn)子卡片1套，筆一支。

　　3、幼兒用書第6頁。

　　活動(dòng)建議：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：小鼓響咚咚

　　1、教師：請(qǐng)你拿出自己的點(diǎn)子卡片，數(shù)一數(shù)有幾張。

　　2、教師：小鼓響起來!請(qǐng)你用點(diǎn)卡來表示小鼓響了幾聲。

　　3、教師有節(jié)奏地2下2下?lián)艄�，幼兒舉起4的點(diǎn)卡，教師快速檢查。

　　二、玩大轉(zhuǎn)盤

　　1、教師：這是什么？

　　2、教師：大轉(zhuǎn)盤上有什么？請(qǐng)你跟朋友說說，游俠什么東西？每個(gè)格子里有多少？

　　3、教師：誰會(huì)玩這個(gè)轉(zhuǎn)盤？

　　4、游戲若干次后，請(qǐng)幼兒把用過的卡片放進(jìn)籃子內(nèi)。

　　三、做游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”

　　1、教師：我們來玩“快樂大轉(zhuǎn)盤”的游戲。老師來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，請(qǐng)你說出指針對(duì)著的'物體數(shù)量，指針對(duì)著的數(shù)量是8的時(shí)候，請(qǐng)你往邊上移動(dòng)一個(gè)位置。

　　2、輪換轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤的幼兒，教師換到相應(yīng)的位置上。

　　四、小轉(zhuǎn)盤

　　1、使用幼兒用書第6頁，引導(dǎo)幼兒把轉(zhuǎn)盤上的東西與中間的數(shù)字用線連起來。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

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